Unit 4 Career and skills Grammar and usage 語(yǔ)法教案-高中英語(yǔ)牛津譯林版（2020）選擇性必修第四冊(cè)

選擇性必修四Unit4Careerandskills語(yǔ)法教案Teachingobjectives1.知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生能夠掌握復(fù)雜句的基本含義2.技能目標(biāo)：學(xué)生能夠掌握復(fù)雜句的基本運(yùn)用3.情感目標(biāo)：學(xué)生能夠更有信心學(xué)習(xí)英語(yǔ)Keypoints,Difficultpoints1.掌握復(fù)雜句的基本含義2.掌握復(fù)雜句的基本運(yùn)用Teachingprocedures：復(fù)雜句分析英語(yǔ)句子按照用途分為陳述句、疑問(wèn)句、祈使句、感嘆句四大類，按照結(jié)構(gòu)分為簡(jiǎn)單句、并列句、主從復(fù)合句、并列主從復(fù)合句四大類。本單元語(yǔ)法主要復(fù)習(xí)按照結(jié)構(gòu)劃分的這四類復(fù)雜句。簡(jiǎn)單句含有一個(gè)主謂結(jié)構(gòu)的句子稱為簡(jiǎn)單句。有時(shí)，簡(jiǎn)單句包含很多修飾語(yǔ)，使句子變得較長(zhǎng)。要準(zhǔn)確地理解句子，需要理清句子的結(jié)構(gòu)，找到主語(yǔ)和謂語(yǔ)。Mary,normallyashygirl,talkedexcitedlyabouthertriptoChinaduringtheholidays.瑪麗平時(shí)是個(gè)靦腆的女孩，她興奮地談起假期里她的中國(guó)之行。Accordingtoarecentsurvey,fourmillionpeoplediefromdiseaseslinkedtosmokingeachyear.根據(jù)最近的一項(xiàng)調(diào)查，每年有400萬(wàn)人死于與吸煙有關(guān)的疾病。Thereisageneraldebateonthecampustodayoverthephenomenonofcollegeorhighschoolstudentsdoingapart-timejob.對(duì)于大學(xué)或高中生做兼職這一現(xiàn)象，如今校園里進(jìn)行著廣泛的爭(zhēng)論。一個(gè)完整的簡(jiǎn)單句，由主語(yǔ)和謂語(yǔ)兩大部分組成。謂語(yǔ)是一個(gè)組成部分，是一個(gè)整體，它包括謂語(yǔ)動(dòng)詞、賓語(yǔ)、狀語(yǔ)和修飾賓語(yǔ)的定語(yǔ)。對(duì)于謂語(yǔ)部分的構(gòu)成，正確的劃分是(括號(hào)里面是謂語(yǔ)的構(gòu)成):1.主語(yǔ)+謂語(yǔ)(不及物動(dòng)詞)2.主語(yǔ)+謂語(yǔ)(及物動(dòng)詞+賓語(yǔ))3.主語(yǔ)+謂語(yǔ)(及物動(dòng)詞+雙賓語(yǔ))4.主語(yǔ)+謂語(yǔ)(及物動(dòng)詞+復(fù)合賓語(yǔ))5.主語(yǔ)+謂語(yǔ)(系動(dòng)詞+表語(yǔ))二、并列句并列句是指由并列連詞連接的兩個(gè)或更多的分句構(gòu)成的句子，常見的并列連詞有and,or,but等。要準(zhǔn)確理解并列句，需要找到并列連詞并弄清楚各分句之間的關(guān)系。Leaningaforeignlanguagecanhelpyouunderstandaforeignculture,andunderstandingaforeignculturecanhelpyoubettercommunicatewithpeoplefromdifferentbackgrounds.學(xué)習(xí)一門外語(yǔ)可以幫助你理解外國(guó)文化，而理解外國(guó)文化可以幫助你更好地與不同背景的人交流。TheInternetisconsideredbymanytobeasourceofinformation,anditisalsothoughtofasameansofentertainment,butsomepeopleregarditasamonster.互聯(lián)網(wǎng)被許多人認(rèn)為是一種信息來(lái)源，它也被認(rèn)為是一種娛樂(lè)手段，但有些人卻認(rèn)為它是一個(gè)怪物。Propermeasuresmustbetakentolimitthenumberofforeigntouristsandthegreateffortsshouldbemadetoprotectlocalenvironmentandculturalrelicsfromtheharmfuleffectsofinternationaltourism.