2021端午節(jié)活動(dòng)主題策劃方案5篇

第2021端午節(jié)活動(dòng)主題策劃方案5篇 端午節(jié)活動(dòng)主題策劃方案1

一、活動(dòng)目的：

1、端午節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,通過(guò)端午節(jié)活動(dòng)讓學(xué)生更加了解中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,用心去體驗(yàn)中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日中蘊(yùn)涵的意義,更好地繼承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德.

2、通過(guò)端午節(jié)來(lái)懷念屈原.借端午節(jié)讓學(xué)生從不同的角度感受節(jié)日的意義所在,激發(fā)他們的想象力以及民族正義感和愛(ài)國(guó)情操,激發(fā)每位學(xué)生的探索創(chuàng)造精神.

3、端午節(jié)也是一個(gè)與家人團(tuán)聚在一起的好機(jī)會(huì),可以與家人增進(jìn)感情,體驗(yàn)親情的魅力.

二、活動(dòng)時(shí)間：

6月23日——6月24日

三、活動(dòng)安排：

1、舉行一次有關(guān)端午節(jié)的班級(jí)活動(dòng).

(1)同學(xué)互相交流所知道的端午知識(shí).

(2)以小組為單位,搜集進(jìn)行古詩(shī)文的交流或賞析.

(3)講解有關(guān)屈原的故事和詩(shī)歌,對(duì)屈原產(chǎn)生崇敬之情.

(4)為學(xué)生講解端午節(jié)的來(lái)歷、風(fēng)俗.

(5)展示自己的手抄報(bào)作品.

2、“我向長(zhǎng)輩學(xué)一技”主題活動(dòng).

在家里向長(zhǎng)輩學(xué)習(xí)粽子的各種包法,在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,嘗試用各種豆物作為佐料包粽子,并品嘗不同地方、不同的風(fēng)格、不同特色的粽子,感受粽子的香甜.

3、體驗(yàn)端午情懷

(1)同學(xué)們將自己包好的粽子帶到學(xué)校來(lái)與朋友、同學(xué)、老師一起分享,培養(yǎng)孩子之間、師生之間的友情.

(2)能夠背誦有關(guān)端午的詩(shī)詞名句,或介紹屈原的故事.

(3)以粽香四溢端午節(jié)為題寫(xiě)一篇作文,與大家分享你的端午情懷.

4、“嘟嘟嘟”跑得快

人數(shù)：1名幼兒+1名家長(zhǎng),共8對(duì)

形式：對(duì)面接力

準(zhǔn)備：各班一個(gè)呼啦圈,兩個(gè)粽子

玩法：以班級(jí)為單位,8個(gè)家庭組合為一組進(jìn)行接力,游戲中,孩子做車(chē)頭,一手拿一個(gè)粽子做方向盤(pán),家長(zhǎng)蹲下做車(chē)尾,呼啦圈為兩頭連接,一頭套在孩子的腹部,一頭家長(zhǎng)用雙手握住,小車(chē)以最快速度前進(jìn)至對(duì)面家庭組合,將呼啦圈和粽子接力給下一組家庭,最后一組家庭跑完,游戲結(jié)束,快的那一班級(jí)獲勝.

四、活動(dòng)要求：

1、班主任認(rèn)真組織,查找相關(guān)資料,利用班會(huì)課或活動(dòng)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行宣傳教育,作好記錄.

2、請(qǐng)老師們將相關(guān)的活動(dòng)照片于本周四下班前發(fā)給邊老師,作文電子檔于24號(hào)前發(fā)至邊老師郵箱.

3、各班也可自行設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容.

端午節(jié)活動(dòng)主題策劃方案2

一、主題

過(guò)傳統(tǒng)節(jié),共中國(guó)情

二、準(zhǔn)備限量小禮品

向各班派發(fā)端午節(jié)海報(bào),普及端午知識(shí),派發(fā)端午節(jié)禮品.

