2023高中政治課優(yōu)秀教案

26/262023高中政治課優(yōu)秀教案教師在高中政治的教學(xué)過程中，要根據(jù)新課改的內(nèi)容來創(chuàng)新教學(xué)過程，將高中政治課堂打造成與生活密切相關(guān)的學(xué)習(xí)環(huán)境。今天小編在這給大家整理了一些2023高中政治課優(yōu)秀教案，我們一起來看看吧!2023高中政治課優(yōu)秀教案1神奇的貨幣教學(xué)目的：重點;理解貨幣的產(chǎn)生與本質(zhì);根本職能;樹立正確的金錢觀難點：理解紙幣發(fā)行規(guī)律及通貨膨脹與通貨緊縮;匯率教法：教具：一、考點導(dǎo)航1.了解商品的含義及根本屬性2.理解貨幣的產(chǎn)生與本質(zhì)3.理解貨幣的根本職能4.了解紙幣的含義，理解紙幣發(fā)行規(guī)律及通貨膨脹與通貨緊縮5.了解信用卡的含義、功能及優(yōu)點6.了解外匯與匯率7.樹立正確的金錢觀二、知識網(wǎng)絡(luò)(板書設(shè)計)：商品的含義、根本屬性貨幣的本質(zhì)貨幣的產(chǎn)生、含義貨幣的本質(zhì)價值尺度揭開貨幣的貨幣的根本職能貯藏手段神秘面紗其他職能支付手段世界貨幣紙幣的含義神奇的貨幣紙幣通貨膨脹和通貨緊縮紙幣與金屬貨幣相比的優(yōu)點信用卡的含義使用信用卡的優(yōu)點轉(zhuǎn)帳支票信用工具和支票支票的種類外匯現(xiàn)金支票外匯的含義外匯匯率(匯價)人民幣幣值穩(wěn)定的含義及意義三、考點疏理1.商品的含義及根本屬性(1)商品的含義。商品是用于交換的勞動產(chǎn)品。①構(gòu)成商品必須具備兩個條件：一是勞動產(chǎn)品;二是用于交換。②不同的商品能夠進行交換，是因為它們都是勞動產(chǎn)品，生產(chǎn)它們都消耗了人的體力和腦力，即無差異的人類勞動。③商品交換實質(zhì)上是商品生產(chǎn)者之間的勞動交換。(2)商品的使用價值與價值的關(guān)系①統(tǒng)一：任何商品都是價值和使用價值的統(tǒng)一體。使用價值是商品價值的物質(zhì)承當(dāng)者，價值是商品的本質(zhì)屬性。②對立：任何人都不能同時擁有商品的兩個根本屬性。商品生產(chǎn)者和購置者，對于商品的使用價值和價值不可兼得。商品生產(chǎn)者要想實現(xiàn)商品的價值，必須把使用價值讓渡給購置者，而購置者為了得到使用價值。也必須支付相應(yīng)的價值給生產(chǎn)者，當(dāng)商品的使用價值和價值別離時，意味著交換的實現(xiàn)。2.貨幣的產(chǎn)生、含義與本質(zhì)(1)貨幣的含義。貨幣是從商品中別離出來固定的充當(dāng)一般等價物的商品。(2)貨幣的產(chǎn)生。偶然的物物交換——擴大的物物交換——一般等價物———般等價物固定在金銀上——貨幣產(chǎn)生。(注：偶然的物物交換不是等價交換)(3)貨幣的本質(zhì)是一般等價物(4)對待貨幣的正確態(tài)度。在一定意義上，貨幣是財富的象征。在社會主義初級階段，仍然存在著商品貨幣關(guān)系，生產(chǎn)、分配、交換、消費等各種經(jīng)營活動，都離不開貨幣。對于金錢，要取之有道、用之有益、用之有度。通過符合道德與法律的正當(dāng)途徑掙錢，把錢用到有利于國家社會、有利于他人的地方，用到有利于全面開展自己、實現(xiàn)人生價值的地方?！咀⒁狻?1)貨幣與商品的關(guān)系：貨幣也是一種商品，但與其他商品不同，貨幣是可以和其他一切商品相交換的商品。(2)貨幣與一般等價物的關(guān)系：一般說來，要求作為貨幣的商品具有以下四個特征：價值比擬大用較少的物品能進行較大的交換;易于分割，分割之后不會減少價值，又給交換帶來方便;便于保存，不會因為保存時間的長短而使價值發(fā)生變化;便于攜帶，以便在較大的范圍內(nèi)進行交易。但商品交換關(guān)系很興旺時，金銀固定地充當(dāng)一般等價物就成為貨幣。所以馬克思說：“金銀天然不是貨幣，但貨幣天然是金銀。3.貨幣的根本職能(1)價值尺度①含義：是貨幣作為表現(xiàn)和衡量其他一切商品價值大小的職能。②原因之所以貨幣能充當(dāng)價值尺度職能，是因為貨幣本身是商品，有價值;貨幣執(zhí)行價值尺度職能時只需要觀念上的貨幣，并不需要現(xiàn)實的貨幣。③價格與價值的關(guān)系。價格是價值的貨幣表現(xiàn)，價值是價格的根底。一般情況下，商品價格的上下與商品本身價值的大小成正比。(2)流通手段①含義：是貨幣充當(dāng)商品交換媒介的職能。貨幣執(zhí)行流通手段職能時，必須用現(xiàn)實的貨幣，不能用觀念上的貨幣。②流通中實際需要的貨幣量是受一定規(guī)律支配的，它主要由商品的價格總額和貨幣的流通速度所決定。③流通手段與商品流通的關(guān)系：第一，區(qū)別：流通手段與商品流通是兩種不同的概念。流通手段是貨幣的一種根本職能，而商品流通那么是商品交換的一種形式。第二，聯(lián)系：流通手段和商品流通又是不可分割的，正是由于有了貨幣，才有了以貨幣為媒介的商品流通，而貨幣在這個流通過程中的作用，就是流通手段。以貨幣為媒介的商品交換，叫做商品流通。這也是一個事物的兩個方面，流通手段強調(diào)的是貨幣在商品交換中的作用，而商品流通強調(diào)的是商品如何進行交換。