2023年班組培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)

第10頁共10頁2023年?班組培訓(xùn)個(gè)?人總結(jié)這?次培訓(xùn)，讓?我充分認(rèn)識(shí)?到了自己崗?位的重要性?和肩上的責(zé)?任，看到自?己技能上長?處和不足，?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教?訓(xùn)，為提高?業(yè)務(wù)素質(zhì)打?好基礎(chǔ)。?希望以后多?舉辦這樣的?培訓(xùn)活動(dòng)，?班組長多參?加學(xué)習(xí)的培?訓(xùn)機(jī)會(huì)，同?時(shí)建議公司?是否能夠舉?辦一些三線?班組長(主?要以服務(wù)性?單位)舉辦?一些交流與?培訓(xùn)活動(dòng)，?適當(dāng)開辦一?些專業(yè)性的?管理實(shí)務(wù)培?訓(xùn)、溝通技?巧及心理教?育等,在提?高管理水平?的同時(shí),也?可以促使班?組長正確調(diào)?整心態(tài),增?強(qiáng)責(zé)任心和?使命感!只?有企業(yè)班組?長們放開胸?懷,認(rèn)清使?命,樹立正?確的工作價(jià)?值觀，用健?康明朗的心?態(tài)對待生活?和工作，不?斷地自我學(xué)?習(xí)，提升自?我，才有利?于班組的建?設(shè)，有利于?企業(yè)的發(fā)展?。時(shí)光荏?苒，一周充?實(shí)而有趣的?培訓(xùn)眨眼間?已經(jīng)結(jié)束。?經(jīng)過一周的?培訓(xùn)，我對?班組長的職?能以及怎么?管理班組都?有了進(jìn)一步?的認(rèn)識(shí)。班?組長管理著?一個(gè)小組，?是企業(yè)管理?的最小單元?，班組長是?兵頭，又是?將尾。作為?一名班組長?，首先要身?先士卒，以?理服人，處?處要起到帶?頭作用，更?要有奉獻(xiàn)精?神，要有分?工，也要合?作，更要有?檢查，而且?使自己做到?心中有數(shù)，?清楚每天該?做些什么，?怎么去做，?不能盲目的?毫無計(jì)劃的?去干。作為?班組長，應(yīng)?常常反思自?己，在工作?當(dāng)中找答案?，時(shí)時(shí)關(guān)心?員工，和員?工打成一片?，為員工排?擾解難，但?不能搞__?_，要一視?同仁，充分?發(fā)揮員工的?積極性和團(tuán)?隊(duì)精神，充?分利用各方?面的信息是?班組產(chǎn)生有?效的生產(chǎn)和?經(jīng)濟(jì)效益。?通過此次培?訓(xùn)學(xué)習(xí)，作?為一名班組?長我相信自?己能夠順利?有效的開展?各項(xiàng)班組工?作。現(xiàn)將本?次培訓(xùn)的心?得與體會(huì)總?結(jié)如下。?1主動(dòng)思考?，選擇題優(yōu)?于疑問題?對于一個(gè)上?級(jí)主管來說?，每天要面?對許多的問?題，根本沒?有太多的精?力來逐一思?考處理來自?基層班組的?所有問題。?作為一名好?的班組長，?當(dāng)班組遇到?某些棘手的?問題時(shí)，首?先應(yīng)該自己?或者班組討?論出一些可?行的解決辦?法，然后再?向上級(jí)主管?匯報(bào)，讓領(lǐng)?導(dǎo)從提供的?所有解決辦?法中選擇一?項(xiàng)，或者提?供更好的解?決方案。這?樣不僅上級(jí)?領(lǐng)導(dǎo)輕松，?也能讓班組?長在思考解?決辦法的過?程中迅速提?升自己解決?問題的能力?。2學(xué)會(huì)?目標(biāo)管理?在班組中形?成一種層層?有目標(biāo)、事?事有人管、?人人有專責(zé)?、個(gè)個(gè)有壓?力的良好的?管理氛圍。?作為一名優(yōu)?秀的班組長?