《燭之武退秦師》課件-統(tǒng)編版高中語文必修下冊

燭之武退秦師

三寸巧舌力挽狂瀾息國難,

一番善言情蕩衷腸罷干戈《左傳》簡介

《左傳》是我國第一部敘事詳細(xì)的編年體歷史著作，相傳是春秋末年魯國的史官左丘明所著。

《左轉(zhuǎn)》的別名《春秋左氏傳》、《左氏春秋》。

因?yàn)椤蹲髠鳌泛汀豆騻鳌贰豆攘簜鳌范际菫榻庹f《春秋》而作，所以它們又被稱作“春秋三傳”?！洞呵铩啡齻鳎骸蹲髠鳌贰ⅰ豆騻鳌?、《谷梁傳》?！蹲髠鳌酚浭缕鹩隰旊[公元年，終于魯哀公二十七年。

(傳－－注釋或解釋經(jīng)書的文字)《左傳》也是一部富有文學(xué)價值的歷史散文著作，善于描寫戰(zhàn)爭和記述外交辭令。編年體：按年月日順序編寫的史書體裁。如《春秋》、《左傳》、《資治通鑒》等。以年代為線索記述歷史，重點(diǎn)是時間，類似于大事記。國別體：分不同的國家編寫的史書體裁。如《國語》、《戰(zhàn)國策》等。以國家為單位記述歷史，重點(diǎn)是各諸侯國。紀(jì)傳體：以人物傳記為中心的史書體裁。如《史記》、《三國志》等。紀(jì)傳體是通過人物活動來反應(yīng)歷史，重點(diǎn)是歷史人物。史書體例辨析：

秦、晉圍鄭發(fā)生在公元前630年(魯僖公三十年)。在這之前，鄭國有兩件事得罪了晉國：一是晉文公當(dāng)年逃亡路過鄭國時，鄭國沒有以禮相待；二是在公元前632年(魯僖公二十八年)的晉、楚城濮之戰(zhàn)中，鄭國曾出兵幫助楚國，結(jié)果，城濮之戰(zhàn)以楚國失敗而告終。鄭國感到形勢不妙，馬上派人出使晉國，與晉結(jié)好。甚至在公元前632年五月，“晉侯及鄭伯盟于衡雍”。但是，最終也沒能感化晉國。晉文公為了爭奪霸權(quán)的需要，還是在兩年后發(fā)動了這次戰(zhàn)爭。故事背景秦晉圍鄭形勢圖氾南字詞注音朗讀課文，整體感知無能為也矣秦伯說,與鄭人盟夫晉,何厭之有微夫人之力不及此秦軍氾南若不闕秦夜縋而出失其所與,不知使杞子、逢孫戍之

wéifúyuèfúfánzhuìquēzhìqǐpáng一

《燭之武退秦師》

課文講解退：使動用法，使...撤退師：軍隊第一段：晉侯、秦伯圍鄭，以其無禮于晉，且貳于楚也。晉軍函陵，秦軍氾南。以：表示原因的連詞，因?yàn)?。軍：駐軍。名詞→動詞晉文公、秦穆公。五級爵位制。（公、侯、伯、子、男）于：對。無禮于晉：于晉無禮。狀語后置貳：從屬于晉的同時又從屬于楚。貳，從屬二主。數(shù)→動段落大意：交代事件背景譯文：晉文公、秦穆公聯(lián)合圍攻鄭國，因?yàn)猷崌鴮x文公無禮，并且在與晉國結(jié)盟的情況下又與楚國結(jié)盟。晉軍駐扎在函陵，秦軍駐扎在氾南。第一段提供了哪些信息？交代事件背景：秦晉圍鄭，以及事件的起因。信息整合第二段：佚之狐言于鄭伯曰：“國危矣，若使?fàn)T之武見秦君，師必退?！惫珡闹＾o曰：“臣之壯也，猶不如人；今老矣，無能為也已?！惫唬骸拔岵荒茉缬米樱窦倍笞?，是寡人之過也。然鄭亡，子亦有不利焉！”許之。

之：助詞，主謂之間，取消句子的獨(dú)立性，不譯。之：代詞，他若：如果。使：派遣師：軍隊猶：尚且為：做（什么）已，同“矣”而：承接關(guān)系連詞，“才”是------也：是，代詞，這。也，判斷句的標(biāo)志第二段：燭之武臨危受命佚之狐對鄭伯說：“鄭國處于危險之中，如果能派燭之武去見秦伯，一定能說服他們撤軍。”鄭伯同意了。燭之武推辭說：“我年輕時，尚且不如別人；現(xiàn)在老了，做不成什么了。”鄭文公說：“我早先沒有重用您，現(xiàn)在危急之中求您，這是我的過錯。然而鄭國滅亡了，對您也不利啊!”燭之武就答應(yīng)了。句子翻譯通假字今老矣，無能為也已（已，通

