贛州蓉江新區(qū)和諧路小學(xué)2022-2023學(xué)年度第一學(xué)期學(xué)校工作計(jì)劃

贛州蓉江新區(qū)和諧路小學(xué)2022-2023學(xué)年度第一學(xué)期學(xué)校工作計(jì)劃本學(xué)期，學(xué)校工作將緊緊圍繞區(qū)局2022年教育體育工作的總體思路落實(shí)推進(jìn)教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展目標(biāo)，繼續(xù)以黨建工作為統(tǒng)領(lǐng)，以區(qū)局“筑牢根基，打造新高地，塑造新優(yōu)勢(shì)”為工作創(chuàng)新思路，以集團(tuán)發(fā)展八項(xiàng)行動(dòng)計(jì)劃為工作目標(biāo)，以“落實(shí)落地、提質(zhì)增效”為行動(dòng)宗旨，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，用優(yōu)異成績(jī)迎接黨的二十大勝利召開(kāi)，為開(kāi)創(chuàng)新時(shí)代教育體育強(qiáng)區(qū)建設(shè)新局面貢獻(xiàn)和諧路智慧，辦好人民滿意的教育。一、強(qiáng)化黨建統(tǒng)領(lǐng)，提高黨建發(fā)展質(zhì)量（一）堅(jiān)持政治建設(shè)，筑牢學(xué)校發(fā)展的政治根基1．加強(qiáng)作風(fēng)能力建設(shè)。全面貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，教育引導(dǎo)廣大干部師生堅(jiān)定擁護(hù)“兩個(gè)確立”，堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”，鞏固拓展黨史學(xué)習(xí)教育成果。廣泛開(kāi)展作風(fēng)能力建設(shè)“大學(xué)習(xí)”。2．抓實(shí)全面從嚴(yán)治黨。召開(kāi)全面從嚴(yán)治黨工作會(huì)議暨“作風(fēng)能力提升年”活動(dòng)推進(jìn)會(huì)，壓實(shí)從嚴(yán)治黨主體責(zé)任。3．抓牢意識(shí)形態(tài)工作。研究意識(shí)形態(tài)工作，按照要求完成師生宗教信仰情況摸排工作。4．完善理論學(xué)習(xí)制度。根據(jù)區(qū)《2022年理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)安排意見(jiàn)》、“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)材料組織好學(xué)習(xí)。5．強(qiáng)化“一校一品”黨建品牌創(chuàng)建。繼續(xù)進(jìn)行“紅心向黨，傾心執(zhí)教”黨建品牌建設(shè)。（二）堅(jiān)持精益求精，提高服務(wù)的政治業(yè)務(wù)能力1．根據(jù)《2022年區(qū)委教育工委黨建工作要點(diǎn)》，認(rèn)真貫徹落實(shí)黨建工作任務(wù)，黨務(wù)工作走向制度化、規(guī)范化。2．做好黨費(fèi)收繳管理工作。完成2022年度三、四季度黨費(fèi)收繳。（三）堅(jiān)持爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，提升支部的黨建工作質(zhì)量1．按照組織程序，積極開(kāi)展發(fā)展黨員、黨員轉(zhuǎn)正等工作。2．依托燈塔課堂、強(qiáng)國(guó)學(xué)習(xí)，對(duì)黨員進(jìn)行全員培訓(xùn)。3．黨支部在獲評(píng)“五星級(jí)黨支部”基礎(chǔ)繼續(xù)爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)造，爭(zhēng)取新的成績(jī)。4．加強(qiáng)新時(shí)代文明建設(shè)。做好全國(guó)文明典范城市創(chuàng)建工作。二、強(qiáng)化立德樹(shù)人，提高德育建設(shè)質(zhì)量（一）構(gòu)建德育工作體系，實(shí)施全員育人機(jī)制1．依托主題隊(duì)會(huì)加強(qiáng)班級(jí)管理、少先隊(duì)建設(shè)。一是根據(jù)德育課開(kāi)展班隊(duì)會(huì)，抓好主題班隊(duì)會(huì)的研討，用周一班隊(duì)會(huì)時(shí)間將“習(xí)慣養(yǎng)成”“安全教育”“心理健康教育”、“少先隊(duì)知識(shí)”作為研討主題，提升班主任、少先隊(duì)輔導(dǎo)員的班隊(duì)會(huì)授課能力，牢固樹(shù)立少先隊(duì)員正確的思想意識(shí)。德育處每周督查授課情況。二是班級(jí)常規(guī)管理規(guī)范化。各級(jí)層層簽訂安全責(zé)任書(shū)，實(shí)行包干制，強(qiáng)化教師全員育人責(zé)任感。全體班主任要明確育人任務(wù)，積極主動(dòng)做好德育工作。輔助班主任要協(xié)助班主任完成班級(jí)管理工作，嚴(yán)格落實(shí)德育工作責(zé)任制。三是加強(qiáng)少先隊(duì)基礎(chǔ)建設(shè)。學(xué)習(xí)落實(shí)《中共中央關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代少先隊(duì)工作的意見(jiàn)》，以《意見(jiàn)》為行動(dòng)綱領(lǐng)，逐級(jí)落實(shí)工作要求。強(qiáng)化少先隊(duì)活動(dòng)的紅色底色，保證正確的方向性，發(fā)揮立德樹(shù)人的重要作用，積極打造少先隊(duì)品牌。2．依托多元課程加強(qiáng)德育環(huán)境建設(shè)。繼續(xù)抓好紅領(lǐng)巾宣傳陣地建設(shè)。依托廣播站、升旗儀式、中隊(duì)角三個(gè)宣傳陣地，開(kāi)展好紅色教育。升旗儀式主持讓更多學(xué)生參與鍛煉，班級(jí)表演把握愛(ài)黨愛(ài)國(guó)德育主線。中隊(duì)角建設(shè)規(guī)范。落實(shí)學(xué)校節(jié)日德育課程。以雷鋒月、清明節(jié)、五一勞動(dòng)節(jié)、六一兒童節(jié)、端午節(jié)、建黨節(jié)、七夕等重大節(jié)日、傳統(tǒng)節(jié)日為主線，組織開(kāi)展形式多樣的主題教育活動(dòng)，幫助少先隊(duì)員牢固樹(shù)立中國(guó)特色社會(huì)主義理想和正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。通過(guò)評(píng)選最美海韻學(xué)生、新時(shí)代好少年等方式，培育品學(xué)兼優(yōu)學(xué)子。3．依托習(xí)慣養(yǎng)成教育加強(qiáng)常規(guī)管理。一是明確規(guī)則，以知導(dǎo)行。以贛州市中小學(xué)（幼兒園）學(xué)生“十個(gè)好習(xí)慣”為抓手，結(jié)合學(xué)生養(yǎng)成教育規(guī)律，制定習(xí)慣養(yǎng)成方案，確定每周行為好習(xí)慣，列入周工作重點(diǎn)，第一周提出要求，第二周驗(yàn)收、評(píng)價(jià)。組織評(píng)選身邊的好習(xí)慣榜樣：文明之星、勞動(dòng)之星等，并定期表彰。組織各中隊(duì)認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《小學(xué)生守則（2015年修訂）》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，結(jié)合實(shí)際從規(guī)范行為習(xí)慣做起，從小培養(yǎng)符合社會(huì)主義道德要求的品行，明白為人做事的基本道理，具備文明健康的基本修養(yǎng)，學(xué)會(huì)處理人與人、人與社會(huì)、人與自然的關(guān)系。