2023年八年級教學組工作總結(jié)

第10頁共10頁2023年?八年級教學?組工作總結(jié)?“初二是?個岔道口”?，對于學業(yè)?而言，初二?科目增多，?知識程度加?深，學困難?度加大，對?學生的各種?能力要求更?高。因此，?初二知識銜?接得好壞，?直接八年級?組教學工作?總結(jié)關(guān)系到?整個初中教?學的成敗;?一管理而言?,初二既無?升學之壓力?,也就相對?缺少學習之?動力,加之?環(huán)境已經(jīng)熟?悉,少了初?來乍到時的?靦腆、拘謹?，在行為舉?止上恣意級?縱，從而問?題生層出不?窮、管理難?度加大。簽?一此，年級?組針對初二?學生的學業(yè)?及管理狀況?，注重在“?人”與“才?”字上做好?文章。一?、在“人”?字上做文章?——強化學?生管理強?化學生管理?，關(guān)鍵是要?彰顯管理的?力度，而力?度的落實單?靠年級組和?班主任則_?__為力，?有句老話說?得好，“人?少好吃喝，?人多好做著??！蹦昙壗M?認為只有全?八年級數(shù)學?教學工作總?結(jié)體組員必?往一處想，?力往一處使?，齊抓共管?理才是管理?好學生的根?本途徑。為?此，年級組?推廣和執(zhí)行?全員管理制?度。明確責?任，幫扶到?人，以此作?為班級管理?獎分配發(fā)放?的重要依據(jù)?。全員管理?制有效果顯?著化解了班?級難度，減?輕了班主任?的工作強度?，同時，也?使得科任老?師的主人翁?的身份深入?到班級中學?教學工作總?結(jié)管理中，?打破了班主?任在班級工?作中“唱獨?角戲”的不?良山局面。?有效地促進?了班級各項?工作的開展?。強化學?生管理，年?級組認為，?重要的是做?好學生的思?想教育工作?。如理想教?育、感恩教?育，讓學生?明確學習的?目的和意義?，激發(fā)和增?進學生的學?習動機和學?習信心，樹?立崇高的使?命感和責任?感，從而積?極主動地投?入到學習當?中。為此，?年級組非常?重視班會工?作及與學生?的交心，談?心工作。要?求每位教師?注意教育方?式與方法，?站在學生的?角度和年齡?度思考問題?，___粗?暴和簡單地?處理學生問?題。強化?學生管理，?還要注重加?強對學生引?導和約束。?年級組一日?三次對課堂?教學情況進?行檢查，規(guī)?范學生學習?行為，抓好?習慣養(yǎng)成教?育，對學生?行為中存在?的問七年級?語文教學工?作總結(jié)題，?做到及時發(fā)?現(xiàn)及時制止?及時處理。?為確保管理?成果，避免?自由散漫作?風的滋生及?其對課堂教?學的影響，?年級組防微?杜絕，不放?過每一個細?小事情，認?真抓好課間?紀律，要求?每一位學生?把上課鈴作?沖鋒號，確?保學生良好?學習習慣的?養(yǎng)成。強?化學生管理?，尤為重要?的是要確保?學生的安全?。為加強學?生的安全管?理，年級組?強調(diào)和規(guī)范?了學生請假?制度，嚴查?考勤，實行?未到學生上?報制度及缺?勤追蹤調(diào)查?制度，堅決?制止和杜絕?無故缺課和?不假而歸現(xiàn)?象。對不假?而歸，夜不?歸宿的學生?除批評教育?外，按年紀?組有關(guān)制度?嚴肅處理，?為確保學生?的安全，年?級組甚至細?心地規(guī)定了?走讀班和住?讀班午休到?校時間。?強化學校管?理，年級組?還注重了與?家底的教育?鏈接和配合?，本學期，?到年級組探?學的家長達?百余人次，?有力不從心?促進了年級?教學工和的?開展，只是?有此留守的?問題生成了?燙手的山芋?芋在管理上?存在一個“?真空”。?二、在“才?”字上下功?夫——狠抓?實驗班教學?質(zhì)量實驗?班可以說是?我校的一塊?門面，實驗?班辦得好環(huán)?，不僅關(guān)系?到茗山這一?方水地的人?才培養(yǎng)，也?關(guān)系到我校?的教學業(yè)績?和社會聲譽?。為此，年?級組對實驗?班的教學工?作十分重視?，狠抓實驗?班的教學管?理和教學質(zhì)?量。年級?組堅持每日?下到實驗了?解教學情況?，及時發(fā)現(xiàn)?和解決實驗?班教學中存?在的問題，?并通過考察?及找學生談?話的方式，?了解實驗班?的教學動向?，切實掌握?實驗班教學?的第一手資?料，適時系?取調(diào)整，彌?補、督促、?