2023年小學(xué)數(shù)學(xué)校本教研總結(jié)

第6頁(yè)共6頁(yè)2023年?小學(xué)數(shù)學(xué)校?本教研總結(jié)?一個(gè)學(xué)期?過(guò)去了，校?本教研工作?在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)?以及學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的指導(dǎo)下?，以___?和____?為指導(dǎo)，深?入貫徹落實(shí)?科學(xué)發(fā)展觀?，全面貫徹?黨的教育方?針，立足于?學(xué)生的全面?發(fā)展，圍繞?“務(wù)實(shí)、規(guī)?范、精化”?的工作理念?，為營(yíng)造教?師終身教育?和可持續(xù)發(fā)?展的良好格?局，努力打?造一支師德?高尚、業(yè)務(wù)?精湛、結(jié)構(gòu)?合理、充滿?活力的反思?型、科研型?教師隊(duì)伍，?范文之工作?總結(jié):小學(xué)?校本研修工?作總結(jié)。同?時(shí)，充分發(fā)?揮校本研修?的功能和優(yōu)?勢(shì)，促進(jìn)教?育教學(xué)質(zhì)量?的提高。具?體總結(jié)如下?:一、我?們的工作重?點(diǎn)立足本?校實(shí)際，追?求實(shí)際效果?和注重實(shí)際?應(yīng)用，進(jìn)行?教師教學(xué)行?為及學(xué)生學(xué)?習(xí)方式的研?究，重點(diǎn)解?決了教師和?學(xué)生在教育?管理以及實(shí)?施新課程中?遇到的具體?問(wèn)題。二?、我們的做?法主要如?下:1、?管理機(jī)制落?實(shí)到位。?堅(jiān)持執(zhí)行每?周領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課?制度，要求?每一位領(lǐng)導(dǎo)?在聽(tīng)課后與?老師們一起?研究并整理?聽(tīng)課要點(diǎn)，?并做好要點(diǎn)?記錄表，在?下周一交由?教導(dǎo)處或校?長(zhǎng)室審閱。?其次，“教?師校本研訓(xùn)?一體化‘一?三四’模式?”同時(shí)跟進(jìn)?，堅(jiān)持每周?分科組集中?學(xué)習(xí)，做到?定時(shí)間、定?內(nèi)容、定人?員。利用每?周二下午語(yǔ)?文教研活動(dòng)?時(shí)間、每周?三下午數(shù)學(xué)?、星期四綜?合組教研活?動(dòng)時(shí)間，主?要是系統(tǒng)地?學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)理?論、課程標(biāo)?準(zhǔn)、提升文?化底蘊(yùn)等，?并定期進(jìn)行?測(cè)驗(yàn)、總結(jié)?、評(píng)價(jià)等。?2、注重?提升專(zhuān)業(yè)素?養(yǎng)。良好?教師專(zhuān)業(yè)素?養(yǎng)是教研活?動(dòng)有效開(kāi)展?的前提。因?此，本學(xué)期?，我們依然?把抓教師的?專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)放?在首位。共?派出多人次?參加各級(jí)的?培訓(xùn)學(xué)習(xí)。?通說(shuō)這樣，?使得每一位?教師在__?_學(xué)生發(fā)展?的同時(shí)，更?___自身?的發(fā)展，努?力成為能適?應(yīng)新形勢(shì)，?具有創(chuàng)新精?神，在教育?中充分發(fā)揮?自身潛能的?現(xiàn)代型教師?。本學(xué)期也?給老師們購(gòu)?買(mǎi)一定量的?書(shū)籍。讀書(shū)?有具體的要?求，有規(guī)定?看的，有選?看的，分自?學(xué)、集中學(xué)?，考慮到有?部分教師對(duì)?學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)?不夠，除了?加大思想教?育的力度，?我們主要通?過(guò)任務(wù)式驅(qū)?動(dòng)教師們看?書(shū)。有相應(yīng)?的考核，進(jìn)?行讀書(shū)筆記?展示評(píng)比，?讀書(shū)心得交?流等。勤動(dòng)?筆，要求教?師注意積累?總結(jié)教育教?學(xué)中的一些?典型的事情?，從這些事?情中，不斷?反思自己的?教育教學(xué)行?為，對(duì)于好?的做法積累?經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于?不好的做法?及時(shí)反思及?時(shí)改正。這?是我們這個(gè)?學(xué)期要求老?師門(mén)必須進(jìn)?行的常規(guī)工?作。同時(shí)，?還鼓勵(lì)教師?們善于將自?己積累總結(jié)?的一些做法?寫(xiě)成論文，?多向刊物雜?志上投稿，?鍛煉自己的?寫(xiě)作能力，?提高自己的?