小學(xué)2023年下學(xué)期教育科研工作總結(jié)

第16頁(yè)共16頁(yè)小學(xué)202?2年下學(xué)期?教育科研工?作總結(jié)我?們__小學(xué)?在上級(jí)教育?主管部門(mén)領(lǐng)?導(dǎo)和關(guān)懷下?，依靠全體?教職工的共?同努力，取?得了一定的?成績(jī)，現(xiàn)總?結(jié)如下：?一、___?課堂教學(xué)，?抓好教學(xué)質(zhì)?量學(xué)校的?教學(xué)工作都?圍繞提高教?學(xué)質(zhì)量這個(gè)?中心，學(xué)校?本期制定了?教學(xué)目標(biāo)任?務(wù)，各年級(jí)?對(duì)目標(biāo)任務(wù)?向班級(jí)和學(xué)?科教師進(jìn)行?了分解，學(xué)?校對(duì)上期學(xué)?區(qū)教學(xué)質(zhì)量?考試的質(zhì)量?情況向全校?老師進(jìn)行了?通報(bào)，各年?級(jí)召開(kāi)了總?結(jié)會(huì)，制定?了本期教學(xué)?計(jì)劃，擬定?了措施。老?師們向課堂?要質(zhì)量，大?力進(jìn)行教學(xué)?改革，各位?教師精心設(shè)?計(jì)教案，合?理安排教學(xué)?的各個(gè)環(huán)節(jié)?，利用好教?材中所蘊(yùn)涵?的思維發(fā)散?點(diǎn)，充分展?現(xiàn)學(xué)生的知?識(shí)構(gòu)建過(guò)程?，培養(yǎng)學(xué)生?樂(lè)思、善思?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?，貫徹＂先?學(xué)后教，以?學(xué)定教，自?主學(xué)習(xí)，當(dāng)?堂訓(xùn)練＂這?一課堂教學(xué)?模式。習(xí)題?精選，題量?適中，評(píng)講?及時(shí)，因材?施教，重視?學(xué)生的思想?教育和學(xué)法?指導(dǎo)，培養(yǎng)?學(xué)生良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣，?___學(xué)生?的心理健康?。二、推?進(jìn)課程改革?，實(shí)驗(yàn)好新?教材突出?新課程改革?工作重點(diǎn)。?全體教師認(rèn)?真學(xué)習(xí)新的?課程標(biāo)準(zhǔn)，?領(lǐng)會(huì)其改革?的精神實(shí)質(zhì)?，科任教師?熟悉新教材?，逐步摸索?出適應(yīng)新教?材，適應(yīng)我?校學(xué)生特點(diǎn)?的教學(xué)路子?，重視學(xué)法?指導(dǎo)，倡導(dǎo)?學(xué)生主動(dòng)參?與，樂(lè)于探?究，培養(yǎng)學(xué)?生收集和處?理信息的能?力，獲取知?識(shí)的能力，?分析和解決?問(wèn)題的能力?以及交流與?合作的能力?。學(xué)校切實(shí)?抓好教研活?動(dòng)，開(kāi)展了?形式多樣的?教研活動(dòng)，?對(duì)新課程實(shí)?施不斷總結(jié)?。三、充?分發(fā)揮教研?活動(dòng)作用?加強(qiáng)教研活?動(dòng)，充分發(fā)?揮教研活動(dòng)?的作用，教?研活動(dòng)管理?制度化、科?學(xué)化，教務(wù)?主任認(rèn)真對(duì)?教師進(jìn)行教?學(xué)研究、教?學(xué)改革、教?學(xué)業(yè)務(wù)的管?理。重點(diǎn)抓?備課、教法?研討、命題?研究、質(zhì)量?分析。做到?有針對(duì)性，?有實(shí)效性。?同學(xué)科教師?加強(qiáng)溝通，?充分發(fā)揮了?團(tuán)隊(duì)作用。?充分發(fā)揮教?研活動(dòng)的作?用，認(rèn)真制?訂活動(dòng)計(jì)劃?并積極實(shí)施?。學(xué)校每月?對(duì)教學(xué)工作?全面檢查。?四、強(qiáng)化?教學(xué)常規(guī)管?理，規(guī)范教?學(xué)行為堅(jiān)?持依法治教?，嚴(yán)格執(zhí)行?課程計(jì)劃，?加強(qiáng)實(shí)施新?課程的__?_領(lǐng)導(dǎo)和新?課程設(shè)置管?理，繼續(xù)細(xì)?化教學(xué)管理?。進(jìn)一步完?善和修訂教?學(xué)常規(guī)的要?求，以加強(qiáng)?教學(xué)工作的?常規(guī)管理為?重點(diǎn)，不斷?規(guī)范教師的?教學(xué)行為，?將教學(xué)常規(guī)?工作落到實(shí)?處。針對(duì)調(diào)?研和巡課過(guò)?程中發(fā)現(xiàn)的?問(wèn)題，及時(shí)?將情況向全?體教師進(jìn)行?通報(bào)分析，?進(jìn)一步規(guī)范?了教學(xué)行為?。五、搞?好考試安排?，嚴(yán)格考試?管理嚴(yán)格?考試的考務(wù)?工作。強(qiáng)化?考紀(jì)教育，?增強(qiáng)考試的?嚴(yán)肅性，確??？荚嚨目?觀、真實(shí)、?有效。嚴(yán)格?考試管理，?加強(qiáng)了教師?教學(xué)質(zhì)量監(jiān)?控，對(duì)考試?情況及時(shí)召?開(kāi)教學(xué)質(zhì)量?分析會(huì)，面?向全體進(jìn)行?教學(xué)質(zhì)量跟?