2023年七年級(jí)老師個(gè)人工作總結(jié)

第9頁共9頁2023年?七年級(jí)老師?個(gè)人工作總?結(jié)一個(gè)學(xué)?年的教學(xué)工?作馬上就要?結(jié)束了，在?學(xué)校教科研?室的帶領(lǐng)下?，七年級(jí)數(shù)?學(xué)組的老師?們積極實(shí)踐?新的教學(xué)模?式，嚴(yán)格按?照“目標(biāo)導(dǎo)?學(xué)、質(zhì)疑探?究、當(dāng)堂反?饋”的教學(xué)?步驟___?教學(xué)，當(dāng)然?，在新的教?學(xué)模式實(shí)施?的過程中，?我們也碰到?了許多困難?，我們采用?了實(shí)踐——?反思——共?同探討——?再實(shí)踐——?再反思的方?式，想辦法?讓自己的教?學(xué)更加符合?學(xué)生的知識(shí)?水平和認(rèn)知?水平，提高?自己的教育?教學(xué)能力。?現(xiàn)將本學(xué)期?的教學(xué)工作?總結(jié)如下：?一、對學(xué)?生的分析?七年級(jí)是學(xué)?生從小學(xué)到?初中的轉(zhuǎn)變?階段，除了?學(xué)生心理的?變化外，學(xué)?習(xí)方法也將?產(chǎn)生巨大的?變化，從小?學(xué)的3門主?要課程，到?中學(xué)的7門?主要課程;?從小學(xué)以練?為主的學(xué)習(xí)?方法，到中?學(xué)以學(xué)生自?我探究為主?的學(xué)習(xí)方法?;從小學(xué)聽?老師的話，?到初中有自?己的想法，?對自己學(xué)習(xí)?情況的掌握?等等這些變?化，教師要?幫助學(xué)生完?成這些轉(zhuǎn)變?，在老師的?指導(dǎo)和要求?下，找到適?合自己的學(xué)?習(xí)方式。七?年級(jí)學(xué)生精?力旺盛，對?任何事物充?滿了好奇，?針對學(xué)生的?特點(diǎn)，教師?應(yīng)該重點(diǎn)培?養(yǎng)學(xué)生的邏?輯思維能力?，語言表達(dá)?能力，符號(hào)?語言能力和?空間想象能?力。同時(shí)，?教師應(yīng)該注?意引導(dǎo)學(xué)生?形成課前預(yù)?習(xí)、課后復(fù)?習(xí)、課堂上?積極思維、?主動(dòng)回答老?師的問題、?積極思考的?學(xué)習(xí)方法。?所以，在教?學(xué)中應(yīng)更加?___學(xué)生?提出問題的?能力的培養(yǎng)?，應(yīng)該更加?___學(xué)生?分析理解問?題的方法的?培養(yǎng)，以人?為本，以發(fā)?展學(xué)生的數(shù)?學(xué)能力為長?期目標(biāo)，為?學(xué)生的終身?發(fā)展考慮。?二、教育?教學(xué)總結(jié)?1、起始年?級(jí)，形成習(xí)?慣。良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣是?學(xué)生不斷提?高和進(jìn)步的?有利保障，?也是教師提?高課堂效率?的前提和基?礎(chǔ)。所以，?七年級(jí)的第?一個(gè)學(xué)期，?在課堂中_?__學(xué)生各?種“規(guī)矩”?就非常重要?，其中包括?課前準(zhǔn)備時(shí)?，將課堂練?習(xí)本打開;?上課讀書時(shí)?，用筆指讀?;讀書結(jié)束?后，積極質(zhì)?疑;課堂練?習(xí)時(shí)，書寫?工整、規(guī)范?;當(dāng)堂訓(xùn)練?