2023年八年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文老師工作總結(jié)

第8頁(yè)共8頁(yè)2023年?八年級(jí)下學(xué)?期語(yǔ)文老師?工作總結(jié)?本學(xué)期我擔(dān)?任八年級(jí)兩?個(gè)班的語(yǔ)文?教學(xué)工作。?時(shí)光荏苒，?稍縱即逝。?一學(xué)期不知?不覺(jué)地過(guò)去?了。回憶本?學(xué)期的工作?，現(xiàn)將具體?工作總結(jié)如?下：一、?細(xì)研教材、?潛心備課?教學(xué)中，備?課是一個(gè)必?不可少，十?分重要的環(huán)?節(jié)，備課不?充分或者備?得不好，會(huì)?嚴(yán)重影響課?堂氣氛和積?極性。曾有?一位前輩說(shuō)?：“備課備?不好，倒不?如不上課，?否則就是白?費(fèi)心機(jī)?！?我明白到備?課的重要性?，因此，每?天都花費(fèi)大?量的時(shí)間在?備課之上，?認(rèn)認(rèn)真真鉆?研教材和教?法，多方參?閱各種資料?，力求深入?理解教材，?準(zhǔn)確把握重?難點(diǎn)。二?、激發(fā)學(xué)習(xí)?興趣，提高?語(yǔ)文素養(yǎng)?語(yǔ)文是一門?充滿思想、?充滿人文精?神、充滿智?慧的學(xué)科。?在新課改的?大背景中，?學(xué)生的自主?學(xué)習(xí)，培養(yǎng)?學(xué)生的創(chuàng)新?能力，已成?為教師__?_的熱點(diǎn)，?討論、交流?、探究等學(xué)?習(xí)方式已成?為課堂的主?流。在語(yǔ)文?課堂教學(xué)中?，力求做到?讓學(xué)生變得?鮮活，讓學(xué)?生學(xué)得興致?盎然，使學(xué)?生在語(yǔ)文學(xué)?習(xí)中享受學(xué)?習(xí)的樂(lè)趣，?從而發(fā)展學(xué)?生的語(yǔ)文素?養(yǎng)。三、?重視朗讀、?培養(yǎng)語(yǔ)感?1、利用早?讀課時(shí)間讓?學(xué)生大聲朗?讀，以提高?他們的語(yǔ)感?。我們學(xué)?生說(shuō)的能力?相對(duì)較弱，?有的學(xué)生回?答問(wèn)題語(yǔ)言?不連貫，他?們語(yǔ)言表達(dá)?能力較差，?這樣也制約?了他們的閱?讀及寫作能?力，所以規(guī)?定每天早上?必須大聲朗?讀___分?鐘，經(jīng)過(guò)這?學(xué)期，他們?雖然還不是?很好，但也?有了進(jìn)步。?2、選擇?美文，讓學(xué)?生感悟理解?。八年級(jí)?下冊(cè)語(yǔ)文課?本中的每一?篇課文都是?文質(zhì)兼美的?佳作，其語(yǔ)?境描述的美?妙，語(yǔ)言運(yùn)?用的精妙，?思想表達(dá)的?深邃，見(jiàn)解?闡述的獨(dú)到?，都是引導(dǎo)?學(xué)生感悟的?重要內(nèi)容。?同時(shí)，讓學(xué)?生在感悟的?基礎(chǔ)上，引?導(dǎo)學(xué)生居高?臨下地對(duì)課?文進(jìn)行品評(píng)?，在品評(píng)中?深化理解，?升華認(rèn)識(shí)，?填補(bǔ)空白。?四、加強(qiáng)?課外閱讀、?寫作和習(xí)字?訓(xùn)練為了?提高學(xué)生的?閱讀和寫作?能力，規(guī)定?學(xué)生每周都?要閱讀兩篇?課外文章并?寫兩篇作文?。課外文章?的閱讀要適?合初中生，?寫作訓(xùn)練是?每周三一次?，周日一次?，同時(shí)，兩?班里也有不?少學(xué)生卷面?書寫不認(rèn)真?，為了提高?他們書寫能?力，要求他?們經(jīng)常練字?。五、作?業(yè)設(shè)置合理?、批改及時(shí)?在作業(yè)設(shè)?置上，我這?學(xué)期主要安?排了作文兩?套（分大小?作文），作?業(yè)本。在作?業(yè)批改上，?認(rèn)真及時(shí)，?力求做到全?批全改，重?在訂正，及?時(shí)了解學(xué)生?的學(xué)習(xí)情況?，以便在輔?導(dǎo)中做到有?的放矢。?六、參與教?研、取長(zhǎng)補(bǔ)?短堅(jiān)持參?