必須采取適當(dāng)措施限制外國(guó)游客的數(shù)量，并且要努力保護(hù)當(dāng)?shù)丨h(huán)境和文物免受國(guó)際旅游業(yè)的有害影響。含有兩個(gè)或多個(gè)相互并列的簡(jiǎn)單句的句子叫作并列句。在并列句里面，各個(gè)簡(jiǎn)單向叫作并列分句。并列句中的各個(gè)分句同等重要，它們平行并列，相互之間沒(méi)有從屬關(guān)系，各個(gè)分句由不同的連詞連接。并列句可以分為平行并列句、轉(zhuǎn)折并列句、選擇并列句和因果并列句等。1.平行并列句平行并列句由并列連詞and,or,both...and...,notonly...butalso...,either...or...,neither...or...,aswellas等連接。Heplayedthepianoandshesang.他彈鋼琴，她唱歌。Tomnotonlytaught,buthealsowrotenovels.湯姆不但教學(xué)，而且還寫小說(shuō)。EitheryoucometomyhouseorIgotoyours.或者你到我家來(lái)，或者我到你家去。Wemustgetupearly,orweshallmissthetrain.我們必須早點(diǎn)兒起床，否則就會(huì)誤了火車。2.轉(zhuǎn)折并列句轉(zhuǎn)折并列句由but,yet,while,ratherthan等連接。Ihadsomemedicine,butsofarithasn'tdonegood.我吃了一些藥，可迄今還未見好轉(zhuǎn)。Greatprogresshasbeenmade,yetmuchstillremainstobedone.已經(jīng)取得了很大進(jìn)步,但是仍有許多事情要去做。Generally,butterfliesareseeninthedaytime,whilemothsareseeninthedark.一般來(lái)說(shuō)，白天能見到蝴蝶，而飛蛾只能在天黑時(shí)看到。3.因果并列句因果并列句常由for,so等連接。Hedidn'tattendthemeetingforhewasill.他病了，所以沒(méi)來(lái)開會(huì)。Heworkshard,sohehasmadegreatprogress.他學(xué)習(xí)努力，所以他已經(jīng)取得了很大進(jìn)步。特別提示在“祈使句+陳述句”結(jié)構(gòu)中，當(dāng)祈使句部分為條件關(guān)系時(shí)，用and連接;當(dāng)前后兩部分意思相悖時(shí)，用or(否則)連接。當(dāng)祈使向轉(zhuǎn)換成if或unless引導(dǎo)的條件狀語(yǔ)從句時(shí)，必須將and或or去掉。Studyhardandyouwillmakeprogress.努力學(xué)習(xí)，你會(huì)進(jìn)步的。=Ifyoustudyhard,youwillmakeprogress.Studyhardoryouwillfail.努力學(xué)習(xí)，否則你會(huì)失敗的。=Unlessyoustudyhard,youwillfail.三、主從復(fù)合句由主句和一個(gè)或一個(gè)以上的從句構(gòu)成的句子，叫作主從復(fù)合句。主句和從句分別有自己的主語(yǔ)和謂語(yǔ)，但從句只是主句中的一個(gè)成分，不能獨(dú)立存在。根據(jù)在全句中的不同作用，從句可分為“狀語(yǔ)從句”“定語(yǔ)從句”和“名詞性從句”，這三類從句被稱為英語(yǔ)中的“三大從句”。其中，名詞性從句包括主語(yǔ)從句、賓語(yǔ)從句、表語(yǔ)從句、同位語(yǔ)從句；這四種從句在復(fù)合句中的作用相當(dāng)于名詞，所以統(tǒng)稱為“名詞性從句”。Unlessyouletmeknowyou'renotcoming,I'llwaitforyouatthecinema.除非你告訴我你不來(lái)，否則我就在電影院等你。(狀語(yǔ)從句)Istillrememberoneafternoontwoyearsagowhenwefirstmetattheschool.我還記得兩年前的一個(gè)下午，我們第一次在學(xué)校見面。(定語(yǔ)從句)Thismeansthatwhatyoudoismoreimportantthanwhatyousay.這意味著你所做的比你所說(shuō)的更重要。