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文檔簡介
第36頁共36頁課研年度工作方案課研年度工作方案。一、指導思想。我校的安徽省現(xiàn)代教育技術“十一五”規(guī)劃課題《農(nóng)村小學現(xiàn)代遠程教育教學方法的研究》正處于第二階段,屬于積極進展課題試驗的過程性階段,是大力進展教學研究活動的階段。XX年--2023學年度第一學期已順利完畢,上一學期我們的課題研究工作獲得了一定成效,課題組成員明確了各自所在的形式中應該探究的目的和方向,課題組也在活動中積累和搜集了一些原始而有價值的資料。但在某些方面也存在著缺乏,特別是過程性研究資料搜集不全,有些資料不夠精細,為使本學期的課題研究工作有目的、有方案、有組織地進展,使本學期的課題研究工作獲得滿意的成果,特做課題研究方案二、總體目的課題組成員進一步深化課程改革,在課題組組長的帶著下,要經(jīng)常進展研討活動,探究出教學光盤播放形式和衛(wèi)星教學收視點、計算機網(wǎng)絡教室三種教學環(huán)境下,合適農(nóng)村小學教育教學實際的有效教學方法;課題實驗老師要抽出時間認真學習相關的教育理論,積極地查閱資料,在課堂教學中進展課題研究,使課題研究效勞于課堂教學,做到課題研究與課堂教學嚴密結(jié)合,并及時地進展反思,努力營造一支能自覺地、主動地、創(chuàng)造性地應用現(xiàn)代遠程教育設備與資的老師隊伍,進步老師的信息技術應用程度,促進老師教育信息化專業(yè)才能開展;注意搜集相關過程性研究資料,建立資開發(fā)、整合、傳輸和應用的機制,形成教育資庫,共享優(yōu)質(zhì)教育資,對周邊學校能起到輻射示范作用,力爭使課題研究工作到達預期的效果。三、詳細要求1、加強相關教育理論的學習。課題實驗老師要加強教育理論學習,并留有課題研究理論學習筆記,記錄自己的收獲與心得體會。2、制定學期研究方案。課題實驗的老師根據(jù)本學期的研究重點,結(jié)合自己的教育問題,制定相應的研究方案。方案要目的明確,措施詳細,操作性強,并針對研究過程中的實際隨時做好調(diào)整工作。3、加強課題研究的過程管理。課題實驗老師認真寫好教育教學日記,不斷總結(jié)得失,進展反思,實驗反思一定要有針對性,一要針對實驗記錄的內(nèi)容,二要針對本課題研究的詳細內(nèi)容。及時上傳相關研究資料。4、課題施行細化分層研究。課題組長根據(jù)課題組成員的特長,選擇研究的相關主題,把任務分解到小組,落實到每個課題組成員,并且要根據(jù)課題施行過程中遇到的問題制定、調(diào)整研究措施。5、課題組組織收看“教育信息”中的“空中課堂”節(jié)目,利用業(yè)務學習時間組織老師觀看名師課例。6、每一位實驗老師要根據(jù)平時的實驗,做好課題研究記錄,這是課題研究的第一手資料。實驗記錄的內(nèi)容可以是整個課堂教學,也可以是一個片斷或某個知識點的教學等,但記錄的內(nèi)容一定要圍繞著本課題所研究的詳細內(nèi)容;7、每位課題實驗老師要結(jié)合課題研究的情況,精心撰寫一篇課題研究論文。論文必須緊緊圍繞農(nóng)村遠程教育課題撰寫。要全面表達新課改理念,充分展示課題研究成果,觀點要獨特、內(nèi)容充實、現(xiàn)實針對性強。論文內(nèi)容要來于對課題研究理論的思索與總結(jié),要可以給現(xiàn)行教學以一定的指導與啟迪。嚴禁東拼西湊,抄襲別人論文。8、各課題組每位實驗老師要結(jié)合詳細的研究內(nèi)容整理收存好研究資料。資料是記錄研究軌跡的第一手資料,真實完好的資料是標準課題研究的重要保證.課題組也要確定專人負責搜集過程性材料9、課題組的老師與其他學科、其他老師親密協(xié)作,定期做好學生現(xiàn)狀的調(diào)查與分析^p,為后續(xù)研究提供第一手資料。f132.f132.更多工作方案延伸閱讀年度工作方案:酒店年度工作方案20xx年是酒店爭創(chuàng)預備四旅游飯店和實現(xiàn)經(jīng)濟騰飛的關鍵之年。因此進一步進步員工素質(zhì),進步效勞技能是當前夯實內(nèi)力的迫切需求。根據(jù)酒店董事會關于加大員工培訓工作力度的指示精神,結(jié)合本酒店實際,我擬在20xx年度以培養(yǎng)“一專多能的員工”活動為契機,進一步推進員工培訓工作的深度,努力做好20xx年的全員培訓工作。一、指導思想以飯店經(jīng)濟工作為中心,將培養(yǎng)“一專多能的員工”的主題貫穿其中,認真學習深化領會當今培訓工作的重要性,帶發(fā)動工整體素質(zhì)的全面進步。