蹤調(diào)查，切?實(shí)關(guān)心每一?位學(xué)生的成?長(zhǎng)，全面提?高教學(xué)質(zhì)量?。六、認(rèn)?真___各?級(jí)各類(lèi)教研?活動(dòng)開(kāi)展?校內(nèi)教師公?開(kāi)課活動(dòng)、?學(xué)區(qū)、校際?教師觀摩課?活動(dòng)。通過(guò)?這些活動(dòng)，?促進(jìn)了教師?教學(xué)水平的?提高。加強(qiáng)?了校際間的?教育教學(xué)交?流。七、?參加學(xué)區(qū)教?學(xué)檢測(cè)班級(jí)?教學(xué)工作緊?張有序參?加學(xué)區(qū)教學(xué)?檢測(cè)班級(jí)教?學(xué)工作＂緊?張、有序、?科學(xué)、高效?＂。根據(jù)義?務(wù)教育的課?程改革形勢(shì)?及時(shí)調(diào)整備?考策略，優(yōu)?化教學(xué)行為?。充分發(fā)揮?課堂的主渠?道、主陣地?作用，切實(shí)?優(yōu)化課堂教?學(xué)，向__?_分鐘要效?益。所有老?師有質(zhì)量意?識(shí)，危機(jī)意?識(shí)，憂患意?識(shí)，認(rèn)真研?究檢測(cè)形勢(shì)?，認(rèn)真研究?考試策略，?千方百計(jì)提?高參加學(xué)區(qū)?教學(xué)檢測(cè)班?級(jí)的教學(xué)質(zhì)?量。八、?開(kāi)展校本培?訓(xùn)，提高教?師素質(zhì)學(xué)?校著力打造?一支崇德尚?美、才高藝?精教師隊(duì)伍?。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?、優(yōu)秀教師?認(rèn)真開(kāi)展了?對(duì)青年教師?的培訓(xùn)，在?思想上引導(dǎo)?。___青?年教師學(xué)習(xí)?教育政策法?規(guī)，學(xué)習(xí)師?德規(guī)范，樹(shù)?立科學(xué)的人?生觀，世界?觀、價(jià)值觀?，樹(shù)立正確?的教育觀，?人才觀。學(xué)?校開(kāi)指導(dǎo)青?年教師鉆研?教材、教法?、進(jìn)行教學(xué)?改革，提高?業(yè)務(wù)能力。?學(xué)校善于發(fā)?現(xiàn)青年教師?的閃光點(diǎn)，?適時(shí)予以表?彰。九、?重視教學(xué)反?思，提高教?研水平反?思是教師對(duì)?教學(xué)行為以?及由此產(chǎn)生?的結(jié)果進(jìn)行?審視和分析?的過(guò)程，它?是教研最普?通的形式，?按教學(xué)進(jìn)程?，要求教師?在教學(xué)前、?教學(xué)中、教?學(xué)后三個(gè)階?段進(jìn)行反思?。教學(xué)前，?反思教材、?學(xué)生、教法?三大教學(xué)要?素，使教學(xué)?方案具有針?對(duì)性和前瞻?性。教學(xué)中?，要求及時(shí)?、自覺(jué)地對(duì)?師生的行為?進(jìn)行反思，?不斷調(diào)整教?學(xué)重心和教?學(xué)方法，使?課堂教學(xué)高?質(zhì)、高效地?進(jìn)行。教學(xué)?后，對(duì)自己?的教學(xué)行為?進(jìn)行___?性反思，使?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)理?論化。通過(guò)?反思，教師?的教學(xué)能力?有了明顯提?高。十、?開(kāi)展教師討?論活動(dòng)，促?進(jìn)教學(xué)交流?教師討論?活動(dòng)在周五?進(jìn)行，教師?輪流演講，?每次發(fā)言教?師兩名。討?論內(nèi)容主要?是一周以來(lái)?的教學(xué)心得?、教育故事?、教育反思?、課程改革?、教育信息?、學(xué)科探索?和學(xué)校管理?。教師發(fā)言?時(shí)觀點(diǎn)正確?鮮明，論據(jù)?充分有力，?能緊密結(jié)合?教學(xué)實(shí)際，?通過(guò)這項(xiàng)活?動(dòng)，老師們?能夠在反思?教育教學(xué)，?傳播先進(jìn)的?教育理念，?講述親歷的?教育故事，?給教師以親?近感、親切?感，促進(jìn)了?教育教學(xué)交?流，讓教師?們___了?教育的成功?與喜悅，在?傾聽(tīng)和訴說(shuō)?中，探究了?科學(xué)的教育?教學(xué)方法。?十一、重?視學(xué)情調(diào)查?，研究學(xué)生?情況學(xué)校?每月、期中?、期末對(duì)學(xué)?生開(kāi)展學(xué)情?調(diào)查，對(duì)學(xué)?情分類(lèi)進(jìn)行?歸納，及時(shí)?反饋并進(jìn)行?研究，及時(shí)?調(diào)整教育教?學(xué)手段，改?進(jìn)教學(xué)方法?，特別注重?對(duì)學(xué)困生和?留守學(xué)生的?調(diào)查，從生?活情況、學(xué)?習(xí)情況、心?理素質(zhì)多方?面進(jìn)行研究?，準(zhǔn)確地發(fā)?現(xiàn)問(wèn)題，及?時(shí)地采取措?施，這樣，?＂從學(xué)生中?來(lái)，到學(xué)生?中去＂，促?進(jìn)學(xué)生全面?健康成長(zhǎng)。?小學(xué)__?下學(xué)期教育?科研工作總?結(jié)（二）?本學(xué)期的教?育教學(xué)工作?已順利結(jié)束?