實(shí)用的端午節(jié)教案范文錦集五篇范文

實(shí)用的端午節(jié)教案范文錦集五篇范文作為一名無私貢獻(xiàn)的老師，時(shí)常要發(fā)展教案準(zhǔn)備工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。來參考自己需要的教案吧！下面是小編幫大家整理的端午節(jié)教案5篇，歡迎大家分享。

端午節(jié)教案篇1活動：美麗的龍舟

(一)活動要求：

1.引導(dǎo)幼兒模擬構(gòu)造龍舟，學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)物體的根本特征與某些細(xì)微局部的建構(gòu)辦法。

2.引導(dǎo)幼兒觀賞和評價(jià)自己和別人的作品，與同伴共同分享成功的喜悅。

(二)活動準(zhǔn)備：

1.準(zhǔn)備花片、積塑、各種玩具。

2.組織幼兒參觀龍舟的畫展。

(三)活動過程：

1.結(jié)合端午節(jié)的劃龍舟比賽，引導(dǎo)幼兒根椐自己的已有經(jīng)驗(yàn)說一說龍舟的根本特征(幼兒也可自由討論)。

2.引導(dǎo)幼兒想想用什么玩具拼插龍舟《教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒拼插龍舟的三角形船頭、還有龍的形態(tài)，特別是龍頭的建構(gòu)。

3.幼兒分組制作龍舟，采用各種已學(xué)的技能進(jìn)行拼插。教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒拼插龍頭，指導(dǎo)個別能力弱的幼兒拼插龍舟的龍頭。

4.啟發(fā)幼兒可大膽設(shè)計(jì)不同的龍舟，裝飾龍舟的外形。

5.將幼兒自己制作的龍舟放在活動室的周圍，并讓幼兒互相參觀、交流、評評誰的龍舟最有特色、最有創(chuàng)新。

三.戶外體育活動：

見周方案。

活動反應(yīng)：

1、幼兒對建構(gòu)活動有濃厚興趣，他們喜歡各種結(jié)構(gòu)材料，尤其是花片、積塑。在拼插物體造型時(shí)，在顏色搭配、牢固程度等方面還有待于進(jìn)一步提高。

2、幼兒在拼插龍舟時(shí)，特別是龍舟的龍頭拼插的比擬難，所以在活動中我重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒如何拼插龍頭或是引導(dǎo)幼兒用其它的方法來解決如：用紙張畫出龍頭來，然后貼在積塑上等等。也有一局部幼兒拼插好龍舟后自己坐在龍舟上劃龍舟玩的很開心。

端午節(jié)教案篇2教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識“粽、檐、囊、輔、措、誣、頌〞7個字，會寫“佩、戴、措、誣、頌、駕、尸、俗〞8個字，掌握“佩帶、愛戴、措施、誣陷、傳頌、尸體、習(xí)俗〞等詞語。

2、用自己的話說說端午節(jié)的由來，學(xué)習(xí)復(fù)述課文。

3、有感情地朗讀課文。

教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、布置學(xué)生閱讀有關(guān)書籍或訪問家長，了解端午節(jié)的習(xí)俗及屈原這個歷史人物。

2、自制的教學(xué)課件。

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、預(yù)習(xí)提綱

談話激趣，導(dǎo)入新課

同學(xué)們，你知道我國的傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)都有哪些習(xí)俗嗎？你知道端午節(jié)的由來嗎？今天就讓我們一起來讀一讀?端午節(jié)的由來》這篇課文吧！