二、酒店的現(xiàn)狀當前酒店員工效勞技能及效勞意識與我店四目的的標準還有很大的差距,主要表達在員工禮節(jié)禮貌不到位,對客效勞意識不強,員工業(yè)務不熟等方面。三、當前的目的和任務20xx年度的員工培訓以酒店開展和崗位需求為目的,實在進步員工認識培訓工作的重要性,積極引導員工自覺學習,磨礪技能,增強競爭崗位投身改革的自信心,培養(yǎng)一支效勞優(yōu)質(zhì)、技能有特色的高素質(zhì)員工隊伍,努力使之成為新時期不斷學習、不斷進步的智能型員工。四、培訓方法和內(nèi)容落實以各部門為根本培訓單位,貫徹營銷效勞理念和技能相結(jié)合的培訓原那么,組織施行崗位補缺、一崗多能的培訓方法。擬在三個方面進展針對性的培訓,不斷進步員工的崗位技能。1.專業(yè)技能培訓〔1〕管理工作的全新理念和思路,已成為包括管理人員在內(nèi)的飯店員工迫在眉睫的知識需求。因此今年我們準備加大對管理人員專業(yè)知識的培訓力度,定期組織由酒店總經(jīng)理、副總或資深經(jīng)理人培訓的關于進步管理技能培訓課程?!?〕總臺、房務中心等作為飯店優(yōu)質(zhì)效勞的重要窗口,旅游外語程度的缺乏,勢必會對飯店的經(jīng)營工作起到至關重要的影響。因此,為進步以上各相關部門員工的外語程度,酒店將于近期開展英語培訓課程。詳細方案①時間:擬于2月份起開展,以3個月為一個周期,每周安排兩節(jié)培訓課〔共計24課時〕。②目的:進步員工外語根本會話才能開展,到達能用外語與外賓進展根本交流的程度。③對象:前廳部全體員工、及房務中心、總機員工強迫要求參加。其它崗位員工允許自愿報名參加。④考核:培訓期間人事部將以小測試的方式進展不連續(xù)地考核,借以考察員工掌握程度。培訓完畢后,人事部將進展一次大考核,考核主要針對口語測試進展。⑤鼓勵與處分機制:A、鼓勵、對于考試成績優(yōu)秀的員工給予工資晉級,B、設定一定的英語津貼,C、在年度評選優(yōu)秀員工時給予優(yōu)先評選;處分、對于考核不合格的人員給予補考時機,不合格人員將考慮延緩晉級?!?〕員工業(yè)務技能培訓:以部門為培訓單位,部門每月制定員工培訓方案〔上交人事部〕并落實執(zhí)行,人事部負責跟蹤監(jiān)視,并對培訓提出合理建議。2、員工入店培訓員工辦理入職手續(xù)培訓內(nèi)容:員工手冊、酒店概況、效勞禮儀、行為標準及效勞意識、消防及平安知識、效勞技能、酒店知識等??己藛T工轉(zhuǎn)正培訓員工晉升培訓員工轉(zhuǎn)正考核員工晉升考核新進員工是飯店經(jīng)濟活動中的新生力量,增強素質(zhì),磨練技能,使之盡快與開展迅速的飯店同步進步。根據(jù)“先培訓、后上崗”,“邊培訓、邊上崗”的原那么,有方案有步驟地對新進員工進展循序漸進的崗位培訓。培訓內(nèi)容:崗位職責、部門規(guī)章制度、員工排班、假期申請、部門組織架構、需要聯(lián)絡的部門及聯(lián)絡、部門效勞意識及效勞標準、業(yè)務知識與技能、部門的培訓政策與程序、班前班后的交接程序、部門的衛(wèi)生標準、同事的介紹、操作程序等新員工入店培訓:人事部新員工入職培訓每月開展一至兩次〔詳細情況視新員工人數(shù)而定〕,時間安排避開部門營業(yè)的頂峰期,入職培訓以一周為一個周期,每天利用下午14:00-16:30進展培訓。培訓后人事部將進展考核,考核結(jié)果將作為員工轉(zhuǎn)正的根據(jù)。3、一專多能培訓培養(yǎng)“一專多能”型人才是20xx年本酒店培訓工作的主題。合理配置人力資,培養(yǎng)一專多能的復合型人才是我們工作的重中之重。因此,今年我們決定抓好三個方面的培訓工作?!?〕在一線崗位率先施行同部不同種技能的跟班培訓,以加強人才流動,解決應急情況下的缺員問題,同時也為員工全面掌握效勞技能,爭創(chuàng)一專多能的智能型員工提供必要的素能條件。高中創(chuàng)意課美術老師j年度工作方案精選【篇一】對進入高三畢業(yè)年級的美術專業(yè)學生,教學應將重點放在“考前性”這一關鍵要求上。以此為基點,穩(wěn)固和強化專業(yè)課程的技能與知識的學習。并在整體輔導的查漏補缺中遵循學生個性化專業(yè)的特點,協(xié)助其擬定高考取向,使學生進一步扎實地做好高考前美術專業(yè)技能與知識的準備工作。積極發(fā)揮美術專業(yè)的特色性教學,為我校培養(yǎng)合格的美術專業(yè)人才不留余力。