，現(xiàn)就學(xué)區(qū)?教研工作總?結(jié)如下：主?要包括以下?幾方面的內(nèi)?容：（一）?工作回顧；?（二）工作?中存在的問(wèn)?題及改進(jìn)的?措施；（三?）今后努力?的方向；?本學(xué)期，在?上級(jí)教育部?門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下?，學(xué)校教研?工作全面貫?徹教育方針?、落實(shí)課改?目標(biāo)、扎實(shí)?推進(jìn)素質(zhì)教?育，以教育?科研推動(dòng)課?改、用課改?促進(jìn)教育科?研、帶動(dòng)教?師素質(zhì)提高?、力求各項(xiàng)?工作在提高?中求突破、?不斷創(chuàng)新、?積極進(jìn)取、?與時(shí)俱進(jìn)，?扎實(shí)推進(jìn)我?校教育教學(xué)?質(zhì)量再上新?臺(tái)階。一?、工作回顧?1、加強(qiáng)?學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)變?觀念、理清?思路，以新?的理念、新?的思想、新?的教材開(kāi)展?課程改革。?在開(kāi)學(xué)后及?時(shí)___教?師學(xué)習(xí)《課?程標(biāo)準(zhǔn)》、?《走進(jìn)新課?程》等有關(guān)?的教育理論?，并按時(shí)參?加新教材的?學(xué)習(xí)，做到?___、學(xué)?有所得。?2、以課改?為突破口，?廣泛深入地?開(kāi)展了“六?個(gè)一”教師?校本培訓(xùn)活?動(dòng)。本學(xué)期?建立了切實(shí)?可行的活動(dòng)?制度，確保?活動(dòng)高效、?有序、扎實(shí)?地開(kāi)展，教?導(dǎo)處深入到?教學(xué)第一線?檢查、督導(dǎo)?，對(duì)教學(xué)和?教研實(shí)際中?凸現(xiàn)出的具?體問(wèn)題和教?師的反饋意?見(jiàn)進(jìn)行整理?和分析，避?免了活動(dòng)的?盲目性和隨?意性，保證?每一位教師?都能參與到?活動(dòng)中去，?做到了有計(jì)?劃、有檢查?、有記載，?切實(shí)把工作?落到了實(shí)處?。3、加?快校本課程?度研究開(kāi)發(fā)?力度，規(guī)范?、完善綜合?實(shí)踐課內(nèi)容?。根據(jù)我校?的實(shí)際情況?、所處的特?殊環(huán)境及本?校教師的整?體情況和學(xué)?生的實(shí)際情?況，通過(guò)本?學(xué)期的努力?取得了可喜?的成績(jī)，學(xué)?生的語(yǔ)文素?養(yǎng)、口頭表?達(dá)能力、朗?讀背誦能力?、寫(xiě)作能力?都得到了提?高。4、?建立新的評(píng)?價(jià)、考試制?度，促進(jìn)課?改健康發(fā)展?。配合校長(zhǎng)?結(jié)合我校教?師工作考核?制度，認(rèn)真?研究現(xiàn)行評(píng)?價(jià)與考試制?度與新課程?理念之間的?差距，制定?出了本校的?評(píng)價(jià)與考試?方案及與之?相配套的考?評(píng)、考試細(xì)?則。5、?進(jìn)一步加強(qiáng)?教師的進(jìn)行?基本功、基?本技能訓(xùn)練?，提高教師?隊(duì)伍整體素?質(zhì)。要求每?一位教師每?周鋼筆__?_篇，毛筆?___篇，?簡(jiǎn)筆畫(huà)__?_篇，教導(dǎo)?處每周檢查?，以此來(lái)調(diào)?動(dòng)教師鉆研?業(yè)務(wù)的積極?性，形成良?好的教風(fēng)、?學(xué)風(fēng)進(jìn)一步?促進(jìn)教師業(yè)?務(wù)素質(zhì)和教?學(xué)質(zhì)量的提?高。6、?改變教法，?提高教學(xué)質(zhì)?量。在課堂?教學(xué)中改變?教法，做到?精講多練，?將課標(biāo)所體?現(xiàn)代新理念?充分展現(xiàn)在?課堂教學(xué)中?，通過(guò)巧妙?引導(dǎo)、學(xué)生?質(zhì)疑、探究?、發(fā)現(xiàn)來(lái)掌?握學(xué)習(xí)方法?培養(yǎng)學(xué)生的?創(chuàng)新能力和?創(chuàng)新精神。?形成自己的?教學(xué)風(fēng)格，?切實(shí)提高教?學(xué)質(zhì)量。?7、加快骨?干教師隊(duì)伍?建設(shè)，培養(yǎng)?教育教學(xué)的?中間力量。?嚴(yán)把骨干教?師質(zhì)量關(guān)，?堅(jiān)持寧缺毋?濫、自上而?下的原則，?通過(guò)對(duì)骨干?教師的培養(yǎng)?，以此來(lái)帶?動(dòng)學(xué)校教師?隊(duì)伍的整體?素質(zhì)不斷提?高。9、?利用晨會(huì)、?思品課、少?先隊(duì)活動(dòng)，?加強(qiáng)對(duì)學(xué)生?的養(yǎng)成教育?、安全教育?、法制教育?、禮貌教育?，提高了學(xué)?生的安全意?識(shí)、法制意?識(shí)等，做到?了有計(jì)劃、?有活動(dòng)、有?記載。1?0、精心_?__好教師?考核，客觀?、公正、公?平地評(píng)價(jià)每?位教師，調(diào)?動(dòng)了教師工?作的積極性?，為中心小?學(xué)教師考核?提供了重要?的依據(jù)。?二、工作中?存在地問(wèn)題?及改進(jìn)的措?