英語(yǔ)教師年度工作計(jì)劃2023年

Word-36-英語(yǔ)教師年度工作計(jì)劃2023年

即將要邁入新的一年了，一年的辛勤工作即將劃上回落的句號(hào)了！年度方案能關(guān)心你在職場(chǎng)中提升自我，來(lái)年表現(xiàn)更優(yōu)秀。我們的年度工作方案要從哪方面入手呢？零思索方案網(wǎng)特地為大家細(xì)心收集和整理了“英語(yǔ)老師年度工作方案2023年”，建議你保藏本頁(yè)和本站，以便后續(xù)閱讀！

英語(yǔ)老師年度工作方案2023年(篇1)

一、教材基本狀況

本教材—新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)（供三班級(jí)起始用）其次冊(cè)是供學(xué)校三班級(jí)下學(xué)期使用的。全書共分為11個(gè)模塊，內(nèi)含一個(gè)期末復(fù)習(xí)模塊，每個(gè)模塊分為兩個(gè)單元。第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語(yǔ)言內(nèi)容，如：新句型，新對(duì)話等；其次模塊供應(yīng)若干任務(wù)型練習(xí)，包括一首歌謠或小詩(shī)，對(duì)第一單元呈現(xiàn)的新內(nèi)容，通過(guò)敏捷多樣的教學(xué)方式進(jìn)行鞏固與加深。在本冊(cè)書中，同學(xué)將學(xué)習(xí)26個(gè)英文字母的發(fā)音、挨次及正確的書寫方法，學(xué)會(huì)表達(dá)喜好與方位，學(xué)會(huì)用英語(yǔ)談?wù)搫?dòng)物、運(yùn)動(dòng)、食物、時(shí)間、活動(dòng)、節(jié)日、季節(jié)與天氣等。要求同學(xué)把握87個(gè)單詞，16個(gè)詞組，5首歌謠，6首歌曲。

二、教學(xué)目標(biāo)培育同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好

1、培育正確的書寫習(xí)慣；

2、能認(rèn)讀所學(xué)詞語(yǔ)；

3、能用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行語(yǔ)境。

4、單詞教學(xué)

直觀教學(xué)法使用直觀的實(shí)物、圖片、多媒體、簡(jiǎn)筆畫、動(dòng)作和表情等教學(xué)新詞，有利于建立起單詞與物品的聯(lián)系，培育同學(xué)用英語(yǔ)思維的力量。如在教學(xué)big、small、tall、short、fat、thin單詞時(shí)可以通過(guò)實(shí)物、趣味簡(jiǎn)筆畫或反義詞等形式來(lái)來(lái)關(guān)心同學(xué)識(shí)記。（small-notbig，short-nottall，thin-notfat）自然拼音法將單詞教學(xué)與語(yǔ)音教學(xué)結(jié)合起來(lái)，通過(guò)語(yǔ)音教學(xué)關(guān)心同學(xué)學(xué)、記單詞。加強(qiáng)同學(xué)的認(rèn)讀和拼讀力量。另外，在老師的示范中要將單詞正確書寫到四線格中，然后結(jié)合板書給同學(xué)示范發(fā)音，讓同學(xué)聽清發(fā)音、看到口型。留意將單詞的音、形、義結(jié)合，加強(qiáng)同學(xué)單詞的認(rèn)讀力量。建議多利用磁帶來(lái)引導(dǎo)同學(xué)看圖反復(fù)聽錄音，再次從聽覺(jué)上感知所學(xué)單詞。

意義操練在運(yùn)用多種方式進(jìn)行趣味的機(jī)械操練后，老師要將詞放到情境中、句子中來(lái)理解與，進(jìn)行意義操練。做到“詞不離句，句不離段”。

5、句子教學(xué)

6、課文教學(xué)

本冊(cè)每單元的課文均與話題有關(guān)，依據(jù)同學(xué)年齡特點(diǎn)，以圖畫和同學(xué)易接受的語(yǔ)言呈現(xiàn)。在課文教學(xué)時(shí)可以參考以下步驟

1）看圖或光盤、聽錄音。老師也可以通過(guò)表演或形體語(yǔ)言，關(guān)心同學(xué)理解故事大意。

2）同學(xué)聽錄音指圖。

3）同學(xué)跟錄音指讀句子。

4）老師依據(jù)課文提問(wèn)，同學(xué)思索后回答，提高同學(xué)的閱讀力量。

5）老師關(guān)心同學(xué)認(rèn)讀故事中的句子，突破重難點(diǎn)，關(guān)心同學(xué)初步朗讀故事中的句子。

6）讓同學(xué)聽音復(fù)述句子。（聽力訓(xùn)練，分層要求）

7）同學(xué)自主練習(xí)課文。

8）鼓舞接受力量強(qiáng)的同學(xué)進(jìn)行角色表演。

四、教學(xué)措施

1）單詞的學(xué)習(xí)與運(yùn)用相結(jié)合。同學(xué)在學(xué)習(xí)單詞時(shí)，老師要滲透與話題有關(guān)的交際用語(yǔ)，讓同學(xué)在交際中學(xué)單詞，感知語(yǔ)言。

2）老師設(shè)計(jì)較為真實(shí)的情景，關(guān)心同學(xué)在情景中練習(xí)使用語(yǔ)言。在句子教學(xué)時(shí)要與單詞的學(xué)習(xí)相結(jié)合。

3）老師要本著“體驗(yàn)、反思、歸納、總結(jié)、方案”的原則設(shè)計(jì)活動(dòng)，即先讓同學(xué)在活動(dòng)中感知語(yǔ)言，對(duì)所感知的語(yǔ)言進(jìn)行反思后再對(duì)該語(yǔ)言現(xiàn)象進(jìn)行歸納和總結(jié)，然后再設(shè)計(jì)新的活動(dòng)來(lái)加深印象。在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，老師應(yīng)始終圍繞形式、意義和功能三個(gè)方面，并將三者有機(jī)結(jié)合起來(lái)。

五、在教學(xué)中應(yīng)留意的問(wèn)題

1）面對(duì)全體同學(xué)，為同學(xué)供應(yīng)自主學(xué)習(xí)和相互溝通的機(jī)會(huì)以及充分表現(xiàn)和自我進(jìn)展的空間，鼓舞同學(xué)通過(guò)體驗(yàn)、實(shí)踐、爭(zhēng)論、合作、探究等方式，進(jìn)展綜合語(yǔ)言技能。

2）關(guān)注同學(xué)的情感，努力營(yíng)造民主、和諧、開心、輕松的課堂氛圍，把英語(yǔ)教學(xué)與情感教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，關(guān)心同學(xué)體驗(yàn)集體榮譽(yù)感和成就感，進(jìn)展合作精神。

3）努力創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，關(guān)心同學(xué)在活動(dòng)中感受語(yǔ)言，學(xué)習(xí)并運(yùn)用語(yǔ)言。

4）在教學(xué)過(guò)程中，特殊是在起始階段，要堅(jiān)持大量輸入，少量輸出，擴(kuò)大接觸面和文化視野，留意“聽、做”在前，“說(shuō)”在后。

5）注意學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)，使同學(xué)體驗(yàn)進(jìn)步與勝利，熟悉自我，建立自信。留意評(píng)價(jià)主體的多元化和評(píng)價(jià)形式的多樣化。

6）正確對(duì)待同學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中的錯(cuò)誤。鼓舞同學(xué)大膽使用英語(yǔ)，對(duì)他們學(xué)習(xí)過(guò)程中的失誤和錯(cuò)誤實(shí)行寬容的態(tài)度。

英語(yǔ)老師年度工作方案2023年(篇2)