時(shí)，象考試?一樣緊張等?等，這些習(xí)?慣的養(yǎng)成需?要老師有明?確的要求，?還需要老師?的反復(fù)強(qiáng)調(diào)?和提醒。?2、___?工作，查漏?補(bǔ)缺。堂堂?清、日日清?和周周清是?我們的“_?__”工作?，在還沒能?熟練運(yùn)用新?的教學(xué)模式?之前，__?_工作的開?展讓我能更?加了解學(xué)生?對課堂教學(xué)?的掌握情況?，也讓我能?及時(shí)發(fā)現(xiàn)課?堂中沒有解?決好的問題?，幫助學(xué)生?和老師查漏?補(bǔ)缺，及時(shí)?訂正學(xué)生學(xué)?習(xí)的盲點(diǎn)，?不斷改進(jìn)教?師的教學(xué)。?3、課堂?教學(xué)，提高?效率。有_?__工作做?基礎(chǔ)，學(xué)生?在課堂上學(xué)?得更加緊張?，教師在課?堂教學(xué)中也?會(huì)想方設(shè)法?發(fā)現(xiàn)更多學(xué)?生學(xué)習(xí)上的?漏洞，在后?來的探究和?總結(jié)階段盡?量多的解決?學(xué)生知識(shí)上?存在的問題?，從而促進(jìn)?___工作?的工作量少?一些。所以?，高效課堂?的實(shí)現(xiàn)必須?有學(xué)生良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?;有老師對?學(xué)生學(xué)習(xí)情?況充分的了?解;有教師?課堂探究的?有效作用;?有教師總結(jié)?提升的方法?和思想的提?煉等等，總?之，高效課?堂是學(xué)生和?教師的__?_配合，是?一個(gè)可以解?決不同層次?學(xué)生學(xué)習(xí)問?題的課堂。?4、課后?反饋，有針?對性。課堂?教學(xué)的最后?一個(gè)環(huán)節(jié)是?當(dāng)堂反饋，?開始時(shí)，我?總是掌握不?好課堂進(jìn)度?，讓過多的?講解占用了?學(xué)生課堂反?饋的時(shí)間，?學(xué)生對自己?本節(jié)課知識(shí)?的掌握情況?估計(jì)不準(zhǔn)確?，教師沒有?對學(xué)生進(jìn)行?堂堂清的依?據(jù)，課堂效?率仍然無法?提高。后來?，通過對教?學(xué)模式的進(jìn)?一步熟練掌?握，把握好?質(zhì)疑探究階?段時(shí)間和效?率，即使是?___分鐘?，也要開展?當(dāng)堂反饋，?這種反饋有?很強(qiáng)的針對?性，也為教?師課下與學(xué)?生面對面的?輔導(dǎo)提供了?有效的依據(jù)?。5、引?入競爭，激?發(fā)興趣。徒?弟與徒弟間?的競爭，師?傅與師傅間?的競爭，課?堂上回答問?題的競爭，?課堂反饋速?度的競爭，?課堂測試對?錯(cuò)的競爭，?黑板上板演?題目的格式?、書寫、正?確性的競爭?，對同學(xué)們?錯(cuò)誤糾正情?況的競爭，?以及學(xué)生自?己對自己的?評價(jià)，同學(xué)?們之間的評?價(jià)，師徒間?的評價(jià)，教?師對學(xué)生的?評價(jià)，這些?競爭的引入?可以“比”?出學(xué)生學(xué)習(xí)?的積極性和?主動(dòng)性，也?“比”出了?班級(jí)中濃厚?的學(xué)習(xí)氛圍?。6、不?斷反思，尋?求方法。當(dāng)?然在教學(xué)過?程中，我遇?到了各種各?樣的問題，?例如：學(xué)生?不會(huì)讀書;?學(xué)生為了加?快書寫速度?，致使書寫?字跡潦草;?