課程內(nèi)容:靜物、色彩、圖案與美術字、創(chuàng)作與設計、人物頭像、速寫。合適人群:高中美術專業(yè)學生授課時間:全年960課時一、工作目的:對學生進展全面調(diào)查,根據(jù)學生情況因材施教。對局部專業(yè)較好的學生,加大專業(yè)學習的強度及力度,使其保重點本科爭名牌美院;對專業(yè)平平的學生也充滿信心,使其在專業(yè)上能過本科有效名次。當然以上目的將要貫穿整個高三上半年的專業(yè)學習時間。關注幾名成績優(yōu)異但家庭有困難的學生,并給予幫助,穩(wěn)定學生在校專業(yè)學習的情緒與家長的顧慮,為專業(yè)學習打好環(huán)境根底。在以專業(yè)學習為主的情況下,適度安排文化科的學習,并做好學生的工作,特別是專業(yè)好文化科差或者文化科好專業(yè)差的學生,使其合理安排學習,平行開展,獲得雙贏佳績。全面搜索關于美術專業(yè)高考信心,及時掌握高考動態(tài)。給學生明確開展學習方向,不套錯誤老路,少走無用的彎路,踏踏實實對學生進展有針對性的培訓。知道學生理性而實際的根據(jù)各自情況進展報考學校及專業(yè)。二、重要措施:召開班會,對學生從學習、思想、生活上進展教育、關心與幫助。利用“師生交流“及面批學生作品,對學生和學生對自己有所理解。嚴格落實請假制度,盡最大限度制止學生的散漫、曠課等不良現(xiàn)象,對違紀者嚴懲不待。加強學生的時間觀念,并設置高考倒計時,讓學生有主動學習的自覺性及面臨高考壓力的緊迫感。成立班委會。協(xié)助學校及老師的工作,以便更好的效勞于學生。根據(jù)不同時間段的特點,收批學生作品,一般前期為長期作品,后期為強化模擬的短期作品。老師根據(jù)專業(yè)特點合理安排課程及時間,認真?zhèn)湔n、教學,要保證在每一輪課期間至少做兩次示范畫,并且不定期的組織學生觀看各美院的教學錄象,開闊學生視野,以最短的時間,引導學生發(fā)揮最大的潛力。三、工作安排:8月——9月上:穩(wěn)固根底課(靜物素描、構造、靜物彩畫)9月下:素描頭像、素描石膏像10月:色彩畫、圖案與美術字11月:素描、創(chuàng)作與設計12月上:色彩畫12月下:素描1月——考前:上午:色彩畫、素描下午:圖案設計注:9月——考前:晚上以素描、速寫為主,個別學生可以在完成作業(yè)的情況下,根據(jù)自己情況加強差科的訓練。12月——2月:指導學生報考,安排帶學生考試。總之,以上教學方案,前提是以學校、學生為主線,需要特殊調(diào)整,遵守全局及整體利益為重的原那么。1.教學特點分析^p:對進入高三畢業(yè)年級的美術專業(yè)學生,教學應將重點放在“考前性”這一關鍵要求上。以此為基點,穩(wěn)固和強化專業(yè)課程的技能與知識的學習。并在整體輔導的查漏補缺中遵循學生個性化專業(yè)的特點,協(xié)助其擬定高考取向,使學生進一步扎實地做好高考前美術專業(yè)技能與知識的準備工作。2.教學內(nèi)容:(1)根底素描人物:石膏人物頭像,真人頭像,真人半身肖像。(2)根底色彩靜物:水果、瓶罐、透明器皿及色彩背景的多種針對性考前組合訓練。(3)根底色彩風景。(4)根底風景、人物速寫。(5)實用美術根底。專業(yè)老師的教學外工作:1、做好美術專業(yè)學生思想工作。2、關心學生的學習與生活,幫助他們解決實際困難。3、積極與學生家長聯(lián)絡和交流。4、積極做好與學校相關部門和美術生班主任及各任課老師間的匯報溝通與配合工作。5、做好與校內(nèi)外本學科老師的交流和配合工作。6、多渠道聯(lián)絡、搜集專業(yè)知識信息,并及時在教學理論中轉(zhuǎn)化、傳授給學生。7、積極努力做好本學科教研、教改工作。8、在自我的專業(yè)程度和思想道德上,不斷地加強學習與進步,為學生樹立起一個“為人師表”的典范。創(chuàng)作與設計一、目的與任務創(chuàng)作課是培養(yǎng)學生運用藝術規(guī)律,美的形式,通過繪畫作品表達自己對祖國、對人民、對生活的認識與態(tài)度。深化地理解創(chuàng)作于生活的根本觀點。藝術創(chuàng)作的任務,是要把生活的真實上升到藝術的真實。通過創(chuàng)作使學生懂得創(chuàng)作與時代、創(chuàng)作與生活、創(chuàng)作與生完善的藝術形式與內(nèi)容的關系。要求構圖完美、形式新穎、內(nèi)容安康。二、教學的原那么與方法1、堅持現(xiàn)實的藝術創(chuàng)作原那么,主張從生活出發(fā),畫自己熟悉的、有真實感的、內(nèi)容安康的題材。