二、展示與交流

1、匯報(bào)生字詞。

〔1〕讀詞語：佩帶、愛戴、措施、誣陷、傳頌、駕船、尸體、習(xí)俗

學(xué)生提醒注意：“施〞和“尸〞是翹舌音?！绊灗暫汀八专暿瞧缴嘁?。

〔2〕理解詞語：

輔佐：協(xié)助

愛戴：衷心敬愛與擁護(hù)，多用于對長輩。

誣陷：誣告陷害。

無中生有：指沒有事實(shí)依據(jù)而憑空捏造。

讒言：陷害人的壞話。

流放：將罪犯驅(qū)逐到遙遠(yuǎn)的地方去生活或勞動的刑罰。

祭奠：為死去的人舉行儀式，表示追念。

祈禱：宗教儀式之一。本文中包含有“懇求〞的意思。

3、學(xué)生自由讀文，把課文讀通讀順。通過讀文，你都知道了什么呢？

4、學(xué)生從兩方面來匯報(bào)：

〔1〕端午節(jié)的由來。

〔2〕愛國詩人屈原。

〔學(xué)生說出大略的內(nèi)容既可，不做更細(xì)的要求。只是大致的了解?！?/p>

細(xì)讀課文，理解感悟

1、我國的傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)有哪些習(xí)俗呢？是由何而來的呢？課文的中的哪局部作了簡要的表明呢？

2、學(xué)生自由讀文1——2自然段，想一想，畫一畫。

3、學(xué)生匯報(bào)。

習(xí)俗：吃粽子、賽龍舟、喝雄黃酒、插艾葉等。

由來：紀(jì)念屈原，至今以有兩千多年的歷史。

4、感情朗讀。

三、反應(yīng)與檢測

1、讀詞

2、寫出以下詞語的近義詞：

愛戴——

輔佐——

誣陷——

流放——

四、課堂小節(jié)，置留問題

為了紀(jì)念屈原，這些習(xí)俗以有兩千多年，則課文是如何細(xì)致的來記敘端午節(jié)的由來的呢？相信在下節(jié)課的學(xué)習(xí)中，你就會找到答案。

五、布置作業(yè)

1、抄寫本課的生字、新詞。

2、繼續(xù)有感情地朗讀課文。

板書設(shè)計(jì)：

30端午節(jié)的由來

傳統(tǒng)節(jié)日——屈原

第二課時(shí)

一、預(yù)習(xí)提綱

復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、讀詞語：佩帶、愛戴、措施、誣陷、傳頌、駕船、尸體、習(xí)俗

2、通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，對端午節(jié)的由來你了解了多少呢？誰愿意說一說。

二、展示與交流

1、默讀課文，屈原是個怎樣的人？他為什么要投江？投江后人們是怎樣做的？人們?yōu)槭裁匆蚪锿遏兆?？想一想、畫一畫，并做好批注?/p>

2、圍繞上面問題小組討論交流，合作學(xué)習(xí)。

3、組織全班討論。

[教師引導(dǎo)學(xué)生了解端午節(jié)的由來，同時(shí)抓住重點(diǎn)詞句，感悟屈原憂國憂民的愛國思想和老百姓對屈原的愛戴、思念之情。]

4、學(xué)生匯報(bào)，教師引導(dǎo)點(diǎn)撥。

●屈原：憂國憂民的愛國詩人。

〔引導(dǎo)學(xué)生通過3自然段的內(nèi)容來理解?！?/p>

〔1〕他忠誠愛國，很有才干。在他的輔佐下，楚國……人民的生活得到了改善，百姓對他十分愛戴。

〔從這句話中不但要體會到屈原的才干，而且要讓學(xué)生知道他愛國愛民，并通過朗讀敘述出來〕

〔2〕……最后把他流放到南方去了。但是，屈原依然熱愛自己的祖國，關(guān)注人們的疾苦。他寫了很多愛國詩歌，并被人們廣泛傳頌。

〔此處可以結(jié)合學(xué)生收集的資料，補(bǔ)充一些屈原的愛國詩歌，進(jìn)一步體會出屈原的憂國憂民?！?/p>

●投江原因：

〔引導(dǎo)學(xué)生通過4自然段的內(nèi)容來理解?！?/p>

因秦國占領(lǐng)了楚國的首都。屈原悲憤萬分，在五月初五投汨羅江自盡。

〔這局部內(nèi)容寫出了投江原因，也更突出了屈原的愛國精神。可以引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合書中的插圖，想象屈原投江時(shí)的情景，再有感情地朗讀課文，深刻體會屈原的愛國之情?！?/p>