有人說，流通手段強調(diào)的只是一個“點〞，而商品流通那么強調(diào)一條“線〞。(3)貨幣的其他職能①貯藏手段。退出流通領(lǐng)域，作為財富被保存起來，必須是足值的貨幣。②支付手段。是隨賒賬買賣出現(xiàn)的是買賣交割的延期或不同步。③世界貨幣。指貨幣越出國內(nèi)市場，在世界市場上充當(dāng)一般等價物的職能。一般來說，只有貴金屬才能充當(dāng)世界貨幣，現(xiàn)在某些紙幣也具有了這個職能?！咀⒁狻坷斫鈨r值尺度職能，建議緊扣“衡量〞、“表現(xiàn)〞、“執(zhí)行〞。4.紙幣的含義、發(fā)行規(guī)律，通貨膨脹和通貨緊縮(1)金屬貨幣。金屬貨幣最初是以金銀條塊的形式流通。紙幣代替金屬貨幣是歷史開展的必然。(2)紙幣①紙幣的產(chǎn)生與演變。貨幣出現(xiàn)以后，推動了商品生產(chǎn)與商品交換的開展。在這個過程中，金屬貨幣最初是以金銀條塊的形式流通的;而后出現(xiàn)了具有一定形狀、重量、成色與面額價值的鑄幣;后來有產(chǎn)生了作為價值符號的紙幣;隨著信息技術(shù)的開展，出現(xiàn)了用電子計算機進行儲存、轉(zhuǎn)賬、購置、支付的“電子貨幣〞。即：金屬貨幣——鑄幣——紙幣——信用貨幣——電子貨幣。②紙幣的含義。紙幣是國家發(fā)行的、強制使用的價值符號。紙幣本身沒有價值，它只是代替金屬貨幣執(zhí)行流通手段的職能。紙幣的優(yōu)點有：第一，紙幣印刷本錢比金屬貨幣鑄造本錢低得多;第二，紙幣防止了鑄幣在流通中的磨損，可以防止貴金屬的無形流失;第三，紙幣比金屬貨幣更容易保管、攜帶和運輸。③紙幣的發(fā)行與流通。紙幣是由國家發(fā)行的，國家有權(quán)發(fā)行紙幣，但不能任意發(fā)行紙幣。紙幣的發(fā)行量必須以流通中所需要的貨幣數(shù)量為限度，如果不相符，那么可能出現(xiàn)通貨膨脹或通貨緊縮的經(jīng)濟現(xiàn)象，勢必會影響人們的經(jīng)濟生活和社會經(jīng)濟秩序。④紙幣代替金屬貨幣以后，人們通常把流通中的紙幣稱之為貨幣。人民幣是我國的法定貨幣。在現(xiàn)實經(jīng)濟生活中，人們接觸到的貨幣，主要是紙幣，因此，掌握有關(guān)紙幣的知識，才能更好地參與經(jīng)濟生活。【注意】(1)紙幣的發(fā)行量客觀上是有一定的規(guī)定。必須以流通中所需要的貨幣量為限度，否那么就會發(fā)生通貨膨脹或者通貨緊縮。(2)共性：它們都是由于社會總需求與社會總供應(yīng)不平衡造成(實質(zhì)與原因);都會影響正常的經(jīng)濟生活與經(jīng)濟秩序(危害與影響);都需要國家的宏觀調(diào)控，保持經(jīng)濟總量平衡與結(jié)構(gòu)優(yōu)化(對策)。(3)其實，它們的不同點也可以從以下三個方面來認(rèn)識：(1)結(jié)算方式：現(xiàn)金結(jié)算和轉(zhuǎn)賬結(jié)算。前者是用紙幣來完成經(jīng)濟往來的收付行為，后者是雙方通過銀行轉(zhuǎn)帳來完成經(jīng)濟往來的收付行為。(2)經(jīng)濟往來中常用的信用工具①信用卡含義：信用卡是具有消費、轉(zhuǎn)賬結(jié)算、存取現(xiàn)金、信用貸款等局部或全部功能的電子支付卡。作用：集存款、取款、消費、結(jié)算、查詢?yōu)橐惑w，能減少現(xiàn)金的使用，簡化收款手續(xù)，方便購物消費，增強消費平安，給持卡人帶來諸多便利。②支票含義：支票是活期存款的支付憑證，是出票人委托銀行等金融機構(gòu)見票時無條件支付一定金額給收款人或者持票人的收據(jù)。種類：轉(zhuǎn)賬支票和現(xiàn)金支票?！咀⒁狻恐袊ど蹄y行、中國農(nóng)業(yè)銀行、中國銀行、中國建設(shè)銀行等四大國有商業(yè)銀行相繼發(fā)行牡丹卡、金穗卡、長城卡、龍卡。6.外匯與匯率(1)外匯①外匯的含義及其特征。外匯是指以外幣表示的用于國際間結(jié)算的支付手段。外匯是一種以外幣表示的金融資產(chǎn)，既可用于國際支付，還能兌換成其他形式的外幣資產(chǎn)。②外匯與外幣。外幣與外匯是兩個既相聯(lián)系，又有區(qū)別的范疇。首先，外匯包括外幣，但外匯不等于就是外幣，外匯中還包括外幣有價證券、外幣支付憑證、其它外匯資金等內(nèi)容;其次，外匯包括外幣，但外幣并非都是外匯。通常情況下，只有可以自由兌換的外幣才是外匯。(2)匯率①匯率又稱匯價，是兩種貨幣之間的兌換比率。它是在使用外匯時必須與本國貨幣折算而產(chǎn)生的。假設(shè)一定單位的外幣折合的本幣數(shù)額多于前期，那么說明外幣幣值上升或本幣幣值下跌，叫做外匯匯率上升;反之，如果要用比原來較少的本幣即能兌換到同一數(shù)額的外幣，這說明外幣幣值下跌或本幣幣值上升，叫做外匯匯率下跌，即外幣的價值與匯率的漲跌成正比。我國采用100單位的外幣兌換多少人民幣這種直接標(biāo)價法形成人民幣外匯牌價。②影響匯率變動的因素有：外匯供應(yīng)與需求、經(jīng)濟增長率、利率水平、國家對于貨幣政策的干預(yù)、市場預(yù)期、外匯投機活動等。在這些因素的共同作用下，本國貨幣與外幣相比發(fā)生貶值與升值的變動。