分析與綜合及其辯證關(guān)系同步練習-高中政治統(tǒng)編版選擇性必修三邏輯與思維

.2分析與綜合及其辯證關(guān)系（同步練習）一、選擇題(本題有14小題，每小題5分，共70分)國務院發(fā)布的《國務院關(guān)于加強市縣政府依法行政的決定》明確指出,要在市縣兩級政府推行重大行政決策聽證制度。據(jù)此回答1~2題。1.在市縣兩級政府推行重大行政決策聽證制度,需要對聽證代表提出的意見和建議進行科學分析。這主要是因為()①聽證代表提出的意見和建議復雜多樣,科學分析有助于去偽存真②只有科學分析,才能逐步地解剖認識對象③在科學研究中,人們常常運用定性分析和定量分析④按照對象所固有的聯(lián)系重新組合起來,能形成對事物整體的認識A.①② B.①③ C.②③ D.①④2.對聽證中提出的合理意見和建議要吸收采納,需要將分析與綜合統(tǒng)一起來。這就需要()①準確地理解分析與綜合的辯證關(guān)系②在對整體的認識指導下進行分析③在了解各部分內(nèi)在聯(lián)系的基礎(chǔ)上把握事物的有機整體④分析與綜合必須是客觀和全面的A.①④ B.②③C.①②③ D.①②③④3.貴州省重視機遇,緊緊抓住自身特色,突出旅游主題形象,加大宣傳促銷力度,大力發(fā)展特色旅游,促進地區(qū)發(fā)展。抓住自身特色,發(fā)展特色旅游運用的思維方法是()A.在綜合指導下的分析B.在分析基礎(chǔ)上的綜合C.把旅游業(yè)從其他產(chǎn)業(yè)中分解出來D.從人民的愿望出發(fā)4.為盡快完成房屋裝修,某業(yè)主讓水電工、泥工、木匠等同時進場,各顯神通,結(jié)果不是電線弄濕了,就是家具被污損了……不但麻煩不斷,房屋裝修也沒有達到業(yè)主想要的整體效果。從思維方法的角度看,該業(yè)主在決策上犯的錯誤是()A.沒有分析B.沒有綜合C.只按部就班,沒有創(chuàng)新D.把綜合理解為部分的簡單相加5.牛頓用三棱鏡把太陽光分解為按紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫順序排列著的彩色光帶,這就是光的色散現(xiàn)象。牛頓對光的分解,使人們對光有了更清晰的認識,色彩繽紛的物質(zhì)世界也因此變得更容易解釋。在這里,牛頓運用的是()A.分析的方法 B.綜合的方法C.演繹的方法 D.歸納的方法6.在認識事物的過程中,只有對各要素首先進行周密的分析,才可能從整體上進行正確的綜合,才能真正地認識事物。這說明()A.分析與綜合是沒有區(qū)分的B.分析與綜合是兩種完全獨立的方法C.綜合離不開分析,是在分析基礎(chǔ)上的綜合D.分析離不開綜合,是聯(lián)結(jié)中的分析7.辯證的分析與綜合是客觀事物的矛盾在思維中的反映。辯證的分析與綜合方法是______的體現(xiàn)。()

A.抽象和概括的方法B.具體問題具體分析的方法C.矛盾分析法D.辯證的方法和比較的方法8.細胞究竟是怎樣分裂的?1879年,德國生物學家弗萊明發(fā)現(xiàn),細胞核內(nèi)散布著微粒狀的特殊物質(zhì),可以用某些染料將之染色。他對染色的物質(zhì)進行觀察,成功地看到了細胞分裂過程中的一些變化。弗萊明把處在不同分裂期的各種細胞的畫面串在一起,便構(gòu)成了細胞分裂的過程。由此,他發(fā)現(xiàn)了細胞分裂的整個演化過程。弗萊明發(fā)現(xiàn)細胞分裂過程的思維方法是()A.分析 B.綜合 C.歸納 D.類比9.正確的思想意識與錯誤的思想意識都是客觀存在在人腦中的反映;人的具體感覺與抽象思維都是人腦對客觀事物的反映;人們對過去、現(xiàn)在和未來的認識都是人腦對客觀事物的反映。