“矣”，了。）文言句式省略句：

1.（燭之武）辭曰：“臣之壯也……”

（省略主語“燭之武”）2.許之。（省略主語“燭之武”。句意是：燭之武應(yīng)許了他。）狀語后置：佚之狐言于鄭伯。（介詞結(jié)構(gòu)后置句，句意是：佚之狐對鄭文公說。判斷句

：是寡人之過也（“……也”表示判斷，“是”為指示代詞，譯為“這”。）字詞分析第三段：

夜縋而出。見秦伯，曰：“秦、晉圍鄭，鄭既知其亡矣。若亡鄭而有益于君，敢以（之）煩執(zhí)事。越國以鄙遠(yuǎn)，君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。

執(zhí)事：執(zhí)行事務(wù)的人（有關(guān)官員），對對方的敬稱夜：名詞作狀語。

在夜里,當(dāng)夜。亡：使…滅亡使動用法既：已經(jīng)焉：怎么，疑問代詞陪：通“倍”，增加厚：變雄厚?。鹤儽∪醣桑好~意動，把……當(dāng)作邊邑遠(yuǎn)：形容詞作名詞，遠(yuǎn)地。形作動第三段：若余鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。且君嘗為晉君賜矣；許君焦、瑕，朝濟(jì)而夕設(shè)版焉，君之所知也。以為：把……作為東道主：東方道路上的主人行李：使者共：通“供”乏困：形容詞作名詞，缺少的物資。為：wèi介，給賜：恩惠名詞作狀語：朝，早晨—>在早上夕，傍晚—>在晚上之：主謂之間何厭之有：有何厭之，“之”，賓語前置的標(biāo)志。夫晉，何厭之有？既東封鄭、又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之？闕秦以利晉，唯君圖之?！鼻夭f，與鄭人盟。使杞子、逢孫、楊孫戍之，乃還。唯：句首語氣詞表示希望。圖：考慮厭：通”饜”滿足封：使……作疆界。闕：通“缺”，削減焉：哪里利：使…..獲利第三段：說：通“悅”，高興。乃：于是第三段：燭之武“退”秦師當(dāng)夜，燭之武用繩子從城上吊下去，見到了秦伯，燭之武說：“秦、晉兩國圍攻鄭國，鄭國已經(jīng)知道要滅亡了。如果滅掉鄭國對您有什么好處，那就冒昧地拿（亡鄭這件事）煩勞您。越過晉國把遠(yuǎn)方的鄭國作為秦國的東部邊境，您知道是很難的，（您）怎么要用滅掉鄭國來給鄰國（晉國）增加土地呢？鄰國的國力雄厚了，您的國力也就相對削弱了。假如放棄滅鄭的打算，而讓鄭國作為您秦國東方道路上的主人，秦國的使者往來，鄭國可以隨時供給他們所缺乏的東西，對您秦國來說，也沒有什么害處。況且，您曾經(jīng)對晉惠公有恩惠，他也曾答應(yīng)把焦、瑕兩城割讓給您，然而，他早上渡河歸晉，晚上就筑城拒秦，這是您知道的。晉國有什么滿足的呢？現(xiàn)在它已經(jīng)在東邊讓鄭國成為晉國的邊界，又想擴(kuò)張西部的疆界，如果不侵損秦國，晉國將從哪里得到他們所企求的土地呢？使秦國受損而讓晉國受益，您還是好好掂量掂量吧!”句子翻譯通假字1.行李之往來，共其乏困：通“供”，供給、供應(yīng)2.夫晉，何厭之有：通“饜”，滿足3.秦伯說，與鄭人盟：通“悅”，高興古今異義1.行李之往來：