匯率變動的影響，包括升值和貶值的影響。7.保持人民幣幣值根本穩(wěn)定：含義：保持人民幣幣值根本穩(wěn)定，即對內(nèi)保持物價總水平穩(wěn)定，對外保持人民幣匯率穩(wěn)定;意義：對于人民生活安定、國民經(jīng)濟持續(xù)快速健康開展，對世界金融的穩(wěn)定、經(jīng)濟的開展，具有重要意義?！咀⒁狻?1)外匯執(zhí)行的是貨幣的支付手段職能。(2)執(zhí)行支付手段職能的貨幣一般不是本國貨幣，而是外國貨幣即外匯，對中國而言，美元、歐元、英鎊、日元都是外匯。(首先，外匯包含外幣，但外匯不等于就是外幣，外匯中還包括其他內(nèi)容，外匯的主要內(nèi)容是外幣支付憑證。其次，外匯包括外幣，但外幣并非都是外匯。通常情況下，只有可以自由兌換的外幣才是外匯，因為外匯的實質(zhì)是國際支付手段，如果某種貨幣不能自由兌換，它就不能成為國際支付手段。)(3)外匯主要是用于國際市場上國際間的結(jié)算。一般來說，在國內(nèi)市場不需要支付外匯，只要支付本國貨幣即可。我國的本幣就是人民幣。(4)下面以本國貨幣貶值為例說明對于經(jīng)濟的影響。第一，對國內(nèi)經(jīng)濟的影響。一方面，出口擴大引起需求拉動物價上升;另一方面，通過提高國內(nèi)生產(chǎn)本錢推動物價上漲，引起通貨膨脹。第二，對國際收支的影響。本幣貶值有利于本國的出口增加、進口減少;外國貨幣的購置力相對提高，貶值國的商品勞務(wù)等費用相對廉價，有利于吸引外國游客，擴大本國旅游業(yè)的開展。第三，對世界經(jīng)濟的影響。主要工業(yè)國的貨幣貶值會影響其他國家的貿(mào)易收支，引起國際金融領(lǐng)域的動亂。(5)理解保持人民幣幣值根本穩(wěn)定的意義是從國家、人民、世界等三方面歸納。8.樹立正確的金錢觀(1)在一定意義上，貨幣是財富的象征。在社會主義初級階段，由于存在著商品貨幣關(guān)系，生產(chǎn)、分配、交換、消費等各種經(jīng)濟活動，都離不開貨幣。從起源看，貨幣是商品交換長期開展的產(chǎn)物。從本質(zhì)上看，它是固定充當(dāng)一般等價物的商品。從職能上看，它具有價值尺度，流通手段兩個根本職能。(2)貨幣，俗稱金錢。對于金錢，要取之有道。用正當(dāng)手段賺錢，靠老實勞動和合法經(jīng)營致富，是受國家法律保護的，是榮耀的;對于金錢，要用之有益，用之有度。要把錢用到最需要的地方，用于做最有意義的事。(3)如何看待金錢，如何獲取金錢，如何使用金錢，表達(dá)出不同的金錢觀。正確的金錢觀，指導(dǎo)我們理性地對待金錢，通過符合道德與法律的正當(dāng)途徑掙錢，把錢用到有利于國家社會，有利于他人的地方，用到有利于全面開展自己，實現(xiàn)人生價值的地方。樹立正確的金錢觀，我們的靈魂更純潔，道德更高尚，人生更有意義。四、典例解析【例1】(09安徽文綜)某商品生產(chǎn)部門去年的勞動生產(chǎn)率是每小時生產(chǎn)1件商品，價值用貨幣表示為260元。該部門今年的勞動生產(chǎn)率提高了30%。假定甲生產(chǎn)者今年的勞動生產(chǎn)率是每小時生產(chǎn)2件商品，在其他條件不變情況下，甲生產(chǎn)者1小時內(nèi)創(chuàng)造的價值總量用貨幣表示為A.364元B.400元C.520元D.776元【解析】此題主要考查考生對商品價值量的理解，考生要明確題中前面所提的“勞動生產(chǎn)率〞是社會勞動生產(chǎn)率，而后面甲生產(chǎn)者所提高的“勞動生產(chǎn)率〞是個別勞動生產(chǎn)率。這樣考生就可以調(diào)動運用教材的知識——社會勞動生產(chǎn)率與商品價值量成反比，可以計算出今年的單位商品價值量為260/1+30%=200(元)，而今年的個別勞動生產(chǎn)率提高1倍，單位商品價值量不變，商品數(shù)量增加了1倍，這樣在其他條件不變情況下，今年甲生產(chǎn)者1小時內(nèi)創(chuàng)造的價值總量應(yīng)該是200乘2=400(元)。答案是B【答案】B【例2】(09全國文綜I)某小企業(yè)2023年生產(chǎn)一件甲種商品的勞動消耗價值8元，產(chǎn)量為10萬件，甲種商品的社會必要勞動時間價值6元。如果該企業(yè)2023年的勞動生產(chǎn)率提高10%，其他條件不變，那么，該企業(yè)2023年甲種商品的銷售收入與2023年相比A.增加8萬元B.增加6萬元C.減少14萬元D.不變【解析】此題與前兩年的高考計算題相比擬，從計算的角度要簡單一些，但對“商品的勞動消耗價值〞、“社會必要勞動時間價值〞兩個陌生的概念比擬費解。通過讀題，從“某小企業(yè)?生產(chǎn)一件甲種商品〞必需明白“商品的勞動消耗價值〞在此題中是指個別勞動時間而非僅指企業(yè)的生產(chǎn)本錢，其次是“社會必要勞動時間價值〞應(yīng)理解為社會必要勞動時間決定的該商品的價值。