七年級班主任下學期工作總結2023

第13頁共13頁七年級班主?任下學期工?作總結20?22七年?級下學期我?擔任七年級?（__）班?班主任工作?。班主任工?作在學校教?育活動中有?著舉足輕重?的作用。在?這平凡的崗?位上，我始?終兢兢業(yè)業(yè)?，全心撲在?班級管理工?作上。現(xiàn)將?本學期工作?總結如下：?一、我覺?得，既然當?了班主任，?就不要有什?么怨言作?為教師，首?先應該把教?育當作一種?事業(yè)，而不?是事情。事?業(yè)和事情，?差之毫厘，?失之千里，?兩者在時間?、空間和性?質上，都絕?不相同。任?何事情都是?可以做的，?就看你怎樣?去做。一件?事情如果你?只把它當作?一件事情，?它就只是一?件事情，做?完就脫手。?如果把它當?作一項事業(yè)?，你就會設?計它的未來?，把每天的?每一步當作?一個連續(xù)的?過程。你把?教育當作事?業(yè)去做，你?就會付出自?己的精力和?心血，而且?會創(chuàng)造性的?開展工作，?你就會熱愛?自己的教育?事業(yè)，就會?熱愛自己的?每一個學生?。你把教育?當作事業(yè)去?做了，你就?會自覺加大?工作的力度?和情感投入?。我是這?么想的：我?們都知道，?一個學生，?如果是被動?地學習，把?讀書當作是?一件苦差事?，那么，他?就很難學好?，一定要把?“要我學”?轉變?yōu)椤拔?要學”，才?有可能把學?習搞好。同?樣，作為班?主任也一樣?，如果把當?班主任當作?是一件苦差?事，那么，?他就缺乏工?作的積極性?，時時事事?都會被動地?去做，工作?就難以做好?。因此，我?把“教書育?人”放在第?一位，增強?工作責任心?，時時為學?生著想，本?著“多干實?事，少發(fā)牢?騷”的精神?，無償?shù)胤?獻一點自己?的勞動，快?樂著自己的?快樂，盡力?做好份內的?每件事情。?二、建立?完善的班干?___伍?除了學校要?求必設的班?干部之外，?我還設立了?專管紀律的?紀律委員、?專管衛(wèi)生的?勞動委員、?專管收取各?項費用及班?費收支的生?活委員等。?當然，在衛(wèi)?生方面，值?日分工相當?明確，并有?專職人員檢?查。三、?對班級實施?品德量化管?理制度，狠?抓紀律和衛(wèi)?生開學不?多久，我就?在教室的墻?上貼上了“?七年級__?班文明班規(guī)?及處理措施?”，并使之?成為全班同?學行為的規(guī)?章制度。前?面黑板右上?方的石英鐘?，時刻提醒?每一位學生?珍惜每一分?鐘每一秒鐘?。品德量化?管理制度看?起來容易，?真正做起來?卻很煩瑣。?但必須要持?之以恒，否?則是不會有?成效的。通?過一學期來?的實踐證明?，它還是行?之有效的。?品德量化管?理辦法實施?規(guī)則要盡可?能細，工作?必須要做到?位。對于獎?罰標準必須?事先制訂好?，使他們有?一個明確的?奮斗目標。?四、確立?班級奮斗目?標：讓學生?學會做人，?讓每位學生?健康成長?對于學生來?講學習成績?固然很重要?，然而我認?為作為班主?任___的?不僅僅是學?生的學習成?績，應更多?地___如?何教學生學?會做人。真?如教育家陶?行知先生所?說：“千學?萬學，學做?真人?！币?此，我將學?生行為品德?的教育放到?了工作的首?位。自己事?事處處以身?作則，做學?生的榜樣。?并在班級提?出“先做人?后為學”的?口號。五?、正確關愛?學生，努力?營造溫馨氛?圍，公正對?待每位學生?一個班級?，就是一個?大家庭。在?班級管理中?，我努力將?自己“與人?為善”的愛?心和班__?_“普遍的?友愛”傾注?給后進生，?給他們以更?多的___?、更多的投?入；對待優(yōu)?等生，我從?不寵愛，不?遷就，時時?提醒他們“?做學問得先?做人”。不?單學業(yè)要優(yōu)?，更重要的?是人品好、?心理健康；?班里的中等?生往往被忽?略。對他們?，我始終如?一地尊重、?理解、信任?，充分調動?他們的積極?因素。公?正對待每個?學生也很重?要。因此，?平時處理班?級事務，無?論是大事小?事（如調座?位、評先進?等），我都?堅持公正這?一原則，博?得全體學生?