《再別康橋》同步練習(xí)-統(tǒng)編版高中語文選擇性必修下冊

6.2《再別康橋》同步練習(xí)一、選擇題1．下列句子中，傳統(tǒng)禮貌用語使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?/p>

）A．閣下訪問寒舍，我深感榮幸。B．非常感謝貴校師生給我的熱情款待。C．請留步，足下就此告別。D．回到老家，務(wù)必代我問候雙親大人。2．下面句子，節(jié)奏劃分有誤的一項是

()A．軟泥上的/青荇，油油的/在水底/招搖。B．滿載/一船/星輝，在/星輝/斑斕里/放歌。C．走不盡的/山巒的/起伏，河流/和草原。D．這是/一溝/絕望的/死水，清風(fēng)/吹/不起/半點/漪淪。3．從修辭的角度審視，與其他三句不相同的一項是

()A．那河畔的金柳，是夕陽中的新娘。B．軟泥上的青荇，油油的在水底招搖。C．夏蟲也為我沉默。D．如果青蛙耐不住寂寞。4．下列句子的橫線處應(yīng)填入的詞語與句意最貼切的一項是

()(1)滿載一船星輝，在星輝________里放歌。(2)如果青蛙耐不住________，又算死水叫出了歌聲。(3)接連在原是________的亞洲的土地上。(4)在幽深的谷里________最含蓄的悲哀。A．燦漫寂寞荒蕪隱著B．斑斕寂寞荒涼隱著C．斑斕冷清荒涼藏著D．爛漫冷清荒蕪藏著閱讀下面的文字，完成下面小題。讀徐志摩的《再別康橋》，真正領(lǐng)教了新詩的美妙韻味和意境，特別陶醉那一句“那河畔的金柳，是夕陽中的新娘”?！敖鹆保撌谴沽?，只有夕陽中的垂柳，才堪比“新娘”：（），艷影倒映在康河的波光中，教人生出熱烈純真的愛戀。徐志摩愛戀康橋，就像愛戀自己夢里的新娘，情意繾綣。而康橋什么最像新娘呢？只有河畔夕陽下的垂柳。垂柳，枝條細(xì)長，一律下垂，迎風(fēng)擺蕩，順光看去猶如新娘的長發(fā)，逆光看則如新娘頭上那塊柔美的紅蓋頭，這不就是傳統(tǒng)中新娘出嫁的情景嗎？如此天才的想象，只屬于徐志摩。未名湖畔的垂柳，其實也，風(fēng)情萬種，不知哪位詩人能像徐志摩寫得那樣美。我的家鄉(xiāng)有一條澄澈如練的淦河穿城而過，河畔的垂柳，總是讓人“相看兩不厭”。雖然廣場上有的花草，身形妖嬈的名木，但都不及河邊的那些垂柳富有韻致。疏浚河道后，河水比以前更加清澈透亮，站在橋上，可以清楚地看到河底的水草在悠悠地飄蕩，一如徐志摩筆下的“青荇”，“油油的在水底招搖”。岸邊的垂柳羨慕起河里的水草了，也探著身子，和水親近。走在淦河邊，垂柳枝乖巧地拂過臉面，柔柔的，嫩嫩的，像嬰孩的手，但又不忍伸手去撩開它。5．文中畫橫線的部分有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．讀徐志摩的《再別康橋》，真正領(lǐng)教了美妙韻味的新詩和意境，特別陶醉于那一句“那河畔的金柳，是夕陽中的新娘”。B．讀徐志摩的《再別康橋》，真正領(lǐng)略了美妙韻味的新詩和意境，特別陶醉那一句“那河畔的金柳，是夕陽中的新娘”。C．讀徐志摩的《再別康橋》，真正領(lǐng)教了新詩的美妙韻味和意境，特別陶醉于那一句“那河畔的金柳，是夕陽中的新娘”。D．讀徐志摩的《再別康橋》，真正領(lǐng)略了新詩的美妙韻味和意境，特別陶醉于那一句“那河畔的金柳，是夕陽中的新娘”。6．下列在文中括號內(nèi)補(bǔ)寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．河畔的垂柳，把夕陽染成金色，像身著新娘的盛裝B．河畔的垂柳，被夕陽染成金色，像身著盛裝的新娘C．河畔的新娘，被夕陽染成金色，像身著盛裝的垂柳D．河畔的新娘，把夕陽染成金色，像身著垂柳的盛裝7．依次填入文章橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．若隱若現(xiàn)秀美飄逸風(fēng)姿綽約美言不文B．若隱若現(xiàn)飄逸春秋蒲柳之姿美言不文C．蔥郁濃密飄逸春秋蒲柳之姿美不勝收D．蔥郁濃密秀美飄逸風(fēng)姿綽約美不勝收閱讀下面的文字，完成各題。讀徐志摩的《再別康橋》，真正領(lǐng)教了新詩的美妙韻味和意境，特別陶醉那一句“那河畔的金柳，是夕陽中的新娘”?！敖鹆保撌谴沽?，只是夕陽中的垂柳，才堪比“新娘”；（

