2023年班主任輔導(dǎo)員工作總結(jié)范例

第6頁共6頁2023年?班主任輔導(dǎo)?員工作總結(jié)?范例光陰?荏苒，轉(zhuǎn)眼?間__年又?在忙忙碌碌?中過去了，?一年來我憑?著對教育事?業(yè)的赤誠和?熱愛，以吃?苦耐勞、勤?奮鉆研、腳?踏實(shí)地的工?作作風(fēng)，辛?勤地耕耘在?教育事業(yè)這?塊沃土上。?平時注意為?人師表，不?斷加強(qiáng)自身?的理論修養(yǎng)?和教師道德?修養(yǎng)，積極?參加各種形?式的學(xué)習(xí)。?為人忠厚，?待人真誠，?認(rèn)真地完成?學(xué)校布置的?各項(xiàng)任務(wù)，?遵守學(xué)校的?工作紀(jì)律和?作息制度，?樹立極強(qiáng)的?時間觀念，?準(zhǔn)時上課，?不誤課，不?隨意調(diào)課，?不無故缺課?。下面我從?四方面總結(jié)?一下我今年?的工作：?一、可喜的?教育教學(xué)業(yè)?績一年來，?我始終以許?多著名教育?家和特級教?師為楷模，?全身心地投?入到教育事?業(yè)中；以誠?誠懇懇、踏?踏實(shí)實(shí)的態(tài)?度，去干好?本職工作。?我上半年擔(dān)?任五（3）?班語文學(xué)科?的教學(xué)工作?；下半年擔(dān)?任六（3）?班語文學(xué)科?的教學(xué)工作?。在教學(xué)上?，增質(zhì)減負(fù)?是我教學(xué)的?準(zhǔn)則，努力?把握好教學(xué)?的各個環(huán)節(jié)?，力求上好?每一堂課。?首先認(rèn)真學(xué)?習(xí)《教學(xué)大?綱》，反復(fù)?研讀教材、?教參，細(xì)致?深入地備好?每一節(jié)課。?每一個環(huán)節(jié)?，我都細(xì)心?琢磨，精心?設(shè)計(jì)，做到?備不好課不?睡覺；其次?，把課堂高?效率地利用?起來，采用?適合班情的?教學(xué)方法激?發(fā)學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣，寓?教于樂，力?爭使每個學(xué)?生都能聽懂?，都能受到?啟發(fā)，都能?有所收獲，?力求讓每一?位學(xué)生花最?少的時間學(xué)?到最多的東?西；再其次?，及時認(rèn)真?地批改學(xué)生?的練習(xí)作業(yè)?，了解學(xué)生?的反饋信息?，及時查缺?補(bǔ)漏，做到?批不完當(dāng)天?的作業(yè)不休?息；第四，?注意因材施?教，對不同?類型的學(xué)生?采用不同的?教學(xué)手段進(jìn)?行課外輔導(dǎo)?，做好提優(yōu)?補(bǔ)差工作；?第五，采用?適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)?輔助手段，?開展學(xué)科競?賽活動，培?養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)?語文的興趣?，提高學(xué)生?的聽、說、?讀、寫能力?。隨著語文?教改的深入?，我還努力?嘗試新教法?，親身實(shí)踐?素質(zhì)教育，?經(jīng)常開展一?些知識競賽?、演講比賽?、辯論會等?活動，經(jīng)常?采用自制的?多媒體課件?進(jìn)行教學(xué)，?用先進(jìn)的教?學(xué)手段吸引?學(xué)生，耐心?輔導(dǎo)學(xué)生參?加各種語文?競賽活動，?全面培養(yǎng)學(xué)?生的語文素?質(zhì)。經(jīng)過一?年的教學(xué)實(shí)?踐和探索，?我對教材的?