一、教學(xué)工作的方案

1、指導(dǎo)思想

以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，全面貫徹黨的教育方針，更新教育理念，樹立正確的課程觀、教學(xué)觀，樂(lè)觀推動(dòng)素養(yǎng)教育。以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為準(zhǔn)則，討論教學(xué)方法，連續(xù)利用多種幫助教學(xué)手段，培育同學(xué)力量，提高教學(xué)效率。

2、同學(xué)狀況分析

同學(xué)的基本狀況是同學(xué)剛進(jìn)入初一，從入學(xué)考試成果來(lái)看，兩級(jí)分化較嚴(yán)峻。因此如何培育同學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)素養(yǎng)，縮短兩級(jí)同學(xué)的成果差距，依舊是本學(xué)期的一項(xiàng)重要任務(wù)。

3、教學(xué)目的要求

1)學(xué)問(wèn)傳授：

圍繞任務(wù)型教學(xué)，融會(huì)話題，交際功能和語(yǔ)言結(jié)構(gòu)進(jìn)行教學(xué)。

2)力量培育：

培育同學(xué)實(shí)際應(yīng)用語(yǔ)言的力量、閱讀力量和寫作力量，加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)。

3)思想教育：

在教學(xué)中培育同學(xué)喜愛(ài)祖國(guó)文化，熟悉祖國(guó)傳統(tǒng)文化，仔細(xì)學(xué)習(xí)的態(tài)度。

4.教學(xué)內(nèi)容

1)500個(gè)左右生詞及200多個(gè)短語(yǔ)。

2)學(xué)習(xí)下列話題：

①自我介紹②談?wù)搻?ài)好③詢問(wèn)地址和日期④物品價(jià)格

3)語(yǔ)法：①名詞②代詞③數(shù)詞④一般現(xiàn)在時(shí)⑤介詞

4)教材重難點(diǎn)：

a)教學(xué)重點(diǎn)：各單元語(yǔ)言目標(biāo)、話題和語(yǔ)法。

b)教學(xué)難點(diǎn)：句子種類和一般現(xiàn)在時(shí)，詞匯教學(xué)。

5.教學(xué)方法形式

交際法、遷移法、講授法、啟發(fā)式、多媒體等幫助教學(xué)法。

6.教學(xué)措施

1.加強(qiáng)單詞檢測(cè)。

2.培育同學(xué)聽力。

3.注意課堂教學(xué)。

4.擴(kuò)高校生閱讀量。

英語(yǔ)老師年度工作方案2023年(篇3)

教學(xué)目標(biāo)：

1.能聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀描述性單詞：clothes,hat,skirt,pants,dress。

2.能聽懂Let’sdo中Putonyourshirt./Hangupyourdress./Takeoffyourhat./hisoldhat.—看導(dǎo)入動(dòng)畫

2.看Let’slearn課件，讀單詞，感受并仿照發(fā)音。

3.跟著老師讀，體驗(yàn)發(fā)音細(xì)節(jié)。同學(xué)自己試讀，慢讀，快讀，自信大聲讀。

(目標(biāo)提示：能仿照并用純正英語(yǔ)表達(dá))

二、學(xué)案引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)

1.慢而清楚地自練5次;

2.一口氣訓(xùn)練;

3.最大聲、最快速、最清楚的讀5次;

4.計(jì)次訓(xùn)練(比比誰(shuí)讀的次數(shù)多);

(目標(biāo)提示：從音、形、義、像等方面立體把握詞匯，嫻熟表達(dá)，反應(yīng)快捷。)

5.由詞入句

(例1:hat—Takeoffyourhat.skirt—akeoffyourhat./askbased)練習(xí)，包括一首歌謠或小詩(shī)。歌謠或小詩(shī)的學(xué)習(xí)，目的有三：一是培育同學(xué)的語(yǔ)感和節(jié)奏感;二是提高發(fā)音的正確性;三是通過(guò)這些英語(yǔ)國(guó)家兒童所熟知的歌謠，介紹肯定的西方文化。

教學(xué)目標(biāo)

學(xué)問(wèn)與力量

1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求把握所學(xué)單詞。

2、能按四會(huì)要求把握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的關(guān)心下，聽懂清楚的話語(yǔ)和錄音。

5、初步培育良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫干凈、規(guī)范。

6、能依據(jù)錄音仿照說(shuō)英語(yǔ);

7、能客觀的表達(dá)自己的力量和評(píng)價(jià)別人的力量;

8、能表達(dá)現(xiàn)在正在發(fā)生的事情;

9、能夠表達(dá)自己的方案;

10、能學(xué)唱英語(yǔ)兒童歌曲和歌謠10首;

11、能依據(jù)圖、文說(shuō)出單詞或短句。

12、在老師指導(dǎo)下用英語(yǔ)做嬉戲并在嬉戲中用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)潔的交際;

13、能做簡(jiǎn)潔的角色表演;

14、能表演簡(jiǎn)潔的英語(yǔ)短劇。

英語(yǔ)老師年度工作方案2023年(篇4)

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)六班級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作。依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況，擬定以下教學(xué)方案：

一、學(xué)情分析

六班級(jí)的同學(xué)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)愛(ài)好整體有所下降，兩極分化比較嚴(yán)峻。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，培育他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)觀態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信念，培育同學(xué)具有肯定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們初步具備用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)潔日常溝通的力量。

同時(shí)培育同學(xué)的觀看、記憶、思維、想象和制造力量。老師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的綜合運(yùn)用，留意同學(xué)力量的培育，突出對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好的激發(fā)，重視學(xué)問(wèn)的敏捷擴(kuò)展，真正將英語(yǔ)教學(xué)的目標(biāo)落實(shí)到實(shí)處。在五班級(jí)的對(duì)話的基礎(chǔ)上，增加了閱讀的內(nèi)容和難度。

二、教材分析

本冊(cè)教材是《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書英語(yǔ)（PEP）》是課程教材討論所英語(yǔ)課程教材討論開發(fā)中心，與加拿大LingoMedia國(guó)際集團(tuán)合作編寫的一套全新的學(xué)校英語(yǔ)教材。這套教材是依據(jù)教育部制定的《國(guó)家英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫而成的。供學(xué)校6班級(jí)的同學(xué)使用。

本冊(cè)教材的特點(diǎn)是：

1、強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言運(yùn)用。

2、注意力量培育。

3、突出愛(ài)好激發(fā)。

4、重視雙向溝通。

三、學(xué)目標(biāo)

1、能聽、說(shuō)、讀、寫61個(gè)單詞或短語(yǔ)以及7組句子和4個(gè)單句。（包括長(zhǎng)度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活動(dòng)、旅行、晚會(huì)等幾個(gè)話題）。要求能在真實(shí)語(yǔ)境中正確運(yùn)用并能讀懂簡(jiǎn)短語(yǔ)篇。

2、能完成1個(gè)手工制作。

3、能聽懂、會(huì)唱6首歌曲。

4、能聽懂、會(huì)吟唱6首歌謠。

5、能完成4個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。

6、能理解6個(gè)幽默小故事。

7、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)潔的中西方文化學(xué)問(wèn)。

四、教材重難點(diǎn)

能按四會(huì)、三會(huì)的要求把握所學(xué)單詞。

能按四會(huì)要求把握所學(xué)句型。

能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行

簡(jiǎn)潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。

能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的關(guān)心下，聽懂清楚的話語(yǔ)和錄音。

五、教學(xué)措施

1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓同學(xué)在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用，從而保證同學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性進(jìn)展。

2、通過(guò)聽、說(shuō)、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。

3、培育同學(xué)拼讀音標(biāo)的力量，確保同學(xué)自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

4、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培育同學(xué)良好的書寫習(xí)慣，做到干凈、規(guī)范、正確地書寫。