）艷影倒映在康河的波光中，教人生出熱烈純真的愛戀。徐志摩愛戀康橋，就像愛戀自己夢里的新娘，情意繾綣。而康橋什么最像新娘呢？只有河畔夕陽下的垂柳。垂柳，枝條細(xì)長，一律下垂，迎風(fēng)擺蕩，順光看去猶如新娘的長發(fā)，逆光看則如新娘頭上那塊柔美的紅蓋頭，這不就是傳統(tǒng)中新娘出嫁的情景嗎？如此天才的想象，只屬于徐志摩。未名湖畔的垂柳，其實也，風(fēng)情萬種，不知哪位詩人能像徐志摩寫得那樣美。我的家鄉(xiāng)有一條清亮如練的淦河穿城而過，河畔的垂柳總是讓人“相看兩不厭”。雖然廣場上有的花草，身形妖嬈的名木，但都不及河邊的那些垂柳富有韻致。疏浚河道后，河水比以前更加清澈明亮，站在橋上，可以清楚地看到河底的水草在悠悠地飄蕩，一如徐志摩筆下的“青荇”，“油油的在水底招搖”。岸邊的垂柳羨慕起河里的水草了，也探著身子，和水親近。走在淦河邊，垂柳枝乖巧地拂過臉面，柔柔的，嫩嫩的，像嬰孩的手，但又不忍伸手去撩開它。8．文中畫橫線的部分有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検茿．讀徐志摩的《再別康橋》，真正領(lǐng)會了新詩的美妙韻味和意境，特別陶醉那一句“那河畔的金柳，是夕陽中的新娘”。B．讀徐志摩的《再別康橋》，真正領(lǐng)略了新詩的美妙韻味和意境，特別陶醉于那一句“那河畔的金柳，是夕陽中的新娘”。C．讀徐志摩的《再別康橋》，真正領(lǐng)教了美妙韻味的新詩和意境，特別陶醉于那一句“那河畔的金柳，是夕陽中的新娘”。D．讀徐志摩的《再別康橋》，真正領(lǐng)略了美妙韻味的新詩和意境，特別陶醉那一句“那河畔的金柳，是夕陽中的新娘”。9．下列在文中括號內(nèi)補(bǔ)寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検茿．河畔的垂柳，像身著盛裝的新娘，被夕陽染成金色，B．河畔的新娘，被夕陽染成金色，像身著盛裝的新娘，C．河畔的新娘，像身著垂柳的盛裝，被夕陽染成金色，D．河畔的垂柳，被夕陽染成金色，像身著盛裝的新娘，10．依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検茿．蓊蓊郁郁

飄逸秀美

風(fēng)姿綽約

數(shù)不勝數(shù)B．蓊蓊郁郁

飄逸春秋

蒲柳之姿

數(shù)不勝數(shù)C．蔥郁濃密

飄逸秀美

風(fēng)姿綽約

美不勝收D．蔥郁濃密

飄逸春秋

蒲柳之姿

美不勝收二、語言表達(dá)11．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15字。如果一個人工智能機(jī)器人想要成為詩人徐志摩，它需要做些什么？①_____________,最大限度接近他的創(chuàng)作素材;其次，它要學(xué)習(xí)徐志摩同時代其他詩人的詩……但這樣，②__________?不，它還缺少一樣?xùn)|西，③_____________。所謂“功夫在詩外”，無論是“輕輕的我走了，正如我輕輕的來”，還是“最是那一低頭的溫柔，像一朵水蓮花不勝涼風(fēng)的嬌羞”，無不來自詩人自身的生平際遇。人工智能只有具備徐志摩的人生經(jīng)歷，還原他的所有體驗，才有可能真正創(chuàng)作出類似徐志摩的詩來。12．下面的示例是一學(xué)生學(xué)習(xí)《再別康橋》后寫的一副對聯(lián)。請根據(jù)《雨巷》的內(nèi)容,寫一副七言對聯(lián)。(不必講究嚴(yán)格的平仄)示例對聯(lián):一潭清泉榆蔭下,半道彩虹浮藻間。對聯(lián):___________,___________。13．請仿照下面對徐志摩的介紹，對艾青做一下介紹。要求：①點出艾青的一部作品或一篇文章。②不出現(xiàn)常識性的錯誤。③語言銜接連貫，100字以內(nèi)。徐志摩，新月派代表詩人。他的詩新穎、獨特，素以飄逸著稱。他把瀟灑空靈的個性融進(jìn)對詩歌“愛”“自由”和“美”的追求中。如《再別康橋》就表現(xiàn)了他對母校的眷戀之情。14．下面的一幅對聯(lián)，打亂了順序，請你將其整理為一幅較為工整的對聯(lián)?？禈蚝舆?/p>