2023高中政治課優(yōu)秀教案2《走近國際社會》教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)目標(biāo)1、了解主權(quán)國家的相關(guān)知識，理解國家利益是國際關(guān)系的決定性因素2、通過我國與其他國家之間的合作、競爭與沖突的具體實例，說明國家利益是國際關(guān)系的決定性因素，我國在國際關(guān)系中必須維護自己的國家利益教學(xué)重難點國家利益是國際關(guān)系的決定性因素;中國與聯(lián)合國;主權(quán)國家的權(quán)利與義務(wù)教學(xué)過程一、課堂導(dǎo)入當(dāng)今世界正在發(fā)生深刻復(fù)雜的變化，隨著經(jīng)濟和科技的開展，國家之間交往日益頻繁，相互依存日益緊密。那么在國際交往中的根本成員主要是誰呢?國家與國家之間或合作、或競爭、或敵視的原因又是什么?這些都是我們本堂課所要解決的問題，讓我們一起走近國際社會。二、復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)新課之前，我們一起來回憶上節(jié)課的主要內(nèi)容：1，處理民族關(guān)系，我國堅持民族平等、民族團結(jié)和各民族共同繁榮的根本原那么。2、三者之間的關(guān)系：3，我國實行民族區(qū)域自治制度：民族區(qū)域自治是在國家統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，各少數(shù)民族聚居地方實行區(qū)域自治，設(shè)立自治機關(guān)，行使自治權(quán)的制度。4，自治權(quán)是民族區(qū)域自治制度的核心內(nèi)容。自治機關(guān)根據(jù)本地方實際情況貫徹國家法律、政策，自主地管理本民族自治地方內(nèi)部事務(wù)的權(quán)利。實際政治經(jīng)濟文化各個方面。(立法自治權(quán)、變通執(zhí)行權(quán)、經(jīng)濟自治權(quán)、文化管理自治權(quán)、其他自治權(quán)。)5，民族區(qū)域自治是以領(lǐng)土完整和國家統(tǒng)一為前提和根底的，是國家集中領(lǐng)導(dǎo)與民族區(qū)域自治的有機結(jié)合，增強了中華民族的凝聚力，使各族人民特別是少數(shù)民族人民把熱愛本民族和熱愛祖國的深厚感情結(jié)合起來，更加自覺地?fù)?dān)負(fù)起保衛(wèi)祖國統(tǒng)一、保衛(wèi)邊疆的榮耀職責(zé)。①有利于維護國家統(tǒng)一和平安②有利于保障少數(shù)民族人民當(dāng)家作主的權(quán)利③有利于開展平等、團結(jié)、互助的社會主義民族關(guān)系④有利于促進社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的蓬勃開展。6，我國實行宗教信仰自由的政策，依法管理宗教事務(wù)，堅持獨立自主自辦的原那么，積極引導(dǎo)宗教與社會主義社會相適應(yīng)。7，積極引導(dǎo)宗教與社會主義社會相適應(yīng)。既是社會主義對我國宗教的客觀要求，也是我國各宗教自身的要求。要求他們熱愛祖國、擁護社會主義制度、擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，遵守國家的法律、法規(guī)和方針政策要求他們從事的宗教活動要服從和效勞于國家利益與民族的集體利益支持他們努力對宗教教義做出符合社會進步要求的闡釋支持他們與各民族人民一道反對一切利用宗教進行危害社會主義祖國和人民利益的非法活動，為民族團結(jié)、社會開展和祖國統(tǒng)一多作奉獻(xiàn)。三、知識講解考點1國際社會的成員：主權(quán)國家和國際組織主權(quán)國家：1.當(dāng)代國際社會中，主權(quán)國家是最根本的成員，是國際關(guān)系主要參加者。2.三種類型的國家：社會主義國家;興旺的資本主義國家;開展中國家。3.人口(根本)、領(lǐng)土(開展不可少的條件)、政權(quán)、主權(quán)是構(gòu)成主權(quán)國家的根本要素，其中最重要的是主權(quán)。主權(quán)作為國家統(tǒng)一而不可分割的權(quán)力，是一個國家的生命和靈魂。4.國家主權(quán)兩個特性：對內(nèi)國家權(quán)力的至高無上;對外國家權(quán)力的獨立性。5.主權(quán)國家根本權(quán)利：獨立權(quán)、平等權(quán)、自衛(wèi)權(quán)、管轄權(quán)。義務(wù)：履行不侵犯別國，不干預(yù)他國內(nèi)政，以和平方式解決其國際爭端等義務(wù)。國際組織：6.國際組織：一些國家、地區(qū)或民間團體，處于各種特定目的，通過簽訂條約或協(xié)議的方式，建立了由一定規(guī)章制度的團體。7.國際組織也使國際社會主要成員，主要機構(gòu)、職權(quán)、活動程序以及成員單位的權(quán)利與義務(wù)，都已正式條約或協(xié)議為依據(jù)。8.國際組織的作用：促進國家之間的政治、經(jīng)濟、文化、科學(xué)技術(shù)的交流和合作;協(xié)調(diào)國際政治、經(jīng)濟關(guān)系;調(diào)解國際爭端，緩解國家間的矛盾，維護世界和平;等等。聯(lián)合國9.聯(lián)合國：世界人民反法西斯斗爭取得勝利的產(chǎn)物。191個成員國過，國際社會中代表性的世界性、政府間的國際組織。