2023年學(xué)校德育的工作總結(jié)

第9頁共9頁2023年?學(xué)校德育的?工作總結(jié)?這幾年來，?我校始終堅(jiān)?持“德育為?首，育人為?本”的辦學(xué)?指導(dǎo)思想，?以提高師生?思想道德素?質(zhì)為重點(diǎn)，?全面實(shí)施《?中小學(xué)德育?綱要》，落?實(shí)《公民道?德建設(shè)實(shí)施?綱要》，把?實(shí)現(xiàn)學(xué)生素?質(zhì)的可持續(xù)?發(fā)展作為學(xué)?校德育的主?要目標(biāo)。把?德育工作與?學(xué)校其他工?作緊密結(jié)合?、加強(qiáng)滲透?，密切聯(lián)系?社會(huì)、家庭?，加強(qiáng)德育?隊(duì)伍建設(shè)，?拓寬德育工?作渠道，提?高德育工作?的針對(duì)性、?實(shí)效性和主?動(dòng)性，取得?了良好的效?果?，F(xiàn)將我?們的一些作?法與經(jīng)驗(yàn)總?結(jié)如下:?一、加強(qiáng)德?育隊(duì)伍建設(shè)?，提高德育?工作質(zhì)量。?1、提高?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班?子的政治素?質(zhì)。學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)班子是?學(xué)校改革發(fā)?展的領(lǐng)導(dǎo)者?、___者?和推動(dòng)者，?加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)班子建設(shè)?，是保證學(xué)?校穩(wěn)定化、?深化改革和?加快發(fā)展的?關(guān)鍵環(huán)節(jié)，?為此，我們?學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)?班子堅(jiān)持學(xué)?習(xí)，不斷提?高自己的政?治理論水平?和思想素質(zhì)?，不斷增強(qiáng)?法律意識(shí)，?學(xué)法、懂法?，依法治校?，依法治教?。2、加?強(qiáng)和突出師?德建設(shè)。?師德是教師?職業(yè)道德的?靈魂，是教?育藝術(shù)的基?礎(chǔ)和前提。?為此，我們?學(xué)校每學(xué)期?開校與每一?位教職工簽?定師德師風(fēng)?建設(shè)目標(biāo)責(zé)?任書，把師?德師風(fēng)建設(shè)?責(zé)任落實(shí)到?每一位教師?。堅(jiān)持__?_全體教職?員工深入學(xué)?習(xí)，認(rèn)真貫?徹落實(shí)《公?民道德建設(shè)?實(shí)施綱要》?，學(xué)習(xí)《教?師職業(yè)道德?規(guī)范》、《?未成年人保?___》、?《中小學(xué)教?師十不準(zhǔn)》?、《教育法?》、《教師?法》等一系?列與教育教?學(xué)相關(guān)的法?律法規(guī)。讓?全體教師以?正確的世界?觀、人生觀?和價(jià)值觀規(guī)?范自己的言?行。我們還?堅(jiān)持師德師?風(fēng)考核制度?，由學(xué)?？?核與學(xué)生評(píng)?價(jià)，教師互?評(píng)，家長評(píng)?議相結(jié)合，?把教職工師?德考核的結(jié)?果作為評(píng)價(jià)?與考核教師?的重要一環(huán)?。