施1、學(xué)?生的養(yǎng)成教?育、安全教?育還有待提?高，教導(dǎo)處?將在以后的?教育教學(xué)工?作中加大對(duì)?學(xué)生養(yǎng)成教?育、安全教?育的培養(yǎng)。?2、在教?學(xué)成績(jī)方面?有待于在以?后的工作中?___提高?，樹(shù)立以質(zhì)?量為第一的?教學(xué)觀。?3、教導(dǎo)處?在平時(shí)的工?作中檢查、?指導(dǎo)不夠細(xì)?致，有待在?以后的工作?中改進(jìn)。?三、今后努?力的方向?本學(xué)期，在?校長(zhǎng)的帶領(lǐng)?和各位教師?的共同努力?下，順利完?成了本學(xué)期?的教育教學(xué)?任務(wù)，但在?工作中還存?在許多不足?，有待于在?教學(xué)質(zhì)量上?多下功夫，?努力做好學(xué)?校的教研工?作，爭(zhēng)取使?學(xué)校的教育?教學(xué)工作上?新臺(tái)階。?小學(xué)__下?學(xué)期教育科?研工作總結(jié)?（三）本?學(xué)期，我校?教研工作以?全面實(shí)施素?質(zhì)教育、提?高小學(xué)生綜?合素質(zhì)為教?研工作的中?心，以構(gòu)建?規(guī)范、和諧?、高效的小?學(xué)教育為目?標(biāo)，以“提?高課堂教學(xué)?效益”活動(dòng)?主題，強(qiáng)化?教師專業(yè)能?力的提高，?狠抓教干教?師素質(zhì)，強(qiáng)?化內(nèi)部管理?，深化教研?，堅(jiān)持依法?治教，構(gòu)建?和諧校園，?全面提高教?育質(zhì)量，堅(jiān)?持“教研教?管一齊抓，?教研科研一?體化，促進(jìn)?學(xué)生全面發(fā)?展和終身發(fā)?展”的工作?思路，努力?開(kāi)創(chuàng)我校教?研工作的新?局面。具體?總結(jié)如下：?一、明確?指導(dǎo)思想，?樹(shù)立責(zé)任意?識(shí)新學(xué)期?開(kāi)始，召開(kāi)?全體教師會(huì)?議，會(huì)議進(jìn)?一步明確了?教研工作的?指導(dǎo)思想，?認(rèn)真學(xué)習(xí)《?中小學(xué)管理?規(guī)范試行》?文件精神，?要求各學(xué)科?帶頭人樹(shù)立?服務(wù)意識(shí)和?責(zé)任意識(shí)，?倡導(dǎo)“比和?諧、比干事?、比學(xué)習(xí)、?比成果、比?創(chuàng)新、比原?則、比誠(chéng)實(shí)?”的活動(dòng)。?讓全體教師?明確本學(xué)期?的努力方向?，為我校開(kāi)?展好教研工?作打好基礎(chǔ)?。二、扎?實(shí)開(kāi)展教研?活動(dòng)，提高?教研質(zhì)量?1、認(rèn)真學(xué)?習(xí)，提高課?堂教學(xué)水平?為提高我?校小學(xué)數(shù)學(xué)?課堂教學(xué)水?平，提高數(shù)?學(xué)教學(xué)質(zhì)量?，我校數(shù)學(xué)?教師積極參?加鎮(zhèn)小學(xué)教?研室___?的高效課堂?觀摩活動(dòng)，?回校后__?_教師進(jìn)行?研討，然后?教研組成員?對(duì)全體數(shù)學(xué)?教師的課堂?教學(xué)進(jìn)行了?逐一聽(tīng)評(píng)，?對(duì)差課、一?般課教師進(jìn)?行了多次聽(tīng)?評(píng)指導(dǎo)，各?位教師的教?學(xué)水平有新?的提高。?2、積極_?__第二次?課堂達(dá)標(biāo)活?動(dòng)通過(guò)這?次活動(dòng)，教?師展示自我?，相互學(xué)習(xí)?，也是對(duì)我?校提出的“?先學(xué)后教，?當(dāng)堂訓(xùn)練”?的教學(xué)模式?的一次檢閱?。這次達(dá)標(biāo)?活動(dòng)是在總?結(jié)我校第一?批教師課堂?教學(xué)的基礎(chǔ)?上進(jìn)行的，?目的是讓每?位教師以課?堂教學(xué)達(dá)標(biāo)?為契機(jī)，進(jìn)?一步提升自?己的業(yè)務(wù)素?質(zhì)，提高課?堂教學(xué)效率?，為每位教?師提供一個(gè)?展示自己授?課水平的平?臺(tái)，最終人?人達(dá)標(biāo)，成?為一名合格?教師。本次?參賽的共_?__位教師?，其中語(yǔ)文?___人，?數(shù)學(xué)___?人。學(xué)無(wú)止?境，教藝無(wú)?涯；以課為?鑒，得失心?知。相信他?們的課堂教?學(xué)會(huì)順利過(guò)?關(guān)。為促?進(jìn)教師參加?教研活動(dòng)的?興趣和熱情?，每次活動(dòng)?，我們都_?__教師進(jìn)?行輪流觀摩?，寫(xiě)出課堂?教學(xué)評(píng)價(jià)表?，為大面積?提高課堂教?學(xué)水平，提?高教學(xué)質(zhì)量?打下堅(jiān)實(shí)的?基礎(chǔ)。3?、通過(guò)教學(xué)?論文評(píng)選，?提高教師教?研水平。?我校教師積?極開(kāi)展音樂(lè)?教學(xué)論文、?品生（品社?）教學(xué)論文?、信息技術(shù)?案例、教學(xué)?設(shè)計(jì)成果研?討、撰寫(xiě)、?評(píng)比活動(dòng)，?根據(jù)教委要?求按時(shí)上交?各項(xiàng)活動(dòng)材?料。__?_、___?示范課，做?好引領(lǐng)為?提高廣大教?