大學(xué)教師學(xué)習(xí)心得體會（通用3篇）

大學(xué)教師學(xué)習(xí)心得體會（通用3篇）高校老師學(xué)習(xí)心得體會（通用3篇）

高校老師學(xué)習(xí)心得體會篇1

為期一個月的新老師崗位培訓(xùn)結(jié)束了，通過這次老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我受益良多，了解到了身為一名人民老師，我應(yīng)當(dāng)把握哪些業(yè)務(wù)學(xué)問，如何提高自身素養(yǎng)。

通過這次培訓(xùn)，我懂得了老師應(yīng)樹立"以同學(xué)為本'的教育理念，去喜愛同學(xué)、敬重同學(xué)，還要關(guān)心同學(xué)"學(xué)會做人'、"學(xué)會合作'、"學(xué)會生存'，使他們具有健全的人格和勇于開拓創(chuàng)新的品質(zhì)，成為適應(yīng)新時代需要的全面進(jìn)展的人。試驗(yàn)學(xué)校仇老師對教研工作常規(guī)和教學(xué)工作常規(guī)做了發(fā)言，從新課程理論到老師的成長渠道等方面深化詳細(xì)地向我們做了講解和闡述，不僅關(guān)心我們解除在教育教學(xué)中遇到的困惑，更為我們在教育教學(xué)的長足進(jìn)展指明白方向，使我們懂得求知是一名老師成長的先決條件。求知首先要求老師應(yīng)拓寬自己的學(xué)問領(lǐng)域。"同學(xué)一碗水，老師一桶水'的觀念已不適應(yīng)現(xiàn)代老師的要求，"以人為本'的現(xiàn)代教育觀要求老師應(yīng)全面提高自己的綜合素養(yǎng)，給同學(xué)一桶新奇的"活水'。另外教學(xué)還應(yīng)留意總結(jié)教育教學(xué)實(shí)踐閱歷，不論是在集體備課還是在教研活動中，應(yīng)學(xué)會汲百家之所長，為我所用。在與同學(xué)溝通互動中，了解同學(xué)喜好，洞察同學(xué)心理。在參加班級和學(xué)校的各種活動中，虛心學(xué)習(xí)他人管理組織同學(xué)方面的"靈丹妙藥'，爭取在工作中少走彎路，削減失敗，提高工作效率。以下是我在培訓(xùn)期間對老師這個職業(yè)的幾點(diǎn)看法：

二、老師始終被認(rèn)為是學(xué)問的傳授者，"傳道、授業(yè)、解惑'被認(rèn)為是老師的天職。但現(xiàn)代教育心理學(xué)的討論表明，同學(xué)的學(xué)習(xí)是一個樂觀主動的學(xué)問建構(gòu)過程，老師應(yīng)充分重視同學(xué)的主體地位。在教學(xué)過程中，老師所應(yīng)當(dāng)充當(dāng)?shù)氖菂⒓?、促進(jìn)和指導(dǎo)的角色。美國教育家布魯納提出：教同學(xué)學(xué)習(xí)任何科目，決不是對同學(xué)心靈中灌輸固定的學(xué)問，而是啟發(fā)同學(xué)主動去求取學(xué)問與組織學(xué)問。老師不能把同學(xué)教成一個活的書櫥，而是教他如何去思維，教他學(xué)習(xí)如何像歷史學(xué)家討論分析史料那樣，從求知過程中去組織屬于他自己的學(xué)問。因此，求知是自主性的活動歷程。

三、老師是教育過程中的主導(dǎo)力氣。老師道德品質(zhì)不僅是老師自身的行為規(guī)范，而且還是作用于同學(xué)的教育手段。其高尚與否，關(guān)系到到素養(yǎng)教育能否得以正確順當(dāng)?shù)貙?shí)施。通過這次的學(xué)習(xí)，我對師德的含義有了更深一層的體會。

四、老師必需有高尚的品德。老師職業(yè)的最大特點(diǎn)是培育、塑造新一代，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長。在教育活動過程中，老師既要把豐富的科學(xué)文化學(xué)問傳授給同學(xué)，又要用自己的高尚人格影響同學(xué)、感化同學(xué)，使同學(xué)的身心健康地成長進(jìn)展。因而老師必需要有高尚的思想境界，純凈美妙的心靈。在工作中，老師要安貧樂教，甘于奉獻(xiàn)。必需耐得住孤獨(dú)?????，受得住挫折，將自己的全部精力全身心地投入到教學(xué)實(shí)踐中去，正如聞名教育家陶行知所說的"捧得一顆心來，不帶半根草去'。