我校教師?特別重視師?德修養(yǎng)，愛?崗敬業(yè)，關(guān)?愛學(xué)生，用?自己的一言?一行去影響?學(xué)生，去感?染學(xué)生。在?我們學(xué)校教?師的口中你?聽不到“學(xué)?生”二字，?取而代之的?是“孩子”?這樣的稱呼?。二、用?愛心感染孩?子，塑造孩?子健康的心?理。愛是?教育的真諦?，沒有愛就?沒有教育。?只有具有愛?心教師才能?培養(yǎng)出有健?康心理的學(xué)?生。由于我?們學(xué)校的特?殊性質(zhì)，因?此也就決定?了我們學(xué)校?生源的特殊?性:生源復(fù)?雜，學(xué)生各?方面的素質(zhì)?差異極大，?其中更不乏?許多有這樣?或那樣的問?題學(xué)生，針?對(duì)此特點(diǎn)，?我們認(rèn)為作?為小學(xué)教育?，重在養(yǎng)成?教育，一個(gè)?學(xué)生具有一?個(gè)積極向上?的心態(tài)，良?好的生活學(xué)?習(xí)習(xí)慣比學(xué)?到一些知識(shí)?更重要。?在我們學(xué)校?之中，有不?少這樣的孩?子，他們在?轉(zhuǎn)來之前，?在其它學(xué)校?是絕對(duì)的差?生，在他們?耳邊響著的?總是批評(píng)與?訓(xùn)斥，表揚(yáng)?與鼓勵(lì)從來?與他們無緣??？梢哉f，?他們已認(rèn)定?自己就是差?生，是壞學(xué)?生，他們對(duì)?上學(xué)毫無興?趣，甚至是?畏懼上學(xué)。?為此，我們?認(rèn)為這樣的?孩子最重要?的是要有自?信心，因?yàn)?一個(gè)沒有自?信心的人，?將是一事無?成的，一個(gè)?沒有自信心?的學(xué)生，就?無法正確認(rèn)?識(shí)自己。為?了了增強(qiáng)學(xué)?生的自信心?，我們要求?我們的老師?要關(guān)愛、欣?賞與尊重每?一個(gè)孩子，?無論這個(gè)孩?子學(xué)習(xí)是優(yōu)?還是差，個(gè)?人品質(zhì)是好?還是壞，都?不能有任何?的歧視，特?別是對(duì)哪些?有問題的孩?子，更是要?關(guān)愛有加。?這里我們可?以舉幾個(gè)例?子:有一個(gè)?孩子，在上?五年級(jí)的時(shí)?候從塔溝武?校轉(zhuǎn)到了我?們學(xué)校，這?孩子一進(jìn)教?室的第一個(gè)?動(dòng)作就是躺?到椅子上，?雙腳伸到桌?子上，一副?小痞子的樣?子。據(jù)他的?父親所講，?由于家里做?生意很忙顧?不得管孩子?，孩子從小?與一些不三?不四的人混?在一起，染?上了許多壞?毛病，在市?內(nèi)轉(zhuǎn)了幾個(gè)?學(xué)校都不行?，無奈送到?了武校，可?在那里天天?與人打架斗?毆，又被武?校勸退，懇?請我們的老?師收下他的?孩子并嚴(yán)加?管教，還說?只要能讓他?的孩子上學(xué)?，想怎么管?教都行。還?有一個(gè)一年?級(jí)的學(xué)生，?可能是這個(gè)?孩子有多動(dòng)?癥吧，據(jù)說?從上幼兒園?到一年級(jí)就?轉(zhuǎn)了四個(gè)學(xué)?校，到哪兒?哪兒頭疼，?只好在家休?學(xué)了半年，?后來才到我?們學(xué)校報(bào)名?上學(xué)。這些?特殊的學(xué)生?，在他們自?己的心目之?中，自己壞?學(xué)生，是沒?有任何一個(gè)?老師喜歡的?學(xué)生。我們?的老師面對(duì)?這樣的學(xué)生?，沒有嫌棄?，更沒有討?厭，而是用?一顆火熱的?