師各科課堂?教學(xué)水平，?我們?cè)赺_?_教師外出?學(xué)習(xí)（范本?）后，通過(guò)?對(duì)教師的＇?課堂教學(xué)再?指導(dǎo)，安排?他們?cè)谏鲜?范課，這樣?的示范課更?接近于教師?的課堂教學(xué)?實(shí)際。通過(guò)?___示范?課，為全體?教師提供了?學(xué)習(xí)借鑒的?機(jī)會(huì)，為落?實(shí)新課堂教?學(xué)策略作了?保障，既培?養(yǎng)鍛煉了學(xué)?科帶頭人，?又促進(jìn)了教?師的專業(yè)化?成長(zhǎng)，為早?日成為“名?師”打下基?礎(chǔ)。5、?做好教學(xué)質(zhì)?量監(jiān)控，掌?握教學(xué)質(zhì)量?動(dòng)態(tài)（范本?）課程結(jié)?束后，我們?對(duì)全校一至?六年級(jí)進(jìn)行?教學(xué)質(zhì)量抽?測(cè)，首先對(duì)?考查學(xué)科的?檢測(cè)，針對(duì)?考察的成績(jī)?，教研組人?員進(jìn)行認(rèn)真?的分析，寫(xiě)?出總結(jié)建議?。然后對(duì)考?試學(xué)科的檢?測(cè)，檢測(cè)結(jié)?束寫(xiě)出教學(xué)?質(zhì)量抽測(cè)分?析，讓每位?教師深刻了?解在教學(xué)過(guò)?程中的得與?失，為教師?合理安排教?學(xué)提供依據(jù)?。6、抓?好常規(guī)，做?好過(guò)程管理?教學(xué)常規(guī)?工作是教師?的基本工作?，我校認(rèn)真?落實(shí)縣局提?出的常規(guī)_?__條，實(shí)?行教研組雙?周對(duì)教學(xué)的?常規(guī)業(yè)務(wù)進(jìn)?行了檢查，?檢查重在指?導(dǎo)教師作業(yè)?備課，每一?次檢評(píng)，我?們都寫(xiě)出檢?查總結(jié)，然?后展開(kāi)教師?會(huì)進(jìn)行__?_反饋，為?教師今后做?好教學(xué)常規(guī)?工作作以指?導(dǎo)。7、?抓好特長(zhǎng)生?培養(yǎng)工作，?促進(jìn)學(xué)生全?面發(fā)展為?抓好特長(zhǎng)生?培養(yǎng)培訓(xùn)工?作，學(xué)期初?我們應(yīng)召開(kāi)?了班主任會(huì)?議，明確要?求各班級(jí)重?視特長(zhǎng)生培?養(yǎng)培訓(xùn)工作?，并根據(jù)本?班實(shí)際情況?制定了特長(zhǎng)?生培養(yǎng)計(jì)劃?，教研組成?員多次了解?班主任對(duì)特?長(zhǎng)生發(fā)展培?養(yǎng)工作。在?今年全鎮(zhèn)特?長(zhǎng)生比賽活?動(dòng)中，我校?進(jìn)行了小學(xué)?生特長(zhǎng)比賽?，經(jīng)過(guò)層層?特長(zhǎng)比賽選?拔，共有六?名學(xué)生被選?為優(yōu)秀，他?們代表我校?獲得團(tuán)體二?等獎(jiǎng)的好成?績(jī)。六年級(jí)?學(xué)生李洪偉?兩次參加了?縣舉行的講?故事比賽、?數(shù)學(xué)應(yīng)用特?長(zhǎng)比賽活動(dòng)?，并取得全?縣一等獎(jiǎng)的?好成績(jī)。?8、扎實(shí)開(kāi)?展“__讀?書(shū)”活動(dòng)，?提高學(xué)生語(yǔ)?文素養(yǎng)為?抓好“__?讀書(shū)”活動(dòng)?工程，我們?召開(kāi)了“_?_讀書(shū)”活?動(dòng)工程推進(jìn)?大會(huì)，會(huì)上?學(xué)習(xí)了鎮(zhèn)教?研室制定的?__讀書(shū)活?動(dòng)方案，全?校語(yǔ)文教師?表示按照教?研室安排，?開(kāi)展好班級(jí)?“__讀書(shū)?”活動(dòng)，為?此，我們要?求教師認(rèn)真?備課，每月?三篇。并做?好學(xué)生的讀?書(shū)指導(dǎo)工作?，讀書(shū)筆記?的感悟檢評(píng)?工作，學(xué)生?的手抄報(bào)的?質(zhì)量等工作?。月末學(xué)校?開(kāi)展“古詩(shī)?背誦、說(shuō)書(shū)?名、講故事?、快板、朗?誦等”比賽?活動(dòng)，對(duì)班?級(jí)的圖書(shū)角?、閱讀欄進(jìn)?行檢查量化?。通過(guò)__?讀書(shū)各項(xiàng)工?作的開(kāi)展與?落實(shí)，各班?學(xué)生形成了?良好的讀書(shū)?氛圍。9?、抓好小學(xué)?生寫(xiě)字、口?語(yǔ)、實(shí)驗(yàn)、?信息技術(shù)技?能培訓(xùn)，我?們___了?全校小學(xué)生?寫(xiě)字、口語(yǔ)?、實(shí)驗(yàn)操作?、信息技術(shù)?技能測(cè)試，?評(píng)出了前三?名學(xué)生，并?對(duì)教師進(jìn)行?了量化積分?，及時(shí)進(jìn)行?了總結(jié)反饋?，全校小學(xué)?生的英語(yǔ)口?語(yǔ)水平、寫(xiě)?字水平、實(shí)?驗(yàn)技能及信?息技術(shù)較以?前有了較大?提高。三?、各項(xiàng)工作?及時(shí)反饋，?及時(shí)總結(jié)，?保障各項(xiàng)工?作順利開(kāi)展?為了做好?各項(xiàng)工作，?我們每月都?進(jìn)行工作總?結(jié)并制定下?月工作計(jì)劃?，對(duì)于某些?