五、老師對同學(xué)要有一顆慈母般的愛心。老師對同學(xué)慈母般的愛心應(yīng)來自對教育事業(yè)的無限忠誠，對教育事業(yè)的劇烈事業(yè)心和高度責(zé)任感。老師的母愛精神具有巨大的感召作用和教化力氣，她能徹底地化解同學(xué)的逆反心理和對抗心情，最大限度地激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)主觀能動性。在日常教學(xué)中，老師如像母親一樣，無微不至地關(guān)懷同學(xué)，關(guān)心同學(xué)，對差生不嫌棄，不卑視，給他們多一點(diǎn)愛，就能極大地激發(fā)同學(xué)的樂觀性，使其在學(xué)習(xí)上有無窮的力氣源泉。許多老師的勝利閱歷都證明白母愛力氣的奇妙作用。

六、老師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識。博學(xué)多才對一位老師來說當(dāng)然很重要。因作我們是直接面對同學(xué)的教育者，同學(xué)什么問題都會提出來，而且往往"打破沙鍋問究竟'。沒有廣博的學(xué)問，就不能很好地解同學(xué)之"惑'，傳為人之"道'。但學(xué)問絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和進(jìn)展，每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化，特殊是被稱作"學(xué)問爆炸時代'、"數(shù)字時代'、"互聯(lián)網(wǎng)時代'的今日。因而，我們這些為師者讓自己的學(xué)問處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時代進(jìn)展趨勢，不斷更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實(shí)，你那點(diǎn)學(xué)問就是一桶死水，終會走向腐化。

通過學(xué)習(xí)，我深知作為人類靈魂的工程師，必需具有高尚的道德品質(zhì)，對同學(xué)要有慈母般的愛心，且不斷更新、充實(shí)自己的學(xué)問，做到與時代同步，才能培育出符合社會進(jìn)展需要的人才，挑好肩上這付教書育人的重?fù)?dān)!

高校老師學(xué)習(xí)心得體會篇2

教育實(shí)習(xí)既能檢驗(yàn)我們所學(xué)的學(xué)問,加強(qiáng)理論與實(shí)踐的結(jié)合,又能使我們更加了解和熟識老師工作,加強(qiáng)我們的綜合力量,對于我們師范生特別重要。在實(shí)習(xí)開頭之前,指導(dǎo)老師就要求我們在做好學(xué)問預(yù)備的同時也要做好心理預(yù)備,特殊要留意角色轉(zhuǎn)換,每人的一言一行都要以老師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。我懷著希冀與期盼的心情來到了中學(xué),開頭了我的教育實(shí)習(xí)生活。實(shí)習(xí)生活是緊急而勞碌的,每天都要早出晚歸。

這兩個月是我過得最充實(shí),最辛苦的也是最有成就感和最有挑戰(zhàn)性的一段歡樂時間,這段日子里,我最終體會到了要做好一名老師,并不像想象中的那么簡單,也明白了要做好一名人類靈魂的工程師的責(zé)任感和重要性,總之,這是一段將對我以后的工作有著重要影響的日子,我把這近兩個月的許很多多感受與心得登記來與大家共享。

以下我把總結(jié)分為學(xué)問方面,老師素養(yǎng),全面教育分別論述。

在學(xué)問方面

在學(xué)問方面,我深感學(xué)問學(xué)問浩如煙海,使得我不得不再晝夜苦讀;也深深地體會到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。老師要有精深的學(xué)科專業(yè)學(xué)問,廣博的科學(xué)文化學(xué)問,豐富的教育和心理科學(xué)學(xué)問。學(xué)問結(jié)構(gòu)要合理,當(dāng)今的自然科學(xué),社會科學(xué)和人文科學(xué)相互滲透,相互融合,新興學(xué)科不斷消失,只懂自己專業(yè)的學(xué)問是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必需從多個角度看問題。