(名詞性從句)(1)狀語(yǔ)從句主要用來(lái)修飾主句謂語(yǔ)動(dòng)詞，說(shuō)明謂語(yǔ)動(dòng)詞所表示的動(dòng)作或狀態(tài)發(fā)生的情況。例如謂語(yǔ)動(dòng)詞動(dòng)作發(fā)生的時(shí)間地點(diǎn)、原因、條件、方式、目的結(jié)果、讓步、比較等，因此便有了相應(yīng)名稱的狀語(yǔ)從句。(2)定語(yǔ)從句是用來(lái)修飾、描述名詞或代詞的，讓被修飾詞(定語(yǔ)從句的先行詞)內(nèi)容更加豐滿和有意義。定語(yǔ)從句分為限制性定語(yǔ)從句和非限制性定語(yǔ)從句兩種。(3)名詞性從句其實(shí)就是讓句子去充當(dāng)一個(gè)名詞的作用，用一個(gè)從句去描述一個(gè)名詞無(wú)法表達(dá)的更加豐富的語(yǔ)意。在一個(gè)更大的句子里面充當(dāng)主語(yǔ)賓語(yǔ)、表語(yǔ)和同位語(yǔ)。因此便有了主語(yǔ)從句、賓語(yǔ)從句、表語(yǔ)從句和同位語(yǔ)從句。要學(xué)好各種從句，關(guān)鍵是掌握引導(dǎo)從句的連接詞。在不同從句中，連接詞可以有不同的名稱及用法。下面僅對(duì)不同類型的從句進(jìn)行舉例說(shuō)明：1.狀語(yǔ)從句(1)WhenIwaswalkingdownthestreet,IcameacrossDavid.沿街走時(shí)，我偶然遇到了戴維。(時(shí)間狀語(yǔ)從句)(2)I'llgowherehewent.我要去他去過(guò)的地方。(地點(diǎn)狀語(yǔ)從句)(3)BecauseIdon'tknowheraddress,Ihadbettertelephonehertocomeover.由于不知道她的地址，我最好打電話讓她過(guò)來(lái)。(原因狀語(yǔ)從句)(4)Ifyouworkhard,youwillpasstheexam.如果努力學(xué)習(xí)，你就會(huì)通過(guò)考試。(條件狀語(yǔ)從句)(5)Thechildtalkstousasthoughhewereagrown-up.那個(gè)孩子跟我們談起話來(lái)像個(gè)成年人。(方式狀語(yǔ)從句)(6)Theytriedhardeverydaysothattheycouldwingloryfortheirhomeland.他們每天努力訓(xùn)練，為的是能給祖國(guó)贏得榮譽(yù)。(目的狀語(yǔ)從句)(7)Theirniecewasspoiledsothatshebecamemoreandmorenaughty.他們的侄女被寵壞了，結(jié)果她變得越來(lái)越調(diào)皮。(結(jié)果狀語(yǔ)從句)(8)AlthoughIknowallthis,Istillwanttoseeitmyself.盡管知道一切情況，我還是想親自看一看。(讓步狀語(yǔ)從句)(9)ThejobismorethanIcoulddomyself.這項(xiàng)工作超出了我自己的能力范圍。(比較狀語(yǔ)從句)2.定語(yǔ)從句(1)Sheisthegirlwhooftenhelpsme.她是經(jīng)常幫助我的那個(gè)女孩。(修飾人，定語(yǔ)從用關(guān)系代詞who引導(dǎo)，在從句中作主語(yǔ)。也可用that引導(dǎo))(2)Sheisthegirlwhom1ofenhelp.她是我經(jīng)常幫助的那個(gè)女孩。(修飾人且關(guān)系代詞在從句中作賓語(yǔ)，用whom引導(dǎo)。也可用that引導(dǎo))(3)Thisisthebookthat/whichIamlookingfor.這是我正在找的那本書。(修飾物，定語(yǔ)從句用關(guān)系代詞that或which引導(dǎo)，在從句中作賓語(yǔ))(4)Iknowthepersonwhosehousewastotallydestroyedintheearthquake.我認(rèn)識(shí)那個(gè)人，他的房子在地震中被徹底摧毀了。(whose表示“所屬關(guān)系”，作定語(yǔ)。whose的含義相當(dāng)于theperson's"那個(gè)人的”)(5)Theroadconditionsthereturnedouttobeverygood,whichwasmorethanwecouldexpect.結(jié)果那里的道路狀況很好，這是我們沒(méi)有想到的。(which可以指代整個(gè)主句的內(nèi)容，在從句中作主語(yǔ))(6)IwillneverforgetthedaywhenIjoinedthearmy.我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記我參軍的那一天。