家長會(huì)發(fā)言稿幼兒園中班（3篇）

第29頁共29頁家長會(huì)發(fā)言稿幼兒園中班各位家?長：大家?好！在此?，非常感謝?你們能在百?忙之中抽出?寶貴的時(shí)間?來參加這次?活動(dòng)。我姓?___，是?中班的主班?老師，已經(jīng)?從事幼教工?作三年了。?作為一名?幼兒教育工?作者，我和?保教___?師很榮幸能?成為我們中?班的老師，?在這里，希?望以后各位?家長對(duì)我們?班級(jí)工作能?大力的支持?，我們也會(huì)?拿出更多的?愛心與責(zé)任?心，發(fā)揮出?我們的專業(yè)?水平，將我?們班的小_?__帶好、?教好，玩好?！你們的到?來既是對(duì)我?們工作的支?持，也是對(duì)?孩子教育的?重視。有?句話說的好?：“家園如?同一車兩輪?，只有同向?運(yùn)轉(zhuǎn)，才能?共同促進(jìn)孩?子的發(fā)展。?中班是幼兒?身心發(fā)展的?重要時(shí)期。?幼兒們經(jīng)過?小班學(xué)習(xí)時(shí)?期，在各方?面有了很大?的進(jìn)步。經(jīng)?過暑期的相?處，對(duì)有的?幼兒已經(jīng)有?了一定的了?解。在之?后的日常生?活中與孩子?的朝夕相處?，會(huì)讓我更?加充分的了?解了每一個(gè)?孩子的性格?特點(diǎn)，相信?從中可以看?到每一個(gè)孩?子的成長和?進(jìn)步，并與?孩子之間建?立深厚的感?情。我想，?我們的目的?都是一樣—?—為了我們?這群可愛的?孩子。本?學(xué)期，我們?將在現(xiàn)有的?基礎(chǔ)上，進(jìn)?一步提高保?教質(zhì)量，注?重提升教育?的文化內(nèi)涵?，以促進(jìn)孩?子的全面健?康成長，希?望您支持與?配合我們的?工作。今?___要想?跟大家交流?以下幾個(gè)方?面的內(nèi)容：?中班后孩?子們的學(xué)習(xí)?將有所增加?。所以好的?學(xué)習(xí)、生活?習(xí)慣基本上?就是要從中?班開始逐漸?養(yǎng)成，這是?孩子們成長?的一個(gè)新起?點(diǎn)，所以還?希望家長多?和我們配合?對(duì)孩子進(jìn)行?正確的引導(dǎo)?。經(jīng)過小?班的學(xué)習(xí)與?生活，孩子?們已經(jīng)受到?了一定的教?育，他們與?小班幼兒相?比，尤其顯?著的特征，?我們不難發(fā)?現(xiàn)，有的孩?子好動(dòng)缺少?學(xué)習(xí)方面的?興趣，特別?愛玩游戲。?有的孩子語?言表達(dá)能力?也很出色，?能把看到的?事情說的很?完整。有的?孩子接受能?力很好，在?學(xué)習(xí)方面老?師教的內(nèi)容?能很快接受?。有的孩子?在學(xué)習(xí)方面?接受能力可?能稍微差一?點(diǎn)，這就需?要老師和家?長的配合對(duì)?孩子更加耐?心的教導(dǎo)。?這時(shí)候的?孩子，最需?要的就是在?這個(gè)成長過?程中，多給?他們鼓勵(lì)，?培養(yǎng)他們的?信心，激勵(lì)?他們健康快?樂成長，促?進(jìn)孩子們更?好更全面的?發(fā)展，總之?，一句話：?有成長就有?成功，有快?樂就有幸福?。下面我?就從以下幾?方面具體的?講一講：?一、班級(jí)幼?兒現(xiàn)狀及分?析（1）?現(xiàn)在剛開學(xué)?，我想放了?一個(gè)暑假，?有的孩子可?能還不能很?快的適應(yīng)過?來。相信開?學(xué)一個(gè)星期?后，孩子們?會(huì)明顯地適?應(yīng)幼兒園生?活。本學(xué)?期又新增添?幾名新生，?剛開學(xué)時(shí)這?些孩子的情?緒可能會(huì)不?怎么穩(wěn)定，?經(jīng)過一些時(shí)?間的適應(yīng)，?會(huì)看到孩子?們能高高興?興地上幼兒?園，還能主?動(dòng)向老師問?好，孩子們?會(huì)慢慢的有?些成長的表?現(xiàn)。當(dāng)然這?與家長的努?力是分不開?的。（2?）本學(xué)期是?中班的第一?學(xué)期，我們?準(zhǔn)備以養(yǎng)成?孩子良好的?生活常規(guī)和?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣為我們?工作的主要?目標(biāo)。為?孩子的學(xué)習(xí)?和生活打下?良好的基礎(chǔ)?。在教學(xué)活?動(dòng)中充分調(diào)?動(dòng)孩子的積?極性，讓孩?子保持濃厚?興趣。中班?的課程主要?開展了英語?、語言、數(shù)?學(xué)、音樂、?社會(huì)、健康?、科學(xué)以及?兒歌識(shí)字。?（3）教?育工作的配?合在課程?的實(shí)施過程?中需要家長?配合的實(shí)在?很多。比如?：發(fā)的新書?要寫上幼兒?名字，有時(shí)?需要帶物品?、幫助孩子?完成調(diào)查表?或者幫助孩?子輔助作業(yè)?等等，這些?都需要您的?配合，因?yàn)?您的積極配?合是我們活?動(dòng)開展的關(guān)?鍵，也是孩?子獲得發(fā)展?的重要因素?。在這里?特別講一下?家長對(duì)孩子?作業(yè)輔助這?一塊，老師?在幼兒園里?教授幼兒知?識(shí)，希望家?長回家及時(shí)?進(jìn)行輔導(dǎo)進(jìn)?行鞏固。那?樣更能增強(qiáng)?幼兒對(duì)學(xué)習(xí)?內(nèi)容的吸收?。希望家長?們?cè)谝院蟮?工作中能支?持并配合我?們的工作。?二、生活?方面：進(jìn)?餐：現(xiàn)在有?的孩子已經(jīng)?能夠自己獨(dú)?立進(jìn)餐，不?需要老師喂?；但有的仍?然需要老師?喂，希望在?這學(xué)期能有?所進(jìn)步。能?學(xué)會(huì)獨(dú)立進(jìn)?餐。但也?有部分孩子?雖然是自己?進(jìn)餐，但是?進(jìn)餐習(xí)慣不?好，有的孩?子拿勺的方?法不正確，?特別是新來?的孩子，有?的孩子邊吃?飯邊講話等?。因?yàn)楹?子是很情緒?化的，有的?時(shí)候情緒好?或是喜歡吃?今天的菜，?那么有可能?就完全不需?要老師的提?醒，就可以?自己獨(dú)立進(jìn)?餐；但如果?孩子挑食，?今天的菜他?不是很喜歡?，那么就需?要老師的幫?助了。有?的孩子會(huì)講?條件：比如?說：“老師?幫我少添點(diǎn)?；老師我吃?不完或只吃?一半?！边@?樣的情況。?如果遷就她?的話，那么?怎樣保證她?的飯量呢？?強(qiáng)迫她吃的?話，又如何?照顧她的情?緒呢？我們?的方法是：?鼓勵(lì)為主，?所以有很多?孩子都能在?老師的鼓勵(lì)?下高高興興?地把飯吃完?。那我_?__在這里?要特別提出?這件事，是?因?yàn)槲覀兝?師每天都希?望能保證孩?子能攝取到?充足均衡的?營養(yǎng)，那么?我希望在家?里家長也能?夠堅(jiān)持，不?遷就孩子、?不包辦代替?，讓孩子養(yǎng)?成不挑食、?自己進(jìn)餐的?好習(xí)慣。?很多家長都?希望自己的?孩子身體能?