第十二講 資產(chǎn)階級(jí)思想解放運(yùn)動(dòng)與資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治的建立 檢測(cè)試題-高三統(tǒng)編版歷史二輪復(fù)習(xí)

第十二講資產(chǎn)階級(jí)思想解放運(yùn)動(dòng)與資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治的建立一、選擇題1.(2022遼寧沈陽(yáng)五校協(xié)作體期中聯(lián)考)如果我們將中古時(shí)期比作一個(gè)星光燦爛的夜晚,那么我們必須將這新的覺(jué)醒時(shí)代,這個(gè)從意大利佛羅倫薩開(kāi)始的時(shí)代,看成明亮而清澈的黎明。材料中所描述的“覺(jué)醒時(shí)代”()A.高揚(yáng)啟蒙運(yùn)動(dòng)的旗幟B.吹響文藝復(fù)興的號(hào)角C.開(kāi)啟宗教改革的先聲D.掀開(kāi)民主革命的序幕2.(2022新疆烏魯木齊第三十一中學(xué)期中)歐洲近代的思想解放,經(jīng)歷了文藝復(fù)興、宗教改革、啟蒙運(yùn)動(dòng)等重大事件。在這一過(guò)程中,貫穿始終的是()A.王權(quán)的衰落 B.神權(quán)的動(dòng)搖C.人的解放 D.理性的啟蒙3.(2022山東濰坊高三高考模擬考試)有學(xué)者對(duì)近代某一歷史事件作了如下描述:有史以來(lái)第一次,人類的信心與現(xiàn)實(shí)主義結(jié)伴而行,而不是烏托邦空想的表征,這是一個(gè)執(zhí)著探索和批判的世紀(jì),一個(gè)關(guān)注社會(huì)改革的世紀(jì),這是人的覺(jué)醒與現(xiàn)代秩序誕生的時(shí)代。這一事件是指()A.文藝復(fù)興 B.宗教改革C.啟蒙運(yùn)動(dòng) D.工業(yè)革命4.(2022山東淄博高三模擬)18世紀(jì)的法國(guó),還遠(yuǎn)未解決掃盲問(wèn)題,圖書(shū)館和閱覽室是毫無(wú)意義的,而更方便、更大眾化的去處是咖啡館,在濃郁的咖啡刺激下,各種新思想、新觀念在咖啡館里相遇、交流、互補(bǔ),逐漸形成了一股潮流。這說(shuō)明,當(dāng)時(shí)的法國(guó)()A.平民主導(dǎo)思想潮流B.封建專制制度衰落C.啟蒙思想逐漸流行D.平民貴族日趨平等5.(2022山東威海高三期末)法國(guó)哲學(xué)家拉美特利(1709—1751)稱,人的心靈依賴于人的本質(zhì),因而睡眠、年齡、飲食、疾病、氣候等對(duì)心靈都有影響?！诮淌恰吧袷サ亩舅帯?宇宙如果不是無(wú)神論的宇宙就不是快樂(lè)的宇宙。他的言論()A.推動(dòng)了宗教改革B.體現(xiàn)了理性主義C.引發(fā)了科技革命D.抨擊了禁欲主義6.(2022北京海淀高三期末)1701年英國(guó)議會(huì)通過(guò)的《王位繼承法》,除規(guī)定以后國(guó)王必須是英國(guó)國(guó)教教徒外,還包括從國(guó)王那里領(lǐng)薪金的大臣不得成為下院議員,以及未經(jīng)兩院奏請(qǐng)國(guó)王不得罷免法官等內(nèi)容。該法案的頒布()A.導(dǎo)致了“光榮革命”的發(fā)生B.使國(guó)家司法權(quán)依附于封建王權(quán)C.開(kāi)創(chuàng)了“王權(quán)有限”的傳統(tǒng)D.進(jìn)一步確定議會(huì)權(quán)力高于王權(quán)7.有學(xué)者認(rèn)為,美國(guó)憲法不是一個(gè)完美無(wú)缺的政治設(shè)計(jì),一開(kāi)始不是,現(xiàn)在也不是,憲法誕生后,它是通過(guò)群體談判妥協(xié)而化解危機(jī)爆發(fā),參與立憲的利益是多元的,立憲的過(guò)程必然是一個(gè)協(xié)商和妥協(xié)的過(guò)程,由此產(chǎn)生的憲法也必然是一個(gè)多元利益相互妥協(xié)的產(chǎn)物。該學(xué)者意在強(qiáng)調(diào)美國(guó)憲法()A.