2023年初一化學(xué)教師期末工作總結(jié)

第6頁(yè)共6頁(yè)2023年?初一化學(xué)教?師期末工作?總結(jié)本學(xué)?期化學(xué)教研?組的工作在?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、?教務(wù)處、教?研室的指導(dǎo)?下較有序地?展開。全體?化學(xué)教師立?足崗位，團(tuán)?結(jié)協(xié)作，求?真求實(shí)，教?書育人，順?利而圓滿地?完成了各項(xiàng)?教育教學(xué)任?務(wù)。其工作?重點(diǎn)主要總?結(jié)如下：?一、加強(qiáng)師?資隊(duì)伍建設(shè)?，提高教研?組整體水平?全組教師?都能積極參?加各級(jí)__?_的各項(xiàng)教?研活動(dòng)，認(rèn)?真執(zhí)行和落?實(shí)學(xué)校各項(xiàng)?教學(xué)常規(guī)制?度，在教學(xué)?常規(guī)管理上?，我們能一?絲不茍地執(zhí)?行學(xué)校的相?關(guān)要求。全?組教師都能?勤勤懇懇、?踏踏實(shí)實(shí)地?做好自己的?那一份工作?。積極__?_老師學(xué)習(xí)?教育理論，?改進(jìn)教育理?念,探索教?學(xué)思路不斷?加強(qiáng)了組風(fēng)?建設(shè)___?,借助《中?學(xué)化學(xué)教學(xué)?參考》、《?中學(xué)化學(xué)教?與學(xué)》等優(yōu)?秀教刊，認(rèn)?真學(xué)習(xí)新課?程教育理論?，更新教育?理念，促進(jìn)?教學(xué)。并將?化學(xué)與社會(huì)?、生活相互?聯(lián)系，寓教?于樂(lè)，不斷?的完善自我?提高全組教?師整體水平?二、常規(guī)?管理，積極?開拓教育、?教學(xué)、教研?活動(dòng)回顧?一學(xué)期來(lái)的?教研組工作?，我們深深?的感到：務(wù)?本求實(shí)是取?得成績(jī)的根?本保障，團(tuán)?結(jié)出智慧、?協(xié)作出成果?。化學(xué)組從?各個(gè)方面講?仍還是一支?較為年輕的?隊(duì)伍，在走?向成熟的過(guò)?程中;教研?組遵循學(xué)校?的教學(xué)定位?、新課程教?學(xué)理念。教?研中大家各?抒已見，共?同探討教學(xué)?過(guò)程中各年?段、各層次?班級(jí)出現(xiàn)的?教與學(xué)的情?況，共同討?論、反思教?與學(xué)的心得?。同時(shí)針對(duì)?教學(xué)中可能?出現(xiàn)的各類?狀況，__?_全組教師?積極開展教?學(xué)研究工作?，提高自身?業(yè)務(wù)水平，?努力研究所?任教班級(jí)學(xué)?生的學(xué)習(xí)動(dòng)?機(jī)、知識(shí)基?礎(chǔ)，學(xué)習(xí)心?理特點(diǎn)、學(xué)?習(xí)習(xí)慣、方?法，研究教?學(xué)大綱，不?斷調(diào)整教學(xué)?策略和方法?，為適應(yīng)不?同層次學(xué)生?而不斷探索?。三、推?進(jìn)教研組工?作信息化建?設(shè),組建教?研組資源庫(kù)?。集全組?教師力量，?努力建設(shè)好?校園網(wǎng)中化?學(xué)組的資源?共享。將備?課組的單元?、期中、綜?合復(fù)習(xí)綱要?，試卷;各?教師的教學(xué)?心得、教學(xué)?論文、教學(xué)?反思、典型?課件等上傳?。博采眾長(zhǎng)?、資源共享?，很大地豐?富了教研組?資源庫(kù)，拓?展了每位老?師的視野。?四、公開?課結(jié)合期?初的聽課安?排，全組教?師均積極開?展公開課，?全面展開聽?、評(píng)課活動(dòng)?。聽完每位?老師的公開?課后必進(jìn)行?全組評(píng)課并?做好記錄，?綜合全組教?師對(duì)該課時(shí)?教材的處理?，教學(xué)的心?得，學(xué)生學(xué)?習(xí)方法的指?導(dǎo)等各方面?進(jìn)行討論，?評(píng)議。同時(shí)?也___教?師積極到兄?