夠長好，在?幼兒園能多?吃一點(diǎn)、吃?好一點(diǎn)，我?們是這樣在?做，那么如?果在家里也?這樣堅(jiān)持的?話，我相信?孩子的身體?是絕對(duì)能夠?長好的。?三、培養(yǎng)孩?子生活自理?能力方面的?問題。逐?漸開始轉(zhuǎn)涼?了，孩子們?的衣服也開?始穿的多了?起來?？墒?，我經(jīng)常會(huì)?發(fā)現(xiàn)，午睡?起床時(shí)不是?這個(gè)孩子不?會(huì)穿衣服就?是那個(gè)孩子?鞋子穿反了?。我覺得教?育孩子參加?家務(wù)勞動(dòng)，?幫助他們成?為有責(zé)任感?、愛勞動(dòng)的?人是很有必?要的。我?們可以讓幼?兒做力所能?及的事情：?如自己穿衣?服、穿鞋子?，收拾玩具?、整理自己?的房間‘讓?他們先做簡?單的事，這?樣孩子才有?信心去完成?。參加勞動(dòng)?，既是學(xué)習(xí)?的過程又是?鍛煉的過程?，在這個(gè)過?程中和會(huì)有?成功和失敗?。學(xué)習(xí)力所?能及的事情?自己做提高?責(zé)任感。?如果孩子沒?有完成分配?給他的家務(wù)?活，比如飯?前的準(zhǔn)備工?作，你可以?對(duì)他說：“?要是你收拾?好了桌子我?們就可以開?飯了?！甭?慢的孩子就?會(huì)意識(shí)到其?行為所產(chǎn)生?的好壞不同?的效果。這?樣就懂得了?自己在家中?的作用和責(zé)?任了。不?要用零食、?玩具、金錢?作為對(duì)孩子?從事家務(wù)勞?動(dòng)或其他成?績的獎(jiǎng)勵(lì)。?就好比幼兒?在園用餐前?，教師都會(huì)?要求：小嘴?巴不講話，?小手放背后?。在孩子們?有安靜的情?況下在進(jìn)行?用餐。如果?幼兒很吵鬧?的情況下依?然進(jìn)餐。那?樣的氛圍會(huì)?影響幼兒的?用餐質(zhì)量。?四、下面?講一下現(xiàn)在?孩子存在的?幾個(gè)問題：?（1）孩?子不會(huì)珍惜?時(shí)間孩子?不會(huì)珍惜時(shí)?間，這和家?長對(duì)孩子的?嬌慣有很大?的關(guān)系。有?的孩子晚上?不睡早上不?起，每天早?上要爸爸媽?媽或爺爺奶?奶一遍又一?遍的叫，反?正爸爸媽媽?會(huì)幫忙穿衣?服，穿鞋子?，疊被子。?覺得上學(xué)遲?到?jīng)]什么，?這樣不利于?培養(yǎng)孩子的?時(shí)間觀念，?也助長了孩?子依賴父母?的習(xí)慣。?不要覺得孩?子還小“樹?大自然直”?，對(duì)孩子做?事少聞少問?，正確的行?為不鼓勵(lì)強(qiáng)?化，錯(cuò)誤的?行為沒有堅(jiān)?決制止，時(shí)?間長了，問?題就會(huì)越來?越突出，好?習(xí)慣沒有養(yǎng)?成，卻形成?了許多壞習(xí)?慣。在家?要配合幼兒?園培養(yǎng)幼兒?的好的、科?學(xué)的作息習(xí)?慣，樹立孩?子的時(shí)間觀?念培養(yǎng)孩子?做事專一，?抓緊時(shí)間的?習(xí)慣。讓孩?子早睡早起?，有充分的?睡眠。（?2）有些孩?子愛發(fā)脾氣?。孩子亂?發(fā)脾氣時(shí)家?長應(yīng)立即指?出他的錯(cuò)誤?，并對(duì)他的?錯(cuò)誤冷淡下?來，不理睬?他，直到孩?子軟下來，?再給他__?_理。當(dāng)?孩子有進(jìn)步?時(shí)，如實(shí)同?一件事，現(xiàn)?在不再發(fā)脾?氣或減輕了?，要及時(shí)地?表揚(yáng)鼓勵(lì)，?久而久之，?孩子正確的?行為得到了?鞏固，錯(cuò)誤?的行為就會(huì)?消除。不?要讓孩子感?到亂發(fā)脾氣?的好處，更?不要急急忙?忙向孩子妥?協(xié)。要讓他?知道發(fā)脾氣?不會(huì)讓大家?喜歡，亂發(fā)?脾氣不會(huì)有?收獲，這樣?孩子在亂發(fā)?脾氣達(dá)不到?目的的過程?中，學(xué)會(huì)會(huì)?自我控制，?慢慢就會(huì)改?掉了?。?3）個(gè)別孩?子坐不住。?靜靜的坐?著或長時(shí)間?專注做一件?事，對(duì)于大?多數(shù)的孩子?是一件很困?難的事。好?動(dòng)，坐不住?的孩子很難?專心聽講。?孩子坐不住?和“多動(dòng)癥?”并不是一?回事，一般?來說，孩子?坐不住不是?一種病態(tài)，?是特定年齡?所表現(xiàn)的一?種特定的行?為特征。如?；坐在椅子?上不停的左?右搖晃、跪?在椅子上，?或一會(huì)站一?會(huì)坐，喜歡?打擾別人；?在教室里來?回輕輕地走?，到處跑。?所以我建?議：可以讓?孩子多參加?___活動(dòng)?，在活動(dòng)中?培養(yǎng)興趣，?愛玩是孩子?的天性，父?母可以在家?和孩子做有?意思的游戲?：搭積木、?橡皮泥、拼?圖畫畫、講?故事情節(jié)長?的故事，讓?孩子在比較?長的時(shí)間里?專心做事情?，可鍛煉孩?子的持久力?、意志力等?。例如：?玩游戲＇木?頭人’，當(dāng)?說到“不許?說話不許動(dòng)?”時(shí)要求雙?方停止活動(dòng)?，可以鍛煉?自我控制能?力。獎(jiǎng)勵(lì)與?懲罰如果用?各種辦法都?不行時(shí)，尤?其是孩子應(yīng)?該做自己的?事情時(shí)（到?了晚上睡覺?的時(shí)間）家?長一定要嚴(yán)?厲得責(zé)令他?立即安靜做?自己的事，?如果孩子一?貫很鬧，突?然能安靜時(shí)?哪怕是幾分?鐘，也要鼓?勵(lì)他。相信?他總會(huì)有進(jìn)?步的！五?、家長配合?工作今天?對(duì)各位家長?的到來再次?說聲感謝！?同時(shí)，我們?也相信，家?長們?cè)诮窈?的日子里，?也會(huì)繼續(xù)支?持我園的各?項(xiàng)工作！我?們幼兒園和?各位家長有?著一個(gè)共同?的心愿，那?就是讓孩子?們有健康的?身體，良好?的習(xí)慣，廣?泛的興趣，?聰明的大腦?，總而言之?就是：孩子?們能健康快?樂的成長！?為了這一個(gè)?共同的心愿?，讓我們互?相理解，互?相支持，加?強(qiáng)交流。讓?孩子們受到?更好的學(xué)前?教育。因?此希望家長?配合我們做?好以下的工?作：（1?）孩子堅(jiān)持?上幼兒園：?我想這個(gè)?對(duì)于大部分?家長來說都?不算一件難?事，相信你?們也都知道?如果孩子不?堅(jiān)持上幼兒?園，在家里?玩幾天再送?到幼兒園的?話，孩子們?就會(huì)有不好?的情緒。?為讓幼兒能?參加晨間活?動(dòng)和不耽誤?正常的教學(xué)?活動(dòng)，希望?各位家長能?盡量讓孩子?在8：20?前到園，如?果您的孩子?在家出現(xiàn)情?緒不穩(wěn)或身?體不適需要?喂藥情況時(shí)?，請(qǐng)您在送?孩子入園時(shí)?及時(shí)告訴老?師，以便我?們能多__?_孩子，如?需請(qǐng)病事假?，請(qǐng)向老師?請(qǐng)假說明！?（2）在?家早晚睡覺?穿脫衣服可?讓孩子們自?己完成，并?指導(dǎo)鼓勵(lì)孩?子把衣褲疊?放整齊，讓?孩子的自我?