2、重視對學生創(chuàng)作過程的引導,提倡豐富的、多樣的形式感的創(chuàng)作,堅持來于生活的啟示以及表達內(nèi)容的需要。3、為了使學生獲得從生活中選材進展藝術構思,構圖的才能,樹立為人民效勞,為社會效勞的思想,要求學生必須在平時注意搜集素材,從高年級起,堅持每天都有速寫作業(yè),各班專業(yè)老師在檢查輔導速寫時,同時指導速寫的構圖及課外有意識的構圖練習作業(yè),培養(yǎng)學生熱愛生活,隨時隨地注意周圍人和事,不斷進步認識生活和表現(xiàn)生活的才能。4、老師要重視構圖規(guī)律性的知識傳授,重視啟發(fā)學生的藝術思路。鼓勵學生勇于探究多種構圖形式和—些變體畫練習。三、課程安排1、講授創(chuàng)作的重要性,創(chuàng)作的立意與構思主要的構圖形式。(3學時)2、黑白畫的根本方法(2學時)3、黑白畫寫生(3學時)4、寫生變形(3學時)講授:創(chuàng)作方法,美術作品中內(nèi)容與形式的結(jié)合以及有關紙版畫制作方法。要求學生在深化生活的根底上,根據(jù)自己在生活中酌感受,以生活速寫為根底用不同的手法加工成多幅小構圖,通過人物之間的關系、環(huán)境導具的安排來反映生活,初步掌握一些構圖知識,每人完成3一4幅小構圖,人物3-4人,尺寸以八開為宜。講授內(nèi)容:1、①生活與藝術的關系,作者對生活應持的態(tài)度;②構思與構圖;③構圖的一般規(guī)律;④創(chuàng)作作品的分析^p2、黑白畫創(chuàng)作練習(8學時)3、其它手法創(chuàng)作(8學時)要求學生可以對生活到創(chuàng)作的全過程有一個正確的認識與理解,具有一定構圖才能,以適應高考的需要。能討論新穎的構圖、美的藝術形式,到達畫面較完美、主題較鮮明、形象生動感人的畫面,要求盡量內(nèi)容與形式統(tǒng)一。1、選擇一些美院高考命題進展創(chuàng)作2、命題創(chuàng)作在上學期的根底上,講授構圖的主要手法,要求學生揚長避短,用自己能掌握好的手法進展構圖練習,命題盡量與高考吻合讓學生盡快能適應高考。高中創(chuàng)意課美術老師j年度工作方案精選【篇二】為了貫徹國家新一輪根底教育改革的精神,真正施行素質(zhì)教育,并結(jié)合我校的實際情況,結(jié)合美術學科特點,貫徹以學生自主學習的理念,進步學生美術修養(yǎng)和觀察才能、分析^p才能和創(chuàng)造才能,特制定如下方案。一、情況分析^p:1、高中年級學生由于有了一定生活經(jīng)歷和知識積累,領悟才能有所進步,因此他們可以接觸和吸收一些繪畫乃至藝術領域的內(nèi)在高品質(zhì)的文化。這也是對他們個人藝術素養(yǎng)的一種熏陶和進步。2、由于課程的定位屬于美術欣賞,所以擴展性很強,假如單純的教學課本上的理論和資料圖片往往不可以提起學生很大的學習興趣。那可以把網(wǎng)絡信息技術給合理的應用起來,讓學生可以自主的通過網(wǎng)絡這個強大信息平臺,去搜集一些書本上所沒有涉及到的優(yōu)秀的美術作品或者是畫家的一些軼事,然后回到課堂上來進展交流。這也是進步自主學習的一種才能。二、教材分析^p:“美術鑒賞”是普通高中階段美術科目中的一個內(nèi)容系列,是在義務教育階段美術課程后學習領域的根底上更高層次的拓展與延伸。美術鑒賞活動能幫助學生在欣賞、鑒別與評價美術作品的過程中,逐步進步審美才能,形成熱愛本民族文化、尊重世界多元文化的情感和態(tài)度。三、教學目的和要求通過學習“美術鑒賞”,學生可以:1、理解中外美術的風格、流派,重要的美術家及其代表作品;2、積極參與中外美術鑒賞活動,懂得美術鑒賞的根本方法,可以恰當運用美術術語,以自己的觀點采用一種或多種方法描繪、分析^p、解釋和評價藝術作品,并與別人交流;3、理解美術與自然、社會之間的關系,在文化情境中認識美術,熱愛祖國的傳統(tǒng)文化,尊重世界多元文化。四、教材的重點和難點主要是中外傳統(tǒng)的優(yōu)秀美術作品,也有具有時代特色和文化內(nèi)涵的近現(xiàn)代美術作品,以及與生活經(jīng)歷相關聯(lián)的實用美術作品,通過欣賞和分析^p這些美術作品,能使學生初步感受美、欣賞美、表現(xiàn)美、陶冶審美情操。難點是:對教材中現(xiàn)代系列作品的欣賞,尤其是抽象美術作品,它能激活學生的探究和創(chuàng)新意識。五、教學方法“以語言傳遞信息為主的方法”,包括講授法;談話法;討論法;讀書指導法等。