蘇教版七上《己所不欲勿施于人》word教案

文檔編碼:CJ2A1O5Z9D3——HI7I2Q4K6Q4——ZJ10H5R8D5K10學(xué)習(xí)內(nèi)容名師精編優(yōu)秀教案第1課時/共2課時第六課《己所不欲勿施于人》1.【情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)】懂得和體會“己所不欲,勿施于人”的含義及其在現(xiàn)實生活中的意義,讓同學(xué)養(yǎng)成善解人意的良好品德和習(xí)慣；懂得愛不僅是一種內(nèi)心的感到,更是一種行動,一種在現(xiàn)實生活中點點滴滴的真情付學(xué)習(xí)目標(biāo)出；懂得和體會“己所不欲,勿施于人”的含義及其在現(xiàn)實2.【學(xué)問與才能目標(biāo)】生活中的意義；3.【過程與方法目標(biāo)】引導(dǎo)同學(xué)質(zhì)疑探究,在實踐中學(xué)習(xí),使學(xué)習(xí)成為在教師指導(dǎo)下主動的、富有個性的過程；學(xué)習(xí)重難點

學(xué)法提示：1.重點：懂得“己所不欲,勿施于人”的含義及其在現(xiàn)實生活中的意義；2.難點：在現(xiàn)實生活中如何才能真正做到“己所不欲,勿施于人”；情境演示法、合作探究法、體驗溝通法、先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練；導(dǎo)學(xué)過程自主空間一、自學(xué)質(zhì)疑：（一）預(yù)習(xí)檢測：1.說一說：結(jié)合課本P53“生活在線”,說說你對這位中年婦女的行為有何看法？2.填一填：①愛是人類永恒的話題,許多偉人都把“ ”作為自己追求的目標(biāo)和理想；②在生活中,誰都有不情愿干、自己來 做不愛做的事情；的事情,更不寵愛讓他人③我們能否時刻留意并努力做到“己所不欲,勿施于人”,關(guān)鍵在于我們在對待他人時能否做到“ ”；④早在2022多年前,我國著名的訓(xùn)練家、思想家孔子就提出了“仁”的理論,其核心思想就是“ ”

3.談一談：請結(jié)合生活中的體會談?wù)勛约簩Α凹核挥?勿施于人”的理解；4.想一想：要真正做到“己所不欲,勿施于人”的關(guān)鍵是什么？5.議一議：同學(xué)之間如何才能做到“將心比心,推己及人”呢？（二）質(zhì)疑問難：

二、探究溝通：愛是人類永恒的話題,古今中外的一些哲學(xué)家、訓(xùn)練家、思想家,把“仁愛”“博愛”作為自己追求的目標(biāo)和理想,在現(xiàn)實生活中,怎樣才能做到真正的“愛人”呢？愛又是什么呢？我們是否有過把自己不寵愛的事情強加給別人呢？帶著這些問題步入我們的“愛心旅程”,共同探討什么是“己所不欲,勿施于人”以及它有何重要意義；

歌曲觀看：《愛的奉獻(xiàn)》小組溝通：愛是什么？溝通呈現(xiàn)：愛是責(zé)任、是奉獻(xiàn)、是幫忙；名師精編 優(yōu)秀教案 愛是懂得、是敬重、是寬容；