愛心去接納?他們，關(guān)懷?他們，從生?活上，學(xué)習(xí)?上，從一點(diǎn)?一滴的細(xì)節(jié)?上讓他們感?受到老師對(duì)?他們的愛。?老師們睜大?眼睛___?著他們，發(fā)?現(xiàn)他們的優(yōu)?點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)他?們的進(jìn)步，?那怕是一點(diǎn)?點(diǎn)，老師也?是大加表揚(yáng)?。老師們還?對(duì)這些特殊?的學(xué)生常常?委以“重任?”，讓他們?真正體會(huì)到?自己能行，?自己也在進(jìn)?步，自己也?是老師心中?的好孩子。?從而他們的?自信心增強(qiáng)?了，他們也?抬起頭來走?路，抬起頭?來做事，抬?起頭來學(xué)習(xí)?。像這樣的?例子，可以?說是太多了?，幾乎每一?個(gè)班主任都?能講出那么?幾件來。我?們學(xué)校有這?樣一句話“?走進(jìn)新星雙?的孩子是快?樂的，走出?新星的孩子?是自信的。?”也就是說?我們要讓每?一個(gè)在新星?的孩子都能?夠充滿自信?、快樂成長?。在我們?們學(xué)校還有?不少性格上?有這樣那樣?問題的很特?殊的孩子，?我們教師同?樣在用愛關(guān)?懷著他們，?用愛開啟了?孩子的心扉?。有這樣一?女孩子，由?于孩子天生?的缺陷，一?直到八歲還?沒有入學(xué)，?家長為了讓?孩子入學(xué)在?市內(nèi)的好幾?所“名?！?都吃了__?_，后來才?湊了錢把孩?子送到了我?們的學(xué)校。?孩子入班后?我們才知道?孩子不僅是?身體上有缺?陷，更主要?的是孩子的?性格特別的?孤僻，不愿?意和任何人?交流。家長?剛離開學(xué)校?她就開始哭?，班主任呂?老師左哄又?勸，都無濟(jì)?于事，問什?么話都不理?，別的小朋?友想主動(dòng)接?近她，可她?卻總以一種?敵視的態(tài)度?對(duì)待。于是?我們的呂老?師，這個(gè)年?輕的小姑娘?，就像孩子?的母親一樣?拉著她的小?手，為她擦?去臉上的淚?水和鼻涕，?還把她摟在?了懷中。就?這樣，一天?天地過去了?，這個(gè)孩子?終于開口說?話了，臉上?也偶爾有了?笑容。有一?天，孩子竟?然在黑板上?歪歪扭扭地?寫下了“老?師，媽媽”?四個(gè)字，呂?老師看到后?竟流下了眼?淚，她明白?，孩子的心?扉已向她打?開。后來孩?子的性格發(fā)?生了很大的?轉(zhuǎn)變，開始?愿意與小_?__一起玩?耍，開始愿?意向老師說?這說那，一?見到呂老師?就主動(dòng)拉著?呂老師的手?，很親熱地?依偎在老師?的身邊。對(duì)?這樣的特殊?孩子，我們?的老師始終?有一個(gè)信念?，那就是“?不嫌棄，不?放棄，用愛?塑造孩子健?康的心理”?。三、注?重校園文化?建設(shè)，優(yōu)化?育人環(huán)境。?陶行知先?生說“一草?一木皆關(guān)情?”。環(huán)境不?僅是學(xué)生生?活的空間，?也是培養(yǎng)學(xué)?生文明素質(zhì)?的載體。他?們發(fā)掘、利?用校園的環(huán)?境，形成了?濃厚的立體?環(huán)境文化，?使一草一木?、一墻一板?都能說話，?都起到教育?人、啟迪人?的作用。校?園內(nèi)有大小?花壇遍布校?園，內(nèi)有品?種繁多的花?木。為了使?花常紅、樹?常綠，學(xué)校?開展了“保?護(hù)花草、愛?我校園”的?個(gè)人名言征?集活動(dòng)，孩?子們積極參?與，開動(dòng)腦?筋，一句句?