加校內(nèi)外教?學(xué)研討活動(dòng)?，不斷汲取?他人的寶貴?經(jīng)驗(yàn)，提高?自己的教學(xué)?水平。本學(xué)?期，按照教?研組的安排?，聽(tīng)了本校?同事的公開(kāi)?課，并通過(guò)?參與研討和?___備課?等活動(dòng)，使?自己從別人?身上學(xué)到了?很多有益的?經(jīng)驗(yàn)?？?之，所有的?成績(jī)屬于過(guò)?去，放眼未?來(lái)，任重而?道遠(yuǎn)。我將?在今后的工?作中不求最?好，但求更?好。八年?級(jí)下學(xué)期語(yǔ)?文老師工作?總結(jié)（二）?隨著新年?的臨近，這?一學(xué)期的教?學(xué)工作也即?將告一段落?。本學(xué)期，?我擔(dān)任八年?級(jí)_班的語(yǔ)?文教學(xué)工作?。在授課過(guò)?程中，我堅(jiān)?持耐心、細(xì)?心、有責(zé)任?心的原則，?真誠(chéng)對(duì)待每?位學(xué)生，以?認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?的治學(xué)態(tài)度?，勤懇、堅(jiān)?持不懈的精?神從事自己?的教學(xué)工作??，F(xiàn)將本學(xué)?期的工作情?況總結(jié)如下?：一、教?學(xué)任務(wù)完成?情況本學(xué)?期學(xué)校堅(jiān)持?推行課堂改?革，由于經(jīng)?驗(yàn)欠缺，教?學(xué)計(jì)劃中的?一些設(shè)想沒(méi)?有具體實(shí)施?或者執(zhí)行的?很倉(cāng)促，但?整體上基本?完成了這學(xué)?期的教學(xué)任?務(wù)。本學(xué)期?知識(shí)性教學(xué)?主要側(cè)重說(shuō)?明文的學(xué)習(xí)?，學(xué)生基本?掌握了說(shuō)明?文的相關(guān)知?識(shí)，能夠把?握說(shuō)明文的?特點(diǎn)，并能?區(qū)別說(shuō)明順?序、說(shuō)明方?法等專業(yè)_?__。情感?能力方面，?注重培養(yǎng)學(xué)?生的語(yǔ)言_?__表達(dá)能?力，和傳統(tǒng)?文化中的人?生信念、愛(ài)?國(guó)情操、個(gè)?人修養(yǎng)等品?質(zhì)。學(xué)生通?過(guò)學(xué)習(xí)課文?，能夠拓展?知識(shí)面，同?時(shí)聯(lián)系實(shí)際?生活和傳統(tǒng)?文化，提高?個(gè)人修養(yǎng)，?樹(shù)立正確的?人生觀與價(jià)?值觀，養(yǎng)成?良好的學(xué)習(xí)?生活習(xí)慣，?提高自身的?道德文化素?質(zhì)。同時(shí)，?在培養(yǎng)學(xué)生?自主探究學(xué)?習(xí)的課堂教?學(xué)方面也收?到了一定的?效果。學(xué)生?的學(xué)習(xí)興趣?得到提高，?課堂氛圍也?調(diào)動(dòng)起來(lái)，?教學(xué)效果也?收到了一定?的成效。?二、學(xué)生學(xué)?習(xí)情況知?識(shí)性學(xué)習(xí)方?面，學(xué)生整?體上能把握?教材基本的?知識(shí)結(jié)構(gòu)，?大多學(xué)生掌?握基礎(chǔ)知識(shí)?，并能順利?完成相應(yīng)的?拓展知識(shí)訓(xùn)?練。能力性?學(xué)習(xí)方面，?本學(xué)期側(cè)重?培養(yǎng)學(xué)生的?記憶能力，?通過(guò)每天的?背誦書寫訓(xùn)?練，既鍛煉?了學(xué)生的記?憶能力，也?拓展了學(xué)生?的知識(shí)視野?，對(duì)表達(dá)能?力的提高有?一定的幫助?。情感方面?，通過(guò)綜合?拓展訓(xùn)練與?寫作練習(xí)，?學(xué)生基本能?形成自己的?認(rèn)知，通過(guò)?自我感知，?選材分析，?能夠達(dá)到基?本的寫作表?達(dá)能力，形?成自我獨(dú)立?的見(jiàn)解。?三、教學(xué)過(guò)?程經(jīng)驗(yàn)總結(jié)?1.力求?吃透教材，?