存在著日益嚴(yán)重的體制弊端B.踐行了啟蒙運(yùn)動(dòng)的核心內(nèi)容C.適應(yīng)了維護(hù)穩(wěn)定的現(xiàn)實(shí)需要D.創(chuàng)建了西方的民主共和政體8.(2022北京海淀高三期末)1787年美國(guó)憲法規(guī)定,奴隸“如逃往他州,不得因他州的法律或規(guī)章而免除此種勞役或勞動(dòng),而應(yīng)……將他交出”。這一條款()A.用法律保障了蓄奴的合法性B.體現(xiàn)了分權(quán)制衡的法律原則C.明確了各州的法律必須統(tǒng)一D.確立了人民主權(quán)和法律至上9.(2022山東普通高中高三質(zhì)量測(cè)評(píng))在英國(guó)第一次憲政改革過(guò)程中,當(dāng)憲法危機(jī)產(chǎn)生時(shí),威廉四世(1830—1837年在位)和他的父輩們一樣,在短短幾天時(shí)間里,頻繁更換首相的人選,挑選自己滿意的內(nèi)閣首領(lǐng)。這表明英國(guó)()A.責(zé)任內(nèi)閣集體對(duì)君主負(fù)責(zé)B.資產(chǎn)階級(jí)代議制有待完善C.《權(quán)利法案》遭到破壞D.憲章運(yùn)動(dòng)導(dǎo)致君主權(quán)力擴(kuò)大10.(2022廣東汕尾高三調(diào)研)美國(guó)政府規(guī)定文官“無(wú)過(guò)失不受免職處分”。國(guó)家通過(guò)立法明確規(guī)定:文官必須忠于國(guó)家;嚴(yán)守國(guó)家機(jī)密;文官一律不準(zhǔn)從事任何與本部門(mén)業(yè)務(wù)有關(guān)的盈利事業(yè);文官不得參加政黨活動(dòng),不得公開(kāi)發(fā)表政見(jiàn),或?qū)φ┱我馀u(píng)。這()A.彰顯了官員選拔公正和社會(huì)公平B.杜絕了官員權(quán)力濫用和腐敗C.有利于政府工作的延續(xù)和穩(wěn)定D.提高了文官系統(tǒng)的辦事效率11.(2022北京海淀高三期末)1854年英國(guó)公布的《關(guān)于建立常任文官制度的報(bào)告》,要求成立文官委員會(huì),確立公開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)考試制度。其中高級(jí)文官考試內(nèi)容,具體如下:必考科目作文、英語(yǔ)、現(xiàn)代或基礎(chǔ)經(jīng)濟(jì)、日用科學(xué)等選考科目(任選6門(mén))文學(xué)、歷史、哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)、法律、經(jīng)典、梵語(yǔ)、政治、數(shù)學(xué)和科學(xué)等據(jù)此判斷,下列說(shuō)法正確的是()A.考試內(nèi)容借鑒了中國(guó)科舉制B.凸顯了政務(wù)官的專業(yè)化要求C.推動(dòng)了英國(guó)政黨政治的形成D.高級(jí)文官側(cè)重綜合知識(shí)考查12.近代英國(guó)憲法包括為數(shù)眾多的憲法性法律、憲法慣例以及憲法判例,沒(méi)有統(tǒng)一的憲法法典。這些以普通法律、政治習(xí)慣等方式表達(dá)出來(lái)的憲法與普通的法律和政治習(xí)慣雖然在表現(xiàn)形式上并沒(méi)有區(qū)別,但是在實(shí)際的政治生活中卻具有憲法的效力。對(duì)此材料理解正確的是()A.英國(guó)憲法主要是不成文的習(xí)慣法B.英國(guó)缺乏建立法治國(guó)家的意愿C.尊重傳統(tǒng)是英國(guó)政治的突出特點(diǎn)D.英國(guó)人對(duì)憲法的理解存在差異13.美國(guó)某憲法修正案規(guī)定眾議員名額,應(yīng)按各州人口比例進(jìn)行分配,此人口數(shù)包括一州的全部人口數(shù),但不包括未被征稅的印第安人;無(wú)論合眾國(guó)或任何一州,都不得承擔(dān)或償付因援助對(duì)合眾國(guó)的作亂或反叛而產(chǎn)生的任何債務(wù)或義務(wù)。