其中包括：包粽子的方法學(xué)習(xí)紙條一張;小粽子一個(gè);端午節(jié)賀卡一張,香囊艾葉菖蒲適量.以班級(jí)為單位每班派發(fā)若干份,讓同學(xué)們?cè)诙宋缡盏襟@喜,感受驚喜,從而加深同學(xué)們對(duì)于端午以及其他中華民族傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)識(shí),給端午增光添彩.

三、端午節(jié)知識(shí)競(jìng)賽

過(guò)端午,端午知識(shí)當(dāng)然必不可少,我們準(zhǔn)備收集一些關(guān)于端午的小常識(shí),編集成海報(bào),一份張貼于校門(mén)口,另外以班級(jí)為單位分發(fā),讓同學(xué)們過(guò)端午,知端午,過(guò)一個(gè)充滿知識(shí)趣味的端午節(jié).以搶答的方式對(duì)端午節(jié)進(jìn)行知識(shí)問(wèn)答,答對(duì)題數(shù)最多者可獲獎(jiǎng)品——粽子一個(gè).

四、端午節(jié)問(wèn)卷調(diào)查

根據(jù)海報(bào)編10道左右關(guān)于端午知識(shí)的知識(shí)問(wèn)答題,在全校范圍內(nèi)進(jìn)行調(diào)查,看看同學(xué)們對(duì)于端午知多少,也可以由此向同學(xué)們普及端午知識(shí).

五、號(hào)召有條件的同學(xué)端午觀看賽龍船慶

端午節(jié)龍舟競(jìng)渡不單是傳統(tǒng)慶?；顒?dòng),也是一項(xiàng)體壇盛事!龍舟競(jìng)渡可說(shuō)是端午節(jié)的高潮.龍舟長(zhǎng)10米多,以龍頭和龍尾作裝飾,船身還特意雕上麟狀花紋,唯妙唯肖;每只龍舟可容納20至22人,二人并肩而坐,在船首的鼓手和船尾的舵手引領(lǐng)下,以及圍觀人群的吶喊聲中劃向終點(diǎn).

去看一次賽龍舟.看著一支支龍舟在湖面上激起層層的水花,鼓聲震天,激動(dòng)人心,槳手們以整齊劃一的動(dòng)作推動(dòng)龍舟矯健地前行,似一條條真龍欲一躍而起,情不自禁的跟著龍舟的節(jié)奏心潮澎湃,那是民族的力量在激揚(yáng).

六、自制粽子

端午的主角粽子在東漢就已有出現(xiàn),但一直要到晉朝,粽子才成為端午的應(yīng)節(jié)食品.從前的粽子是以粟為主要原料,不添加其余餡料.但在講究飲食的中國(guó)人巧手經(jīng)營(yíng)之下,今天我們所能看到的粽子,不論是造型或內(nèi)容,都有五花八門(mén)的變化.先就造型而言,各地的粽子有三角、四角錐形、枕頭形、小寶塔形、圓棒形等.粽葉的材料則因地而異.就口味而言,粽子餡葷素兼具,有甜有咸.北方的粽子以甜味為主,南方的粽子甜少咸多.有用白粽子、小棗粽、豆沙粽、八寶粽、雞肉粽、鮮肉粽、椒鹽豆粽、蓮蓉粽、栗蓉粽、咸肉粽、蛋黃粽等.

如果粽子給端午節(jié)帶來(lái)了清香,那么包粽子是其中最真切的氣息.

在家里,可以提前幾天買(mǎi)回新鮮的粽葉,端午節(jié)的上午就能和父母在淺淺的夏日中體驗(yàn)包粽子的樂(lè)趣了.親手用翠綠的粽葉包裹好一顆顆米粒,再用繩子扎起所有的祝福與希望.過(guò)去,人們把粽子投入江中,讓屈原免受魚(yú)兒的傷害,寄托他們對(duì)一個(gè)偉大的靈魂的哀思與紀(jì)念.而現(xiàn)在,四川的人們正在遭受著地震帶來(lái)的身心的痛楚,可以將包好的粽子和一串串千紙鶴贈(zèng)送給社區(qū)中__籍的居民,用一顆真摯的心給他們安慰,送上我們的關(guān)懷,送上我們對(duì)__人民的信心.