曠世偉人

多情游子

橘子洲頭

作別西天云彩

書寫壯志豪情上聯(lián)：下聯(lián)：三、現(xiàn)代詩歌閱讀閱讀下面兩首詩，回答下列小題再別康橋徐志摩輕輕的我走了，正如我輕輕的來；我輕輕的招手，作別西天的云彩。那河畔的金柳，是夕陽中的新娘；波光里的艷影，在我的心頭蕩漾。自由，向我們來了田間悲哀的種族我們必須戰(zhàn)斗??！九月的窗外，亞細(xì)亞的田野上，自由呵……從血的那邊，從兄弟尸骨的那邊向我們來了，像暴風(fēng)雨，像海燕。15．下面說法錯誤的一項是（

）A．兩首詩都采用了白話，是打破了舊體詩格律束縛的新詩。B．兩首詩都采用了白話，是打破了舊體詩格律束縛的自由詩。C．《再別康橋》是新詩中的“新格律詩”。D．《自由，向我們來了》是新詩中的“自由詩”。16．下面說法錯的一項是（

）A．《再別康橋》中的這兩節(jié)分別押“ai”和“iang”的韻。B．《自由，向我們來了》這一節(jié)押“ian”韻。C．《再別康橋》節(jié)奏比較舒緩。D．《自由，向我們來了》節(jié)奏短促如鼓點。17．對《再別康橋》這兩節(jié)分析正確的一項是（

）①“招手作別”是詩的抒情基調(diào)，體現(xiàn)的是一種強(qiáng)烈的惆悵失落之感。②開頭三個“輕輕的”是詩的抒情基調(diào)，體現(xiàn)的是一種淡淡的惆悵失落之感。③“艷影”是“夕陽”中的“金柳”在水中的倒影，代表著康橋的景物特征，明麗的形象表達(dá)了詩人對康橋的贊美之情。④詩人心中“蕩漾”著“波光里的艷影”，是詩人把魂縈夢牽的康橋比作一個美麗的姑娘的倩影，表達(dá)了詩人對康橋的愛戀。A．①④ B．①③ C．②④ D．②③18．對《自由，向我們來了》分析正確的一項是（