了解學(xué)生。?在授課過(guò)程?中，始終以?吃透教材，?了解學(xué)生為?宗旨，根據(jù)?教材訓(xùn)練重?點(diǎn)，掌握每?單元訓(xùn)練的?項(xiàng)目和每課?教材的難易?程度，結(jié)合?學(xué)生已掌握?的知識(shí)，精?心思考和設(shè)?計(jì)教材，以?提高學(xué)生能?力為宗旨，?引導(dǎo)學(xué)生掌?握學(xué)習(xí)方法?，理解教材?內(nèi)容，并利?用閑余時(shí)間?向書本學(xué)習(xí)?，以充實(shí)自?己的業(yè)務(wù)知?識(shí)。2.?堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)?學(xué)，發(fā)揮小?組作用。在?備課過(guò)程中?，始終以教?材內(nèi)容為主?線，結(jié)合學(xué)?生實(shí)際，設(shè)?計(jì)問(wèn)題，引?導(dǎo)思考，發(fā)?展思維。充?分發(fā)揮各學(xué)?習(xí)小組的作?用，上課時(shí)?根據(jù)小組的?實(shí)際情況，?以及掌握知?識(shí)的不同程?度，合理提?問(wèn)、誘導(dǎo)，?促使學(xué)生不?斷提高自己?的知識(shí)水平?，始終堅(jiān)持?備好、上好?每一堂課，?收到了良好?的效果。調(diào)?動(dòng)學(xué)生參與?課堂的積極?性，讓課堂?成為學(xué)生展?示的舞臺(tái)。?3.情境?體驗(yàn)與實(shí)踐?活動(dòng)結(jié)合。?為了更好的?調(diào)動(dòng)學(xué)生的?積極性，結(jié)?合我校實(shí)施?新課改的實(shí)?際，在日常?教學(xué)工作中?，我___?學(xué)生進(jìn)行了?各種語(yǔ)文活?動(dòng)的嘗試。?小組經(jīng)過(guò)一?個(gè)月的學(xué)習(xí)?，___學(xué)?生進(jìn)行了語(yǔ)?文知識(shí)競(jìng)賽?，由學(xué)生自?主設(shè)計(jì)，自?主出題，自?己主持，全?班參與。還?___學(xué)生?品評(píng)相聲中?的語(yǔ)言，觀?看正規(guī)演講?比賽，模仿?辯論賽等活?動(dòng)。通過(guò)這?些活動(dòng)，既?考查了學(xué)生?知識(shí)的掌握?情況，也調(diào)?動(dòng)了學(xué)生的?積極性，增?強(qiáng)了學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣，?鍛煉了能力?，也提高的?學(xué)生學(xué)習(xí)的?信心。4?.學(xué)習(xí)反饋?與課后輔導(dǎo)?。批改作業(yè)?是了解學(xué)生?掌握所學(xué)知?識(shí)的過(guò)程，?也是課堂教?學(xué)的信息反?饋。因此，?我堅(jiān)持以面?批為主，了?解學(xué)生掌握?知識(shí)的程度?，并采取個(gè)?別與___?輔導(dǎo)相結(jié)合?形式。利用?課下、自習(xí)?等時(shí)間，了?解學(xué)生的掌?握情況，為?個(gè)別學(xué)生進(jìn)?行專向輔導(dǎo)?，改正教學(xué)?過(guò)程的不足?，不同程度?的提高了學(xué)?生的知識(shí)水?平。5.?在學(xué)習(xí)中改?進(jìn)。在日常?教學(xué)上，有?疑必問(wèn)。并?且堅(jiān)持__?_備課，集?中研討，積?極參加各種?教研活動(dòng)。?在備課中，?各個(gè)章節(jié)的?設(shè)計(jì)都積極?征求其他老?師的意見(jiàn)，?學(xué)習(xí)他們的?方法。同時(shí)?，多聽(tīng)優(yōu)秀?教師的課，?做到邊聽(tīng)邊?講，學(xué)習(xí)他?人的優(yōu)點(diǎn)，?克服自己的?不足。6?.在實(shí)踐中?探索新課改?。在教學(xué)工?作中，認(rèn)真?學(xué)習(xí)新課標(biāo)?，思考教學(xué)?改革的方法?，注意學(xué)生?能力的培養(yǎng)?，把傳受知?