在學(xué)校,可以利用社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間,讓同學(xué)們跟著指導(dǎo)老師學(xué)做粽子,知道粽子的原料和做法.聯(lián)系好廚房的師傅,包好的粽子可以提前作為端午節(jié)的小禮品之一,送給同學(xué),尤其是住在宿舍的同學(xué)們.

七、留下懸艾葉菖蒲,配香囊的風(fēng)俗

端午在班級(jí)或者家中門(mén)上插一束艾菖蒲葉,配一個(gè)香囊,為自己祈福,保佑平安,也祝愿災(zāi)難中的人們?cè)缛照褡?重建起美麗的家園.讓每一個(gè)節(jié)日在中國(guó)人的心中扎根,讓中華民族的精神不斷延續(xù).

今年的端午節(jié),我們有傳統(tǒng),也有創(chuàng)新,在普及端午知識(shí)的同時(shí),也倡議同學(xué)們向勇士們學(xué)習(xí),端午是民族的節(jié)日,在端午我們?yōu)樽约旱挠⑿鄱湴?為我們的民族而自豪!

端午節(jié)活動(dòng)主題策劃方案3

一、活動(dòng)背景：

端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,傳統(tǒng)節(jié)日正是培育優(yōu)秀民族文化的沃土,也是培養(yǎng)民族精神的有效途徑,因此圍繞“走進(jìn)端午”這個(gè)話題,設(shè)計(jì)了“端午說(shuō)由來(lái)、端午話習(xí)俗、端午講故事、端午賽詩(shī)會(huì)、學(xué)生談感受”等板塊,讓學(xué)生在活動(dòng)中了解端午節(jié)的來(lái)歷、習(xí)俗等,感受端午節(jié)的文化內(nèi)涵,親身體驗(yàn)中國(guó)傳統(tǒng)佳節(jié)的獨(dú)特魅力,激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和愛(ài)國(guó)熱情.

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng),讓學(xué)生了解端午節(jié)的來(lái)歷和風(fēng)俗習(xí)慣,同時(shí)鍛煉學(xué)生通過(guò)各種渠道(書(shū)籍、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)、他人經(jīng)驗(yàn)等)獲取信息的能力,培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和求知欲.

2、學(xué)習(xí)端午節(jié)文化,激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情和民族自豪感.

3、通過(guò)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)與動(dòng)手能力.

三.活動(dòng)時(shí)間:____

四.活動(dòng)地點(diǎn)：__教室

五.活動(dòng)準(zhǔn)備：收集與端午節(jié)有關(guān)的資料、準(zhǔn)備材料.

六.活動(dòng)過(guò)程.

1、開(kāi)場(chǎng)白

班主任：又到一年粽飄香,你們是否對(duì)華夏傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)有所期待呢?農(nóng)歷五月初五,是中國(guó)傳統(tǒng)的端午節(jié),又稱端陽(yáng)節(jié).端午節(jié)是中國(guó)二千多年的舊習(xí)俗,早在周朝,就有“五月五日,蓄蘭而沐”的習(xí)俗.每到這一天,家家戶戶都懸鐘馗像,掛艾葉菖蒲、賽龍舟、吃粽子、飲雄黃酒等,今天,老師和大家在這里共度佳節(jié).

2、了解民族文化

班主任：(1)你知道端午節(jié)是怎么來(lái)的嗎?關(guān)于端午節(jié)有哪些傳說(shuō)?

生：愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原因?yàn)閾?dān)憂國(guó)家興衰,憤而抱石頭投汨羅江自盡,而感動(dòng)天下百姓,百姓為怕魚(yú)兒吃掉屈原尸體.于是用竹葉包成肉粽投入江中,這就是端午吃粽子的由來(lái).