將“好習(xí)慣伴我快樂(lè)成長(zhǎng)”體驗(yàn)活動(dòng)貫徹到每一處，引導(dǎo)廣大少先隊(duì)員逐步養(yǎng)成良好道德風(fēng)范，及時(shí)檢查反饋，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)指正，結(jié)合班級(jí)評(píng)價(jià)臺(tái)開(kāi)展“星級(jí)少年”評(píng)比活動(dòng)。二是抓好常規(guī)，塑就習(xí)慣。繼續(xù)抓好一日常規(guī)評(píng)比工作，首周標(biāo)桿班的評(píng)選，加強(qiáng)日常行為習(xí)慣的檢查監(jiān)督，提高值日質(zhì)量，對(duì)紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗進(jìn)行分工落實(shí)，加大檢查力度，及時(shí)反饋，以檢促進(jìn)。開(kāi)展每日一小結(jié)、每周一小評(píng)、每月一總評(píng)活動(dòng)，在學(xué)校營(yíng)造“學(xué)禮儀，講文明，懂禮貌”的氛圍，打造和諧校園環(huán)境。每周評(píng)選星級(jí)班級(jí)，依據(jù)班級(jí)管理成績(jī)?cè)u(píng)選優(yōu)秀級(jí)部，周一進(jìn)行表彰。開(kāi)展海韻小主人評(píng)選活動(dòng)加強(qiáng)自我管理，增強(qiáng)主人翁意識(shí)。4．依托三級(jí)家委會(huì)構(gòu)建家?；?dòng)格局。家校攜手共護(hù)學(xué)生安全，家長(zhǎng)成立護(hù)學(xué)崗，每天在規(guī)定時(shí)間內(nèi)護(hù)送學(xué)生上放學(xué)。利用開(kāi)學(xué)初、期中、期末等時(shí)間開(kāi)設(shè)家長(zhǎng)大課堂，明確學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)目標(biāo)及要求，幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。在做好疫情防控的基礎(chǔ)上，發(fā)揮家長(zhǎng)特長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)，科學(xué)開(kāi)展家長(zhǎng)進(jìn)課堂活動(dòng)，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，開(kāi)闊學(xué)生的視野。鼓勵(lì)家長(zhǎng)獻(xiàn)言獻(xiàn)策，增強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)校教育的針對(duì)性和實(shí)效性。（二）加強(qiáng)文明實(shí)踐研究，拓寬學(xué)生成長(zhǎng)路徑1．推進(jìn)“十個(gè)一”項(xiàng)目。根據(jù)贛州市教育局高效落實(shí)、精進(jìn)實(shí)施《促進(jìn)中小學(xué)生全面發(fā)展“十個(gè)一”項(xiàng)目行動(dòng)計(jì)劃》中“一項(xiàng)體育技能、一項(xiàng)藝術(shù)才能、一本書(shū)、一篇日記、一次勞動(dòng)、一支歌、一首詩(shī)、一次演講、一次研學(xué)、一次志愿服務(wù)”等有關(guān)要求，開(kāi)展“海韻之星”評(píng)選系列活動(dòng)，為學(xué)生搭建成長(zhǎng)的平臺(tái)，提升海韻學(xué)子的綜合素養(yǎng)，讓每一位學(xué)生立足基礎(chǔ)，培養(yǎng)興趣，開(kāi)發(fā)潛能，養(yǎng)成習(xí)慣，受益終身。制定研學(xué)旅行實(shí)施方案，積極創(chuàng)建研學(xué)旅行特色學(xué)校。2．打造海洋教育系列精品課程，加強(qiáng)海洋教育特色校建設(shè)。通過(guò)“小海燕廣播”進(jìn)行“我喜歡的海洋生物”“我喜歡的海洋故事”的演播通過(guò)活動(dòng)聯(lián)動(dòng)家長(zhǎng)、校外輔導(dǎo)員共同促進(jìn)學(xué)生海洋知識(shí)的學(xué)習(xí)。（三）推進(jìn)校園創(chuàng)建工作，提升師生文明素養(yǎng)全體干部教師要根據(jù)分工對(duì)照細(xì)則標(biāo)準(zhǔn)，精心研究，充分準(zhǔn)備，推進(jìn)贛州市五星級(jí)陽(yáng)光校園、省文明校園創(chuàng)建，積極參與全國(guó)文明城市的創(chuàng)建，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，推動(dòng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、紅色文化進(jìn)校園。根據(jù)集團(tuán)學(xué)校辦學(xué)理念，開(kāi)展“文明辦公室”“最美海韻教師”“最美海韻學(xué)生”等活動(dòng)，構(gòu)建積極向上、奮發(fā)有為、團(tuán)結(jié)和諧、彰顯特色的集團(tuán)學(xué)校文化。三、強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，提高專(zhuān)業(yè)育人質(zhì)量健全干部教師的培養(yǎng)機(jī)制。通過(guò)學(xué)習(xí)、研究、歷練，逐漸鍛造干部的三個(gè)力：學(xué)習(xí)力、謀劃力、執(zhí)行力；樹(shù)立三種意識(shí)：?jiǎn)栴}意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)。培養(yǎng)干部做最好的學(xué)校管理者，做學(xué)習(xí)型干部、團(tuán)結(jié)型干部、引領(lǐng)型干部、服務(wù)型干部、智慧型干部。通過(guò)教師專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，以區(qū)校名師、名班主任工作室、集團(tuán)工作室為抓手，輻射帶動(dòng)骨干教師、青年教師成長(zhǎng)，形成氛圍濃厚的“研究場(chǎng)”，打造優(yōu)質(zhì)學(xué)科，推出骨干教師、名師。（一）加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高思想政治素質(zhì)堅(jiān)持把師德師風(fēng)作為第一標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化師德失范行為整治，健全師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制。認(rèn)真學(xué)習(xí)《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法（2018年修訂）》《贛州市中小學(xué)幼兒園教師有償補(bǔ)課及收受禮品禮金等師德失范行為處理辦法（試行）》《贛州蓉江新區(qū)教育和體育局關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代師德師風(fēng)建設(shè)的意見(jiàn)》（青西新教體發(fā)［2021］6號(hào)）等文件，遵守教師職業(yè)行為準(zhǔn)則，嚴(yán)格依法執(zhí)教，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，做新時(shí)代“四有”好老師，做學(xué)生錘煉品格、學(xué)習(xí)知識(shí)、創(chuàng)新思維、奉獻(xiàn)祖國(guó)的引路人。完善師德師風(fēng)承諾制度和師德師風(fēng)負(fù)面清單制度，強(qiáng)化教師入職宣誓制度，加強(qiáng)教師法治教育和紀(jì)律教育。把師德教育作為教師培訓(xùn)的首要任務(wù)和必修模塊，創(chuàng)新師德教育模式，研發(fā)有學(xué)校特色、符合時(shí)代精神的師德教育精品課程。開(kāi)學(xué)初，落實(shí)師德教育第一課制度，把師德培訓(xùn)作為新學(xué)期全員學(xué)習(xí)第一講。