重點(diǎn)、難點(diǎn)?，十分清楚?明了，基本?上形成了自?己的教學(xué)風(fēng)?格，概括地?講，就是注?重知識的結(jié)?構(gòu)性和系統(tǒng)?性，課堂授?課方式的多?樣性和生動?性，注重教?學(xué)過程中的?情感投入和?人格影響。?在閱讀教學(xué)?中，我充分?利用班里的?多媒體教學(xué)?平臺，結(jié)合?課文內(nèi)容制?作課件，不?但讓學(xué)生感?受到語文所?蘊(yùn)含的濃濃?的人文氣息?，而且?guī)椭?學(xué)生感悟理?解課文中的?重點(diǎn)和難點(diǎn)?。我還注重?對學(xué)生質(zhì)疑?和解疑能力?的培養(yǎng)，加?入了學(xué)校的?引探課題組?，參與了“?培養(yǎng)學(xué)生的?問題意識”?的課題研究?，并撰寫了?論文及案例?。古人云：?學(xué)貴有疑，?小疑則小進(jìn)?，大疑則大?進(jìn)。疑者，?覺悟之機(jī)也?。有疑，有?思，有得是?認(rèn)知結(jié)構(gòu)形?成的內(nèi)化過?程。因此在?每一節(jié)閱讀?課我都會放?手讓學(xué)生“?質(zhì)疑問難”?然后根據(jù)學(xué)?生的反饋，?幫助學(xué)生梳?理問題，調(diào)?整教學(xué)思路?。這樣在課?堂上學(xué)生的?心智受到了?激勵，極大?地調(diào)動了學(xué)?生學(xué)習(xí)的主?動性，學(xué)生?學(xué)的有興趣?，老師教得?也輕松。我?所教班級學(xué)?生的語文平?均成績也都?達(dá)到了理想?的水平，取?得了比較突?出的成績。?在今年的六?年級閱讀分?析競賽中，?我班的__?同學(xué)一舉奪?魁，獲得了?一等獎的好?成績；在_?__市第_?__屆古詩?文大賽中，?我班的__?同學(xué)，在決?賽中獲得了?優(yōu)勝獎，是?公司預(yù)初組?唯一一個在?決賽中獲獎?的學(xué)生。在?作文教學(xué)中?，我注重指?導(dǎo)及講評課?的教學(xué)以及?發(fā)掘?qū)W生身?邊作文素材?進(jìn)行練筆。?在日常的作?文教學(xué)中，?我還注重積?累學(xué)生的優(yōu)?秀習(xí)作，經(jīng)?常利用晚上?和周末的時?間通過網(wǎng)絡(luò)?給學(xué)生評改?作文。并_?__學(xué)生積?極參加各種?習(xí)作大賽，?給他們一個?展示自己的?平臺，功夫?不負(fù)有心人?，在“__?年___市?小學(xué)生作文?征文活動”?中，我__?的《為祖國?喝彩》獲二?等獎；__?的《我愛你?，祖國》獲?三等獎。我?也因此獲得?了優(yōu)秀指導(dǎo)?獎。一年來?，熬了許許?多多的日日?夜夜，真不?知編寫了多?少個課時的?教案，批改?了多少本作?業(yè)，也不知?出了多少份?練習(xí)，批改?了多少份試?卷，更不知?有多少學(xué)生?經(jīng)過我的精?心教育、愛?護(hù)和引導(dǎo)又?重新振作起?來并獲得了?成功。二?、踏踏實(shí)實(shí)?的班主任工?作一年來，?本人在完成?教學(xué)任務(wù)的?同時，還擔(dān)?任了班主任?工作。在班?級管理上我?主要抓三方?面：1、?認(rèn)真選拔和?培養(yǎng)班干部?一個良好的?班___，?必須有一個?好的班級領(lǐng)?導(dǎo)核心。這?個核心，就?是班主任領(lǐng)?導(dǎo)下的班委?會。本學(xué)期?自開學(xué)來，?我有意識地?通過各種活?動觀察和分?析，發(fā)展并?挑選了一些?關(guān)心___?、團(tuán)結(jié)同學(xué)?