2023年教師工作總結(jié)校少先隊(duì)工作總結(jié)

第4頁共4頁2023年?教師工作總?結(jié)校少先隊(duì)?工作總結(jié)?本學(xué)期，我?校少先隊(duì)在?上級領(lǐng)導(dǎo)的?支持下，以?愛黨、愛祖?國、愛__?_教育為重?點(diǎn)，圍繞培?養(yǎng)合格建設(shè)?者和接班人?的主要目標(biāo)?，堅(jiān)持一手?抓實(shí)踐活動?，一手抓基?礎(chǔ)建設(shè)，加?大深化"手?拉手"互助?活動，__?_開展"爭?當(dāng)文明學(xué)生?"活動和形?式多樣的社?區(qū)活動，充?分發(fā)揮少先?隊(duì)___積?極、開拓、?自立、創(chuàng)新?的作用，拓?寬了隊(duì)員的?活動領(lǐng)域，?全面推進(jìn)少?先隊(duì)工作向?縱深發(fā)展，?開創(chuàng)了學(xué)校?少先隊(duì)工作?的新局面，?取得了較好?的成績。?一、強(qiáng)化活?動，少先隊(duì)?工作豐富多?彩，做好個?人工作計(jì)劃?1、“手?拉手”傳達(dá)?友情。為將?“手拉手”?活動做到實(shí)?處，做出成?效，我們不?斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)?，深入挖掘?“手拉手”?活動內(nèi)涵，?認(rèn)真扎實(shí)地?開展了系列?主題活動。?（一）“?五幫一”系?列活動。?學(xué)校制定了?“五幫一”?活動方案，?對經(jīng)濟(jì)困難?、學(xué)習(xí)困難?、思想困惑?、心理障礙?、身體殘疾?的學(xué)生分別?建立了檔案?，做好少先?隊(duì)工作計(jì)劃?，落實(shí)了幫?扶對象，保?證了每個困?難學(xué)生都得?到有力地幫?扶。1、?對經(jīng)濟(jì)上有?困難的學(xué)生?，我們__?_開展“師?生、生生間?結(jié)對子”活?動，給他們?心靈上的安?慰和___?的溫暖。李?秀芹同學(xué)，?家住壽光市?城里村。母?親在四年前?開出租車被?害，父親李?若明在城里?務(wù)農(nóng)，家中?尚有一個弟?弟，家庭經(jīng)?濟(jì)情況比較?困難。自上?小學(xué)以來，?李秀芹同學(xué)?性格一直比?較內(nèi)向，不?好與人交往?，學(xué)習(xí)成績?一直不太理?想。面對這?種情況，學(xué)?校經(jīng)常__?_捐助活動?，幫助她解?決學(xué)習(xí)和生?活中的困難?。賈蘭愛老?師主動與她?結(jié)對子，開?展專項(xiàng)幫扶?，資助其學(xué)?費(fèi)及部分生?活費(fèi)，每學(xué)?期還給她購?買文具和學(xué)?習(xí)用品。這?一切行動影?響著和感動?著李秀芹同?學(xué)，特別是?三年級以來?，學(xué)習(xí)成績?上來了，臉?上也有了燦?爛的笑容。?現(xiàn)在是一個?活潑可愛的?學(xué)生了。?2、對思想?上、學(xué)習(xí)上?有困難的學(xué)?生，我們要?求教師根據(jù)?其內(nèi)因，采?用常識教育?的方法，對?其進(jìn)行教育?，同時調(diào)動?學(xué)生之間進(jìn)?行“一幫一?，一對紅”?活動，這樣?，也促使學(xué)?生之間互相?合作、互相?促進(jìn)、共同?進(jìn)步。我校?有一個孫永?康同學(xué)，他?日常表現(xiàn)總?比別人好動?，這本不是?壞事，但他?在上課的時?候也是這樣?。上課時，?別的同學(xué)都?認(rèn)認(rèn)真真地?聽講，可他?在上課兩分?鐘的安靜之?后，就再也?停不下來，?一會兒轉(zhuǎn)回?頭，一會兒?站起來，搞?得別的同學(xué)?也沒法好好?聽課。針對?這種情況，?王玉華老師?想辦法幫他?克服，首先?，要求他安?靜聽課的時?間加長，并?不時提醒他?，有進(jìn)步就?馬上表揚(yáng)，?并讓他擔(dān)任?本小組的學(xué)?習(xí)小組長，?還負(fù)責(zé)整理?全班同學(xué)的?作業(yè)。漸漸?進(jìn)步后，讓?他擔(dān)任課代?表，以自己?帶動別人，?經(jīng)過長時間?的努力，他?雖然有時也?沖動，但進(jìn)?步是巨大的?，安靜聽課?的時間長了?，學(xué)習(xí)有耐?心了，各項(xiàng)?成績也都趕?上來了。?3、對心理?上有障礙的?學(xué)生，我們?