二年級(jí)上半學(xué)期班主任工作總結(jié)

二年級(jí)上半學(xué)期班主任工作總結(jié)這一個(gè)學(xué)期，被領(lǐng)導(dǎo)信任，讓我擔(dān)當(dāng)了班主任的工作，這份工作也是比起以前來(lái)說(shuō)更加的勞碌，但同時(shí)也是讓我感受到自己的一個(gè)成長(zhǎng)，學(xué)期也是完畢了，回憶這學(xué)期，我也是有許多的收獲，作為一名初中新的班主任，我也是適應(yīng)了，去做好了自己的工作，對(duì)于將來(lái)也是布滿了一個(gè)盼望，在此也是就這學(xué)期的班主任工作來(lái)總結(jié)下。

一、班級(jí)治理

作為班主任，做好班級(jí)的治理工作是特別的重要，在常規(guī)的工作里頭我也是積極的去做好，去了解學(xué)生，去幫忙他們解決困難，同時(shí)也是培育好班干部來(lái)讓我的治理開(kāi)展的更為順當(dāng)，雖然我是一名新班主任，但是對(duì)于學(xué)生們的狀況其實(shí)也是有了肯定的了解，之前也是教過(guò)他們的，所以也是熟識(shí)了一些，不過(guò)要做好班主任工作并不是那么的簡(jiǎn)潔，要去處理好班級(jí)內(nèi)的問(wèn)題，有許多，除了學(xué)生們的學(xué)習(xí)，管好紀(jì)律，同時(shí)也是要催促，去熟識(shí)差生們的狀況，去讓自己能把班級(jí)的成績(jī)提升上去，特殊是一些狀況很糟糕的學(xué)生，我也是重點(diǎn)的去關(guān)注，整體來(lái)說(shuō)，班級(jí)的風(fēng)氣還是不錯(cuò)的，而這學(xué)期我也是帶好了幾個(gè)差生，雖然他們的成績(jī)也是提高不是很大，但是在紀(jì)律的方面卻是進(jìn)步很大，也是不再鬧騰，更是會(huì)重視學(xué)習(xí)，明白學(xué)習(xí)是目前階段重要的事情。

二、教學(xué)工作

除了班級(jí)的治理，自己也是兼任著教學(xué)的工作，班級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)也是我來(lái)負(fù)責(zé)，而作為班主任，我也是明白，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)不是那么的簡(jiǎn)單，而我又是要做班主任的工作，但我也是珍惜時(shí)間，利用好，然后去備課，去上好課，讓學(xué)生們能學(xué)到，能理解，做好數(shù)學(xué)的題目把這門(mén)課給上好。備課的時(shí)候也是會(huì)多和同事探討，如何的來(lái)做，才能讓學(xué)生們?nèi)ジ玫睦斫鈹?shù)學(xué)的學(xué)問(wèn)，同時(shí)課堂上也是積極的來(lái)互動(dòng)，讓學(xué)生們也是參加到其中，去更好的來(lái)把數(shù)學(xué)學(xué)好，更感興趣，情愿來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。課后也是會(huì)對(duì)成績(jī)?cè)愀獾膶W(xué)生去了解狀況，去熟識(shí)，并且也是積極的做好一些補(bǔ)課，或者讓成績(jī)不錯(cuò)的學(xué)生來(lái)結(jié)對(duì)扶持幫忙。

三、個(gè)人學(xué)習(xí)

工作之余，我也是仔細(xì)的去學(xué)習(xí)，積極的和同事聊班主任的工作以及教學(xué)的工作該如何的來(lái)做更好一些，去一起溝通，共享閱歷，把彼此的問(wèn)題一起來(lái)探討，這也是讓我能學(xué)到更多，同時(shí)也是在和同事們的溝通中，知道自己的工作一些問(wèn)題該如何的處理，同時(shí)也是讓我感受到，作為一名班主任，真的不是那么的簡(jiǎn)潔，工作并不簡(jiǎn)單去做好，但我也是積極的去做了，同時(shí)也是會(huì)參與一些培訓(xùn)，自己也是會(huì)看書(shū)，多一些收獲對(duì)于自己的工作開(kāi)展也是會(huì)更為順當(dāng)?shù)摹?/p>

