周記初中匯編六篇

第頁周記初中匯編六篇周記初中篇1

漢卿說：一日為師，終身為父!老師不僅能賜予我們學問，還教會我門如何做人!

我寵愛作文，是誰令我深深愛上了它!——是一位受我愛戴的女老師!

她是誰?

她有一雙濃眉大眼，但是笑起來的時候卻瞇成了一條線!他長著一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，似乎燙染過，末端還有點卷!我們間或會吃點小零嘴，但是她那嗅覺靈敏的鼻子一聞，確定會風趣地問：你們吃了些什么?還有嗎?分給我一些!結果我們都不由自主地將大批零食拿了出來，打算開動，結果都被沒收了!他還有一張小巧玲瓏的小嘴巴，能說會辯!總是告知我們：死記硬背沒有用，敏捷應用你才算是得到了真正的學問!他充溢才智，隨時為我指引迷津!

我上2年級時，她第一次跨入我們一班，成為我們的新班主任!她留給我的印象：親切!

3年級上冊，她布置了一篇作文，題目令你歡樂的一件事!我不知道該從何下手，就如巧婦遇到無米之炊!于是我來到辦公室，找到了她，把我的苦惱向她傾訴：老師!這次的作文我不知道該從何入手!您教教我吧!他想了想，眼珠子一轉，說：你上次不是說幫助同學很歡樂嗎?那么你就寫你幫助同學的一件事，把你如何幫助他、語言、動作這幾個細微環(huán)節(jié)具體寫一寫，就是一篇很好的作文了啊!原來如此!我茅塞頓開!你記住，不論字數(shù)多少，語言優(yōu)劣，它都是一篇作文!她親切地對我說。在她的指引下，我慢慢明白，作文其實并不難!

愛看書，愛寫日記的人作文會寫得好。在她的激勵下，我每天堅持寫一段話，練習多了，日復一日，我的作文水平潛滋暗長，還在網(wǎng)上發(fā)表了很多文章，這也令我與作文成為了交情深厚的好伙伴!

她不但在學習上給我無私的幫助，還在為人處事方面給我很多指引!

周記初中篇2

今日，是學校里實行開學典禮的大日子。大會上，領導們希望我們初一新生在步入中學的大門后，盡快適應生活，讓自己的成果在老師的幫助下提高。

晚上，回到家，抬頭，墻上“好好努力”四個大字壓得我的心好沉好沉?？粗恋奈嗤湓陲L中搖擺著自己的枝條，看著綠得單純的樹葉變成枯黃從枝頭飄下，看著看著，不經(jīng)意間，我已從一年級剛進校時那個小女孩一下子變成了初一學生。一切都仿佛還未打算好。膽怯 、惶恐、驚慌……。晚上，我寫完作業(yè)后，和媽媽來到院子里，“初一啦，要努力了！”我大聲地喊了出來。把心中全部郁悶、擔心全都釋放了出來，這樣才像初一學生。

其次天，來到學校，不再像前幾天那樣，喜笑顏開，奢侈了早上的大好時間，課上仔細地聽著老師講的每句話，絕不會漏掉一點兒；告辭了精彩的電視，我起先努力，仔細地過好初一的每一天，我向著自己的幻想堅決地一步一步走著，總會步入勝利的大門。

因為上初一了，我感覺自己被一種壓抑所包圍，空間在不斷地變小，但是，我不會介意，為了父母期盼的眼神，所以無論面對怎樣的困難，我也要想一切方法來解決，在以后的日子里，等著我的還有一份考驗，一份辛苦；我要有著一份執(zhí)著，一份志氣，一份汗水……

周記初中篇3

一擠眼，就到了我們XX生涯的最終一個元旦節(jié)了，老師說我們應當讓這個元旦更加多姿多彩一點。我們XX年級的同學就準備為元旦搞一個詩朗誦，去贊頌我們的祖國。在全年級學生中選二十名，我被光榮的入選了，接下來的幾天，我們每天排練，為元旦的詩歌朗誦做打算。

最終到了元旦節(jié)了，我興沖沖的穿上校服，帶好紅領巾，向學校走去。街上的行人也多了，臉上微笑著，似乎那些人也為元旦節(jié)而特殊興奮。我到了學校，同學們正七嘴八舌的爭論著哪個年級表演些什么節(jié)目，推想著哪個年級表演得。過一會兒，表演就開了，我們都特殊興奮。章校長和楊書記走上臺，為每個班評出的“三好學生”和“優(yōu)秀少先員”“成長少年”發(fā)了獎狀。然后宣布慶祝會起先，首先是別的XX年級表演，有的年級的同學表演唱歌，有的跳舞，有的表演小品，還有的同學表演樂器……同學們都表演的好玩又長學問的。例如那小品吧，這個小品講的是從前有一只叫“年”的怪物，每年的1月1日都出來危害百姓，吃百姓的的東西，搶百姓家的兒女，狼狽的人們找到月下老人，求老人告知他們怎么滅“年”。月下老人慈善便告知人們說：““年”最怕紅色和響聲了”。于是從今以后人們便掛起了紅紅的燈籠，放起了煙花，用響聲和燈籠趕走了“年”。從今以后每逢1月1日人們就要掛燈籠、放煙花。后來形成了一個傳統(tǒng)，每年的1月1日就叫年，要慶祝幾天，這幾天張燈結彩，是人們覺得趕走了“年”的好日子。