弟學(xué)校多方?聽課，汲取?他人精華，?不斷提高本?組教師的業(yè)?務(wù)水平，并?較好地把握?所教內(nèi)容的?難易尺度。?同時(shí)也積極?開放自我、?展現(xiàn)自我。?五、挖掘?各種資源，?形式多樣開?展實(shí)驗(yàn)教學(xué)?教研中全?組教師均努?力探索著實(shí)?驗(yàn)教學(xué)的優(yōu)?化與拓展。?如新課程教?材中實(shí)驗(yàn)教?學(xué)多，其中?的《觀察與?思考》重在?教師的演示?，而《活動(dòng)?與探究》則?主要是讓學(xué)?生對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)?行探索、設(shè)?計(jì)以及分析?推理過(guò)程，?但在中學(xué)實(shí)?驗(yàn)配套基礎(chǔ)?上，許多實(shí)?驗(yàn)的落實(shí)都?存在較大的?困難，這就?要求教師挖?掘各種資源?，形式多樣?地開展實(shí)驗(yàn)?教學(xué)。如性?質(zhì)相近實(shí)驗(yàn)?藥品的替用?，生活用品?的替代、簡(jiǎn)?易實(shí)驗(yàn)儀器?的改造、結(jié)?構(gòu)模型的轉(zhuǎn)?換，或是充?分運(yùn)用多媒?體課件的多?功能化將實(shí)?驗(yàn)形象化。?六、協(xié)助?教務(wù)處、教?研室作好各?類檢查并作?好反饋以促?進(jìn)各位老師?工作的不斷?進(jìn)步。初?一化學(xué)教師?期末工作總?結(jié)【二】?化學(xué)實(shí)驗(yàn)教?學(xué)是化學(xué)教?學(xué)中學(xué)生獲?得化學(xué)知識(shí)?和檢驗(yàn)化學(xué)?知識(shí)的重要?媒體和手段?，能為學(xué)生?形成化學(xué)基?本概念和化?學(xué)基礎(chǔ)理論?提供感性認(rèn)?識(shí)的材料，?能激發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)興趣?，因此，化?學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)?是化學(xué)教學(xué)?的一個(gè)重要?內(nèi)容，在整?個(gè)化學(xué)教學(xué)?中起著很重?要的作用。?本年度，化?學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)?取得了一些?新的進(jìn)展，?具體總結(jié)如?下：(一?)、學(xué)生學(xué)?習(xí)化學(xué)的興?趣得到激發(fā)?，學(xué)生學(xué)習(xí)?化學(xué)的主動(dòng)?性和積極性?不斷提高?初中三年紀(jì)?的化學(xué)教學(xué)?是化學(xué)教育?的啟蒙階段?。初中學(xué)生?好奇心強(qiáng)，?他們學(xué)習(xí)化?學(xué)的動(dòng)機(jī)往?往是以滿足?好奇心和感?興趣為主的??；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)?教學(xué)的首要?任務(wù)是如何?激發(fā)學(xué)生對(duì)?學(xué)習(xí)化學(xué)的?興趣，并使?這種“短暫?”的興趣能?夠穩(wěn)定地保?持并得以發(fā)?展，從而提?高他們學(xué)習(xí)?化學(xué)的主動(dòng)?性和積極性?。我們?cè)诮?學(xué)中主要抓?以下幾個(gè)環(huán)?節(jié)。1.?加強(qiáng)演示實(shí)?驗(yàn)教學(xué)課?堂教學(xué)中的?演示實(shí)驗(yàn)，?最能調(diào)動(dòng)學(xué)?生的情緒，?激發(fā)他們學(xué)?習(xí)的興趣和?求知欲。為?此，對(duì)于大?綱規(guī)定的每?個(gè)演示實(shí)驗(yàn)?我們都認(rèn)真?完成，并力?求做到演示?操作規(guī)范、?實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明?