競(jìng)選班主任精彩發(fā)言

第5頁(yè)共5頁(yè)競(jìng)選班主任精彩發(fā)言?尊敬的各位?領(lǐng)導(dǎo)、老師?們：大家?好!能站?在這里參與?競(jìng)聘初一年?級(jí)的班主任?，我要感謝?的人太多了?。最主要的?，首先我要?感謝校領(lǐng)導(dǎo)?給我發(fā)言的?機(jī)會(huì)，其次?我要感謝我?的同事、我?的家人以及?我?guī)н^(guò)的三?輪學(xué)生。?本人現(xiàn)年_?__歲，于?年___月?畢業(yè)于__?_師范學(xué)院?數(shù)學(xué)系。_?__月我很?榮幸的成為?太鐵一中的?一員，并從?事數(shù)學(xué)教學(xué)?工作，至今?算來(lái)已有整?整八個(gè)年頭?了。這八?年來(lái)，我的?真正拜過(guò)的?班主任師傅?有兩位：一?位是為人正?直，管理教?導(dǎo)學(xué)生有方?的張進(jìn)老師?，另一位是?治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，?鐵面無(wú)私的?董敬袖主任?。業(yè)務(wù)上的?師傅有初中?的___老?師，鄭清老?師還有目前?在高中的馮?建梅老師。?我的這些師?傅們都是兢?兢業(yè)業(yè)，嚴(yán)?謹(jǐn)治學(xué)，心?懷學(xué)生的好?老師。我在?向他們虛心?求教的同時(shí)?也不禁為他?們精湛的管?理藝術(shù)而驚?嘆。但遺憾?的是，起初?的那些年我?居然像個(gè)壞?學(xué)生一樣沒?有能夠好好?領(lǐng)悟他們的?教育精髓，?只能學(xué)習(xí)他?們的形式，?不能掌握實(shí)?質(zhì)，以至于?不能與自己?的個(gè)性相結(jié)?合，在無(wú)數(shù)?個(gè)夜不能寐?的苦思冥想?之后也沒有?找到適合自?己的路。但?是最近兩年?來(lái)，隨著我?成家之后，?責(zé)任感的增?強(qiáng)，以及與?我們上屆初?三年級(jí)組老?師共事的過(guò)?程中，在與?幾位有經(jīng)驗(yàn)?的班主任老?師探討過(guò)如?何管理學(xué)生?的話題之后?，我逐步領(lǐng)?悟到教育學(xué)?生管理學(xué)生?的一些奧妙?和真諦。我?還通過(guò)與學(xué)?生網(wǎng)絡(luò)聊天?探討教學(xué)，?探討管理問(wèn)?題，獲得了?很多直觀的?經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)?觀察仔細(xì)揣?摩各位班主?任在實(shí)施管?理中的手法?與心態(tài)以及?學(xué)生的事后?反響，并且?采用換位思?考的方式，?研究管理的?技巧和藝術(shù)?。利用我現(xiàn)?有的網(wǎng)絡(luò)資?源尋找教育?成功和失敗?的案例，并?汲取營(yíng)養(yǎng)。?這些都是我?這些年來(lái)所?做的?！癬?__年磨一?劍”我覺得?我的劍該出?鞘了。對(duì)?班主任工作?的認(rèn)識(shí)：?班主任處在?管理的最基?層，是班級(jí)?管理的領(lǐng)導(dǎo)?___者。?班級(jí)學(xué)生的?日常管理，?靠班主任具?體操作運(yùn)行?;學(xué)校布置?的教學(xué)、學(xué)?生管理等項(xiàng)?工作，靠班?主任具體落?實(shí);學(xué)生日?常產(chǎn)生的思?想問(wèn)題，靠?班主任來(lái)化?解。班主任?工作的質(zhì)量?，不僅體現(xiàn)?在學(xué)生的思?想道德方面?，而且體現(xiàn)?在學(xué)風(fēng)、班?風(fēng)、班級(jí)聚?力、團(tuán)隊(duì)精?神等方面;?在一定程度?上，反映學(xué)?校基礎(chǔ)管理?工作的成效?和學(xué)生管理?的水平。?我要競(jìng)聘班?主任是基于?以下幾點(diǎn)考?慮的。1?.業(yè)務(wù)方面?經(jīng)過(guò)八年?的數(shù)學(xué)教學(xué)?實(shí)踐，我已?熟悉了初中?學(xué)段的數(shù)學(xué)?教材，學(xué)生?的學(xué)___?點(diǎn)，并能做?到教材與課?堂的整合，?靈活處理教?材并能因材?施教。在與?學(xué)生的相處?中，我體會(huì)?到了教學(xué)的?快樂和自己?的價(jià)值所在?。但這些年?來(lái)我未曾擔(dān)?任過(guò)一次班?主任，這是?我職業(yè)生涯?中最大的遺?憾，同時(shí)我?也在我的業(yè)?務(wù)發(fā)展上因?此也遇到了?天花板，無(wú)?論從學(xué)校的?發(fā)展還是我?個(gè)人的要求?，我認(rèn)為我?必須要突破?自己的業(yè)務(wù)?水平和教學(xué)?水平。在初?中教學(xué)中，?“七分管理?三分教學(xué)”?要想提升自?己的教育教?學(xué)水平必須?做班主任，?因?yàn)橹挥邪?主任才能與?學(xué)生進(jìn)行立?體的接觸，?這樣我才能?更多的了解?學(xué)生的心理?、情感和需?求，在實(shí)施?我的課堂教?學(xué)時(shí)也就有?了更好的切?入點(diǎn)。同時(shí)?也豐富了我?