書法培訓活動總結(jié)

書法培訓活動總結(jié)學校推舉我參與了XX中小學書法教師培訓，當時由于其它事務，比擬遲疑，但是為了多學些學問，多豐富自己，還是承受臨時安排，打算參與。

目前培訓已經(jīng)完畢，我感覺特殊受益，對自己的書寫，以及學生的書寫都有很大好處！書法教學讓我體會到“教育不是禁錮，而是喜愛、理解和引導，這是極其宏大要緊的事，也是一種極其困難困苦的事?！蓖ㄟ^學習，不僅我自己的書寫熟悉水平得到了相應提高，在書寫教學方面也得到了許多的指導。此次培訓，印象深刻的是側(cè)鋒運筆教學，同時在書法系統(tǒng)教學方面獲益匪淺。

書法教學（解決教什么與怎么教）教學內(nèi)容：文房四寶、姿態(tài)（寫字姿態(tài)、執(zhí)筆姿態(tài)）、筆畫技法、獨體字構造、偏旁部首、合體字構造、章法，要循序漸進、由簡到難。

文化是民族之魂，藝術源于道德、呈現(xiàn)仁愛，書法藝術是中華五千年文化的珍寶。通過這次培訓，去除了內(nèi)心的急躁之氣，也明白了書法教學的意義所在，更多的是一種品德的培育與心靈的沉淀。此次培訓得到各級領導的重視與支持，表達了“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園、書法教育進課堂、經(jīng)典誦讀進教材”的初衷，加強學校中華傳統(tǒng)文化教育、提升書法書寫、經(jīng)典誦讀的力量。“寫好字、讀好書、做好人”能夠自主學習，找到學習興趣，這也是“三進”活動的指導思想。

時隔多年，沒有仔細討論書法，但此次培訓開啟了我深入學習書法的大門，在以后的時間里更深刻的理解書法，學習書法，應用書法?；貞浽趯W校讀書期間，常常反復的習練書法，不僅陶冶了我們的情操、增加了我們的耐性，還學會了虛己待人的處事態(tài)度，“莫以善小而不為，莫以惡小而為之”的做人原則。信任通過這次培訓，讓我明白自身的缺憾和缺乏，懂得更多做人的道理彌補我之前的缺乏，能夠在進步的道路上逐步前行。學校、領導給了我們學習的時機，我們不能敝帚自珍，要將我們學到的學問化為工作的羽翼，作為一名教師更要不斷學習，充實自己的同時教會更多的學生。一個人的進步，轉(zhuǎn)變不了什，但一群人的進步將轉(zhuǎn)變一個時代，作為一名教師，盡我所能的用我們的學問轉(zhuǎn)變更多的人。

書法培訓雖然完畢了，但是書法經(jīng)典的學習才剛剛開頭，我們會連續(xù)豐富自己的學問并竭盡所能的讓書法在校園里生根發(fā)芽！總之，此次書法培訓學習不僅提高了受訓教師的書法水平，也對傳承民族的文化藝術，修練人的修養(yǎng)素養(yǎng)，對今后在學校進一步開展書法教育活動具有非常重要意義。書法作為一門藝術，不是一朝一夕練就的，需要花費大量的精力和心血。在今后一段時間中，要盡量擠出時間，靜下心來仔細思索，積極行動，盡快地消化和汲取培訓的學問，按要求去完成作業(yè)，盡快到達培訓的目標和要求。努力為書法的傳承做出應有的奉獻。

書法培訓活動總結(jié)2

2022年8月，我有幸參與了XX中小學書法教師培訓活動。在幾天的培訓中，各位授課教師的言傳身教，使我對書法有了更深刻的了解，不管是從書法理論，還是到書法實踐技能，使我深深地感受到它不僅僅是一次對專業(yè)學問的學習，更重要的是傳遞著一種責任，那就是傳承祖國書法傳統(tǒng)文化的責任。作為參與培訓的教師，深知此次培訓的意義和重要性。下面就本次培訓學習，談以下幾點體會：

一、提高了熟悉，重新端詳了書法藝術對人類的重要影響

書法藝術是人類才智和文明的結(jié)晶，是文化傳承的重要載體。書法教學是傳播弘揚中華文化，提升書寫與審美及語言文化標準化水平的迫切需要。隨著信息技術的廣泛應用和“無紙化辦公”的普及，人們的書寫水平正在日益下降。孩子們沉迷網(wǎng)絡，成年人對計算機產(chǎn)生依靠。面對書寫技能退化的嚴峻事實，弘揚和傳承經(jīng)典的中華書法文化和藝術，教育孩子們周周正正寫字，端端正正為人，是時代的迫切需求，具有現(xiàn)實意義，又有深遠的歷史意義。

