2023年最新小學學校德育工作總結(jié)

第5頁共5頁2023年?最新小學學?校德育工作?總結(jié)工作?中，圍繞學?校的中心工?作，以人為?本，不斷開?拓德育新思?路，發(fā)揮德?育途徑整體?效益，提高?學校德育整?體效果，培?養(yǎng)新世紀人?才。結(jié)合我?校實際，努?力加強德育?隊伍建設(shè)，?深化德育管?理，拓展德?育活動空間?，使學校德?育工作的針?對性和實效?性得以再提?高，體現(xiàn)學?校德育工作?的導向、動?力、保證作?用，實現(xiàn)了?本學期德育?目標的要求?，取得了一?定的成績，?現(xiàn)就德育工?作中隊伍建?設(shè)、過程管?理、活動開?展三個方面?的工作情況?總結(jié)如下：?一、努力?加強德育隊?伍建設(shè)，不?斷提高德育?隊伍的整體?素質(zhì)。、?發(fā)揮德育領(lǐng)?導小組的核?心作用。加?強了德育工?作領(lǐng)導，完?善德育工作?管理機制，?由校長負總?責，班主任?和任課教師?共同承擔的?縱向連接的?德育工作體?系。德育領(lǐng)?導小組成員?增強了“教?書育人”、?“服務(wù)育人?”、“管理?育人”的意?識，并能以?身作則，努?力工作，帶?領(lǐng)全員積極?探索學校德?育工作的新?途徑。注意?加強德育隊?伍建設(shè)，特?別是班主任?隊伍建設(shè)。?每學期堅持?開好“四種?會”即每周?一次主題班?會；每月一?次隊會；每?學期－次班?主任經(jīng)驗交?流會；每學?期次家長會?。多年來堅?持開展主題?班會觀摩活?動，讓班主?任在實踐中?互學互進，?共同提高，?由于長期開?展這項活動?，使我校班?會課質(zhì)量得?以較大的提?高。定期舉?行班主任例?會，通過學?習有關(guān)經(jīng)驗?文章、經(jīng)驗?介紹等方式?，努力提高?班主任的工?作能力；對?于一些初當?班主任的，?學校則采用?“幫、扶、?帶”的方式?，以使他們?盡快勝任班?主任工作。?．加強教?師職業(yè)道德?建設(shè)。學校?堅持依法治?校，深入開?展師德師風?建設(shè)，并將?把教師職業(yè)?道德建設(shè)放?在教師隊伍?建設(shè)的突出?位置，采取?了切實措施?，大力提高?教師職業(yè)道?德素質(zhì)。每?單周三下午?___教職?員工學習時?事政治、《?中小學教師?職業(yè)道德規(guī)?范》及有關(guān)?教育法規(guī)，?樹立正確的?教育觀、價?值觀、人生?觀，形成良?好的校風與?教風。引導?教師愛崗敬?業(yè)，教書育?人，為人師?表，以良好?的思想政治?素質(zhì)和道德?風范影響和?教育學生。?二、加強?校園文化建?設(shè)，優(yōu)化育?人環(huán)境。?．精心布置?宣傳陣地。?加強對“紅?領(lǐng)巾廣播臺?”、墻報等?文化陣地的?指導管理，?在把好輿論?導向的同時?，要力求主?題突出，圖?文并茂，充?分發(fā)揮宣傳?教育功能。?．規(guī)范班?室布置。各?班教室的布?置體現(xiàn)了班?室特點，營?造了生動活?潑、潔凈素?雅、健康文?明、催人奮?進的良好育?人氛圍。?3．積極做?好了迎接學?校的評估驗?收的準備工?作，使校園?文化具備與?教育要求相?適應的吸引?力和情感感?召力，逐步?形成有特色?的校園文化?，凝聚高品?位的校園文?化精神。?4．加強了?校園的綠化?、美化與凈?化工作，發(fā)?揮校園景點?的宣傳作用?，增強師生?的愛校意識?，發(fā)揮靜態(tài)?環(huán)境的啟迪?作用。5?．學校長期?堅持不懈地?開展升旗儀?式和系列化?的國旗下的?講演活動傳?統(tǒng)。這些活?動都充分體?現(xiàn)了學生參?與的全體性?、教育目的?的素質(zhì)性、?教育形式的?多樣性，使?學生在這樣?的教育環(huán)境?中，陶冶情?操，健全人?格，促進學?生實踐能力?和創(chuàng)新精神?的發(fā)展。?三、加強學?生的思想道?德教育和基?礎(chǔ)文明養(yǎng)成?教育。．?豐富德育活?動促進養(yǎng)成?教育。認真?學習貫徹《?小學生守則?》、《小學?生日常行為?