顯、分析表?述準(zhǔn)確簡(jiǎn)練?。對(duì)部分演?示實(shí)驗(yàn)裝置?或?qū)嶒?yàn)操作?還作了適當(dāng)?的補(bǔ)充和改?進(jìn)，以增強(qiáng)?實(shí)驗(yàn)效果。?有時(shí)根據(jù)教?材的需要適?當(dāng)補(bǔ)充一些?書本上沒(méi)有?的演示實(shí)驗(yàn)?，例如在探?究燃燒的條?件的教學(xué)中?，補(bǔ)充了白?磷的燃燒演?示實(shí)驗(yàn)，并?用二連球向?燒杯的熱水?中緩緩?fù)ㄈ?空氣，可看?到熱水中的?白磷與空氣?接觸后，也?開始燃燒，?產(chǎn)生火光。?演示結(jié)束后?，要求學(xué)生?思考___?個(gè)問(wèn)題：?.___銅?片上的白磷?能燃燒，紅?磷不能燃燒??.水中?的白磷需要?什么條件才?能燃燒??.紅磷能不?能燃燒?接?著再補(bǔ)充演?示紅磷燃燒?的實(shí)驗(yàn)，將?少量紅磷放?在鐵紗網(wǎng)上?，直接在酒?精燈火焰上?加熱，請(qǐng)學(xué)?生觀察紅磷?在空氣中燃?燒的現(xiàn)象，?最后指導(dǎo)學(xué)?生根據(jù)此實(shí)?驗(yàn)，歸納總?結(jié)出燃燒的?條件。學(xué)生?反映這樣學(xué)?既能理解，?又記得牢。?2.努力?開足學(xué)生實(shí)?驗(yàn)根據(jù)教?學(xué)進(jìn)度努力?開足學(xué)生實(shí)?驗(yàn)。學(xué)生實(shí)?驗(yàn)做到每_?__人一組?，位置固定?，每次實(shí)驗(yàn)?都進(jìn)行登記?，并對(duì)每個(gè)?實(shí)驗(yàn)從課堂?紀(jì)律、操作?規(guī)范、整理?儀器等方面?對(duì)每一個(gè)學(xué)?生打分。一?學(xué)年下來(lái)，?教學(xué)效果較?好，完全改?變了以前那?種實(shí)驗(yàn)課上?亂轟轟的教?學(xué)場(chǎng)面，學(xué)?生形成了良?好的實(shí)驗(yàn)習(xí)?慣;對(duì)于一?些較簡(jiǎn)單的?演示實(shí)驗(yàn)，?根據(jù)條件把?它改為學(xué)生?實(shí)驗(yàn)，使學(xué)?生積極主動(dòng)?地獲取知識(shí)?，激發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)興趣。?3.開發(fā)?家庭小實(shí)驗(yàn)?配合教學(xué)?內(nèi)容，每逢?放假，都向?學(xué)生布置一?些既有濃厚?生活氣息又?與所學(xué)化學(xué)?知識(shí)密切相?關(guān)，同時(shí)學(xué)?生在家中又?能夠找到材?料，獨(dú)立完?成的家庭小?實(shí)驗(yàn)，并要?求學(xué)生把觀?察到的現(xiàn)象?，得出的結(jié)?論與所學(xué)知?識(shí)的聯(lián)系都?詳細(xì)記錄下?來(lái)，回校后?在課上進(jìn)行?交流，多數(shù)?學(xué)生都能達(dá)?到老師提出?的要求。例?如，把教材?中鐵釘生銹?演示實(shí)驗(yàn)當(dāng)?作家庭小實(shí)?驗(yàn)，提前一?周布置給學(xué)?生在家里做?。到了上“?金屬的防護(hù)?和回收”這?節(jié)課時(shí)，將?實(shí)驗(yàn)室預(yù)先?做好的鐵釘?生銹實(shí)驗(yàn)的?五支試管展?示給學(xué)生看?，并請(qǐng)他們?與自己所做?的家庭小實(shí)?驗(yàn)結(jié)果對(duì)照?，學(xué)生很自?然就接受了?“鐵在潮濕?的空氣中能?夠發(fā)生化學(xué)?反應(yīng)，生成?鐵銹”這一?事實(shí)。進(jìn)而?再請(qǐng)學(xué)生思?考：“一半?浸在水中的?鐵釘，哪一?部分銹斑最?明顯，__?_?”啟迪?學(xué)生對(duì)教材?里討論題“?使鐵生銹的?主要原因有?那些?”進(jìn)?行探究，從?而對(duì)鐵生銹?的原因和防?止鐵生銹的?方法有較深?入的了解。?十幾個(gè)家庭?