2023學(xué)年完整版名著導(dǎo)讀

名著導(dǎo)讀《傅雷家書》：選擇性閱讀八年級語文?下(R版)第3單元一、判斷下列人物與性格特點(diǎn)是否匹配，匹配的打“√”，不匹配的打“×”。1．傅雷：嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、一絲不茍，有良知，為人坦蕩，秉性剛毅。(

)2．傅雷夫人：因材施教，教育思想非常成功。(

)3．傅聰：正直、善良、勤勤懇懇。(

)4．傅敏：刻苦用功，先做人，后成“家”，生活有條有理，嚴(yán)謹(jǐn)，熱愛音樂。(

)√√××A．《傅雷家書》中傅雷以深厚的學(xué)養(yǎng)、真摯的父愛，對兒子在做人和生活方面進(jìn)行了有益的引導(dǎo)，表現(xiàn)了他對自己兒子的舐犢之情。B．保爾得知自己喪失了戰(zhàn)斗能力的真實(shí)病情后，來到古老的郊區(qū)公園，經(jīng)過動搖、絕望等激烈的思想斗爭，終于戰(zhàn)勝了自我。C．《名人傳》敘述了三位名人在經(jīng)歷肉體和精神上的種種折磨后，創(chuàng)造了不朽杰作的故事，贊美了他們的高尚品格和頑強(qiáng)奮斗的精神。D．《蘇菲的世界》的作者是路遙。二、下列有關(guān)文學(xué)名著的說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(

)D你寫信封為什么老是這么不neat(干凈)？日?，嵤乱龅胣eat(干凈)，等于彈琴要講究干凈是一樣的。我始終認(rèn)為做人的作風(fēng)應(yīng)當(dāng)是一致的，否則，就是不調(diào)和；而從事藝術(shù)的人應(yīng)當(dāng)最恨不調(diào)和。選段中的“我”是指________(人名)，從信的內(nèi)容可看出“我”是一個(gè)_________________________________的父親。三、閱讀名著選段，完成后面問題。傅雷嚴(yán)厲、盡責(zé)孩子，你太幸福了，天待你太厚了。我更高興的更安慰的是：多少過分的諛詞與夸獎(jiǎng)，都沒有使你喪失自知之明，眾人的掌聲、擁抱，名流的贊美，都沒有減少你對藝術(shù)的謙卑！總算我的教育沒有白費(fèi)，你二十年的折磨沒有白受！你能堅(jiān)強(qiáng)(不為勝利沖昏了頭腦是堅(jiān)強(qiáng)的最好的證據(jù))，只要你能堅(jiān)強(qiáng)，我就一輩子放了心！成就的大小、高低，是不在我們掌握之內(nèi)的，一半靠人力，一半靠天賦，但只要堅(jiān)強(qiáng)，就不怕失敗，不怕挫折，不怕打擊——不管是人事上的，生活上的，技術(shù)上的，學(xué)習(xí)上的——打擊；從此以后你可以孤軍奮斗了。何況事實(shí)上有多少良師益友在周圍幫助你，扶掖你。還加上古今的名著，時(shí)時(shí)刻刻給你精神上的養(yǎng)料！四、閱讀《傅雷家書》選段，完成后面題目。A．選段充滿著欣喜，洋溢著激情。B．選段是傅雷對自己的兒子在成功時(shí)的諄諄教誨，展現(xiàn)出他的自豪之情和殷切期望。C．傅雷希望兒子在取得巨大成功時(shí)仍然保持謙卑，不懼孤獨(dú)，勇于攀登藝術(shù)的高峰。D．選段偏重理性，言辭懇切，表現(xiàn)了傅雷對兒子的理解與寬容。1．貫穿選段的主旨是傅雷要兒子做一個(gè)________的人。2．對選段理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(

)堅(jiān)強(qiáng)D五、名著閱讀。1956年2月29日夜親愛的孩子：昨天整理你的信，又有些感想。關(guān)于莫扎特的話，例如說他天真、可愛、清新等等，似乎很多人懂得；但彈起來還是沒有那天真、可愛、清新的味兒。這道理，我覺得是“理性認(rèn)識”與“感情深入”的分別。感性認(rèn)識固然是初步印象，是大概的認(rèn)識；理性認(rèn)識是深入一步，了解到本質(zhì)。但是藝術(shù)的領(lǐng)會，還不能以此為限。必須再深入進(jìn)去，把理性所認(rèn)識的，用心靈去體會……比如你自己，過去你未嘗不知道莫扎特的特色，但你對他并沒發(fā)生真正的共鳴……這一回可不然，你的確和莫扎特起了共鳴，你的脈搏跟他的脈搏一致了……(《傅雷家書》節(jié)選)1．《傅雷家書》是傅雷寫給兩個(gè)兒子(主要是長子)______________的，“書”指的是______________。2．在這封書信中，傅雷