本學(xué)期集師德教育培訓(xùn)不少于4次。建立師德師風(fēng)培訓(xùn)檔案制度，將師德師風(fēng)培訓(xùn)情況納入教師成長(zhǎng)檔案，確保培訓(xùn)學(xué)習(xí)計(jì)劃、標(biāo)準(zhǔn)、課程、考核四到位。8月份，師德建設(shè)月期間，組織一次師德建設(shè)五項(xiàng)行動(dòng)（家訪行動(dòng)、學(xué)生談心行動(dòng)、志愿服務(wù)行動(dòng)、讀好書(shū)行動(dòng)和師德案例分享行動(dòng)），著力提高教師對(duì)師德規(guī)范的踐行能力，讓高尚的師德融于心、踐于行。9月份，開(kāi)展“立德樹(shù)人大討論”師德師風(fēng)主題教育活動(dòng)，發(fā)掘師德典型，弘揚(yáng)楷模，形成強(qiáng)大正能量。組織教師到明月海藻集團(tuán)基地進(jìn)行體驗(yàn)和實(shí)踐活動(dòng)。加強(qiáng)對(duì)教師思想政治素質(zhì)、師德師風(fēng)等的監(jiān)察監(jiān)督，強(qiáng)化師德考評(píng)，實(shí)行獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。根據(jù)區(qū)局《關(guān)于加強(qiáng)教師師德師風(fēng)考核工作指導(dǎo)意見(jiàn)》《和諧路小學(xué)教職工自律公約》，定期開(kāi)展師德師風(fēng)檢查，簽訂《和諧路小學(xué)禁止體罰或變相體罰學(xué)生責(zé)任書(shū)》《和諧路小學(xué)不違規(guī)補(bǔ)課和有償家教承諾書(shū)》，規(guī)范教師從教行為；開(kāi)展“家長(zhǎng)評(píng)校、評(píng)教”、行風(fēng)評(píng)議、師德民主評(píng)議等活動(dòng)，堅(jiān)持定性和定量相結(jié)合的多主體多元評(píng)價(jià)辦法進(jìn)行考核評(píng)定，結(jié)果記入個(gè)人檔案，作為評(píng)優(yōu)樹(shù)先、職務(wù)晉升、崗位聘任、績(jī)效工資考核的依據(jù)之一?？己嗽u(píng)議情況及時(shí)反饋并以適當(dāng)方式在學(xué)校公開(kāi)。（二）加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)，提高學(xué)校管理水平科學(xué)制定干部責(zé)任分工，強(qiáng)化主體責(zé)任意識(shí)，推進(jìn)級(jí)部管理模式的研究實(shí)施。加強(qiáng)集團(tuán)干部的交流，通過(guò)每月一次的集團(tuán)辦公會(huì)促進(jìn)相互學(xué)習(xí)，提升管理能力；通過(guò)集團(tuán)聯(lián)合教研活動(dòng)的組織，鍛煉組織協(xié)調(diào)能力；通過(guò)每月一次的讀書(shū)論壇，提升學(xué)習(xí)創(chuàng)新力。干部開(kāi)展各項(xiàng)工作時(shí)，要求有計(jì)劃、明確的工作目標(biāo)、具體的落實(shí)要求、精當(dāng)?shù)倪^(guò)程指導(dǎo)、具體的成果呈現(xiàn)，不斷樹(shù)立干部的大局意識(shí)、精品意識(shí)、協(xié)作意識(shí)，增強(qiáng)干部隊(duì)伍的凝聚力、號(hào)召力、執(zhí)行力和戰(zhàn)斗力，提高優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的管理水平。全面落實(shí)校長(zhǎng)、中層干部任課制度，以名師名校長(zhǎng)為發(fā)展目標(biāo)，提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)指導(dǎo)能力，實(shí)現(xiàn)個(gè)人高質(zhì)量成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)高質(zhì)量發(fā)展。推進(jìn)干部隊(duì)伍年輕化建設(shè)，完善干部選任機(jī)制和管理辦法，讓一批富有教育情懷、德才兼?zhèn)涞闹星嗄杲處熥呱瞎芾韻徫?。?qiáng)化干部隊(duì)伍作風(fēng)建設(shè)，大力倡導(dǎo)“嚴(yán)、真、細(xì)、實(shí)、快”工作作風(fēng)，營(yíng)造干事創(chuàng)業(yè)濃厚氛圍。（三）加強(qiáng)教師梯隊(duì)建設(shè)，提高教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)根據(jù)區(qū)局《新教師三年規(guī)范化培訓(xùn)方案》《“名師＋朝陽(yáng)”工程培訓(xùn)方案》，深入開(kāi)展教師分層分類(lèi)培訓(xùn)。1．加強(qiáng)全員培訓(xùn)，提升教師學(xué)科素養(yǎng)。一是做好外出培訓(xùn)和二次培訓(xùn)活動(dòng)，12月下旬以學(xué)科組為單位提報(bào)本學(xué)期外出學(xué)習(xí)通知、學(xué)習(xí)體會(huì)、二次培訓(xùn)活動(dòng)記錄等材料。二是做好校本培訓(xùn)指導(dǎo)和繼續(xù)教育學(xué)分登記工作，根據(jù)區(qū)培訓(xùn)室的要求制定校本培訓(xùn)活動(dòng)方案，組織教師開(kāi)展遠(yuǎn)程研修、智慧課堂、名優(yōu)教師等各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)，注重過(guò)程指導(dǎo)，提高培訓(xùn)質(zhì)量；三是開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng)，提升教師的閱讀學(xué)習(xí)能力。2．加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，提高班級(jí)管理能力。一是以班主任工作室建設(shè)為抓手，以班主任論壇為教研方式，以問(wèn)題的導(dǎo)向?yàn)橹攸c(diǎn)，抓好班主任隊(duì)伍的建設(shè)。間周開(kāi)展一次班主任論壇，論壇內(nèi)容針對(duì)班級(jí)管理中存在的問(wèn)題展開(kāi)，一個(gè)級(jí)部主講，其他級(jí)部參與討論。通過(guò)問(wèn)題研討，引導(dǎo)班主任注重實(shí)踐與反思，發(fā)揮好同伴互助作用，學(xué)習(xí)理論，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高班主任的工作水平和思想素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)育人理念、育人方法的提升。德育處每月檢查班主任會(huì)議記錄。3．加強(qiáng)教研組、名師骨干教師建設(shè)，提升骨干引領(lǐng)能力。以教研團(tuán)隊(duì)建設(shè)為培養(yǎng)陣地，高度重視名師與骨干教師的梯隊(duì)發(fā)展，開(kāi)展教研組長(zhǎng)論壇、示范課、骨干教師展示課和名師課堂，充分發(fā)揮骨干引領(lǐng)作用。通過(guò)抓師德師風(fēng)建設(shè)，引領(lǐng)教師依法執(zhí)教，做德藝雙馨的教師；通過(guò)最美海韻教師評(píng)選，推出師德標(biāo)兵；通過(guò)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)提高教師對(duì)學(xué)校的認(rèn)同感和歸屬感，增強(qiáng)教師團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)斗力和凝聚力。四、強(qiáng)化減負(fù)增效，提高智慧教學(xué)質(zhì)量（一）精細(xì)常規(guī)管理落實(shí)“雙減”1．深化課堂改革。實(shí)施課堂教學(xué)品質(zhì)提升行動(dòng)，打造高效智慧教育課堂。