精深的學(xué)科專業(yè)學(xué)問

精深的專業(yè)學(xué)問是老師擔(dān)當(dāng)教學(xué)工作的基礎(chǔ),這就要求老師要扎實(shí)的把握本學(xué)科的基礎(chǔ)理論,基礎(chǔ)學(xué)問以及相應(yīng)的技能,技巧,操作,并運(yùn)用自如,熟識本學(xué)科的學(xué)習(xí)方法和討論方法,同時還要具備肯定的與本學(xué)科相關(guān)的學(xué)問。我在這次實(shí)習(xí)中發(fā)覺自己專業(yè)學(xué)問還很欠缺,就拿理論學(xué)問來說,雖然學(xué)的專業(yè)課程的確不少,但距離實(shí)際工作要求還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。不但自己涉及的面比較窄,而且學(xué)習(xí)的深度也不夠。把握的學(xué)問不夠細(xì)致,扎實(shí)。而實(shí)踐方面了是如此,雖然實(shí)習(xí)過程中學(xué)會了很多東西但距離嫻熟操作也相差很遠(yuǎn)。更何況實(shí)踐中遇到的狀況只是實(shí)際狀況很微小的一部分,用滄海一粟來形容一點(diǎn)都不夸張。因此我打算在以后的日子里不僅要增加自己的動手力量,提高專業(yè)技能,還要堅(jiān)持不懈的加強(qiáng)理論學(xué)問的學(xué)習(xí),并且深化已有的學(xué)問。也只有完整系統(tǒng)地把握學(xué)問,才能在教學(xué)過程中高屋建瓴的處理好教材,把握住教材的難點(diǎn),才能有對教材內(nèi)容深化淺出的講解,左右逢源的貫穿,舉一反三的應(yīng)用,從而保證教學(xué)流暢地進(jìn)行,使同學(xué)既學(xué)到學(xué)問,又把握了學(xué)習(xí)方法,還進(jìn)展了力量。

廣博的科學(xué)文化學(xué)問

我面對的同學(xué)是正在成長中青少年,他們愛好廣泛,求知欲望劇烈。他們提出各種各樣的問題,需要老師去解答和引導(dǎo)。只了解本學(xué)科的學(xué)問是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我在教學(xué)活動時,往往會遇到了很多師范學(xué)校里沒學(xué)過,沒想過的問題,甚至于有時同學(xué)提的問題也是我前所未聞的。老師要想滿意同學(xué)的求知欲,并由此賜予人生觀上以有益啟迪,就必需有淵博的學(xué)問和深厚的文化底蘊(yùn)。為此,老師必需廣泛的涉獵個學(xué)科學(xué)問,培育和進(jìn)展自己多方面的愛好,以終身學(xué)習(xí)的思想意識來構(gòu)建自己合理的學(xué)問結(jié)構(gòu)。只有這樣,老師才能帶領(lǐng)同學(xué)在學(xué)問的海洋中游覽,在更寬闊的空間中得到進(jìn)展。

豐富的教育和心理科學(xué)學(xué)問

要想成為一名合格人民老師,還必需具有教育,心理科學(xué)方面的學(xué)問修養(yǎng),懂得教育教學(xué)活動中的規(guī)律和青少年身心進(jìn)展規(guī)律,樹立起科學(xué)教育思想觀念,把握行之有效的教育教學(xué)方法和手段。具備了這些條件,才有可能在自己的工作中少走彎路。

在老師素養(yǎng)方面

我領(lǐng)悟最多的是在職業(yè)道德,老師素養(yǎng)方面。教書育人打算了老師不僅要對同學(xué)進(jìn)行學(xué)問的傳授,力量的培育,還要對同學(xué)進(jìn)行思想品德的教育。老師素養(yǎng)道德方面的核心內(nèi)容是愛崗敬業(yè),喜愛同學(xué),團(tuán)結(jié)協(xié)作,敬重家長,廉潔從教,為人師表。作為老師要教書育人并重,這就肯定要做到我們的校訓(xùn)學(xué)高為師,身正為范。然后依據(jù)同學(xué)的特點(diǎn),把思想品德教育融于同學(xué)的日常生活之中。這一點(diǎn)在班主任工作中體現(xiàn)得特殊明顯。

(一)喜愛教育事業(yè)

正如愛因斯坦所說,愛好是最好的老師,只有喜愛教育事業(yè),才有可能搞好教育工作。培育人是一項(xiàng)宏大而簡單是艱難事業(yè),它要求老師要有劇烈的事業(yè)心,責(zé)任感,一般職業(yè)熱忱是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。把老師職業(yè)當(dāng)作謀生的手段,得過且過,更是和老師的職業(yè)性質(zhì)格格不入的。教育事業(yè)需要的是老師對他的忠誠和無私奉獻(xiàn)精神,充分發(fā)揮自己的聰慧才智。

