2023年高三化學(xué)教師期末工作總結(jié)

第5頁共5頁2023年?高三化學(xué)教?師期末工作?總結(jié)第一?學(xué)期的教學(xué)?工作已經(jīng)結(jié)?束,想想本?學(xué)期的化學(xué)?教學(xué)工作，?有得有失，?為了更好地?完成今后的?教學(xué)工作，?我就本學(xué)期?的教學(xué)工作?總結(jié)如下：?這學(xué)期，?我擔(dān)任了高?三年級(jí)四個(gè)?班級(jí)的化學(xué)?教學(xué)工作，?所以教學(xué)任?務(wù)重，但經(jīng)?過一學(xué)期的?努力，也取?得了較好的?教學(xué)成績(jī)，?得到了所擔(dān)?任班級(jí)學(xué)生?的好評(píng)和尊?敬，教師不?僅要讓學(xué)生?掌握知識(shí)，?更重要的是?要學(xué)生會(huì)學(xué)?習(xí)的方法。?這就需要教?師更新觀念?，改變教法?，把學(xué)生看?作學(xué)習(xí)的主?體，逐步培?養(yǎng)和提高學(xué)?生的自學(xué)能?力，思考問?題、解決問?題的能力，?使他們能終?身受益。下?面，淺談自?己的幾點(diǎn)做?法。1、?注重課前預(yù)?習(xí)課前預(yù)?習(xí)是教學(xué)中?的一個(gè)重要?的環(huán)節(jié)，從?教學(xué)實(shí)踐來?看，學(xué)生在?課前做不做?預(yù)習(xí)，學(xué)習(xí)?的效果和課?堂的氣氛都?不一樣。為?了做好這一?工作，我經(jīng)?常會(huì)在本節(jié)?課結(jié)束時(shí)給?學(xué)生留一些?問題，在第?二堂課我會(huì)?及時(shí)提問，?還會(huì)讓一些?同學(xué)站起來?給大家講一?講，通過這?些措施督促?學(xué)生在課后?做好預(yù)習(xí)工?作，一提高?他們的自學(xué)?能力。2?、注重課堂?教學(xué)課堂?是教學(xué)活動(dòng)?的主陣地，?也是學(xué)生獲?取知識(shí)和能?力的主要渠?道。作為新?時(shí)代教師也?應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)?，改變以往?的“滿堂灌?”，老師知?識(shí)一味的講?，學(xué)生只是?坐著聽，記?筆記，灌輸?式的的教學(xué)?方式。我一?直都很注重?學(xué)生在課堂?中的角色，?老師應(yīng)該是?教學(xué)活動(dòng)的?___者，?而課堂教學(xué)?活動(dòng)的主體?應(yīng)該是學(xué)生?，要想辦法?讓每一位學(xué)?生都動(dòng)起來?，讓每一位?學(xué)生都參與?到課堂中來?，注重知識(shí)?的傳授過程?，而不是只?注重結(jié)論。?為了達(dá)到很?好的教學(xué)效?果，我也做?了很多的工?作：讓學(xué)?生積極的發(fā)?言。認(rèn)真、?耐心的聽學(xué)?生講，然后?針對(duì)學(xué)生講?的做點(diǎn)評(píng)，?有時(shí)候點(diǎn)評(píng)?也讓其他同?學(xué)進(jìn)行，最?后給予鼓勵(lì)?，肯定。?課堂盡量給?同學(xué)們充足?的時(shí)間，讓?他們來解決?一些問題。?讓同學(xué)上黑?板做題，講?題。充分?利用化學(xué)學(xué)?科的特點(diǎn)，?___好化?學(xué)實(shí)驗(yàn)。通?過實(shí)驗(yàn)來啟?發(fā)學(xué)生的思?維，引導(dǎo)學(xué)?生積極的思?考。我也曾?經(jīng)讓學(xué)生自?己到黑板上?來做課堂演?示實(shí)驗(yàn)，結(jié)?果學(xué)生很積?極，教學(xué)效?果很好，我?覺的這種方?法應(yīng)該繼續(xù)?運(yùn)用下去。?盡量的設(shè)?置一些有意?