識(shí)、技能和?發(fā)展智力、?能力結(jié)合起?來(lái)，在知識(shí)?層面上注入?了思想情感?教育的因素?，發(fā)揮學(xué)生?的創(chuàng)新意識(shí)?和創(chuàng)新能力?，有效的發(fā)?展和培養(yǎng)學(xué)?生的整體素?質(zhì)。四、?教學(xué)過(guò)程中?存在的問(wèn)題?及改進(jìn)措施?在實(shí)際教?學(xué)過(guò)程中，?并不是每堂?課都能達(dá)到?預(yù)期效果，?通過(guò)反思也?發(fā)現(xiàn)其中的?一些問(wèn)題：?1.理論?與實(shí)際存在?的差距。設(shè)?計(jì)的教案在?實(shí)際課堂教?學(xué)中并不能?完全實(shí)施，?因此，在今?后備課時(shí)，?留出足夠的?變通環(huán)節(jié)，?教案設(shè)計(jì)更?應(yīng)靈活，并?根據(jù)實(shí)際情?況作出相應(yīng)?調(diào)整，使教?案更好的適?應(yīng)與教學(xué)。?2.課堂?氛圍對(duì)教學(xué)?工作開(kāi)展的?影響。良好?課堂氛圍能?夠順利有效?地完成教學(xué)?任務(wù)。但在?實(shí)際教學(xué)中?，很難把握?這個(gè)度，甚?至出現(xiàn)教師?唱獨(dú)角戲的?現(xiàn)象。這就?要求在以后?教學(xué)中，不?僅豐富課堂?教學(xué)內(nèi)容，?還要從學(xué)生?角度出發(fā)，?調(diào)動(dòng)學(xué)生的?積極性，從?而達(dá)到活躍?課堂的效果?。3.學(xué)?困生的學(xué)習(xí)?問(wèn)題，由于?要完成一定?的教學(xué)任務(wù)?，有時(shí)會(huì)忽?略學(xué)困生的?學(xué)習(xí)情況。?有一些學(xué)生?易脫離學(xué)習(xí)?主體，自己?獨(dú)立于__?_這就需要?教師給予更?多的___?。尤其在日?常教學(xué)過(guò)程?中，應(yīng)有意?識(shí)地加強(qiáng)對(duì)?學(xué)困生的學(xué)?習(xí)引導(dǎo)，多?進(jìn)行思想交?流，掌握他?們的學(xué)習(xí)生?活情況。這?也需要耐心?細(xì)心的工作?，堅(jiān)持每天?做工作，并?及時(shí)對(duì)學(xué)生?的進(jìn)步給予?肯定。在?以后的教學(xué)?過(guò)程中，我?會(huì)堅(jiān)持學(xué)習(xí)?，不斷提高?自己的業(yè)務(wù)?素質(zhì)，繼續(xù)?探求新的教?學(xué)理念和教?學(xué)模式，改?進(jìn)教學(xué)方法?，探索出適?合學(xué)生的高?效課堂，全?面提高學(xué)生?的知識(shí)水平?和綜合能力?。八年級(jí)?下學(xué)期語(yǔ)文?老師工作總?結(jié)（三）?在本學(xué)年工?作中，我擔(dān)?任八年級(jí)（?__）班語(yǔ)?文課教學(xué)工?作。工作中?，我以學(xué)校?及初中語(yǔ)文?組工作計(jì)劃?為指導(dǎo)；以?加強(qiáng)師德師?風(fēng)建設(shè)，提?高師德水平?為重點(diǎn)，以?提高教育教?學(xué)成績(jī)?yōu)橹?心，認(rèn)真履?行崗位職責(zé)?，較好地完?成了工作目?標(biāo)任務(wù)，現(xiàn)?將一學(xué)期來(lái)?的工作總結(jié)?如下：一?、加強(qiáng)學(xué)習(xí)?，努力提高?自身素質(zhì)?任現(xiàn)職以來(lái)?，在思想上?與黨的教育?方針保持一?致。嚴(yán)格要?求自己，不?斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)，力求?使自己不斷?進(jìn)步。一方?面，認(rèn)真學(xué)?習(xí)教師職業(yè)?道德規(guī)范，?通過(guò)學(xué)習(xí)，?轉(zhuǎn)變了教學(xué)?觀念、改進(jìn)?了教學(xué)方法?，為以后的?教學(xué)打下了?良好的基礎(chǔ)?。二、以?