古：出使的人

今：出門時所帶的包裹等2.若舍鄭以為東道主：

古：東方道路上（招待過客）的主人

今：請客的主人3.何厭之有：

古：滿足；

今：厭煩，討厭4.共其乏困：

古：缺少的東西

今：疲勞字詞分析文言句式省略句：

1.若舍鄭以（之）為東道主（省略介詞“以”的賓主“之”）2.（燭之武）夜縋而出。賓語前置：敢以煩執(zhí)事。狀語后置：若亡鄭而有益于君判斷句

：鄰之厚，君之薄也；夫晉，何厭之有？（“有”的賓語“何厭”前置，為“有何厭”）字詞分析第四段：子犯請擊之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所與，不知；以亂易整不武。吾其還也。”亦去之。之：代指秦軍夫（fú）人：那人因：依靠敝：損害所與：同…結(jié)盟知：通“智”其：還是。表商量語氣微：假如沒有易：代替第四段：晉師撤離鄭國子犯請求晉侯下令攻擊秦軍。晉侯說：“不行。假如沒有那人的支持，我就不會有今天。依靠了別人的力量卻又去損害他，這是不仁義的；失掉自己的同盟國，這是不明智的；以混亂代替聯(lián)合一致，這是不勇武的。我們還是回去吧?！边@樣晉軍也撤離了鄭國。句子翻譯通假字失其所與，不知：知，通“智”，明智，聰明古今異義1.微夫人之力不及此：古：那人今：對已婚女子的尊稱。2.亦去之：古：離開；今：到某地去文言句式判斷句：

因人之力而敝之；失其所與，不知；以亂易整，不武字詞分析秦晉圍鄭（1)臨危受命（2)說退秦師（3)晉師撤離（4)坦言知亡，避其銳氣亡鄭于秦?zé)o益存鄭于秦有益無害亡鄭利晉害秦結(jié)構(gòu)秦軍開端秦晉圍鄭發(fā)展臨危受命夜縋而出高潮勸退秦師晉軍結(jié)局秦晉退兵結(jié)構(gòu)二

《燭之武退秦師》

主旨探究1．本文記敘的主要人物和事件是什么？2．主要人物（燭之武）是在什么情況下“出場”的？課文題目（“燭之武”“退秦師”）是在秦晉兩個大國圍攻一個小小的鄭國，鄭國面臨覆滅的危險情形之下，鄭大夫佚之狐向鄭伯推薦他去見秦伯，以退秦師。

想一想，回答下列問題3．燭之武為什么能臨危受命？一是鄭伯態(tài)度誠懇，勇于自責(zé)，并曉之以理；一是燭之武深明大義，有愛國思想且腹有良謀、成竹在胸。4．燭之武為什么能夠說服秦伯退兵呢？（主要是燭之武善于利用秦晉之間的矛盾，言談中又似乎處處都在為秦國的利益著想，從而打動了秦伯，讓秦伯欣然接受了他的意見。）5.齊讀第三段，燭之武是如何說服秦君的？①以退為進(jìn)，站在秦國的立場上，博得秦君好感。鄭既知亡矣

②抓住秦君趨利的心理，闡明利害，動搖秦君。鄰之厚，君之薄也。君亦無所害③抓住秦、晉之間的歷史矛盾，挑撥其盟，拉攏秦君。君之所知也④推測未來，極言晉貪無厭，毀其盟約。唯君圖之體會燭之武說辭的語言藝術(shù)善于揣摩心理；善于分析利弊；善于利用矛盾；講究語言藝術(shù)。機(jī)智善辯的外交家以“利”巧攻心理以“害”巧析形勢以“史”巧施離間1、鄭既知亡退出（示弱）2、亡鄭陪鄰有害（離間）（表面）3、舍鄭利秦有利（利誘）4-5、亡鄭闕秦有大害（瓦解）（深層）——分析利弊，利用矛盾，轉(zhuǎn)移矛盾。

利益至上。層層深入步步緊逼討論：找出原文，并分析課文中其他人物的形象特診?鄭伯：禮賢下士，從諫如流。佚之狐：識人才的伯樂。燭之武：官微人輕,懷才不遇臨危受命，不避艱險深明大義，才智超群。秦伯：以利為重,亦敵亦友,變化難測,政治手腕了得。晉侯：以利為重,以”不仁”為借口,沉著應(yīng)對,有政治家的風(fēng)度。形象總結(jié)三