(修飾時(shí)間，定語(yǔ)從句用關(guān)系副詞when引導(dǎo)，在從句中作時(shí)間狀語(yǔ))(7)Hevisitedthefarmwherehehadworked.他參觀了他工作過(guò)的農(nóng)場(chǎng)。(修飾地點(diǎn)，定語(yǔ)從句用關(guān)系副詞where引導(dǎo)，在從句中作地點(diǎn)狀語(yǔ))(8)Sheexplainedthereasonwhyshewasabsentfromthemeeting.她解釋了她開會(huì)缺席的原因。(修飾原因，定語(yǔ)從句用關(guān)系副詞why引導(dǎo)，在從句中作原因狀語(yǔ)）3.名詞性從句(主語(yǔ)從句、賓語(yǔ)從句表語(yǔ)從句、同位語(yǔ)從句)(1)ThathecanspeakEnglishisknowntoall.眾所周知，他會(huì)說(shuō)英語(yǔ)。(主語(yǔ)從句)(2)Idon'tknowwhethertherewillbeabusanymore.我不知道是否還會(huì)有公交車。(賓語(yǔ)從句)(3)Hissuggestionisthatweshouldstaycalm.他的建議是我們應(yīng)該保持冷靜。(表語(yǔ)從句)(4)Iheardthenewsthatourteamhadwon.我聽到了我們隊(duì)獲勝的消息。(同位語(yǔ)從句)四、并列主從復(fù)合句英語(yǔ)中有些句子既包括并列分句，又含有從句，我們稱之為并列主從復(fù)合句。要準(zhǔn)確理解這種復(fù)雜的句子，需要分析句子結(jié)構(gòu)，弄清楚各分句以及主從句之間的邏輯關(guān)系。IaminterestedinrobotsandIbelievewecaninventbetterrobotsforthebenefitofpeople,solongaswecontinuetomakeefforts.我對(duì)機(jī)器人很感興趣，相信只要我們繼續(xù)努力，就能發(fā)明出更好的機(jī)器人，造福人類。Iaskhimwhenwe'llgotothezoo,buthedoesn'tknow.我問(wèn)他我們什么時(shí)候去動(dòng)物園，但他不知道。Helikesmaths,andheoftenhelpsotherpeoplewhoareweak.他喜歡數(shù)學(xué)，而且他經(jīng)常幫助數(shù)學(xué)薄弱的其他人。Idon'tbelieveher,whilewhatshesaidistrue.我不相信她，盡管她說(shuō)的是真的。Hedoesn'tknowwhentheywillhavethemeeting,sohecallshisfriend.他不知道他們什么時(shí)候開會(huì)，所以他打電話給他的朋友。Shetoldmethatshewantedtogiveupthejob,butshecouldn'tbecausesheneededthemoney.她告訴我她想放棄這份工作，但她沒(méi)有做到，因?yàn)樗枰X。五、復(fù)雜句分析下面匯集了一些復(fù)雜的主從復(fù)合句，里面包含各種名詞性從句、定語(yǔ)從句以及狀語(yǔ)從句，并給予適當(dāng)講解和分析，供同學(xué)們參考。1.包含5個(gè)從句的主從復(fù)合句①包含主語(yǔ)從句、表語(yǔ)從句、賓語(yǔ)從句、定語(yǔ)從句、時(shí)間狀語(yǔ)從句。WhatsurprisedmemostwasthatTomevendidn'tknowwhethertherewasanydifferencebetweenthetwowordsthathehadlearnedwhenImetandaskedhimtheotherday.最讓我吃驚的是，那天我見到湯姆并問(wèn)他時(shí)，他甚至不知道他學(xué)的那兩個(gè)單詞之間是否有差別?？傮w來(lái)看，這是一個(gè)“主系表”結(jié)構(gòu)。Whatsurprisedmemost:主語(yǔ)從句。thatTomevendidn'tknowwhethertherewasanydifferencebetweenthetwowordsthathehadlearnedwhenImetandaskedhimtheotherday:表語(yǔ)從句。whethertherewasanydifferencebetweenthetwowordsthathehadlearned:賓語(yǔ)從句。thathehadlearned:定語(yǔ)從句。