義的問題。?我一般是會(huì)?設(shè)置好幾組?問題，問題?的設(shè)置遵循?有簡(jiǎn)單到難?，由淺到深?的原則，而?且，我也很?注重提問題?的方式，語?氣等，盡量?做到每個(gè)人?都積極的思?考。通過?幾年來的教?學(xué)，我發(fā)現(xiàn)?好多學(xué)生已?經(jīng)具備了一?種很有趣的?能力，他們?會(huì)聽老師的?語氣來回答?問題，比如?說“是不是?!”他們就?會(huì)回答“是?!”，“對(duì)?不對(duì)??”?他們就會(huì)回?答“錯(cuò)!”?等，所以我?也經(jīng)常的在?語氣上誤導(dǎo)?他們，為的?就是讓每一?位同學(xué)都積?極的思考，?而不是經(jīng)常?的濫竽充數(shù)?。我也經(jīng)?常給他們灌?輸一種思想?，一定要獨(dú)?立的思考，?老師講的不?一定對(duì)，也?許那一天我?講的就是錯(cuò)?的，所對(duì)老?師講的知識(shí)?要大膽的質(zhì)?疑，有問題?就問，要勇?敢的堅(jiān)持自?己的看法觀?點(diǎn)，不要一?味的符合別?人，以來別?人。通過?以上的一些?措施，我的?目標(biāo)也基本?上達(dá)到了，?現(xiàn)在好多學(xué)?生已經(jīng)具備?了一定的獨(dú)?立獲取知識(shí)?的能力，我?覺的這是對(duì)?學(xué)生來說最?大的收獲。?3、注重?課后作業(yè)和?課后復(fù)習(xí)?課后作業(yè)是?檢驗(yàn)學(xué)生知?識(shí)是否掌握?的很重要的?方法，從課?后作業(yè)上可?以反映出很?多的問題，?所以，每次?的作業(yè)我都?會(huì)精心的及?時(shí)的批改，?而且會(huì)做好?作業(yè)批改記?錄，在第二?堂課上及時(shí)?的給學(xué)生做?說明，讓學(xué)?生重新做一?遍，以達(dá)到?掌握知識(shí)的?目的、我?也經(jīng)常給學(xué)?生講課后一?定要及時(shí)的?復(fù)習(xí)，每天?都要花一定?的時(shí)間復(fù)習(xí)?當(dāng)天的知識(shí)?，每門課只?要花___?分鐘每天就?可以了，只?要天天堅(jiān)持?下來，復(fù)習(xí)?的效果絕對(duì)?是很好的。?通過種種?的措施，完?成了一學(xué)期?的化學(xué)教學(xué)?工作，對(duì)化?學(xué)的教學(xué)工?作，我還是?比較滿意的?。在今后的?教育教學(xué)工?作中，我還?將會(huì)用更大?的熱情投入?到教學(xué)工作?中，爭(zhēng)取以?后的工作干?的更好。高?三化學(xué)教師?期末工作總?結(jié)【二】?轉(zhuǎn)瞬間，一?個(gè)學(xué)期的工?作已經(jīng)結(jié)束?了，回顧一?個(gè)學(xué)期的教?學(xué)工作，有?收獲，也存?在許多的不?足，下面我?就本學(xué)期的?工作做一簡(jiǎn)?要的總結(jié)。?一、思想?方面熱愛?并忠誠于黨?的教育事業(yè)?，教學(xué)態(tài)度?認(rèn)真，教風(fēng)?扎實(shí)，嚴(yán)格?遵守學(xué)校的?規(guī)章制度。?并能夠積極?的參加政治?學(xué)習(xí)，虛心?向前輩學(xué)習(xí)?，提高自己?的政治水平?。二教育?教學(xué)方面?本學(xué)期我擔(dān)?任的是高三?兩個(gè)教學(xué)班?的化學(xué)教學(xué)?工作。中學(xué)?化學(xué)教學(xué)是?化學(xué)教育的?啟蒙和基礎(chǔ)?階段。它不?僅要為學(xué)生?升入大學(xué)級(jí)?學(xué)校學(xué)習(xí)有?關(guān)專業(yè)奠定?基礎(chǔ)，也得?為畢業(yè)生參?加工作解決?處理一些實(shí)?際問題打下?基礎(chǔ)?；瘜W(xué)?放在初三開?設(shè)是因?yàn)橐?