我們在實(shí)習(xí)期間也體會到了,老師真的很累,早上六點(diǎn)半起床已經(jīng)太遲了,晚上六點(diǎn)鐘很可能還沒回來,老師并非一個抱負(fù)的職業(yè),相等待遇狀況下,它比一般的行業(yè)要更累,甚至在八小時外還不能休息。因此就要求老師喜愛教育事業(yè),才能對教育事業(yè)抱有執(zhí)著的追求,才能擺脫名利的困擾,堅(jiān)決自己的選擇,在當(dāng)前追求經(jīng)濟(jì)利益最大化的環(huán)境中保持一顆平常心,甘于孤獨(dú)?????,才能在平凡而宏大的教書育人中查找到人生的價值。

(二)喜愛同學(xué)

喜愛同學(xué)是老師喜愛教育事業(yè)的直接體現(xiàn),是師德的核心內(nèi)容。教育是學(xué)問的傳遞,人格的塑造,是心與心的溝通和溝通。老師只有首先付出對同學(xué)的愛,才能贏得同學(xué)的愛,師生之間架起了感情的橋梁,同學(xué)才能主動接受老師的指導(dǎo),教育才會有實(shí)效。因此,要敬重和理解同學(xué),在人格上公平相待,做同學(xué)的知心伴侶,全面關(guān)懷同學(xué)的健康成長。在實(shí)習(xí)中我公平地對待每個同學(xué),不管他學(xué)習(xí)好不好,他的家庭背景如何,我都一視同仁。消退了學(xué)習(xí)不好同學(xué)的自卑感關(guān)心他們樹立學(xué)習(xí)的信念。實(shí)習(xí)剛開頭我就對同學(xué)說,我對你們都還是生疏的,你們每個人在老師心目中都是一樣的,不管你以前表現(xiàn)如何,現(xiàn)在一切可以從頭開頭。正由于做到這一點(diǎn),同學(xué)對我也很敬重。

(三)以身作則,為人師表

我在實(shí)習(xí)中,每天動身前都要先檢查一下自己的衣服是否整齊,校微帶了沒有。由于我明白,在教育過程中,老師的一言一行,一舉一動,都對朝夕相處的同學(xué)起著示范榜樣的作用,同學(xué)也正是從老師那里學(xué)會了如何待人接物,如何做人。因此,老師必需嚴(yán)于律己,以身作則,為同學(xué)作出表率。凡是要求同學(xué)做到的,自己首先作到;要求同學(xué)不做的,自己首先不做。就這樣,我贏得了同學(xué)的敬重與信任,在同學(xué)中樹立起威信。教學(xué)活動也收到了實(shí)效。這讓我想起我們溫師院的校訓(xùn)學(xué)高為師,身正為范,我正在努力用實(shí)際行動去注解她。

三全面的教育力量

力量是個體順當(dāng)完成某種活動,并直接影響其活動效果的基本要素。老師作為現(xiàn)代社會的重要成員,除了具備現(xiàn)代人的基本力量素養(yǎng),如熟悉力量,學(xué)習(xí)力量,交往力量,自控力量和制造力量等之外,還必需具備從事老師職業(yè)所特有的從教力量。我覺得,老師全面的從教力量主要體現(xiàn)在以下幾方面:

(一)課堂教學(xué)力量

學(xué)校以教學(xué)為主,教學(xué)是老師的基本職責(zé),是老師最主要工作。老師要勝任教學(xué)工作,必需具有分析處理教材,把握各個教學(xué)環(huán)節(jié),運(yùn)用各種教學(xué)方法,技術(shù)手段和教學(xué)組織力量;具有了解同學(xué)共性特點(diǎn),有效指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí),培育同學(xué)學(xué)習(xí)愛好,愛好,激發(fā)同學(xué)的求知欲,想象力,制造力。課前預(yù)備肯定要充分。我往往在早一個星期就開頭查資料,寫教案,然后試講,再修改,直到上課前還在考慮各種細(xì)節(jié)問題。具有依據(jù)對象和情境的變化,快速捕獲教育實(shí)際的應(yīng)變力量。要創(chuàng)設(shè)輕松開心的教育環(huán)境和和諧融洽的心理氛圍,要做到在歡樂中學(xué)習(xí),不能孤立地營造活躍的課堂氣氛,搞花樣,而應(yīng)當(dāng)從教學(xué)內(nèi)容中找到同學(xué)的興奮點(diǎn)。