●人們的做法：

〔引導(dǎo)學(xué)生通過5自然段的內(nèi)容來理解?！?/p>

〔1〕楚國的百姓知道后……想去就他。

〔通過“放聲大哭〞“像潮水一樣〞表明百姓十分愛戴屈原，來就他的人很多?！?/p>

〔2〕他們把船上的大米……想藥昏江中的蛟龍，使它們無法張口。

〔這些也都體現(xiàn)了對屈原的愛戴，指導(dǎo)學(xué)生讀出百姓的悲哀之情?！?/p>

●投粽子的原因：

〔引導(dǎo)學(xué)生通過6自然段的內(nèi)容來理解?！?/p>

〔1〕因有人夢見“屈原的容顏十分消瘦〞，大家想出了往江中投粽子的方法，讓屈原能夠吃到。

〔2〕……那怎么辦呢？大家想啊，想啊，終于想出了一個方法。

〔這一句說出了人們是懷著美好的愿望想找出一個方法讓屈原能吃到食物?！跋氚∠氚〃暋敖K于〞表明大家動了很多腦筋，想了很多方法，最后才找到一個好方法。要指導(dǎo)學(xué)生朗讀，體會出這一點(diǎn)?！?/p>

小結(jié)：從此，每年五月初五祭奠屈原的時(shí)候，人們都往水中投粽子。這一天也逐漸成了我國的傳統(tǒng)節(jié)日。

5、全班有感情地齊讀7自然段。

三、反應(yīng)與檢測。

1、通過同學(xué)們的理解與分析，我們認(rèn)識了一個憂國憂民詩人——屈原，還知道了端午節(jié)的由來，收獲真是不小。則你能把端午節(jié)的由來復(fù)述出來嗎？

2、學(xué)生在小組內(nèi)練習(xí)復(fù)述。

3、指名在全班復(fù)述。

四、總結(jié)全文，置留作業(yè)。

1、師生總結(jié)學(xué)習(xí)本課的收獲。

2、把端午節(jié)的由來說給家長、好朋友聽。

板書設(shè)計(jì)：

30端午節(jié)的由來

屈原——憂國憂民——投江自盡

百姓——愛戴——紀(jì)念屈原

教學(xué)反思：

在授課過程中，為了更好的培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，我盡可能地運(yùn)用多媒體，通過播放端午民俗片段、精心制作的圖片文件和實(shí)物掛件等形式，讓孩子們對民俗文化能有直觀的感性的理解和領(lǐng)悟。顯然，同學(xué)們對于這些豐盛多彩的授課形式是喜聞樂見的。

端午節(jié)教案篇3中班社會活動：端午節(jié)

一、活動目標(biāo)：

1、初步了解端午節(jié)的來歷和一些習(xí)俗。

2、會唱端午節(jié)兒歌，初步掌握包粽子的根本步驟。

3、積極和同伴交流、分享，獲得更多的端午節(jié)經(jīng)驗(yàn)。

二、活動重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：了解端午節(jié)的名稱、來歷和有關(guān)習(xí)俗。

難點(diǎn)：學(xué)會并熟記端午節(jié)兒歌，初步掌握包粽子的根本步驟。

三、活動準(zhǔn)備：

1、粽子、賽龍舟的圖片，端午節(jié)介紹、屈原的故事，端午節(jié)兒歌一首。

2、制作粽子的材料：布、棉花、繩子

四、活動過程：

1、展示圖片，老師提問，引出端午節(jié)

〔1〕展示粽子、賽龍舟的圖片

〔2〕老師提問“圖片里的是什么？什么節(jié)日會吃它？〞〔粽子〕

“圖片里他們在做什么？什么節(jié)日會做這樣的活動？〞〔賽龍舟〕

2、講述端午節(jié)的.來歷以及有關(guān)習(xí)俗。

〔1〕老師提問“有哪些小朋友能告訴老師什么時(shí)候是端午節(jié)，它又是怎么來的？〞

〔2〕老師請兩名小朋友講一講自己了解的關(guān)于端午節(jié)的傳說。

〔3〕老師講述端午節(jié)的來歷。

屈原遭到壞人陷害被楚王流放到了汨羅江，后來楚國最終被滅亡，但忠于楚國的屈原沒有投降的意思，就抱著大石頭自沉汨羅江了。當(dāng)?shù)厝嗣駴]有找到屈原的尸體，于是用五色線綁著做成的粽子投入江中，希望魚兒們不要吃屈原的尸體，后來逐漸演變成了如今吃粽子，劃龍舟的端午節(jié)。