后進(jìn)生轉(zhuǎn)化措施：

1、對(duì)后進(jìn)生要求要適度，應(yīng)懂得“大目標(biāo)，小步走”；

2、讓后進(jìn)生獲得勝利；

3、讓后進(jìn)生充分進(jìn)展自己的才能。

還是要狠下工夫監(jiān)督同學(xué)去完成課堂作業(yè)與課后作業(yè)，課后做到個(gè)別輔導(dǎo)，盡量削減差生的數(shù)量。做好與家長(zhǎng)的溝通工作，與班主任多做溝通，大家齊心協(xié)力完成六班級(jí)的教學(xué)任務(wù)。

優(yōu)秀生提高措施：

對(duì)尖子生加強(qiáng)培育，發(fā)掘其潛力，設(shè)計(jì)更多的彈性問(wèn)題，讓心有余力的優(yōu)秀生留有擴(kuò)展延長(zhǎng)學(xué)問(wèn)的機(jī)會(huì)，樂(lè)觀引導(dǎo)同學(xué)獨(dú)自思索，主動(dòng)探究，尋求解決問(wèn)題的途徑。

六、教學(xué)進(jìn)度

由于本學(xué)年教學(xué)時(shí)間緊急，學(xué)習(xí)內(nèi)容多，因此對(duì)本學(xué)年的教學(xué)作如下支配：

教材共十個(gè)模塊，每個(gè)模塊2個(gè)單元，都是新授課，計(jì)兩周一個(gè)單元。書本學(xué)問(wèn)共32課，不排解由于課文難，同學(xué)接受較慢而增加課時(shí)。教學(xué)中還穿插各種形式的小測(cè)驗(yàn)，豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng)，還有數(shù)次作業(yè)、考試的評(píng)析，同時(shí)由于放假、同學(xué)差異、教學(xué)容量、老師進(jìn)修、考試等其他客觀因素的影響，我將按實(shí)際需要對(duì)課時(shí)進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，力求達(dá)到最佳效果。

本學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)的目的就在于要使同學(xué)愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué)、善學(xué)。為中學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，同時(shí)老師充分利用“情景教學(xué)”這一重要方法擴(kuò)展教學(xué)形式，培育、維持和進(jìn)展同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，提高英語(yǔ)教學(xué)的效果。

英語(yǔ)老師年度工作方案2023年(篇5)

一、學(xué)情分析

三班級(jí)的同學(xué)已經(jīng)學(xué)了一學(xué)期的英語(yǔ)，同學(xué)還沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，其中有百分之十的同學(xué)學(xué)英語(yǔ)沒(méi)有愛(ài)好。三班級(jí)的四個(gè)班雖然成果相當(dāng)，但每個(gè)班的狀況各不相同。三(1)班優(yōu)等率占75%，但學(xué)困生也好幾個(gè)。梁詩(shī)域，蘇俊杰，翟宇飛，賈巨杰，安富等學(xué)英語(yǔ)不感愛(ài)好，成果較差。三(2)班整體成果略低一點(diǎn)，特優(yōu)生少一些，中下等生較多，而且班內(nèi)有幾個(gè)淘氣的同學(xué)，多動(dòng)、好說(shuō)，今后的教學(xué)中，肯定先管理好課堂紀(jì)律，才能更好地綻開教學(xué)工作。三(3)班優(yōu)等率，但張超，亢渝龍，成國(guó)棟，高鑫源幾人，學(xué)習(xí)特殊困難，三班級(jí)的英語(yǔ)成果就三四非常，甚至幾分。三(4)班的優(yōu)等同學(xué)也較多，但學(xué)困生更多，這些同學(xué)背不會(huì)單詞，老師教的越多，背不會(huì)的越多，同學(xué)也越來(lái)越差。

二、教材分析

1、本冊(cè)教材注意同學(xué)的綜合語(yǔ)言運(yùn)用力量，重視雙向溝通，融合學(xué)科學(xué)問(wèn)，提高同學(xué)的綜合人文素養(yǎng)。教材力圖激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，培育他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)觀態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信念;培育同學(xué)具有肯定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們初步具備用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)潔日常溝通的力量。同時(shí)，培育同學(xué)的觀看、記憶、思維、想象和制造力量，適當(dāng)介紹中西文化，培育同學(xué)的愛(ài)國(guó)主義精神，增加世界意識(shí)，為同學(xué)的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

2、教學(xué)目標(biāo)是：

1)能聽、說(shuō)、認(rèn)讀60個(gè)單詞和詞組并能聽、說(shuō)、讀、寫26個(gè)字母，并簡(jiǎn)潔運(yùn)用。

2)嫻熟把握所學(xué)歌曲、chant等。

3)能聽懂、會(huì)說(shuō)12組會(huì)話，并能進(jìn)行簡(jiǎn)潔的溝通4>能了解簡(jiǎn)潔的中西方文化學(xué)問(wèn)。

4)能聽懂6個(gè)幽默小故事。

5)提升同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，養(yǎng)成良好的朗讀書寫的習(xí)慣.7>發(fā)音精確?????、朗讀流利，精確?????把握書中的重點(diǎn)內(nèi)容。

3、重難點(diǎn)：

1)培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好及習(xí)慣，逐步養(yǎng)成認(rèn)讀單詞及簡(jiǎn)潔句子的力量。

2)培育同學(xué)正確、規(guī)范的英文書寫習(xí)慣、依據(jù)例句會(huì)“舉一反三”進(jìn)行簡(jiǎn)潔的英語(yǔ)造句力量。

3)培育同學(xué)依據(jù)規(guī)律背誦單詞的力量、獨(dú)自進(jìn)行完整的問(wèn)答對(duì)話練習(xí)的力量。

三、教學(xué)措施

1、仔細(xì)備課，深化討論教材教法,以同學(xué)為中心,進(jìn)行課堂的有效教學(xué)，提高課堂效率，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂把握。

2、創(chuàng)新運(yùn)用各種不同英語(yǔ)教學(xué)法來(lái)幫助教學(xué)，如：情景教學(xué)法、直接教學(xué)法和全身反應(yīng)法，并開展一些好玩的活動(dòng)、嬉戲讓同學(xué)在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

3、創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)情景和環(huán)境，使同學(xué)們?cè)诳隙ǖ挠⒄Z(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境里習(xí)得“其次語(yǔ)言”。做到“生活中有英語(yǔ)，英語(yǔ)中有生活”。

4、鼓舞同學(xué)大膽說(shuō)英語(yǔ)，確定他們的進(jìn)步(尤其是英語(yǔ)基礎(chǔ)不好的同學(xué))，樹立同學(xué)的信念，培育同學(xué)朗讀和書寫的習(xí)慣。

5、注意教材的敏捷性和可操作性，以滿意不同層次的同學(xué)的需求。關(guān)心英語(yǔ)基礎(chǔ)不好的同學(xué)，提升英語(yǔ)基礎(chǔ)好的同學(xué)。

6、多教授chant和歌謠或小故事等促進(jìn)同學(xué)多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景，為同學(xué)供應(yīng)使用英語(yǔ)進(jìn)行溝通的機(jī)會(huì)。

7、教同學(xué)們巧記單詞。在學(xué)習(xí)單詞的過(guò)程中，滲透一些字母以及字母組合的常規(guī)發(fā)音方法，這樣對(duì)他們記憶單詞有不少關(guān)心。