經(jīng)過(guò)了這些日子的成長(zhǎng)，工作，我也是對(duì)于班主任要做的事情，自己的教學(xué)能更好的平衡，同時(shí)也是帶好班級(jí)，固然照舊有缺乏，我也是會(huì)連續(xù)的進(jìn)步，來(lái)把今后班主任的工作給做的更好。

二年級(jí)上半學(xué)期班主任工作總結(jié)2

初三是初中三年的關(guān)鍵時(shí)刻，畢業(yè)班工作非比尋常，教畢業(yè)班，就意味著要犧牲更多的個(gè)人時(shí)間和利益，就意味著肩頭多了一份沉重的責(zé)任，由于我們要對(duì)學(xué)生、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，更要對(duì)學(xué)校的聲譽(yù)負(fù)責(zé)!追求升學(xué)率是我們一貫的目標(biāo)，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，取得好成績(jī)就是最重要的事情?，F(xiàn)將本學(xué)年班主任工作總結(jié)如下：

一、德育工作

本學(xué)年時(shí)間短，任務(wù)重，活動(dòng)多。因此在開(kāi)學(xué)之初，我就著力抓好學(xué)生的思想工作，和他們一起算時(shí)間，算任務(wù)，準(zhǔn)時(shí)穩(wěn)定了全班學(xué)生的心理，使每個(gè)同學(xué)都明白自己的奮斗目標(biāo)，在心中有了一個(gè)大概的規(guī)劃。在隨后的幾個(gè)月里，隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)向，和學(xué)生談心，了解他們的想法，做好他們的思想穩(wěn)定工作。消失了人心思穩(wěn)，人人向上的可喜局面。自開(kāi)學(xué)至今，不少學(xué)生的成績(jī)都有了較大幅度的提高，大多同學(xué)對(duì)前途有信念，學(xué)習(xí)有干勁。

二、班級(jí)常規(guī)工作

初三是初中的最終一年，對(duì)于每一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，都是人生的關(guān)鍵。高中雖不是唯一的道路，但中考的成敗卻會(huì)影響到他們今后的人生。面對(duì)中考，他們或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自棄，或隨波逐流，因此最重要的是要點(diǎn)燃他們心中的盼望，信任自己，我能行。學(xué)年初借每一次班會(huì)告知學(xué)生，只要努力，每一個(gè)人都能順當(dāng)升入高中，實(shí)現(xiàn)自己的幻想。固然高中的大門(mén)只會(huì)為勤奮的人翻開(kāi)，天下沒(méi)有免費(fèi)的午餐，因此在學(xué)年初肯定要制定自己的學(xué)習(xí)規(guī)劃，并且肯定要堅(jiān)持究竟，永不放棄。月考中段考試之后，針對(duì)學(xué)生中的進(jìn)步、懈怠，準(zhǔn)時(shí)鼓勵(lì)先進(jìn)、鞭策后進(jìn)，讓每一次考試都成為一針強(qiáng)心劑，一個(gè)加油站。

三、重視班干部的工作，發(fā)揮他們的先鋒榜樣作用

班干部是班主任的得力助手，是班級(jí)治理的骨干力氣，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，我準(zhǔn)時(shí)對(duì)他們的工作責(zé)任心和工作熱忱賜予確定，時(shí)時(shí)要求他們以身作則，學(xué)會(huì)塑造自身的班干部形象，從而樹(shù)立威信。同時(shí)還定期召開(kāi)班干部會(huì)議，討論針對(duì)一周內(nèi)班級(jí)的狀況和消失的問(wèn)題，確定下一周的工作任務(wù)和工作重點(diǎn)。

四、發(fā)揚(yáng)仆人翁意識(shí)，班級(jí)事務(wù)人人參加

班級(jí)事務(wù)做到“人人有事做，事事有人管”。衛(wèi)生掃除、班級(jí)財(cái)務(wù)、開(kāi)關(guān)門(mén)窗、空調(diào)治理、電燈電扇等班級(jí)事務(wù)，都責(zé)任到人，并設(shè)立監(jiān)視員特地檢查，準(zhǔn)時(shí)通報(bào)檢查狀況，馬上整改，同時(shí)通知值日班長(zhǎng)記入“綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)”記錄本。