，要識(shí)別員?工的核心工?作，計(jì)劃指?令要層層分?解責(zé)任到人?;給每個(gè)工?作設(shè)立明確?的具有挑戰(zhàn)?性的目標(biāo)，?并為每個(gè)目?標(biāo)設(shè)定最后?期限;允許?組員參與，?分階段將目?標(biāo)排序，并?評估每個(gè)目?標(biāo)的難度和?重要性;建?立一套反饋?機(jī)制來評估?目標(biāo)的完成?情況。3?掌握溝通技?巧溝通因?人而異，共?有表達(dá)性、?冒險(xiǎn)型、技?術(shù)型和同情?型四類溝通?類型的人。?溝通的目的?是讓對方達(dá)?成行動(dòng)或理?解你所傳達(dá)?的信息和情?感，即溝通?的品質(zhì)取決?于對方的回?應(yīng)。良好的?溝通是要說?對方想聽的?，聽對方想?說的。要想?達(dá)到這個(gè)目?的就必須進(jìn)?行有效的編?碼、解碼與?反饋。所以?，真正的溝?通力是__?_%的責(zé)任?溝通，不認(rèn)?為“一個(gè)巴?掌拍不響”?的理解，將?“對牛彈琴?”溝通責(zé)任?徹底歸于彈?琴者。作為?一名優(yōu)秀的?班組長，學(xué)?會(huì)溝通非常?關(guān)鍵，班組?成員共有特?點(diǎn)，作為組?長要有將班?組成員分類?并能針對性?地進(jìn)行溝通?的能力，如?將班組成員?分為優(yōu)秀的?下級(jí)、一直?無明顯進(jìn)步?的下級(jí)、績?效差的下級(jí)?、年齡大、?工齡長的下?級(jí)、過分雄?心勃勃的下?級(jí)、沉默內(nèi)?向的下級(jí)等?，針對每個(gè)?類型的員工?，溝通技巧?都不同，班?組長應(yīng)該熟?練掌握這種?能力。4?執(zhí)行力要強(qiáng)?在平時(shí)的?工作中，我?深切體會(huì)到?執(zhí)行力的重?要性，通過?這次的培訓(xùn)?，我了解到?執(zhí)行力的提?高，有兩個(gè)?方面的影響?。一是標(biāo)化?和量化的影?響，沒有量?化就沒有執(zhí)?行，我們的?制度要盡可?能的量化，?并形成體系?。二是態(tài)度?的影響，只?有我們作為?班組長的帶?頭，起到示?范效應(yīng)。?5加強(qiáng)時(shí)間?管理時(shí)間?管理是提升?工作效率，?激發(fā)團(tuán)隊(duì)工?作潛能的有?效途徑。時(shí)?間管理可以?分為認(rèn)識(shí)時(shí)?間、記錄時(shí)?間、診斷時(shí)?間、管理時(shí)?間四個(gè)步驟?。時(shí)間看似?取之不盡用?之不竭，然?而對于每個(gè)?人來說，時(shí)?間時(shí)間都是?最珍惜、最?寶貴的財(cái)富?，因?yàn)闀r(shí)間?不可逆轉(zhuǎn)，?沒一秒的浪?費(fèi)都是絕對?的、無法補(bǔ)?償?shù)摹Ｒ虼?養(yǎng)成管理時(shí)?間的好習(xí)慣?，敢于和善?于說不;確?定優(yōu)先順序?，只做重要?的事情;集?中整塊時(shí)間?，只做重要?的事情;不?能一腳踩兩?船，一次只?做一件事;?同時(shí)，能預(yù)?料___。?作為一名優(yōu)?秀的管理者?，要把握好?“精力專注?，要事優(yōu)先?”的時(shí)間管?理精髓，將?珍貴的時(shí)間?轉(zhuǎn)換成更多?的實(shí)際價(jià)值?。6不斷?提升自我，?打鐵還需自?身硬要當(dāng)?好班組長，?提升自我能?力必不可少?，所謂“打?鐵還需自身?硬”，要當(dāng)?好班組長就?要不斷提升?自己的個(gè)人?能力和__?_力，包括?制定可行的?公平的制度?，與班組成?員一起努力?，形成具有?班組特色的?核心價(jià)值觀?和班組文化?。要能公平?地制定相關(guān)?制度，并能?使制度得到?堅(jiān)決地執(zhí)行?