3、教兒歌

〔1〕老師提問：端午節(jié)這一天里，人們會做那些事呢？

〔2〕老師把人們會在這天做的事編了一首兒歌，讓我們來學(xué)唱一下。

端午節(jié)，艷陽照，家家門上插艾蒿。.

掛絲線，戴香包，娃娃樂得蹦又跳。

吃粽子，劃龍船，紀(jì)念屈原永記牢。

4、出示粽子，教孩子包粽子

〔1〕教師提問：“剛才在我們學(xué)的那首兒歌，我們知道了端午節(jié)要吃粽子，那小朋友們你們吃過粽子嗎？〞

〔2〕拿出粽子，提問：“那小朋友你們會包粽子嗎？〞“那你們想包粽子嗎？〞“則你們用小耳朵聽老師講解，用眼睛看老師做。〞

5、幼兒操作

〔1〕幼兒分組操作學(xué)習(xí)包粽子，教師巡回指導(dǎo)。

〔2〕幼兒展示自己包的粽子，相互交流。

五、活動延伸：

幼兒回家把兒歌唱給爸爸媽媽聽，和爸爸媽媽一起包粽子

端午節(jié)教案篇4一、設(shè)計(jì)背景：

端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，今天我們舉行以“我們的節(jié)日——端午節(jié)〞為主題的班會活動，讓學(xué)生們能夠更了解端午節(jié)的來歷、習(xí)俗等，體驗(yàn)我國傳統(tǒng)的佳節(jié)，讓同學(xué)們更加熱愛自己的祖國。

二、活動目標(biāo)：

1、通過活動，讓學(xué)生了解端午節(jié)的來歷和風(fēng)俗習(xí)慣，同時(shí)鍛煉學(xué)生通過各種渠道〔書籍、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)、他人經(jīng)驗(yàn)等〕獲取信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和求知欲。

3、學(xué)習(xí)端午節(jié)文化，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情和民族自豪感。

三、活動地點(diǎn)：

7.3教室

四、活動時(shí)間：

20xx年x月x日

五、活動前準(zhǔn)備：

上網(wǎng)查閱資料、收集故事、多媒體課件等。

六、活動過程

【活動導(dǎo)入】

1、我國有很多傳統(tǒng)節(jié)日，你知道我國有哪些傳統(tǒng)節(jié)日嗎？

2、則端午節(jié)的由來、習(xí)俗你們知道嗎？今天就讓我們走進(jìn)端午節(jié)去了解一下。

3、引出主題：“走進(jìn)端午〞主題班會現(xiàn)在開始！

【活動一】端午說由來

〔一〕端午節(jié)別稱

1、端午節(jié)有哪些別稱？

2、關(guān)于端午節(jié)的由來，說法很多，誰能告訴大家？〔學(xué)生交流〕

〔二〕端午講故事

1、端午節(jié)是中國古老的傳統(tǒng)節(jié)日，至今已有兩千多年歷史。關(guān)于端午節(jié)故事傳說很多，你們知道哪些與端午節(jié)有關(guān)的故事嗎？

2、學(xué)生講述端午節(jié)故事：?曹娥救父的故事》、?屈原投江》。

3、主持人小結(jié)。

【活動二】端午話習(xí)俗

〔一〕賽龍舟

1、過端午節(jié)，是中國人二千多年來的傳統(tǒng)習(xí)慣，由于我國地廣人多，加上許多故事傳說，于是各地有著不同的習(xí)俗。你們知道端午節(jié)有哪些習(xí)俗嗎？〔學(xué)生自由交流〕