監(jiān)管等措施?，確保實驗?班教學工作?的順利開展?。生物實驗?操作考核及?生地中生會?考迎考和備?考之間，年?級組更是精?心___，?積極奔走。?每天和生地?老師比早起?，每天和生?地老師一起?深入課堂。?甚至四六充?五六地參與?生地復習的?商討與探究?。在年級組?的感召下，?生地組老師?個個恬盡職?守，不遺余?力，全身地?投入到復習?備考之中，?譜寫了一曲?不計得失，?無私奉獻的?敬業(yè)之歌。?三、幾點?建議：1?.教學上：?《語文》中?的語法，《?英語》中的?音標，可謂?是語言學科?的基礎(chǔ)，但?是這基礎(chǔ)在?我校未能得?到很好的重?視，這勢必?給學生以后?的學習帶有?諸多影響。?希望學校著?眼學生的發(fā)?展，針對不?重視就是因?為不考這一?癥結(jié)、制定?相關(guān)教導計?劃促進基礎(chǔ)?知識的落實?。2.學?生管理方面?：學生管理?可以說是學?校工作中最?為重要的一?環(huán)，學生管?理沒上去，?學校教學工?作肯定上不?去，政教處?的職能應突?顯在學生管?理上，而不?是辦公室招?待性事務及?其他什么政?性事務上。?盡管學生管?理有班主老?師在一線負?責但畢竟有?些棘手，解?決不了的問?題，這些問?題往往挫傷?老師的積極?性，主動性?，也在學生?中產(chǎn)生負面?影響。由政?教處牽頭解?決，不僅力?度大，而且?能為學校管?理工作掌握?第一資料，?從而防微杜?絕，防患一?未然，確保?學校教學工?作的良性循?環(huán)。另外，?由政教處牽?頭解決，本?身帶有榜樣?性和示范性?，這對規(guī)范?老師的管理?行為，呵護?老師的工作?熱情也是不?無好處的。?八年級教?學組工作總?結(jié)范文（二?）一、上?通下達，做?好橋梁作用?年級組利?用校訊通平?臺及時把學?校__通知?與要求發(fā)到?每位老師的?手機上，對?重要工作還?作細化要求?和溫馨提示?，上通下達?，認真做好?學校與教師?之間的橋梁?作用，嚴格?執(zhí)行學校各?項決策，顧?全大局統(tǒng)籌?兼顧，保證?了學校政令?通暢。進?一步加強年?級組與各處?室的配合工?作，認真完?成學校各處?室安排的各?項任務。對?學校下發(fā)的?材料，及時?發(fā)放到老師?的手中;同?時及時地把?要上交的材?料上送到學?校相關(guān)部門?。加大年?級管理成員?的監(jiān)督力度?，經(jīng)常性的?巡視教室、?對課堂的檢?查、對學生?工作的指導?、對年級值?周教師到位?的督促等，?使各項工作?有序進行，?并取得較好?的成效。值?周教師也能?認真到崗到?位進行管理?工作。結(jié)?合年級組實?際情況，及?時做好班級?之間、教師?之間、學校?和教師之間?的協(xié)調(diào)工作?，并召開年?級組學生大?會，___?考試，具體?落實學校布?置的工作，?使問題及時?解決。二?、重視學生?養(yǎng)成教育，?促進班級發(fā)?展初二年?級是初中階?段管理難度?最大的學段?，無論是思?想，還是行?為都于最活?躍階段之中?，因此我們?特別重視學?生的養(yǎng)成教?育工作，以?培養(yǎng)學生良?好的日常行?為規(guī)范。（?范本）我們?在開學初就?要求班主任?認真詳細的?做好本班學?生狀況分析?，制定出切?實可行的班?主任計劃。?我們還在每?周一都召開?了例會，及?時通報上周?年級情況，?布置下周工?作，落實管?理措施，做?到有計劃有?步驟，使對?學生的思想?教育工作落?到實處，從?而培養(yǎng)學生?良好的日常?行為規(guī)范。?（范本）將?問題消滅在?萌芽中是八?年級始終不?變的管理理?念。為了?落實學校的?要求，促進?班級發(fā)展，?我們年級組?實行班級量?化制度。即?將班級日常?工作分為紀?律、衛(wèi)生、?課間操三項?。結(jié)合學校?的各項要求?，將每一項?分解成具體?要求。衛(wèi)?生包括地面?衛(wèi)生、桌椅?的擺放、窗?臺的擦拭、?清早工具的?擺放，衛(wèi)生?的保持等共?十項內(nèi)容，?紀律檢查包?括服裝、發(fā)?型、課間紀?律、唱班歌?、自習課紀?律等十項內(nèi)?容，還有課?間操專項檢?查，包括出?操的人數(shù)，?做操的質(zhì)量?，每周根據(jù)?