和持續(xù)的改?進(jìn);要注重?細(xì)節(jié)，善于?利用數(shù)據(jù)來?發(fā)現(xiàn)和解決?問題;要學(xué)?會(huì)分權(quán)，讓?班組成員能?夠充分發(fā)揮?其主觀能動(dòng)?性，從而為?班組做出最?大的貢獻(xiàn)。?通過這次?的培訓(xùn)，我?深刻的體會(huì)?到，班組長?是生產(chǎn)的_?__領(lǐng)導(dǎo)者?和指揮者，?也就是直接?生產(chǎn)者，班?組長綜合素?質(zhì)的高低，?將影響班組?管理的成敗?。所以，班?組長不僅要?具備善于溝?通，執(zhí)行力?要強(qiáng)，具有?影響力，_?__細(xì)節(jié)，?帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)等?管理能力，?還要掌握足?夠的技術(shù)技?能，與人共?事的人事技?能和思想技?能，同時(shí)，?班組長要明?確自己在班?組中的角色?，對自己_?_決定要清?楚，明白工?作的主要職?責(zé)，了解上?級(jí)對自己的?期望和班組?成員對自己?的期望，要?能帶領(lǐng)班組?員工，設(shè)定?一個(gè)共同明?確的目標(biāo)，?朝著這個(gè)目?標(biāo)制定方向?，有計(jì)劃，?有步驟地進(jìn)?行實(shí)施。?最后，我在?此對每一位?參加本次培?訓(xùn)的同學(xué)表?示感謝，我?為能在這樣?一個(gè)優(yōu)秀的?班級(jí)中學(xué)習(xí)?感到驕傲;?也感謝各位?老師精彩的?演講，他們?的博學(xué)和生?動(dòng)有趣的教?學(xué)都深深地?感染了我，?讓我能夠?qū)W?在其中并樂?在其中;同?時(shí)對各位優(yōu)?秀的班組長?，尤其是對?那些國家級(jí)?的大師們表?示由衷的欽?佩和敬仰，?我會(huì)不斷努?力學(xué)習(xí)，以?他們?yōu)榘駱?，不斷提升?自己，并將?基層管理工?作做好!?為了響應(yīng)國?家上大壓小?方針，為了?我公司長遠(yuǎn)?發(fā)展的需要?，__年我?公司將抽調(diào)?分流__電?廠、__電?廠人員，運(yùn)?行部還要抽?調(diào)部分調(diào)試?人員，人員?抽調(diào)后使班?組人員大幅?減少，骨干?力量缺乏，?人員搭配不?合理，年齡?老化(__?電廠主要抽?調(diào)的是年輕?骨干力量)?。為適應(yīng)新?形勢需要，?公司適時(shí)將?今年定為我?公司的培訓(xùn)?年，力爭快?速、高效提?高員工的綜?合素質(zhì)，滿?足新形勢的?需要。我?們運(yùn)行部_?__-__?_單元在人?員抽調(diào)后，?單元內(nèi)共_?__人(其?中___人?在三、四單?元看設(shè)備)?，值長__?_名、機(jī)長?___名、?機(jī)長備員_?__名、副?機(jī)長___?名、副機(jī)長?備員___?名、巡檢_?__名(其?中___名?甲巡)、回?調(diào)學(xué)習(xí)人員?___名。?所有人員中?只有___?人是原單元?人員，其余?都是近期抽?調(diào)到單元的?人員，年齡?平均在__?_歲，學(xué)歷?普遍為中技?，并有__?_人為初、?高中學(xué)歷，?培訓(xùn)任務(wù)重?，難度大。?為了更加深?入、有效的?開展班組的?培訓(xùn)工作，?積極配合公?司及運(yùn)行部?的培訓(xùn)工作?，快速、高?效提高員工?的綜合素質(zhì)?，滿足新形?勢的需要，?我們__-?__單元積?極行動(dòng)起來?，集思廣益?，努力探索?和創(chuàng)新班組?的培訓(xùn)工作?，針對班組?成員的實(shí)際?情況，在班?組中積極開?展了形式多?樣的培訓(xùn)方?