“以直接感知為主的方法”,包括演示法;參觀法等。“以欣賞活動為主的教學方法”例如陶冶法等?!耙砸龑骄繛橹鞯姆椒ā?,如發(fā)現(xiàn)法;探究法等。六、詳細施行方案:1、堂教學改革與創(chuàng)新,信息技術的應用與整合。充分發(fā)揮信息技術的優(yōu)勢,使高中美術欣賞課與網(wǎng)絡信息技術合理的整合起來。使用電腦課件進展授課,讓學生自己接觸信息技術,通過信息技術的手段和渠道去理解美術。也可以經(jīng)常的改變一些形式,從而使信息技術和美術學科很好的整合,讓學生承受,讓學生歡送。以到達課堂教學的改革與創(chuàng)新,形成自己的教學風格。真正進步學生的整體素質(zhì)。2、課堂教學延伸為了開展學生自覺自主學習的才能,可以通過網(wǎng)絡信息技術讓學生在課后的業(yè)余時間,從網(wǎng)絡上搜集一些課本上所沒有涉及的內(nèi)容,可以是優(yōu)秀美術作品,優(yōu)秀的畫家或者是畫家的生平趣事等等,各種關于美術的知識內(nèi)容。培養(yǎng)他們的積極性和主動性,通過網(wǎng)絡這個龐大的信息資庫,很容易找到一些書本上沒有的美術知識。在課堂上那么可以組織學生進展彼此之間的交流活動,可以語言描繪,也可以通過計算機來展示自己所搜集到的有趣的有特點的美術知識。使他們不單單局限于書本上一些內(nèi)容單一、枯燥的東西,讓學生自我選擇想理解的有趣的,豐富的藝術世界。進步學生自主探究性學習的才能。讓學生走出教室、走出校園、走向社會、走進自然。高中創(chuàng)意課美術老師j年度工作方案精選【篇三】美術學科已經(jīng)在課程改革中發(fā)生了綜合性的變化。新的學期,在現(xiàn)有的課程改革的根底上美術學科的課程改革還將更加深化地進展。面對美術學科在社會開展,教育改革中的實際狀況,結(jié)合生活中的藝術,我將繼續(xù)以課堂教學研究為根本點,狠抓45分鐘的課堂教學效率,聯(lián)絡學生的日常生活,采用學校提出的三段式教學方法,努力進步教育教學質(zhì)量。為更好的完本錢學期的教學目的,教學任務,現(xiàn)制定出本學期工作方案如下:一,指導思想:進一步貫徹和學習美術新課程標準,更新教學觀念和理念,并運用新的理論來指導自己的日常教學工作,使我校的美術教學工作有一個新的打破。二,教學目的:本學期我只擔任高二年級的美術教學工作,我將根據(jù)以往的教學經(jīng)歷,針對于高年級學生的心理特點和學習情況,通過美術課教學,將鑒賞賞,繪畫,工藝交融貫穿在一起,以多種有趣的吸引學生的教學手段來開闊學生的美術視野,使學生掌握美術鑒賞的根本方法,進步學生對美術的興趣和愛好,擴大美術的知識面,更好地進步學生的審美才能和動手才能。并在教學當中注重培養(yǎng)學生的觀察、審美、記憶、思維、想象和動手才能的進步。讓學生可以脫分開書本教材,自己獨立的,大膽的去完成學習任務。三、詳細工作:①繼續(xù)加強美術新課程標準和業(yè)務培訓,深化教學觀念和理念。②課堂教學活動。加強課堂教學新理念,新形式及新教法的研究。四、教材分析^p處理:1、美術鑒賞是運用感知、經(jīng)歷和知識對美術作品進展感受、體驗、聯(lián)想、分析^p和判斷,獲得審美享受,并理解美術作品與美術現(xiàn)象的活動。美術鑒賞活動能幫助學生在欣賞、鑒別與評價美術作品的過程中,逐步進步審美才能,形成熱愛本民族文化、尊重世界多元文化的情感和態(tài)度。新課程改革中雖然不提倡老師板演,但是我覺得適當?shù)氖痉?,也能促進課程的學習。2、一些手工課需要涉及一些現(xiàn)成的實物,而課本中的平面實物圖像不能滿足教學的需要。為克制這一缺乏,我在教學將準備一些實物,使教學更直觀,進步教學質(zhì)量。3、根據(jù)實際教學的需要,我將有些課題進展刪減或增加其它的內(nèi)容,例如第十三課,西方現(xiàn)代藝術,只選擇幾個流派進展講解,學生會更加容易掌握與理解,從而更利于學生的實際情況,突出本校美術課的特色教學。4、要求學生作好材料的準備工作。要做到:課前布置,課時檢查,課后整理。材料的準備寧可充足有余,不可臨時缺乏,影響教學進程。五、詳細教學進度:第2-6周:中國畫第7-9周:水彩畫第10-11周:水粉畫第12-13周:油畫第13-14周:版畫第15-16周:漫畫總之,美術教學活動在遵循根底課程改革精神的前提下,以課程標準為準繩,以學生興趣,經(jīng)歷,知識的開展為目地,以培養(yǎng)學生良好的美術素養(yǎng)、審美才能以及扎實的美術根底知識,學會簡單的美術技能和美術創(chuàng)造意識為教學的目的,努力進步美術教學工作的質(zhì)量,讓我們和我們的學生一起走進絢麗多姿的美術世界吧!