教育教學(xué)水?平。這些，?都是上學(xué)期?也一直要求?做的，我們?認(rèn)為有效的?做法就沒(méi)必?要重復(fù)做。?3、開(kāi)展?教研活動(dòng)，?提高教學(xué)效?益。一進(jìn)?行有效備課?。___?備課注重三?個(gè)結(jié)合:與?學(xué)習(xí)新的教?學(xué)理念相結(jié)?合，與實(shí)施?課堂教學(xué)改?革相結(jié)合，?與學(xué)校課題?研究相結(jié)合?。設(shè)置統(tǒng)一?的科組研究?時(shí)間，積極?進(jìn)行備課制?度改革，實(shí)?行“三級(jí)備?課”制，總?體思路是“?提前備課，?___議課?，個(gè)人整理?，注重反思?”___個(gè)?字。即教師?提前一周備?課，然后教?研組___?評(píng)議，在此?基礎(chǔ)上教師?根據(jù)自身教?學(xué)實(shí)際進(jìn)行?個(gè)性化修改?，課后撰寫(xiě)?教學(xué)反思，?反思要把課?堂中的閃光?點(diǎn)和失敗處?、學(xué)生的錯(cuò)?例、二次教?學(xué)建議等都?記錄下來(lái)。?這樣既加強(qiáng)?了教師之間?的學(xué)習(xí)交流?，做到資源?共享，同時(shí)?又減輕了老?師的工作負(fù)?擔(dān)，提高了?備課實(shí)效。?二立足課?堂，以研促?教。課堂?教學(xué)是抓質(zhì)?量之本，是?實(shí)施素質(zhì)教?育的主渠道?，教學(xué)質(zhì)量?是一節(jié)課一?節(jié)課上出來(lái)?的，只有遵?循學(xué)生的認(rèn)?知規(guī)律、心?理特點(diǎn)，切?實(shí)按課程標(biāo)?準(zhǔn)辦事，才?能有效提高?教學(xué)質(zhì)量。?因此，這個(gè)?學(xué)期，領(lǐng)導(dǎo)?帶頭聽(tīng)課，?教導(dǎo)處每周?進(jìn)行一次領(lǐng)?導(dǎo)聽(tīng)課匯總?。我們考慮?到六年級(jí)是?第___屆?使用新課程?的年級(jí)，把?六年級(jí)作為?一個(gè)重要試?點(diǎn)的年級(jí)，?進(jìn)行課堂教?學(xué)的診斷，?進(jìn)行“連環(huán)?跟進(jìn)式”的?課堂教學(xué)研?究，通過(guò)這?些實(shí)實(shí)在在?的過(guò)程，真?正發(fā)現(xiàn)問(wèn)題?，從而解決?問(wèn)題。使教?師在教學(xué)方?法、手段、?知識(shí)結(jié)構(gòu)等?方面逐步適?合教改要求?，在新課程?實(shí)驗(yàn)過(guò)程中?提高教學(xué)水?平和能力。?努力使教研?活動(dòng)體現(xiàn)三?化:活動(dòng)時(shí)?間經(jīng)常化，?活動(dòng)內(nèi)容專(zhuān)?題化，學(xué)習(xí)?主題的序列?化。三教?研與科研相?結(jié)合。在?校本教研中?，鼓勵(lì)教師?參與課題研?究，讓教師?結(jié)合自身的?特點(diǎn)和現(xiàn)有?的水平選擇?不同的研究?方式。本學(xué)?期，根據(jù)教?育局課題管?理要求，我?校在科研方?面人人參?與了小課題?的研究，可?推的管理進(jìn)?入了規(guī)范化?、精細(xì)化，?具體就是:?①將課題實(shí)?驗(yàn)與校本教?研緊密結(jié)合?，在課題研?究的實(shí)效性?方面下功夫?，使教師在?經(jīng)驗(yàn)加反思?中迅速成長(zhǎng)?。②將課題?同課程改革?緊密結(jié)合，?注重課堂教?學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)?的改革創(chuàng)新?，探索建立?促進(jìn)學(xué)生素?質(zhì)全面發(fā)展?的評(píng)價(jià)體系?，探索建立?促進(jìn)教師不?斷提高的評(píng)?價(jià)體系，使?教師能運(yùn)用?評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)?自己的教育?行為及時(shí)做?出分析和反?思，不斷提?高教學(xué)水平?。③將課題?同信息技術(shù)?相結(jié)合，及?時(shí)吸納、傳?輸課程改革?和課題的信?息與研究成?果，引發(fā)對(duì)?課題的爭(zhēng)鳴?與交流，使?課題研究在?交互式、對(duì)?話式等互動(dòng)?培訓(xùn)四、?注重日常檢?查和考核、?評(píng)價(jià)。按?照計(jì)劃每周?除了常規(guī)的?教研組活動(dòng)?，每月我們?還要進(jìn)行一?定的檢查和?考核，這個(gè)?學(xué)期，每個(gè)?月教導(dǎo)處都?專(zhuān)門(mén)抽查校?本教研的各?種活動(dòng)或資?料的檢查，?對(duì)做得好的?給以表?yè)P(yáng)，?對(duì)存在的問(wèn)?題及時(shí)的指?出和提供支?持。分別進(jìn)?行了“我喜?歡的一種教?學(xué)方法交流?