一是各學(xué)科利用不同形式的教研活動(dòng)和專(zhuān)題研討活動(dòng)引領(lǐng)教師深入研究課標(biāo)和教材，提高教學(xué)精準(zhǔn)度。二是以智慧教育示范校建設(shè)為契機(jī)，融合運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，探索基于學(xué)科的課程綜合化教學(xué)，深入研究信息技術(shù)與課堂教學(xué)的深度融合，開(kāi)展研究型、項(xiàng)目化、合作式學(xué)習(xí)，構(gòu)建高效的智慧課堂。三是改革教學(xué)方式，優(yōu)化教學(xué)策略。梳理各學(xué)科教學(xué)弱勢(shì)項(xiàng)目，組建集團(tuán)、校級(jí)學(xué)科攻堅(jiān)團(tuán)隊(duì)。充分發(fā)揮集團(tuán)語(yǔ)、數(shù)、英學(xué)科工作室的引領(lǐng)示范作用，輻射帶動(dòng)更多的教師不斷增強(qiáng)自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。強(qiáng)化課堂主陣地作用，繼續(xù)推進(jìn)小組合作學(xué)習(xí)、積分評(píng)價(jià)等機(jī)制研究，切實(shí)提高課堂效率。堅(jiān)持因材施教，關(guān)注學(xué)業(yè)成績(jī)后30％學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展，建立學(xué)習(xí)困難學(xué)生幫扶制度，打造學(xué)生課堂學(xué)習(xí)共同體。四是繼續(xù)推廣預(yù)約課、推門(mén)課，開(kāi)展骨干教師示范課以及課堂教學(xué)比武、專(zhuān)題研討等活動(dòng)，加大課堂研究力度，著力提升教師授課水平。開(kāi)展第四屆“教學(xué)節(jié)”活動(dòng)，培育、推廣優(yōu)秀教學(xué)模式、教學(xué)案例，推出一批先進(jìn)教學(xué)成果。9月份舉行校級(jí)骨干教師暨智慧課堂示范課活動(dòng)，10、11月份舉行各學(xué)科“教育＋智慧”課堂教學(xué)比武活動(dòng)，1月份舉行復(fù)習(xí)課專(zhuān)項(xiàng)研討活動(dòng)，通過(guò)系列活動(dòng)的開(kāi)展，以賽促研，形成全校上下聯(lián)動(dòng)，全面提升智慧課堂教學(xué)品質(zhì)的濃厚氛圍。2．強(qiáng)化教學(xué)規(guī)范。按照《贛州蓉江新區(qū)小學(xué)教學(xué)管理實(shí)施指導(dǎo)手冊(cè)》和“雙減”新政策，規(guī)范各學(xué)科備課、上課、教研活動(dòng)、作業(yè)布置與批改等常規(guī)環(huán)節(jié)，根據(jù)學(xué)校制定的各項(xiàng)教學(xué)制度，向規(guī)范實(shí)施、細(xì)節(jié)管理要質(zhì)量。建立起從課程到教學(xué)、從教材到教輔、從作業(yè)到檢測(cè)全方位管理體系。（1）充分利用新區(qū)教育公共服務(wù)平臺(tái)、校本資源庫(kù)等教學(xué)資源進(jìn)行備課，根據(jù)需要合理設(shè)計(jì)智慧課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，切實(shí)提高授課效率。備課要做到“五備”，即備課程標(biāo)準(zhǔn)、備教材、備教法與學(xué)法、備學(xué)生、備作業(yè)。集體備課以學(xué)科教研組為單位進(jìn)行，著重研究單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)及重要的教學(xué)內(nèi)容，圍繞主要教學(xué)問(wèn)題集思廣益，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。本學(xué)期各教研組單周開(kāi)展集備教研活動(dòng)，每次集備要確定后面兩周課時(shí)計(jì)劃。個(gè)人備課必須是在集體備課的基礎(chǔ)上結(jié)合班級(jí)學(xué)情進(jìn)行二次備課，二次備課要突出個(gè)性化、實(shí)用性。任課教師要在吃透教材上下功夫，明確各課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)，研究好解決重難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)的教學(xué)策略，編制課時(shí)達(dá)標(biāo)反饋題目，形成翔實(shí)的課時(shí)教案。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)任課教師要在課本上體現(xiàn)備課的痕跡，對(duì)于課本中的練習(xí)題和手中的教輔資料要進(jìn)行“試水作業(yè)”，做好圈劃與標(biāo)注。學(xué)科業(yè)務(wù)干部和教研組長(zhǎng)組成督查小組對(duì)日常備課不定時(shí)抽查指導(dǎo)，期中和期末由學(xué)科考評(píng)組對(duì)教師備課進(jìn)行考評(píng)，分等計(jì)入考核。（2）規(guī)范教師教學(xué)行為。全體教師要做到提前兩分鐘候課，無(wú)特殊情況要站立講課。上課講普通話、板書(shū)清楚、工整、用字規(guī)范、舉止文明，按時(shí)上下課，不得遲到、早退、拖堂，不得中途離開(kāi)教室。嚴(yán)格按課程表上課，不經(jīng)教導(dǎo)處同意不得隨意調(diào)課、缺課。上課期間不接待客人，不接打電話，不吸煙，禁止酒后上課，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生。堅(jiān)決杜絕無(wú)備課上課，學(xué)校不定時(shí)進(jìn)行抽查，確保授課與備課一致。學(xué)生對(duì)新知識(shí)能基本上當(dāng)堂掌握，當(dāng)堂消化，大多數(shù)學(xué)生無(wú)明顯的知識(shí)缺漏。（3）嚴(yán)格落實(shí)好區(qū)教育體育局《關(guān)于減輕義務(wù)教育階段課業(yè)負(fù)擔(dān)加強(qiáng)作業(yè)管理的通知》指導(dǎo)意見(jiàn)，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，積極探索開(kāi)放性、研究性、實(shí)踐性、分層次的作業(yè)布置與評(píng)價(jià)方式，努力減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)，運(yùn)行“必做作業(yè)＋選做作業(yè)”模式。認(rèn)真學(xué)習(xí)各學(xué)科《作業(yè)設(shè)置與批閱規(guī)范》，書(shū)面作業(yè)的布置范圍限定在教材、教師自主設(shè)計(jì)的練習(xí)和由江西省中小學(xué)教材審定委員會(huì)審查通過(guò)的教輔資料，另外鼓勵(lì)教研組研究創(chuàng)新，設(shè)計(jì)適合年級(jí)、班級(jí)、學(xué)生個(gè)人學(xué)情的作業(yè)，加強(qiáng)課后托管作業(yè)指導(dǎo)，參加課后托管的學(xué)生爭(zhēng)取在校內(nèi)基本完成家庭作業(yè)。倡導(dǎo)多種批閱評(píng)價(jià)方式，杜絕將學(xué)生作業(yè)變成家長(zhǎng)作業(yè)，教研組長(zhǎng)每周一次檢查、指導(dǎo)本組教師作業(yè)審批情況并做好記錄。學(xué)科干部每月對(duì)教師的落實(shí)情況進(jìn)行檢查指導(dǎo)并及時(shí)通報(bào)檢查結(jié)果。（4）學(xué)期初由教研組長(zhǎng)制定命題計(jì)劃，每個(gè)知識(shí)單元結(jié)束進(jìn)行單元檢測(cè)，每月組織一次大單元過(guò)關(guān)檢測(cè)。單元檢測(cè)題杜絕使用成品題，各年級(jí)統(tǒng)一命制試題，各班自選時(shí)間進(jìn)行檢測(cè)，檢測(cè)完畢教研組內(nèi)進(jìn)行質(zhì)量分析。