二年級(jí)語(yǔ)文 一個(gè)字

一個(gè)字北師版二年級(jí)下冊(cè)猜字謎一邊綠，一邊紅，紅的怕水，綠的怕蟲(chóng)。（）秋新課導(dǎo)入猜字謎一口咬掉牛尾巴。（）告猜字謎上不在上，下不在下，天沒(méi)它大，人有它大。（）一教學(xué)目標(biāo)1.會(huì)讀會(huì)寫(xiě)生字。2.正確、流利地朗讀課文。3.通過(guò)朗讀、了解漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。字詞學(xué)習(xí)我會(huì)認(rèn)點(diǎn)擊下面的視頻開(kāi)始筆順學(xué)習(xí)吧！

祝枝山、唐伯虎、文征明是明朝著名的文人，他們是好朋友。課文解析

有一回，三人聚在一起吃飯、飲酒，一邊吃一邊說(shuō)笑。祝枝山說(shuō)：“今天高興，我出一個(gè)謎語(yǔ)你們猜，哪位猜不出，就讓哪位請(qǐng)客。”接著說(shuō)出一個(gè)字謎：“古代有，現(xiàn)代無(wú)。商周有，秦漢無(wú)。唐朝有，宋朝無(wú)。”“一邊……一邊……”表示動(dòng)作同時(shí)進(jìn)行?？梢?jiàn)三人當(dāng)時(shí)興致很高。

唐伯虎才思敏捷，祝枝山話(huà)音剛落，他馬上接口：“我把你的謎底也編成一個(gè)字謎：善人有，惡人無(wú)。智者有，愚者無(wú)。聽(tīng)者有，看者無(wú)。”從哪里看出唐伯虎才思敏捷？“剛”“馬上”表現(xiàn)了唐伯虎的才思敏捷。

文征明不甘落后，也編了一個(gè)謎：“右邊有，左邊無(wú)。后面有，前邊無(wú)。中間有，外邊無(wú)?！?/p>

酒店老板聽(tīng)三人說(shuō)得熱鬧，也來(lái)湊趣：“高個(gè)有，矮個(gè)無(wú)。嘴上有，手上無(wú)。跳著有，走著無(wú)?！?/p>

三個(gè)人聽(tīng)了，互相看了看，跟酒店老板一起大笑起來(lái)。

為什么他們“看了看”，“一起大笑起來(lái)”？“看了看”“一起大笑”表明了三個(gè)人與酒店老板都心領(lǐng)神會(huì)，對(duì)字謎的謎底都已知曉，所以大笑。1.用直線(xiàn)勾出故事中的四個(gè)謎語(yǔ)。2.勾好后仔細(xì)觀(guān)察這四個(gè)謎語(yǔ)的謎面有什么相同處。古代有，現(xiàn)代無(wú)。商周有，秦漢無(wú)。唐朝有，宋朝無(wú)。善人有，惡人無(wú)。智者有，愚者無(wú)。聽(tīng)者有，看者無(wú)。右邊有，左邊無(wú)。后面有，前邊無(wú)。中間有，外邊無(wú)。高個(gè)有，矮個(gè)無(wú)。嘴上有，手上無(wú)。跳著有，走著無(wú)。你猜到謎底了嗎？怎么猜出來(lái)的？請(qǐng)你也試著編一編。謎底：（）有（）無(wú)。（）有（）無(wú)。（）有（）無(wú)。（）有（）無(wú)。請(qǐng)你也來(lái)編謎語(yǔ)拓展訓(xùn)練（語(yǔ)文）有，（數(shù)學(xué)）無(wú)。（姑姑）有，（舅舅）無(wú)。（站著）有，（坐著）無(wú)。（比喻）有，（擬人）無(wú)。

同學(xué)們，這一課學(xué)習(xí)的生字