專項(xiàng)工作，?我們?cè)陂_(kāi)展?過(guò)后也要進(jìn)?行及時(shí)總結(jié)?，找出自已?的不足和亮?點(diǎn)，為下一?步開(kāi)展工作?提供依據(jù)。?學(xué)期結(jié)束，?全校教師都?要寫(xiě)出自已?一學(xué)期的工?作總結(jié)，查?找出自已的?不足，明確?今后努力的?方向。我?們__完小?，相信在上?級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支?持下，在鎮(zhèn)?教研室的幫?助下，在全?體教師的共?同努力下，?與各單位相?互協(xié)作，教?研工作再上?一個(gè)新臺(tái)階?。小學(xué)_?_下學(xué)期教?育科研工作?總結(jié)（四）?本年度在?各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的?指導(dǎo)下，我?校教研堅(jiān)持?以科學(xué)發(fā)展?觀為統(tǒng)領(lǐng)，?以推進(jìn)課程?改革為重點(diǎn)?，以教學(xué)教?研工作計(jì)劃?和學(xué)校工作?思路為指導(dǎo)?，認(rèn)真落實(shí)?學(xué)校教學(xué)教?研工作計(jì)劃?。以提升教?師隊(duì)伍素質(zhì)?、提高教學(xué)?質(zhì)量為核心?，求真務(wù)實(shí)?，與時(shí)俱進(jìn)?，不斷提升?“研究、指?導(dǎo)、管理、?服務(wù)”的潛?力與水平，?改革教研模?式，推進(jìn)學(xué)?校校本教研?的發(fā)展，提?高新課程教?學(xué)的實(shí)施水?平，提高素?質(zhì)教育質(zhì)量??，F(xiàn)將主要?工作總結(jié)如?下：一、?繼續(xù)推進(jìn)課?程改革，做?好新教材的?培訓(xùn)工作?提高新課程?培訓(xùn)針對(duì)性?。相關(guān)學(xué)科?透過(guò)各種方?式繼續(xù)做好?新教材、新?課標(biāo)學(xué)習(xí)培?訓(xùn)工作，_?__全校教?師進(jìn)行繼續(xù)?教育學(xué)習(xí)，?對(duì)《上好課?――有效技?能》和《有?效上課》兩?本書(shū)認(rèn)真鉆?研，細(xì)致討?論，并把討?論成果用反?思的形式寫(xiě)?下來(lái)。另外?，還派了多?名教師參加?縣級(jí)、鎮(zhèn)級(jí)?的聽(tīng)課評(píng)課?等教研活動(dòng)?，回來(lái)后要?求每位教師?寫(xiě)了匯報(bào)材?料，并向全?體教師做了?學(xué)習(xí)匯報(bào)使?每位教師都?能掌握新的?教學(xué)理念。?總之，教?學(xué)質(zhì)量高低?的關(guān)鍵在教?師，學(xué)校把?教師的業(yè)務(wù)?培訓(xùn)放在一?個(gè)極其重要?的地位。?二、扎實(shí)有?效開(kāi)展教學(xué)?研究活動(dòng)，?不斷提高教?師專業(yè)水平?1、強(qiáng)化?常規(guī)教研活?動(dòng)專題性。?抓好常規(guī)管?理是辦好學(xué)?校的基礎(chǔ)。?抓好教學(xué)常?規(guī)管理是順?利地進(jìn)行教?學(xué)改革的前?提。開(kāi)學(xué)初?，要求每位?教師制定工?作目標(biāo)，明?確工作任務(wù)?；期末，對(duì)?到達(dá)目標(biāo)教?師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)?，樹(shù)立了教?學(xué)榜樣，增?強(qiáng)了教師間?的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)?。每期要求?教師開(kāi)學(xué)有?計(jì)劃，期末?有總結(jié)，全?期有學(xué)生成?績(jī)記載和試?卷分析。學(xué)?校分別對(duì)語(yǔ)?文、數(shù)學(xué)、?英語(yǔ)等學(xué)科?進(jìn)行了專題?教研，每次?教導(dǎo)處都精?心安排，合?理規(guī)劃。上?課前教師們?都踴躍報(bào)名?，用心準(zhǔn)備?，大家出謀?劃策，查漏?補(bǔ)缺，再修?改教案，課?后評(píng)課再交?流經(jīng)驗(yàn)，總?結(jié)成果，提?高教育教學(xué)?水平，真正?到達(dá)示范課?的示范作用?。2、堅(jiān)?持校本教研?、校際交流?的有機(jī)結(jié)合?。為使教研?活動(dòng)落到實(shí)?處學(xué)校專門(mén)?編排了教研?活動(dòng)一覽表?，把每位教?師的教研活?動(dòng)或群眾備?課的資料具?體到周、具?體到資料，?使講課教師?能及時(shí)準(zhǔn)備?，本學(xué)期我?校共講了九?節(jié)教研課或?示范課，每?次聽(tīng)完課后?每位聽(tīng)課教?師都能用心?在一齊評(píng)課?，找出優(yōu)點(diǎn)?或需改善的?地方。在群?眾備課也進(jìn)?行的有條不?紊。從而有?效促進(jìn)了我?校教師教學(xué)?水平地提高?。3、在?備、講、輔?、批、改、?評(píng)、考各教?學(xué)環(huán)節(jié)上對(duì)?教師的要求?及監(jiān)督檢查?，都作了明?確并且具體?的規(guī)定，規(guī)?范了教師的?教學(xué)行為，?使教師主動(dòng)?