10.宗旨：維護國際和平與平安，促進國際合作與開展。①維護國際和平與平安②開展國際間以尊重人民平等權(quán)利及自決原那么為根底的友好關(guān)系③促進國際合作，以解決國際間屬于經(jīng)濟、社會、文化及人民福利性質(zhì)的國際問題④作為協(xié)調(diào)各國的活動中心。11.原那么：各會員國主權(quán)平等，履行憲章規(guī)定的義務(wù)，以和平方式解決國際爭端，不得對其他國家進行武力威脅或使用武力，集體協(xié)作，不干預(yù)任何國家內(nèi)政，確保非會員國遵守上述原那么。12.作用：①在維護世界和平與平安，促進經(jīng)濟、社會的開展，以及實行人道主義援助等方面發(fā)揮積極作用。②有局限性。如何適應(yīng)國際形勢開展的需求發(fā)揮更大的作用，聯(lián)合國面臨諸多挑戰(zhàn)，其改革任重道遠(yuǎn)。13.中國與聯(lián)合國的關(guān)系：中國作為聯(lián)合國的創(chuàng)始國和安理會常任理事國之一，一貫遵循聯(lián)合國憲章的宗旨和原那么，支持按聯(lián)合國憲章精神所進行的各項工作，支持聯(lián)合國的改革，積極參加聯(lián)合國及其專門機構(gòu)有利于世界和平與開展的活動，在世界裁減軍隊、環(huán)境保護、保障人權(quán)和解決地區(qū)沖突等一系列全球性問題上發(fā)揮重要作用，對世界和平與開展做出重要奉獻(xiàn)?？键c2我國處理國際關(guān)系的決定性因素：國家利益國際關(guān)系1.國際關(guān)系：國家之間(最主要)、國際組織之間以及國家與國際組織之間的關(guān)系。2.內(nèi)容：政治關(guān)系、經(jīng)濟關(guān)系、文化關(guān)系、軍事關(guān)系等。3.形式：競爭、合作和沖突是最根本的形式。國家利益4.國家間出現(xiàn)別離聚合、親屬冷熱的復(fù)雜關(guān)系，主要是由各國的國家利益決定。5.含義：國家在獨立與生存、穩(wěn)定與開展及國際參與等方面所追求的目標(biāo)。6.國家利益是國家生存與開展的必要條件。維護國家利益是主權(quán)國家制定和推行對外政策的依據(jù)，是對外活動的目的。7.國家利益決定國際關(guān)系，國家間共同利益是國家合作的根底，而利益的相悖那么是引起過漸漸摩擦或沖突的根源。8.我國國家利益主要內(nèi)容：平安、政治、經(jīng)濟利益國家力量9.是影響國際關(guān)系的重要因素10.是主權(quán)國家賴以生存和開展的根底，是保衛(wèi)本國利益，實現(xiàn)國家目標(biāo)和影響別國的能力，是衡量一個國家在國際社會的地位、作用和影響的重要尺度。四、例題精析【例題1】主權(quán)是國家最重要的構(gòu)成要素，對此認(rèn)識錯誤的選項是A.它是一個國家的生命和靈魂B.對內(nèi)具有至高無上性，對外具有獨立性C.國家主權(quán)的大小程度由國家的強弱決定D.主權(quán)國家統(tǒng)一而不可分割的權(quán)力【答案】C【解析】此題為反向選擇題。A、B、D三項對主權(quán)的認(rèn)識均正確。應(yīng)排除?！纠}2】以下關(guān)于國際組織的理解，正確的選項是①國際組織是國際社會的主要成員之一②國際組織在國際社會中發(fā)揮著積極作用③國際組織的活動程序以正式條約或協(xié)議為依據(jù)④國際組織是國際關(guān)系的主要參加者A.①②③B.②④C.①②③④D.①③【答案】D【解析】并非所有的?際組織在國際社會中都發(fā)揮著積極作用，②錯誤;主權(quán)國家才是國際關(guān)系的主要參加者，④錯誤。①③符合題意。2023高中政治課優(yōu)秀教案3《文化對人的影響》教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)目標(biāo)【教學(xué)目標(biāo)】1.知識目標(biāo)：識記、理解和評述文化生活對人們交往行為交往方式、認(rèn)識活動、實踐活動和思維方式的影響及特點;通過列舉具體事例引導(dǎo)學(xué)生感知文化的影響。2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會透過具體的文化現(xiàn)象概括出文化對人的影響的內(nèi)容及特點，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力;從豐富的文化生活材料入手，培養(yǎng)學(xué)生的分析、概括比擬能力。3.情感、態(tài)度和價值觀目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到正確對待各種文化現(xiàn)象，辨識落后文化，抵抗腐朽文化，積極參加健康有益的文化活動，投身社會主義精神文明建設(shè)，不斷追求更高的思想道德目標(biāo)。教學(xué)重難點【重點難點】.教學(xué)重點：文化生活對人們交往方式、認(rèn)識活動和思維方式的影響。教學(xué)難點：文化對人的影響具有潛移默化和深遠(yuǎn)而持久的特點。教學(xué)過程【教學(xué)過程】.【講授】探究活動.