因而,意識是客觀存在在人腦中的反映。上述結(jié)論的產(chǎn)生過程主要體現(xiàn)了()A.分析基礎(chǔ)上的綜合 B.綜合指導下的分析C.單純的分析 D.純粹的綜合10.細胞究竟是怎樣分裂的？1879年，德國生物學家弗萊明發(fā)現(xiàn)，細胞核內(nèi)散布著微粒狀的特殊物質(zhì)，可以用某些紅染料將之染色。他對染色的物質(zhì)進行觀察，成功地看到了細胞分裂過程中的一些變化。弗萊明把處在不同分裂期的各種細胞(一個個靜止的畫面)串在一起，便構(gòu)成了細胞分裂過程的動態(tài)“電影”。由此，他發(fā)現(xiàn)了細胞分裂的整個演化過程。弗萊明發(fā)現(xiàn)細胞分裂過程運用的思維方法是()A.分析B.綜合C.歸納D.類比11.綜合是一種把認識對象的各個部分、各個要素、各個層次和不同發(fā)展階段，按照其固有的聯(lián)系聯(lián)結(jié)和統(tǒng)一起來進行考察的思維方法。下列能體現(xiàn)運用綜合思維方法的是()A.深入實際，掌握豐富的第一手材料B.對獲得的大量材料進行鑒別和篩選C.研究植物，分別研究其根、莖、葉、花、果各自的結(jié)構(gòu)形式、功能等D.把一個學生的德、智、體、美、勞各方面表現(xiàn)統(tǒng)一起來考察，才能正確評價這個學生12.美國有個著名的植物園，園內(nèi)有各種珍奇名貴的花卉，每天都吸引大批游客前來觀賞，但花卉不翼而飛的事情卻時有發(fā)生。為此，管理人員在植物園門口豎起一塊告示牌：“凡檢舉偷花卉者獎200美元?！睆拇艘院?，植物園再沒有丟失過花卉。植物園中，游客數(shù)量總是大大多于管理者，利用游客監(jiān)視少數(shù)盜竊者，這種管理方式的選擇是最高明的。從辯證思維角度看，這種管理方式的高明之處在于()A.堅持了兩點論和重點論的統(tǒng)一B.運用矛盾運動的觀點分析和解決問題C.抓住了矛盾的特殊性，堅持了具體問題具體分析D.運用統(tǒng)籌兼顧的方法，正確地處理了主次矛盾的關(guān)系13.我國水利資源分布極不平衡。為了有效緩解北方地區(qū)水資源緊缺的情況，國家計劃實施南水北調(diào)工程。南水北調(diào)工程的開工建設(shè)，需要綜合考慮技術(shù)、經(jīng)濟、社會等各個方面的因素。為此，許多專家對是否影響生態(tài)、防治水污染、妥善安置移民以及“大調(diào)水大浪費”等問題進行了詳細的論證。從思維方式上看，這屬于()A.分析B.綜合C.運用概念進行判斷D.運用判斷進行推理14.一位高明的醫(yī)生在診斷病人的病情時，總是從總體上著眼的，即當他把病人這一有機體的某個部分分解出來加以考察的時候，總是以該病人這一活的有機整體、有機體的各個部分之間的相互聯(lián)系和相互作用為前提，否則就難以診斷病情。這說明()A.分析是綜合的基礎(chǔ)B.綜合是分析的先導C.分析為綜合做準備D.沒有科學分析的綜合是空洞、抽象的二、非選擇題(本題有2小題，共30分)15.有人認為,綜合就是把分解開來的各個要素結(jié)合起來,也就是把各個要素加在一起的思維方法。這一觀點正確嗎?請談談你的理解。（16分）16.閱讀材料，完成下列要求。（14分）美國國防部曾發(fā)表防務戰(zhàn)略指南稱,從長期看,中國成為地區(qū)強國將有潛力以各種方式影響美國的經(jīng)濟與安全。我國國防部新聞發(fā)言人表示,美方在這份文件中對中方的指責是毫無根據(jù)的。眾所周知,中國國防和軍隊建設(shè)的戰(zhàn)略意圖是一貫的、明確的,中國的和平發(fā)展對包括美國在內(nèi)的國際社會是機遇而非挑戰(zhàn)。從分析與綜合的角度分析為什么說美國國防部的言論是錯誤的。