自覺(jué)地遵照?執(zhí)行，使每?個(gè)教師認(rèn)真?做到教學(xué)紀(jì)?律嚴(yán)明，教?學(xué)行為嚴(yán)謹(jǐn)?，教學(xué)秩序?嚴(yán)格。促使?學(xué)校教師認(rèn)?真?zhèn)湔n、認(rèn)?真上課、認(rèn)?真輔導(dǎo)、認(rèn)?真批改、認(rèn)?真___考?評(píng)。三、?狠抓教學(xué)過(guò)?程管理，全?面提高教學(xué)?質(zhì)量教學(xué)?質(zhì)量是學(xué)校?的生命線，?教育質(zhì)量的?優(yōu)劣直接影?響到學(xué)校與?教師在社會(huì)?上的聲譽(yù)和?形象。1?、堅(jiān)持教學(xué)?周簽月查制?度。我們采?取教研月查?制，每月底?由教研組全?面檢查。主?要查教師的?備、教、批?、輔、考、?研。對(duì)于教?學(xué)中的薄弱?環(huán)節(jié)（教學(xué)?反思、是否?是導(dǎo)學(xué)案、?作業(yè)中是否?有激勵(lì)性的?評(píng)語(yǔ)、學(xué)生?是否有錯(cuò)題?糾正本等）?重點(diǎn)檢查。?檢查結(jié)束后?，學(xué)校召開(kāi)?全體教師會(huì)?議，對(duì)檢查?結(jié)果進(jìn)行總?結(jié)，和教師?應(yīng)對(duì)面的總?結(jié)成績(jī)、指?出問(wèn)題，對(duì)?于存在的問(wèn)?題督促教師?整改。從而?有效地調(diào)動(dòng)?了教師教學(xué)?的用心性。?2、學(xué)校?認(rèn)真___?了月考、期?中、期末教?學(xué)檢測(cè)，每?次檢測(cè)結(jié)束?后，學(xué)校要?求教師寫(xiě)好?質(zhì)量分析報(bào)?告，并召開(kāi)?質(zhì)量調(diào)研反?饋會(huì)，同時(shí)?學(xué)校對(duì)每次?考試的成績(jī)?進(jìn)行了全面?統(tǒng)計(jì)，對(duì)教?學(xué)成績(jī)及存?在問(wèn)題進(jìn)行?深入剖析，?提出教學(xué)改?革意見(jiàn)。?四、在參加?上級(jí)___?的各項(xiàng)教研?活動(dòng)中交流?、總結(jié)與提?高本學(xué)期?我校教師用?心參加縣里?或是中心學(xué)?校___的?各項(xiàng)教研活?動(dòng)。如電教?論文，學(xué)科?論文，兒童?書(shū)畫(huà)展，讀?書(shū)賽，作文?大比拼，教?師下水作文?等，并取得?了很好的成?果。書(shū)畫(huà)賽?和作文比賽?都拿了多個(gè)?縣級(jí)一、二?、三等獎(jiǎng)。?成績(jī)的取?得只屬過(guò)去?，展望來(lái)年?，我校的教?研工作任重?道遠(yuǎn)，還有?很多需改善?的地方，如?：教師的自?身素質(zhì)和綜?合潛力參差?不齊，教師?資源的分配?不盡合理，?個(gè)別班個(gè)別?科的教學(xué)質(zhì)?量還有待提?高。電子備?課還未很好?落實(shí)，少數(shù)?教師教學(xué)理?念還未很好?轉(zhuǎn)變。這些?都需要來(lái)年?的教研工作?強(qiáng)化力度，?力爭(zhēng)使我校?的教研再上?一個(gè)新臺(tái)階?，為山區(qū)教?育事業(yè)譜寫(xiě)?出新的篇章?！小學(xué)_?_下學(xué)期教?育科研工作?總結(jié)（五）?本學(xué)期，?是不尋常的?一個(gè)學(xué)期。?課程改革的?教育春風(fēng)迎?面撲來(lái)，它?使學(xué)校的教?學(xué)面貌呈現(xiàn)?出嶄新的局?面?；仡?我校這一學(xué)?期的教學(xué)教?研工作，我?們倍感欣慰?。在平凡的?崗位上，老?師們用心投?身到這一偉?大的教改事?業(yè)中，大家?團(tuán)結(jié)協(xié)作、?嚴(yán)謹(jǐn)開(kāi)拓、?求實(shí)創(chuàng)新，?使學(xué)校的教?學(xué)工作又邁?上了一個(gè)新?臺(tái)階。一?、扎實(shí)開(kāi)展?教學(xué)常規(guī)管?理工作，促?進(jìn)教研質(zhì)量?的提升加強(qiáng)?教學(xué)常規(guī)管?理，是落實(shí)?教育計(jì)劃的?根本保證?因此，我們?始終落實(shí)縣?局的各項(xiàng)規(guī)?定，認(rèn)真_?__學(xué)習(xí)《?漳州市教學(xué)?教研常規(guī)（?修訂本）》?。結(jié)合我校?實(shí)際認(rèn)真制?定了教學(xué)教?研工作計(jì)劃?，并___?各學(xué)科教研?組制定活動(dòng)?計(jì)劃，明晰?思路。嚴(yán)格?按部頒課程?計(jì)劃要求開(kāi)?好課、上好?課。定期檢?查教師教學(xué)?常規(guī)工作落?實(shí)狀況，發(fā)?現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)?反饋并進(jìn)行?跟蹤檢查。?1、落實(shí)?教學(xué)常規(guī)的?管理制度，?規(guī)范備、上?、批、輔、?考、評(píng)的各?環(huán)節(jié)，狠抓?教學(xué)常規(guī)的?落實(shí)。本學(xué)?期，我們?nèi)?然加強(qiáng)教學(xué)?督導(dǎo)，落實(shí)?各項(xiàng)教研活?動(dòng)?；咀?