五、公正公正的對(duì)待每一位學(xué)生，針對(duì)不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)分層治理

為了表達(dá)班級(jí)內(nèi)部人人公平，受教育的時(shí)機(jī)人人公平。本學(xué)年的按學(xué)科成績(jī)，均衡分組，實(shí)行小組互助，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，學(xué)習(xí)位置定期循環(huán)。通過(guò)這種模式，既能夠突出優(yōu)生的帶頭作用，還能夠拉動(dòng)中等生和差生，同時(shí)拉近了師生、生生之間的關(guān)系，增加了后進(jìn)生的學(xué)習(xí)信念，削減了后進(jìn)生與優(yōu)等生的沖突，弱化了后進(jìn)生與班主任的敵對(duì)心情，削減了家長(zhǎng)的意見(jiàn)。在學(xué)習(xí)上，我的定位就是不給學(xué)生們較大的壓力，讓他們?cè)跉g樂(lè)中學(xué)習(xí)。在期中考試完畢之后，我找每位學(xué)生談話，分析他們的得失緣由，適時(shí)地賜予鼓舞和批判。這樣取得優(yōu)異成績(jī)的學(xué)生不會(huì)傲慢，而較差成績(jī)的學(xué)生不會(huì)灰心絕望。

總之，這一學(xué)年的班主任工作使我失去了很多休息和做私事的時(shí)間，但也得到了許多的生活充實(shí)和家長(zhǎng)、學(xué)生及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的.認(rèn)可。不過(guò)，想要把工作做得完善，還是深感心有余而力缺乏，有些工作還是沒(méi)有做到位，還做得不夠，還是存在一些問(wèn)題有待解決。為了學(xué)生更好的進(jìn)展，需要做的還許多。

二年級(jí)上半學(xué)期班主任工作總結(jié)3

記得聽(tīng)過(guò)一場(chǎng)優(yōu)秀班主任事跡報(bào)告會(huì)，有一位班主任曾說(shuō)過(guò)這樣一段話“有班主任在，學(xué)生能做好，這個(gè)班主任根本合格;班主任不在，學(xué)生能做好，這個(gè)班主任很優(yōu)秀;但是，假如班主任在，學(xué)生仍不能做好，那么這個(gè)班主任無(wú)疑是失敗的?！蔽倚欧钸@段話。假如說(shuō)學(xué)生是產(chǎn)品，那么班主任這一主角，時(shí)時(shí)刻刻影響著我們的每個(gè)產(chǎn)品;班主任不經(jīng)意的一句話，可能會(huì)影響到我們學(xué)生的一生;班主任無(wú)意間的一個(gè)動(dòng)作，或許能讓一個(gè)不抱負(fù)的班級(jí)“扭轉(zhuǎn)天地”。因此，有人說(shuō)學(xué)生是班主任的影子，時(shí)間長(zhǎng)了，學(xué)生和你從性格到言行舉止，到看問(wèn)題的方式方法，都越來(lái)越相近。我們作為與學(xué)生距離最近、接觸最多的教育者，我們不能失敗。假如我們不幸失敗了，那么陪葬我們的，可能是幾十個(gè)、甚至是幾百個(gè)乃至上千個(gè)孩子一生的幸福哇!關(guān)于《教育問(wèn)題的談話》中曾指出：“教育者要教育別人，首先要使自己具有完善的人格，留意自身的形象教育?！毖詡鞑蝗缟斫蹋谖覀冔`行陶行知先生“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的精神時(shí)，我們就應(yīng)記得自己是人民給予的“人類靈魂的工程師”。為了使自己無(wú)愧于“人類靈魂的工程師”榮耀稱號(hào)，我在班級(jí)治理過(guò)程中尤其留意結(jié)合班級(jí)實(shí)際狀況和校內(nèi)外環(huán)境開(kāi)展工作。工作中，我把自己的全部情感和全部的工作激情寄予在班級(jí)治理與建立上，潛心致學(xué)，身體力行，用自己的熱忱、激情、愛(ài)心、急躁激起學(xué)生思想上的共鳴。我信任“身教言傳，水滴石穿;只有不會(huì)教的教師，沒(méi)有教不好的學(xué)生”的道理。因此，當(dāng)二十多年的班主任，我所帶的班是優(yōu)班更優(yōu)，差班變優(yōu).我主要是這樣做的：