2、你知道端午節(jié)最熱鬧的習(xí)俗是什么嗎？〔多媒體課件：賽龍舟〕

3、端午節(jié)為什么要進(jìn)行賽龍舟比賽？〔學(xué)生交流〕

〔二〕話粽子

1、除了賽龍舟，端午節(jié)的主要習(xí)俗就是品嘗粽子?！矊W(xué)生介紹粽子的由來?！?/p>

2、一直到今天，每年五月初，中國百姓家家都要浸糯米、洗粽葉、包粽子，其花色品種琳瑯滿目?！捕嗝襟w課件：粽子〕

3、我國各地方的粽子還各有特色，請幾個外地學(xué)生介紹他們家鄉(xiāng)的粽子。

〔由三名來自浙江、江西、黑龍江學(xué)生介紹。〕

4、主持人小結(jié)。

【活動三】端午賽詩會

1、屈原是一位愛國詩人，為了紀(jì)念他，所以有人把端午節(jié)還被稱作“詩人節(jié)〞。

2、請幾位學(xué)生朗誦端午節(jié)的詩篇。

〔1〕?端午》唐文秀

〔2〕?五月五日》梅堯臣

〔3〕?端午節(jié)的思念》

3、主持人小結(jié)：千百年來，屈原的愛國精神和感人詩篇，已廣泛深入人心，因此，在我國有關(guān)端午節(jié)民俗文化領(lǐng)域中，大家都與紀(jì)念屈原聯(lián)系在一起。

【活動四】談感受，激發(fā)情感

1、今年端午節(jié)與往年有什么不同？你是怎么過的？

〔學(xué)生交流自己的感受?！?/p>

2、主持人總結(jié)：兩千多年的歲月，這在歷史的長河中不能算短短的一瞬了，可是盡管大江東去，暮往朝來，詩人屈原的形象卻依然留在人們心間。讓我們世世傳遞端午節(jié)，代代都記住他，一位偉大的浪漫主義愛國詩人——屈原。

【教師總結(jié)】

看了你們自己策動的主題班會，不僅是同學(xué)們，包括老師自己都對端午節(jié)加深了了解。我就以屈原?離騷》中的“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將高低而求索〞這段話來結(jié)束今天的主題班會，也希望同學(xué)們用這段話來勉勵自己。

端午節(jié)教案篇5啟智一年級郭凱文

活動目標(biāo)：

通過使同學(xué)以獨(dú)特視角、創(chuàng)新做法和真情感悟，培養(yǎng)主動學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力，增加更多的世博知識，增強(qiáng)對祖國的情感，增強(qiáng)從我做起，支持世博，參與世博的主人翁意識，確立為遠(yuǎn)大理想而不懈奮斗的人生目標(biāo)一、

活動過程

一、活動導(dǎo)入

1、我國有很多傳統(tǒng)節(jié)日，你知道我國有哪些傳統(tǒng)節(jié)日嗎？

2、則端午節(jié)的由來、習(xí)俗你們知道嗎？今天就讓我們走進(jìn)端午節(jié)去了解一下。

3、引出主題：“走進(jìn)端午〞主題班會現(xiàn)在開始！

二、活動一端午說由來

〔一〕端午節(jié)別稱

1、端午節(jié)有哪些別稱？

2、關(guān)于端午節(jié)的由來，說法很多，誰能告訴大家？〔學(xué)生交流〕

〔二〕端午講故事

1、端午節(jié)是中國古老的傳統(tǒng)節(jié)日，至今已有兩千多年歷史。關(guān)于端午節(jié)故事傳說很多，你們知道哪些與端午節(jié)有關(guān)的故事嗎？

2、學(xué)生講述端午節(jié)故事：?曹娥救父的故事》、?屈原投江》。

3、主持人小結(jié)。

三、活動二端午話習(xí)俗

〔一〕賽龍舟

1、過端午節(jié)，是中國人二千多年來的傳統(tǒng)習(xí)慣，由于我國地廣人多，加上許多故事傳說，于是各地有