生：為了紀(jì)念?lèi)?ài)國(guó)詩(shī)人屈原,居民為了不讓跳下汨羅江的屈原尸體被魚(yú)蝦吃掉,所以在江里投下許多用竹葉包裹的米食(粽子),并且競(jìng)相劃船(賽龍船)希望找到屈原的尸體.

(2)在我們這兒過(guò)端午節(jié)有哪些有趣的風(fēng)俗習(xí)慣呢?

生：賽龍舟、吃粽子、佩香囊、撮五彩線、喝雄黃酒、懸艾葉菖蒲等

(3)你打算怎樣度過(guò)今年的端午節(jié)呢?

生：我打算和家人一起吃粽子來(lái)過(guò)今年的端午節(jié).

3、游戲開(kāi)始

(一)吃粽子比賽

班主任：我們先來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ)：三角四楞長(zhǎng),珍珠肚里藏,要吃珍珠肉,解帶扒衣裳.(謎底：粽子)

班主任：下面我們就來(lái)個(gè)吃粽子比賽,怎么樣?(班主任講規(guī)則)

參賽者以四人為一組,蒙好雙眼,待主持人宣布“開(kāi)始”后,各參賽選手在原地轉(zhuǎn)五圈,然后找到自己的粽子,以最快的'速度解開(kāi)包裝吃完粽子,當(dāng)完全咽下后舉手示意,由小組長(zhǎng)檢查無(wú)誤后示意主持人宣布比賽結(jié)束.為完成游戲時(shí)間最短的獲勝選手鼓掌.

班主任：從大家剛才的表現(xiàn),可以看到同學(xué)們已感受到了過(guò)節(jié)的快樂(lè).

(二)縫香包

先由班主任講解縫香包的要領(lǐng)和針?lè)?然后同桌兩人一組,班主任宣布“開(kāi)始”后,再動(dòng)手,同桌可以互相幫助.時(shí)間為15分鐘.比賽結(jié)束后,由班干部推選出5個(gè)制作的精美的香包,制作人各自配戴自己的作品一塊合影留念.

(三)撮五彩線

還是同桌兩人合作,各自把自己準(zhǔn)備好的五彩線拿出來(lái),待班主任喊“開(kāi)始”,自己動(dòng)手開(kāi)始撮,限時(shí)3分鐘.完了之后,把自己的成果戴到手上,舉手示意成功.

(四)為了紀(jì)念我們的傳統(tǒng)佳節(jié)——端午節(jié),我班的同學(xué)們都辦了手抄報(bào),請(qǐng)各小組展示自己的手抄報(bào),并評(píng)選出優(yōu)秀的手抄報(bào).

(分小組展示手抄報(bào))

七、反思與拓展

這次活動(dòng),通過(guò)師生討論交流、游戲活動(dòng)、展示作品,使學(xué)生在活動(dòng)中充分展示自己的勞動(dòng)成果與價(jià)值,了解了端午節(jié)的來(lái)歷及風(fēng)俗習(xí)慣,培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)與動(dòng)手能力.

看了你們自己策劃的主題班會(huì),不僅是同學(xué)們,包括老師自己都對(duì)端午節(jié)加深了了解.我就以屈原離騷中的“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”這段話來(lái)結(jié)束今天的主題班會(huì),也希望同學(xué)們用這段話來(lái)勉勵(lì)自己,希望你們?cè)诶^承傳統(tǒng)的同時(shí),不斷勉勵(lì)自己,不斷進(jìn)步!

端午節(jié)活動(dòng)主題策劃方案4

一、活動(dòng)來(lái)源：

端午節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,設(shè)計(jì)并組織有關(guān)端午節(jié)的主題教育活動(dòng),是為了讓幼兒更好地了解端午節(jié),感受端午節(jié)豐富的文化內(nèi)涵,激發(fā)初步的愛(ài)國(guó)主義情感,豐富以下主要經(jīng)驗(yàn)：

①歷五月初五是端午節(jié),端午節(jié)也是一家人團(tuán)聚的日子.