導(dǎo)入新課：展示氣質(zhì)類型測試結(jié)果，提起學(xué)生情趣，并依此作為文化對人的影響的來源的切入口。

新課講授教師：為什么不同的同學(xué)測出來的氣質(zhì)類型都會不一樣?一個人氣質(zhì)的形成受什么因素影響?學(xué)生：答復(fù)(略)(展示圖片)家庭、社會以及學(xué)生參加體藝節(jié)運動會的圖片教師：文化對人的影響來自于特定的文化環(huán)境，來自于各種形式的文化活動。一個人在一個文化環(huán)境中生活中的久了，就會沾染那樣的文化。在我國：東北人勇敢豪爽;廣東人精明強干;江浙人溫婉細(xì)致;山東人既傳統(tǒng)又豪爽，而山西人那么憨厚樸實。人們生活在不同的文化環(huán)境中，在不同文化活動的影響下，人們的交往行為和交往方式反映出很大的差異。

合作探究一：古代婦女的“三從四德〞：三從：在家從父，出嫁從夫，夫死從子。四德：婦德，婦言，婦容，婦功?，F(xiàn)代男人“三從四得〞：女朋友出門要跟“從〞，女朋友命令要服“從〞，女朋友講錯要盲“從〞;女朋友化裝要等“得〞,女朋友花錢要舍“得〞女朋友生氣要忍“得〞，女朋友生日要記“得〞。為什么古代和現(xiàn)代男女交往方式會發(fā)生這么大的變化?分組討論，然后每組派代表答復(fù)。學(xué)生：答復(fù)(略)教師：(小結(jié))時代不同了，觀念變了，價值觀不同了。價值觀影響人們的交往行為和交往方式。

合作探究二：我現(xiàn)在要在我們班上做個調(diào)查：你們當(dāng)中有多少個人在上初中之后擁抱過異性?為什么很少甚至沒有呢?學(xué)生：各抒己見教師：因為中國的禮儀文化中沒有這種見面禮節(jié)，在中國文化中只有戀人與夫婦才會擁抱，一般人之間的見面禮是握手而沒擁抱。但在西方，擁抱那么是一種常見的見面禮。這說明風(fēng)俗習(xí)慣影響人們的交往行為。

合作探究三：記憶大考驗，是否還記得《陋室銘》，談笑有鴻儒往來無白丁。這說明文化程度在影響人們的交往。(在白板上勾勒出學(xué)生找的關(guān)鍵詞)

合作探究四：“o〞是什么?數(shù)學(xué)老師說零，英語老師讀作元音字母，語文老師認(rèn)為是句號，音樂老師那么把它看作停頓。面對同一符號，各位老師的認(rèn)識竟然有如此差異。你能否解釋這是為什么?學(xué)生分組討論，然后答復(fù)學(xué)生：答復(fù)(略)教師：因為他們知識素養(yǎng)或知識結(jié)構(gòu)不同，認(rèn)識事物的角度不同。

合作探究五：孫中山和毛澤東在中國革命道路的實踐上有什么不同，原因是什么?學(xué)生：教師：孫中山代表的是資產(chǎn)階級，毛澤東代表的是無產(chǎn)階級，價值觀不同所以在中國道路的選擇上不同。

合作探究六：Moon'sdown,crowscryandthefrostfillsalltheskyBymaplesandboatlights.IsleeplesslieOutsideSuZhouHanShanTempleisinsightIt'sringingbellsreachmyboatatmidnight翻譯以上英文，看誰翻譯的又快又好。白板展示中文翻譯：月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠，姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。問：你們喜歡中文的寫意，還是英文的寫實?中國人文化環(huán)境不同，形成不同的思維方式。教師：思維方式在實踐、認(rèn)識活動中形成，反過來又對實踐、認(rèn)識活動有反作用。一、文化影響面面觀1.文化對人的影響來自于特定的文化環(huán)境，來自于各種形式的文化活動2.文化對人的影響有哪些具體表現(xiàn)呢?(1)文化影響人們的交往行為和交往方式(2)文化影響人們的實踐活動、認(rèn)識活動和思維方式學(xué)生閱讀課本15—16頁，找出并答復(fù)：文化對人影響有什么特點學(xué)生：答復(fù)(略)

合作探究七：銘記著的理由你曾經(jīng)最感動的一件事你最喜歡的一首音樂你最喜歡看的一本書最另你回味無窮的電影(視)最讓你難忘的動畫片最另你鼓舞的名言佳句學(xué)生：略教師：文化對人的影響一般不是有形的、強制的。人們總要在一定的文化氣氛中生活，包括家庭的、學(xué)校的、社區(qū)的、企業(yè)的等。文化氣氛看不見、摸不著，卻無時無刻不在影響人的思想和行為。人們從事文化活動，或得到思想啟示、精神享受，或產(chǎn)生思想的困惑、精神的失落，許多是發(fā)生于潛移默化的過程之中的。文化對人的影響不是立竿見影的，而是“潤物細(xì)無聲〞，從精神深處培養(yǎng)、教育和塑造著我們。請大家列舉一些潛移默化的成語、俗語、典故等等。

合作探究八：詩歌欣賞《回鄉(xiāng)偶書二首》賀知章少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。兒童相見不相識，笑問客從何處來。離別家鄉(xiāng)歲月多，近來人事半消磨。惟有門前鏡湖水，春風(fēng)不改舊時波。思考：“鄉(xiāng)音難改〞說明了什么?請同學(xué)們列舉事例說明“文化對人的影響是深遠(yuǎn)而持久的〞。這種深遠(yuǎn)而持久的特點具體表現(xiàn)在哪里呢?學(xué)生：略教師：文化對人的影響，無論表現(xiàn)在交往方式、思維方式上，還是表現(xiàn)在生活方式上都是深遠(yuǎn)持久的。人的世界觀、人生觀、價值觀是人們文化素養(yǎng)的核心和標(biāo)志，一經(jīng)形成，就具有確定的方向性，對人的綜合素質(zhì)和終身開展產(chǎn)生深遠(yuǎn)持久的影響二、文化對人影響的特點潛移默化的影響深遠(yuǎn)持久的影響課后小結(jié)課堂小結(jié)：通過本課的探究學(xué)習(xí)，我們感受到文化對于人的影響十分廣泛，這種影響不僅來自于特定的文化環(huán)境，而且來自于各種形式的文化活動。文化不僅影響著人們的交往行為和交往方式，而且影響著人們的實踐活動、認(rèn)識活動和思維方式。它具有潛移默化和深遠(yuǎn)持久的特點。因此，我們每一位青年學(xué)生應(yīng)該接受健康向上的文化影響，實現(xiàn)我們的完美人生。