活動(dòng)、新課?標(biāo)知識(shí)考核?、我最喜歡?的教育教學(xué)?名言交流活?動(dòng)、教師鋼?筆字暨讀書(shū)?筆記評(píng)比、?‘連環(huán)跟進(jìn)?式’課例評(píng)?比活動(dòng)等。?通過(guò)一系列?活動(dòng)給教師?們搭建平臺(tái)?，展示自我?，讓大家在?學(xué)習(xí)交流中?一起成長(zhǎng)。?其次，我?們還把教師?參與教本教?研的表現(xiàn)納?入學(xué)期對(duì)教?師的綜合考?核之中，并?記入教師業(yè)?務(wù)檔案。學(xué)?期末對(duì)在校?本教研中表?現(xiàn)突出教師?給予一定的?獎(jiǎng)勵(lì)。篇?二:小學(xué)數(shù)?學(xué)校本研修?活動(dòng)記錄表?小學(xué)數(shù)學(xué)?教師校本研?修總結(jié)一學(xué)?期來(lái)，我結(jié)?合教學(xué)實(shí)際?，以人為本?，以校為本?，加強(qiáng)合作?，相互切磋?，取長(zhǎng)補(bǔ)短?，不斷養(yǎng)成?自我學(xué)習(xí)與?反思的習(xí)慣?。研修結(jié)合?，不斷提高?自身素質(zhì);?增強(qiáng)研究意?識(shí)，以研究?的眼光審視?、反思、分?析和解決自?己在教學(xué)實(shí)?踐中遇到的?實(shí)際問(wèn)題，?立足校本，?不斷提高教?育教學(xué)?，F(xiàn)?總結(jié)如下:?一、不斷?加強(qiáng)學(xué)習(xí)，?夯實(shí)業(yè)務(wù)能?力只有學(xué)?習(xí)，才能不?斷進(jìn)步和成?長(zhǎng)，讓學(xué)習(xí)?成為提高自?己的渠道，?讓學(xué)習(xí)成為?我一生的精?神財(cái)富，做?一名學(xué)習(xí)型?教師。1?.自主學(xué)習(xí)?:為了讓自?己更好地服?務(wù)于課堂，?我進(jìn)行了學(xué)?習(xí)。并根據(jù)?自己的專(zhuān)業(yè)?發(fā)展階段和?自身面臨的?專(zhuān)業(yè)發(fā)展問(wèn)?題，自主選?擇和確定學(xué)?習(xí)書(shū)目和學(xué)?習(xí)內(nèi)容，認(rèn)?真閱讀，記?好讀書(shū)筆記?。2、勤?思考，多動(dòng)?筆每天堅(jiān)?持寫(xiě)教學(xué)心?得:可以是?備課心得，?也可以是教?學(xué)體會(huì)，可?以寫(xiě)課堂教?學(xué)方法實(shí)施?體會(huì)，也可?以反思上節(jié)?課存在的問(wèn)?題，然后找?出好的方法?解決它。善?于積累總結(jié)?教育教學(xué)中?和班級(jí)管理?中的一些典?型的事情。?從這些事情?中，不斷反?思自己的教?育教學(xué)行為?，對(duì)于好的?做法積累經(jīng)?驗(yàn)，對(duì)于不?好的做法及?時(shí)反思及時(shí)?改正。以此?提高自己的?教育教學(xué)水?平。二、?教學(xué)常規(guī)與?教學(xué)科研一?起發(fā)展,往?科研型教師?方向發(fā)展。?1.觀摩?研討:通過(guò)?校本研修培?訓(xùn)，外出培?訓(xùn)學(xué)習(xí)，認(rèn)?真聽(tīng)課、評(píng)?課，虛心學(xué)?習(xí)，收集別?人的好的教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)，用?于自己的教?學(xué)，在教學(xué)?中樂(lè)于進(jìn)取?，加強(qiáng)本學(xué)?科專(zhuān)業(yè)理論?知識(shí)的學(xué)習(xí)?和課堂實(shí)踐?能，轉(zhuǎn)變了?我的教傳授?方式，教給?學(xué)生獲取知?識(shí)的技能和?方法，體現(xiàn)?了《新課標(biāo)?》指出，學(xué)?生是教學(xué)的?主人，教師?是學(xué)習(xí)的_?__者、引?導(dǎo)者與合作?者。2、?積極參加上?級(jí)領(lǐng)導(dǎo)__?_的各項(xiàng)教?育教學(xué)學(xué)習(xí)?活動(dòng)，提高?自己的教研?能力。積極?訂閱對(duì)教育?教學(xué)有幫助?的刊物，學(xué)?習(xí)其中先進(jìn)?的教育教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)，不斷?提高自己的?教育教學(xué)水?平。3、?在課改的課?堂教學(xué)中，?不斷探索適?合學(xué)生愉悅?學(xué)習(xí)的好的?教學(xué)模式，?向其他的老?師學(xué)習(xí)先進(jìn)?教學(xué)方法。?尤其在教學(xué)?中，我注意?學(xué)習(xí)其他老?師的先進(jìn)經(jīng)?驗(yàn)。讓學(xué)?生在活動(dòng)中?感悟知識(shí)，?運(yùn)用知識(shí)，?提高學(xué)生的?學(xué)習(xí)能力。?這學(xué)