《燭之武退秦師》

藝術(shù)特色1、伏筆與照應(yīng)秦晉圍鄭的原因是“以其無禮于晉，且貳于楚也”，為下文的燭之武說退秦師埋下伏筆。“晉軍函陵，秦軍氾南”，二軍既是聯(lián)合，卻又不駐軍一處，暗示出親近聯(lián)盟并非鐵板一塊。有機(jī)可乘。后文由燭之武揭示出秦晉有“朝濟(jì)而夕設(shè)版焉”的一段歷史，暗合兩國聯(lián)盟的虛弱。由此，鄭國解圍，秦晉兵退就順理成章了。藝術(shù)特色秦晉圍鄭形勢圖氾南2、情節(jié)跌宕起伏本文雖只有三百字左右，但情節(jié)波瀾起伏，扣人心弦。例如親近聯(lián)軍兵臨城下，鄭國傾覆在即，佚之狐的推薦令鄭伯看到一線希望，然而，燭之武因?yàn)殚L年不被重用，心中抑郁難平，果斷推辭，頓時手足無措。而此時鄭伯引咎自責(zé)，又增添了劇情的戲劇性。直至燭之武“許之”，始知虛驚一場。而本文的最后一段也同樣有如此妙處。一張一弛，曲折有致，既增加了文章的感染力，又能緊扣讀者的心弦。藝術(shù)特色3、詳略得當(dāng)本文重點(diǎn)的燭之武說退秦師，而對攻鄭、退兵等情節(jié)只做簡略交代，充分展示了主要矛盾。4、說理透辟，層層遞進(jìn)燭之武說退秦伯的語言高超、精妙，面臨亡國之危的小國使臣，在大國諸侯面前從容辭令，寥寥數(shù)句，卻是面面俱到，字字珠璣，無論是亡鄭之弊，存鄭之利，還是秦晉歷史嫌隙，一字一句切中要處，具有極強(qiáng)的說服力。四

《燭之武退秦師》

文言知識積累1、貳

①“二”的大寫。

(例：國不堪貳，君將若之何？《左傳?隱公元年》)

②副職(例：其內(nèi)任卿貳以上。梁啟超《少年中國說》)

③不專一(例：貳則疑惑。《荀子?解蔽》)

④離心，背叛

(例：夫諸侯之賄，聚于公室，則諸侯貳?！蹲髠鳌?

⑤再，重復(fù)。(例：不遷怒，不貳過?！墩撜Z?雍也》)

⑥從屬二主以其無禮于晉，且貳于楚也。

2、鄙

①邊遠(yuǎn)的地方(例：《為學(xué)》：“蜀之鄙有二僧。”)

②庸俗，鄙陋。

(例：《左傳?莊公十年》：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀?！?

③看不起，輕視。

(例：《左傳?昭公十六年》：“我皆有禮，夫猶鄙我?！?

（一）一詞多義3、許

①準(zhǔn)許。(同現(xiàn)代漢語)

②答應(yīng)，聽從。(例：“許之?！薄ⅰ霸S君焦、暇……”)

③贊同。(例《愚公移山》：“雜然相許?！?

④約數(shù)(例：《小石潭記》：“潭中魚可百許頭?！?

⑤表處所

(例：陶淵明《五柳先生傳》：“先生，不知何許人也?！?

4、焉：①子亦有不利焉(語氣詞，表陳述)②焉用亡鄭以陪(疑問副詞，為什么)③若不闕秦，將焉取之(疑問副詞，哪里)④且焉置土石(疑問代詞，哪里)⑤以俟夫觀人風(fēng)者得(代詞，之)⑥永之人爭奔走焉(兼詞，于此)

5、以

①以其無禮于晉(因?yàn)?，連詞)

②敢以煩執(zhí)事(拿，用，介詞)

③越國以鄙遠(yuǎn)(表目的，連詞)

④焉用亡鄭以陪鄰？(表目的，連詞)

⑤若舍鄭以為東道主(把，介詞)

6、而

①今急而求子(才，連詞，表順承)

②夜縋而出(表修飾，連詞)

③若亡鄭而有利于君(表順承，連詞)

④朝濟(jì)而夕設(shè)版焉。(表轉(zhuǎn)折，連詞)

（二）通假字（1）今老矣，無能為也已（已，通“矣”，了。）

（2）行李之往來，共其乏困（共，通“供”，供給、供應(yīng)。讀gōng）

（3）夫晉，何厭之有（厭，通“饜”，滿足。）

（4）秦伯說，與鄭人盟（說，通“悅”，高興。讀yuè。）

（5）失其所與，不知（知，通“智”，明智，聰明。讀zhì）（三）詞類活用①燭之武退秦師（退，使動用法，使……撤兵。）②晉軍函陵，秦軍氾南（軍，名詞作動詞，駐軍。）

③若亡鄭而有益于君（亡，使動用法，使……滅亡。）

④越國以鄙遠(yuǎn)（鄙，名詞意動，把……當(dāng)作邊邑；遠(yuǎn),形容詞作名詞，遠(yuǎn)地。）

⑤且貳于楚也：（貳：數(shù)詞作動詞，從屬二主）⑥既東封鄭（東，名詞作狀語，向東；封,名詞意動用法，