2023高中政治課優(yōu)秀教案4教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)目標(biāo)一、教學(xué)目標(biāo)：1、識記消費的不同類型，消費結(jié)構(gòu)的含義以及恩格爾系數(shù)的含義。2、理解影響消費水平的因素，最主要的是收入水平和物價水平;理解錢貨兩清的消費，貸款消費以及租賃消費時商品所有權(quán)和使用權(quán)的變化。教學(xué)重難點教學(xué)重點、難點：影響消費水平的因素恩格爾系數(shù)的變化的含義教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容：(一)情景導(dǎo)入：教師活動：以設(shè)問方式導(dǎo)入該節(jié)課的內(nèi)容，帶出問題——作為一個社會人，同學(xué)們的日常消費活動包括哪些工程?學(xué)生活動：就日常生活的體驗得出相應(yīng)的回應(yīng)，例如：買文具、食堂吃飯、買零食、買衣服、電話費等日常消費活動。教師活動：多媒體課件展示豐富多彩的消費活動，其中主要集中于學(xué)生可能并有實際經(jīng)驗的消費內(nèi)容。教師：同時導(dǎo)出課堂主體內(nèi)容：日常消費多種多樣，家庭作為消費的主體單位是我們要關(guān)注的重要內(nèi)容，那影響它消費的因素有哪些?這些消費活動有什么區(qū)別?我們消費活動的不同又說明了什么問題?所以我們這節(jié)課就影響消費的因素及消費的類型相關(guān)討論(二)情景分析：探究活動一：如何安排生活費?現(xiàn)在我們假設(shè)同學(xué)們分屬不同的兩個小組，兩個小組每月的生活費略有不同，A組每月600元，B組每月300元，各位同學(xué)該如何安排各自每月的消費活動呢?學(xué)生活動：互相安排并討論各自的消費活動或消費內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)其中的區(qū)別(1)收入教師活動：設(shè)問解疑同學(xué)們是否發(fā)現(xiàn)各自的消費有什么不同?而造成這個區(qū)別的原因在此主要是什么?教師講解：收入是消費的前提與根底。在其他條件不變的情況下，人們的可支配收入越多，對各種商品和效勞的消費量就越大。收入增長較快的時期，消費增長也較快;反之，當(dāng)收入增長速度下降時，消費增幅也下降。當(dāng)前收入直接影響消費，預(yù)期消費那么影響消費信心，當(dāng)預(yù)期消費樂觀時，消費信心就強;預(yù)期消費較低時，消費信心就弱。所以，要提高居民的生活水平，必須保持經(jīng)濟的穩(wěn)定增長，增加居民收入。(2)物價水平教師活動：影響消費的因素除了收入水平還有沒有其他了呢?最近5年的物價變化趨勢，其中具體產(chǎn)品如：“蒜你狠〞——3元/公斤漲至14元/公斤、“豆你玩〞——2.6元/斤漲至9.5元/斤、“姜你軍〞——4元/斤漲至9元/斤，幾乎所有的產(chǎn)品應(yīng)聲一片上漲，面對這種情況各位如何調(diào)整消費活動?學(xué)生活動：就材料進行相應(yīng)的討論，得出初步的結(jié)論，消費活動還受到物價水平的影響教師講解：消費品價格的變化會影響人們的購置能力。人們在一定時期的總收入是有限的，如果消費品價格上漲，會引起購置力下降，因而消費需求就降低。反之，那么購置力提高，消費需求就增加。因此，物價的穩(wěn)定對保持人們的消費水平，安定生活和穩(wěn)定社會具有重要意義。正是由于這個原因，穩(wěn)定物價才成為國家宏觀調(diào)控的重要目標(biāo)。教師：雖然我們是用同學(xué)們的消費活動做的說明，但要明白家庭消費的影響因素也是同樣的道理。我們在考察了總體消費狀況的前提下，接著來討論一個具體的消費案例：探究活動二：小君的苦惱小君，就讀于南二中高一(14)班，月生活費800元，已攢了2000元零花錢，在猶豫要不要買個電腦，不買吧，商場特價，此時下手頗為劃算;買吧，以后就要勒緊腰帶生活了。買不買?怎么買?你的意見?學(xué)生活動：根據(jù)情境表達(dá)自己的意見并說明相應(yīng)的理由，提出分期付款買、借夠錢后一次性買、租個電腦等方式(1)按交易方式不同，可分錢貨兩清的消費、貸款消費和租賃消費教師活動：按交易方式不同，可分錢貨兩清的消費、貸款消費和租賃消費。錢貨兩清的消費，是人們最常用的交易方式。交易一旦完成，商品的所有權(quán)和使用權(quán)都發(fā)生了轉(zhuǎn)移，商品如何使用一般由買主自己支配，不再受賣者的限制;租賃消費也是一種比擬常見的消費方式，我們可以通過租賃的方式使商品的所有權(quán)不發(fā)生變更，而獲得該商品在一定期限的使用權(quán)。貸款消費是一種新興的消費方式，主要用于購置大宗耐用消費品及效勞。因為這些消費品超出消費者當(dāng)前的支付能力，因而預(yù)支自己未來的收入，來滿足當(dāng)前的需要。也就是我們常說的“花明天的錢，園今天的夢〞。貸款消費的交易方式，其消費品的所有權(quán)與使用權(quán)沒有完全轉(zhuǎn)移。在消費者按照約定按時還貸的前提下，消費品的所有權(quán)與使用權(quán)逐漸發(fā)生轉(zhuǎn)移，直至還完貸款為止，其所有權(quán)與使用權(quán)才徹底轉(zhuǎn)移到消費者手里。貸款消費不僅滿足了消費者的生活需要，提高了消費者的生活質(zhì)量，而且促進了經(jīng)濟的開展，特別是我國經(jīng)濟開展進入買方市場后，貸款消費對擴大內(nèi)需，拉動經(jīng)濟的增長起來重要的作用。所以，我們要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的消費觀念，以積極的態(tài)度來對待貸款消費，通過貸款消費滿足來滿足當(dāng)前的需要，通過生活質(zhì)量。當(dāng)然，在貸款消費是也要考慮自己的歸還能力，還要講究信用，按時還貸。問題又來了，粗心的小君回家路上摔壞了硬盤，換一個硬盤——600元，維修硬盤——90元，如何選擇?這兩種消費有什么不同?學(xué)生活動：就相關(guān)情境進行討論，做出自己的選擇并給出相應(yīng)的解釋理由(2)按消費對象分，消費分為有形商品消費和勞務(wù)消費教師活動：按消費對象分，消費分為有形商品消費和勞務(wù)消費，有形商品消費消費的是有形的商品，而勞務(wù)消費消費的是無形的效勞。