8、關(guān)懷學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，敬重和信任他們，查找他們身上的閃光點(diǎn)，鼓舞他們自尊自愛(ài)，要求上進(jìn)。了解同學(xué)的狀況，設(shè)計(jì)適合他們的課堂教學(xué)。要做到每一堂課的內(nèi)容能保證學(xué)困生學(xué)會(huì)，而對(duì)于接受力量強(qiáng)的同學(xué)要做到上不封頂9、做好每位家長(zhǎng)的思想轉(zhuǎn)化工作，要想孩子們學(xué)好英語(yǔ)，家長(zhǎng)的態(tài)度也是特別重要的，現(xiàn)在英語(yǔ)課是主課，盼望他們對(duì)這門科目要象對(duì)待語(yǔ)文、數(shù)學(xué)一樣重視。要求家長(zhǎng)要給自己的孩子制定一個(gè)學(xué)習(xí)方案，確保孩子們每天都能在家里讀背半個(gè)小時(shí)的英語(yǔ)。

四、培優(yōu)輔差

1、了解后進(jìn)生狀況，課堂的設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)以讓中下等的同學(xué)學(xué)會(huì)為目的，讓全體同學(xué)得到進(jìn)展，在日常教學(xué)中留意對(duì)差生的輔導(dǎo)。

2、同學(xué)互助，采納“一幫一”的方法，讓差生能有所提高。

3、利用課余時(shí)間進(jìn)行對(duì)后進(jìn)生輔導(dǎo)。

4、對(duì)于特優(yōu)生課外適當(dāng)增加一些常用的單詞、詞匯和句型，并加以操練和運(yùn)用。

5、提高特優(yōu)同學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力，不斷鼓舞特優(yōu)同學(xué)。

英語(yǔ)老師年度工作方案2023年(篇6)

一、班級(jí)概況

本班有同學(xué)15人，其中男生7人，女生8人，男女生比例比較勻稱。這樣的小班化人數(shù)，比較適合英語(yǔ)的教學(xué)。上課時(shí)許多活動(dòng)也可以很好開展，顧及到每位同學(xué)。通過(guò)一年半的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，雖然我們班的孩子在數(shù)學(xué)、語(yǔ)文上的表現(xiàn)很差，但在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出很高的愛(ài)好，而且每次的考試成果也不錯(cuò)。在去年的考試中，優(yōu)秀合格率都還是比較好的?？傮w而言，除了，，存在肯定的問(wèn)題之外，其他同學(xué)表現(xiàn)的都還好。

但問(wèn)題還是存在的，在去年的教學(xué)中，由于時(shí)間比較緊，活動(dòng)也少了，同學(xué)對(duì)英語(yǔ)的愛(ài)好也相對(duì)有了肯定的削減。再加上自己對(duì)他們個(gè)別同學(xué)的把關(guān)不嚴(yán)，對(duì)他們的基本技能的考察也沒(méi)有抓的很緊，導(dǎo)致同學(xué)的英語(yǔ)愛(ài)好以及成果有了肯定的下降。所以在接下去的教學(xué)中，我應(yīng)當(dāng)盡量增加課堂的實(shí)效和趣味性，增加同學(xué)聽說(shuō)讀寫力量的培育，增加對(duì)作業(yè)、拼寫、背誦、聽力的熬煉。盡量讓同學(xué)在樂(lè)趣中學(xué)，利用好其次課堂，抓好教差同學(xué)的補(bǔ)差，以及增加優(yōu)秀生的數(shù)量。

本學(xué)期的目標(biāo)，爭(zhēng)取全部同學(xué)能夠合格，、等幾位同學(xué)優(yōu)秀，其他同學(xué)合格。爭(zhēng)取關(guān)注率為零。

二、教材分析

PEP教材在設(shè)計(jì)時(shí)，體現(xiàn)了強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言運(yùn)用、注意力量培育、突出愛(ài)好激發(fā)、重視雙向溝通、融合學(xué)科內(nèi)容、重視敏捷擴(kuò)展、實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)等幾大特點(diǎn)。教材分為6個(gè)單元及一個(gè)復(fù)習(xí)。內(nèi)容支配如下：

單元

題目

話題

Unitl

Myschool

schoolthings

Unit2

PR活動(dòng)。

4.能學(xué)會(huì)3個(gè)小制作。

5.能聽懂、跟唱8首歌曲。

6.能聽懂、會(huì)吟唱7首歌謠。

7.能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。

8.能聽懂6個(gè)幽默小故事。

9.能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)潔的中西方文化學(xué)問(wèn)。

四、教學(xué)措施

(一)會(huì)話教學(xué)(Let'stalk/Let'splay)

本教材的會(huì)話部分設(shè)計(jì)了各種真實(shí)自然的情景，并以連環(huán)畫的形式消失。其目的在于分散教學(xué)難點(diǎn)，循序漸進(jìn)，便于表演。四班級(jí)兒童的特征就是愛(ài)玩，好表現(xiàn)自己。因此，用表演和嬉戲的形式來(lái)進(jìn)行溝通，學(xué)習(xí)語(yǔ)言、運(yùn)用語(yǔ)言是最恰當(dāng)?shù)?。在?huì)話教學(xué)中，老師應(yīng)留意以下幾點(diǎn)：

1.融會(huì)話教學(xué)于情景表演之中(Let'stalk)，師生一起在表演中教，在表演中練，在交際活動(dòng)中用，而不要將會(huì)話教學(xué)變成跟老師念，跟錄音讀，集體、小組、個(gè)人讀的枯燥無(wú)味的形式。在會(huì)話表演中，老師的角色既是導(dǎo)演，又是演員。

需要更加強(qiáng)調(diào)的是每單元都有兩組句子在四線格中以手寫體呈現(xiàn)，為同學(xué)供應(yīng)了正確的書寫規(guī)范。老師在指導(dǎo)同學(xué)書寫句子時(shí)不行忽視而過(guò)也無(wú)需太煩瑣，強(qiáng)調(diào)以下三點(diǎn)即可：

①句子打頭單詞的第一個(gè)字母要大寫;

②句子末尾要加標(biāo)點(diǎn)。需要特殊指出的是英語(yǔ)中的句號(hào)為實(shí)心點(diǎn)，漢語(yǔ)中的句號(hào)是空心小圈;

③句子當(dāng)中的單詞間距約為一個(gè)字母寬。

老師批改作業(yè)時(shí)要認(rèn)真檢查同學(xué)的書寫是否規(guī)范，要漸漸培育他們良好的書寫習(xí)慣。

老師在引導(dǎo)同學(xué)聽、說(shuō)、讀、寫各單元四會(huì)把握句子時(shí)需要著重強(qiáng)調(diào)復(fù)數(shù)結(jié)構(gòu)，這是本冊(cè)同學(xué)用書的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。老師應(yīng)鼓舞同學(xué)替換句型中的關(guān)鍵詞語(yǔ)造新句，以達(dá)到敏捷運(yùn)用嫻熟把握的目的，為五、六班級(jí)集中學(xué)習(xí)組句做好預(yù)備。

(二)詞匯教學(xué)(Let'slearn/Let'sdo)

1.巧用實(shí)物、頭飾和卡片(Let'slearn)

2.融詞匯于會(huì)話教學(xué)中

3.充分發(fā)揮TPR活動(dòng)的優(yōu)勢(shì)(Let'sdo)

TPR活動(dòng)深受兒童寵愛(ài)。節(jié)奏和動(dòng)作能刺激大腦皮層，激活記憶，使同學(xué)在對(duì)各指令的反應(yīng)中自然習(xí)得語(yǔ)言。

TPR活動(dòng)的操作方式：

1)Listen，lookandguess(聽音、看圖、猜意)

2)Listenandpoint(聽音指圖)

3)Listenanddo(聽聽做做)

4)Puttheminrandomorder(打亂挨次做)

4.留意示范教學(xué)單詞的發(fā)音

(三)語(yǔ)音訓(xùn)練

老師在課堂教學(xué)當(dāng)中無(wú)需強(qiáng)調(diào)五個(gè)元音字母在開音節(jié)和閉音節(jié)的不同讀音，而是要啟發(fā)他們通過(guò)認(rèn)真閱讀自己總結(jié)出長(zhǎng)、短音的規(guī)律，并鼓舞他們找到更多學(xué)過(guò)的單詞印證這一規(guī)律或者根據(jù)讀音規(guī)章讀出沒(méi)有學(xué)過(guò)的生詞，從而賜予同學(xué)勝利感，培育他們的自主學(xué)習(xí)力量。