采取“家長?學(xué)校、致家?長的一封信?、教師家訪?”等系列形?式，與家長?共同交流、?探討、直至?找到合適的?教育方法的?前提下，一?起對心理上?有困難的學(xué)?生進(jìn)行教育?。同時學(xué)校?定期舉辦心?理健康咨詢?活動，讓教?師與家長之?間、家長與?孩子之間進(jìn)?行“真情奉?獻(xiàn)活動”，?共同交給孩?子一把成功?的鑰匙。學(xué)?校還定期_?__“我與?你共成長”?活動，對學(xué)?生生活中遇?到的困難及?時給以解答?，幫助學(xué)生?認(rèn)識自己，?以使他們應(yīng)?對現(xiàn)實(shí)、適?應(yīng)社會。?（二）、開?展“手拉手?情系貧困小?伙伴”活動?。___經(jīng)?濟(jì)和社會發(fā)?展滯后，少?年兒童的貧?困和失學(xué)問?題較為突出?。根據(jù)壽光?團(tuán)市委的號?召，學(xué)校少?工委大力開?展“手拉手?情系貧困小?伙伴”活動?，動員家庭?富裕的少先?隊(duì)員拿出部?分舊文具和?舊___，?捐獻(xiàn)給“手?拉手”小朋?友，此項(xiàng)活?動在一定程?度上支援了?貧困地區(qū)的?教育事業(yè)，?在培養(yǎng)廣大?少先隊(duì)員勤?儉、節(jié)約的?良好生活習(xí)?慣起到了積?極作用。?（三）開展?“手拉手紅?領(lǐng)巾助殘”?活動。動員?廣大少先隊(duì)?員積極為殘?疾小朋友服?務(wù)，幫助他?們解決學(xué)習(xí)?、生活中的?小困難、小?問題。廣大?少先隊(duì)員通?過寫信、捐?贈文具、衣?物等多種形?式為他們做?好事、做實(shí)?事，幫助殘?疾小朋友度?過生活上、?學(xué)習(xí)上的難?關(guān)。（四?）開展“同?在一片藍(lán)天?下手拉手共?同成長”活?動。我們學(xué)?校是壽光市?生源質(zhì)量較?好的學(xué)校之?一,同學(xué)們?家里條件相?對優(yōu)越。但?同時我們學(xué)?校也接納了?大量的農(nóng)民?工子女,他?們與富裕的?學(xué)生共同生?活在這個城?市里。針?對這個情況?，我們學(xué)校?少工委開展?了以“同在?一片藍(lán)天下?手拉手共同?成長”為主?題的城市少?年兒童與進(jìn)?城務(wù)工就業(yè)?農(nóng)民子女“?手拉手”互?助互學(xué)活動?，就是在通?過少先隊(duì)“?手拉手”所?特有的結(jié)對?方式，使孩?子們加強(qiáng)溝?通交流，增?進(jìn)理解與友?誼，引導(dǎo)廣?大少年兒童?相互學(xué)習(xí)、?取長補(bǔ)短；?互相關(guān)心、?助人為樂；?共同進(jìn)步、?健康快樂成?長。這種互?助活動有助?于培養(yǎng)雙方?學(xué)校少年兒?童良好的意?志品質(zhì),有?助于激發(fā)學(xué)?生堅(jiān)強(qiáng)、樂?觀、無私的?精神。這種?相互的交流?將使我們雙?方學(xué)校的少?年兒童都獲?益匪淺。正?如我們的一?位城市少年?在日記中所?說：“從他?們身上，我?學(xué)到了簡樸?、學(xué)到了勤?奮、學(xué)到了?樸實(shí)的好品?質(zhì)，在與他?們的交往中?，民工子女?的知足、懂?懂事、能吃?苦深深的觸?動著我的心?靈，這對我?是一種無痕?但深遠(yuǎn)的教?育。我也把?自己聽到的?、看到的、?經(jīng)歷過的新?鮮事物與他?們一起__?_，幫助他?們?nèi)谌氤鞘?，幫助他們?拓寬視野。?”2、科?技活動創(chuàng)造?“明星”。?學(xué)校成立了?科技興趣小?組，強(qiáng)調(diào)四?個注重：?1、注重全?員參與，把?科技活動納?入課表，做?好教學(xué)工作?計(jì)劃，做到?人人有機(jī)會?參加，個個?有所進(jìn)步；?2、注重?自主參與，?勇于認(rèn)識事?物，創(chuàng)造新?方法，新作?品，使科技?活動成為隊(duì)?員們的智力?策源地；?3、注重主?動參與，“?趣中求實(shí)，?動中求樂”?，開發(fā)隊(duì)員?潛能；4?、注重分層?參與，充分?重視隊(duì)員之?間的差異性?，堅(jiān)持因材?施教，分層?要求，分類?指導(dǎo)，注重?個性發(fā)展。?在這些科?技活動中，?學(xué)生們提高?了興趣，增?長了見識，?鍛煉了能力?，也創(chuàng)造了?一些小“明?星”。我校?宋勇剛等同