萬事大吉了!大家知道小君已經(jīng)到達(dá)哪種消費層次了嗎?生存資料消費?開展資料消費?享受資料消費?學(xué)生活動：討論并答復(fù)相應(yīng)問題，得出享受資料消費的結(jié)論(3)按消費的目的不同，可分為生存資料消費、開展資料消費和享受資料消費教師活動：按消費的目的不同，可分為生存資料消費、開展資料消費和享受資料消費。其中生存資料消費是最根本的消費，滿足較低層次的衣食住用行的需要;開展資料消費主要指滿足人們開展德育、智育等方面需要的消費;享受資料消費滿足人們享受的需要。隨著經(jīng)濟水平的提高，開展資料和享受資料消費將逐漸增加。探究活動三：考查自己家里的消費結(jié)構(gòu)教師活動：每個家庭的消費活動各不相同，那如何衡量一個家庭的消費水平呢?引導(dǎo)學(xué)生通過討論和書本閱讀了解相關(guān)內(nèi)容學(xué)生活動：認(rèn)真閱讀并討論得出結(jié)論家庭消費的不同內(nèi)容表達(dá)了不同的消費水平(1)消費結(jié)構(gòu)教師活動：多媒體展示近幾年社會的消費現(xiàn)狀，例：假日旅游、電子產(chǎn)品、汽車等。引導(dǎo)學(xué)生通過不同層面的直觀感受來了解消費結(jié)構(gòu)的變化。要了解家庭消費水平先要知道一個概念就是消費結(jié)構(gòu)，是指人們各類消費支出在消費總支出中所占的比重。消費結(jié)構(gòu)會隨著經(jīng)濟的開展、收入的變化而不斷變化，變化的方向遵循由生存需要到開展需要再到享受需要的順序。(2)恩格爾系數(shù)教師活動：恩格爾系數(shù)指食品支出占家庭總支出的比重，用公式表示：恩格爾系數(shù)=食品支出費用/各項消費總支出費用×100%。一般恩格爾系數(shù)越大，越影響其他消費支出，特別是影響開展資料和享受資料的增加，限制消費層次和消費質(zhì)量的提高，因此生活水平就越低，相反恩格爾系數(shù)減小，生活水平就提高，消費結(jié)構(gòu)會逐步改善。恩格爾系數(shù)是消費結(jié)構(gòu)研究中的重要概念，在國際上受到普遍成認(rèn)和重視。國際上甚至用它作為區(qū)分國際間消費結(jié)構(gòu)層次上下的最一般標(biāo)準(zhǔn)。聯(lián)合國糧農(nóng)組織在20世紀(jì)70年代中期提出劃分窮國富國的標(biāo)準(zhǔn)：恩格爾系數(shù)在60%以上為絕對貧困國家;50%～59%的國家為勉強度日(我們稱之為溫飽型);在40%～49%為小康水平;在20%～39%為富裕水平;20%以下為極富裕國家。我國這幾年經(jīng)濟結(jié)構(gòu)有了很大改善，消費水平不斷提高。(三)情景回歸：教師組織學(xué)生反思總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，并進行當(dāng)堂檢測，了解教學(xué)反應(yīng)。2023高中政治課優(yōu)秀教案5我國處理國際關(guān)系的決定因素：國家利益★新課標(biāo)要求(一)知識目標(biāo)理解國際關(guān)系的決定因素是國家利益，國家力量是國際關(guān)系的重要因素。(二)能力目標(biāo)提高運用馬克思主義立場、觀點和方法分析判斷國際社會政治現(xiàn)象的能力，以及自主學(xué)習(xí)、探索的能力。(三)情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心祖國在國際社會的地位、命運的民族責(zé)任感，以及熱愛和平，維護本國利益和維護各國人民共同利益相統(tǒng)一的理念。★教學(xué)重點、難點國際關(guān)系的決定因素★教學(xué)方法教師啟發(fā)、引導(dǎo)，學(xué)生自主閱讀、思考，討論、交流學(xué)習(xí)成果?！锝虒W(xué)建議教學(xué)中通過創(chuàng)設(shè)情景，聯(lián)系有關(guān)實例，讓學(xué)生感悟、理解國家利益、國家力量在國際關(guān)系中作用?！锝虒W(xué)過程(一)引入新課通過上一節(jié)的學(xué)習(xí)我們知道，國際社會是由主權(quán)國家和國際組織構(gòu)成的，它們之間必然發(fā)生廣泛而復(fù)雜的交往。在交往過程中，以什么為原那么來處理相互之間的關(guān)系呢?下面就學(xué)習(xí)這方面的問題。(二)進行新課十五、國際關(guān)系及其決定因素教師活動：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材97頁材料，并思考幾個探究性問題。學(xué)生活動：積極思考并答復(fù)以下問題教師點評：這些圖片材料說明當(dāng)今國際社會，國家之間的交往頻繁而廣泛，有政治、經(jīng)濟方面的，也有文化、軍事方面的，決定它們之間關(guān)系狀況的主要因素是國家利益和國家力量。1、國際關(guān)系(1)含義：國際關(guān)系是國家之間、國際組織之間以及國家與國際組織之間的關(guān)系。其中，最主要的是國家與國家之間的關(guān)系。(2)內(nèi)容：國際關(guān)系的內(nèi)容是多方面的，有政治關(guān)系、經(jīng)濟關(guān)系、文化關(guān)系、軍事關(guān)系等。(3)形式：國際關(guān)系的形式也是多樣的，競爭、合作和沖突是其根本形式。教師活動：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材98頁“相關(guān)鏈接〞材料，并思考討論表達(dá)的國際關(guān)系的內(nèi)容和形式。學(xué)生活動：積極思考并討論問題2、國際關(guān)系的決定因素(1)國家利益是起決定性作用的因素國家之間之所以出現(xiàn)別離聚合、親疏冷熱的復(fù)雜關(guān)系，這里面有很多因素，包括政治的、經(jīng)濟的、文化的、歷史的、地理的等各個方面。在各種因素中，國家利益是起決定性作用的因素。由于國家具有階級性，在通常情況下，一個國家的國家利益首先表達(dá)了占統(tǒng)治地位的階級的