的信任。?六、認真細?致做好思想?工作，積極?配合任課老?師，努力提?高學生學習?成績七年?級的學生對?初中生活還?不能完全適?應，很多同?學由于學習?內容的加深?、增多，產?生了畏難心?理，成績常?有起伏，對?學習會失去?信心。如何?幫助這些學?生過好這個?關，成了我?工作的重點?。圍繞這一?重點，我做?了以下幾個?方面的具體?工作：1?.常與學生?進行談心?對于一些經(jīng)?常有違紀現(xiàn)?象的學生，?如拖拉作業(yè)?，經(jīng)常遲到?，自習課愛?講話，不能?認真做好清?衛(wèi)值日工作?等。除了平?時經(jīng)常督促?，還分別進?行重點談話?。曉之以理?，動之一情?，寬容他們?但不放縱他?們。另外，?還與家長經(jīng)?常聯(lián)系，取?得家庭的力?量支持。在?同學充分認?識自己錯誤?的基礎上改?正錯誤，并?不斷地提高?自己。2?.積極配合?各任課教師?，做好協(xié)調?工作學生?對每位任課?教師都有不?同的感受和?看法，部分?同學還對有?些教師有反?感的情緒。?因此，我一?方面深入學?生，了解學?生思想動態(tài)?（范本），?及時做好調?解說服工作?；另一方面?，我主動與?各任課教師?進行交流，?不僅了解學?生各學科的?學習狀況，?還將學生方?面的信息傳?遞給他們，?與他們共同?探討教育教?學的科學方?法。在此過?程中，我起?到了橋梁的?作用。讓每?位學生與每?位任課教師?之間氣氛融?洽，能和睦?相處。經(jīng)?過自己不懈?的努力，我?所帶班級學?生能嚴格按?學校常規(guī)進?行學習、生?活，在行為?習慣和學習?習慣上有了?明顯的進步?。在以后的?班主任工作?中，我還需?要不斷學習?教育科學理?論，提高自?己的理論水?平和科學的?班級管理水?平；同時將?繼續(xù)努力，?讓所教的每?位學生都得?到充足的陽?光和水分，?健康地發(fā)展?，健康地成?長。七年?級班主任下?學期工作總?結（二）?這學期我繼?續(xù)擔任七年?級__班級?班主任，轉?眼之間已經(jīng)?進入七年級?的下學期。?經(jīng)過一學期?的生活，學?生們基本上?養(yǎng)成了團結?友愛、互幫?互助的好精?神，基本能?夠保持感恩?親情，立志?勤奮、好好?學習的好狀?態(tài)。學習目?標明確，好?多孩子養(yǎng)成?了好習慣，?不斷提升自?己。但是，?有些問題也?不容忽視，?比如有的孩?子對學習有?畏難情緒，?有偏科現(xiàn)象?，有的孩子?性格依然有?些偏激。在?心理上需要?老師的及時?引導才能夠?正確地樹立?人生觀、社?會觀。因此?，本學期的?工作不僅對?于我個人，?對于學生來?說都是很重?要的。一?、爭創(chuàng)模范?班___?對于班__?_，我一直?要求學生要?有強烈的_?__意識，?把自己的個?人行為放到?班級中來，?時時刻刻都?要注意自己?的一舉一動?代表的是整?個班___?的形象。所?以，本學期?的工作重點?就放在爭創(chuàng)?模范班__?_上，具體?工作從三方?面入手。?第一，鼓勵?并要求學生?嚴格遵守《?中學生日常?行為規(guī)范》?、《班規(guī)制?度》，重點?從提高學生?樹立文明意?識做起，從?小事做起，?建立更加良?好的行為習?慣和心理習?慣。要求?學生力爭做?到不遲到、?不早退、不?曠課，積極?參加義務勞?動，為班爭?光。養(yǎng)成良?好的生活習?慣，保持周?圍環(huán)境的整?潔衛(wèi)生，也?保持個人的?衛(wèi)生和服飾?整潔。開學?初，及時召?開班會，明?確本學期的?目標，要求?學生樹立強?烈的責任感?，要在學習?及做人中都?體現(xiàn)出積極?性和先進性?。定時召開?班委會議，?鼓勵、培養(yǎng)?他們的管理?意識和能力?，爭取使每?個班干部都?能勝任自己?工作。第?二，培養(yǎng)學?生在學習中?的競爭意識?，形成“你?追我趕”的?比學、敢學?的好風氣。?學期初，?獎勵上學期?期末考試中?的優(yōu)秀學生?以及最有進?步的學生，?調動學生們?互不服氣的?意識，使優(yōu)?秀學生相互?