一片片掌聲送走了一個個節(jié)目，又迎來了最終一個節(jié)目，也就是我們XX年級打算的詩朗誦，我們走上臺，望著臺下千千萬萬名學生，激烈萬分，“群山起舞，大海揚波，春風度玉門，高……”跟隨著領讀的節(jié)奏，我小聲地朗誦起來，但是我突然發(fā)覺我們班上的一名朗誦很好卻很膽小的同學也放開了聲音，我想：他能做到的我也能做到。漸漸地，我放大了聲音，這次表演勝利了，在熱情的掌聲中圓滿地完成了慶元旦活動。我真心的祝福母校辦得更好，為祖國出多的高材生，祝福同學們考上好的中學，學習進步。

元旦，你給我留下了深深的記憶，讓我難以忘懷。

周記初中篇4

這一周是開學的第一周，我滿懷著向往走進了初一?三班的教室，進入一個新的環(huán)境，我內心不禁有一些忐忑擔心。我的班主任趙老師是一個特別嚴格的老師，第一次返校的時候還有些不太適應這么嚴格的管理，但我是個適應實力很強的人，于是在其次次返校后我就漸漸適應了老師的`管理風格。

俗話說得好，好的起先是勝利的一半。我上的第一節(jié)課是地理課，老師講課講得繪聲繪色，我也聽得有滋有味，一節(jié)課四十五分鐘一轉瞬就過去了，隨后上的幾節(jié)課也都很好玩，這讓我發(fā)覺聽課也是一件很歡樂的事。

當我上初中的時候，我不止一次的想象著我的初中生活，我渴望它是充溢樂趣、充溢歡聲笑語的，但同時又擔憂它是枯燥乏味的、充溢壓力的。但通過第一天的學習我發(fā)覺初中的生活是這兩者的結合體，既是充溢樂趣的，又是充溢壓力的。我認為初中的學習與初中的學習最大的不同就在于初中主要是自主的學習，而初中則更多的是老師手把手的教學。另外，老師講課的速度也比初中明顯加快了。因此，我認為盡快適應初中的自主學習方式和老師講課的速度是提初學習效率的關鍵。

剛剛從初中升入初中、剛剛融入一個新的集體時，我還跟同學、老師都不是很熟識，因此我還是會常常懷念我們原來的班集體，懷念原來的同學，但是僅僅這一周過去之后，我發(fā)覺原本生疏的面孔更加的熟識起來，與同學也越來越聊得來了，我信任我的新班集體與我的原來的班集體比肯定毫不遜色。

我信任在班主任、各位任課老師的帶領下、同學們的團結努力下，我們班級肯定會在以后取得更大進步！

周記初中篇5

今日，我和媽媽一起去超市打算給我買一輛滑板車。我們來到了超市，超市里有各種各樣的滑板車，都特別美麗。最終，我只選擇了一輛蝴蝶形態(tài)的滑板車。這輛滑板車特別美麗，它有一雙會發(fā)光的輪子，前面的把手是一只漂亮的大蝴蝶，我很喜愛它。

周記初中篇6

今日，老師給我們下了一道“吩咐”——全班自由組合辦手抄報。

“啊~……手抄報！起先把快點，抓緊時間！那確定須要畫畫，我又沒有畫畫的天賦……哎呀，怎么辦呀……”接到任務的我不禁為辦手抄報而發(fā)愁?！鞍ィ覀兯膫€一塊辦吧？”幾個征求我的看法。在沒有想出更好的方法之下，我便應了聲“好”！

“開工！”我宣布。經(jīng)過一番商議后，我們確定：我負責寫文章、拍板、編輯;另一個同學畫畫，剩下的兩個同學也不閑著：一個涂色，一個抄寫。

說干就干。畫畫和涂色的兩個同學已起先了工作：正在一絲不茍的給手抄報“化妝”……而我呢？正在為文章而構思，為排版而設計……抄寫的同學，因我的文章沒寫好，也只能在一邊“干焦急”。時間一分一秒的過去，我的文章最終寫好了。等了半天的“抄寫員”一把搶了過去，認仔細真的從兩個同學細心設計的文字框里抄寫……不一會兒，我們的同心協(xié)力最終換來了成果——手抄報“出爐”了

我們松了一口氣，個個都拍手叫好“噢，噢~……”

真沒想到，我一個沒有畫畫天賦的孩子，也能辦出一份志向的手抄報。在這同時，我想起了一個故事：愚公移山。正是因為寓公和家人的同心協(xié)力，一條心的信任能把山移開，才會出現(xiàn)奇跡——山“搬家”了。在這件事上也同樣：假如讓我一個人辦，我可能辦不了那么志向?？扇硕嗔?，會畫畫的把