whenImetandaskedhimtheotherday:時(shí)間狀語(yǔ)從句，修飾didn'tknow，而非hadlearned②包含條件狀語(yǔ)從句、限制性定語(yǔ)從句、主語(yǔ)從句賓語(yǔ)從句、非限制性定語(yǔ)從句。Ifyourjobisahigh-stressonewhichneedsgreatpatience,itisimportantthatyoulearnhowyoudealwithitcarefully,whichmanypeopledon'treallyrealize.如果你從事一份壓力大而需要極大耐心的工作，你學(xué)會(huì)如何小心應(yīng)對(duì)是很重要的.而很多人并沒(méi)有真正意識(shí)到這一點(diǎn)?？傮w來(lái)看，這是一個(gè)含有條件狀語(yǔ)從句的主從復(fù)合句。Ifyourjobisahigh-stressonewhichneedsgreatpatience:條件狀語(yǔ)從句。whichneedsgreatpatience:限制性定語(yǔ)從句。thatyoushouldlearnhowyoudealwithitcarefully,whichmanypeopledon'treallyrealize:主語(yǔ)從句。howyoudealwithitcarefully:賓語(yǔ)從句。whichmanypeopledon'treallyrealize:非限制性定語(yǔ)從句2.包含多個(gè)從句的主從復(fù)合句Whenitcomestoeducation,themajorityofpeoplebelievethateducationislifetimelearning.說(shuō)到教育，大多數(shù)人認(rèn)為教育是終身學(xué)習(xí)。Themajorityofstudentsbelievethatpart-timejobswillprovidethemwithmoreopportunitiestodeveloptheirinterpersonalskills,whichmayputtheminafavorablepositioninthefuturejobmarkets.大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為，兼職工作將為他們提供更多發(fā)展人際交往技巧的機(jī)會(huì)，這可能使他們?cè)谖磥?lái)的就業(yè)市場(chǎng)中處于有利地位。Manycityresidentscomplainthattherearesofewbusesintheircitythattheyhavetospendmuchmoretimewaitingforabus,whichisusuallycrowdedwithalargenumberofpassengers.許多市民抱怨他們城市的公共汽車太少，以至于他們不得不花更多的時(shí)間等一輛公共汽車，而這輛公共汽車通常擠滿了大量的乘客。Althoughthisviewiswidelyaccepted,thereislittleevidencethateducationcanbeobtainedatanyageandatanyplace.盡管這一觀點(diǎn)被廣泛接受，但很少有證據(jù)表明教育可以在任何年齡、任何地點(diǎn)獲得。TheinformationI'vecollectedoverthepastfewyearsleadsmetobelievethattheknowledgemaybelessusefulthanmostpeoplethink.我在過(guò)去幾年收集的信息，使我相信這些知識(shí)可能沒(méi)有大多數(shù)人認(rèn)為的那么有用。Now,itisgenerallyacceptedthatnocollegecaneducateitstudentsaboutallknowledgebythetimetheygraduate.現(xiàn)在，人們普遍認(rèn)為沒(méi)有大學(xué)能夠在學(xué)生畢業(yè)的時(shí)候教給學(xué)生所有的知識(shí)。Fromwhathasbeendiscussedabove,wemaysafelydrawaconclusionthatapart-timejobcanproduceafar-reachingimpactonstudentsandtheyshouldbeencouragedtotakeapart-timejob,whichwillbenefitstudentsandtheirfamily,evensocietyasawhole.