2023學(xué)年小學(xué)教師下學(xué)期跟崗工作總結(jié)

第4頁共4頁2023學(xué)?年小學(xué)教師?下學(xué)期跟崗?工作總結(jié)?為期一個(gè)學(xué)?期的跟崗工?作即將結(jié)束?，在此，本?人就自身各?方面的工作?進(jìn)行一個(gè)總?結(jié)。本次?跟崗工作分?兩輪，第一?輪的跟崗工?作在一年級?展開；第二?輪我被調(diào)到?六年級進(jìn)行?跟崗。跟崗?年級的跨越?度大，使我?的感受、工?作和態(tài)度等?方面都有了?強(qiáng)烈的對比?。一、一?年級的跟崗?（一）班?主任工作?對于一年級?的班主任，?我想到了“?媽媽”這一?個(gè)詞，__?_呢？首先?當(dāng)孩子需要?關(guān)愛時(shí)，她?能及時(shí)給予?溫暖；當(dāng)孩?子犯錯(cuò)時(shí)，?她能及時(shí)進(jìn)?行批評與教?導(dǎo)，這正是?一位媽媽所?會(huì)做的事情?。那這位媽?媽具體都需?要做些什么?呢？、關(guān)?愛學(xué)生，親?近學(xué)生一?年級的小朋?友剛從幼兒?園步入小學(xué)?，需要一個(gè)?過渡期去適?應(yīng)身份的轉(zhuǎn)?變。這種轉(zhuǎn)?變要求他們?要遵守小學(xué)?生行為規(guī)范?準(zhǔn)則，要求?他們學(xué)會(huì)勞?動(dòng)，要求他?們懂得與人?相處……這?樣的過程可?能會(huì)使他們?感受到痛苦?，這時(shí)候，?班主任就要?從細(xì)處關(guān)愛?學(xué)生，親近?學(xué)生?？吹?有學(xué)生有點(diǎn)?情緒的時(shí)候?，我們就要?及時(shí)給予關(guān)?懷了，也不?要擺出一副?“我是老師?，我就是對?的”的姿態(tài)?，多走進(jìn)學(xué)?生，陪他們?游戲，親近?他們。在一?（3）班的?時(shí)候，我就?是看到許海?英老師和何?宜燁老師總?是先放手讓?學(xué)生學(xué)習(xí)掃?地，學(xué)生不?會(huì)了就親自?手把手教。?、直觀引?導(dǎo)，示范作?用大道理?和一年級的?學(xué)生是講不?通的，他們?的理解能力?和語言掌握?能力都還沒?到這種地步?。所以，你?想學(xué)生成為?怎樣的學(xué)生?，你就要做?怎樣的班主?任，直觀引?導(dǎo)才是最重?要。例如，?你要求學(xué)生?入班即靜，?你就不能在?班里大聲批?評學(xué)生；你?想要學(xué)生排?隊(duì)速度快，?你平常就不?能拖拉散漫?做事……這?一點(diǎn)，我在?許海英老師?的身上有深?刻的體會(huì)，?許老師是個(gè)?非常利索的?人，所以，?他們班的學(xué)?生也是非常?有速度的。?3、及時(shí)?表揚(yáng)，及時(shí)?批評對于?學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)?和優(yōu)秀表現(xiàn)?，班主任要?及時(shí)表揚(yáng)，?并且公開在?班里表揚(yáng)。?小朋友也是?有虛榮心的?，你當(dāng)著所?有同學(xué)面表?揚(yáng)他，他就?會(huì)自豪，就?會(huì)想辦法保?持這種自豪?感，爭取不?犯錯(cuò)，爭取?表現(xiàn)優(yōu)秀。?其他學(xué)生聽?到別人受表?揚(yáng)，就會(huì)有?點(diǎn)嫉妒與羨?慕，也想受?到表揚(yáng)，就?會(huì)自然而然?學(xué)習(xí)被表揚(yáng)?的學(xué)生。同?時(shí)，批評也?要及時(shí)，有?時(shí)學(xué)生做錯(cuò)?事，他自己?是沒意識的?，這時(shí)候，?你要及時(shí)提?出并教導(dǎo)，?學(xué)生才能及?時(shí)知道這是?錯(cuò)的。三班?有個(gè)學(xué)生經(jīng)?常不聽使喚?，許老師說?普通的批評?對他來說是?沒什么用得?，結(jié)果有一?次，她把他?拉到門口，?嚇唬他，最?后見效了，?變乖了很多?，許老師就?總會(huì)有意無?意抓住他的?優(yōu)點(diǎn)在班上?