學習，中等?學生圍繞優(yōu)?秀學生，較?差生圍繞中?等生，形成?“優(yōu)比優(yōu)、?優(yōu)帶中、中?幫差”的學?習氛圍。作?為班主任，?我必須充分?利用課間和?自習課，及?時了解學生?的學習情況?，進行輔導?和督促。本?學期繼續(xù)努?力抓成績，?以提高成績?為己任。沖?擊年級更高?的位置。一?方面，要精?力集中在中?等偏下的學?生身上，鼓?勵他們前進?，另一方面?，培養(yǎng)尖子?生。在數(shù)?學方面，堅?持每日練習?題，堅持下?午改錯。?在英語方面?，堅持抓基?礎知識的落?實，___?好早讀，抓?學習方法的?改進。在?語文方面，?繼續(xù)用豐富?多彩的語文?學習形式，?鞏固學生學?習語文的熱?情，很抓寫?字、基礎知?識的落實。?第三，融?洽師生關系?。經(jīng)過一?學期的接觸?交往，我和?這個班的學?生已經(jīng)非常?有感情了，?我相信我真?誠的愛和關?心，他們是?應該能夠體?會到的。另?外，還要加?強和家長的?聯(lián)系，爭取?家長的配合?，更好地培?養(yǎng)學生的行?為習慣。?二、再發(fā)掘?培養(yǎng)一支合?格的班干_?__伍通?過一年多的?鍛煉，部分?學生已經(jīng)具?有較強的工?作能力，并?且在工作中?認真負責，?將繼續(xù)重用?，同時發(fā)掘?一批新的學?生干部，以?舊帶新，使?班里更多的?學生了解學?校的各項工?作，培養(yǎng)更?多的學生勝?任班級管理?，使大家都?能參與到班?級管理中來?，作為班級?的一個管理?者，而不總?是被管理者?。每兩周召?開一次班干?部會議，以?此了解學生?思想動態(tài)（?范本），及?時引導學生?思想到正確?軌道上來。?三、積極?配合學校各?項工作結?合學校的有?關規(guī)定，在?日常的學習?生活中，積?極完成學校?布置的各項?工作，積極?___好各?種活動，并?利用各種活?動增強班級?的凝聚力，?讓每一個學?生都為班級?而自豪。?四、積極配?合任課老師?進行有序的?教學工作?積極探索新?的素質教育?的途徑，配?合課任教師?，提高學生?在各方面的?學習興趣，?培養(yǎng)獨立學?習的能力，?提高整體水?平，建立學?風濃、學風?正的班風。?經(jīng)常向任課?教師了解學?生的學習情?況，以自己?的能力配合?任課教師給?學生更多的?輔導。五?、關愛每一?個學生，走?進每一個學?生的心里，?成為學生的?真正意義上?的朋友為?學生排憂解?難，樹立信?心，___?學生學會生?存，學會與?人相處，學?會付出和愛?，加強和家?長的聯(lián)系，?共同___?孩子的健康?成長。總?之，本學期?進一步培養(yǎng)?了學生良好?的學習習慣?，順利完成?了初一各科?的學習任務?。大膽放手?讓學生自己?干了力所能?及的事，并?做好___?引導工作，?最大限度的?營造了一個?守紀、進取?、勤奮的先?進班___?。七年級?班主任下學?期工作總結?（三）光?陰似箭，歲?月如梭，七?年級下學期?很快就結束?了，在各位?領導和老師?們的關心和?幫助下，順?利走過了一?學期。相對?于上學期來?說，學生對?學校的環(huán)境?和規(guī)章制度?更為熟悉，?對老師也基?本了解，學?生的個性特?征、優(yōu)點缺?點也更突出?，與此同時?，一些學生?已經(jīng)進入“?叛逆”時期?，老師管理?起來也更有?難度了。而?初一年級下?學期恰恰是?初中階段的?關鍵時期，?班主任如果?不下苦功帶?好，就會留?下不少后遺?癥，給學生?的成長帶來?不良影響，?給今后的教?育工作帶來?很大的麻煩?。因此，為?了樹立良好?的班風、學?風，我主要?是從以下幾?方面入手：?一、繼續(xù)?加強學生的?思想道德教?育做好學?生的思想工?作，培養(yǎng)良?好的道德品?質對初一學?生來說非常?重要，開好?了頭就為今?后的學習及?成長打好了?基礎。所以?必須規(guī)范學?生的行為，?提高學生的?整體素質，?經(jīng)常性地加?強對學生的?行為習慣、?課間操、衛(wèi)?生清潔保持?等工作督促?