通過(guò)以上討論，我們可以有把握地得出這樣一個(gè)結(jié)論：兼職會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深的影響，應(yīng)該鼓勵(lì)他們從事兼職工作，這將有利于學(xué)生及其家庭，甚至整個(gè)社會(huì)。Iftheenginestopsworkingthoughitrarelyoccursthere'snotmuchthattheengineercandoaboutituntiltheplaneisbackontheground.如果引擎停止運(yùn)轉(zhuǎn)，盡管這種情況很少發(fā)生，那么在飛機(jī)返回地面之前，工程師對(duì)此也無(wú)能為力。IfyouthinkthatI'mpleasedwithwhat'sleft,you'requitewrong.如果你認(rèn)為我對(duì)所剩之物很滿意，那你就大錯(cuò)特錯(cuò)了。Whetherheisinnocentorguiltyisadecisionthatwillbemadewhenthecaseistriedincourt.他有罪與否，等案件在法庭受審后就會(huì)作出判決。Ifyoubuyadryer,lookforonewithasensorwhichswitchesoffwhenclothesaredry.你若要買烘干機(jī)，找一臺(tái)帶感應(yīng)器的，這種可以在衣服干的時(shí)候自動(dòng)斷電。3.試題分析Mrs.Brownwasmuchdisappointedtoseethewashingmachineshehadhad________wentwrongagain.(repair)分析如下：tosee之后的主要成分是賓語(yǔ)從句thewashingmachinewentwrongagain(洗衣機(jī)又出故障了)，shehadhadrepaired是定語(yǔ)從句，先行詞是thewashingmachine,省略了關(guān)系代詞that。套用的結(jié)構(gòu)是havesth.done(讓某事/物被做)。從時(shí)間上看，請(qǐng)人修洗衣機(jī)應(yīng)在又出故障之前，故havethewashingmachinerepaired用了過(guò)去完成時(shí)態(tài)，即hadhadthewashingmachinerepaired;因?yàn)閟hehadhadrepaired是thewashingmachine的定語(yǔ)從句，意為“她請(qǐng)人修理的洗衣機(jī)”，所以在shehadhadrepaired的第二個(gè)had后，不能再出現(xiàn)賓語(yǔ)thewashingmachine或it。4.復(fù)雜定語(yǔ)從句Theownerofthehousewhosewifeisdead,whosesonworksinNewYorkandwhowantstogoandlivewithhim,iswillingtosellthehouseatalowprice.這幢房子的主人的妻子已過(guò)世，兒子在紐約工作，他想搬去和兒子一起生活，并愿意以低價(jià)出售此房。Mr.Smith,whohasagoodcommandofFrenchandEnglishbutwhodoesn'tknowChinese,findsitdifficulttostudyChineseliterature.史密斯先生精通法語(yǔ)和英語(yǔ)，但對(duì)中文則一無(wú)所知，所以他發(fā)現(xiàn)研究中國(guó)文學(xué)很困難。Thisisthehouseinwhichthefamousmanlived,whichyouvisited10yearsagoandwhichbecomesamuseumnow.這就是那位名人居住過(guò)的房子，10年前你參觀過(guò)，現(xiàn)在成了博物館。Theoldmanrecalledthathewouldneverforgetthemomentwhenhefirstmetthefamousscientistandwhichheregardedasthehappiestinallhislife.那位老人回憶說(shuō)他永遠(yuǎn)忘不了第一次與那位著名科學(xué)家相見的時(shí)刻，那一刻被他視為人生中最幸福的時(shí)刻。Parisisagoodplace,whereartissopopular,andwhichmanypeopleappreciate.巴黎是個(gè)好地方，那里藝術(shù)很流行，很多人喜歡那個(gè)地方。Shehasanadoptedchildwhoshesayswasanorphanbefore.她有一個(gè)養(yǎng)子，據(jù)她所言，這個(gè)孩子以前是個(gè)孤兒。