2023學年小學教師下學期跟崗工作總結

第4頁共4頁2023學?年小學教師?下學期跟崗?工作總結?為期一個學?期的跟崗工?作即將結束?，在此，本?人就自身各?方面的工作?進行一個總?結。本次?跟崗工作分?兩輪，第一?輪的跟崗工?作在一年級?展開；第二?輪我被調(diào)到?六年級進行?跟崗。跟崗?年級的跨越?度大，使我?的感受、工?作和態(tài)度等?方面都有了?強烈的對比?。一、一?年級的跟崗?（一）班?主任工作?對于一年級?的班主任，?我想到了“?媽媽”這一?個詞，__?_呢？首先?當孩子需要?關愛時，她?能及時給予?溫暖；當孩?子犯錯時，?她能及時進?行批評與教?導，這正是?一位媽媽所?會做的事情?。那這位媽?媽具體都需?要做些什么?呢？、關?愛學生，親?近學生一?年級的小朋?友剛從幼兒?園步入小學?，需要一個?過渡期去適?應身份的轉(zhuǎn)?變。這種轉(zhuǎn)?變要求他們?要遵守小學?生行為規(guī)范?準則，要求?他們學會勞?動，要求他?們懂得與人?相處……這?樣的過程可?能會使他們?感受到痛苦?，這時候，?班主任就要?從細處關愛?學生，親近?學生。看到?有學生有點?情緒的時候?，我們就要?及時給予關?懷了，也不?要擺出一副?“我是老師?，我就是對?的”的姿態(tài)?，多走進學?生，陪他們?游戲，親近?他們。在一?（3）班的?時候，我就?是看到許海?英老師和何?宜燁老師總?是先放手讓?學生學習掃?地，學生不?會了就親自?手把手教。?、直觀引?導，示范作?用大道理?和一年級的?學生是講不?通的，他們?的理解能力?和語言掌握?能力都還沒?到這種地步?。所以，你?想學生成為?怎樣的學生?，你就要做?怎樣的班主?任，直觀引?導才是最重?要。例如，?你要求學生?入班即靜，?你就不能在?班里大聲批?評學生；你?想要學生排?隊速度快，?你平常就不?能拖拉散漫?做事……這?一點，我在?許海英老師?的身上有深?刻的體會，?許老師是個?非常利索的?人，所以，?他們班的學?生也是非常?有速度的。?3、及時?表揚，及時?批評對于?學生的優(yōu)點?和優(yōu)秀表現(xiàn)?，班主任要?及時表揚，?并且公開在?班里表揚。?小朋友也是?有虛榮心的?，你當著所?有同學面表?揚他，他就?會自豪，就?會想辦法保?持這種自豪?感，爭取不?犯錯，爭取?表現(xiàn)優(yōu)秀。?其他學生聽?到別人受表?揚，就會有?點嫉妒與羨?慕，也想受?到表揚，就?會自然而然?學習被表揚?的學生。同?時，批評也?要及時，有?時學生做錯?事，他自己?是沒意識的?，這時候，?你要及時提?出并教導，?學生才能及?時知道這是?錯的。三班?有個學生經(jīng)?常不聽使喚?，許老師說?普通的批評?對他來說是?沒什么用得?，結果有一?次，她把他?拉到門口，?嚇唬他，最?后見效了，?變乖了很多?，許老師就?總會有意無?意抓住他的?優(yōu)點在班上?表揚，現(xiàn)在?是個乖小孩?了。4.?善于與家長?溝通要想?孩子進步，?就要雙管齊?下，學校和?家長一起配?合。配合得?好的前提是?什么，就是?溝通。只有?多溝通，多?和家長聊聊?學生在學校?怎樣、在家?又怎樣，就?更有利于老?師有針對性?地教導學生?。由于是?跟崗，所以?這些心得不?夠深刻，但?相信，絕對?對我下個學?期有一定的?幫助。（?二）教學工?作我最深?的感受是，?低年級的教?學以趣味教?學為主。根?據(jù)學生活潑?好動天真爛?漫，對學校?的一切充滿?好奇，大多?數(shù)人思維活?躍，學習的?興趣較高的?學情，老師?備課時都是?想著怎么上?才比較吸引?他們___?呢？.分?析學情要具?體到位.?教學環(huán)節(jié)要?增加游戲、?小火車等有?趣環(huán)節(jié)3?.老師語言?要貼切小朋?友語言，有?趣生動4?.老師動作?語言要豐富?生動5.?上課時要帶?動課堂氛圍?，適當用些?小比賽6?.批改作業(yè)?時要有標準?，學生很注?重是否優(yōu)+?7.適當?給予獎勵?由頂崗到跟?崗，確實對?低年級的教?學工作有了?大概的了解?，但要有深?刻體會，就?還要親生再?經(jīng)歷了。?二、六年級?的跟崗（?一）班主任?工作相對?于一年級來?講，六年級?的班主任工?作就輕松多?了，至起碼?不需要分秒?跟在他們后?面，在我短?暫的六年級?跟崗中，我?也有些體會?。.關愛?學生，親切?學生無論?哪個年級，?老師都應該?關愛學生，?親切學生。?但六年級就?不需要像媽?嗎一樣了，?這時候老師?的身份可以?是“朋友”?。在我的感?受中，這班?學生心理有?點復雜，所?以，班主任?需要時刻_?__他們的?變化，多找?他們聊天，?進入他們的?內(nèi)心世界，?以朋友的身?份和他說：?“其實我很?關心你”。?其實這班學?生我的感覺?是：如果老?師的姿態(tài)過?高，他們就?會越叛逆。?所以要以朋?友身份去關?愛、親切學?生。.注?重班干部的?培養(yǎng)一年?級有班干部?，但還需老?師時刻跟住?。但六年級?培養(yǎng)優(yōu)秀的?班干部，班?主任就省了?很多事了。?丁老師就培?養(yǎng)出了一批?優(yōu)秀的班干?部，使得她?平時相對于?輕松。看書?時，班干部?會管好看書?的紀律；早?讀時，班干?部會積極帶?讀；課堂上?，班干部會?起帶頭作用?，認真上課?；下課了，?班干部會叮?囑學生不要?到處亂跑；?老師不在時?，班干部會?___紀律?；放學后，?班干部會檢?查好衛(wèi)生，?檢查好門窗?是否關好。?所以，班主?任要輕松，?就要注重班?干部的培養(yǎng)?。（二）?教學工作?我到六年級?跟崗時，六?年級已經(jīng)進?入復習階段?了。所以整?體工作就是?復習、考試?、改試卷、?評講和改作?業(yè)。但是這?樣的工作雖?然機械化，?但還是學到?了很多。?.復習要全?面，就要把?整個小學的?語文書都要?翻一遍，提?取重要的知?識點。.?考試時要求?學生當做最?后一次考試?，態(tài)度要認?真。3.?改試卷時不?是改對錯就?算了，還要?分析試卷，?分析考試情?況，然后在?評講時著重?提出，在延?伸知識點