參考答案及解析：一、選擇題1.A解析：題目要求回答進行科學分析的原因,①②正確指出了科學分析的作用,故正確答案為A項。③講的是如何進行科學分析,④是進行科學綜合的原因,均不符合題意。2.D解析：分析方法和綜合方法具有對立統(tǒng)一的互補關(guān)系,二者方向相反卻相輔相成。因此進行辯證分析必須要準確地理解分析與綜合的辯證關(guān)系,即在對整體的認識指導下進行分析,在了解各部分內(nèi)在聯(lián)系的基礎(chǔ)上把握事物的有機整體,①②③符合題意。辯證的分析與綜合是客觀事物的矛盾在思維中的反映,因此,進行辯證分析必須是客觀和全面的,④亦符合題意,故正確答案為D項。3.A解析：貴州省的做法主要體現(xiàn)在分析自身的特色上,這屬于運用了分析的方法,故選A項。4.D解析：對房屋進行裝修,要求水電工、泥工、木匠等在明確總體目標的前提下,有機配合,協(xié)調(diào)行動。而該業(yè)主讓水電工、泥工、木匠等同時進場,各顯神通,忽視了有機配合,即把綜合理解為部分的簡單相加,故答案選D項。5.A解析:牛頓為了認識光的本質(zhì),把光的各個部分暫時地分割開來,把被考察的部分、要素從對象整體中抽取出來,對光的本質(zhì)進行剖析,這一過程屬于分析法。6.C解析:A、B兩項的說法本身不正確,D項的觀點與材料不符。7.C8.A9.A10.A解析：本題考查分析的含義。分析就是把認識對象分解為各個部分、各個要素、各個層次，或者把認識對象的復雜的發(fā)展過程分解為若干階段，分別加以認識的一種思維方法。弗萊明把細胞的分裂過程分解為一個個靜止的畫面，從而把握了細胞分裂過程的特點，體現(xiàn)了分析的方法，A正確。B、C、D均與題意不符合，排除。故選A。11.D解析：A、B、C均屬于分析的方法，不符合題意，排除；D屬于綜合的方法，符合題意。故選D。12.C解析：“利用游客監(jiān)視少數(shù)盜竊者”的管理方式不同于常規(guī)的管理方式，這是把握矛盾特殊性的體現(xiàn)，C符合題意；A、B、D均與題意不符合，排除。故選C。13.A解析：分析就是把認識對象分解為各個部分、各個要素、各個層次，或者把認識對象的復雜發(fā)展過程分解為若干階段，分別加以認識的一種思維方法，A符合題意；B、C、D均與材料不符合，排除。故選A。14.B解析:從材料可看出，本題強調(diào)綜合的重要性，即綜合是分析的先導，B正確；A、C、D均強調(diào)分析的重要性，與題意不符合。故選B。非選擇題15.答案：(1)綜合是一種把認識對象的各個部分、各個要素、各個層次和不同發(fā)展階段,按照其固有的聯(lián)系聯(lián)結(jié)和統(tǒng)一起來進行考察的思維方法。命題認識到綜合就是把分解開來的各個要素結(jié)合起來,是正確的,因為它正確地指出了綜合的含義。只有對事物各個要素從內(nèi)在聯(lián)系上加以綜合,才能正確地認識整個客觀事物。但把它說成是各個要素加在一起的思維方法,則是不科學的。(2)綜合不是簡單的機械相加,而是緊緊抓住各個要素之間的內(nèi)在聯(lián)系,緊緊抓住各部分的研究成果之間的內(nèi)在聯(lián)系,從中把握事物整體的本質(zhì)和運動規(guī)律,得出一個全新的整體性的認識。各部分的機械相加,不會形成新的認識。解析：此題考查對綜合的理解。綜合是一種把認識對象的各個部分、各個要素、各個層次和不同發(fā)展階段,按照其固有的聯(lián)系聯(lián)結(jié)和統(tǒng)一起來進行考察的思維方法,它不是簡單的機械相加。這是一道辨析題。根據(jù)綜合的含義可以看出,命題中前半部分是正確的,而后半部分說法是不科學的。綜合不是簡單的機械相加,而是抓