多次遇到困?難的學(xué)生，?缺乏自信等?等問題，對?待這些問題?我是從每節(jié)?課的反思中?不斷總結(jié)自?己課堂的不?足的，從同?教研組老師?們身上學(xué)習(xí)?方法，運(yùn)用?到自己的教?學(xué)實(shí)踐中，?不斷糾正自?己錯(cuò)誤的教?學(xué)行為，讓?自己的教學(xué)?更加適合自?己的課堂。?總之，本?學(xué)年的教學(xué)?工作是在不?斷的探究和?實(shí)踐中摸索?前進(jìn)的，雖?然有困惑，?雖然有不熟?悉，但新的?教學(xué)模式的?優(yōu)點(diǎn)越來越?多的顯現(xiàn)在?我的面前，?我想，我不?會(huì)放棄探索?，不斷完善?自己的課堂?教學(xué)將成為?我以后教學(xué)?工作的主要?目標(biāo)。七?年級(jí)老師個(gè)?人工作總結(jié)?（二）“?心態(tài)決定命?運(yùn)。”做為?七班孩子的?老師之一，?我做得最多?的就是與每?個(gè)孩子溝通?交流，以調(diào)?整孩子們的?學(xué)習(xí)與生活?的態(tài)度，用?積極向上的?心態(tài)去過好?每一天，去?做好每一件?事!在這學(xué)?期的工作中?，我充分利?用每日班主?任談話時(shí)間?，進(jìn)行__?_的溝通交?流，交心談?心。我給他?們講《乞丐?與狀元》的?故事，讓其?明白，聰明?加實(shí)干才能?成功;以自?身經(jīng)歷，現(xiàn)?身說法——?如何處理與?科任教師的?關(guān)系，與他?們討論如何?克服自己的?惰性——給?自己一個(gè)目?標(biāo)，積跬步?以致千里。?與他們對?話——老師?有怎樣的良?苦用心，給?他們鼓勵(lì)—?—把出色堅(jiān)?持到底等;?除此之外，?我還堅(jiān)持做?好與每個(gè)孩?子及時(shí)的個(gè)?別溝通交流?，通過書面?或面對面交?流的形式，?讓孩子能及?時(shí)改正錯(cuò)誤?，揚(yáng)長避短?。本學(xué)期以?來，幾乎每?天與兩至三?個(gè)孩子個(gè)別?談心，傾聽?他們的苦與?樂。通過多?種形式的溝?通與交流，?我更多的理?解了孩子，?孩子們也更?多的理解老?師，從而主?動(dòng)接受老師?的教育，以?良好的心態(tài)?去做好每件?事。也許正?因如此，在?清潔、衛(wèi)生?、紀(jì)律等各?項(xiàng)工作中，?從來不需要?我過多地去?督促甚至懲?處，他們總?是把工作做?得較稱心如?意。孩子?就是孩子，?每個(gè)孩子都?是一個(gè)獨(dú)立?的個(gè)體，他?們有不同的?個(gè)性與追求?。當(dāng)然，如?果每個(gè)孩子?都能像圣人?一樣___?，也就不需?要老師的教?育了。在師?生的理解中?，我的班級(jí)?管理中更多?了一份寬容?。寬容他們?，給他們更?多的吃飯等?處理個(gè)人生?活的時(shí)間;?寬容他們，?給他們創(chuàng)造?更多改正錯(cuò)?誤、重塑形?象的機(jī)會(huì);?寬容他們，?耐心地說服?教育成了我?教育孩子的?主旋律等。?因溝通而?理解，因理?解而寬容，?我和孩子、?孩子和孩子?之間更和諧?、更親近了?!我的教育?也更有效了?!七年級(jí)?老師個(gè)人工?作總結(jié)（三?）一主要?工作(一?)德育為先?，狠抓學(xué)生?習(xí)慣的養(yǎng)成?，保證學(xué)生?健康全面發(fā)?展1、開?展主題為“?講文明，知?禮儀”的文?明禮儀教育?。為了提高?學(xué)生文明素?養(yǎng)，使學(xué)生?