(二)語言表達(dá),溝通力量

由于語言是老師傳播學(xué)問和與同學(xué)溝通的主要手段,所以對老師的語言表達(dá)力量的要求相對于其他行業(yè)是比較高的?？陬^語言表達(dá)力量精確?????規(guī)范,簡潔生動,富有規(guī)律性,感染力和勸說力;書面語言表達(dá)觀點(diǎn)正確,內(nèi)容充實(shí),行文流暢,書寫工整是對老師語言表達(dá)力量的起碼要求。除了與同學(xué)很好溝通之外,對其他老師,領(lǐng)導(dǎo)也要做到敬重,有禮貌,然后很好地溝通,能夠表現(xiàn)自己的力量。與個別同學(xué)的語速過快,講話不夠簡潔相比,我在這一點(diǎn)還做得比較好,上課時語言簡潔,有規(guī)律性,也能很好地與同學(xué)互動溝通。

(三)組織管理力量

老師工作常常面臨的對象是班級集體,學(xué)校集體,而在集體中進(jìn)行共同的活動,就需要老師有肯定的組織管理力量。我覺得老師的組織管理力量主要表現(xiàn)在:擅長制定教育教學(xué)方案,組織課堂教學(xué)和課外的文體活動;擅長把不同共性的同學(xué)組成一個良好的班級體,現(xiàn)在的獨(dú)生子共性都很強(qiáng),許多孩子都以自我為中心,缺少與同學(xué)相處的力量;擅長把任課老師,團(tuán)隊(duì)組織以及同學(xué)家長,社會力氣調(diào)動起來,協(xié)調(diào)全都的教育同學(xué)。在班主任結(jié)婚請假的期間,給了我一個很好的熬煉機(jī)會,全面考驗(yàn)了我的組織管理力量,這點(diǎn)在學(xué)校擔(dān)當(dāng)班干部的閱歷也給了我很大的關(guān)心。

(四)教育科研力量

具有科研的意識和力量,是全部專業(yè)人員的共同特征,因此,擁有教育科研力量也是高質(zhì)量的教育和提高老師職業(yè)專業(yè)化水平的要求。老師的科研大量的是結(jié)合自己的工作實(shí)踐進(jìn)行的,其討論力量詳細(xì)表現(xiàn)為:不拘泥于教材,有發(fā)覺教育過程中存在的問題的敏銳性,解決問題的科學(xué)性和制造性,篩選運(yùn)用教育科研成果,概括和升華自己教育實(shí)踐閱歷,觀看記錄,積累閱歷,以及合理使用教育科學(xué)討論方法等。這是我在實(shí)習(xí)中發(fā)覺自己所比較欠缺的,對于一些值得討論的教育問題也沒有深化地討論,現(xiàn)在還有一些時間,我必需要努力在最終的高校生活中加強(qiáng)自己的科研力量。

綜合上述,在本次教育實(shí)習(xí)的過程中,我的收獲特別大。我虛心,謹(jǐn)慎,嚴(yán)厲?,仔細(xì)地貫徹敬重教育的理念。教育實(shí)習(xí)使我增加了教學(xué)實(shí)踐力量。捷克聞名教育家夸美紐斯曾經(jīng)說過:老師是太陽底下最光輝的職業(yè),我在這兩個月中與同學(xué)一起生活,學(xué)習(xí),也體會到了做為人民老師的樂趣和光榮,這更激勵著我堅(jiān)決了作一名光榮的人民老師的信念。我決心以非常的熱忱,百倍的信念投身祖國的教育事業(yè)中,爭取為國家培育出更多的棟梁之才。

高校老師學(xué)習(xí)心得體會篇3

我有幸參與了這次河南省中學(xué)校老師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目。在我參與過的培訓(xùn)中，只有這次給我的感受最深，這次的培訓(xùn)組織新奇，有專家的引領(lǐng)，自學(xué)的支持，群體的才智，豐富的案例，媒體的整合，多樣的評價，更難得珍貴的是有著優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我認(rèn)為有以下幾方面的收獲。

首先在這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我對自己的職業(yè)有了正確的認(rèn)知，不管老師的社會地位、經(jīng)濟(jì)地位如何，應(yīng)當(dāng)以老師這一職業(yè)為榮，我自身也感受到了一種深深的職業(yè)幸福感。而學(xué)習(xí)專家、名師的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園相關(guān)策略后，我專心去領(lǐng)悟教育理論觀點(diǎn)，吸取精華，能樂觀主動思索，真心探討。這次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，對于我來說，是值得珍惜的充電機(jī)會，面對當(dāng)前如何實(shí)施素養(yǎng)教育，如何進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平和教研力量，是擺在我們每個老師面前的最現(xiàn)實(shí)問題;這次老師遠(yuǎn)程培訓(xùn)也給我們供應(yīng)了再學(xué)習(xí)再提高的機(jī)會，讓我們能聚集在一起，相互溝通、共同學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短、共同體高。