表揚(yáng)，現(xiàn)在?是個(gè)乖小孩?了。4.?善于與家長?溝通要想?孩子進(jìn)步，?就要雙管齊?下，學(xué)校和?家長一起配?合。配合得?好的前提是?什么，就是?溝通。只有?多溝通，多?和家長聊聊?學(xué)生在學(xué)校?怎樣、在家?又怎樣，就?更有利于老?師有針對性?地教導(dǎo)學(xué)生?。由于是?跟崗，所以?這些心得不?夠深刻，但?相信，絕對?對我下個(gè)學(xué)?期有一定的?幫助。（?二）教學(xué)工?作我最深?的感受是，?低年級的教?學(xué)以趣味教?學(xué)為主。根?據(jù)學(xué)生活潑?好動(dòng)天真爛?漫，對學(xué)校?的一切充滿?好奇，大多?數(shù)人思維活?躍，學(xué)習(xí)的?興趣較高的?學(xué)情，老師?備課時(shí)都是?想著怎么上?才比較吸引?他們___?呢？.分?析學(xué)情要具?體到位.?教學(xué)環(huán)節(jié)要?增加游戲、?小火車等有?趣環(huán)節(jié)3?.老師語言?要貼切小朋?友語言，有?趣生動(dòng)4?.老師動(dòng)作?語言要豐富?生動(dòng)5.?上課時(shí)要帶?動(dòng)課堂氛圍?，適當(dāng)用些?小比賽6?.批改作業(yè)?時(shí)要有標(biāo)準(zhǔn)?，學(xué)生很注?重是否優(yōu)+?7.適當(dāng)?給予獎(jiǎng)勵(lì)?由頂崗到跟?崗，確實(shí)對?低年級的教?學(xué)工作有了?大概的了解?，但要有深?刻體會(huì)，就?還要親生再?經(jīng)歷了。?二、六年級?的跟崗（?一）班主任?工作相對?于一年級來?講，六年級?的班主任工?作就輕松多?了，至起碼?不需要分秒?跟在他們后?面，在我短?暫的六年級?跟崗中，我?也有些體會(huì)?。.關(guān)愛?學(xué)生，親切?學(xué)生無論?哪個(gè)年級，?老師都應(yīng)該?關(guān)愛學(xué)生，?親切學(xué)生。?但六年級就?不需要像媽?嗎一樣了，?這時(shí)候老師?的身份可以?是“朋友”?。在我的感?受中，這班?學(xué)生心理有?點(diǎn)復(fù)雜，所?以，班主任?需要時(shí)刻_?__他們的?變化，多找?他們聊天，?進(jìn)入他們的?內(nèi)心世界，?以朋友的身?份和他說：?“其實(shí)我很?關(guān)心你”。?其實(shí)這班學(xué)?生我的感覺?是：如果老?師的姿態(tài)過?高，他們就?會(huì)越叛逆。?所以要以朋?友身份去關(guān)?愛、親切學(xué)?生。.注?重班干部的?培養(yǎng)一年?級有班干部?，但還需老?師時(shí)刻跟住?。但六年級?培養(yǎng)優(yōu)秀的?班干部，班?主任就省了?很多事了。?丁老師就培?養(yǎng)出了一批?優(yōu)秀的班干?部，使得她?平時(shí)相對于?輕松?？磿?時(shí)，班干部?會(huì)管好看書?的紀(jì)律；早?讀時(shí)，班干?部會(huì)積極帶?讀；課堂上?，班干部會(huì)?起帶頭作用?，認(rèn)真上課?；下課了，?班干部會(huì)叮?囑學(xué)生不要?到處亂跑；?老師不在時(shí)?，班干部會(huì)?___紀(jì)律?；放學(xué)后，?班干部會(huì)檢?查好衛(wèi)生，?檢查好門窗?是否關(guān)好。?所以，班主?任要輕松，?就要注重班?干部的培養(yǎng)?。（二）?教學(xué)工作?我到六年級?跟崗時(shí)，六?年級已經(jīng)進(jìn)?入復(fù)習(xí)階段?了。所以整?體工作就是?復(fù)習(xí)、考試?、改試卷、?評講和改作?業(yè)。但是這?樣的工作雖?然機(jī)械化，?但還是學(xué)到?了很多。?.復(fù)習(xí)要全?面，就要把?整個(gè)小學(xué)的?語文書都要?翻一遍，提?取重要的知?識點(diǎn)。.?考試時(shí)要求?學(xué)生當(dāng)做最?后一次考試?，態(tài)度要認(rèn)?真。3.?改試卷時(shí)不?是改對錯(cuò)就?算了，還要?分析試卷，?分析考試情?況，然后在?評講時(shí)著重?提出，在延?伸知識點(diǎn)