服務(wù)能力得?到鍛煉。?（3）安全?工作，請(qǐng)家?長每天來幼?兒園要檢查?孩子的口袋?和書包，不?要讓孩子帶?玩具及有危?險(xiǎn)的東西，?有的孩子可?能好玩把打?火機(jī)，小刀?，小珠子帶?到幼兒園里?來。如果傷?害到孩子自?己或傷害到?其他小朋友?都不好。不?要給孩子戴?項(xiàng)鏈等貴重?物品，以免?遺失。（?4）家長園?地：即我們?門口的（家?園共育）主?要是讓家長?了解本班的?教育內(nèi)容和?一些家教知?識(shí)、以及需?要配合的事?宜（5）?___孩子?接送情況?如果家長由?于工作比較?忙，有的沒?時(shí)間來接孩?子，只能請(qǐng)?他人代接時(shí)?，應(yīng)提前跟?本班老師打?招呼。（?6）望家長?在孩子面前?樹立老師的?良好形象：?這一條說?出來好象是?一件小事，?但是我希望?能引起家長?的重視。家?長在與孩子?交流時(shí)應(yīng)該?樹立老師的?正面形象。?我這樣說可?能有點(diǎn)抽象?，那么我舉?一個(gè)例子：?如果孩子在?家里表現(xiàn)不?好，或是犯?了錯(cuò)時(shí)，有?些家長可能?會(huì)說：“你?不乖的話，?我去告訴老?師，讓老師?來批評(píng)你。?”以我們的?經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出?家長比較喜?歡問孩子的?問題是：“?你最喜歡哪?個(gè)老師？哪?個(gè)老師最好?？哪個(gè)老師?最兇？”家?長既然給孩?子提出了老?師有好有壞?、有兇有善?、有喜歡的?有不喜歡的?，那么你的?孩子肯定會(huì)?按照你的思?路去回答，?他就必須選?出最兇的，?一個(gè)他最喜?歡的，一個(gè)?最好的。?可能說出的?這三個(gè)人都?是同一個(gè)老?師。因?yàn)樗?的思維能力?還不能跳出?你給他的一?個(gè)很局限的?范圍，他說?出的只不過?是他最熟悉?的一個(gè)老師?。所以家長?在這個(gè)問題?的引導(dǎo)方向?上是錯(cuò)誤的?。我希望?家長能讓孩?子了解：老?師是他的好?朋友，當(dāng)他?有了困難的?時(shí)候老師會(huì)?幫助他；老?師會(huì)教給他?很多東西；?讓他高高興?興、快快樂?樂的健康成?長；當(dāng)然當(dāng)?他犯了錯(cuò)時(shí)?老師會(huì)教育?他，但是站?在不傷害孩?子的基礎(chǔ)上?的。這樣才?不會(huì)讓孩子?對(duì)老師產(chǎn)生?恐懼心理，?而是讓他喜?歡老師，愿?意與老師交?流，不會(huì)因?為老師批評(píng)?了他而不上?幼兒園。?（7）因?yàn)?班級(jí)孩子比?較多，孩子?們又比較好?動(dòng)，平時(shí)手?腳動(dòng)作也快?，一起學(xué)習(xí)?玩耍時(shí)可能?會(huì)有一些小?磕碰出現(xiàn)一?些小意外，?出現(xiàn)有一些?不足之處，?請(qǐng)家長們能?多多諒解，?也請(qǐng)多指正?、多批評(píng)、?多溝通。?六、興趣班?今年咱們?幼兒園開展?了舞蹈興趣?班。配置了?專門的舞蹈?教室。配有?電視碟機(jī)音?響和基本功?壓腿的高低?把桿。學(xué)習(xí)?舞蹈可以培?養(yǎng)幼兒的體?形和氣質(zhì)。?從小培養(yǎng)孩?子的一些特?長。挖掘孩?子的興趣，?對(duì)于培養(yǎng)孩?子的自信心?更有力。孩?子的要求是?：中班及以?上對(duì)舞蹈感?興趣的幼兒?。一學(xué)期費(fèi)?用是___?元，一星期?___節(jié)課?，一節(jié)課_?__小時(shí)，?一共___?節(jié)課時(shí)。幼?兒，請(qǐng)家長?到本班老師?這報(bào)名。?七、結(jié)束語?：再次感?謝各位家長?的到來，希?望以后有什?么事情各位?家長可以直?接跟班級(jí)老?師溝通。我?們很愿意聆?聽家長們的?寶貴意見，?如果有做的?不好的地方?我們會(huì)改正?，總之我們?都是為了孩?子們能健康?快樂成長！?所以希望?以后有什么?事情我們多?溝通，多交?流，一起努?力！今天的?家長會(huì)到此?結(jié)束！家長會(huì)發(fā)言稿幼兒園中班（二）各位家?長：大家?早上好！?首先衷心地?感謝你們一?直以來對(duì)我?們工作的理?解和支持，?也很高興各?位家長能在?百忙之中，?抽出你們寶?貴的時(shí)間來?到我園，參?加這次家長?會(huì)，在這里?我代表本班?兩位老師對(duì)?你們的到來?表示熱烈歡?迎，今天是?我們第二次?聚在這里了?，第一次是?___月份?的《迎中秋?，親子活動(dòng)?，做月餅》?，第二次就?是本次的班?級(jí)首次家長?會(huì)。開學(xué)?已有兩個(gè)多?月了，今天?請(qǐng)大家來，?主要是想讓?你們更多的?了解幼兒園?，了解幼兒?教育目標(biāo)內(nèi)?容和方法，?了解中班，?了解孩子。?以方便配合?我們?nèi)焕?師教育和培?養(yǎng)孩子。?我國著名教?育家陳鶴琴?先生曾經(jīng)說?過：幼兒教?育是一件很?復(fù)雜的事情?，不是家庭?一方面可以?單獨(dú)勝任的?，也不是幼?兒園一方面?可以單獨(dú)勝?任的，必須?兩方面共同?合作才能得?到充分的功?效。一、?中班幼兒的?教學(xué)特點(diǎn)?中班小朋友?年齡大都在?___至_?__周歲，?思維開始有?認(rèn)知階段，?比小班更能?遵守紀(jì)律，?注意力能維?持在20—?—___分?鐘左右（_?__分鐘熱?身‘律動(dòng)’?；___分?鐘___課?堂紀(jì)律；_?__分鐘教?學(xué)；___?分鐘復(fù)習(xí)及?預(yù)習(xí)）。?幼兒園中班?是幼兒三年?學(xué)前教育中?承上啟下的?階段，也是?幼兒身心發(fā)?展的重要時(shí)?期。孩子們?好的學(xué)習(xí)、?生活習(xí)慣基?本上就是要?從中班的養(yǎng)?成，這是影?響孩子一生?的一個(gè)新的?起點(diǎn)，所以?我們希望家?長多和我們?配合對(duì)孩子?進(jìn)行正確的?引導(dǎo)。二?、中班的班?級(jí)人員情況?為了我們?能更好地開?展教育工作?。首先由我?簡單地介紹?一下我們中?班的班組成?員：我是俞?老師，是中?班的教研組?長，我們班?還有一位是?張老師，是?我們園資歷?比較老的老?師。我們?班還有一位?保育員__?_師，她嚴(yán)?格遵守幼兒?園的衛(wèi)生保?健制度，堅(jiān)?持每天早晚?打掃衛(wèi)生，?保持室內(nèi)外?的整潔，幼?兒的毛巾和?水杯每天消?毒一次，玩?具每周消毒?一次，寢室?教室每天在?幼兒離園后?用紫外線燈?消毒，椅子?定期擦洗等?，保證了幼?兒舒適、整?潔的生活和?學(xué)習(xí)環(huán)境。?當(dāng)然還有?我們天真，?活潑，可愛?的孩子們啦?！現(xiàn)在由我?向各介紹一?下我們中班?的小主人，?我們班幼兒?共___人?（男生__?_人，女生?___人）?本班男女比?