其次細(xì)心鉆研、打造化學(xué)高效課堂。課堂教學(xué)是老師戰(zhàn)斗的陣地，課堂教學(xué)教學(xué)的生命線。老師只有深化鉆研教材，從備教材、備同學(xué)、備教學(xué)方法、細(xì)心設(shè)計課堂教學(xué)。仔細(xì)上課，努力營造課堂氛圍，努力使課堂布滿活力，讓同學(xué)在老師設(shè)計的環(huán)節(jié)引導(dǎo)下，調(diào)動他們的樂觀性、主動性，培育同學(xué)的想象力、制造力，進(jìn)展他們思維，精彩完成教學(xué)任務(wù)，提升同學(xué)力量。高效課堂的實(shí)現(xiàn)，還必需仔細(xì)輔導(dǎo)同學(xué)才能取得良好的教學(xué)效果。

第三提高了教學(xué)技能。課堂教學(xué)始終是我們教學(xué)最重要的部分，所以教學(xué)技能的提高勢在必行。

聽了專家的講座我深深體會到這一點(diǎn)。為了提高專業(yè)水平，我們必需在課外大量地讀書，仔細(xì)思索;為了改善教學(xué)技能，我們必需在備課時認(rèn)真推敲，精益求精;為了在課堂上達(dá)到"師生互動'的效果，我們在課外就應(yīng)當(dāng)花更多的時間和同學(xué)溝通，放下架子和同學(xué)真正成為伴侶。專業(yè)學(xué)問是根基，必需扎實(shí)牢靠，并不斷更新;教學(xué)技能是手段，必需生動活潑，直觀形象;師生互動是平臺，必需師生雙方融洽和諧，學(xué)習(xí)期間拜讀了各位優(yōu)秀老師的文章，進(jìn)行溝通。我的業(yè)務(wù)水平有了很大的提高，找出了自己的不足和差距。讓差距和不足成為自己的動力，不斷反思，不斷討論，促進(jìn)自己成長。以適應(yīng)社會進(jìn)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。

在今后的教學(xué)中，我要揚(yáng)長避短，吸取專家們的精華。將這次學(xué)習(xí)的新理念落實(shí)到課堂教學(xué)中在實(shí)踐中獲得成長。

心得五：學(xué)校英語老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得與體會

作為一名年輕的英語老師，我很榮幸的獲得了浙江臺州專家這次極其珍貴的提升專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)的機(jī)會，參與了這期培訓(xùn)班的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，學(xué)校英語老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得與體會。通過這次培訓(xùn)，我對新課改有了肯定的熟悉。新課程改革對于我們每一個老師都是一種挑戰(zhàn)，也是一次難得的機(jī)會。通過這次培訓(xùn)我有了一下幾點(diǎn)熟悉。

一、明確目標(biāo)。我們以往的英語教學(xué)中把"把握語言基本學(xué)問和基本技能'放在教學(xué)目的的首位。而新制定的課程標(biāo)準(zhǔn)要求把"激發(fā)和培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，使同學(xué)樹立自信念，養(yǎng)成良好的習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)英語策略，進(jìn)展自主學(xué)習(xí)的力量和合作精神'放在首位。同時，提倡教學(xué)中要以"口語交際'為主，培育同學(xué)的口語力量，使每一個同學(xué)都能開口說英語，達(dá)到學(xué)以致用的目的和增加同學(xué)的實(shí)踐力量。

二、轉(zhuǎn)變英語教學(xué)方法。

1、在教學(xué)中應(yīng)把時間和空間多留給同學(xué)。合作學(xué)習(xí)前給同學(xué)獨(dú)立思索的時間。提出一個探究性的問題，給同學(xué)思維空間。給同學(xué)自主學(xué)習(xí)的時間和空間。在課堂教學(xué)中，時間是最重要的學(xué)習(xí)資源。一個老師對時間如何安排，直接反映這個老師的教學(xué)觀，探究的問題性、實(shí)踐性、參加性和開放性打算了探究學(xué)習(xí)必需有充分的自主學(xué)習(xí)時間，否則就是一句空話。

2、細(xì)心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性。同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性主要在于老師的調(diào)動。在同學(xué)消退心理障礙后，就需要老師細(xì)心設(shè)計教學(xué)的各個教學(xué)環(huán)節(jié)，設(shè)計仿照、會話、口、筆頭操練、提問，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，