、作風(fēng)正派?、有一定_?__能力的?學(xué)生擔(dān)任班?干部。當(dāng)班?干部選定后?，我便加強(qiáng)?培養(yǎng)、教育?，既放手讓?他們開展工?作，又根據(jù)?實(shí)際加強(qiáng)指?導(dǎo)。要求班?干部以身作?則，處處起?模范帶頭作?用，做老師?的得力助手?。12?32、增?強(qiáng)班級凝聚?力堅(jiān)持上?好思想品德?、心理健康?教育、班會?課等課程，?___參加?升國旗儀式?，全班學(xué)生?具備了良好?的道德品質(zhì)?，形成了良?好的班風(fēng)與?學(xué)風(fēng)。積極?配合學(xué)校開?展“語文周?”“數(shù)學(xué)周?”“校運(yùn)會?”等豐富多?彩的活動。?在開展活動?中我特別注?重引導(dǎo)、調(diào)?動每個學(xué)生?的積極性、?創(chuàng)造性，充?分發(fā)揮其作?用，使其感?受到___?榮譽(yù)跟個人?的努力是分?不開的，以?便增強(qiáng)其上?進(jìn)心和自我?克制能力，?齊心協(xié)力為?班___爭?光。效果也?是很明顯的?。在一系列?活動中，許?多同學(xué)都積?極踴躍的參?加，有不少?學(xué)生拿到了?獎。3、?做好雙差生?的轉(zhuǎn)化工作?在我班，雙?差生在班中?雖為數(shù)不多?，但能量大?，影響壞。?因此，轉(zhuǎn)化?雙差生是班?主任的一項(xiàng)?不可少的基?本功。首先?我把真誠的?愛給予他們?，做到思想?上不歧視，?感情上不厭?倦，態(tài)度上?不粗暴，方?法上不簡單?。借助心情?日記，走進(jìn)?學(xué)生的心靈?，用自己對?雙差生的一?顆真誠的愛?心，叩響他?們心靈的門?。其次善于?發(fā)現(xiàn)他們身?上的“閃光?點(diǎn)”。再次?是課外積極?輔導(dǎo)，利用?校信通多與?家長聯(lián)系，?有利于為他?們創(chuàng)設(shè)一個?健康良好的?環(huán)境。慢慢?地，他們都?比以前多多?少少有了點(diǎn)?進(jìn)步，縮小?了與其他學(xué)?生的差距。?三、精益?求精的輔導(dǎo)?員工作在干?好班主任工?作的同時，?我還肩負(fù)著?輔導(dǎo)員工作?，輔導(dǎo)員工?作主要體現(xiàn)?在：1、?充分利用網(wǎng)?絡(luò)資源網(wǎng)絡(luò)?是學(xué)生學(xué)習(xí)?的一個好園?地。我為我?們班開通了?班級空間，?通過這個空?間及時地向?家長反饋學(xué)?生在學(xué)校的?思想狀況，?學(xué)習(xí)情況，?學(xué)生也可以?在此空間及?時向老師及?家長提出自?己的想法，?班級中的好?人好事，及?時地在此空?間上予以表?揚(yáng)，學(xué)生取?得的一點(diǎn)進(jìn)?步，也在此?予以肯定，?學(xué)生寫得好?的作文、日?記我及時地?打印下來傳?到空間上發(fā)?表。創(chuàng)建班?級空間以來?，每個學(xué)生?都有自己的?習(xí)作，多的?達(dá)十幾篇，?少的也有幾?篇，而且質(zhì)?量都上乘。?班級空間這?個學(xué)生成長?的大舞臺，?極大地調(diào)動?了學(xué)生寫作?的積極性，?班級空間也?搭建了家校?互通，家家?互通，師生?互通，生生?互通的平臺?。這個空間?也成為家校?合作的橋梁?，也是家校?合作最好的?見證。我還?開通了個人?博客，我一?直堅(jiān)持寫日?志，記錄班?上發(fā)生過的?大事，記錄?學(xué)生的長處?和短處，記?錄學(xué)生的思?想動態(tài)（范?本）。我堅(jiān)?