高中創(chuàng)意課美術老師j年度工作方案精選【篇四】(一)抓好激發(fā)興趣的課堂欣賞教學“興趣是的老師”,假如能讓學生對美術課產(chǎn)生濃重的興趣這無疑會給今后的教學起到事半功倍的效果。1.讓學生參與查詢課題資料要求學生在課前,征求各種意見后成立課題組,根據(jù)課題查詢資料,搜集素材。通過網(wǎng)絡,書本等一些課外資,學生在課前就理解了相關知識。例如,在高中教材《美在民間——中國民間美術欣賞》一課前,學生分成不同的剪紙組,年畫組,皮影組,風箏組,刺繡組,泥人組。然后根據(jù)小課題,學生在網(wǎng)絡,書本中查詢資料。學生不但查找了各個民間美術的大量圖片,還理解了中國民間美術的含義,特色,分布,有的學生還進展了民間美術現(xiàn)狀的調(diào)查,民間美術在衣食住行用各個方面的調(diào)查。從而在將來的生活中,影響學生去發(fā)現(xiàn),喜歡美術。2.讓學生合作評價欣賞作品欣賞是在主體參與下進展的,個人的視野和知識經(jīng)歷決定了美術欣賞具有主觀成分,這些主觀成分造成欣賞活動的復雜性。老師在教學中,應該把自己對作品的判斷改變?yōu)橥茰y性的語言,從而引導學生自己去感知和評價作品。做法是把學生分成多個合作小組,一般5-6人為一個合作小組,以小組為單位設計教學任務,要求學生在課上,團隊合作,小組合作,利用口頭,書面等形式大膽評價欣賞作品。學生用口頭或書面形式闡述自己觀點,學會了與其它同學合作,交流思想,改變了以前老師講什么,學生就認為什么,但并不知道其它同學想什么的欣賞課。在整堂課上,老師的評價并非是和終極的,學生也不再是以孤立的個體出如今課堂上,而是群體中的一員。例如:在高中美術欣賞教材中,講到《蒙娜麗莎》,《維納斯》,《向日葵》等一些高中學生已經(jīng)理解的作品時,不是象以往欣賞課一樣評述作品的美感,而是讓學生小組討論后推出每組代表,答復“蒙娜麗莎的笑神秘在什么地方,你覺的美嗎?”“斷臂的維納斯為什么名氣大于完好的維納斯?”“你喜歡凡-高嗎?你怎么對待他的代表作成為當今標價的畫?”等問題。高中學生個體思維和群體的思維是不同的,直至他們找到答案,上臺發(fā)言。幾乎所有學生的學習興趣和參與意識在整個活動過程中被調(diào)動起來了。合作使學生們意識到一個團隊就象美麗的拼圖,缺了誰都不完好。使比擬獨立的高中生漸漸融入了集體,一個集體的成長漸漸呈現(xiàn)。2023年綜合理論活動課年度工作方案一、指導思想認真貫徹《根底教育課程改革綱要(試行)》,適應學生個性開展和社會需要,以學生的直接經(jīng)歷或體驗為根底,以“理論、創(chuàng)新、開展”為主線,更有效地提升素質(zhì)教育的豐富內(nèi)涵,讓學生盡早地通過學校綜合理論活動,學會在觀察中考慮,理論中體驗,探究中創(chuàng)新,拓展知識和技能,鍛煉、進步分析^p問題和解決問題的才能、自主理論才能、正確對待挫折和克制困難的才能,激發(fā)和養(yǎng)成艱辛奮斗、創(chuàng)新探究、勇于拼搏、不斷進取、團隊合作的精神,讓他們有時機去探究實際問題、參與實際生活,成為一個有素養(yǎng)、有才能的現(xiàn)代中學生。二、課程施行的原那么1.主題性原那么傳統(tǒng)的課程類型既包含有知識,又包含有經(jīng)歷,并按照知識和經(jīng)歷的系統(tǒng)構造組織和設計。綜合理論活動課程盡管也包含有知識和經(jīng)歷,但它是以知識和經(jīng)歷的現(xiàn)實主題為中心進展組織,以問題的形式來呈現(xiàn),通過活動的方式來施行的。因此,它既不是單純的學科課程,也不是活動課程,而是綜合了各種課程優(yōu)點到達了優(yōu)勢互補的,以主題性為主要特征的課程。2.生活性原那么長期以來,受理想教育思想的影響,學校教育將人類迫切要求解決的現(xiàn)實問題與人類生活的課題置之度外,結(jié)果導致學生缺乏起碼的社會生活常識。正因為如此,綜合理論活動課程需要著力解決這一問題,促使學校教育理論與實際的結(jié)合,將來與現(xiàn)實的統(tǒng)一。而到達這一目的的有效途徑之一,在于教學內(nèi)容的選擇上防止學術性、學問化,多項選擇取與現(xiàn)實生活親密相關的內(nèi)容,如家庭、環(huán)境、安康、交通、文化、城市建立等問題。3.