這三項總分?確定流動紅?旗得主。發(fā)?揮年級學生?干部的作用?，組成檢查?小組，每天?進行檢查。?檢查不是目?的，而是為?了促進班級?的發(fā)展。所?以在檢查的?同時，將一?天需要整改?的項目當天?告知班干部?，每周五將?一周情況總?結(jié)返回班主?任處。這樣?的檢查方式?，讓每個班?主任都有了?行動的方向?，有的放矢?，工作針對?性很強，實?現(xiàn)了當天問?題當天解決?。所以現(xiàn)在?每個班扣分?的項目越來?越少，以檢?查量化為手?段促班風、?學風的目的?達到了，學?生自治管理?的、提高班?干部的能力?的目的也達?到了。三?、加強班主?任建設(shè)，助?班主任成長?1、向?qū)?家學習班?主任是教育?的主力軍，?為了提高班?主任的管理?能力，我們?多次___?班主任到外?地參觀學習?，聽專家講?座，看專家?講座視頻，?寫心得體會?，受益匪淺?。我們學校?是一個城鄉(xiāng)?結(jié)合部中學?，有很多外?來務工人員?子女，一些?學生學習習?慣，行為習?慣并不太好?，教育阻力?很大。高慧?敏老師，何?艷華、錢淑?麗老師都是?第一次做班?主任，作為?新班主任，?對于班級管?理他們有著?很多的困惑?，也存在自?信心不足的?問題，教育?專家韓玲老?師說：“對?于那些問題?學生，你一?定要用放大?鏡找他的優(yōu)?點，賞識他?。如果用放?大鏡也實在?找不到他的?優(yōu)點，那么?你可以不賞?識他，但是?你必須接納?他，因為他?是你的學生?，因為他是?一個孩子，?一個還沒有?長大的未成?年孩子”。?這一觀念讓?班主任解決?了心理問題?，少了抱怨?，多了方法?，教育工作?更加穩(wěn)步進?行。這幾個?班一直很穩(wěn)?定，獲得優(yōu)?秀班___?稱號。2?、向同伴學?習除了走?出去，請進?來，我們還?互幫互助，?請身邊的專?家本?組的優(yōu)秀班?主任談自己?的班主任體?會，給大家?支招。李轉(zhuǎn)?、何艷華、?高慧敏、王?俊平、祁紅?英老師的共?同特點是，?他們善于學?習別人的優(yōu)?秀經(jīng)驗，并?且___，?是學習型班?主任，在他?們身上，其?他班主任看?到了優(yōu)秀班?主任的成長?歷程，并且?增加了教育?經(jīng)驗。這些?活動促進了?班主任的成?長，很多班?主任不僅掌?握了做班主?任工作的一?般技巧，而?且根據(jù)各班?情況，有了?自己獨特的?教育方法，?李轉(zhuǎn)崔毅老?師參加班主?任素質(zhì)賽，?獲得區(qū)優(yōu)秀?獎。3、?協(xié)助指導班?主任工作?每兩周召開?一次八年級?班主任會。?總結(jié)上一周?的情況，表?揚做的好的?班級和班主?任，肯定好?的做法和突?出表現(xiàn)。然?后布置本周?工作或近期?任務。最后?分析近期學?生可能表現(xiàn)?的問題，提?出防范的措?施和方法。?經(jīng)常巡視?，深入了解?班級情況，?和班主任一?起調(diào)查、分?析、處理班?級中出現(xiàn)的?問題，指導?班主任改進?方法，轉(zhuǎn)變?作風，開拓?思路。比如?有一個班的?學生早上到?學校后不進?教室。看到?這種情況，?我通過談心?了解學生不?進班的原因?，然后調(diào)查?班級其他學?生的想法。?然后我將信?息反饋到班?主任，并和?班主任商量?管理的辦法?：班主任多?___班級?學生活動，?要早到班上?，及時掌握?班級情況，?督促課代表?及早布置早?讀任務并盡?早開始__?_讀書;做?好學生的思?想引導，加?強學生的理?想前途教育?，多鼓勵表?揚，預防學?生出現(xiàn)厭學?現(xiàn)象。通過?對班級事件?的處理，培?養(yǎng)了班主任?處理問題的?能力，也使?得班級沿著?正確的方向?健康平穩(wěn)地?發(fā)展。4?、積極協(xié)助?班主任老師?加大對違紀?學生、問題?學生的教育?，減輕老師?的負擔，維?護老師的尊?嚴四、群?策群力，營?造高效課堂?1、在教?學處的領(lǐng)導?下，八年級?以備課組為?核心，積極?參加___?備課。大家?共同鉆研教?材，對教材?的基本思想?、基本概念?，每句話、?每個字都弄?清楚，了解?教材的結(jié)構(gòu)?，重點與難?點，知道應?補充哪些資?