②端午節(jié)有吃五黃、掛五端以驅(qū)毒避蟲(chóng)的習(xí)俗.“五黃”指黃豆做的粽子、咸鴨蛋黃、雄黃酒、黃魚(yú)和黃瓜;“五端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜頭和龍船花.

③端午節(jié)有賽龍舟的習(xí)俗.

④端午節(jié)有特別的食品——粽子,它是多種形狀、多種口味的.

⑤端午節(jié)有許多傳說(shuō)、故事、兒歌,如：有關(guān)屈原的傳說(shuō)等.

二、節(jié)慶活動(dòng)目標(biāo)：

(1)知道端午節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,初步了解其來(lái)歷及風(fēng)俗習(xí)慣,如：吃粽子、掛艾草等;

(2)知道屈原是中國(guó)古代偉大的愛(ài)國(guó)詩(shī)人,激發(fā)愛(ài)國(guó)情感;

(3)喜歡和大家一起共度端午節(jié),積極參與端午節(jié)活動(dòng),體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè).

三、節(jié)慶活動(dòng)實(shí)施概況：

1、屈原的故事(語(yǔ)言)

2、童謠拍手歌(語(yǔ)言)

3、觀看賽龍舟(社會(huì))

4、美麗的龍舟(藝術(shù))

5、龍舟競(jìng)賽(健康)

6、我愛(ài)吃粽子(科學(xué))

四、節(jié)慶活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)及資源利用：

1、班級(jí)中陳列幼兒收集的與端午節(jié)有關(guān)的物品,懸掛艾草、粽子、鴨蛋、香包等;

2、各班以端午節(jié)為主題更換主題墻飾,展示幼兒參與端午節(jié)活動(dòng)的全過(guò)程及在活動(dòng)過(guò)程中的發(fā)現(xiàn)、收獲與體驗(yàn).中、大班可以以“我的調(diào)查”、“我的發(fā)現(xiàn)”等為標(biāo)題展示幼兒端午節(jié)活動(dòng)進(jìn)展情況,如：有關(guān)端午的問(wèn)題以及對(duì)端午的傳說(shuō)與習(xí)俗方面的調(diào)查資料等.

3、區(qū)域中提供與主題相關(guān)的操作材料,如：

①圖書(shū)角：提供有關(guān)端午節(jié)的圖書(shū)、圖片,供幼兒欣賞、閱讀;

②體育角：提供“賽龍舟”游戲所需的竹竿、彩條、紙棍、小旗等,供幼兒游戲;

③動(dòng)手區(qū)：中、大班提供紙、線等材料供幼兒嘗試包粽子、縫香包、編鴨蛋網(wǎng),小班提供油泥讓幼兒嘗試自制綠豆糕、鴨蛋.

4、家長(zhǎng)園地：

介紹主題活動(dòng)中須請(qǐng)家長(zhǎng)配合的內(nèi)容、主題活動(dòng)進(jìn)展情況等

五、家園共育：

1、請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒進(jìn)行相關(guān)資料的調(diào)查及收集,豐富幼兒的相關(guān)經(jīng)驗(yàn);

2、可以請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園參加活動(dòng),和老師、幼兒共同感受節(jié)日做做、玩玩、嘗嘗的快樂(lè).

端午節(jié)活動(dòng)主題策劃方案5

一、時(shí)間：

20__年__月__日上午9：10.

二、地點(diǎn)：

五樓多功能廳.

三、活動(dòng)目標(biāo)：

農(nóng)歷五月初五是中國(guó)傳統(tǒng)的端午節(jié).這一天,中國(guó)家家吃粽子,很多地方還戴香包、插艾蒿、賽龍舟.通過(guò)此活動(dòng),讓幼兒了解端午節(jié)的由來(lái)以及一些具有地方特色的傳統(tǒng)節(jié)目,從而使幼兒對(duì)各地方的風(fēng)俗習(xí)慣有一定的認(rèn)識(shí),以此增強(qiáng)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng),愛(ài)祖國(guó)的情感.

四、活動(dòng)流程：

(一)主持人講話,激發(fā)