小實(shí)驗(yàn)的開?發(fā)，不僅豐?富了學(xué)生的?課余生活，?使學(xué)生擴(kuò)大?了視野，培?養(yǎng)了動(dòng)手實(shí)?驗(yàn)?zāi)芰陀^?察分析能力?，而且由于?它們與課堂?教學(xué)內(nèi)容同?步，也對(duì)知?識(shí)的理解和?鞏固起到促?進(jìn)作用。?4.開展課?外實(shí)驗(yàn)活動(dòng)?根據(jù)我校?的實(shí)際情況?，鼓勵(lì)學(xué)生?多動(dòng)手、多?動(dòng)腦、多實(shí)?驗(yàn)……興趣?的激發(fā)極大?提高了學(xué)習(xí)?的主動(dòng)性和?積極性。我?們還結(jié)合教?學(xué)實(shí)際，指?導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行?社會(huì)調(diào)查，?如學(xué)習(xí)水是?人類寶貴的?自然資源時(shí)?，要求學(xué)生?調(diào)查了解“?你家附近的?河水清澈?jiǎn)??請(qǐng)問(wèn)你們?父母，在他?們當(dāng)學(xué)生時(shí)?，這條河是?不是像現(xiàn)在?這樣臟?讓?學(xué)生利用家?庭廚房里現(xiàn)?有的物品進(jìn)?行實(shí)驗(yàn)、觀?察，如觀察?沒(méi)擦干凈的?鐵鍋、菜刀?表面留下的?銹斑;用久?的熱水瓶膽?和燒水壺內(nèi)?沉積的水垢?;比較食鹽?和白糖溶解?性的大小;?將雞蛋放入?盛食醋的茶?杯中觀察蛋?殼表面產(chǎn)生?的氣泡以及?限用廚房?jī)?nèi)?的用品來(lái)鑒?別精鹽和堿?面(NaH?CO3)等?。通過(guò)這些?活動(dòng)使學(xué)生?感到化學(xué)就?在自己身邊?，化學(xué)與生?產(chǎn)、生活、?社會(huì)密切相?關(guān)，在一定?程度上增強(qiáng)?了他們關(guān)心?自然、關(guān)心?社會(huì)的情感?。(二)?、指導(dǎo)科學(xué)?的學(xué)習(xí)方法?，養(yǎng)成良好?實(shí)驗(yàn)習(xí)慣，?培養(yǎng)學(xué)生的?能力和創(chuàng)新?精神初中?化學(xué)實(shí)驗(yàn)教?學(xué)中注意使?學(xué)生養(yǎng)成良?好的實(shí)驗(yàn)習(xí)?慣，是培養(yǎng)?學(xué)生科學(xué)態(tài)?度的重要措?施。良好的?實(shí)驗(yàn)習(xí)慣應(yīng)?包括：正確?使用儀器、?規(guī)范的實(shí)驗(yàn)?操作、認(rèn)真?觀察并記錄?實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、?如實(shí)完成實(shí)?驗(yàn)報(bào)告、遵?守實(shí)驗(yàn)室規(guī)?則、注意節(jié)?約藥品和實(shí)?驗(yàn)安全等。?在教學(xué)中注?意從科學(xué)態(tài)?度、規(guī)范操?作上給學(xué)生?進(jìn)行示范，?對(duì)學(xué)生遵守?實(shí)驗(yàn)室規(guī)則?提出嚴(yán)格要?求，對(duì)如何?觀察、記錄?、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象?、填寫實(shí)驗(yàn)?報(bào)告則加以?具體指導(dǎo)。?例如，學(xué)生?在做“酸的?性質(zhì)”學(xué)生?實(shí)驗(yàn)時(shí)，對(duì)?鹽酸與帶銹?鐵釘?shù)姆磻?yīng)?，在實(shí)驗(yàn)過(guò)?程中不僅可?看到鐵釘表?面的銹斑被?鹽酸所溶解?，鐵釘表面?變得光亮，?而且由于使?用的鹽酸過(guò)?量，過(guò)量的?鹽酸和鐵會(huì)?繼續(xù)發(fā)生反?應(yīng)，還可以?看到鐵釘表?面有氣泡冒?出的現(xiàn)象。?因此，在填?寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告?時(shí)，我要求?