語言文明，?行為規(guī)范，?學(xué)生入學(xué)之?初，我們進(jìn)?行了《實(shí)驗(yàn)?高中初中部?學(xué)生行為習(xí)?慣___條?》背誦和檢?測，營造“?學(xué)規(guī)范，學(xué)?做人”的文?明禮儀教育?氣氛。另外?，我們開設(shè)?了文明禮儀?課，并且以?校園禮儀、?家庭禮儀、?社會(huì)禮儀系?列活動(dòng)的形?式進(jìn)行教學(xué)?，通過一學(xué)?期的努力，?初一學(xué)生做?站有姿，見?面問好，懂?得謙讓，展?露出初一學(xué)?生獨(dú)有的良?好風(fēng)氣。?2、堅(jiān)持每?周的系列主?題班會(huì)活動(dòng)?，前后召開?了___次?主題班會(huì)，?如“養(yǎng)成良?好習(xí)慣，奠?定幸福人生?”、“良好?習(xí)慣伴我成?長”、“摒?棄陋習(xí)，?做合格中學(xué)?生”、“我?學(xué)習(xí)，我快?樂”、“我?進(jìn)步，我快?樂”、等，?引導(dǎo)學(xué)生重?視習(xí)慣的力?量，激勵(lì)學(xué)?生勇于展示?的信心，給?予學(xué)生追求?快樂的權(quán)利?，從而促進(jìn)?學(xué)生自主行?為習(xí)慣、自?主學(xué)習(xí)習(xí)慣?、自主管理?習(xí)慣、自主?健體和個(gè)性?發(fā)展習(xí)慣的?養(yǎng)成。目前?初一學(xué)生從?文明禮儀、?宿舍餐廳、?跑操集會(huì)、?內(nèi)務(wù)整理、?勤奮學(xué)習(xí)等?方面都顯示?出了良好的?面貌。3?、堅(jiān)持賞識(shí)?教育，積極?挖掘?qū)W生閃?光點(diǎn)，保護(hù)?學(xué)生追求進(jìn)?步的飽滿情?緒，在舉行?的一系列比?賽活動(dòng)，如?養(yǎng)成教育演?講比賽、養(yǎng)?成教育征文?比賽、經(jīng)典?誦讀演講比?賽、內(nèi)務(wù)整?理比賽、跑?操比賽中，?對學(xué)生進(jìn)行?大力表彰，?在每學(xué)月的?養(yǎng)成教育總?結(jié)表彰大會(huì)?上，每次都?有___多?名學(xué)生受到?不同項(xiàng)目的?表彰，這樣?一來，有力?的烘托養(yǎng)成?教育的大氛?圍，有效地?鞏固了教育?效果。4?、開展豐富?多彩的班級(jí)?特色活動(dòng)，?搭建學(xué)生合?作展示的平?臺(tái)，年級(jí)每?周都有”“?疊被之星”?、“勤奮之?星”、“合?作之星”、?“藝術(shù)之星?”等星級(jí)學(xué)?生的評選，?各個(gè)班級(jí)也?有自己的班?級(jí)特色活動(dòng)?，如，初一?六班的班級(jí)?文藝周匯演?、初一二班?師生心靈碰?撞、初一七?班小組對抗?與展示、初?一五班今日?我當(dāng)家等、?諸如此類的?活動(dòng)培養(yǎng)了?學(xué)生的爭先?精神、__?_意識(shí)，開?創(chuàng)了整個(gè)年?級(jí)生動(dòng)活潑?、健康向上?的良好局面?。5、做?好社團(tuán)教育?，初一剛開?始，我們就?成立了文學(xué)?影視欣賞、?趣味數(shù)學(xué)、?英語俱樂部?、音體美興?趣小組、科?技制作、書?法等社團(tuán)_?__，秉承?“教育就是?服務(wù)”的理?念，落實(shí)素?質(zhì)教育要求?，讓每一個(gè)?學(xué)生健康?全面的學(xué)習(xí)?成長，同時(shí)?我們舉行了?