周記高中范文合集4篇

第頁(yè)周記高中范文合集4篇周記中學(xué)篇1

關(guān)于王昭君的歷史，我不知道是不是真的。記錄歷史的人或許會(huì)憑借自己的想法，自己的喜好來描述昭君的故事。但光從歷史記錄的故事來看，就知道王昭君是得人心者，而得人心者，必定不會(huì)差到哪兒去。

人們將王昭君稱為“落雁”，相貌肯定不差。但為什么入宮后沒有被皇帝選上呢？緣由是在那位畫師身上。關(guān)于這位畫師，我知道有兩個(gè)故事，版本不同。

第一種，大家應(yīng)當(dāng)都知道。王昭君不愿賄賂畫師，畫師就將她有意畫丑，從而讓她見不到皇上。

其實(shí)我更喜愛其次個(gè)故事。王昭君去找畫師時(shí)，什么也不賄賂。畫師不僅被她的美貌吸引，更覺得她找他畫像，什么也不送，別出心裁。后來畫師單獨(dú)為昭君空了段時(shí)間為他畫像。但到畫像之時(shí)，不知如何下筆，自認(rèn)為自己不能將昭君的美畫出來。后經(jīng)昭君點(diǎn)撥，畫出了她的神韻。從這以后，畫師更加癡迷昭君?？伤麤]有方法和皇上搶一個(gè)女人，他很苦痛，日日借酒消愁，最終確定私自將昭君的畫像保留。

我不知道這其次個(gè)故事是不是真的，但我更喜愛它，讓我更加喜愛昭君。

王昭君后來到了塞外，大家都很憐憫她。塞外自然不比京城繁華，但我仍覺得昭君是幸運(yùn)的。她逃離了紫禁城，獲得了較多的自由。在京城，她頂多只是皇帝眾多嬪妃中的一個(gè)，得不到華蜜。但到了塞外，她被愛惜，被敬重。這些是大多嬪妃不能永久得到的。

讓我更佩服王昭君的是，她盡管享到了榮華富貴，美滿的家庭，可她沒有忘本，她仍記得自己是中原大漢的女兒。出塞后，王昭君努力為中原和匈奴維護(hù)友情和平。這點(diǎn)是最為人們所贊揚(yáng)的。

歷史點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有真有假，前人都登記了。王昭君的為人，才智，都深深的影響了她的一生，更為她的生命做了點(diǎn)綴。

周記中學(xué)篇2

上中學(xué)了，第一節(jié)課是生物課，老師帶著我們做了一次試驗(yàn)，由于這是我們這學(xué)期在生物試驗(yàn)室所進(jìn)行的第一次試驗(yàn)，對(duì)試驗(yàn)室的一切都覺得簇新，東瞧瞧，西看看，又想摸一摸那些精密的儀器，但由于，老師囑咐過不能隨意動(dòng)試驗(yàn)室的儀器，便克制住了自己。老師在試驗(yàn)室講了一下試驗(yàn)室的要求，儀器的運(yùn)用方法，就進(jìn)入了正式的課程中。

這次試驗(yàn)的題目是：分析光對(duì)鼠婦的生活環(huán)境是否有影響。我們組認(rèn)為光對(duì)鼠婦的生活環(huán)境有影響，鼠婦喜愛陰暗的地方。定了本組的觀點(diǎn)后試驗(yàn)便起先了。我們把10只鼠婦放入沿壁蓋有黑紙的'培育皿里視察，只見他們?cè)谂嘤罄锱姥脚?，并不斷地爬上培育皿的壁上，可由于它們的爪子勾不住沿壁，三番五次地掉了下來，摔了個(gè)四腳朝天。視察后，我把一張半圓形的卡紙放在了培育皿上，遮住了部分光，在培育皿內(nèi)形成了一片陰暗的區(qū)域和有亮光的區(qū)域形成了對(duì)比。

隨后，老師起先計(jì)時(shí)，沒一分鐘記一次數(shù)，數(shù)未遮著區(qū)域鼠婦的數(shù)量。在這個(gè)時(shí)間里，不斷有鼠婦爬上沿壁，又掉下來，后來竟有一只爬了出來，小腿一個(gè)勁地倒騰，快速地爬離培育皿，他“越獄”了！做為一名“保衛(wèi)員”我有責(zé)任把它“捉拿歸案”！我輕輕第從它的后面捏住他，把它送回了“家”里?！暗谝淮斡?jì)數(shù)！”我聽到這聲，便機(jī)智起來，眼睛轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，目光在培育皿里搜尋著鼠婦的影子?！耙恢?，二只，三只，四只，五只！一共有五只鼠婦！不多也不少！正好一半！”一分鐘過去了，鼠婦絲毫沒有累的意思，在培育皿里爬來爬去，那兩個(gè)觸角晃來晃去，傻乎乎的。還有一只鼠婦竟圍著培育皿轉(zhuǎn)起了圈！“二次計(jì)數(shù)！”“6個(gè)”……“四次計(jì)數(shù)！”“4個(gè)”……“九次計(jì)數(shù)！”“7個(gè)！”“第十次計(jì)數(shù)！”“5個(gè)”“計(jì)數(shù)完畢，計(jì)數(shù)平均數(shù)！”“5個(gè)”啥！為什么是整個(gè)數(shù)量的一半，那我們的觀點(diǎn)究竟是否正確呀？唉！怎么搞的？