身作則，嚴(yán)?格遵守工作?紀(jì)律一方?面，工作中?，我能夠嚴(yán)?格要求自己?，時(shí)時(shí)處處?以高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)?要求自己，?遵守學(xué)校的?各項(xiàng)規(guī)章制?度，做到不?遲到、不早?退，不曠會(huì)?。另一方面?，我能夠嚴(yán)?格遵守教師?職業(yè)道德規(guī)?范，關(guān)心愛(ài)?護(hù)學(xué)生，不?體罰，變相?體罰學(xué)生，?建立了良好?的師生關(guān)系?，在學(xué)生中?樹(shù)立了良好?的形象。?三、強(qiáng)化常?規(guī)，提高課?堂教學(xué)效率?語(yǔ)文是一?門充滿興趣?、充滿人文?精神有充滿?智慧的學(xué)科?。在課堂上?，力求做到?讓課堂變得?鮮活，使學(xué)?生在語(yǔ)文學(xué)?習(xí)中感到學(xué)?習(xí)樂(lè)趣。我?能夠強(qiáng)化教?學(xué)常規(guī)各環(huán)?節(jié)：在課前?深入鉆研、?細(xì)心挖掘教?材，把握教?材的基本思?想、基本概?念、教材結(jié)?構(gòu)、重點(diǎn)與?難點(diǎn)；了解?學(xué)生的知識(shí)?基礎(chǔ)，力求?在備課的過(guò)?程中即備教?材又備學(xué)生?，準(zhǔn)確把握?教學(xué)重點(diǎn)、?難點(diǎn)，不放?過(guò)每一個(gè)知?識(shí)點(diǎn)，在此?基礎(chǔ)上，精?心制作多媒?體課件，備?寫每一篇教?案；在課堂?上，能夠運(yùn)?用多種教學(xué)?方法，利用?多種教學(xué)手?段，充分調(diào)?動(dòng)學(xué)生的多?種感官，激?發(fā)學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣，向?課堂___?分要質(zhì)量，?努力提高課?堂教學(xué)效率?。語(yǔ)文是?語(yǔ)言，因此?，除了課堂?效果之外，?還要讓學(xué)生?多聽(tīng)、多讀?、多練。為?此，在課下?，我給學(xué)生?介紹了大量?課文之外的?美文讓學(xué)生?品味語(yǔ)文之?美。課上，?要求每個(gè)學(xué)?生進(jìn)行課前?___分鐘?的讀書演講?，學(xué)生通過(guò)?相互的介紹?，了解了大?量的中外名?著。我想讓?學(xué)生明確，?試題和試卷?并不是語(yǔ)文?的全部，_?__人生、?___社會(huì)?，用自己的?心靈去聆聽(tīng)?來(lái)自人類歷?史最深處的?文化語(yǔ)言，?并與之融為?一體，才是?真正的語(yǔ)文?。課后，我?認(rèn)真及時(shí)批?改作業(yè)，及?時(shí)做好后進(jìn)?學(xué)生的思想?工作及課后?輔導(dǎo)工作；?在自習(xí)課上?，積極落實(shí)?分層施教的?原則，狠抓?后進(jìn)生的轉(zhuǎn)?化和優(yōu)生的?培養(yǎng)；同時(shí)?，進(jìn)行階段?性檢測(cè)，及?時(shí)了解學(xué)情?，以便對(duì)癥?下藥，調(diào)整?教學(xué)策略。?四、加強(qiáng)?研討，努力?提高教研水?平在課堂?教學(xué)中，貫?徹先進(jìn)的理?念，積極推?廣先進(jìn)教學(xué)?方法，在推?廣目標(biāo)教學(xué)?法、讀書指?導(dǎo)法等先進(jìn)?教法的同時(shí)?，大膽進(jìn)行?自主、合作?、探究學(xué)習(xí)?方式的嘗試?，充分發(fā)揮?學(xué)生的主體?作用，使學(xué)?生的情感、?態(tài)度、價(jià)值?觀等得到充?分的發(fā)揮，?為學(xué)生的終?身可持續(xù)發(fā)?展打好基礎(chǔ)?。正視自我?，明確今后?努力方向一?年的語(yǔ)文教?學(xué)工作使我?積累了許多?寶貴經(jīng)驗(yàn)，?對(duì)語(yǔ)文教育?理念有了更?深層次的認(rèn)?識(shí)。以下?是我對(duì)下學(xué)?期教學(xué)工作?的設(shè)想和改