(四)歌曲與歌謠教學(xué)(Let'ssing/Let'schant)

1.在每節(jié)課中滲透

2.敏捷運(yùn)用于各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中

3.唱演結(jié)合，培育藝術(shù)素養(yǎng)

(五)趣味故事教學(xué)(Storytime)

1.老師讓同學(xué)聽錄音、看圖，猜圖意。

2.老師在演示中略教擴(kuò)展性語(yǔ)言。

3.老師讓同學(xué)聽錄音，仿照語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，扮演角色。老師使用錄音機(jī)暫停鍵，讓同學(xué)跟讀并表演不同角色，可采納兩人，小組，半班對(duì)半班，男生對(duì)女生等多種表演形式。

4、優(yōu)秀者自我展現(xiàn)。請(qǐng)自愿者上前戴頭飾表演，鼓舞同學(xué)樂(lè)觀參加，提倡他們預(yù)習(xí)。

五、教學(xué)支配

依據(jù)《國(guó)家英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的規(guī)定，本套教材的起始班級(jí)為三班級(jí)。遵循長(zhǎng)短課時(shí)結(jié)合和高頻率的原則，每周支配3課時(shí)[即2節(jié)長(zhǎng)課時(shí)(40分鐘一節(jié))+2節(jié)短課時(shí)(20分鐘一節(jié))=3節(jié)長(zhǎng)課時(shí)]。

英語(yǔ)老師年度工作方案2023年(篇7)

一、指導(dǎo)思想

以“英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨，適應(yīng)新課程改革的需要，面對(duì)全體同學(xué)，提高同學(xué)的人文素養(yǎng)，增加實(shí)踐力量和創(chuàng)新精神。正確把握英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn)，樂(lè)觀提倡合作探究的學(xué)習(xí)方式。培育同學(xué)樂(lè)觀地情感態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀，提高同學(xué)綜合素養(yǎng)為同學(xué)全面進(jìn)展和終身進(jìn)展奠定基礎(chǔ)。

二、全期教學(xué)總目標(biāo)

同學(xué)應(yīng)有較明確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和樂(lè)觀主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。能聽懂老師對(duì)有關(guān)熟識(shí)話題的陳述并能參加爭(zhēng)論。能讀供七班級(jí)同學(xué)閱讀的簡(jiǎn)潔讀物和報(bào)紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能依據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問(wèn)題并報(bào)告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中相互關(guān)心，克服困難。能合理方案和支配學(xué)習(xí)任務(wù)，樂(lè)觀探究適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能留意到中外文化的差異。

三、教材簡(jiǎn)要分析

《新目標(biāo)英語(yǔ)》七班級(jí)(下冊(cè))，全書共有十二個(gè)單元，另兩個(gè)復(fù)習(xí)單元。本教材各單元話題敏捷，貼近生活實(shí)際。本冊(cè)書將學(xué)習(xí)的一些語(yǔ)法學(xué)問(wèn)點(diǎn)有：一般現(xiàn)在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、一般疑問(wèn)句等。同時(shí)每個(gè)單元后都供應(yīng)了一則笑話，用以訓(xùn)練同學(xué)的思維力量，提高同學(xué)的愛(ài)好。

四、學(xué)情簡(jiǎn)要分析

通過(guò)半年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，大多數(shù)同學(xué)已能聽懂有關(guān)熟識(shí)話題的語(yǔ)段和簡(jiǎn)短的故事。能與老師或同學(xué)就熟識(shí)的話題交換信息。能讀懂短篇故事，能寫便條和簡(jiǎn)潔的書信。但由于各種因素的影響，同學(xué)進(jìn)展參差不齊。有少數(shù)同學(xué)由于基礎(chǔ)不夠好，學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂次序，這給教學(xué)帶來(lái)不少困難。

五、提高教學(xué)質(zhì)量的可行措施及教改措施五

一、面對(duì)全體同學(xué)，注意素養(yǎng)教育。

二、以同學(xué)為主體，敬重同學(xué)個(gè)體差異。

三、采納活動(dòng)途徑，提倡體驗(yàn)與參加。

四、開發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道。

詳細(xì)來(lái)說(shuō)：

1.仔細(xì)專研教材和課標(biāo)，細(xì)心備課，仔細(xì)上好每一堂課。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿意不同層次同學(xué)的不同需求。

2.充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，加強(qiáng)直觀教學(xué)，提高課堂效率。

3.多與同學(xué)溝通，了解同學(xué)學(xué)習(xí)狀況和需求，準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足。

4.樂(lè)觀開展豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng)，提高同學(xué)愛(ài)好。如英語(yǔ)演講競(jìng)賽、單詞聽寫競(jìng)賽、朗讀競(jìng)賽、英語(yǔ)手抄報(bào)競(jìng)賽、學(xué)唱英文歌曲，課前五分鐘活動(dòng)等。

5.注意個(gè)別輔導(dǎo)，在面對(duì)全體同學(xué)的基礎(chǔ)上，培優(yōu)補(bǔ)差。

6.不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)力量的提高。

六、教學(xué)進(jìn)度支配

Unit1-2復(fù)習(xí)6課時(shí)第一周第三周

Unit35課時(shí)第三周第四周

Unit45課時(shí)第五周第六周

Unit55課時(shí)第六周第七周

Unit66課時(shí)第七周第八周

Review1-6andMid-Test5課時(shí)第九周

Unit75課時(shí)第十周第十二周

Unit85課時(shí)第十二周第十三周.03KkK.COm

Unit95課時(shí)第十三周第十四周

Unit105課時(shí)第十五周第十六周

Unit11125課時(shí)第十七周第十八周

ReviewandFinal-Test11課時(shí)第十八周—其次十周

英語(yǔ)老師年度工作方案2023年(篇8)

1、教學(xué)內(nèi)容分析

學(xué)校歡樂(lè)英語(yǔ)第四冊(cè)Unit2Lesson10、本課主要由Ican,Canyou這個(gè)話題開展各項(xiàng)活動(dòng)的，圍繞情態(tài)動(dòng)詞can所組成的句子綻開的，分別設(shè)計(jì)了介紹自己能做什么，詢問(wèn)他人能做什么，為了使同學(xué)更好的把握本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容，利用直觀，形象與同學(xué)互動(dòng)的手段來(lái)教授，是教學(xué)內(nèi)容更貼近同學(xué)的生活。

2、學(xué)問(wèn)目標(biāo)

學(xué)會(huì)運(yùn)用“Ican,Canyou?”