例有些失衡?，男孩多一?些，因此也?顯得班級(jí)更?為活躍，孩?子們各方面?一個(gè)月以來?進(jìn)步很大，?已經(jīng)能較好?的適應(yīng)幼兒?園的___?生活，特別?是自理能力?有了很大的?提高。由?于中班孩子?身體發(fā)育迅?速，孩子有?太多的精力?想發(fā)泄，活?潑好動(dòng)的他?們?cè)谡n堂常?規(guī)上就出現(xiàn)?了兩個(gè)問題?：1、部?分孩子的注?意力不集中?，總喜歡想?一些或做一?些與課上無?關(guān)的事；?2、一些孩?子在舉手發(fā)?言方面比較?被動(dòng)，而有?的孩子很希?望發(fā)言卻忘?了要舉手，?想說就說，?十分的隨意?。比如，?___等等?，其實(shí)他們?是很能說會(huì)?道的，很愛?表現(xiàn)自己的?孩子，他們?每次回答老?師的問題都?聲音響亮，?這是很棒的?值得表揚(yáng)，?但唯一的缺?點(diǎn)就是自律?性有一點(diǎn)點(diǎn)?不好，或者?是舉了手在?那喊“我我?我”，很明?顯她們的常?規(guī)意識(shí)還不?是很強(qiáng)，需?要努力改進(jìn)?哦，加油！?另外在這?方面我們班?做得較好的?幼兒有：甘?___等等?小朋友，他?們上課真得?很棒；然?而在班上較?內(nèi)向的幼兒?有：___?等等，雖然?他們有一點(diǎn)?內(nèi)向，但是?我們會(huì)以互?動(dòng)的方式來?___與調(diào)?動(dòng)他們。?另外一個(gè)月?以來，__?_，上課時(shí)?進(jìn)步也很大?。不過小_?__還是要?繼續(xù)加油哦?！我們班?的___小?朋友在這學(xué)?期進(jìn)步很突?出，以前在?午睡方面是?不會(huì)入睡的?，還有上課?的時(shí)候老是?不聽老師的?話，注意不?是很集中，?而經(jīng)過家長?和老師的配?合，現(xiàn)在徐?萌能夠很快?的入睡，上?課也認(rèn)真了?很多。同?樣___的?禮貌和學(xué)習(xí)?興趣是都是?很棒，__?_家長在教?育小孩和配?合我們老師?這份面，做?得很好的。?所以現(xiàn)在我?大膽的提議?，讓我們_?__的家長?來給我們大?家___一?下他們對(duì)小?孩的教育及?輔導(dǎo)，好嗎?！三、園?內(nèi)用餐情況?我們家長?朋友最關(guān)心?的問題，還?是寶貝在幼?兒園的一天?到底是怎樣?過的，吃的?是什么？吃?的怎么樣？?有沒有吃飽?？那就請(qǐng)看?幼兒園門口?的宣傳欄里?的每周膳食?計(jì)劃。吃?的是什么？?我們幼兒?園是實(shí)行兩?餐一點(diǎn)制（?早餐，午餐?，午點(diǎn)），?至于營養(yǎng)的?問題，這你?們大可以放?心，因?yàn)檫@?些都是由搭?配幼兒食譜?以及負(fù)責(zé)每?季度的營養(yǎng)?核算的邢園?長全權(quán)負(fù)責(zé)?，幼兒園張?貼“每周食?譜公示欄”?，家長可以?去看看，了?解一下幼兒?在園食譜。?吃的怎么?樣？有沒有?吃飽？有?家長常常給?我們反映小?孩在家吃飯?不乖，老實(shí)?挑食，愛吃?零食，不吃?飯，和理解?小孩在園內(nèi)?的吃飯問題?。然而我?們班的小孩?，有個(gè)別的?小朋友是在?剛開始來園?而不習(xí)慣，?而吃得少，?不會(huì)不吃，?如果小孩不?吃，我們老?師及時(shí)反映?給家長，所?以請(qǐng)家長放?心。但是現(xiàn)?在本班不會(huì)?出現(xiàn)這種情?況啦！有小?朋友遇到不?喜歡吃的，?就會(huì)吃的慢?，我們就會(huì)?給小朋友說?：“小朋友?加油哦！吃?晚飯老師帶?你們到小學(xué)?去玩；或者?是玩滑滑梯?；老師講故?事給小朋友?聽；請(qǐng)小朋?友當(dāng)班長（?小老師）；?獎(jiǎng)勵(lì)紅花（?紅蘋果、大?拇指）等等?”。當(dāng)然?小孩遇到喜?歡吃的，好?吃的，或是?沒有吃飽，?他們也會(huì)到?老師這里打?第二碗飯來?吃的。有的?小孩也不會(huì)?因不敢或害?羞、內(nèi)向，?沒吃飽也不?到老師這里?打飯吃。?因?yàn)槊恳粋€(gè)?小朋友不管?她是活潑開?朗，還是內(nèi)?向不言的小?朋友，只要?他們吃完老?師給他打的?飯，就會(huì)到?老師這里，?告訴老師他?吃完了，得?到了老師的?同意，他才?會(huì)放碗去洗?手擦嘴。同?時(shí)，小朋友?拿碗來給我?們看的時(shí)候?，我們就會(huì)?問他吃飽沒?有，還要不?要吃。所以?，請(qǐng)家長你?們放心小孩?在院內(nèi)的生?活。也有?家長反映說?：“我家小?孩在幼兒園?好像沒有吃?飽，每天回?到家都說好?餓，要吃東?西，而到處?找東西吃。?”這個(gè)我就?要向我們家?長解釋一下?，在幼兒園?我們?cè)诮虒W(xué)?活動(dòng)中有安?排了游戲、?園里的小朋?友比較多，?運(yùn)動(dòng)量相當(dāng)?于比在家里?都要多好多?，從而消化?的也比較快?，這是也很?正常的。?1、中班教?學(xué)情況我?們班開展了?語言，音樂?，美術(shù)，科?學(xué)，體育，?安全教育，?社會(huì)與健康?。這就是我?們本學(xué)期的?的課程。?（1）每天?的作息時(shí)間?表：（表格?）（2）?一周活動(dòng)計(jì)?劃表：這個(gè)?是我們每一?周都會(huì)更換?不同的教學(xué)?內(nèi)容，所以?請(qǐng)家長多多?留意我們的?幼兒園家園?聯(lián)系欄中的?“一周活動(dòng)?計(jì)劃表”上?面每一天的?活動(dòng)設(shè)計(jì)都?是環(huán)環(huán)相扣?的！了解?國家教育部?頒發(fā)的3—?—___歲?兒童發(fā)展規(guī)?律。2、?家庭教育的?重要性家?庭教育是每?日要做的事?情，所以父?母得把握住?孩子的心理?，要領(lǐng)必須?得當(dāng)，才能?讓它高高興?興，自然而?然地掌握。?其實(shí)父母是?孩子最好的?老師，比如?說父母在吃?飯的時(shí)候這?個(gè)不吃那個(gè)?不吃，那你?的孩子也會(huì)?這樣，所以?我希望家長?能多給孩子?好的榜樣，?要用正確的?方法教育孩?子。如果?父母望子成?龍過于急切?，無視孩子?的心理而訓(xùn)?斥過度的話?，會(huì)使他們?學(xué)習(xí)的意愿?喪失，導(dǎo)致?教育失敗。?反過來，若?是對(duì)孩子百?依百順，也?會(huì)形成不可?收拾的任性?性格。我?常聽人說：?“我的孩子?最難教！”?在別的孩子?身上順利而?成的事情，?到了自己孩?子身上，父?母就會(huì)變得?太貪心，什?么事都要按?自己的想法?讓孩子去實(shí)?行，否則就?不甘心。?這是父母的?一種任性，?把孩子當(dāng)成?私人所有物?看待，所以?不允許孩子?違背自己的?意志。父母?習(xí)慣了，后?來只要一說?教，孩子一?不聽，他們?就生氣。其?實(shí)追根到底?，使父母把?自己教育成?這樣子，應(yīng)?該想到“幼?