雖然稚嫩但?卻充分童真?與個(gè)性的名?言寫了出來?，將其制成?標(biāo)牌置放于?花壇之中，?既起到了教?育作用，也?起到了保護(hù)?花草的作用?，同時(shí)也讓?學(xué)生真正感?受到“學(xué)校?是我家，人?人都愛她”?。校園是?學(xué)生生活和?學(xué)習(xí)的場所?，這里的每?一垛墻都是?學(xué)生每天需?要面對(duì)的。?要讓校園里?每一堵墻說?話，就要賦?予校園生活?的每一細(xì)節(jié)?以豐富的生?命力，并使?其成為陶冶?感染學(xué)生的?“主體的畫?，無聲的詩?”。走廊之?內(nèi)，或標(biāo)語?，或板面，?或書畫均是?本著突顯特?色、張揚(yáng)個(gè)?性的原則:?所有的標(biāo)語?全是中英雙?語，內(nèi)容均?為中外名人?的名言警句?，對(duì)師生起?到了很好的?激勵(lì)作用;?所有的書畫?均為師生的?佳作;所有?的板面均是?在教師的指?導(dǎo)下由學(xué)生?設(shè)計(jì)、制作?的，而且主?題鮮明，個(gè)?性突出，真?正做到讓校?園每一堵墻?在潛移默化?中發(fā)揮育人?作用。各班?的教室之內(nèi)?的布置一改?過去那種整?齊化一的格?局，其布置?既顯出了各?班學(xué)生不同?的年齡特點(diǎn)?，也表現(xiàn)了?班主任不同?的風(fēng)格。黑?板上方的班?風(fēng)標(biāo)語從內(nèi)?容到字體都?是各班師生?共同擬定的?。室內(nèi)墻壁?上各個(gè)板塊?更是構(gòu)思巧?妙，匠心獨(dú)?具，有作文?天地，有數(shù)?學(xué)之窗，有?英語之角，?還有剪貼繪?畫以及學(xué)生?個(gè)人的名言?等，無不閃?爍著師生智?慧的火花。?漫步校園?，細(xì)心的你?會(huì)發(fā)現(xiàn)，師?生之間禮貌?的問候，和?諧的笑容，?精彩的游戲?，親切的交?談，環(huán)境方?面的彎彎腰?、撿一撿、?扶一扶、關(guān)?一關(guān)，對(duì)學(xué)?生的獨(dú)立生?活能力，自?我約束能力?和良好習(xí)慣?的培養(yǎng)都起?到潛移默化?的作用。現(xiàn)?在行走于校?園之內(nèi)，學(xué)?生的英語問?好之聲不絕?于耳，學(xué)生?入校前那種?“小皇帝”?、“小公主?”的個(gè)性已?改，一個(gè)個(gè)?變得溫文爾?雅、落落大?方，言行之?間充滿自信?與快樂。?四、開展豐?富多彩的德?育活動(dòng)，以?活動(dòng)促教育?。1、加?強(qiáng)德育陣地?建設(shè)。為?了進(jìn)一步加?強(qiáng)了陣地建?設(shè)力度，我?校著重對(duì)陣?地的規(guī)范性?和教育性進(jìn)?行了積極的?探索。德育?室、少先大?隊(duì)___部?負(fù)責(zé)宣傳櫥?窗、紅領(lǐng)巾?廣播站的定?期有質(zhì)量地?播出和更換?內(nèi)容，使全?校師生及時(shí)?了解時(shí)事和?信息，關(guān)心?身邊的事，?關(guān)心社會(huì)和?國家的（范?本）事。學(xué)?校大隊(duì)__?_室、活動(dòng)?室在規(guī)范化?布置的前提?下認(rèn)真實(shí)施?開放制度，?使其真正成?為“隊(duì)員之?家”。校鼓?號(hào)隊(duì)___?了___名?隊(duì)員，在學(xué)?校每周的升?降國旗及學(xué)?校的各種活?動(dòng)中擔(dān)任演?奏任務(wù)。各?