持讓自己的?感情思想認(rèn)?識上升到理?性思考，然?后再回到工?作實(shí)踐中去?。一年來，?我的日志和?思想教育方?案，真實(shí)詳?盡記錄了學(xué)?生成長的腳?印，反映了?學(xué)生的喜怒?哀樂，也記?下了我辛勤?勞作的過程?。2、自?己的板報(bào)，?自己出每一?期的黑板報(bào)?，都由不同?的小隊(duì)承擔(dān)?出黑板報(bào)的?任務(wù)，他們?有的設(shè)計(jì)報(bào)?頭，有的搜?集材料，有?的畫插圖，?有的排版，?有的打格子?，忙得熱火?朝天，不亦?樂乎！板報(bào)?完成后，隊(duì)?員們看得津?津有味，有?的贊嘆，有?的真誠地提?出一些好的?建議。中隊(duì)?還進(jìn)行各小?隊(duì)評比，評?出板報(bào)優(yōu)異?的小隊(duì)，進(jìn)?行表彰。由?于隊(duì)員們的?各盡其職，?各盡其才，?使我們中隊(duì)?的板報(bào)一期?比一期精美?，___月?份的“零食?≠健康”黑?板報(bào)獲五年?級組第一名?。3、自?己的活動，?自己搞新時?期的少先隊(duì)?工作把學(xué)生?看成有自主?性、主動性?、創(chuàng)造性的?主體，主動?積極發(fā)揮潛?在的能力，?只有學(xué)生主?體、自覺、?自愿的參與?，才能形成?道德發(fā)展的?內(nèi)動力。因?此，我運(yùn)用?各種活動形?式，幫助學(xué)?生通過自主?實(shí)踐和理性?思考，不斷?提高素質(zhì)，?在活動中弘?揚(yáng)主體，學(xué)?做小主人。?中隊(duì)活動采?取：輔導(dǎo)員?檢查、指導(dǎo)?，隊(duì)員自主?設(shè)計(jì)、__?_、實(shí)行活?動。經(jīng)過不?斷的鍛煉，?中隊(duì)活動已?成了隊(duì)員們?喜愛的活動?。___了?：“爭做誠?信少年”“?我為班級添?光彩”“體?育活動系列?賽”“反映?訓(xùn)練賽”等?活動，全員?參與，自主?活動使隊(duì)員?們的能力和?積極性極大?提高。自主?性的培養(yǎng)并?不是放任自?流，而是把?管理中隊(duì)，?___活動?，出板報(bào)，?布置隊(duì)角等?中隊(duì)事務(wù)交?給隊(duì)員們做?，教給他們?好的方法，?和他們一起?出謀劃策，?及時檢查、?及時糾正，?讓他們在中?隊(duì)中得到鍛?煉和發(fā)展，?獲得肯定和?自信。充分?調(diào)動他們的?主人翁意識?，把中隊(duì)當(dāng)?作自己的家?，更快樂的?生活、學(xué)習(xí)?、成長，真?正融入這個?大家庭中。?四、認(rèn)認(rèn)?真真的年級?組長工作在?完成教學(xué)任?務(wù)及班主任?、輔導(dǎo)員工?作的同時，?我還擔(dān)任了?年級組長的?工作。在學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)的信?任下，在同?事的熱情支?持和鼓勵下?，我與組內(nèi)?的全體老師?同心協(xié)力，?勁兒往一處?使，團(tuán)結(jié)協(xié)?作，共同進(jìn)?退，認(rèn)真完?成學(xué)校布置?的各項(xiàng)任務(wù)?。每次召開?組長會議后?，及時傳達(dá)?，___貫?徹落實(shí)會議?精神，讓組?內(nèi)老師及早?明確工作重?點(diǎn)。經(jīng)常與?組內(nèi)老師交?流，探討教?學(xué)中的困惑?和疑難。組?內(nèi)老師經(jīng)常?在一起備課?、研究每課?的作業(yè)、交?流教育學(xué)生?的心得體會?。組內(nèi)的力?量凝聚到一