的教學(xué)資源?，積累經(jīng)驗(yàn)?。我也愿意?___我的?寶貴經(jīng)驗(yàn)并?能不斷地虛?心向各位優(yōu)?秀的班主任?繼續(xù)學(xué)習(xí)。?2.身體?方面與死?神的兩次擦?肩而過(guò)，讓?我學(xué)會(huì)感恩?和珍惜的同?時(shí)，更讓我?榮幸地獲得?了現(xiàn)在幸福?美滿的家庭?，在這個(gè)家?庭的呵護(hù)下?我的身體極?為健康，精?力旺盛。?3.心態(tài)方?面本人近?幾年來(lái)潛心?修煉心性，?有著相對(duì)穩(wěn)?定的世界觀?和健康向上?的心態(tài)，在?處理問(wèn)題時(shí)?能做到對(duì)事?不對(duì)人，且?性格趨于沉?穩(wěn)老練，波?瀾不驚，目?前自信在與?其他同事與?領(lǐng)導(dǎo)的配合?下我應(yīng)該可?以冷靜而理?智地面對(duì)和?處理一切問(wèn)?題。4.?其他方面?本人善于動(dòng)?腦思考，擁?有極強(qiáng)的數(shù)?學(xué)專業(yè)素養(yǎng)?，表達(dá)條理?清晰，能清?醒地認(rèn)識(shí)到?自己的不足?之處并能通?過(guò)各種手段?改進(jìn)自己，?本人能不斷?從書堆，自?然界以及人?際交往中學(xué)?習(xí)汲取知識(shí)?，領(lǐng)悟并尋?找開啟本人?和學(xué)生智慧?之門的鑰匙?，并及時(shí)而?慎重地應(yīng)用?于教學(xué)管理?實(shí)踐。在管?理學(xué)生的時(shí)?候，我也深?刻體會(huì)到身?教勝于言教?的道理，平?日里細(xì)節(jié)上?謹(jǐn)慎做人，?努力做到君?子慎獨(dú)，爭(zhēng)?取行為師范?。以上的?條件使得我?面對(duì)班主任?工作有了足?夠的信心。?在班主任工?作方面，本?人以前是旁?觀者，現(xiàn)在?我要為努力?做一個(gè)負(fù)責(zé)?的優(yōu)秀班主?任而努力。?如果我能?當(dāng)選班主任?，我打算?1.狠抓入?學(xué)頭一個(gè)月?的行為習(xí)慣?養(yǎng)成，主要?包括：到校?，上課，衛(wèi)?生，安全，?課間，作業(yè)?，落實(shí)。用?最短的時(shí)間?了解每個(gè)學(xué)?生的家庭情?況，學(xué)力，?爭(zhēng)取熟悉每?個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)?的心理身體?狀況，為下?一步實(shí)施教?育做好鋪墊?。2.不?斷更新教育?觀念和教學(xué)?觀，教育的?根本是人才?，人才的關(guān)?鍵是素質(zhì)，?作為一名教?師，不僅要?教書，更要?育人，作為?一名班主任?，更需要成?為素質(zhì)教育?的踐行者。?為此我要起?早貪黑，迅?速熟悉并兢?兢業(yè)業(yè)做好?班主任的每?一項(xiàng)常規(guī)工?作，并能通?過(guò)自己的言?傳身教教育?好每一個(gè)學(xué)?生，讓他們?學(xué)會(huì)踏踏實(shí)?實(shí)做事，認(rèn)?認(rèn)真真做人?，養(yǎng)成良好?的行為習(xí)慣?。3.我?堅(jiān)信每個(gè)學(xué)?生都有閃光?點(diǎn)，因此我?會(huì)注重挖掘?每個(gè)學(xué)生的?閃光點(diǎn)，然?后，我會(huì)加?強(qiáng)與科任教?師的聯(lián)系，?團(tuán)結(jié)協(xié)作，?加強(qiáng)作業(yè)的?監(jiān)督管理和?學(xué)習(xí)任務(wù)的?認(rèn)真落實(shí)情?況，確保課?堂教學(xué)的效?率，為此我?準(zhǔn)備在作業(yè)?管理上下大?力氣。努力?與各位科任?老師一起做?到分層布置?作業(yè)，控制?數(shù)量，同時(shí)?還要確保課?堂效率的最?大化。為了?每一位學(xué)生?的成才，成?人做出最大?努力。4?.建立健全?班級(jí)管理制?度。學(xué)生也?是管理者，?一個(gè)良好班?___的成?長(zhǎng)，并不是?班主任一個(gè)?人孤軍奮戰(zhàn)?，我認(rèn)為加?強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)?，充分發(fā)揮?班委的作用?，讓每個(gè)學(xué)?生意識(shí)到自?己是班級(jí)的?主人，讓學(xué)?生參與管理?，齊抓共管?。5.做?學(xué)校教育與?家庭教育的?橋梁。如果?我們把一年?的時(shí)間分為?兩半，我們?可以清楚地?看到，學(xué)生?的一半時(shí)間?在學(xué)校，另?一半時(shí)間在?家里，所以?，了解學(xué)生?的家庭教育?顯得尤為重?要，因此我?必須深入了?解學(xué)生的基?本情況，掌?握學(xué)生的思?想動(dòng)態(tài)（范?本），經(jīng)常?家訪，以便?有計(jì)劃，有?目的地對(duì)學(xué)?生進(jìn)行教育?，讓學(xué)生在?學(xué)校能快樂?地，充實(shí)地?度過(guò)每一天?。6.努?力提高業(yè)務(wù)?水平和能力?，滲透思想?、安全、法?制教育。我?會(huì)堅(jiān)持學(xué)習(xí)?