2023年小學下學期一年級數(shù)學教學故事總結

第3頁共3頁2023年?小學下學期?一年級數(shù)學?教學故事總?結本學期?即將結束，?回憶過去，?我感受到自?己肩上的擔?子之重。由?于低年級教?學經(jīng)驗尚淺?，因此，我?對教學工作?不敢怠慢，?認真學習，?深入研究教?法，虛心向?其他教師學?習。盡最大?能力適應新?學期教學工?作的教學，?認真學習關?于新教改的?理論知識。?為使以后的?教學工作能?更好的開展?，現(xiàn)對本學?期的教育教?學進行總結?。從教十?幾年以來，?我第一次接?觸低年級的?教學。打開?課本，我被?里面的知識?深深的吸引?了。新課改?后的教材猶?如一個小小?的故事，把?無趣的數(shù)學?知識融入到?生動的小故?事中。每一?個___題?都能用一個?小故事表達?出來，與生?活實際緊緊?聯(lián)系在一起?，讓我感覺?低年級的教?學并不難，?故事教學有?它獨特的特?性。本學?期，我任教?一年級（3?）（4）數(shù)?學教學。_?__、__?_歲的兒童?進入小學一?年級，他們?的年齡小，?自制力差，?學習時明顯?受心理因素?支配，上課?好動，不遵?守紀律，愛?玩小東西，?開小差等等?，剛開始時?，對于毫無?教學低年級?經(jīng)驗的我，?有相當大的?難度。經(jīng)過?我的不懈努?力，請教有?經(jīng)驗的老師?，不斷向她?們學習，不?斷鉆研新課?標，還通過?上網(wǎng)，接受?學校培訓等?渠道，不斷?學習新的教?育思想和理?念。遵循學?生心理活動?的規(guī)律，把?學科特點和?年齡、心理?特征結合起?來才能使學?生愿意學、?主動學。學?習活動就逐?漸取代游戲?活動，而成?為兒童的主?要活動形式?。這是兒童?心理發(fā)展的?一個重要轉?折時期，他?們以具體思?維為主要形?式。正在向?抽象思維過?度。因此在?課堂教學中?，低年級教?師應該把握?好這種關聯(lián)?點，在有限?的時間內把?課上的內容?盡可能的激?發(fā)學生的求?知欲。將故?事情節(jié)教學?貫穿與整個?數(shù)學教學的?活動中。通?過半年的教?學，我在關?于低年級數(shù)?學的教學方?法方面，有?不少收益。?其中主要有?以下幾點?、數(shù)學教學?生活化。把?握數(shù)學與生?活的聯(lián)系，?導入生活化?，激發(fā)學習?興趣；教學?語言生活化?，讓學生易?學易懂；讓?學生把生活?中的數(shù)學故?事記錄下來?，成為一篇?優(yōu)美的數(shù)學?日記，讓學?生感受到生?活離不開數(shù)?學，生活中?處處有數(shù)學?。、積極?開展小組互?助的學習方?式，讓學生?團結互助，?共同努力，?共同進步。?通過積極鼓?勵和表揚，?讓小組里面?的優(yōu)等生自?愿幫助差生?。在練習課?時，讓學生?自己出題目?，在組內交?換做，交換?改。通過出?題，做題，?改題，鞏固?了學習的知?識。3、?開展適當?shù)?競賽和游戲?活動，提高?學習熱情。?適當開展競?賽，是激發(fā)?學生學習積?極性的有效?手段，小學?生在競賽條?件下比在平?時正常條件?下往往能更?加努力學習?。競賽中，?由于小學生?有著很強的?好勝心，總?希望爭第一?，得到老師?的表揚，利?用這種心理?可以使學生?學習興趣和?克服困難的?毅力大增。?教學中可以?___各種?比賽，如“?看誰算得快?又對”，“?看誰的解法?多”，“比?誰方法更巧?妙”等，都?能使學生“?大顯身手”?。比賽形式?多種多樣，?可以全班比?賽；可以分?男女同學比?賽；可以分?小組比賽；?還可以將學?生按能力分?組比賽，使?每個學生在?各個層面上?獲勝的機會?增加，激勵?的作用將會?更大，參與?的熱情就會?更高。怎樣?調動學生的?學習情緒，?游戲有很大?幫助。盡量?把知識點教?學活動，轉?化成游戲活?動的方式，?讓學生更加?樂于參與到?學習活動中?去?？傊?，學生是學?習的主體，?不是知識的?容器。教師?傳授知識、?技能，只有?充分發(fā)揮學?生積極性，?引導學生自?己動腦、動?口、動手，?才能變成學?生自己的財?富。教師要?把學習的主?動權交給學?生，要善于?激發(fā)和調動?學生的學習?積極性，要?讓學生有自?主學習的時?間和空間，?要讓學生有?進行深入細?致思考的機?會、自我體?驗的機會。?教學中要盡?最大的努力?，最充分地?調動學生積?極主動學習?，由“要我?學轉化為“?我要學”、?“我愛學”??？茖W施教?同時要求教?師不斷地完?善自身、提?高業(yè)務水平?、擴大知識?面，因為學?生形