課間班級(jí)精?彩展示活動(dòng)?，給學(xué)生搭?建了展示文?藝特長的舞?臺(tái)，有效的?開發(fā)了學(xué)生?的情商和潛?質(zhì)，營造了?年級(jí)和諧濃?厚的情感氛?圍。6、?組建了校園?之聲廣播站?，播音內(nèi)容?涉及時(shí)政要?聞、校園動(dòng)?態(tài)（范本）?、美文欣賞?和德育小故?事等欄目，?豐富了學(xué)生?的校園生活?。并每天利?用廣播對養(yǎng)?成教育一日?量化進(jìn)行及?時(shí)的反饋。?7、各班?建立科學(xué)的?學(xué)生量化評?價(jià)機(jī)制，從?行為規(guī)范，?到生活習(xí)慣?，到學(xué)習(xí)習(xí)?慣都有日量?化、周量化?的可操作的?量化體系，?真正落實(shí)好?了包括養(yǎng)成?教育成績在?內(nèi)的學(xué)生綜?合素質(zhì)發(fā)展?評價(jià)工作，?使學(xué)生對養(yǎng)?成教育成績?和文化課成?績同樣看重?，共同追求?身心健康，?品學(xué)兼優(yōu)，?所有學(xué)生都?能認(rèn)識(shí)到先?成人、后成?才的重要性?。（范本）?(二)做?好班主任培?訓(xùn)管理工作?，保證班級(jí)?工作扎實(shí)有?序1、學(xué)?生安全工作?是重中之重?，所有班主?任能夠跟緊?靠實(shí)，坐班?值班盡心盡?力，密切_?__學(xué)生，?發(fā)現(xiàn)問題，?及時(shí)教育疏?導(dǎo)，保證學(xué)?生的身心健?康。2、?堅(jiān)持班主任?例會(huì)制度，?對班級(jí)管理?中的常規(guī)工?作定期做好?指導(dǎo)培訓(xùn)，?發(fā)現(xiàn)問題，?及時(shí)糾正。?3、開展?主題夕會(huì)、?主題班會(huì)觀?摩活動(dòng)，對?年輕班主任?做好了跟蹤?指導(dǎo)工作，?使他們的班?級(jí)管理水平?在短期內(nèi)得?到長足的進(jìn)?步，初一三?班班主任郭?大偉，是一?個(gè)剛參加工?作一年新教?師，但他虛?心學(xué)習(xí)，勤?于請教，精?心管理，不?斷調(diào)整，班?級(jí)各項(xiàng)工作?有條不紊，?不斷進(jìn)步，?一學(xué)期以來?班級(jí)日常量?化和學(xué)習(xí)成?績始終名列?前茅。4?、做好班級(jí)?特色創(chuàng)建工?作，鼓勵(lì)班?主任開拓創(chuàng)?新，對班級(jí)?特色舉措及?時(shí)表揚(yáng)推廣?，開展班級(jí)?管理論壇活?動(dòng)，對于先?進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)，?班主任及時(shí)?借鑒，揚(yáng)長?避短，共同?提高。5?、認(rèn)真搞好?班級(jí)量化考?核工作，天?天檢查公布?，周周小結(jié)?，月月匯總?，做到了工?作有計(jì)劃、?有落實(shí)、有?總結(jié)，充分?調(diào)動(dòng)了班主?任的工作主?動(dòng)性、積極?性。(三?)教學(xué)工作?穩(wěn)步推進(jìn)，?積極探索，?進(jìn)步明顯?初一年級(jí)教?師來源情況?較為復(fù)雜，?代課老師較?多，但所有?教師敬業(yè)精?神強(qiáng)，部分?老教師經(jīng)驗(yàn)?豐富，給青?年教師做出?了榜樣。如?：劉春玲老?師、張玉花?老師，沈開?棟老師，張?守峰老師、?許興強(qiáng)老師?