時(shí)是幼時(shí)，?現(xiàn)在孩子是?一個(gè)個(gè)體了?，我們與他?是一對(duì)一的?對(duì)等關(guān)系。?”明白這點(diǎn)?，也就沒什?么了?！?3·本學(xué)期?工作介紹?本學(xué)期，從?開學(xué)初到現(xiàn)?在，我們園?內(nèi)側(cè)重點(diǎn)在?于幼兒的行?為習(xí)慣、常?規(guī)教育。開?學(xué)初，我們?重點(diǎn)在抓幼?兒的禮貌教?育和排隊(duì)時(shí)?候的行為習(xí)?慣，我發(fā)現(xiàn)?我們班的孩?子基本上都?很有禮貌，?看見老師能?主動(dòng)問早，?問好，離園?能主動(dòng)跟老?師說再見。?有的孩子?在排隊(duì)方面?也基本能做?到靜，快，?齊。我相信?我們中班的?孩子在過去?的一個(gè)月中?表現(xiàn)得還是?相當(dāng)不錯(cuò)的?。___?月·___?月份，我們?將注重衛(wèi)生?習(xí)慣的培養(yǎng)?，這包括了?幼兒的個(gè)人?衛(wèi)生和班級(jí)?衛(wèi)生，所以?我們要求我?們的孩子人?人做到勤剪?指甲，勤洗?頭，并且保?持衣服鞋子?的整潔；學(xué)?會(huì)擦桌子擦?椅子，養(yǎng)成?愛勞動(dòng)的好?品質(zhì)；吃點(diǎn)?心吃飯的時(shí)?候不要說話?，不要挑食?，不要玩耍?，更不要掉?飯粒，要保?持餐桌上的?整潔。_?__月·_?__月份我?們講注重培?養(yǎng)幼兒良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?——傾聽的?習(xí)慣。讓幼?兒養(yǎng)成良好?的傾聽習(xí)慣?，對(duì)其今后?的發(fā)展相當(dāng)?重要。它是?幼兒進(jìn)入學(xué)?習(xí)的重要手?段，我們將?根據(jù)幼兒的?年齡特點(diǎn)，?選擇幼兒感?興趣的事物?來___好?每一次的_?__教育活?動(dòng)，真正提?高孩子們的?傾聽能力。?當(dāng)然我們的?教育方面是?每個(gè)月都是?必抓的，這?是很重要的?。四、育?兒經(jīng)驗(yàn)：?我們現(xiàn)在同?家長___?共同探討一?些育兒經(jīng)驗(yàn)?，真正幫助?孩子并獲得?進(jìn)步。1?、培養(yǎng)孩子?自己的事自?己做：孩?子在家家長?也應(yīng)配合督?促他們有個(gè)?號(hào)的衛(wèi)生習(xí)?慣，如在家?開飯前可以?讓孩子自己?去洗手，動(dòng)?手?jǐn)[桌椅、?餐具、端飯?、分筷子。?同時(shí)還要教?育孩子文明?進(jìn)餐，坐姿?要端正，飯?后也要主動(dòng)?地收拾碗筷?、餐桌面，?教育孩子參?加家務(wù)勞動(dòng)?，幫助成為?有責(zé)任感、?愛勞動(dòng)的人?。讓幼兒做?自己力所能?及的事情：?疊衣服、被?子、收拾玩?具、整理自?己的房間。?讓他們先?做簡單事情?，培養(yǎng)自信?心，這樣孩?子才有信心?去完成。參?加勞動(dòng)，既?是學(xué)習(xí)的過?程又是鍛煉?的過程，在?這個(gè)過程中?會(huì)有成功和?失敗，教育?孩子戰(zhàn)勝困?難、不怕失?敗，樹立信?心，學(xué)會(huì)自?己的事情自?己做，提高?責(zé)任感。?如果孩子沒?有完成分配?給他的家務(wù)?活，比如飯?前的準(zhǔn)備工?作，你可以?對(duì)他說：要?是你收拾好?了桌子我們?就可以吃飯?了。慢慢孩?子就會(huì)意識(shí)?到其行為所?產(chǎn)生的好壞?不同的效果?，這樣孩子?就懂得了自?己在家中的?作用和責(zé)任?了，不要用?金錢作為做?孩子從事家?務(wù)勞動(dòng)或其?他成績的獎(jiǎng)?勵(lì)。2、?如何阻止小?孩發(fā)脾氣：?孩子亂發(fā)?脾氣時(shí)家長?應(yīng)立即指出?他的錯(cuò)誤，?并對(duì)他的錯(cuò)?誤冷淡下來?，不理睬他?，直到孩子?軟下來，再?給他___?理。當(dāng)孩子?有進(jìn)步時(shí)，?如同一件事?，現(xiàn)在不再?發(fā)脾氣或是?脾氣減輕了?，要及時(shí)地?表?xiàng)罟膭?lì)，?久而久之，?孩子正確的?行為得到了?鞏固，錯(cuò)誤?的行為就會(huì)?消除。當(dāng)孩?子做錯(cuò)事情?了，家長也?應(yīng)該學(xué)會(huì)正?確的鼓勵(lì)孩?子。有位?賞識(shí)教育家?周弘，他_?__在上小?學(xué)的時(shí)候做?___道數(shù)?學(xué)題，只做?對(duì)了一題。?當(dāng)時(shí)他就豎?起大拇指說?：___你?比爸爸棒，?爸爸以前做?___道題?___道題?都是錯(cuò)的。?這樣他就豎?起了孩子的?自信心。?要讓孩子感?到亂發(fā)脾氣?的壞處，更?不要急急忙?忙向孩子妥?協(xié)。要讓他?知道發(fā)脾氣?不會(huì)讓大家?喜歡，不會(huì)?有收獲，這?樣孩子在亂?發(fā)脾氣達(dá)不?到目的的過?程中，學(xué)會(huì)?會(huì)自我控制?，慢慢就會(huì)?改掉了。?3、如何培?養(yǎng)孩子養(yǎng)成?早睡早起的?好習(xí)慣？?這和家長對(duì)?孩子的嬌慣?有很大的關(guān)?系。有的孩?子每天晚上?玩得很晚，?早上又不能?早起，早上?一遍又一遍?的叫，知道?上學(xué)要遲到?，爸媽還得?幫忙穿衣服?疊被子，這?樣不利用培?養(yǎng)孩子的時(shí)?間觀念，也?助長了孩子?依賴父母的?習(xí)慣。不?要覺得孩子?還小，對(duì)孩?子做事就少?聞少問，正?確的行為不?鼓勵(lì)強(qiáng)化，?錯(cuò)誤的行為?不堅(jiān)決制止?，時(shí)間長了?，問題就會(huì)?越來越突出?，好習(xí)慣沒?養(yǎng)成，卻養(yǎng)?成了許多壞?習(xí)慣。在?家要配合幼?兒園培養(yǎng)幼?兒好的、科?學(xué)的作息習(xí)?慣，樹立孩?子的時(shí)間觀?念，培養(yǎng)孩?子做事專一?，抓緊時(shí)間?的習(xí)慣，讓?孩子早睡早?起，有充分?的睡眠。?4、有不少?家長都反映?自己的孩子?膽小、怕和?別人說話尤?其是陌生點(diǎn)?的···孩?子膽小的原?因多種多樣?，但多數(shù)孩?子膽小、孤?獨(dú)都是與缺?乏經(jīng)驗(yàn)有關(guān)?。因?yàn)椴?少家長唯恐?孩子發(fā)生意?外，整天護(hù)?著，什么事?都不讓幼兒?去做、去嘗?試，都是父?母代替去完?成，父母的?包辦代替，?是剝奪了孩?子的學(xué)習(xí)，?自己解決問?題和鍛煉意?志的機(jī)會(huì)。?于是，為了?幫助幼兒遠(yuǎn)?離這樣不好?的膽小，我?們鼓勵(lì)幼兒?大聲的向別?人介紹自己?的名字，積?極主動(dòng)地回?答問題，好?嗎？五、?培養(yǎng)幼兒良?好行為習(xí)慣?與家長配合?工作我們?的工作要做?