2023年教科研年終工作總結范文

第3頁共3頁2023年?教科研年終?工作總結范?文新課改?要求教師走?智慧型、研?究型發(fā)展的?道路，教師?必須成為新?課程的開發(fā)?者;教育教?學的研究者?;教育目的?的實踐者;?教學活動的?指導者、創(chuàng)?造者;教學?方法的探索?者。學校的?教科研工作?就應當實實?在在的成為?學校教師實?現這一目標?，實施切實?可行的教育?教學行為的?促進者、先?行者。因此?，為教師搭?建一個可以?導演生動活?潑教育教學?成功案例的?寬闊、穩(wěn)定?舞臺，以有?效的全面的?落實黨的教?育方針，就?是學校教科?研工作的使?命。以科研?為先導，科?研興校，也?是教育改革?中不可缺少?的重要組成?部分。在“?__五”期?間，我校科?研工作雖沒?有走在其他?兄弟學校的?前頭，但也?取得了點滴?成績，現將?我校科研工?作情況總結?如下：一?、工作管理?為保證我?校科研工作?的正常開展?，我校領導?班子帶頭，?規(guī)定教師必?須人人有課?題，年有成?果。學校將?教研單獨作?為一項工作?在教師量化?考核細則中?，使廣大教?師提高認識?，認真對待?教科研工作?，并逐年加?大教科研工?作所占比例?。學校規(guī)定?凡教科研工?作不積極，?力度不大評?優(yōu)評先一票?否決。年終?考核時教師?獲得的科研?論文證書作?為單項獎計?入教師量化?考核。由于?課題立項周?期較長，評?審環(huán)節(jié)復雜?，廣大教師?以前參與度?不高。為扭?轉局面，提?振廣大教師?參與教科研?工作的熱情?，學校領導?班子成員親?自承擔課題?立項任務。?二、課題?研究1、?在__五期?間，以“學?校__五發(fā)?展規(guī)劃”為?指導，全面?落實學校發(fā)?展綱要所提?出的“辦學?目標”，積?極推進二期?課改，堅持?“以人為本?，德育為重?”的原則，?不斷開發(fā)德?育教育系列?的校本課程?，依據學生?思想品德形?成的規(guī)律及?發(fā)展要求，?形成以學生?良好行為規(guī)?范為本的德?育體系，緊?緊圍繞愛國?主義教育為?主旋律，培?養(yǎng)具有健全?人格，健康?體魄情感豐?富，善于合?作的適應時?代要求的新?人。我校在?__年__?月立項了德?育科研課題?——加強未?成年人思想?道德建設有?效途徑和方?法研究，_?_年結題。?通過課題研?究實驗使學?校初步達到?：德育隊伍?專業(yè)化;德?育評價科學?化;德育_?__網絡化?;德育效果?最優(yōu)化。?四、存在不?足、資金?投入不足。?因各方面原?因，造成學?校的資金緊?張，因此在?教育科研的?資金投入方?面，有很大?的缺口。?、認識不到?位。很多教?師在認識上?，將教科研?看成是寫篇?論文，缺少?深入實際的?過程性研究?，與教育教?學工作的實?際相脫離，?研究與實踐?是兩張皮。?在研究的能?力上還不強?，不知道如?何去研究，?研究的方法?欠缺。另外?，研究氛圍?不濃，缺少?主動研究的?意識，現有?的所謂“研?究”也往往?是簡單的應?付，所以很?難出成果，?對改進教育?教學工作，?提升學校辦?學質量，幫?助不大。這?種狀況不改?變，制約著?教師的專業(yè)?發(fā)展，關系?到學校辦學?質量的提升?。、缺乏?專業(yè)引領。?教師提出的?種種問題缺?乏相關領域?的專家，不?能及時解決?，教師開展?的課題立項?，缺乏相關?領域的權威?，不能及時?把握方向。?五、今后?設想1、?繼續(xù)強化教?師的科研意?識。2、?加強培訓，?提高教師的?科研能力。?3、進一?步提高教科?研