聽懂，會(huì)說(shuō)，認(rèn)讀并書寫句子“Canyouplaytheviolin?No,Ican’t”

聽懂，會(huì)說(shuō)認(rèn)讀短語(yǔ)playfootballplayping-pangplaytheviolinplaythepiano

3、技能目標(biāo)

在實(shí)際學(xué)習(xí)生活活中運(yùn)用、溝通、爭(zhēng)論。

培育同學(xué)聽說(shuō)讀猜的力量和綜合運(yùn)用英語(yǔ)的力量

4、情感目標(biāo)

培育同學(xué)對(duì)所學(xué)的話題感愛(ài)好，樂(lè)于參加爭(zhēng)論。

在活動(dòng)中培育同學(xué)的合作精神和自評(píng)、互評(píng)意識(shí)。

5、教學(xué)重點(diǎn)

學(xué)會(huì)運(yùn)用“Ican,Canyou?”去詢問(wèn)某人是否能做某事，并用“Yes,IcanNo,Ican’t”回答

書寫句子“Canyouplaytheviolin?No,Ican’t”

6、教學(xué)難點(diǎn)

單詞violin和piano的發(fā)音

讓同學(xué)留意定冠詞the的使用

7、教法與學(xué)法的分析

英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程是新舊語(yǔ)言不斷交替的過(guò)程，在本節(jié)課導(dǎo)入新課時(shí)，我充分利用了新舊學(xué)問(wèn)的聯(lián)系溫故知新。我采納了直觀演示法，嬉戲法相結(jié)合的方法，通過(guò)多種操練重點(diǎn)單詞和句型，突破教學(xué)重難點(diǎn)，通過(guò)說(shuō)，學(xué)，唱，競(jìng)賽以及小組合作溝通等方式，同學(xué)互動(dòng)，在活動(dòng)中建立起自信，享受到學(xué)習(xí)的歡樂(lè)，得到相關(guān)的學(xué)問(wèn)，培育同學(xué)對(duì)英語(yǔ)運(yùn)用的實(shí)踐力量，讓他們成為學(xué)習(xí)的仆人。采納多媒體課件幫助教學(xué)，以及利用活潑的歌曲，激烈的競(jìng)賽，好玩的嬉戲，把教學(xué)內(nèi)容和同學(xué)的愛(ài)好點(diǎn)結(jié)合在一起，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。

課前預(yù)備：幻燈片

8、教學(xué)過(guò)程

1、:AreyoureadyforEnglishclass?

S:Yes

T:Let’sbgeinourclass

S:Standup

T:Hello,boysandgirls

S:Hello,missyin

T:Nicetomeetyou

S:Nicetomeetyou,too

T:sitdorong>五、班級(jí)狀況分析

四班級(jí)從上個(gè)學(xué)期的狀況來(lái)看在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上把握較好，主要表現(xiàn)為學(xué)習(xí)成果層次上很勻稱，英語(yǔ)學(xué)習(xí)愛(ài)好很高，口語(yǔ)朗讀上較為扎實(shí)。在教學(xué)上我最多的是在個(gè)別輔導(dǎo)之余引導(dǎo)他們分組相互學(xué)習(xí)，師徒結(jié)隊(duì)，共同進(jìn)步。

英語(yǔ)老師年度工作方案2023年(篇9)

一、指導(dǎo)思想

扎實(shí)開展“理解教材、科學(xué)設(shè)計(jì)、落實(shí)目標(biāo)”為主題的系列化研修活動(dòng)，圍繞“老師研修、教學(xué)常規(guī)建設(shè)、綜合實(shí)踐活動(dòng)和校本課程開發(fā)”等工作，借助校本網(wǎng)絡(luò)研修和區(qū)域協(xié)作研修的平臺(tái)，使師生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，活動(dòng)中成長(zhǎng)，活動(dòng)中提高。

我們將強(qiáng)化校本培訓(xùn)，引導(dǎo)老師增師識(shí)、強(qiáng)師能、修師德，努力建設(shè)學(xué)習(xí)型團(tuán)體、敬業(yè)型集體、討論型群體，造就一支素養(yǎng)較高、結(jié)構(gòu)合理、布滿活力、可持續(xù)進(jìn)展的老師隊(duì)伍，努力探究學(xué)法、構(gòu)建求實(shí)創(chuàng)新和諧的課堂。以提高教育質(zhì)量為中心，全面實(shí)施素養(yǎng)教育，全面推動(dòng)新課程改革，打造岳林教育特色品牌。努力造就適應(yīng)新課程改革需要的老師隊(duì)伍，促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展，高質(zhì)量完成上級(jí)的各項(xiàng)工作任務(wù)。

二、詳細(xì)工作及措施

1.加強(qiáng)新老師培訓(xùn)工作、名師帶徒活動(dòng)和領(lǐng)雁工程活動(dòng)。協(xié)作市老師進(jìn)修學(xué)校做好新老師的連續(xù)教育工作。依據(jù)進(jìn)修學(xué)校要求，期初學(xué)校將進(jìn)行全體老師教材解讀考試，6月底**屆新老師、名師帶徒學(xué)員、教研組進(jìn)步行一次學(xué)科專業(yè)學(xué)問(wèn)考試，主要考教材體系解讀和學(xué)校專業(yè)學(xué)問(wèn)。明年全體老師要考，主要考中考內(nèi)容。

2.進(jìn)一步加強(qiáng)教研組建設(shè)，連續(xù)規(guī)范領(lǐng)導(dǎo)蹲點(diǎn)教研組工作，幫助組長(zhǎng)搞好教研組組風(fēng)建設(shè)，提高研修活動(dòng)實(shí)效。學(xué)校對(duì)教研活動(dòng)的出勤進(jìn)行不定期檢查，同時(shí)各組加強(qiáng)出勤的互查，檢查結(jié)果計(jì)入教研組和班級(jí)組考核分。我們英語(yǔ)教研組的蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)為林興鋒。

3.連續(xù)做好師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)：我組是**——**結(jié)對(duì)，學(xué)校要求結(jié)對(duì)的師徒在本學(xué)期做好以下工作：讀書筆記6則，師傅上課1節(jié)由徒弟記錄，徒弟上課2節(jié)由師傅記錄，徒弟教學(xué)論文(隨感)1篇張貼在登記表上。學(xué)校在期末進(jìn)行檢查。

4.校本研修以“理解教材、科學(xué)設(shè)計(jì)、落實(shí)目標(biāo)”為主題開展系列活動(dòng)。緊緊圍繞“一個(gè)主題，四個(gè)階段”，教學(xué)設(shè)計(jì)包括教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)、教學(xué)過(guò)程(學(xué)習(xí)過(guò)程)設(shè)計(jì)、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，也就是從上學(xué)期的解讀教材上升到本學(xué)期的如何科學(xué)設(shè)計(jì)及落實(shí)目標(biāo)這一技術(shù)層面上來(lái)。這學(xué)期，我們將對(duì)課堂觀看技術(shù)進(jìn)行提升，在上學(xué)期對(duì)課堂觀看初步討論的基礎(chǔ)上，對(duì)觀看表的設(shè)計(jì)進(jìn)一步進(jìn)行細(xì)化，力求圍繞研討的主題，使每位組員有事可做，有問(wèn)題可想。開展教學(xué)研討活動(dòng)做到有重點(diǎn)、有目的、有針對(duì)性，抓好教學(xué)研討的質(zhì)量。在集體備課的基礎(chǔ)上，確定由沈萍萍和江雪霞兩位老師執(zhí)教。

5.做好研修檔案管理。

(1)做好老師個(gè)人業(yè)務(wù)進(jìn)展檔案袋的相關(guān)內(nèi)容。

(2)依據(jù)四個(gè)階段將研修材料整理得系統(tǒng)、詳細(xì)。每個(gè)階段都留下書面痕跡，做到主題明確、注意過(guò)程、人人參加、強(qiáng)化實(shí)踐、研討、反思、總結(jié)，每次活動(dòng)的記錄要準(zhǔn)時(shí)、清晰。

(3)依據(jù)教研室精神，研修材料要用電子文檔保存，每位老師每次活動(dòng)資料要用電子文檔存入組長(zhǎng)文件夾。

6.參與奉化市學(xué)校優(yōu)質(zhì)課評(píng)比。4月份，將進(jìn)行市優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，我們英語(yǔ)組將選送沈萍萍老師參賽。我們組將全力關(guān)心她樂(lè)觀預(yù)備，力爭(zhēng)好成果。

7.協(xié)作學(xué)校進(jìn)行“怎樣寫得精彩”系列活動(dòng)，支配2次講座2次案例(論文)撰寫。第3周是名師講座如何撰寫案例，全體老師參與。第4周是老師撰寫學(xué)科案例，分三個(gè)層次，