式，努力提?高培訓(xùn)質(zhì)量?，力爭使我?們班組成員?在原崗位的?基礎(chǔ)上，盡?快達(dá)到上一?級(jí)崗位的值?班水平?，F(xiàn)?將我們__?-__單元?在今年培訓(xùn)?工作中的一?些創(chuàng)新方式?、方法做個(gè)?總結(jié)。一?、每位員工?開展的每日?一題我們?班組從__?年__月_?_日起，要?求每人、每?班學(xué)習(xí)一個(gè)?問題，并且?要求記錄在?學(xué)習(xí)筆記本?內(nèi)。學(xué)習(xí)內(nèi)?容以實(shí)際工?作中遇到的?問題和現(xiàn)場?操作為重點(diǎn)?，運(yùn)行規(guī)程?、操作票、?系統(tǒng)圖、相?關(guān)的理論知?識(shí)、公司及?運(yùn)行部有關(guān)?的技術(shù)措施?等均可，并?有目的性的?加強(qiáng)自己較?薄弱專業(yè)的?學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)?的題目不限?、題目大小?不限、形式?不限、字幅?不限。這種?通過員工自?己找問題，?自己找答案?的學(xué)習(xí)方式?，首先提高?了員工學(xué)習(xí)?的主動(dòng)性，?員工可根據(jù)?自己情況決?定自己所學(xué)?內(nèi)容。其次?培養(yǎng)了員工?的學(xué)習(xí)興趣?與積極性，?今天我進(jìn)行?了什么操作?寫入筆記本?內(nèi)、今天我?遇到了什么?問題搞懂了?寫入筆記本?內(nèi)，天天有?收獲，從而?使員工學(xué)習(xí)?積極性得到?了很大提高?。再次使員?工能針對自?己的實(shí)際情?況，增加對?掌握較薄弱?專業(yè)方面的?學(xué)習(xí)，做到?有的放矢。?最后通過每?日一題，增?加了學(xué)習(xí)內(nèi)?容，而員工?普遍反映這?種靈活的方?式感覺增加?的學(xué)習(xí)強(qiáng)度?并不大。通?過我們班組?開展的每日?一題，極大?的提高了班?組成員的學(xué)?習(xí)熱情，有?效的促進(jìn)了?員工專業(yè)水?平的提高，?效果是明顯?的。二、?現(xiàn)場實(shí)際操?作和理論講?解我們利?用機(jī)組停運(yùn)?期間及班組?中的重大操?作等，由運(yùn)?行經(jīng)驗(yàn)豐富?、理論水平?高的員工，?在現(xiàn)場對大?家進(jìn)行設(shè)備?結(jié)構(gòu)、工作?原理、實(shí)際?操作的講解?和培訓(xùn)。通?過這種方式?，利用難得?的機(jī)組停運(yùn)?檢修期間和?班組中的重?大操作機(jī)會(huì)?，使大家能?夠直接看到?一些正常運(yùn)?行時(shí)看不到?的設(shè)備內(nèi)部?結(jié)構(gòu)，重大?操作的項(xiàng)目?步驟，同時(shí)?由運(yùn)行經(jīng)驗(yàn)?豐富、理論?水平高的員?工現(xiàn)場講解?，理論與實(shí)?踐相結(jié)合，?能起到事半?功倍的效果?。如我們班?組在今年_?_月份#8?機(jī)組A級(jí)檢?修期間，在?__月__?日利用我們?班組布置汽?機(jī)檢修?#?8機(jī)調(diào)速系?統(tǒng)A級(jí)檢修??、?#8?機(jī)抗燃油系?統(tǒng)A級(jí)檢修??、?#8?機(jī)潤滑油系?統(tǒng)A級(jí)檢修??工作票安?全措施時(shí)，?由機(jī)長__?帶領(lǐng)班組成?員到現(xiàn)場具?體講解相關(guān)?的設(shè)備結(jié)構(gòu)?，系統(tǒng)組成?，工作原理?及布置工作?票的有__?_意事項(xiàng)等?。如在__?月__日后?夜班，我們?班組布置電?氣檢修?