二、對書法理論有了一個全面完整的熟悉

這次培訓給我留下印象最深的是首都師范大學的卜希旸教授的書法概論課。從甲骨文、鐘鼎文的辨識到說文解字的漢字演化，從漢碑古隸的風格談到王羲之的蘭亭序的意境，卜老的講座深入淺出、娓娓道來，使我受益匪淺；卜老的幽默幽默、淵博、平易，給留下了深刻印象！這堂課使我領悟了漢字在中華民族文化的傳承中的地位和作用，書法是中華民族矗立于世界之林代表性的”文化符號。作為書法教師有責任和義務將它傳給后代子孫并發(fā)揚光大。

三、培訓彌補了我的書法藝術理論修養(yǎng)上的短板

這次培訓班里有不少學員都是有肯定的書法根底的，我也算其中一個。但是，我的書法理論修養(yǎng)始終是我的書法技藝的一塊短板。

總之，此次書法培訓學習不僅提高了受訓教師的書法水平，也對傳承民族的文化藝術，修練個人的修養(yǎng)素養(yǎng)，對今后在學校進一步開展書法教育活動具有非常重要意義。書法作為一門藝術，不是一朝一夕練就的，需要花費大量的精力和心血。在今后一段時間中，要盡量擠出時間，靜下心來仔細思索，積極行動，盡快地消化和汲取培訓的學問，盡快到達培訓的目標和要求，努力為書法的傳承做出應有的奉獻。

書法培訓活動總結(jié)3

為了落實區(qū)語委辦語言文字工作精神，促進教師的專業(yè)進展，提高教師的業(yè)務水平，打造一支素養(yǎng)高，技術硬的教師隊伍，我園開展了教師硬筆書法培訓活動。在活動中，全體教師積極踴躍參加，仔細練習，教師的業(yè)務素養(yǎng)都有了很大的提升。

一、活動亮點

每周二下午集中輔導和分散練習相結(jié)合，培訓教師仔細自練，每周完成一頁鋼筆字楷書。大局部教師的作品構造合理，運筆流暢，布局美觀。培訓中，教師能夠把握提、按、頓、挫等行筆的變化。教師書寫正確、標準、工整。全體教師積極參加，興趣高漲。

二、存在的問題及提升方法

局部教師運筆方法有待提高，局部教師的字缺乏書法美感建議教師練字時不要太隨便，增加標準性。教師之間應常常溝通，在相互學習中提高書寫水平。

通過本次培訓活動，教師們的審美意識和寫字水平得到提高，效果良好。

書法培訓活動總結(jié)4

為豐富恢弘教職工的業(yè)余文化，促進恢弘教師書寫力量的絡續(xù)提高，根據(jù)噴鼻坊區(qū)教育局工會的粗神，結(jié)合我校開展的“隊伍建立年”崗位大練兵系列流淌，我校于x月X日下午進行了教職工硬筆書法競賽。

學校領導高度正視此項流淌，成立了以王延軍校長為組長的評審小組，制定了競賽方案，召開了全校教職工大會，宣讀了方案和評分標準。X日下午，全校教職工都集中在一號樓三樓多功能室，首先組織教師學習了《中小學教師職業(yè)道德標準》，學校下發(fā)了競賽專用的紙張和玄色的碳素墨水，然后入手下手競賽。領導班子成員局部參與了競賽。在競賽中，每個教師都仔細地書寫，力圖發(fā)揮本身的水平。教師們興致特別高，仔細地品嘗著漢字的藝術魅力，所寫字體或大氣、或清秀、或剛健，盡其所能地呈現(xiàn)自身硬筆書法的才能。上交的作品字體不一，各具特色，形神兼?zhèn)?，楷書端正干凈，行書飄逸瀟灑，隸書秀美圓潤，蘊含了我校教師對書法的熱愛及嫻熟的書法技藝。

競賽完畢后，評審小組入手下手了評議工作，顛末細致、周全的篩選，評出一等獎10名，二等獎15名，三等獎57名；以賽代訓，選出王海霞等教師代表學校參與系統(tǒng)內(nèi)組織的決賽，并于學校一號樓和二號樓之間的通道進展作品展現(xiàn)。

本次流淌不僅為全體教師創(chuàng)設了書法學習