在單元檢測(cè)中，落實(shí)二次檢測(cè)制，每次單元檢測(cè)之后，針對(duì)學(xué)生的易錯(cuò)點(diǎn)，重新編制題目測(cè)試，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，全面落實(shí)單元教學(xué)目標(biāo)。教研組長(zhǎng)要提前上報(bào)單元階段檢測(cè)試題，交學(xué)科主任審核、簽字后統(tǒng)一印刷。單元檢測(cè)嚴(yán)格遵守審批流程：命題教師將試題交教研組長(zhǎng)審核簽字—學(xué)科主任審批簽字—文印室審驗(yàn)印制并留存底稿。3．提高教研水平。各學(xué)科要研究好課標(biāo)，明確各學(xué)段教材體系及培養(yǎng)目標(biāo)；要研究好學(xué)生，以學(xué)生的學(xué)為課堂教學(xué)的重點(diǎn)；要研究好教法，做好學(xué)生的指導(dǎo)者。在研究中提高各學(xué)科的教學(xué)實(shí)效，提升師生的學(xué)科素養(yǎng)。（1）推進(jìn)集團(tuán)學(xué)科工作室建設(shè)。工作室在總結(jié)上學(xué)期經(jīng)驗(yàn)的繼續(xù)上繼續(xù)完善制定新學(xué)期工作計(jì)劃，工作室責(zé)任人牽頭帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，在將新課程標(biāo)準(zhǔn)理念學(xué)懂弄通的基礎(chǔ)上，先行先試，開(kāi)展低中高不同學(xué)段示范課例研討，在磨課過(guò)程中，提高工作室成員對(duì)課標(biāo)理念的深入研究，利用集團(tuán)學(xué)科聯(lián)合活動(dòng)進(jìn)行課例展示。深入開(kāi)展集團(tuán)化聯(lián)合教研活動(dòng)，讓優(yōu)秀教師，優(yōu)秀課例在校區(qū)間流動(dòng)。9月份開(kāi)展工作室集中教研活動(dòng)；10月份開(kāi)展集團(tuán)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科聯(lián)合教研活動(dòng)；11月份開(kāi)展集團(tuán)科學(xué)、音體美學(xué)科聯(lián)合教研活動(dòng)；12月份開(kāi)展集團(tuán)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科復(fù)習(xí)課聯(lián)合教研活動(dòng)。（2）開(kāi)展問(wèn)題式教研。學(xué)科干部和任課教師要有問(wèn)題意識(shí)。教師要隨時(shí)關(guān)注教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)把發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題記錄下來(lái)，以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度持續(xù)地追蹤，將日常的教學(xué)問(wèn)題轉(zhuǎn)化為研究課題。教研活動(dòng)要基于問(wèn)題開(kāi)展，教研組長(zhǎng)提前收集教師的問(wèn)題，對(duì)問(wèn)題進(jìn)行精準(zhǔn)分析，根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和實(shí)際需要確定集備教研的內(nèi)容，提前計(jì)劃，提出方案要求，確定好主講人，做好準(zhǔn)備工作。集備時(shí)，一人主講，全員參與討論。每位教師每學(xué)期擔(dān)任活動(dòng)主講不少于一次。三是骨干示范要立足問(wèn)題展開(kāi)研究。學(xué)期初開(kāi)展骨干教師示范課活動(dòng)要搞專(zhuān)題研究，采用個(gè)人申報(bào)－教研組推薦－學(xué)校選拔的方式確定展示人選，研究的專(zhuān)題要立足教學(xué)中存在的問(wèn)題，通過(guò)業(yè)務(wù)干部指導(dǎo)—教研組集備打磨—學(xué)科教師參與觀評(píng)課研討的形式開(kāi)展活動(dòng)。要求展示精品課例，發(fā)揮應(yīng)有的示范引領(lǐng)作用。（3）落實(shí)干部蹲點(diǎn)式指導(dǎo)。繼續(xù)加強(qiáng)教研常規(guī)管理，落實(shí)學(xué)校干部掛靠、參與教研制度，繼續(xù)開(kāi)展預(yù)約課、推門(mén)課、示范課等活動(dòng)，分管級(jí)部的干部隨時(shí)聽(tīng)推門(mén)課深入指導(dǎo)落實(shí)課堂常規(guī)，分管學(xué)科的干部加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的指導(dǎo)與管理。干部每周要至少兩次深入課堂進(jìn)行診斷，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題課后及時(shí)進(jìn)行反饋，對(duì)好的做法要及時(shí)進(jìn)行總結(jié)，進(jìn)行推廣。落實(shí)好聽(tīng)評(píng)課制度，學(xué)校干部每學(xué)期聽(tīng)評(píng)課30節(jié)以上，不足三年教齡的教師每學(xué)期聽(tīng)評(píng)課20節(jié)以上，三年以上教齡的教師每學(xué)期聽(tīng)評(píng)課15節(jié)以上，通過(guò)聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，相互學(xué)習(xí)，提升教研水平，提高課堂效率。4．完善課程體系。加強(qiáng)三級(jí)課程管理，嚴(yán)格按要求開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)，嚴(yán)格按課表上課。嚴(yán)格落實(shí)《和諧路小學(xué)地校課程實(shí)施方案》相關(guān)要求，學(xué)校加大課程管理力度，將通過(guò)抽查課堂和課時(shí)作業(yè)等多種方式進(jìn)行課程實(shí)施的過(guò)程監(jiān)督管理，促使課程實(shí)施水平再上新臺(tái)階。關(guān)于校本課程（悅海課程）的實(shí)施，本學(xué)期充分發(fā)揮教師特長(zhǎng)、家長(zhǎng)特長(zhǎng)，鼓勵(lì)積極創(chuàng)新的基礎(chǔ)上，以開(kāi)展公益課堂的形式吸引家長(zhǎng)、校外大學(xué)機(jī)構(gòu)參與我校悅海課程開(kāi)發(fā)，豐富悅海課程內(nèi)容，提升課程高度，體現(xiàn)“悅海立人”教學(xué)理念。本學(xué)期悅海大課堂集中活動(dòng)時(shí)間安排10個(gè)周，新學(xué)期第一周開(kāi)始，第十周期末評(píng)比，第十二周舉行悅海課程特色成果校級(jí)展演。完善課程規(guī)劃。開(kāi)足開(kāi)好勞動(dòng)教育課，進(jìn)一步優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，確保勞動(dòng)教育課時(shí)不少于綜合實(shí)踐活動(dòng)課程課時(shí)的一半，構(gòu)建課程齊全、形式多樣、機(jī)制健全的新勞動(dòng)教育體系。5．提高教研質(zhì)量。深入落實(shí)學(xué)科“雙減”要求，提高課堂教學(xué)效率，精細(xì)作業(yè)設(shè)計(jì)，提高教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，提升學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)。道德與法治學(xué)科落實(shí)德育教育課程一體化主陣地。任課教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)、積極落實(shí)新課標(biāo)要求。