據(jù)此判斷,此修正案出臺(tái)的背景是()A.1787年憲法導(dǎo)致大小州間的博弈B.南北戰(zhàn)爭(zhēng)使得美國(guó)調(diào)整政策C.工業(yè)革命導(dǎo)致城市化進(jìn)程加快D.20世紀(jì)初民主觀念不斷發(fā)展14.(2022廣東肇慶高二期末)《法國(guó)民法典》第165條關(guān)于婚姻儀式的規(guī)定:“婚姻儀式,于當(dāng)事人一方的住所,在身份吏前公開(kāi)舉行之?！痹撘?guī)定排除了教會(huì)對(duì)結(jié)婚的管轄。其他如關(guān)于財(cái)產(chǎn)、契約等的規(guī)定也未為宗教的干預(yù)留下任何余地。材料體現(xiàn)出的法律思想是()A.人人平等 B.契約自由C.教俗分離 D.公序良俗15.(2022北京豐臺(tái)高三期末)下列選項(xiàng)中,史實(shí)與結(jié)論相符的是()選項(xiàng)史實(shí)結(jié)論A公元前5世紀(jì),雅典公民大會(huì)通過(guò)陶片放逐法放逐勢(shì)力足以威脅城邦穩(wěn)定的公民雅典民主制是少數(shù)人的民主B1648年,歐洲各國(guó)簽訂《威斯特伐利亞和約》,結(jié)束歐洲的混戰(zhàn)局面開(kāi)創(chuàng)了用國(guó)際會(huì)議和通過(guò)談判達(dá)成協(xié)議的形式解決國(guó)際爭(zhēng)端、結(jié)束國(guó)際戰(zhàn)爭(zhēng)的先例C1804年,拿破侖頒布了《法國(guó)民法典》奠定了近代大陸法系的基礎(chǔ)D1855年,英國(guó)政府頒布法令,建立文官委員會(huì),對(duì)被推薦的候選人進(jìn)行考試開(kāi)創(chuàng)了通過(guò)考試錄用官員的先河二、非選擇題16.閱讀材料,回答問(wèn)題。材料世界科學(xué)活動(dòng)中心轉(zhuǎn)移的歷史簡(jiǎn)表次數(shù)中心概況第一次意大利意大利文藝復(fù)興沖破了封建教會(huì)的精神束縛,出現(xiàn)了一批著名的科學(xué)家,他們強(qiáng)調(diào)通過(guò)實(shí)驗(yàn)和觀察來(lái)認(rèn)識(shí)自然、認(rèn)識(shí)世界,例如提出“日心說(shuō)”的哥白尼,開(kāi)創(chuàng)實(shí)驗(yàn)科學(xué)的伽利略,促進(jìn)了以新天文學(xué)和實(shí)驗(yàn)科學(xué)為代表的近代自然科學(xué)產(chǎn)生第二次英國(guó)牛頓完成了科學(xué)史上第一次大綜合,還有英國(guó)科學(xué)家麥克斯韋創(chuàng)立電磁場(chǎng)理論,達(dá)爾文發(fā)現(xiàn)了進(jìn)化論。擁有一批杰出的科學(xué)家,是英國(guó)成為世界科學(xué)中心的內(nèi)因續(xù)表次數(shù)中心概況第三次法國(guó)如果意大利、英國(guó)處于科學(xué)中心的時(shí)期側(cè)重于科學(xué)知識(shí)的積累,到18世紀(jì)下半葉的法國(guó),科學(xué)知識(shí)已積累到一定程度。這時(shí)重要的是科學(xué)知識(shí)的傳播,于是啟蒙運(yùn)動(dòng)使科學(xué)教育觀念深入人心,科學(xué)教育得以普及開(kāi)來(lái)第四次德國(guó)哲學(xué)第一次把演化發(fā)展的觀念引入人們對(duì)自然界的研究,為科學(xué)研究提供新的自然觀和方法論;德國(guó)注意吸取英、法科技新成就,注重科技與工業(yè)應(yīng)用相結(jié)合,發(fā)明發(fā)電機(jī)、內(nèi)燃機(jī),合成染料等第五次美國(guó)美國(guó)文化的多樣性及缺乏傳統(tǒng)的維系力量,文化突出強(qiáng)調(diào)個(gè)人的重要性,這反而確保了美國(guó)的創(chuàng)新能力超越其他國(guó)家;美國(guó)高等教育的開(kāi)放性使它得以吸引來(lái)自全世界的智力資源,并大受裨益——摘編自張雁、嚴(yán)愷《世界科學(xué)活動(dòng)中心轉(zhuǎn)移的歷史初探》根據(jù)世界科學(xué)活動(dòng)中心轉(zhuǎn)移的歷史簡(jiǎn)表,概括其發(fā)展變化的基本軌跡,并結(jié)合世界近現(xiàn)代史知識(shí)予以分析。