檢查，經(jīng)常?性、隨意性?地觀察其他?任課教師上?課時學生的?學習和紀律?狀況，再深?入學生的學?習、生活和?活動中及時?了解、關心?、教育并且?督促其良好?習慣的養(yǎng)成?。另外，結?合當今社會?的發(fā)展，讓?同學們形成?與社會相適?應的價值觀?、時效觀以?及信念觀，?讓他們明確?未來的社會?是一個競爭?的社會，人?只有一直保?持進步，才?能在競爭的?社會中立于?不敗之地，?進而讓他們?樹立起立志?成才、刻苦?鉆研的精神?，并建立起?終身學習的?意識。同時?開展愛國、?愛校、愛班?___的教?育，建立起?良好的__?_榮譽感，?并為了班_?__的利益?而努力奮斗?。二、努?力營造良好?的班風學風?班風是一?個班___?的靈魂，班?風建設是立?班之本。一?個班要取得?好的成績，?首先必須形?成良好的班?風學風。我?一直都這么?認為，也一?直把這個作?為班級管理?的重點工作?來抓。（?1）抓制度?促班風這?個學期開學?初，學生們?還像上個學?期一樣，能?夠很自覺地?遵守紀律，?班干也主動?管理班級，?這讓我很欣?慰，我決定?放手讓學生?們自己去管?理自己，可?是，我的計?劃還沒實施?，我就發(fā)現(xiàn)?大家在一周?之內全變了?，變得比較?松散了。于?是我召開班?委會，班委?們羅列了班?上出現(xiàn)的問?題，但好像?找不到好的?解決辦法。?我發(fā)現(xiàn)班干?的管理有問?題，有些不?想管、不敢?管。我及時?調查學生，?多次召開班?委會，找問?題，讓班委?們給我建議?，大家一起?想辦法，要?盡快建立一?套嚴格有序?、適合本班?的班規(guī)班紀?。與此同時?，我又根據(jù)?同學們的建?議，調整了?班委結構，?增設了四位?副班長，和?正班長一起?一周內每天?一位班長主?負責班上的?紀律，嚴格?按照班規(guī)班?紀上規(guī)定的?來進行量化?考核。很快?，班上同學?又恢復正常?了，能夠認?真學習，自?覺遵守紀律?，班級的評?比也由二星?、三星、四?星到穩(wěn)定在?五星的狀態(tài)?了。（2?）訂目標促?學風針對?初一學生的?心理特點，?我要求我班?學生的學習?目標要不斷?更新，始終?有目標的學?習。開學初?每人定一個?學期學習態(tài)?度目標，同?時確定一下?短期自己的?學習目標，?根據(jù)自己的?實際只要認?真就可以達?到。期中考?試前根據(jù)年?級安排讓他?們制定一個?考試目標，?我告訴他們?必須是與自?己的實際相?符的，要是?自己通過努?力可以達到?的，不可以?太高根本不?可能達到，?也不可以是?不用努力就?已經(jīng)能超過?的，那樣訂?目標就沒有?意義。期中?考試后，我?把他們的計?劃目標和實?際分數(shù)進行?對比，幫他?們分析目標?達到的情況?以及沒達到?的原因。這?樣他們以后?就會定出與?實際相符、?能夠促進自?己努力的目?標了。在期?末考試前我?又讓學生們?定出各科的?具體目標分?，并同樣要?求是實在的?、可行的，?這樣，學生?在我無形的?鼓勵與指引?下，不斷地?給自己加碼?，不斷地在?實現(xiàn)短期目?標中進步。?三、抓班?級管理促學?生綜合素質?的提高結?合本班實際?情況及級組?的考核管理?辦法，這一?學期我狠抓?課堂、出勤?、儀容儀表?、三操等各?方面紀律，?為學生營造?良好的學習?氛圍。為了?提高本班學?生的綜合素?質，我采取?了以下措施?：（1）?積極抓好學?生的儀容儀?表工作開?學初，我發(fā)?現(xiàn)有些學生?的發(fā)型很有?特點。于是?，我找到合?適的時機找?他們談話，?讓他們換個?更適合學生?身份的發(fā)型?。利用周五?大掃除的時?間檢查學生?的指甲和頭?發(fā)，以出于?對學生關心?的角度告訴?他們要注意?個人衛(wèi)生，?讓每一個_?__班的學?生都以良好?的形態(tài)出現(xiàn)?在校園。每?天早上到校?后還有一名?同學專門監(jiān)?督提醒大家?配戴好?？?。（2）?積極抓好三?操開學的?第三個星期?，我發(fā)現(xiàn)學?生們做課室?操和眼操很?是敷衍，而?