開放性原那么綜合理論活動課程主題的綜合,決定了其教學組織形式在時間、空間上應該是開放的,而非限制于教室和課堂45分鐘,老師應讓學生走進生活,走向社會,引導他們在形式多樣、豐富多彩的理論活動中獲取知識,開展理論才能,增強創(chuàng)新意識。4.全面性原那么綜合理論活動課程應對學生進展全面開展的教育,既要培養(yǎng)學生的認知系統(tǒng),也要內(nèi)化個體的心理因素,開展他們的非認知系統(tǒng)。所以,開展綜合理論活動,不僅要關注知識、才能,而且要關注學習方法和過程,關注態(tài)度、情感和價值觀,促進學生全面開展。三、課程的施行(一)目的知識層面:通過學生的理論和探究,豐富自身的知識積累。才能層面:培養(yǎng)學生獨立考慮才能和發(fā)現(xiàn)問題、分析^p問題、解決問題的才能;培養(yǎng)學生搜集信息和處理信息的才能;培養(yǎng)學生的理論才能;培養(yǎng)學生的口頭和書面語言表達才能;培養(yǎng)學生的創(chuàng)新才能。情感、態(tài)度、價值觀層面:激發(fā)學生理論、探究的興趣;培養(yǎng)學生求真務實,大膽質(zhì)疑,勇于開拓的學習情操,構建學生艱辛奮斗、創(chuàng)新探究、勇于拼搏、不斷進取、團隊合作的精神。(二)內(nèi)容指向綜合理論活動課程內(nèi)容確實定,應考慮到以下幾個方面:第一,關于自然、社會和人的知識以及相關的直接經(jīng)歷;第二,旨在培養(yǎng)和進步綜合才能的經(jīng)歷和素材;第三,在整體背景和視野中形成的態(tài)度與情感。根據(jù)上述原那么,我們在尋求人的開展的前提下,從文化領域的全面性和平衡性角度考慮,認為我校開展綜合理論活動課程的內(nèi)容應包括:(1)開展思維才能;(2)培養(yǎng)讀書的興趣和讀書習慣;(3)認識社會問題;(4)開展想象力和鑒賞才能;(5)從事勞動與技術活動;(6)搜集信息;(7)促進身心安康;(8)展示個人才華。從上述八個方面選擇和組織課程內(nèi)容,不僅可以克制活動和經(jīng)歷課程的弊端,而且可以促進學生的全面開展。(三)、教學活動的詳細措施1、老師要明確教學目的,認真?zhèn)湔n,搜集各種資料,認真上好每一節(jié)課。并且運用新課程理念,做到“用教材”,而非“教教材”。認真鉆研教材、重視對學生典型科學探究活動的設計,認真做好課前準備工作。運用多種評價手段,以鼓勵學生的探究興趣。2、提倡學生主動參與交流合作。進展探究性的學習活動,充分尊重學生的個性,使學生的身心得到全面和諧的開展。3.鼓勵學生大膽猜測,對一個活動的結(jié)果作多種假設和預測。教育學生在著手解決問題前先考慮行動方案,包括制定步驟、選擇方法和設想平安措施等,讓學生在對問題進展考慮、探究嘗試、參與和解決的自由中獲得積極的、生動活潑地開展。4.讓學生在理論活動中積累感性經(jīng)歷,運用和驗證已有的學科知識經(jīng)歷和技能,多思路、多角度地尋求解決問題的方法。5.采用獨立活動和合作活動的嚴密結(jié)合,讓學生學會與人共處,學會溝通合作,學會互相交流,學會與大家分享研究成果。6.發(fā)揮學科知識與生活實際有著廣泛而又親密聯(lián)絡的特點。注意引導學生運用知識解決問題,尤其重視解決那些與學生關系親密的實際問題,從中讓學生體會學習綜合理論活動課的價值。(四)、活動主題書香伴我成長附:學校綜合理論活動課程教學內(nèi)容初一:三月份:苦難伴我成長《童年》導讀讀書活動及綜合性學習《成長的煩惱》四月份:英勇、頑強讓我成功《魯濱遜漂流記》導讀讀書活動及《成功故事》故事會五月份:母愛《母愛故事》系列讀書活動“好媽媽”征文評選及活動六月份:昆蟲王國探秘《昆蟲記》導讀讀書活動及《科學小品》綜合性學習初二:三月份:《海底兩萬里》導讀讀書活動及綜合性學習四月份:《名人傳》導讀讀書活動及綜合性學習五月份:《母愛伴我成長》系列讀書活動“好媽媽”征文評選及活動六月份:讀書活動及綜合性學習初三:名著促我成功三月份:七年級名著導讀四月份:八年級名著導讀五月份:九年級名著導讀六月份:名著綜合閱讀2023年綜合理論活動課年度工作方案一、指導思想認真貫徹《根底教育課程改革綱要(試行)》,適應學生個性開展和社會需要,以學生的直接經(jīng)歷或體驗為根底,以“理論、創(chuàng)新、開展”為主線,更有效地提升素質(zhì)教育的豐富內(nèi)涵,讓學生盡早地通過學校綜合理論活動,學會在觀察中考慮,理論中體驗,探究中創(chuàng)新,拓展知識和技能,鍛煉、進步分析^p問題和解決問題的才能、自主理論才能、正確對待挫折和克制困難的才能,激發(fā)和養(yǎng)成艱辛奮斗、創(chuàng)新探究、勇于拼搏、不斷進取、團隊合作的精神,讓他們有時機去探究實際問題、參與實際生活,成為一個有素養(yǎng)、有才能的現(xiàn)代中學生。