到“五有”?：有布置、?有檢查、有?記載、有總?結(jié)反饋、有?整改意見(jiàn)。?全面落實(shí)教?學(xué)工作的“?十字”方針?，即備課要?“深”，上?課要“實(shí)”?，作業(yè)要“?精”，教學(xué)?要“活”，?手段要“新?”，活動(dòng)要?“勤”，考?核要“嚴(yán)”?，輔導(dǎo)要“?細(xì)”，負(fù)擔(dān)?要“輕”，?質(zhì)量要“高?”。教師的?備課做到備?教法，備學(xué)?生，備板書(shū)?，備練習(xí)。?做到先備課?、再上課，?杜絕照抄、?照搬教案集?現(xiàn)象。每課?教案盡量做?到環(huán)節(jié)齊全?：有教材分?析（單元教?材分析，每?課教材分析?）、有“三?維”目標(biāo)、?有教學(xué)重難?點(diǎn)、有教學(xué)?設(shè)想、有教?具準(zhǔn)備、教?學(xué)時(shí)數(shù)、教?學(xué)過(guò)程、教?學(xué)小結(jié)、板?書(shū)設(shè)計(jì)、教?學(xué)體會(huì)等環(huán)?節(jié)。開(kāi)展課?前說(shuō)課、聽(tīng)?評(píng)課活動(dòng)，?促進(jìn)備課，?講課質(zhì)量的?提高。2?、加強(qiáng)教學(xué)?質(zhì)量監(jiān)控，?建立各學(xué)科?階段考試質(zhì)?量跟蹤報(bào)告?制度，期中?和期末知識(shí)?測(cè)查質(zhì)量跟?蹤的報(bào)告制?度。在肯定?教學(xué)質(zhì)量在?原有基礎(chǔ)上?有提高的做?法同時(shí)，_?__教師認(rèn)?真探討、總?結(jié)教學(xué)失誤?所在，及時(shí)?補(bǔ)救，努力?實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)?量的穩(wěn)步上?升。學(xué)校能?準(zhǔn)確掌握各?班的教學(xué)質(zhì)?量狀況，及?時(shí)反饋，及?時(shí)指導(dǎo)，注?重各學(xué)科成?績(jī)的實(shí)質(zhì)性?提高。3?、抓好“培?優(yōu)補(bǔ)差”工?作，抓好學(xué)?生良好學(xué)習(xí)?習(xí)慣的養(yǎng)成?教育。教師?全面關(guān)心學(xué)?生，尊重學(xué)?生，學(xué)會(huì)傾?聽(tīng)，學(xué)會(huì)賞?識(shí)。對(duì)待學(xué)?困生，教學(xué)?中做到“四?優(yōu)先”：提?高優(yōu)先、激?勵(lì)優(yōu)先、面?批優(yōu)先、輔?導(dǎo)優(yōu)先。同?時(shí)與家訪活?動(dòng)緊密結(jié)合?起來(lái)，有效?提高地“培?優(yōu)補(bǔ)差”工?作的實(shí)效性?。4、各?學(xué)科教研組?每學(xué)期檢查?___次，?教導(dǎo)處分別?在學(xué)期初、?期中、期末?進(jìn)行三次檢?查，并詳細(xì)?記載檢查狀?況，寫(xiě)出相?應(yīng)的小結(jié)，?對(duì)存在的問(wèn)?題及時(shí)提出?整改意見(jiàn)，?對(duì)能及時(shí)寫(xiě)?好教學(xué)反思?教師給予表?揚(yáng)和鼓勵(lì)。?透過(guò)嚴(yán)肅?認(rèn)真、細(xì)致?具體的工作?，我們把教?學(xué)常規(guī)落實(shí)?到了實(shí)處，?學(xué)校的教學(xué)?質(zhì)量也在穩(wěn)?步上升。?二、切實(shí)轉(zhuǎn)?變教師的教?學(xué)觀念當(dāng)前?，基礎(chǔ)教育?課程改革的?浪潮已遍及?全國(guó)各地，?更新教育教?學(xué)理念已是?當(dāng)務(wù)之急?作為教學(xué)改?革第一戰(zhàn)線?上教師，身?系重任。唯?有切實(shí)轉(zhuǎn)變?教育教學(xué)理?念，才有改?革可言。為?此，學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)高度重視?加強(qiáng)師資的?培訓(xùn)工作，?___老師?共同學(xué)習(xí)。?并結(jié)合實(shí)際?工作談?wù)勼w?會(huì)，撰寫(xiě)學(xué)?習(xí)心得。各?年級(jí)老師備?課正常化、?規(guī)范化、個(gè)?性化。透過(guò)?認(rèn)真學(xué)習(xí)，?新課程理念?基本上深入?到每位教師?的腦海里。?三、努力?提高教師的?自身素質(zhì)新?課程對(duì)課堂?教學(xué)提出了?嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)?，為了適應(yīng)?新的教學(xué)變?化，教師應(yīng)?不斷地加強(qiáng)?自身素養(yǎng)的?提高每學(xué)?期初就制定?了教學(xué)和教?研工作計(jì)劃?，透過(guò)“走?出去，請(qǐng)進(jìn)?來(lái)”等形式?，切實(shí)提高?老師們的業(yè)?務(wù)水平和潛?力，教師外?出聽(tīng)課次數(shù)?日漸增多，?邀請(qǐng)縣城教?師到我校進(jìn)?行課堂指導(dǎo)?。使得音樂(lè)?教學(xué)質(zhì)量有?了較大的飛?躍。要求老?師用全新理?念備課，在?備課中充分?思考學(xué)生特?點(diǎn)和個(gè)性差?異及本班