第十二講資產(chǎn)階級(jí)思想解放運(yùn)動(dòng)與資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治的建立1.B根據(jù)材料“從意大利佛羅倫薩開(kāi)始的時(shí)代,看成明亮而清澈的黎明”,可知材料信息與文藝復(fù)興有關(guān),B項(xiàng)正確。A、C、D三項(xiàng)均與題意不符,排除。2.C“王權(quán)的衰落”“理性的啟蒙”主要出現(xiàn)于啟蒙運(yùn)動(dòng)中,故排除A、D兩項(xiàng);“神權(quán)的動(dòng)搖”不是啟蒙運(yùn)動(dòng)的重點(diǎn)內(nèi)容,故排除B項(xiàng);貫穿文藝復(fù)興、宗教改革和啟蒙運(yùn)動(dòng)的是對(duì)人的重視與發(fā)展,對(duì)人的解放,即人文主義思潮,故選C項(xiàng)。3.C結(jié)合所學(xué)知識(shí),啟蒙運(yùn)動(dòng)強(qiáng)調(diào)“理性”和獨(dú)立思考與自主精神,要求擺脫專制王權(quán)和教會(huì)的思想束縛,提出了天賦人權(quán)、法治和權(quán)力制衡等政治思想,與題干材料“執(zhí)著探索和批判”“關(guān)注社會(huì)改革”“現(xiàn)代秩序誕生”等相吻合,故選C項(xiàng)。4.C根據(jù)題干材料“18世紀(jì)的法國(guó)”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知,這與啟蒙運(yùn)動(dòng)的時(shí)間和中心相符,再結(jié)合題干材料“各種新思想、新觀念在咖啡館里相遇、交流、互補(bǔ),逐漸形成了一股潮流”,可知此時(shí)期的法國(guó),“新思想、新觀念”逐漸成為社會(huì)的主流思想,即啟蒙思想在社會(huì)中廣泛流行,故選C項(xiàng)。5.B根據(jù)材料“人的心靈依賴于人的本質(zhì)……宇宙如果不是無(wú)神論的宇宙就不是快樂(lè)的宇宙”可知,拉美特利以理性的、唯物主義的態(tài)度否定宗教神學(xué),體現(xiàn)了理性主義,故選B項(xiàng);宗教改革發(fā)生于16世紀(jì),與材料時(shí)間不符,排除A項(xiàng);隨著文藝復(fù)興和宗教改革的深入發(fā)展,人們對(duì)自然界的認(rèn)識(shí)發(fā)生了革命性變化,16—17世紀(jì),近代科學(xué)興起,排除C項(xiàng);材料沒(méi)有抨擊禁欲主義,排除D項(xiàng)。6.D1701年英國(guó)議會(huì)通過(guò)的《王位繼承法》進(jìn)一步對(duì)國(guó)王的權(quán)力進(jìn)行限制,意味著進(jìn)一步確定議會(huì)權(quán)力高于王權(quán)的原則,故選D項(xiàng);“光榮革命”發(fā)生于1688年,與題干時(shí)間不符,排除A項(xiàng);題干提到的《王位繼承法》是議會(huì)行使立法權(quán)的表現(xiàn),沒(méi)有體現(xiàn)司法權(quán),排除B項(xiàng);“王權(quán)有限”的傳統(tǒng)是從1215年《大憲章》確立了“王在法下”的原則開(kāi)始的,與題干時(shí)間不符,排除C項(xiàng)。7.C根據(jù)材料可知,1787年美國(guó)憲法調(diào)和了不同利益群體的矛盾和沖突,適應(yīng)了維護(hù)穩(wěn)定的現(xiàn)實(shí)需要,故C項(xiàng)正確。材料信息重在表明美國(guó)憲法自身特色,并非體制弊端,排除A項(xiàng);啟蒙運(yùn)動(dòng)的核心內(nèi)容是天賦人權(quán)、主權(quán)在民、自由平等等思想,與材料不符,排除B項(xiàng);“創(chuàng)建了西方的民主共和政體”不符合材料主旨,排除D項(xiàng)。