創(chuàng)造性使用教材，進(jìn)行智慧課堂教學(xué)，以“智慧教育下的任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)模式”課題為引領(lǐng)，研究?jī)?nèi)外雙驅(qū)的課堂教學(xué)；加強(qiáng)與其他學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的整合與融合，豐富德育教育課程資源；強(qiáng)化骨干教師隊(duì)伍，爭(zhēng)取核心組成員許娟、趙文瑩、石寧在教學(xué)方面再上新臺(tái)階，同時(shí)鍛煉他們組織活動(dòng)、交流經(jīng)驗(yàn)的能力。每位班主任要結(jié)合教材挖掘一項(xiàng)德育專(zhuān)題教育資源設(shè)計(jì)主題班會(huì)，上好德育校本課程。語(yǔ)文學(xué)科：認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，明確課標(biāo)要求，更新教學(xué)理念。通過(guò)課標(biāo)檢測(cè)、課例研討、教學(xué)設(shè)計(jì)撰寫(xiě)等方式，將新課標(biāo)學(xué)習(xí)深入落實(shí)落地。開(kāi)展主題化教研，梳理日常教師課堂中出現(xiàn)的重點(diǎn)問(wèn)題以及困點(diǎn)難點(diǎn)，組織教師進(jìn)行交流，提升教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。細(xì)化作業(yè)布置，提高教師作業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量和反饋情況。加強(qiáng)常規(guī)作業(yè)和課后作業(yè)檢查，杜絕機(jī)械性作業(yè)，著重布置書(shū)法、閱讀、練筆等提升學(xué)科素養(yǎng)內(nèi)容的作業(yè)。規(guī)范早讀午練要求，設(shè)置早讀任務(wù)分層化布置。制定閱讀、習(xí)作和書(shū)法提升方案，舉行各項(xiàng)活動(dòng)競(jìng)賽，形成特色評(píng)價(jià)體系，以賽促練，讓師生共同進(jìn)步。繼續(xù)探究落實(shí)師生語(yǔ)文大閱讀、寫(xiě)作和書(shū)法的有效策略，全面提升師生語(yǔ)文素養(yǎng)。9月份組織教師學(xué)習(xí)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)計(jì)劃和各項(xiàng)方案要求，集中學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)展骨干教師示范課，開(kāi)展“習(xí)作之星”評(píng)選活動(dòng)和讀書(shū)節(jié)啟動(dòng)儀式。10月份舉行“書(shū)寫(xiě)之星”競(jìng)賽。11月份舉行“誦讀之星”競(jìng)賽，12月份舉行“閱讀之星”競(jìng)賽。每月最后一周舉行聯(lián)合教研活動(dòng)。數(shù)學(xué)學(xué)科：一是發(fā)揮集團(tuán)辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展集團(tuán)聯(lián)盟校聯(lián)合教研活動(dòng)。繼續(xù)深入開(kāi)展“基于數(shù)學(xué)文化的單元統(tǒng)整”的課題研究，重視對(duì)各學(xué)段教材中蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)文化內(nèi)容發(fā)掘，真正做到用好教材，并在教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)文化，使學(xué)生在學(xué)數(shù)學(xué)的過(guò)程中真正體會(huì)數(shù)學(xué)文化的傳承。9月份舉行“智慧＋”高效課堂專(zhuān)題研討暨骨干教師示范課活動(dòng)和《2022年版新課程標(biāo)準(zhǔn)》學(xué)習(xí)比賽活動(dòng)。10月舉行“教師素養(yǎng)提升暨課堂教學(xué)比武”聯(lián)合教研活動(dòng)。12月份舉行聯(lián)盟校期末復(fù)習(xí)課專(zhuān)題研討。二是注重學(xué)生的思維訓(xùn)練，提升學(xué)生計(jì)算能力和解決問(wèn)題能力培養(yǎng)。繼續(xù)開(kāi)展計(jì)算天天練活動(dòng)，切實(shí)提高學(xué)生的計(jì)算能力，引領(lǐng)教師指導(dǎo)學(xué)生自主利用碎片化時(shí)間強(qiáng)化計(jì)算練習(xí)，形成主動(dòng)練習(xí)計(jì)算的氛圍。10月和11月份各舉行一次全?？谒闼仞B(yǎng)能力大賽。12月份舉行計(jì)算素養(yǎng)、解決問(wèn)題能力比賽，評(píng)選“海韻計(jì)算之星”和“海韻智慧之星”，素養(yǎng)展示成績(jī)納入教師考核。英語(yǔ)學(xué)科：繼續(xù)圍繞加強(qiáng)英語(yǔ)繪本閱讀，增強(qiáng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣和閱讀能力，進(jìn)一步提升學(xué)生英語(yǔ)學(xué)科素養(yǎng)。提高教師專(zhuān)業(yè)水平，通過(guò)開(kāi)展集團(tuán)聯(lián)合教研、專(zhuān)題教研活動(dòng)等，深入加強(qiáng)對(duì)新課標(biāo)的學(xué)習(xí)研討，打造一批優(yōu)質(zhì)課例進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，在觀摩中切實(shí)提高教師課堂教學(xué)水平，打造活力高效的英語(yǔ)課堂。舉行“英語(yǔ)節(jié)”系列活動(dòng)，開(kāi)展繪本閱讀、單詞書(shū)寫(xiě)等比賽，評(píng)選“海韻英語(yǔ)之星”。以賽促練，夯實(shí)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。9月份舉行骨干教師示范課、10月份開(kāi)展英語(yǔ)節(jié)活動(dòng)。10、11月份開(kāi)展集團(tuán)聯(lián)合教研活動(dòng)，每月末舉行英語(yǔ)素養(yǎng)展示競(jìng)賽?？茖W(xué)學(xué)科繼續(xù)以實(shí)驗(yàn)教學(xué)為主開(kāi)展活動(dòng)。按照省課程方案規(guī)定的課時(shí)、課程標(biāo)準(zhǔn)要求開(kāi)展教學(xué)，確保演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)的開(kāi)出率為100％。參考教研員下發(fā)的各年級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)手冊(cè)，制訂實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃等。建立實(shí)驗(yàn)室使用記錄，實(shí)驗(yàn)管理員做好詳細(xì)記錄。繼續(xù)開(kāi)展各年級(jí)“科學(xué)實(shí)驗(yàn)周”活動(dòng)，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能訓(xùn)練，按照實(shí)驗(yàn)技能的考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)期末隨機(jī)抽取學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)技能檢測(cè)，確保學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作測(cè)試合格率為100％。地方與學(xué)校課程要嚴(yán)格按照課程表開(kāi)齊課程，上足課時(shí)。