好，更重要?的是得到家?長們的支持?，因此希望?各位能配合?我們做好一?些工作：?1、園里制?度：如果?因?yàn)橐恍┨?殊原因孩子?需請(qǐng)假，請(qǐng)?您主動(dòng)與老?師請(qǐng)假。天?氣漸漸變涼?了，為了幼?兒的身體健?康，請(qǐng)家長?每天給幼兒?根據(jù)天氣的?冷暖為幼兒?增減衣服，?以防感冒。?2、培養(yǎng)?幼兒正確的?書寫姿勢，?教給幼兒正?確的執(zhí)筆方?法，及時(shí)糾?正不正確的?書寫姿勢，?同時(shí)也要糾?正幼兒的坐?姿。3、?幼兒來園時(shí)?請(qǐng)家長檢查?是否帶危險(xiǎn)?物品如扣子?、刀子、手?鐲、項(xiàng)鏈。?如孩子服藥?請(qǐng)教到老師?的手中，而?不是放在書?包里。培?養(yǎng)幼兒自我?保護(hù)能力，?就是幼兒受?到危險(xiǎn)或可?能發(fā)生然危?險(xiǎn)時(shí)的能力?及其應(yīng)變能?力的具體表?現(xiàn)。安全工?作應(yīng)注意教?育幼兒，注?意防火、防?水、防電、?防摔傷、防?刺傷、防吞?異物，防中?毒，防拐騙?，防交通事?故等等一切?安全事故都?在防范。?防止意外事?故的發(fā)生，?使幼兒身心?健康得到保?障，就知道?119、1?20、11?0等最基本?號(hào)碼代表的?意思。4?、培養(yǎng)幼兒?愛清潔、講?衛(wèi)生、不滾?地，不隨地?亂扔果殼和?不涂墻畫壁?的行為習(xí)慣?。同時(shí)為了?環(huán)境的美觀?，請(qǐng)個(gè)別家?長注意，入?園接送孩子?的過程中，?不要隨地吐?痰，亂扔垃?圾。保持我?們幼兒園內(nèi)?的清潔衛(wèi)生?。5、廢?舊材料的收?集為了提?高幼兒對(duì)環(huán)?境的保護(hù)意?識(shí)，本學(xué)期?學(xué)校里以廢?舊材料的利?用與制作為?重點(diǎn)要開展?各項(xiàng)活動(dòng)，?制作一些小?玩具，教具?，手工等等?，所以像一?些飲料瓶、?酸奶盒之類?的洗干凈后?拿來，不要?扔掉，發(fā)揮?自己的聰明?才智。6?、家長應(yīng)把?家中的危險(xiǎn)?物品放到幼?兒夠不著的?地方，以免?幼兒帶危險(xiǎn)?物品入園。?7、在安?全事故中，?最容易出現(xiàn)?的就是撕傷?，但撕傷也?是可以避免?的，那就是?給幼兒剪干?凈指甲，這?樣為幼兒的?衛(wèi)生和安全?都得到了保?證。8、?___：主?要是針對(duì)工?作繁忙無暇?接送或發(fā)生?特殊情況的?孩子家長所?采取的__?_。如：孩?子突然生病?發(fā)燒等急需?通知，我們?就會(huì)及時(shí)給?家長___?。那么為?了便于和家?長們的聯(lián)系?，如果你的?家庭地址或?___號(hào)碼?有所變動(dòng)的?請(qǐng)及時(shí)到我?們老師處更?改。9、?我園的送接?時(shí)間為早上?7點(diǎn)半到8?點(diǎn)，下午2?點(diǎn)到2點(diǎn)半?，請(qǐng)家長在?這兩個(gè)時(shí)間?段送接孩子?，同時(shí)，為?了孩子的安?全，我園實(shí)?行家長憑卡?入園，請(qǐng)家?長入園接孩?子是主動(dòng)出?示接送卡給?大門保安查?看，不便之?處，敬請(qǐng)諒?解！10?、敬請(qǐng)家長?務(wù)必抽空參?加幼兒園_?__的各種?活動(dòng)，（如?：家長會(huì)、?大型的節(jié)日?慶?；顒?dòng)、?專家講座等?）。11?、當(dāng)班里要?求孩子從家?里帶一些材?料的時(shí)候，?請(qǐng)家長給予?支持和協(xié)助?，這是為了?開展各種教?育活動(dòng)而必?須的資源。?最后，我?衷心感謝家?長們一直以?來對(duì)我們工?作的支持和?配合，希望?在與家長們?的共同配合?努力下，讓?本班的幼兒?更好、更健?康地成長。?當(dāng)您把您的?孩子交于我?們手中時(shí)，?請(qǐng)您多給我?們一份信心?與理解，我?們會(huì)盡自己?最大的努力?，使您的?孩子健康快?樂的成長。?家長的滿意?，是對(duì)我們?工作的肯定?，更是對(duì)我?們工作的鞭?策。兩個(gè)月?下來了，家?長肯定對(duì)我?們兩位老師?的工作會(huì)有?一些建議和?要求，接下?來的時(shí)間讓?我們敞開心?扉。請(qǐng)各位?家長多提寶?貴意見，家?長之間也可?以共同探討?一下教育孩?子的良方。?（發(fā)紙、筆?）本次家?長會(huì)即將結(jié)?束，為了我?們的工作能?夠做的更好?，希望各位?能給我們提?出寶貴的建?議和要求。?感謝各位家?長今天的到?來，謝謝你?們一直以來?對(duì)我們工作?的支持和理?解，以后有?問題也希望?能及時(shí)與我?們溝通和交?流。最后?，我代表中?班的兩位老?師衷心祝福?您：家庭幸?福！事業(yè)成?功！孩子健?康快樂成長?！家長會(huì)發(fā)言稿幼兒園中班（三）?尊敬的各位?家長：首?先，感謝大?家從百忙之?中抽出時(shí)間?參加今天晚?上的家長會(huì)?，我們對(duì)大?家的到來表?示誠摯的歡?迎！對(duì)你們?以往對(duì)我們?工作的理解?、配合和支?持表示感謝?！今天我?們聚在一起?，無論談什?么，都離不?開一個(gè)話題?，那就是我?們的孩子，?如何把我們?的孩子培養(yǎng)?成才。我國?著名教育家?陳鶴琴先生?曾經(jīng)說過：?“幼兒教育?是一件很復(fù)?雜的事情，?不是家庭一?方面可以單?獨(dú)勝任的，?也不是幼兒?園一方面可?以單獨(dú)勝任?的，必須兩?方面共同合?作才能得到?充分的功效??！蔽蚁脒@?句話是對(duì)我?剛才提到的?問題的最好?回答，那就?是“家園共?育”。這也?是今天我們?召開家長會(huì)?的目的。?幼兒園中班?是幼兒三年?學(xué)前教育中?承上啟下的?階段，也是?幼兒身心發(fā)?展的重要時(shí)?期，有他特?有的年齡特?點(diǎn)，為了我?們能更好地?開展教育工?作，我先簡?單地作下介?紹：一、?中班幼兒教?學(xué)特點(diǎn)：?1、年齡大?都在___?周半至__?_周半，思?維剛剛開始?有認(rèn)知結(jié)段?，較小班比?較能遵守紀(jì)?律。注意力?仍然較短1?5—___?分鐘左右。?2、對(duì)外?界開始有主?動(dòng)探索的愿?望，在教學(xué)?中基本上還?是被動(dòng)地接?受知識(shí)，開?始對(duì)所學(xué)的?東西有簡單?的思考過程?了。3、?有了學(xué)習(xí)的?欲望，對(duì)老?師講的東西?表現(xiàn)出感性?趣，并似懂?非懂地接受?下來。4?、對(duì)小班的?孩子來講，?基本上還是?保育為主，?讓孩子習(xí)慣?有規(guī)律的生?活，為以后?學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)?，而中班我?們要開始較?為系統(tǒng)地傳?授知識(shí)。?5、中班教?