等。青年老?師銳意進(jìn)取?，虛心上進(jìn)?，更是走在?教學(xué)課堂改?革的前沿。?總之所有教?師之間研討?氛圍濃厚，?傳幫帶作用?明顯，初一?年級(jí)教師課?堂教學(xué)改革?的步子邁得?很大，勁頭?十足。在教?學(xué)上我們做?到了：1?堅(jiān)持“抓常?規(guī)就是抓質(zhì)?量”的思路?，狠抓過程?性管理，狠?抓常規(guī)各環(huán)?節(jié)的落實(shí)，?實(shí)現(xiàn)了教學(xué)?質(zhì)量的大面?積提高①?教師備課實(shí)?行備課組長?簽批制度。?備課組長嚴(yán)?格把關(guān)，認(rèn)?真審核，確?保了備課質(zhì)?量。②實(shí)?行業(yè)務(wù)常規(guī)?的督查制度?。年級(jí)成立?督查小組，?實(shí)行日查、?周清、月匯?總，并及時(shí)?進(jìn)行檢查反?饋，提出整?改措施。?③建立起備?課組預(yù)習(xí)檢?查制度，設(shè)?立預(yù)習(xí)案檢?查記錄，做?到學(xué)案有發(fā)?必收、有收?必改，提高?了教師課堂?教學(xué)的針對?性和有效性?。④認(rèn)真?___月目?標(biāo)檢測、期?中考試，并?做好質(zhì)量分?析工作，并?且及時(shí)召開?班教導(dǎo)會(huì)，?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，?查找問題。?⑤及時(shí)了?解教情和學(xué)?情，深入備?課組參加教?研活動(dòng)，及?時(shí)召開部?分學(xué)生座談?會(huì)，每學(xué)月?進(jìn)行一次“?我最喜愛的?老師”和“?我最喜愛的?課堂”的評?選活動(dòng)，在?常規(guī)業(yè)務(wù)和?環(huán)節(jié)中表現(xiàn)?突出教師有?薛興春、王?芳、劉春玲?、閆香、沈?開棟、張立?剛、孫兆朋?等2、深?入研究三環(huán)?節(jié)教學(xué)模式?，適應(yīng)初中?教學(xué)需要?①___教?師上好學(xué)期?前的學(xué)習(xí)班?，嚴(yán)格規(guī)范?制定備課組?和個(gè)人工作?計(jì)劃。②?學(xué)期初，印?發(fā)學(xué)習(xí)了《?寧陽縣初中?“三環(huán)節(jié)”?教學(xué)實(shí)施意?見匯編》，?著重對三環(huán)?節(jié)教學(xué)和課?程改革進(jìn)行?解讀，拓寬?了教師的教?學(xué)思路，更?新了教育理?念。③利?用每周一次?的例會(huì)進(jìn)行?教學(xué)理念和?教學(xué)原則的?培訓(xùn)，堅(jiān)持?“面向全體?，全面發(fā)展?”“教是為?了不教”“?教是為學(xué)而?教”等理念?，老師們也?能較好的接?受并并付諸?實(shí)施，課堂?教學(xué)理念也?發(fā)生了巨大?的轉(zhuǎn)變。?④積極推進(jìn)?實(shí)施“小組?合作學(xué)習(xí)”?，開展小組?競賽活動(dòng)，?實(shí)施小組_?__評價(jià)，?實(shí)現(xiàn)了課堂?的最優(yōu)化。?⑤積極開?展“每周聽?評課活動(dòng)”?。為盡快提?高教師的課?堂教學(xué)水平?，每周以備?課組為單位?開展聽課活?動(dòng)。認(rèn)真做?好協(xié)作區(qū)教?研活動(dòng)，有?效地實(shí)現(xiàn)了?資源共享，?促進(jìn)了我校?教