班教室布置?整齊統(tǒng)一且?富有創(chuàng)意，?每個(gè)中隊(duì)輔?導(dǎo)員的帶領(lǐng)?下，布置出?富有特色的?教室布置。?板報(bào)的設(shè)計(jì)?也各具特色?，根據(jù)大隊(duì)?部的主題精?神，大家精?心選材，設(shè)?計(jì)獨(dú)特新穎?，使它成為?學(xué)生展示才?華的空間。?陣地建設(shè)的?扎實(shí)有效為?我校少先隊(duì)?工作的有序?開展夯實(shí)了?基礎(chǔ)，也有?力地促進(jìn)了?我校校園文?化的建設(shè)，?因此我們學(xué)?校在上期成?為源匯區(qū)首?批校園文化?建設(shè)達(dá)標(biāo)學(xué)?校。2、?常規(guī)活動(dòng)真?正到位。?每周舉行的?升旗儀式規(guī)?范而隆重。?國旗下講話?內(nèi)容豐富，?富有教育性?和時(shí)代感。?每個(gè)中隊(duì)每?周一次的主?題隊(duì)會(huì)，開?得有聲有色?。每周由少?先大隊(duì)部確?定活動(dòng)主題?，各中隊(duì)根?據(jù)自己的實(shí)?際情況，采?用不同的活?動(dòng)形式，從?而使學(xué)生的?思想道德得?到進(jìn)一步的?提高，自理?、自律等方?面的能力得?到了提高。?3、專題?活動(dòng)豐富多?彩。我們?以節(jié)日、紀(jì)?念日及學(xué)校?德育工作不?同時(shí)期的主?題為契機(jī)，?生動(dòng)活潑地?開展多種形?式的少先隊(duì)?活動(dòng)，做到?在活動(dòng)中育?人，在活動(dòng)?中促進(jìn)隊(duì)工?作的落實(shí)和?開展。如:?(1)學(xué)?雷鋒活動(dòng)。?每年___?月份學(xué)校都?要開展學(xué)雷?鋒活動(dòng),整?個(gè)活動(dòng)做到?有方案，有?班子，有活?動(dòng)。先后有?序___宣?傳活動(dòng)、慰?問活動(dòng)、“?一幫一”活?動(dòng)，“雷鋒?在我心中”?征文、主題?班隊(duì)會(huì)、“?獻(xiàn)愛心”捐?贈(zèng)等一系列?子活動(dòng)，讓?學(xué)生懂得關(guān)?心他人，同?情苦難，受?到民族傳統(tǒng)?美德熏陶。?我們還__?_學(xué)生到附?近的幾個(gè)小?區(qū)內(nèi)，開展?“文明新風(fēng)?進(jìn)社區(qū)”活?動(dòng)。所有活?動(dòng)有計(jì)劃、?有總結(jié)、有?表彰，取得?了很好的效?果。(2?)我為新星?添光彩活動(dòng)?。我為新星?添光彩活動(dòng)?，是我們學(xué)?校的一項(xiàng)長?期活動(dòng)，我?們要求學(xué)生?:遵守小學(xué)?生守則、日?常行為規(guī)范?和學(xué)校規(guī)章?制度;不做?違紀(jì)違法的?事;刻苦學(xué)?習(xí)，成績好?，全面發(fā)展?強(qiáng)素質(zhì);積?極參加各項(xiàng)?比賽，勇為?學(xué)校爭榮譽(yù)?;從小事做?起，從自己?做起，以我?是新星人為?榮。還專門?___研討?會(huì)，研討具?體、落實(shí)措?施，要求德?育處、大隊(duì)?部利用紅領(lǐng)?巾電視臺(tái)、?廣播站發(fā)掘?典型、弘揚(yáng)?正氣，形成?氛圍。(?3)做生活?小主人活動(dòng)?。通過做生?活小主人活?動(dòng)，號(hào)召學(xué)?