(1)45周歲以上老師不作要求。

(2)依據(jù)進(jìn)修學(xué)校通知，語(yǔ)文側(cè)重“教學(xué)常規(guī)”的討論，我們組由蔣幼敏老師參與市里的競(jìng)賽。在撰寫期間，要充分發(fā)揮教研組的力氣，賜予關(guān)心，爭(zhēng)取獲得好的成果。

(3)其余老師每人一篇，字?jǐn)?shù)不限，不能抄襲。第14周是名師講座如何撰寫論文，全體老師參與。第15周是老師撰寫論文，進(jìn)行一次論文競(jìng)賽，題目自定，45周歲以下老師參與。下半年市教研室將進(jìn)行學(xué)科論文競(jìng)賽，力爭(zhēng)有多篇學(xué)科論文獲獎(jiǎng)。

8.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)——老師的集體備課，是研修主題中“科學(xué)設(shè)計(jì)”的重要一環(huán)，集體備課要以老師獨(dú)自備課為前提，強(qiáng)化教研組、備課組的備課，留意集體備課的程序，市教研室將到學(xué)校調(diào)研集體備課狀況，綜合學(xué)科以學(xué)科組為單位進(jìn)行，由學(xué)科組長(zhǎng)細(xì)心預(yù)備，梳理全冊(cè)教材，每位老師制定一份學(xué)科教學(xué)方案。

9.依據(jù)教育局要求，50周歲以下老師一年內(nèi)人人上一節(jié)公開課，提高公開課聽課率。每位老師每學(xué)期至少聽課8節(jié)，除了完成相應(yīng)節(jié)數(shù)的聽課，要求老師在每次聽課后在聽課本上起碼評(píng)課兩點(diǎn)，期末教育處檢查。50周歲以下老師自己調(diào)課參與教研室組織的城區(qū)教研活動(dòng)。選派老師出奉化學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，回校要求寫學(xué)習(xí)匯報(bào)材料，并利用校本培訓(xùn)時(shí)間對(duì)全體老師進(jìn)行培訓(xùn)，傳達(dá)學(xué)習(xí)精神。

10.加強(qiáng)學(xué)校E環(huán)境建設(shè)，依據(jù)校內(nèi)網(wǎng)所分欄目，組織老師正確上傳文章，準(zhǔn)時(shí)更新信息。要提高校內(nèi)網(wǎng)的互動(dòng)性，樂(lè)觀推出教學(xué)論壇、教育博客等互動(dòng)性欄目，提高校內(nèi)網(wǎng)的點(diǎn)擊率、利用率。抓好老師一月一上傳制度，把好上傳文章的質(zhì)量關(guān)。

英語(yǔ)老師年度工作方案2023年(篇10)

一.學(xué)情分析:

二班級(jí)的同學(xué)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有肯定的愛(ài)好。經(jīng)過(guò)上學(xué)期的努力，部分同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性已激發(fā)，所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。老師應(yīng)當(dāng)面對(duì)全體同學(xué)，以同學(xué)的進(jìn)展為宗旨，始終把激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好放在首位，留意分層教學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)端正學(xué)習(xí)態(tài)度，把握良好的學(xué)習(xí)方法，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。今后，需做好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作，提高整體質(zhì)量。本學(xué)期任教的二(6)，二(7)英語(yǔ)的整體水平較好，各方面的行為習(xí)慣也不錯(cuò)。

二.教學(xué)指導(dǎo)思想：

1.教材分析:

同學(xué)在渴望了解教材內(nèi)容的同時(shí)不知不覺(jué)地加深對(duì)所學(xué)語(yǔ)言的理解和記憶，并感受到閱讀的樂(lè)趣，漸漸養(yǎng)成通過(guò)閱讀學(xué)習(xí)的習(xí)慣。教材內(nèi)容接近生活，好玩，而且生動(dòng)，能吸引同學(xué)的留意。教材還通過(guò)設(shè)計(jì)比較真實(shí)的情景和活潑的歌曲或童謠，使學(xué)習(xí)在有交際意義的.對(duì)話活動(dòng)中和玩樂(lè)中嫻熟和運(yùn)用所學(xué)的重點(diǎn)句子和詞匯。

2.教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

聽：能夠在聽完短文后回答問(wèn)題。

說(shuō)：能夠就日常生活內(nèi)容回應(yīng)問(wèn)題和提出總問(wèn)題讀：能夠大聲朗讀和理解短文。

讀：能夠做到有感情的朗讀課文，并做到有感情的朗讀。

寫：能夠用稍簡(jiǎn)單的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)造句。

3.教學(xué)目的任務(wù)

1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求把握所學(xué)單詞。

2、能按四會(huì)要求把握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的關(guān)心下，聽懂清楚的話語(yǔ)和錄音。

5、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

6、進(jìn)一步養(yǎng)成聽英語(yǔ)、讀英語(yǔ)和說(shuō)英語(yǔ)的良好習(xí)慣。

7、能運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言學(xué)問(wèn)和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。

8、能演唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲，誦讀已學(xué)過(guò)的歌謠。

英語(yǔ)老師年度工作方案2023年(篇11)

一、班級(jí)同學(xué)狀況分析

本班共有同學(xué)46名，同學(xué)性格比較好動(dòng)，共性外向，但從學(xué)習(xí)狀況來(lái)看，同學(xué)的英語(yǔ)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)比較扎實(shí)，但是學(xué)習(xí)習(xí)慣差：沒(méi)有養(yǎng)成仔細(xì)認(rèn)真的學(xué)習(xí)習(xí)慣，甚至有個(gè)別同學(xué)作業(yè)不能自覺(jué)、仔細(xì)、按時(shí)完成；課外學(xué)問(wèn)不夠豐富，學(xué)問(wèn)面不廣，沒(méi)有良好的自覺(jué)閱讀的習(xí)慣；表達(dá)力量差，不擅長(zhǎng)表達(dá)自己的思想；特殊是同學(xué)的獨(dú)自閱讀力量及寫作力量差，本學(xué)期將連續(xù)以培育同學(xué)寫作力量和閱讀力量為重點(diǎn)，扎實(shí)提高同學(xué)的綜合語(yǔ)言運(yùn)用力量。

二、教材概況

六班級(jí)下冊(cè)是學(xué)校階段的最終一冊(cè)課本。學(xué)校在升入學(xué)校前的最終一個(gè)學(xué)期內(nèi)要對(duì)整個(gè)學(xué)校階段所學(xué)的主要詞匯和語(yǔ)音進(jìn)行比較全面和系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。為了更加符合這一學(xué)期的教學(xué)實(shí)際，為學(xué)校進(jìn)入學(xué)校階段的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下更為扎實(shí)的基礎(chǔ)，編者將本冊(cè)六個(gè)單元新語(yǔ)言的學(xué)習(xí)凝縮成為四個(gè)單元；并把學(xué)期中的Recycle1和學(xué)期末的Recycle2合并、擴(kuò)展成為兩個(gè)綜合復(fù)習(xí)單元。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、能聽、說(shuō)、讀、寫61個(gè)短語(yǔ)和單詞以及7組句子和4個(gè)單句（包括長(zhǎng)度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活動(dòng)、旅行、晚會(huì)等幾個(gè)話題）。要求能在真實(shí)語(yǔ)境中正確運(yùn)用并能讀懂簡(jiǎn)短語(yǔ)篇。