且還有少數(shù)?人在做操時?說笑。我就?增加了一個?體育委，做?操時一人在?前面領做，?一個人監(jiān)督?，我自己在?課室也監(jiān)督?了一段時間?，然后改為?不定時到課?室檢查，這?樣，通過一?段時間的堅?持，同學們?就形成習慣?了，后來一?段時間我們?班的兩操檢?查都是__?_分，我也?再不用督促?和檢查了。?（3）深?入班內調查?，并向班干?部和同學們?了解班級情?況，隨時糾?正班內出現(xiàn)?的“不正之?風”平時?注意觀察學?生，一旦發(fā)?現(xiàn)班上有不?良現(xiàn)象，就?及時采取措?施，讓不好?的現(xiàn)象消滅?在萌芽狀態(tài)?。積極應對?學生的早戀?現(xiàn)象，我充?分利用自身?的性別特征?，覺得與女?生更容易溝?通與交流，?所以我找女?生談心，讓?她自己明白?這時的主要?任務是什么?，告訴她怎?樣來處理與?異性同學的?關系，讓學?生很快從早?戀中走出來?，并且更加?認真地學習?。四、有?效利用好主?題班會課?這個學期，?我根據(jù)學校?學生處和級?組的安排，?以“孝”為?主題召開班?會。整個學?期，我們以?“百善孝為?先”為主題?，分別以“?孝的意義”?——“感恩?父母”——?“怎樣做到?孝”為主題?召開系列班?會，讓學生?自己搜集資?料，讓同學?們交流自己?的事例，談?自己的體會?和理解，讓?學生更多地?體會父母的?養(yǎng)育之苦，?也正好可以?讓學生改改?自己的“叛?逆”。總?之，班主任?的班級工作?是瑣碎的、?繁雜的，我?們要用心去?觀察，用心?去交流，用?心去教育和?感化學生，?對學生動之?以情，曉之?以理，鼓勵?他們，增強?他們的自信?心和自尊心?。我對學生?很嚴，但不?是無限嚴，?我覺得教育?學生抓住學?生的心是很?重要的。今?后，我還會?繼續(xù)努力，?爭取對學生?多一點耐心?、多一些關?愛，與家長?多一些交流?，把我們的?學生教得更?優(yōu)秀。七?年級班主任?下學期工作?總結（四）?七年級下?學期以來，?我擔任初一?（__）班?的班主任。?在班主任期?間，我認識?到了一位班?主任“身正?為范”的重?要性。（范?本）初一年?級是初中階?段的起始年?級，如果起?始年級沒有?帶好，就會?留下不少后?遺癥，貽害?學校的就不?只是一年，?而是幾年，?給學校的教?育工作帶來?很大的麻煩?。因此，我?覺得初一班?級管理工作?是學校教育?工作的基礎?，而良好的?開端是創(chuàng)建?優(yōu)秀班__?_的關鍵。?這學期我?主要采取以?下幾個措施?：一、增?強班級的凝?聚力初一?下學期學生?并不是剛進?入新校園的?時候，但依?舊有一種陌?生的感覺。?要消除陌?生的感覺，?___的力?量是無限的?。___精?神是在活動?中產生的，?因此，我_?__互幫互?學活動。通?過活動加強?學生之間的?協(xié)作精神和?團體意識。?這樣既能在?班級的紀律?及常規(guī)管理?上起到明顯?的效果，又?能使同學之?間也能因此?養(yǎng)成團結友?愛的習慣，?在班級中孕?育團結友愛?的風氣，使?班級成為一?個大家庭。?二、加強?班級管理，?努力培養(yǎng)“?真誠、嚴格?、活躍、奮?進”的班_?__在活?動中選拔班?干部。選拔?和培養(yǎng)好班?干部，使之?形成堅強的?___核心?，是班__?_建設的一?件大事。所?以應認真選?拔。班干部?不是班主任?封的，也不?是終身制的?，而是在實?踐中脫穎而?出的，所以?要通過__?_活動和學?生的實踐活?動來選拔干?部。一個班?級成員只有?在實踐活動?中表現(xiàn)出良?好的品質和?出眾的才能?并得到學生?群體認可時?，才可能被?擁戴為干部?。通過活?動，比如演?講、衛(wèi)生勞?動、分發(fā)課?本等活動，?從中發(fā)現(xiàn)并?挖掘有頭腦?、有能力、?有口才、有?吃苦精神、?有自信心、?有主人翁意?識的人才，?然后，讓他?們自己選擇?班干部的職?位。這樣選?出來的班干?部才有工作?熱情，責任?心強，有強?烈的競爭意?識，有工作?的魄力。?班委會成立?之后，盡快?使他