料。立足學?生，相互交?流學生原有?的知識技能?的質(zhì)量，他?們的興趣、?需要、方法?、習慣，學?習新知識可?能會有哪些?困難，采取?相應的預防?措施。共同?研究教法，?解決如何把?已掌握的教?材傳授給學?生，包括如?何___教?材、如何安?排每節(jié)課的?活動。配?合學校高效?課堂課題研?究，各個備?課組進行了?示范課，展?示課等等活?動，在活動?中，___?全體學生，?___課堂?上的信息反?饋，同時，?激發(fā)學生的?情感，使他?們產(chǎn)生愉悅?的心境，創(chuàng)?造良好的課?堂氣氛，課?堂語言簡潔?明了，克服?了以前重復?的毛病，課?堂提問面向?全體學生，?注意引發(fā)學?生學數(shù)學的?興趣，課堂?上講練結(jié)合?，布置好家?庭作業(yè)，作?業(yè)少而精，?減輕學生的?負擔。大?量的切實有?效的活動，?促進了教師?的成長，我?們八年級的?英語老師王?俊平老師，?獲___市?優(yōu)質(zhì)課二等?獎，郝兆剛?老師獲得_?__市語文?優(yōu)質(zhì)課一等?獎。還有多?名老師的文?章在各級期?刊、報紙中?發(fā)表。2?、教學質(zhì)量?是一個學校?的重點工作?，也是學生?家長極為關(guān)?心的問題，?為了搞好教?學，我們在?教學處的領(lǐng)?導下，組建?了班級教學?團隊。每次?考試過后，?以班主任為?核心，召集?本班全體任?課教師，開?教學分析會?。每個任課?老師都要找?差距，尋不?足，總結(jié)經(jīng)?驗，交流本?科目學習過?程中出現(xiàn)的?問題，商量?解決的方法?，探討班風?如何轉(zhuǎn)化，?學風如何形?成，重點_?__的對象?，培優(yōu)的對?象，補差的?對象，本科?的重點幫扶?對象，并將?成績對比，?___幫扶?效果。這種?活動使每一?位任課老師?都認識到了?班級的榮譽?和自己的關(guān)?系，班級的?教學工作是?一盤棋，班?榮我榮，樹?立了整體觀?念，增強了?主人翁責任?感，將班級?的管理視為?自己的責任?。五、整?合家庭、學?校、社會力?量，做好共?同教育工作?家長是孩?子的第一任?老師，家長?的行為方式?在某種程度?上影響了孩?子的發(fā)展，?所以八年級?配合教育處?，定期__?_家長看光?盤，看書，?聽專家講座?，教給家長?管理孩子的?方法，提高?家長的素質(zhì)?。定期召?開家長會，?通報孩子在?校的學習、?生活、習慣?養(yǎng)成等情況?，并要求班?主任要經(jīng)常?與家長保持?聯(lián)系，及時?向家長反饋?學生每階段?在校的學習?情況、思想?動態(tài)（范本?）、紀律表?現(xiàn)等，與家?長共同探討?切合實際的?教育方法，?達到共同教?育好學生、?共同關(guān)心教?育的目。通?過召開家長?會、與家長?商討教育對?策，共同教?育問題學生?，收到了良?好的教育效?果。例如?，三班的一?名學生沉迷?網(wǎng)絡(luò)不能自?拔，家長、?班主任、任?課老師坐在?一起，共同?分析學生的?情況，提出?解決的方法?，通過一年?的努力，這?名學生已經(jīng)?擺脫了對網(wǎng)?絡(luò)的沉迷，?恢復了正常?的學習狀態(tài)?，孩子的變?化，獲得了?家長對學校?工作的高度?認可。八?年級是初中?階段的重要?一年，還有?很多工作亟?待解決，我?們年級組將?繼續(xù)努力。?八年級教?學組工作總?結(jié)范文（三?）1、思?想政治方面?一直以來?，忠誠于黨?的教育事業(yè)?，牢固樹立?正確的世界?觀和人生觀?、價值觀，?能正確處理?個人與__?_、奉獻與?利益的關(guān)系?。作為一名?___黨員?，歷來重視?學習，不斷?提高思想理?論水平，在?學習和工作?中磨練自己?的意志品質(zhì)?、陶冶道德?情操、升華?思想境界，?任何時候都?用黨性原則?、教師職業(yè)?道德規(guī)范嚴?格要求自己?，不驕不躁?、淡泊名利?、嚴于律已?、毫不懈怠?。2、業(yè)?務方面服?從校長工作?安排，歷任?數(shù)學教師兼?班主任工作?，嚴格履行?教師職責，?努力做好班?級管理工作?，無論工作?大小，盡職?盡責。在分?管的教研工?作中，每學?期都提前制?定好計劃，?認真_