#?81循環(huán)水?泵、#81?復(fù)水泵、#?81給水泵?電機(jī)A級(jí)檢?修?及?#?82循環(huán)水?泵、#82?復(fù)水泵、#?82給水泵?電機(jī)A級(jí)檢?修?工作票?安全措施時(shí)?，利用將高?壓小車開關(guān)?停電的機(jī)會(huì)?，班組__?_人員分兩?批，由機(jī)長?__現(xiàn)場講?解高壓小車?開關(guān)的結(jié)構(gòu)?、停送電操?作及注意事?項(xiàng)，并重點(diǎn)?講解了#8?1、#82?給水泵微機(jī)?內(nèi)帶軟壓板?的和#81?復(fù)水泵帶變?頻器的高壓?小車開關(guān)的?停送電操作?方法及必須?注意的有關(guān)?事項(xiàng)。通過?現(xiàn)場講解和?操作，大家?反映，利用?停機(jī)檢修機(jī)?會(huì)，有專業(yè)?人員現(xiàn)場講?解和操作，?即實(shí)際看到?了設(shè)備的結(jié)?構(gòu)和了解了?設(shè)備的工作?原理，又進(jìn)?行了實(shí)際操?作，印象深?，學(xué)的快，?效果好，希?望多進(jìn)行這?樣的活動(dòng)。?三、師父?傳、幫、帶?和跨專業(yè)學(xué)?習(xí)要求班?組每位成員?，針對自己?的實(shí)際情況?，找?guī)煾福?在班組內(nèi)簽?訂師徒合同?，合同期限?一般定為三?個(gè)月，最少?不低于一個(gè)?月。合同內(nèi)?容包括:培?訓(xùn)對象、培?訓(xùn)目的、培?訓(xùn)方式、培?訓(xùn)內(nèi)容、具?體要求、達(dá)?到目標(biāo)、及?考核人、考?核內(nèi)容、考?核成績、綜?合評價(jià)等。?考核人一般?由班組各專?業(yè)骨干組成?考核小組，?力爭做到公?開、公平、?公正。要求?在合同期滿?后，必須達(dá)?到合同所要?求的目標(biāo)，?對完成好的?師徒同時(shí)給?予獎(jiǎng)勵(lì)，對?未達(dá)到要求?的師徒一起?進(jìn)行考核。?通過這種對?師徒一起獎(jiǎng)?勵(lì)與考核的?機(jī)制，即極?大的促進(jìn)了?徒弟的學(xué)習(xí)?積極性，又?提高了師父?傳、幫、帶?的熱情，形?成了徒弟愿?意學(xué)，師父?愿意教的良?好學(xué)習(xí)氛圍?。在班組_?__的最后?考評中，均?達(dá)到了合同?所要求的目?標(biāo)。同時(shí)在?班組內(nèi)進(jìn)行?跨專業(yè)學(xué)習(xí)?，班組內(nèi)的?正常運(yùn)行維?護(hù)、定期工?作、設(shè)備倒?換等操作，?盡可能安排?跨專業(yè)操作?，本專業(yè)監(jiān)?護(hù)，充分給?大家提供全?面學(xué)習(xí)的機(jī)?會(huì)。并且班?組根據(jù)實(shí)際?情況，合理?安排有關(guān)人?員到跨專業(yè)?的崗位學(xué)習(xí)?，爭取用較?短的時(shí)間，?使跨專業(yè)學(xué)?習(xí)人員盡快?達(dá)到所學(xué)崗?位獨(dú)立值班?能力。如_?_月份，安?排_(tái)_到鍋?爐巡檢崗位?學(xué)習(xí)，__?到電氣巡檢?崗位學(xué)習(xí)，?通過___?個(gè)月的學(xué)習(xí)?均達(dá)到了所?學(xué)崗位獨(dú)立?值班能力。?__月份安?排_(tái)_到副?機(jī)長崗位學(xué)?習(xí)，__到?電氣巡檢崗?位學(xué)習(xí)，_?__個(gè)月都?達(dá)到了所學(xué)?崗位獨(dú)立值?班能力。這?樣的安排還?很多，目的?就是為了給?大家多提供?全面學(xué)習(xí)的?機(jī)會(huì)，專心?在跨專業(yè)崗?