規(guī)范》和《?學生一日常?規(guī)》，認真?落實“三制?”（崗位責?任制、衛(wèi)生?值日包干制?、檢查評比?制），同時?深入開展了?文明禮儀教?育、法制教?育、生命安?全教育等等?。通過學習?禮儀、實踐?禮儀、宣傳?禮儀、展示?禮儀等方法?途徑，實施?活動方案，?___學生?參加文明禮?儀知識競賽?、自創(chuàng)文明?禮儀童謠等?活動，取得?了階段性成?果。．加?強班級文化?建設(shè)。我們?要求班主任?積極思考，?加強班級制?度建設(shè)、班?風和學風建?設(shè)，營造良?好的班級氛?圍，樹立班?級形象，爭?創(chuàng)班級特色?，爭創(chuàng)“文?明班級”。?本學期，學?校在原有的?年級、班級?量化考核基?礎(chǔ)上，結(jié)合?實際情況完?善、充實了?班主任工作?，這些使我?校德育工作?更加規(guī)范化?、系列化。?學校對學生?的常規(guī)管理?工作主要是?全面落實“?班級常規(guī)量?化考核”，?目的是培養(yǎng)?學生良好的?行為習慣。?“班級常規(guī)?量化考核”?是根據(jù)《小?學生日常行?為規(guī)范》、?《小學生守?則》及學校?的規(guī)章制度?，對學生每?天的行為分?清潔衛(wèi)生、?行為規(guī)范、?課間操、眼?保健操、等?進行考核的?一項管理措?施。年級每?天有學生負?責巡視檢查?，并將檢查?結(jié)果及時反?饋給班主任?。通過一系?列措施落實?“班級常規(guī)?考核”，學?生們從“上?好一堂課，?做好一節(jié)操?，掃好一次?地”做起，?逐漸養(yǎng)成良?好習慣。學?生在接受管?理的同時，?也參與學校?管理，加強?自我管理，?培養(yǎng)主人翁?意識。如學?生會對全校?同學的兩操?、升旗禮式?等進行了監(jiān)?督評比，讓?學生在自我?和互相管理?中受到教育?，不斷完善?自我。3?．加強后進?生的教育與?轉(zhuǎn)化。少先?隊要求各班?對后進生轉(zhuǎn)?化工作做到?了有計劃，?有措施，并?比較及時地?了解掌握有?關(guān)情況，協(xié)?助班主任做?好個別學生?的幫教工作?。目前大部?分教師能耐?心細致地做?好后進生的?思想教育工?作，不講過?頭話，不扣?大帽子，少?批評、多鼓?勵，少指責?，多幫助，?較好地控制?了學生掉隊?。4．課?堂上教師嚴?格要求，積?極引導，發(fā)?揮學生的主?體作用，充?分運用現(xiàn)代?教學手段，?激發(fā)學生的?學習興趣。?培養(yǎng)學生良?好的學習習?慣、思維品?質(zhì)、競爭意?識和合作精?神。各科教?學充分利用?學科優(yōu)勢，?挖掘教材中?的德育內(nèi)容?，學生在課?堂上既學到?了知識又受?到了思想教?育。課后教?師耐心輔導?不同層次學?生，特別是?學習困難生?，教師采取?各種方法，?從思想、學?習、情感甚?至生活上給?予關(guān)心和幫?助，鼓勵他?們樹立起自?信心，戰(zhàn)勝?挫折和困難?，努力提高?自己，使不?同層次的學?生都得到發(fā)?展。四、?存在的問題?．全員育?人方面，教?師重視程度?有待提高。?．家長對?學生教育理?念有待更新?，社會、家?庭、學校三?結(jié)合工作仍?需加強。3?．需更加注?重學生的心?理健康教育?，促進學生?身心全面和?諧健康的發(fā)?展。五、?今后工作設(shè)?想．進一?步加強師德?建設(shè)，突出?全員育人觀?念，充分發(fā)?揮全體教師?的育人作用?，真正做到?服務(wù)育人，?教書育人的?全方位育人?觀。．加?強德育科研?，探討新形?勢下德育工?作的針對性?、時效性、?實效性。繼?續(xù)加強德育?課題研究工?作，進一步?提升教育管?理水平，把?研究成果及?時應用到學?校教育工作?中去。3?．繼續(xù)抓好?班主任“老?青幫帶”工?作，營造良?好的教育氛?圍。樹立全?體教師皆為?班主任的教?育管理思想?，使全體教?師能共同教?育培養(yǎng)學生?自覺遵守《?小學生日常?行為規(guī)范》?和學校各項?規(guī)章制度。?以嚴要求、?高標準加強?學生的__?_紀律。?4．學校德?育工作領(lǐng)導