2、能完成1個(gè)手工制作。

3、能聽懂、會(huì)吟唱6首歌謠。

4、能聽懂、會(huì)唱唱6首歌曲。

5、能完成4個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。

6、能理解6個(gè)幽默小故事。

7、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)潔的中西方文化學(xué)問(wèn)。

在不斷滾動(dòng)復(fù)現(xiàn)已學(xué)學(xué)問(wèn)的基礎(chǔ)上呈現(xiàn)新知是本套教材的一大特點(diǎn)。在編寫本冊(cè)教材的過(guò)程中，編者不僅留意到單元與單元之間語(yǔ)言點(diǎn)的連接與復(fù)現(xiàn)，而且盡量做到本冊(cè)與上幾冊(cè)同學(xué)用書之間語(yǔ)言的相互聯(lián)系與鞏固擴(kuò)展，這樣就使語(yǔ)言學(xué)問(wèn)不斷滾動(dòng)復(fù)現(xiàn)，從而為培育同學(xué)綜合運(yùn)用語(yǔ)言的力量奠定了基礎(chǔ)。

四、課堂教學(xué)

（1）老師上課應(yīng)當(dāng)語(yǔ)言、舉止文明，精神飽滿，滿腔熱忱地對(duì)待教學(xué)工作，公正、公正對(duì)待同學(xué)，為同學(xué)樹立良好的榜樣。

（2）課堂教學(xué)過(guò)程中，要充分發(fā)揮教學(xué)目標(biāo)的“定向”、“激勵(lì)”、“評(píng)價(jià)”和“反饋”作用；要依據(jù)目標(biāo)設(shè)計(jì)問(wèn)題情境并將問(wèn)題情境轉(zhuǎn)化為活動(dòng)情境，師生在良好教學(xué)活動(dòng)中完成教學(xué)任務(wù)；既要根據(jù)課時(shí)方案與教案上課，又要不拘泥于教案，依據(jù)課堂上的實(shí)際教學(xué)進(jìn)程敏捷地綻開教學(xué)活動(dòng)，要留意活動(dòng)的多樣性，活動(dòng)的實(shí)效性，活動(dòng)的科學(xué)性；要有重點(diǎn)、有條理，一環(huán)扣一環(huán)地上好每堂課。

（3）明確英語(yǔ)課是語(yǔ)言實(shí)踐課，在教學(xué)中要正確處理講與練的關(guān)系，切忌滿堂灌，要讓同學(xué)在語(yǔ)言實(shí)踐中學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)，把握技能，講解要簡(jiǎn)潔明白，深化淺出，練的形式必需多樣化，有實(shí)效。同學(xué)的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)（口筆頭）時(shí)間至少要占三分之二。每堂課必需有明確的訓(xùn)練主項(xiàng)，充實(shí)的內(nèi)容，緊湊的環(huán)節(jié)、有效的方法，要正確把握教學(xué)的三度（深度、廣度和密度），激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，促使他們動(dòng)眼、動(dòng)耳、動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦。在這過(guò)程中體驗(yàn)勝利感、樹立自信念。

五、課后活動(dòng)

1）課后作業(yè)的目的是為了復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)內(nèi)容可分口頭、書面兩種。作業(yè)量以中等同學(xué)用十五分鐘左右可以完成為宜。

書面作業(yè)須全批全改。錯(cuò)的地方要求同學(xué)訂正。批改要準(zhǔn)時(shí)和規(guī)范。批改時(shí)應(yīng)統(tǒng)一使用激勵(lì)機(jī)制，可用星號(hào)、小紅花、ABC不同等級(jí)。提倡面批并做好批改記錄和講評(píng)工作。

2）要開展各種適合同學(xué)語(yǔ)言水平和年齡特點(diǎn)的課外活動(dòng)，各班級(jí)至少每學(xué)期一次。其形式可為演講會(huì)，唱歌、對(duì)話表演，講故事、書法展覽等。要鼓舞和關(guān)心同學(xué)成立課外愛(ài)好小組，鼓舞同學(xué)借助廣播電視、英語(yǔ)報(bào)刊以及網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，辦好墻報(bào)，進(jìn)行聽說(shuō)訓(xùn)練，每班都要搞好“英語(yǔ)角”活動(dòng)。

3）每堂課后，或上完一課書后，老師在回顧上課狀況，登記教學(xué)中的得失，閱歷或改進(jìn)措施，作為以后教學(xué)的參考。要堅(jiān)持相互聽課，每人每學(xué)期至少聽課5節(jié)。每學(xué)期上公開課一節(jié)，每學(xué)年寫教學(xué)論文或閱歷

英語(yǔ)老師年度工作方案2023年(篇12)

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期英語(yǔ)組將貫徹學(xué)校指導(dǎo)思想，仔細(xì)履行教育處新學(xué)期制定的工作要求，深化學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)理論英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)，努力搞好教學(xué)討論、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)服務(wù)等日常討論工作。在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步深化外語(yǔ)教學(xué)改革，以提高師資整體素養(yǎng)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，加強(qiáng)教學(xué)討論，不斷解決教學(xué)中的遇到的問(wèn)題，努力培育和提高同學(xué)的英語(yǔ)聽、說(shuō)、讀、寫的綜合力量和實(shí)踐中運(yùn)用英語(yǔ)的力量，全面提高教學(xué)質(zhì)量，在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上使我們的教研組工作再上一個(gè)新臺(tái)階。

二、主要工作

(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升教學(xué)理念

1.全體英語(yǔ)老師要在仔細(xì)學(xué)習(xí)和鉆研英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)的同時(shí)，深化學(xué)習(xí)一本教育教學(xué)論著，如每位英語(yǔ)老師都主動(dòng)訂閱一本英語(yǔ)教學(xué)刊物，仔細(xì)通讀英語(yǔ)教學(xué)討論刊物，從而提高自身的理論素養(yǎng)。

2.英語(yǔ)組要組織老師明確學(xué)校階段英語(yǔ)課程的目的，堅(jiān)持“以生為本，培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好”，重視每一位同學(xué)，關(guān)愛(ài)同學(xué)中的弱勢(shì)群體，急躁輔導(dǎo)學(xué)困生，讓具有學(xué)習(xí)差異的同學(xué)都得到進(jìn)展。

(二)樂(lè)觀開展教育科研，提高教學(xué)質(zhì)量

1.加強(qiáng)老師專業(yè)學(xué)習(xí)、充實(shí)和豐富學(xué)識(shí)修養(yǎng)，提高科研力量。

2.仔細(xì)開展教學(xué)實(shí)踐討論，上好各級(jí)公開課，課后做好討論評(píng)課工作，上課老師寫好課后反思。

3.協(xié)作教育處做好各班級(jí)調(diào)研工作，動(dòng)員老師做好反思工作，同時(shí)樂(lè)觀參與市組織的教學(xué)、教案、論文評(píng)比活動(dòng)。

(三)全面關(guān)懷同學(xué)，促進(jìn)和諧進(jìn)展

1.培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

引導(dǎo)同學(xué)做到靜聽以提高當(dāng)堂效率，要求同學(xué)做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。引導(dǎo)同學(xué)課外創(chuàng)新自主學(xué)習(xí)的條件，以不同的形式接觸、學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

2.準(zhǔn)時(shí)輔導(dǎo)困難的同學(xué)

由于英語(yǔ)老師任教班級(jí)多，輔導(dǎo)同學(xué)時(shí)間有限，一些同學(xué)對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的不重視等一些緣由，高班級(jí)已呈現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，老師要通過(guò)激發(fā)同學(xué)的愛(ài)好，提高課堂效益等有效方法極力縮小的兩極分化，老師可利用課余時(shí)間為個(gè)別同學(xué)適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行提優(yōu)補(bǔ)差。

三、主要工作與措施：

(一)加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，提高老師理論素養(yǎng)。

1、英語(yǔ)組的活動(dòng)轉(zhuǎn)變單一的聽課和評(píng)課形式，增加教研組學(xué)習(xí)的新內(nèi)容。