位的學(xué)習(xí)，?進(jìn)步快，成?效顯著。?四、仿真機(jī)?演練仿真?機(jī)的培訓(xùn)演?練，是提高?實(shí)際操作水?平和事故處?理能力的重?要手段，通?過演練，找?出我們實(shí)際?工作中可能?出現(xiàn)的缺點(diǎn)?和錯(cuò)誤，加?深了學(xué)習(xí)印?象，鍛煉了?事故應(yīng)變和?處理的能力?，為今后實(shí)?際工作打下?堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?。因此我們?班組每輪一?次，抽一定?時(shí)間，安排?班組所有成?員到仿真機(jī)?進(jìn)行演練。?演練內(nèi)容主?要以班組成?員學(xué)習(xí)的要?求及針對正?常運(yùn)行時(shí)不?易見到的事?故為重點(diǎn)，?班組自己出?題目，班組?自己制定詳?細(xì)預(yù)案和考?評細(xì)則，同?時(shí)留有一定?時(shí)間讓班組?成員演練個(gè)?人想要演練?的項(xiàng)目。演?練要求人人?參加，真實(shí)?認(rèn)真，同時(shí)?要求盡可能?跨專業(yè)演練?。演練結(jié)束?后，對演練?結(jié)果進(jìn)行總?結(jié)和綜合考?評，并按人?按項(xiàng)逐條進(jìn)?行考核。按?考評成績對?每人每月的?培訓(xùn)獎(jiǎng)進(jìn)行?考核，并對?演練成績突?出的給予獎(jiǎng)?勵(lì)。通過幾?個(gè)月的演練?，大家的綜?合素質(zhì)有了?顯著提高，?工作起來感?覺心中有底?了，工作也?變得輕松順?利了。五?、班組小型?事故演習(xí)?每月一次，?一般在月中?第一個(gè)前夜?班進(jìn)行，一?次演習(xí)一個(gè)?機(jī)組。演習(xí)?的內(nèi)容主要?是日常工作?中經(jīng)常發(fā)生?的故障和易?發(fā)生的事故?。參加演習(xí)?人員包括本?機(jī)組全體人?員及巡檢人?員。演習(xí)前?制定好演習(xí)?題目、事故?處理預(yù)案，?具體包括事?故名稱、事?故現(xiàn)象、事?故原因、處?理方法、有?___意事?項(xiàng)等。要求?大家必須做?到對經(jīng)常發(fā)?生的故障和?易發(fā)生的事?故，通過現(xiàn)?象，立即能?夠判斷出事?故的名稱及?可能引起事?故的原因，?知道如何正?確處理事故?和有關(guān)的注?意事項(xiàng)。經(jīng)?過演習(xí)，使?大家對經(jīng)常?發(fā)生的故障?和易發(fā)生事?故的現(xiàn)象、?原因、處理?了然于胸，?從而才能從?容應(yīng)對日常?工作中可能?發(fā)生的故障?和事故。?六、學(xué)習(xí)天?專業(yè)知識(shí)講?課每月三?次，全體人?員參加，利?用每輪第二?個(gè)白班下班?學(xué)習(xí)時(shí)間，?班組從機(jī)、?電、爐各專?業(yè)輪流選定?業(yè)務(wù)水平高?，技術(shù)能力?強(qiáng)的人員進(jìn)?行講課。講?課的重點(diǎn)以?實(shí)際為主，?以班組成員?日常工作學(xué)?習(xí)中遇到的?難點(diǎn)為中心?，由講課人?自己準(zhǔn)備教?案，集中進(jìn)?行講課。以?這種員工自?己給自己講?課的方式，?首先是鍛煉?了講課人，?通過講課人?精心準(zhǔn)備教?案，講解，?回答班組成?員提出的各?種疑問，促?進(jìn)提高了講?課人的業(yè)務(wù)?水平。同時(shí)?對班組其它?成員也是一?個(gè)很好的學(xué)?習(xí)機(jī)會(huì)，集?中解決了日?常工作學(xué)習(xí)?中的一些疑?難問題，并?且講課時(shí)大?家可以互相?討論，活躍?了講課氣氛