Canyoumentionanyonethatweknowisastalentedasheis?在我們認(rèn)識(shí)的人中，你說(shuō)還有誰(shuí)像他一樣有才華?SheistheonlygirlthatIknowcanplaytheguitar.她是我所認(rèn)識(shí)的唯一會(huì)彈吉他的女孩。Jocelynistheonlypersonthatweexpectwillwin.喬斯琳是我們期望唯一能贏的人。Manycollegestudentshavemasteredcomputers,drivingandforeignlanguages,whichweallknowaretheveryimportantthingsintoday'ssociety.很多大學(xué)生都掌握了計(jì)算機(jī)、駕駛和外語(yǔ)，我們都知道這些在當(dāng)今社會(huì)是非常重要的。5.并列賓語(yǔ)從句Theycanseehowitscolourshavefadedandwherepainthasflaked.他們能夠看到顏色退去的情況以及油漆剝落的地方。Iwantyoutodigdeep.Findoutwhosheis,andwhereshecomesfrom.我想讓你細(xì)查一下。弄清楚地是誰(shuí)，她從哪里來(lái)。Hesaidthathecouldn'ttellyourightawayandthatyouwouldn'tunderstand.他說(shuō)他不能馬上告訴你，(告訴了)你也不會(huì)理解的。Nowimaginethatyouareoneofyourparentsandthatyouarepresentatthatparty.現(xiàn)在想象一下，你是你的父母親之一，而且你參加了那個(gè)聚會(huì)。Checkthatyourprinterisconnectedproperlyandthatthepoweristurmedon.檢查一下打印機(jī)已正確連接，且電源已打開。ThemantoldmehowmuchhewaspreparedtopayformycarandthatIcouldhavethemoneywithoutdelay.那個(gè)人告訴我他準(zhǔn)備出多少錢買我的汽車，并說(shuō)我會(huì)立即收到款。WeknowwhenShakespearewasbornandwhenhedied,butwedon'tknowmuchelseabouthislife.我們知道莎士比亞是什么時(shí)候出生的，什么時(shí)候去世的，但是關(guān)于他生平中別的情況就不大了解了。Ithinktheamountofworkwillincreaseandthatitwillbecomeevenmorecomplex.我認(rèn)為工作童會(huì)增加，而且會(huì)變得更加復(fù)雜。注意：當(dāng)兩個(gè)that引導(dǎo)的賓語(yǔ)從句并列時(shí)，第一個(gè)that可以省略，第二個(gè)that不可省略。Thereisaclearcontradictionbetweenwhatshesaysandwhatshedoes.她說(shuō)的和做的顯然矛盾。Ourteachersalwaystellustobelieveinwhatwedoandwhoweareifwewanttosucceed.我們老師總是告訴我們：如果想獲得成功，就要相信我們所做的和我們自己。Let'slookathowmanypeoplewatchtelevisionandhowfewreadbooks讓我們觀察一下，看電視的有多少人，看書的又有幾個(gè)。6.并列主語(yǔ)從句Whereyouliveandhowyoutreatyourlifecanmakeadifferencetothewayyoufeel.你住在什么地方，以及你如何對(duì)待生活，都會(huì)對(duì)你的感受產(chǎn)生影響。Whetherhewantstohaveagirlfriendandwhentheywillgetmarriedisnoneofyourbusiness.他是否想要女朋友以及他們什么時(shí)候結(jié)婚，都不關(guān)你的事。WhetherhestillhascontactwithTomandwhateverhashappenedbetweenthemdoesn'tmattertome.他是否還和湯姆有聯(lián)系以及他們之間發(fā)生了什么事，對(duì)我來(lái)說(shuō)都無(wú)關(guān)緊要。