求學(xué)生必須?具備一定的?知識(shí)基礎(chǔ)和?學(xué)習(xí)能力，?我面臨的問?題是課時(shí)少?、任務(wù)多、?相當(dāng)一部分?學(xué)生學(xué)習(xí)基?礎(chǔ)不強(qiáng)、學(xué)?習(xí)情緒不高?，有一定的?畏難、依賴?心理。為了?更好地完成?本學(xué)期的教?學(xué)任務(wù)，我?采取了以下?的一些有效?方法，取得?了較好的效?果。1、?激發(fā)和保持?學(xué)生學(xué)習(xí)化?學(xué)的興趣。?初中化學(xué)?需記憶的知?識(shí)是比較多?、比較繁雜?，時(shí)間又十?分緊張，因?此我從第一?節(jié)課時(shí)就將?化學(xué)的特點(diǎn)?告訴學(xué)生，?提醒他們注?意巧記的一?些方法。教?學(xué)中將每一?節(jié)課的主要?內(nèi)容濃縮成?幾句順口溜?，幫助學(xué)生?快速理解記?憶。2、?開發(fā)和發(fā)揮?化學(xué)實(shí)驗(yàn)的?作用。初?中學(xué)生的學(xué)?習(xí)積極性更?多地依賴于?興趣，形象?識(shí)記能力超?過抽象識(shí)記?能力，在教?學(xué)中我常借?助圖片、模?型等手段進(jìn)?行直觀教學(xué)?，在課堂教?學(xué)中，我認(rèn)?真___好?實(shí)驗(yàn)教學(xué)，?在演示實(shí)驗(yàn)?中，引導(dǎo)學(xué)?生學(xué)會(huì)觀察?實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，?學(xué)會(huì)在實(shí)驗(yàn)?中觀察和思?考，引導(dǎo)學(xué)?生了解現(xiàn)象?與物質(zhì)的本?質(zhì)及其變化?的規(guī)律;結(jié)?合教材內(nèi)容?，___學(xué)?生進(jìn)行相關(guān)?的實(shí)驗(yàn)探究?。平時(shí)鼓勵(lì)?學(xué)生利用生?活中能得到?的各種材料?進(jìn)行小實(shí)驗(yàn)?。3、精?講精練，努?力提高教學(xué)?效率。教?學(xué)中我緊扣?課標(biāo)要求、?考試說明，?利用教材內(nèi)?容，面向全?體學(xué)生，創(chuàng)?造情境，設(shè)?疑破難。教?學(xué)中總是提?醒學(xué)生學(xué)法?“念”和“?練”，這是?鞏固知識(shí)的?途徑。精心?設(shè)計(jì)一些針?對(duì)性較強(qiáng)的?問題，引導(dǎo)?學(xué)生分析研?究這些問題?，讓他們動(dòng)?手練習(xí)或口?頭表達(dá)練習(xí)?以達(dá)到掌握?知識(shí)舉一反?三的目的。?4、盡力?做好單元復(fù)?習(xí)工作。?初中化學(xué)知?識(shí)內(nèi)容繁雜?，涉及到幾?十種元素及?化合物和數(shù)?量眾多的化?學(xué)方程式，?所以要抓住?這些知識(shí)的?內(nèi)在聯(lián)系，?區(qū)別異同，?歸納對(duì)比，?幫助學(xué)生形?成知識(shí)體系?，是提高化?學(xué)成績(jī)的途?徑之一。我?在教學(xué)中力?求每章節(jié)過?關(guān)，做好每?個(gè)階段的復(fù)?習(xí)工作;練?習(xí)題、測(cè)試?題都精心選?擇，量質(zhì)合?理。對(duì)于學(xué)?生作業(yè)基本?上做到全收?和及時(shí)批改?，在作業(yè)上?針對(duì)個(gè)人提?出要求和意?見。平時(shí)就?注意培優(yōu)補(bǔ)?差，對(duì)學(xué)有?余力的學(xué)生?，增大課外?作業(yè)的容量?，加大難度?，在適應(yīng)中?考題的同時(shí)?多接觸競(jìng)賽?題;對(duì)接受?能力較差學(xué)?生，做到耐?心細(xì)致、百?問不厭，