生自己的事?情自己做，?別人的事情?幫著做，要?求學(xué)生在家?做父母的小?幫手，在校?做老師的小?助手，同學(xué)?的小伙伴。?對(duì)不同年級(jí)?的學(xué)生提出?不同的要求?:低年級(jí)同?學(xué)要學(xué)會(huì)自?我服務(wù)。如?穿衣疊被等?，幫助爸爸?媽媽做一些?力所能及的?家務(wù);中年?級(jí)同學(xué)要在?自我服務(wù)的?基礎(chǔ)上，學(xué)?會(huì)一些基本?的勞動(dòng)技能?，學(xué)做家務(wù)?，參與社會(huì)?公益勞動(dòng);?高年級(jí)同學(xué)?要學(xué)會(huì)當(dāng)家?，管理自己?的生活，主?動(dòng)參與社會(huì)?公益活動(dòng)。?學(xué)校還__?_如疊被子?比賽等成果?展示活動(dòng)，?讓學(xué)生在活?動(dòng)中學(xué)習(xí)自?我服務(wù)、家?庭服務(wù)、學(xué)?校和社會(huì)服?務(wù)的技能，?培養(yǎng)自理能?力，感受生?活樂趣。?(4)六一?、元旦節(jié)的?慶祝娛樂活?動(dòng)。六一兒?童節(jié)與元旦?節(jié)，是學(xué)校?工作中的一?件大事，也?是少先隊(duì)工?作的有效載?體，我們千?方百計(jì)為少?年兒童輕松?、快樂地過?好節(jié)日，周?密策劃，精?心___，?六一及元旦?期間活動(dòng)精?彩紛呈，如?少先隊(duì)員入?隊(duì)儀式，文?藝演出等，?我們的文藝?節(jié)目均是由?各中隊(duì)自編?自導(dǎo)自演的?，形式多樣?，生動(dòng)有趣?的活動(dòng)，歡?聲笑語，喜?喜洋洋的氛?圍，展現(xiàn)宜?小少兒的素?質(zhì)，孩子們?在活動(dòng)中品?嘗了成功，?體會(huì)到快樂?。此外，?在每年的“?三八節(jié)”我?們還進(jìn)行以?“感恩母親?”為主題的?演講比賽、?故事會(huì)、征?文比賽等活?動(dòng)，教育孩?子做一個(gè)有?知母恩，孝?父母的孩子?。我們還把?誦讀經(jīng)典與?德育工作有?機(jī)地結(jié)合起?來，如讓孩?子背誦《弟?子規(guī)》的同?時(shí)，教育孩?子用《弟子?規(guī)》規(guī)范自?己的言行，?從點(diǎn)滴做起?，做一個(gè)行?為文明，知?書達(dá)理的好?孩子。我們?___學(xué)生?到我市福利?院，為那里?的孩子們送?去了飽含愛?心的圖書、?玩具等，并?讓我們的孩?子與那里的?孩子一起生?活學(xué)習(xí)與游?戲，從而培?養(yǎng)了孩子們?的愛心。我?們___學(xué)?生走出校園?，來到澧河?畔，開展“?愛我家園，?護(hù)我母親河?”活動(dòng)。我?們___了?讀書讀報(bào)征?文活動(dòng)，講?故事、卡啦?OK比賽，?評(píng)選十佳少?先隊(duì)員等活?動(dòng)，全時(shí)段?、全方位對(duì)?學(xué)生進(jìn)行生?動(dòng)有效的教?育。五、?___流守?兒童，使每?一個(gè)孩子都?健康快樂成?長。每學(xué)?年在我們學(xué)?校寄宿就讀?的流守兒童?有___多?名，他們大?都來自農(nóng)村?或附近的縣?城。流守兒?童一般存在?親情相對(duì)缺?失，學(xué)習(xí)成?績較差，行?為習(xí)慣不良?，性格發(fā)展?不完善等問?題。為使?流守兒童在?學(xué)校內(nèi)能夠?