ItissaidthattherehasbeenanearthquakeinJapanandthatabout300peoplehavebeenkilled.據(jù)說(shuō)日本發(fā)生了地震，大約300人喪生。Ithasn'tbeendecidedwhowillbesenttoworkthereandwhenthemanwillleave.還沒(méi)決定將派誰(shuí)到那里工作，以及這個(gè)人什么時(shí)候動(dòng)身。Ithasn'tbeenmadeclearwhentheconferenceistotakeplaceandwhowilltakepart.會(huì)議什么時(shí)候召開以及哪些人參加還不清楚。Itwasreportedthatanagreementhadbeenreachedbetweenthetwocountriesandthattheywouldfurtherstrengthentheireconomiccooperation.據(jù)報(bào)道，兩個(gè)國(guó)家之間已經(jīng)達(dá)成了一項(xiàng)協(xié)議，而且他們將進(jìn)一步加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)合作。7.并列表語(yǔ)從句ThisishowmuchI'vedoneandandwhattheythinkofwhatI’vedone.這就是我做了多少工作以及他們對(duì)我所做工作的看法。Thequestioniswhetherhehassignedthecontractandwhenwecangetwhatweneed.問(wèn)題是他是否簽了合同，以及我們什么時(shí)候能得到我們需要的東西。Theproblemiswhocanbeputinchargeoftheworkandwhenwecanbegin.問(wèn)題是誰(shuí)能來(lái)負(fù)責(zé)這項(xiàng)工作，以及我們什么時(shí)候可以開始。WhatIwanttoknowishowmuchwecangetandwhenwe'regoingtogetpaid.我想知道的是，我們能拿到多少錢以及什么時(shí)候?qū)⒏督o我們。ThisiswherewestayedfortwomonthsandwherethewatersofAmazonflowoutintothesea.這就是我們待過(guò)兩個(gè)月的地方，也是亞馬孫河入海的地方。由骨滅地六、語(yǔ)法全解訓(xùn)練指出下列句子是簡(jiǎn)單句、并列句、主從復(fù)合句還是并列主從復(fù)合句。如果是主從復(fù)合句，請(qǐng)說(shuō)明含有什么從句。1.Confucius,thegreateducator,hadmanyfamoussayingsaboutlearning.2.Ifyouceasetolearn,yourlifewillbemeaningless.3.Inordertokeeppacewithnewdevelopmentinalldomainsofknowledge,lifelonglearningisessential.4.Lifelonglearningrefreshesyourknowledgesothatyoucanresolvenewproblemsthatariseinyourlife.5.Hecan'tlookatnewthingsinanobjectiveway,sohealwaysrejectsorcriticizeswhatheisnotwillingtoaccept.6.Heinquiredaboutnewlearningmethods,registeredonlineandsubscribedtoe-learningcourses.7.Knowledgeissometimesobtainedbasedoninductivereasoning,whichisamethodfromtheconcretetotheabstract.8.Ifyoumakeanassumptionthatsomethingistrueorwillhappen,youacceptthatitistrueorwillhappen.9.Headdsthatonlyinthiswaycanyouplugyourknowledgeblankandchangeyourknowledgecomposition.10.Lifelonglearningisboundtoboostself-worth,promotescognitionandcomprehensionandrenewsbeliefs.11.Asweknow,vocationaleducationqualifiespeopletowo