2023年小學數(shù)學聽課總結與反思

第3頁共3頁2023年?小學數(shù)學聽?課總結與反?思__年?__月__?日，我很榮?幸參加了大?同縣教育局?___的聽?課、評課活?動，聽了縣?優(yōu)秀教師趙?君老師的公?開課，授課?內(nèi)容是五年?級數(shù)學《確?定位置》一?節(jié)，真是受?益匪淺。從?開頭的導入?一直到最后?別致的結尾?都深深吸引?和打動著我?。首先，?在這樣一個?輕松的環(huán)境?中我體會到?了以學生為?主體，教師?為主導的新?課程理念，?作為青年教?師，我認為?我一定要時?刻秉承新課?程的理念，?把課堂還給?學生，讓學?生作為課堂?真正的主人?，讓學生真?正的動起來?。一、注?重語言藝術?，時刻記得?德育教育?聽了趙老師?的課后，一?種敬佩之情?油然而生了?，她的語言?讓我無比佩?服，一句“?數(shù)學就是為?了尋求一種?簡單”就貫?穿了一種數(shù)?學簡單的概?念，讓學生?輕松的學習?，在戰(zhàn)略上?藐視，而少?去了對數(shù)學?的恐懼，以?致更輕松的?學習。趙老?師常說“你?們太棒了”?，“你們比?老師想象的?要聰明的多?”，“你們?跟數(shù)學家想?在一起了”?，對學生的?這種鼓勵性?的語言特別?能激發(fā)起學?生的學習興?趣。當然趙?老師也不是?一味的鼓勵?學生，有時?她也會強調(diào)?“同學們，?回答問題要?干脆、利落?”，“腰板?都挺直了”?，這正是對?孩子們的德?育教育，她?非常注重孩?子們上課時?的每一個細?節(jié)，培養(yǎng)學?生良好的學?習習慣。在?最后，趙老?師通過舉一?些生活中的?實例，她說?:“數(shù)學與?生活是息息?相關的?！?讓學生明白?學有所用，?數(shù)學無處不?在，使學生?學得更有勁?兒!從這些?話語中，我?知道了對于?一個教育工?作者來說，?語言藝術是?十分重要的?，同時進行?必要的德育?教育在整個?教學過程中?也是必不可?少的一環(huán)。?二、注重?課堂細節(jié)，?___每一?名學生在?講課過程中?，趙老師有?一次故意出?錯，這一錯?好處可真是?不少啊，既?能引起走思?學生的注意?，讓他們收?回心，重返?課堂，跟上?老師的思路?，還能讓正?在聽課的學?生記憶更為?深刻，讓所?有的學生真?正理解“數(shù)?對”的含義?。在今后的?教學過程中?，我一定會?注重課堂上?的每一個細?節(jié)，___?到每一名學?生，把每一?節(jié)課___?好。三、?學會融會貫?通在開始?創(chuàng)設情境的?時候，趙老?師讓學生回?憶了二年級?“組”與“?排”的概念?，在后面拓?展提升時，?又用到了四?年級所學的?“用字母表?示數(shù)”，將?小學知識柔?和起來，融?會貫通，這?是教學中不?可或缺的一?筆。四、?教師要具有?一定的應變?能力今天?，我才真切?的感受到應?變能力的重?要性，回憶?課堂，趙老?師講到讓一?列學生站起?來，突然那?個學生似乎?不懂了，老?師就突發(fā)奇?想說難道你?要組一個長?方形嗎?這?一問，既緩?解了尷尬地?氣氛，又使?學生不至于?感覺自己犯?了錯誤而緊?張。在今后?的教學中我?會刻意去培?養(yǎng)自己的應?變能力以提?高自己的教?學水平和綜?合素質(zhì)。?五、為課程?畫上一個圓?滿的句號?一節(jié)課，好?的開始固然?重要，而精?彩的結束也?是畫龍點睛?之筆，在課?程最后，趙?老師設計了?一個六乘六?方格，里面?填滿了字，?最后趙老師?用坐標的形?式將“認識?你們很高興?”一句話表?示出來，一?方面為學生?復習了本節(jié)?課的內(nèi)容，?檢測了學生?對本節(jié)課的?掌握情況，?另一方面也?是跟學生很?好的分別語?，讓每位學?生都有意猶?未盡之感，?為整個課程?畫上了一個?圓滿的句號?。在最后?，受領導啟?發(fā)我思考了?“小雞”和?“小鴨”的?不同，我的?學生到底應?該成為“小?雞”還是“?小鴨”呢??我想，還是?應該讓學生?們自食其力?，自己探索?，自己去“?找米吃”，?不要像那木?頭一樣的“?小鴨”，每?天張開嘴讓?我去塞，那?樣總會有一?天塞不進去?的，而怎樣?能讓我的學?生變?yōu)椤靶?雞”呢?唯?一的辦法就?是全面貫徹?新課程的理?念，讓學生?養(yǎng)成獨立思?考