最終，全班的結(jié)果出來，我們最終得到了最終答案：鼠婦喜陰，光對(duì)鼠婦的生活有影響！耶！我們的觀點(diǎn)對(duì)了！

上中學(xué)后一切對(duì)我來說都是簇新的。

周記中學(xué)篇3

有人說中學(xué)生活像一杯又苦又澀的咖啡，須要甜蜜的笑聲來調(diào)整;有人說中學(xué)生活如地獄一般難熬，須要有鋼人一般的意志堅(jiān)持下去;而我說中學(xué)生活好比一部青春進(jìn)行曲，須要有一位青春飛揚(yáng)，滿懷自信的精彩音樂家把她演奏下去，--那就是我。

青春進(jìn)行曲

1彩虹般的友情

"叮零零"，寂靜的課室中突然響起了下課鈴。同學(xué)們好像還在沉醉于剛才老試的學(xué)問點(diǎn)中沒有醒悟過來，課室接著一片寂靜。隨后出現(xiàn)一陣笑聲，班上在一瞬間沸騰起來。大家一齊游戲著。沒錯(cuò)，這班動(dòng)靜皆宜的學(xué)生就是我的新同學(xué)。

啪啪"雨點(diǎn)輕輕的敲打著窗戶。我呆呆的望著越下越大的雨，心想;糟了沒帶雨傘了。待放學(xué)鈴響后雨好像沒有停下來的意思，還越下越大。無奈中的我看著一個(gè)一個(gè)離去的同學(xué)，心中不知不覺蕩漾一種愁感。

突然間，我看到了幾位同學(xué)折返，手中不知何時(shí)多了一把傘，折返的同學(xué)越來越多，我的眼眶起先漸漸涌出一滴滴的淚珠。我接過其中一位同學(xué)的傘，大家不謀而合的笑了。

我們走在濕漉漉的道路上，雨不知何時(shí)停了，可我還不舍得放開手中的傘。我輕輕地抬頭望著天空，突然天空劃出一道絢麗的彩虹。我陷入了深思我們之間的友情不就是像彩虹一樣嗎?一樣的漂亮，一樣的幻彩，一樣的寶貴

青春進(jìn)行曲2愛在無言中

"叮零零"上課鈴響了，我又呆呆的回到座位中等待上完這節(jié)課就回家。這節(jié)是班主任的課，她是教物理的聽說她教了許多年書，我不敢太放縱沒敢太大聲說話只是把頭輕輕的向窗外偏。

下課后，當(dāng)我想立即回家時(shí)老師總是快我一步把我拉到辦公室?guī)臀已a(bǔ)習(xí)，其實(shí)老師不說我也明白自從上了高二后我的成果像坐著"滑梯'一樣一向向下滑。但是，老師沒有放下我一向靜默的幫忙我，一個(gè)小時(shí)后，老師交代了今晚特性布置給我的作業(yè)。我唯唯諾諾答應(yīng)后就溜走了。不知是否良心發(fā)覺，我回去仔細(xì)做完作業(yè)。早上還起了大早回校。

沒想到老師比我更早，我偷偷的站在辦公室外凝視著老師，然后烏亮的頭發(fā)中帶著幾條銀絲，臉上布滿了歲月的痕跡，想起她的親善的笑容，總是對(duì)我無比關(guān)切，老師她從不用言語(yǔ)，而是用行動(dòng)關(guān)切我。在這一那間我突然明白老師的愛是無言的我。我鼓起志氣，大聲喊出"報(bào)告，老師"

青春進(jìn)行曲3浴火鳳凰

"叮零零"這鈴聲提示了我高考不遠(yuǎn)了在前天百天誓師中我誓言在高考中我要用我手中的筆化成關(guān)云長(zhǎng)手中的關(guān)刀來一個(gè)"一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫敵"還要騎著趙云的白馬奔馳在高考戰(zhàn)場(chǎng)。

高考如浴火般炙熱著我的心。來吧。我不會(huì)怕你，假如你是浴火我就是浴火鳳凰，讓你來成就我吧。

讓我這部青春進(jìn)行曲在學(xué)校古老的音樂室響起;讓我這部青春進(jìn)行曲的樂章在學(xué)校悠久的圖書館留下。

來吧，青春進(jìn)行曲此刻就響起吧。

周記中學(xué)篇4

在實(shí)習(xí)期間，借著錄課的機(jī)會(huì)，我聽了許多的市級(jí)，校級(jí)的公開棵，還有理科試驗(yàn)班的課。在這些課堂上，讓我看到教學(xué)改革正在悄然進(jìn)行，有意識(shí)的老師正在努力體會(huì)“以學(xué)生為主體”的課堂模式。學(xué)生的創(chuàng)建也逐步成為老師追求的教學(xué)效果。其次，這里的老師也都在適應(yīng)著多媒體教