）①作者呼吁我們民族不能再忍辱負(fù)重了，必須投入戰(zhàn)斗。

②作者呼吁我們必須和悲哀的種族戰(zhàn)斗。③語句短促，是對自由的急切呼喚。

④詩中體現(xiàn)的是一種緊張激烈的情緒。A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④閱讀《再別康橋》中的兩節(jié)，回答小題。那河畔的金柳，是夕陽中的新娘；波光里的艷影，在我的心頭蕩漾。軟泥上的青荇，油油的在水底招搖；在康河的柔波里，我甘心做一條水草！19．這兩節(jié)詩運用了哪些修辭？20．請寫出兩節(jié)詩的韻腳。21．你怎樣理解“招搖”“甘心”二詞？閱讀下面詩歌，完成下列小題。再別康橋輕輕的我走了，正如我輕輕的來；我輕輕的招手，作別西天的云彩。那河畔的金柳，是夕陽中的新娘；波光里的艷影，在我的心頭蕩漾。軟泥上的青荇，油油的在水底招搖；在康河的柔波里，我甘心做一條水草！那榆蔭下的一潭，不是清泉，是天上虹；揉碎在浮藻間，沉淀著彩虹似的夢。尋夢？撐一支長篙，向青草更青處漫溯；滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌。但我不能放歌，悄悄是別離的笙簫；夏蟲也為我沉默，沉默是今晚的康橋！悄悄的我走了，正如我悄悄的來；我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。22．對《再別康橋》中的意象理解不正確的一項是A．詩人在第一節(jié)中把學(xué)子作別母校時的萬千離愁，幻化成了“西天的云彩”這一美麗的意象，再用三個“輕輕的”，把這感人至深的情思拉得綿長久遠(yuǎn)，讓人不禁有著淡淡的悵然。B．第二、三、四、五節(jié)，詩人連續(xù)用了“河畔的金柳”“軟泥上的青荇”“那榆陰下的一潭”幾個意象，來描寫詩人在康河里泛舟尋夢，流露出詩人對在康橋的那段人生經(jīng)歷的美好回憶和留戀。C．第六節(jié)詩人在前四節(jié)情感奔放高亢之后，突然轉(zhuǎn)為低沉，選用了“別離的笙簫”，“沉默”的“夏蟲”和“康橋”幾個意象，頗有幾分“欲語淚先流”的低沉、哀婉。D．“云彩”這一意象在詩歌結(jié)尾再次出現(xiàn)，它象征了詩人在康橋的這一段人生經(jīng)歷，又映照出了詩人自己追求“詩化人生”的信念?！安粠ё咭黄撇省蓖嘎冻鲈娙藷o限傷感。23．對《再別康橋》運用的表現(xiàn)手法解釋不恰當(dāng)?shù)囊豁検茿．詩中籠罩著一種寧靜、安謐的氛圍，水草、柔波、彩虹、星輝，恰當(dāng)?shù)匾r托了詩人靜默的心境。B．詩人運用比喻、擬人、借代等修辭手法，寫出了康橋那特有的優(yōu)美景色，表達(dá)了自己那追夢般的思念之情。C．詩人把自己對母校的深情融進(jìn)了悄悄別離時那富有特色的形象和想像中，形成了一種輕柔、明麗而又俊逸的格調(diào)。D．全詩四行一節(jié)，詩行排列錯落有致；每句字?jǐn)?shù)基本為六七字，于參差變化中見整齊；每節(jié)押一韻，呈現(xiàn)出明顯的旋律感。24．《再別康橋》在形式上具有三美：繪畫美，音樂美，建筑美。請解釋“三美”是如何體現(xiàn)的？閱讀《再別康橋》片段，完成各題?！呛优系慕鹆?，是夕陽中的新娘；波光里的艷影，在我心頭蕩漾。軟泥上的青荇，油油的在水底招搖；在康河的柔波里，我甘心做一條水草！……但我不能放歌，悄悄是別離的笙簫；夏蟲也為我沉默，沉默是今晚的康橋！悄悄的我走了，正如我悄悄的來；我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。25．“青荇”的意思是什么？前兩節(jié)詩用了哪些修辭手法？26．解釋“招搖”﹑“甘心”的深意。招搖：_____________________________。甘心：_____________________________。27．所選第三節(jié)詩中第三，四兩句的修辭是28．詩人在本詩中表達(dá)了怎樣的思想感情？四、小閱讀29．下面是由黃磊演唱的《再別康橋》的歌詞，從這一藝術(shù)層面再來感受徐志摩的詩，你一定會有新的體味。揮揮我的衣袖從你的裙下過頻頻我在回頭時刻柔蕩心波匆匆河水不休輕輕招一招手康橋橋下流過追尋明天下落愛情總是太快墜入水里漩渦瞬間已不存在愛去時我沉落伸手慢了一拍我在康橋這頭只?；貞浛纱鴺蛳潞恿鬏p輕揮一揮手卻只化作水草作別西天云彩停在原地飄游隨著緣分游走一眼就能明白愛來時我自由一生都要牽絆我在康橋那頭我是為你存在誓愿化作水流你是為我而來五、混合默寫30．名篇名句默寫。（1）《沁園春·長沙》中，上片描寫湘江江水澄碧舟船往來場景的句子是：____________，______________。（2）《沁園春·長沙》中，作者以“_____________，______________，________________？”的問句結(jié)尾，巧妙地回答了上片的問題。（3）《沁園春·長沙》中，作者回憶起往昔的革命歲月，那時他和同學(xué)們正值青春年少，“_____________，_____________，______________”三句，寫出了他和同學(xué)們的書生意氣。（4）那河畔的金柳，_______________；波光里的艷影，_______________。（《再別康橋》）（5）尋夢？撐一支長篙，_____________，滿載一船星輝，_______________。（《再別康橋》）（6）但我不能放歌，____________；夏蟲也為我沉默，_____________?。ā对賱e康橋》）參考答案1．C2．D3．A4．B5．D

6．B

7．D8．B

9．D

10．C11．①它要擁有徐志摩的閱讀量

②它就能創(chuàng)作出徐志摩的詩了嗎

③那就是徐志摩的人生經(jīng)歷12．雨巷悠悠難釋懷

丁香幽幽不了情13．艾青，中國現(xiàn)代詩人。他的詩泥土氣息濃郁，情調(diào)憂郁而感傷。他把對祖國和人民的情感熔鑄到對黎明、光明和希望的向往與追求之中。如《大堰河——我的保姆》就表現(xiàn)了他對保姆的懷念之情。14．（上聯(lián)）康橋河邊多情游子作別西天云彩；（下聯(lián)）橘子洲頭曠世偉人書寫壯志豪情。15．B

16．B

17．D

18．B19．運用了比喻和移就、擬人。移就是把用來形容甲事物的修飾語用來修飾乙事物的修辭手法?！笆幯北臼敲鑼懰模谶@里卻用來形容“艷影”。

20．第一節(jié)韻腳是ang；第二節(jié)韻腳是ao