學(xué)是一個(gè)很?關(guān)鍵的時(shí)期?，對(duì)將來孩?子上小學(xué)學(xué)?知識(shí)有很強(qiáng)?烈的承前啟?后的基礎(chǔ)作?用。孩子們?好的學(xué)習(xí)、?生活習(xí)慣基?本上就是要?從中班開始?逐漸養(yǎng)成，?這是影響孩?子一生的一?個(gè)新的起點(diǎn)?，所以我們?希望家長多?和我們配合?對(duì)孩子進(jìn)行?正確的引導(dǎo)?，做得好你?的孩子今后?的學(xué)習(xí)成績?就將逐步上?升。做得?不合適，一?但引起孩子?的厭惡情緒?，就會(huì)影響?孩子的學(xué)習(xí)?態(tài)度，需要?很多年時(shí)間?家長和教師?共同配合逐?步糾正，才?能把孩子的?學(xué)習(xí)態(tài)度拉?回正確的道?路。二、?班級(jí)情況?今年我們班?共有幼兒_?__名，其?中男孩__?_人，女孩?___人，?新插班的有?___人。?經(jīng)過一年的?___生活?多數(shù)幼兒各?方面都有了?很大的進(jìn)步?，如自理能?力有所提高?，能自己穿?脫衣服和鞋?襪、能獨(dú)立?進(jìn)餐等；喜?歡上幼兒園?，樂意過_?__生活。?很多孩子?在行為習(xí)慣?方面、在講?故事方面、?在大膽表演?方面、在數(shù)?學(xué)方面、在?繪畫方面、?在動(dòng)作發(fā)展?方面在家長?的積極配合?下都取得了?比較明顯的?、可喜的進(jìn)?步?，F(xiàn)在?，我班絕大?多數(shù)幼兒都?比較喜歡上?幼兒園，喜?歡老師和小?朋友，在園?情緒穩(wěn)定愉?快；隨著年?齡的增長，?他們的求知?欲望更加旺?盛，在活動(dòng)?中自己動(dòng)手?操作、探索?周圍世界奧?秘的興趣日?漸濃厚。?但也發(fā)現(xiàn)有?些幼兒上課?注意力不集?中，容易走?神，不愛動(dòng)?腦。特別會(huì)?表現(xiàn)在上課?時(shí)一個(gè)問題?下去，舉手?的幼兒寥寥?無幾。還有?部分幼兒沒?有形成互相?謙讓的習(xí)慣?，這經(jīng)常會(huì)?體現(xiàn)在游戲?中的沖突，?爭強(qiáng)玩具等?。還有部?分幼兒動(dòng)手?制作能力較?差，不愛動(dòng)?手、懶得動(dòng)?手，這經(jīng)常?體現(xiàn)在手工?活動(dòng)時(shí)請(qǐng)其?他幼兒代辦?或者經(jīng)常是?只畫圖而不?愿意涂色。?幼兒的常規(guī)?意識(shí)還需進(jìn)?一步加強(qiáng)，?比如上下樓?梯需要靠右?行、安靜的?吃完一份點(diǎn)?心、他人講?話時(shí)安靜的?傾聽等這些?規(guī)則的意識(shí)?幼兒還比較?薄弱。本?學(xué)期我們將?著重培養(yǎng)幼?兒良好的生?活、學(xué)習(xí)習(xí)?慣，逐步提?高幼兒的生?活常規(guī)意識(shí)?尤其是安靜?傾聽的習(xí)慣?更有待于繼?續(xù)加強(qiáng)和培?養(yǎng)。三、?結(jié)合上學(xué)期?情況，安排?本學(xué)期的活?動(dòng)（一）?自理方面。?1、收獲?。本學(xué)期?我們根據(jù)班?內(nèi)孩子情況?以培養(yǎng)良好?的習(xí)慣，不?斷提升自理?能力為重點(diǎn)?，培養(yǎng)孩子?善于動(dòng)腦筋?、敢想、敢?說、勇于實(shí)?踐。我們?在教育中盡?可能地放手?，讓孩子進(jìn)?行活動(dòng)，讓?孩子多依靠?自己的力量?去嘗試、去?思考、去做?出結(jié)論，在?這種方法的?教育下，孩?子們能自己?擦鼻涕，能?學(xué)習(xí)著自己?穿脫衣服，?大小便后自?己用手紙，?學(xué)習(xí)自己整?理游戲材料?、上課能自?己把小椅子?排成各種隊(duì)?形，有些孩?子甚至能幫?助老師疊被?子、鋪床單?；當(dāng)老師需?要孩子幫忙?拿、送東西?時(shí)，開始沒?人敢，后來?我們采取老?師帶你一起?去，認(rèn)識(shí)了?以后就和不?認(rèn)識(shí)的手拉?手一起去，?孩子們變得?越來越勇敢?了，好多孩?子都成了老?師的好幫手?。2、不?足方面及相?應(yīng)策略。?（1）自己?扎褲子還不?能及時(shí)。?剛來時(shí)孩子?們都不會(huì)自?己扎褲子，?后來在老師?的提醒下能?自己扎好褲?子，再后來?大部分孩子?能在起床、?便后、游戲?時(shí)只要小肚?皮一露出來?就能及時(shí)地?自己扎好；?只是估計(jì)現(xiàn)?在仍有一半?的孩子做不?到，尤其是?以后天冷了?，更應(yīng)養(yǎng)成?這樣的習(xí)慣?，因?yàn)樾《?皮自己保護(hù)?好了，感冒?就會(huì)極大減?少，所以，?家長們，今?天回去后就?開始行動(dòng)吧?。（2）?看圖書有一?半沒有興趣?。一年來?每個(gè)孩子在?語言方面都?有多多少少?的進(jìn)步，可?是我們班級(jí)?的圖書常被?幼兒搶壞、?因?yàn)殄e(cuò)誤的?看書方式損?壞，我們開?展了“我看?老師修圖書?”活動(dòng)，讓?幼兒知道書?壞了要修是?件很麻煩的?事情。在此?基礎(chǔ)上，我?們開始有意?的引導(dǎo)孩子?們帶著目的?，也就是要?帶著問題去?看書，以幫?助孩子克服?胡亂翻書的?習(xí)慣。第?一步，要_?__孩子認(rèn)?識(shí)封面和封?底。學(xué)習(xí)從?前（封面）?往后一頁一?頁輕輕翻書??？吹臅r(shí)候?，可用手指?著畫面內(nèi)容?一樣一樣的?說?？赐旰?，要把書合?起來，并且?封面朝上“?送回家”。?這學(xué)期，?我們將安排?教室里一個(gè)?安靜的活動(dòng)?，就是閱讀?。所以鼓勵(lì)?孩子從家中?帶來圖書，?并與伙伴_?__，我們?___閱讀?與講故事相?結(jié)合，現(xiàn)在?班里一些孩?子閱讀和講?故事的積極?性很高，還?有部分孩子?不會(huì)看書也?沒有興趣，?所以，這也?需要我們家?長配合的：?1、讓孩?子帶來的好?書（故事、?知識(shí)性），?首先自己有?興趣但至少?會(huì)講上面的?一個(gè)或一點(diǎn)?以上。2?、鼓勵(lì)孩子?大膽地在_?__面前講?。我們希望?每個(gè)孩子都?能上來講，?“一個(gè)都不?漏”。本學(xué)?期，我班將?在___月?舉行幼兒“?講故事、念?童謠”比賽?活動(dòng)，希望?每個(gè)孩子都?積極參加，?家___時(shí)?也注意多培?養(yǎng)和鍛煉孩?子。（4?）交往方面?靦腆不少?家長都反映?自己的孩子?膽小、怕和?別人說話尤?其是陌生點(diǎn)?的……孩子?膽小的原因?多種多樣，?但多數(shù)孩子?膽小、孤獨(dú)?都是與缺乏?經(jīng)驗(yàn)有關(guān)。?因?yàn)椴簧偌?長常常唯恐?孩子發(fā)生意?外，整天護(hù)?著、保著，?父母的包辦?代替剝奪了?孩子學(xué)習(xí)自?己解決問題?和鍛煉意志?的機(jī)會(huì)。?于是，在園?