根據(jù)學(xué)校要求進(jìn)行集備教研，并以書(shū)面形式提交考查內(nèi)容。落實(shí)區(qū)局對(duì)于鄉(xiāng)土讀本《我的家鄉(xiāng)》的“三進(jìn)五有”要求，積極組織師生研究家鄉(xiāng)文化、學(xué)習(xí)家鄉(xiāng)文化，10月份舉行“家鄉(xiāng)之星－我當(dāng)家鄉(xiāng)小使者”活動(dòng)，讓我的家鄉(xiāng)課程真正走進(jìn)孩子的心靈。勞動(dòng)學(xué)科主要是開(kāi)展好研究性學(xué)習(xí)、勞動(dòng)技術(shù)課學(xué)習(xí)，做到兩個(gè)突出：一是根據(jù)學(xué)校辦學(xué)理念，突出海洋教育特色。組織學(xué)生進(jìn)行海洋類(lèi)、科技類(lèi)小課題研究；開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐研究，組織學(xué)生到海洋教育基地參觀學(xué)習(xí)，讓學(xué)生親臨海洋科技發(fā)展前沿，培養(yǎng)他們愛(ài)海洋、愛(ài)科學(xué)的理想。二是突出讓學(xué)生掌握勞動(dòng)技能、培養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)慣、積累勞動(dòng)經(jīng)驗(yàn)、提升勞動(dòng)能力的社會(huì)呼聲。加強(qiáng)勞動(dòng)實(shí)踐，構(gòu)建家庭、學(xué)校、社會(huì)聯(lián)動(dòng)的勞動(dòng)教育互動(dòng)機(jī)制，組織學(xué)生參加家務(wù)勞動(dòng)、校園勞動(dòng)、校外勞動(dòng)和社區(qū)志愿服務(wù)。把勞動(dòng)教育納入人才培養(yǎng)全過(guò)程。讓學(xué)生在勞動(dòng)實(shí)踐中掌握勞動(dòng)技能，認(rèn)識(shí)到“勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最美麗”。整合學(xué)校、家庭、社會(huì)力量，創(chuàng)建學(xué)段貫通、模式多樣的勞動(dòng)教育體系。6．推進(jìn)兩項(xiàng)行動(dòng)。一是推進(jìn)培優(yōu)行動(dòng)。（1）成立素養(yǎng)提升社團(tuán)。本學(xué)期第二周開(kāi)始，從五年級(jí)選拔語(yǔ)、數(shù)、英學(xué)科優(yōu)秀學(xué)生成立，選拔優(yōu)秀教師擔(dān)任指導(dǎo)教師。（2）成立以學(xué)科競(jìng)賽工作小組。學(xué)科主任為組長(zhǎng)，教研組長(zhǎng)和骨干教師具體負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作的落實(shí)，為區(qū)局組織的學(xué)科素養(yǎng)競(jìng)賽打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（3）開(kāi)展社團(tuán)競(jìng)賽活動(dòng)。為了給尖優(yōu)生搭建一個(gè)拓寬知識(shí)、開(kāi)發(fā)智力、探究創(chuàng)新的平臺(tái)，并形成長(zhǎng)效激勵(lì)培訓(xùn)機(jī)制，每月將開(kāi)展一次社團(tuán)競(jìng)賽活動(dòng)。以競(jìng)賽促研究，以研究促提高。二是推進(jìn)學(xué)段銜接行動(dòng)。組建以教研組長(zhǎng)、骨干教師為主的學(xué)科核心團(tuán)隊(duì)，對(duì)各學(xué)段教學(xué)元素進(jìn)行有機(jī)組合，深挖銜接點(diǎn)，全面做好學(xué)段銜接工作。幼小銜接內(nèi)容主要是對(duì)一年級(jí)新生第一學(xué)期做好習(xí)慣培養(yǎng)、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備等；小初銜接重點(diǎn)依托區(qū)發(fā)展中心編制的語(yǔ)數(shù)英學(xué)科銜接教材，開(kāi)展常態(tài)化學(xué)段銜接研究，促使智慧教育環(huán)境下小初銜接的研討有利于學(xué)生在思維拓展和學(xué)習(xí)方法等方面的提升，為學(xué)生的可持續(xù)性發(fā)展和進(jìn)入高學(xué)段學(xué)習(xí)助力。7．提升教科研質(zhì)量。繼續(xù)完善科研課題研究制度。加強(qiáng)校本課題研究，樹(shù)立問(wèn)題即課題意識(shí)，指導(dǎo)教師開(kāi)展校本小課題研究。本學(xué)期完成三個(gè)教師個(gè)人課題的開(kāi)題和第一階段研究工作。12月份，進(jìn)行贛州市“十四五”規(guī)劃課題結(jié)題。8．推進(jìn)藝體改革，體育美育精彩紛呈。依托新課標(biāo)完善“全面＋特色”美育評(píng)價(jià)體系，加強(qiáng)“三團(tuán)兩類(lèi)”建設(shè)，打造校區(qū)美育品牌。落實(shí)區(qū)、學(xué)校體育、美育工作三年行動(dòng)計(jì)劃（2022－2024年），抓實(shí)跳繩、足球、排球、籃球、啦啦操等體育項(xiàng)目特色打造，做好區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)的方隊(duì)訓(xùn)練和參賽項(xiàng)目訓(xùn)練；做好學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)的組織開(kāi)展工作；推廣普及脊柱健康操。參加區(qū)級(jí)美育精品課資源評(píng)選；推廣合唱、合奏、集體舞、課本劇等藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)。開(kāi)展校園藝術(shù)節(jié)系列活動(dòng)，做好全國(guó)第七屆中小學(xué)生藝術(shù)展演等國(guó)家、省、市藝術(shù)節(jié)參賽工作，提高美育競(jìng)技水平。做好九月份市級(jí)藝術(shù)節(jié)音樂(lè)、美術(shù)各比賽項(xiàng)目策劃，十月底區(qū)級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)方隊(duì)和參賽項(xiàng)目的策劃籌備，準(zhǔn)備學(xué)校秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，重點(diǎn)做好開(kāi)幕式的策劃。（二）集團(tuán)聯(lián)合教研促進(jìn)發(fā)展融合集團(tuán)“堅(jiān)守教育本真，打造優(yōu)質(zhì)教育”的辦學(xué)目標(biāo)，堅(jiān)持“深度融合、名師帶動(dòng)、課程引領(lǐng)、一體發(fā)展”的主線引領(lǐng)，盤(pán)活教育資源，激發(fā)創(chuàng)新活力，促進(jìn)師資隊(duì)伍建設(shè)，實(shí)現(xiàn)提質(zhì)增效。積極嘗試融合運(yùn)行集團(tuán)項(xiàng)目管理模式，通過(guò)班主任、語(yǔ)數(shù)英、音體美、科技等8個(gè)項(xiàng)目工作室、特色團(tuán)隊(duì)等多元化融合發(fā)展思路，實(shí)現(xiàn)發(fā)展共同體的管理水平。以《和諧路小學(xué)教育集團(tuán)教學(xué)管理一體化實(shí)施方案》為依托，通過(guò)研訓(xùn)聯(lián)動(dòng)、質(zhì)量同進(jìn)，落實(shí)教學(xué)研究、教師培訓(xùn)、課程建設(shè)和質(zhì)量監(jiān)控“四個(gè)同步”。根據(jù)集團(tuán)聯(lián)合教研計(jì)劃要求，結(jié)合本校區(qū)實(shí)際制定校區(qū)教研計(jì)劃，開(kāi)展校本教研，明確時(shí)間，落實(shí)教研效果。定期開(kāi)展集團(tuán)教研活動(dòng)，組織教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流、聽(tīng)、評(píng)課等活動(dòng)，共享共進(jìn)。