二、課程施行的原那么1.主題性原那么傳統(tǒng)的課程類型既包含有知識,又包含有經(jīng)歷,并按照知識和經(jīng)歷的系統(tǒng)構造組織和設計。綜合理論活動課程盡管也包含有知識和經(jīng)歷,但它是以知識和經(jīng)歷的現(xiàn)實主題為中心進展組織,以問題的形式來呈現(xiàn),通過活動的方式來施行的。因此,它既不是單純的學科課程,也不是活動課程,而是綜合了各種課程優(yōu)點到達了優(yōu)勢互補的,以主題性為主要特征的課程。2.生活性原那么長期以來,受理想教育思想的影響,學校教育將人類迫切要求解決的現(xiàn)實問題與人類生活的課題置之度外,結(jié)果導致學生缺乏起碼的社會生活常識。正因為如此,綜合理論活動課程需要著力解決這一問題,促使學校教育理論與實際的結(jié)合,將來與現(xiàn)實的統(tǒng)一。而到達這一目的的有效途徑之一,在于教學內(nèi)容的選擇上防止學術性、學問化,多項選擇取與現(xiàn)實生活親密相關的內(nèi)容,如家庭、環(huán)境、安康、交通、文化、城市建立等問題。3.開放性原那么綜合理論活動課程主題的綜合,決定了其教學組織形式在時間、空間上應該是開放的,而非限制于教室和課堂45分鐘,老師應讓學生走進生活,走向社會,引導他們在形式多樣、豐富多彩的理論活動中獲取知識,開展理論才能,增強創(chuàng)新意識。4.全面性原那么綜合理論活動課程應對學生進展全面開展的教育,既要培養(yǎng)學生的認知系統(tǒng),也要內(nèi)化個體的心理因素,開展他們的非認知系統(tǒng)。所以,開展綜合理論活動,不僅要關注知識、才能,而且要關注學習方法和過程,關注態(tài)度、情感和價值觀,促進學生全面開展。三、課程的施行(一)目的知識層面:通過學生的理論和探究,豐富自身的知識積累。才能層面:培養(yǎng)學生獨立考慮才能和發(fā)現(xiàn)問題、分析^p問題、解決問題的才能;培養(yǎng)學生搜集信息和處理信息的才能;培養(yǎng)學生的理論才能;培養(yǎng)學生的口頭和書面語言表達才能;培養(yǎng)學生的創(chuàng)新才能。情感、態(tài)度、價值觀層面:激發(fā)學生理論、探究的興趣;培養(yǎng)學生求真務實,大膽質(zhì)疑,勇于開拓的學習情操,構建學生艱辛奮斗、創(chuàng)新探究、勇于拼搏、不斷進取、團隊合作的精神。(二)內(nèi)容指向綜合理論活動課程內(nèi)容確實定,應考慮到以下幾個方面:第一,關于自然、社會和人的知識以及相關的直接經(jīng)歷;第二,旨在培養(yǎng)和進步綜合才能的經(jīng)歷和素材;第三,在整體背景和視野中形成的態(tài)度與情感。根據(jù)上述原那么,我們在尋求人的開展的前提下,從文化領域的全面性和平衡性角度考慮,認為我校開展綜合理論活動課程的內(nèi)容應包括:(1)開展思維才能;(2)培養(yǎng)讀書的興趣和讀書習慣;(3)認識社會問題;(4)開展想象力和鑒賞才能;(5)從事勞動與技術活動;(6)搜集信息;(7)促進身心安康;(8)展示個人才華。從上述八個方面選擇和組織課程內(nèi)容,不僅可以克制活動和經(jīng)歷課程的弊端,而且可以促進學生的全面開展。(三)、教學活動的詳細措施1、老師要明確教學目的,認真?zhèn)湔n,搜集各種資料,認真上好每一節(jié)課。并且運用新課程理念,做到“用教材”,而非“教教材”。認真鉆研教材、重視對學生典型科學探究活動的設計,認真做好課前準備工作。運用多種評價手段,以鼓勵學生的探究興趣。2、提倡學生主動參與交流合作。進展探究性的學習活動,充分尊重學生的個性,使學生的身心得到全面和諧的開展。3.鼓勵學生大膽猜測,對一個活動的結(jié)果作多種假設和預測。教育學生在著手解決問題前先考慮行動方案,包括制定步驟、選擇方法和設想平安措施等,讓學生在對問題進展考慮、探究嘗試、參與和解決的自由中獲得積極的、生動活潑地開展。4.讓學生在理論活動中積累感性經(jīng)歷,運用和驗證已有的學科知識經(jīng)歷和技能,多思路、多角度地尋求解決問題的方法。5.采用獨立活動和合作活動的嚴密結(jié)合,讓學生學會與人共處,
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