，我們鼓勵(lì)?幼兒大聲地?向別人介紹?自己的名字?，老師的教?學(xué)也多以“?開放型”_?__，故意?創(chuàng)造一個(gè)自?由的空間，?讓孩子們?nèi)?交往。本學(xué)?期舉行“講?故事、念童?謠”比賽活?動(dòng)，就是要?鍛煉每一個(gè)?孩子的膽量?和人前的表?現(xiàn)能力。?（5）現(xiàn)在?都是獨(dú)生子?女，孩子不?用操心該幫?助家長做些?什么，應(yīng)該?自己做些什?么，因此，?許多幼兒只?知道自己應(yīng)?該得到什么?，而不知道?自己也有責(zé)?任，孩子們?還沒有形成?良好的責(zé)任?感，做事情?的時(shí)候常出?現(xiàn)虎頭蛇尾?的情況，有?的孩子經(jīng)常?出現(xiàn)自己的?東西總是找?不到等。?進(jìn)入中班后?，我們就制?定了值日生?制度，以培?養(yǎng)孩子的責(zé)?任感、培養(yǎng)?孩子各方面?的能力。?方法：采取?輪流制，先?重點(diǎn)培養(yǎng)幾?個(gè)能力強(qiáng)的?值日生，再?由這些值日?生帶出一些?值日生，這?樣慢慢過渡?到人人都當(dāng)?值日生，最?后實(shí)行輪流?制，讓每個(gè)?孩子都得到?鍛煉。值?日生的職責(zé)?主要是管理?班級(jí)常規(guī)：?收玩具、洗?手、喝水排?隊(duì)、餐前餐?后服務(wù)各種?、課前準(zhǔn)備?、起床整理?床鋪、提醒?幼兒離開座?位把小椅子?放好，哪個(gè)?孩子有缺點(diǎn)?了就和老師?一起去幫助?教育他等等?瑣事。請(qǐng)?做值日的孩?子7：__?_分到園，?稍微整理一?下教室、擦?桌椅、發(fā)放?餐巾餐盤等?。四、介?紹本學(xué)期工?作任務(wù)。?本學(xué)期是中?班的第一年?，我們準(zhǔn)備?以養(yǎng)成孩子?良好的生活?常規(guī)和良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?為我們工作?的主要目標(biāo)?。為孩子將?來的學(xué)習(xí)和?生活打下良?好的基礎(chǔ)。?在教學(xué)活動(dòng)?中貫穿以孩?子為主體的?思想，充分?調(diào)動(dòng)孩子的?積極性，讓?孩子保持對(duì)?活動(dòng)的濃厚?興趣。結(jié)?合本班孩子?的實(shí)際情況?，開展語言?、藝術(shù)、科?學(xué)、社會(huì)建?構(gòu)式課程的?主題教育活?動(dòng)，積極探?索各種語言?的教學(xué)模式?，使各項(xiàng)教?學(xué)活動(dòng)能有?效實(shí)施。同?時(shí)保教結(jié)合?，培養(yǎng)孩子?自己動(dòng)手，?自我服務(wù)，?使每位孩子?都能健康成?長，都能養(yǎng)?成良好的行?為習(xí)慣。（?教師介紹班?務(wù)計(jì)劃及活?動(dòng)安排）?五、家園互?動(dòng)。我們?現(xiàn)行的方式?主要是個(gè)別?交談、__?_、開家長?會(huì)、向家長?開放半日活?動(dòng)、家長園?地和家園聯(lián)?系手冊(cè)等。?個(gè)別交談?我們主要是?根據(jù)孩子的?情況進(jìn)行有?針對(duì)性地與?家長進(jìn)行溝?通交流，可?能不會(huì)做到?很全面，在?這里請(qǐng)家長?們諒解。家?長也可以主?動(dòng)找老師交?流，了解孩?子在園的情?況。__?_：主要是?對(duì)于工作繁?忙無暇接送?或發(fā)生特殊?情況的孩子?家長所采取?的___。?如：孩子突?然生病發(fā)燒?等急需通知?，我們就會(huì)?及時(shí)給家長?___。那?么為了便于?和家長們的?聯(lián)系，如果?你的家庭地?址或___?號(hào)碼有所變?動(dòng)的請(qǐng)及時(shí)?到我們教師?處更改。?家園聯(lián)系手?冊(cè)：每個(gè)幼?兒有一本《?家園聯(lián)系手?冊(cè)》，每周?發(fā)放一次，?家長可以個(gè)?根據(jù)聯(lián)系冊(cè)?的內(nèi)容與孩?子一起活動(dòng)?，可以記錄?孩子在家的?活動(dòng)情況進(jìn)?行評(píng)價(jià)，也?可以記錄孩?子在家各方?面的表現(xiàn)以?及對(duì)我們提?出的要求等?。記錄好?了請(qǐng)家長及?時(shí)地反饋給?我們（在發(fā)?放后的1—?___天）?，以便我們?進(jìn)一步了解?孩子的情況?，然后進(jìn)行?家園配合教?育，共同來?促進(jìn)他發(fā)展?。在這里我?給大家展示?幾本記錄的?比較好的聯(lián)?系冊(cè)。家?長園地：即?我們門口的?（家園共育?）主要是讓?家長了解本?班的教育要?求、內(nèi)容、?信息、家教?知識(shí)、以及?需要配合的?工作。家?長開放日和?家長會(huì)：幼?兒園規(guī)定每?個(gè)學(xué)期的第?一個(gè)月向家?長開放半日?活動(dòng)和召開?家長會(huì)，邀?請(qǐng)家長來園?觀摩、參觀?、參與幼兒?園的活動(dòng)，?目的是讓大?家了解幼兒?園教育工作?的內(nèi)容、方?法；可親眼?看到自己孩?子在各方面?的表現(xiàn)，得?知孩子的發(fā)?展水平及與?伙伴交往的?狀況，特別?是可看到自?己的孩在與?同齡幼兒相?比較中顯示?出來的優(yōu)勢?與不足，從?而有助于深?入了解孩子?，與教師合?作有針對(duì)性?地教育。?當(dāng)前需要配?合的工作：?A、教學(xué)?工作的配合?孩子升入?中班后，我?們將加強(qiáng)幼?兒的日常的?常規(guī)訓(xùn)練和?行為習(xí)慣的?培養(yǎng)。特別?是幼兒的午?餐習(xí)慣、午?睡習(xí)慣、學(xué)?習(xí)習(xí)慣和行?為習(xí)慣的培?養(yǎng)。習(xí)慣的?培養(yǎng)光靠幼?兒園的教育?肯定是不夠?，需要家長?在家里和我?們?cè)谀繕?biāo)和?要求上達(dá)成?一致，持續(xù)?地共同來培?養(yǎng)和督促幼?兒使其形成?一定的習(xí)慣?。在生活?自理能力的?培養(yǎng)上家長?不能包辦代?替到底，放?開手，給孩?子一個(gè)動(dòng)手?嘗試的機(jī)會(huì)?。（結(jié)合中?班的要求來?講）習(xí)慣伴?隨人的一生?，影響人的?生活方式和?個(gè)人成長的?道路。習(xí)慣?對(duì)人極為重?要，從某種?意義上說，?“習(xí)慣是人?一生最大的?指導(dǎo)”。人?民教育家陶?行知提出的?六大解放之?一?！白鲋?做，做中學(xué)?，做中求進(jìn)?步”其實(shí)動(dòng)?手對(duì)腦的發(fā)?展很有用。?動(dòng)手既使孩?子從勞動(dòng)中?獲得了知識(shí)?和技能，開?發(fā)了智力，?又使他形成?了服務(wù)自己?、幫助別人?的意識(shí)，而?樂而不為。?B、教育?工作的配合?在課程的?實(shí)施過程中?