愛是關(guān)懷、是牽掛、是叮囑；

愛是······（己所不欲,勿施于人）

想一想：古今中外有哪些訓(xùn)練家、思想家、哲學(xué)家關(guān)于“仁愛”“博愛”的故事？（列舉 1-2例）議一議：結(jié)合自身實際體會,談?wù)勀銓Α凹核挥?勿施于人”的理解； 那么在我們的日常生活中,呢？那就是??怎樣才能真正做到“己所不欲,勿施于人”故事感悟：第一次登陸月球的太空人,其實共有兩位,除了大家所熟知的阿姆斯特朗外,仍有一位是奧德倫；當(dāng)阿姆斯特朗所說的一句話：“我個人的一小步,是全人類的一大步；” 早已是全世界家喻戶曉的名言； 在慶祝登陸月球成功的記者會中,有一個記者突然問奧德倫一個很特別的問題：“由阿姆斯特朗先下去,成為登陸月球的第一個人,你會不會覺得有點遺憾？”在全場有點尷尬的注目下,奧德倫很有風(fēng)度地回答： “各位,千萬別忘了,回到地球時,我可是最先出太空艙的；” 他環(huán)顧四周笑著說：“所以我是由別的星球來到地球的第一個人；”大家在笑聲中,都賜予他最喧鬧的掌聲；說一說：依據(jù)奧德倫的回答,你認(rèn)為他是怎樣的一個人？從中你受到什么啟示？生活感悟：（1）“賓館、酒店的電梯里常會有一面大鏡子,這鏡子是干什么用的呢？ ”（2）一般三四歲的小孩子總是不寵愛呆在商場里．這經(jīng)常讓大人們感到不能懂得；為什么商場里琳瑯滿目的商品和豐富的食品都不能吸引小孩子呢.（3）這兩種現(xiàn)象蘊涵了什么道理 ？是的,我們在日常生活中,有時的站在別人的角度觀看、摸索,或許會看到一個全新的世界；假如我們能時刻留意并努力做到“己所不欲,勿施于人”,人世間的糾紛就會大大削減,人與人的關(guān)系就會多一份和諧與溫馨；情境劇場：明明是一個特頑皮的同學(xué),一次美術(shù)實習(xí)老師上課時在黑板上畫了一個蘋果,但是皮皮卻大聲喊叫：“老師畫了一個大屁股！ ”這樣一喊,全班同學(xué)都哄堂大笑不止,揚長而去；而這個實習(xí)老師就是又羞又惱,各抒己見：假如你是那位老師, 你會怎么想？有朝一日明明也成為一位老師,當(dāng)他遇到這樣類似的事情時,心里是怎么想的？名師精編 優(yōu)秀教案小組爭辯：我們在平常的相處中怎樣才能做到呢？“己所不欲,勿施于人”觀看閱讀：一個暴風(fēng)雨的早晨, 一位老人在海邊看到許多小魚被拋到沙灘上；老人想到太陽一曬這些魚都會死,嘆息一聲朝前走了；返回時,卻見一個七八歲的男孩把魚撿回海里；老人很感動,也彎腰來幫忙；老人說你救了他們,誰也不知道,誰也不會在乎的！男孩卻說：___________________設(shè)身處地：假如你就是一條被拋到沙灘上,被太陽炙烤著的小魚,當(dāng)時你會想些什么？當(dāng)小男孩將你撿起放回海中時, 你又會想些什么？點評：在謀求自己生存與進(jìn)展的同時也要幫忙別人生存與進(jìn)展； “己所不欲,勿施于人”的實質(zhì)所在就是關(guān)懷他人、敬重他人、懂得他人；只要我們時時處處都能站在別人的角度摸索問題, 體驗他人的情感世界,我們就能融洽、友善地與人相處；將心比心就是不損害別人,就是“己所不欲,勿施于人”；“將心比心,推己及人”列舉：同學(xué)之間平常相處過程中如何才能做到呢？說一說：在生活中,誰都不情愿干自己不愛干的事情,更不寵愛讓別人來強迫自己做不愛做的事情；其實,自己是這樣,別人也是這樣；在日常生活中,我們有沒有讓他人干他所不寵愛的事呢？別人有沒有強求我們干自己不寵愛的事呢？請說一說；凡人小語：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),你有哪些收成？寫下來吧！不妨把感受和想法小結(jié)：假如在我們的日常學(xué)習(xí)與生活中, 都能夠真正做到“己所不欲,勿施于人”,那么,我們的心情將更加舒適,我們的相處將會更加和諧,人與人之間就會多一份溫馨,我們的社會將更加布滿愛,將會更加美好！三、訓(xùn)練反饋：（一）精挑細(xì)選·懂得生活1.“就讓我來關(guān)懷你,就像關(guān)懷我自己；就讓我來幫忙你,就像幫忙我自己,這世界會變得更美麗；名師精編優(yōu)秀教案）”這首歌告知我們?nèi)穗H交往少不了（A.懂得和信任B.寬容和忍讓C.懇切和友愛D.關(guān)懷和幫忙2.在學(xué)校,我們經(jīng)常會由于一點小事和同學(xué)發(fā)生不高興,我們的正確態(tài)度是（）A.要求同學(xué)賠禮賠禮,否就沒完C.記恨在心,找個機會報復(fù)一下B.找其他同學(xué)教訓(xùn)他一下

D.換位摸索,反省自己的行為3.“己所不欲,勿施于人”的基本意思是說（ ）A.自己不寵愛的事情就不要強加給別人

B.自己不寵愛的事情強迫別人去做

C.自己不寵愛的、不情愿的事讓他人去承擔(dān)

D.自己不寵愛的東西送給他人

4.能否做到“己所不欲,勿施于人”的關(guān)鍵是（ ）

A.別人在對待我們時能否做到“將心比心,推己及人”

B.是否具有良好的社會風(fēng)氣和優(yōu)越的生活環(huán)境

C.我們在對待他人時能否做到“將心比心,推己及人”

D.成年人,由于成年人往往把自己的意志強加給我們

5.我們常說的“將心比心” “設(shè)身處地”指的是（ ）①要善于比較鑒別 ②對待事物能換位摸索

③站在對方的立場體驗和摸索問題 ④自己不愿干的事情讓別人干6.孟子說：“愛人者,人恒愛之；”這句話給我們的正確啟示是（ ）①只有關(guān)愛別人,才能得到別人的關(guān)愛

②你不想被別人欺詐,你就不應(yīng)當(dāng)去欺詐別人

③只有敬重別人,才能得到別人的敬重

④只有在別人關(guān)愛我的前提下,我才去關(guān)愛別人A.①②④B.①②③C.②③④D.①②③④（二）明辨是非·體驗生活 請談?wù)勀銓Α凹核挥?勿施于人”的懂得,并結(jié)合生活實際說說怎樣才能做到“己所不欲,勿施于人”？四、學(xué)習(xí)感悟： 為了人際關(guān)系的溫馨,校內(nèi)的寂靜,社會的和諧,讓我們從我做起,從身邊的點點滴滴做起,摒棄那些損害人的惡習(xí),培養(yǎng)與人為善的品德,關(guān)懷他人、敬重他人、懂得他人,在生活中