教師素養(yǎng)提升以工作室為抓手，鍛造骨干教師團(tuán)隊(duì)，引領(lǐng)教師自主發(fā)展。（三）“智慧＋”學(xué)科融合提高效率1．實(shí)施教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)，探索資源建設(shè)、教育評(píng)價(jià)、教與學(xué)模式、素養(yǎng)提升等數(shù)字化轉(zhuǎn)型，深化信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合實(shí)踐研究，推進(jìn)區(qū)級(jí)智慧教育專(zhuān)項(xiàng)課題研究，提升教師精準(zhǔn)化教學(xué)與學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)能力。（1）發(fā)揮“青青益課”名師公益課堂優(yōu)勢(shì)，建設(shè)區(qū)域課程同步在線學(xué)習(xí)資源，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源共建共享。（2）加強(qiáng)智慧教育、服務(wù)公共平臺(tái)培訓(xùn)。協(xié)同兩大平臺(tái)專(zhuān)業(yè)人員做好使用提升培訓(xùn)工作，確保教師熟用、巧用。硬件方面：智慧教育設(shè)備的規(guī)范使用操作方法，能做到簡(jiǎn)單故障的排查；軟件方面：暢言智慧課堂教師端更新后新功能的培訓(xùn)，區(qū)教育資源管理平臺(tái)的使用及班級(jí)后臺(tái)數(shù)據(jù)的維護(hù)。通過(guò)線上線下相結(jié)合方式，深入開(kāi)展信息化領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)、信息素養(yǎng)全員培訓(xùn)，開(kāi)展學(xué)校全員信息素養(yǎng)測(cè)評(píng)。制定青少年人工智能素養(yǎng)提升計(jì)劃，推進(jìn)人工智能課程普及，組織學(xué)生人工智能素養(yǎng)測(cè)評(píng)。構(gòu)建以學(xué)習(xí)者為中心、線上線下相結(jié)合的全新教育教學(xué)生態(tài)。2．推進(jìn)智慧課堂建設(shè)。聚焦“教與學(xué)”根本，推動(dòng)智慧教育攻堅(jiān)，制定智慧課堂建設(shè)行動(dòng)方案，建設(shè)課堂教學(xué)支持系統(tǒng)，為教師提供教學(xué)設(shè)計(jì)指導(dǎo)、學(xué)習(xí)測(cè)評(píng)分析、名師資源等服務(wù)，提升教師精準(zhǔn)化教學(xué)與學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)能力，推動(dòng)教育教學(xué)模式變革。（1）完善教研訓(xùn)一體化。重點(diǎn)探索利用信息技術(shù)手段培養(yǎng)智慧型教師隊(duì)伍的管理模式。結(jié)合參加一師一優(yōu)課、公開(kāi)課評(píng)選、信息技術(shù)與學(xué)科融合優(yōu)質(zhì)課比賽、各級(jí)各類(lèi)信息化教學(xué)課例和基本功比賽等活動(dòng)，提升教師信息化教學(xué)能力。借助骨干教師展示和青年教師賽課等活動(dòng)，以點(diǎn)帶面、以賽促學(xué)、輻射推廣。（2）優(yōu)化智慧教育環(huán)境。立足課堂，常抓不懈，讓智慧教學(xué)成為常態(tài)化。關(guān)注智慧課堂教學(xué)模式下學(xué)生能力的提升，讓學(xué)生在輕松、愉快的課堂中高效地學(xué)習(xí)。以學(xué)生自主學(xué)習(xí)任務(wù)單和小組合作學(xué)習(xí)相結(jié)合的模式，堅(jiān)持學(xué)大于教的原則，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。探索并完成數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境下以學(xué)習(xí)小組為基本單位，以合作交流為基本特征，以自主學(xué)習(xí)為方法的智慧課堂教學(xué)模式，組織智慧課堂教學(xué)大比武等活動(dòng)，推出一批智慧課堂樣板，實(shí)現(xiàn)“信息技術(shù)支持學(xué)習(xí)變革與創(chuàng)新”。（3）建設(shè)優(yōu)質(zhì)資源平臺(tái)。依托信息技術(shù)手段搭建數(shù)字化教學(xué)研究資源平臺(tái)。建設(shè)和諧路小學(xué)微課資源庫(kù)和在線學(xué)習(xí)素材庫(kù)，實(shí)現(xiàn)線上線下無(wú)縫隙的學(xué)習(xí)管理。統(tǒng)籌各學(xué)科生成性優(yōu)質(zhì)資源，匯聚線上優(yōu)質(zhì)資源，構(gòu)建滿足學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)需求、滿足教師教學(xué)需求的各類(lèi)教育教學(xué)資源庫(kù)。五、推進(jìn)治理工程，提高服務(wù)質(zhì)量（一）進(jìn)一步提升校園治理能力1．切實(shí)加強(qiáng)校園安全工作。根據(jù)各級(jí)要求，學(xué)校加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)安全主體責(zé)任，調(diào)整完善安全聯(lián)防聯(lián)控網(wǎng)格管理機(jī)制。深入推行網(wǎng)格化管理和“1530”安全教育模式，建立健全干部教師包干責(zé)任制、安全穩(wěn)定工作機(jī)制、安全應(yīng)急責(zé)任鏈條程序機(jī)制，做到責(zé)任到人將安全工作抓好。牢固樹(shù)立“安全工作一刻不能放松”原則，做到學(xué)生從入校到離校，每分鐘都有教師關(guān)注安全，每個(gè)時(shí)段都有教師負(fù)責(zé)，每個(gè)角落都有教師值守，努力創(chuàng)建平安學(xué)校先進(jìn)單位。學(xué)習(xí)宣傳貫徹落實(shí)《贛州市學(xué)校安全管理辦法》。深入開(kāi)展安全教育和應(yīng)急演練，提高師生防范意識(shí)和避險(xiǎn)逃生能力。開(kāi)展經(jīng)?；@安全自查和隨機(jī)式校園安全督導(dǎo)檢查，及時(shí)化解風(fēng)險(xiǎn)隱患。加強(qiáng)“三支隊(duì)伍”的融合建設(shè)和管理，實(shí)現(xiàn)“三支隊(duì)伍”全覆蓋。加強(qiáng)學(xué)校校園食品安全、交通安全等綜合治理。做好常態(tài)化疫情防控。統(tǒng)籌推進(jìn)疫情防控和教育體育改革發(fā)展，實(shí)時(shí)優(yōu)化常態(tài)化疫情防控工作方案、應(yīng)急預(yù)案，持續(xù)開(kāi)展集中專(zhuān)項(xiàng)督查和日常隨機(jī)督查，壓實(shí)“四方責(zé)任”，落實(shí)“四早”“五有”措施，做好風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估研判，強(qiáng)化健康風(fēng)險(xiǎn)提示和校園管控。開(kāi)展傳染病宣傳教育，完善校園疾病預(yù)防控制體系。深入開(kāi)展新時(shí)代校園愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)。2．加強(qiáng)學(xué)校宣傳和信訪（輿情）處理工作。多點(diǎn)發(fā)力提升宣傳質(zhì)量，特別是借黨的二十大勝利召開(kāi)的東風(fēng)，報(bào)道展示學(xué)校新氣象。一是充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)宣傳優(yōu)勢(shì)。牢牢把握黨對(duì)意識(shí)形態(tài)的領(lǐng)導(dǎo)，利