8.A材料中1787年美國(guó)憲法的規(guī)定承認(rèn)了奴隸制的合法性,用法律形式保障了蓄奴的合法性,故選A項(xiàng);題干材料并沒(méi)有體現(xiàn)分權(quán)制衡的原則,排除B項(xiàng);題干材料并未明確各州法律是否必須統(tǒng)一,排除C項(xiàng);題干材料中關(guān)于逃亡奴隸的規(guī)定,體現(xiàn)不出人民主權(quán),排除D項(xiàng)。9.B根據(jù)材料可知,威廉四世仍可以按照自己的意愿挑選內(nèi)閣首領(lǐng),說(shuō)明英國(guó)君主權(quán)力仍然很大,資產(chǎn)階級(jí)代議制有待完善,故選B項(xiàng);內(nèi)閣對(duì)議會(huì)負(fù)責(zé),而非對(duì)君主負(fù)責(zé),排除A項(xiàng);“《權(quán)利法案》遭到破壞”說(shuō)法錯(cuò)誤,排除C項(xiàng);1836—1848年英國(guó)爆發(fā)了工人爭(zhēng)取普選權(quán)的憲章運(yùn)動(dòng),與材料時(shí)間不符,排除D項(xiàng)。10.C根據(jù)材料“無(wú)過(guò)失不受免職處分”“不得參加政黨活動(dòng)”可知有利于政府工作的延續(xù)和穩(wěn)定,故選C項(xiàng);材料未提及官員選拔方式,無(wú)法說(shuō)明選拔公正和社會(huì)公平,排除A項(xiàng);“杜絕了”的表述過(guò)于絕對(duì),排除B項(xiàng);材料未提及辦事流程簡(jiǎn)化或文官素質(zhì)提升,無(wú)法說(shuō)明辦事效率提高,排除D項(xiàng)。11.D由高級(jí)文官考試內(nèi)容看,必考科目多體現(xiàn)為綜合知識(shí),而選考科目則體現(xiàn)為專業(yè)知識(shí),由此可以得出英國(guó)高級(jí)文官的選拔側(cè)重于綜合知識(shí)的考查,故選D項(xiàng);結(jié)合所學(xué)知識(shí),英國(guó)高級(jí)文官考試內(nèi)容與中國(guó)古代科舉考試內(nèi)容不同,不能體現(xiàn)出借鑒了中國(guó)科舉制,排除A項(xiàng);選考科目考查專業(yè)知識(shí),而必考科目凸顯的是綜合知識(shí)的考查,排除B項(xiàng);C項(xiàng)說(shuō)法不符合史實(shí),排除。12.C材料體現(xiàn)了傳統(tǒng)在英國(guó)法律制度中的作用,故選C項(xiàng);A項(xiàng)表述與事實(shí)不符,排除;尊重傳統(tǒng)并非說(shuō)明英國(guó)未建立法治國(guó)家,排除B項(xiàng);材料沒(méi)有體現(xiàn)英國(guó)人對(duì)憲法的理解存在差異,排除D項(xiàng)。13.B據(jù)材料“無(wú)論合眾國(guó)或任何一州,都不得承擔(dān)或償付因援助對(duì)合眾國(guó)的作亂或反叛而產(chǎn)生的任何債務(wù)或義務(wù)”判斷,此憲法修正案與南北戰(zhàn)爭(zhēng)有關(guān),故B項(xiàng)正確;材料內(nèi)容與大小州間的博弈沒(méi)有必然的因果關(guān)系,排除A項(xiàng);C、D兩項(xiàng)與材料主旨無(wú)關(guān),排除。14.C由材料可知,人們的婚姻不再受宗教干預(yù),貫徹了教俗分離原則,故選C項(xiàng);A、B、D三項(xiàng)材料未涉及,排除。15.B結(jié)合所學(xué)知識(shí),1648年《威斯特伐利亞和約》簽訂,結(jié)束了歐洲的混戰(zhàn)局面,形成了威斯特伐利亞體系,開(kāi)創(chuàng)了用國(guó)際會(huì)議和通過(guò)談判達(dá)成協(xié)議的形式解決國(guó)際爭(zhēng)端、結(jié)束國(guó)際戰(zhàn)爭(zhēng)的先例,故選B項(xiàng);雅典民主政治對(duì)象的狹隘性,主要體現(xiàn)在雅典民主政治是建立在奴隸制基礎(chǔ)上的本邦成年男性公民的民主,排除A項(xiàng);羅馬法奠定了