要言傳身教，以誠(chéng)取信?？鬃诱f(shuō)過(guò)“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”言傳是身教的根本方式，身教是言傳的有效手段。我們經(jīng)常聽(tīng)到這樣的話語(yǔ)“教師自己都做不到，還要求我做!”可見(jiàn)，教師的言行對(duì)學(xué)生的影響有多么大?！吨行W(xué)教師行為道德標(biāo)準(zhǔn)》里就明確規(guī)定教師要作好學(xué)生的表率作用，教師要以身作則。所以，班主任必需要言而有信，言而有度。言必行，行必果。只有這樣才能在學(xué)生心中樹(shù)立良好的形象，建立起崇高的威信。所以，當(dāng)我要求學(xué)生做到時(shí)，我總是要求自己首先做到。如我要求學(xué)生不遲到，我就會(huì)在學(xué)生到校之前到;比方，要求學(xué)生每一天早晨五點(diǎn)半點(diǎn)到校，自己就得每一天提早十幾分鐘到教室;我要求學(xué)生按時(shí)交作業(yè)，我就必需會(huì)按時(shí)批改完作業(yè)。做不到的事就不說(shuō)，說(shuō)到就必需要做到。教師的這種示范表率作用在學(xué)生的身上會(huì)轉(zhuǎn)化為一種巨大的教育動(dòng)力，這樣班主任就能在他的學(xué)生中享有崇高的威信。作為一名教師，除了在言行舉止、衣著穿戴方面要成為學(xué)生的表率作用外，還得加強(qiáng)自身素養(yǎng)修養(yǎng)的提高。為了更科學(xué)、有效的治理班級(jí)，少犯錯(cuò)誤，我不斷加強(qiáng)自我修養(yǎng)，注意自身良好品德的構(gòu)成，以身作則，一視同仁，讓學(xué)生信服，努力增加自己的親和力，使自己的非權(quán)力性影響長(zhǎng)久而深遠(yuǎn)。平常，教師要思想端正，生活習(xí)慣良好，儀表端莊、樸實(shí)大方，真正表達(dá)“學(xué)高為師，身正為范”的要求。假如每個(gè)班主任有一股“讓全班學(xué)生向我看齊的士氣”，那么“身正為范”就真正得以表達(dá)了。

二年級(jí)上半學(xué)期班主任工作總結(jié)4

本學(xué)期來(lái)我不僅擔(dān)當(dāng)x班的班主任，更重要的是六年級(jí)x個(gè)班的教學(xué)，女生輔導(dǎo)工作，還有工藝部的一些日常工作，在這較多的工作中，我投入我全部的熱忱，仔細(xì)鉆研業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)，刻苦學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論，努力延長(zhǎng)相關(guān)的專業(yè)學(xué)問(wèn)和技能，不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，根本形成了較為完善的學(xué)問(wèn)構(gòu)造，在教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，以學(xué)生為中心，以教師為主導(dǎo)，因材施教，使學(xué)生學(xué)有所得。在今年的畢業(yè)設(shè)計(jì)二十多個(gè)系列中，工藝制作較為順當(dāng)?shù)耐瓿?，還利用空余的時(shí)間完成加工業(yè)務(wù)。為了下學(xué)期的教學(xué)工作有更好的進(jìn)展，將以上的各項(xiàng)工作作如下的總結(jié)：

一、班主任工作

除了教課以外，我都融入在本班的學(xué)習(xí)治理之中，準(zhǔn)時(shí)關(guān)懷他們的學(xué)習(xí)、生活、身體、心理安康，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)解決問(wèn)題。做他們的教師、朋友、母親，傾注我全部的熱忱和愛(ài)，教育他們?cè)鯓幼鋈?，怎樣搞好學(xué)習(xí)，在這一片嚴(yán)、愛(ài)的氣氛中，努力學(xué)習(xí)，并且順當(dāng)?shù)匕仓盟麄兊木蜆I(yè)，未給學(xué)校帶來(lái)任何困擾。

二、教學(xué)工作

1、課前預(yù)備：備好課，首先做好課間的示范作品，做到?jīng)]有教案不授課。

2、仔細(xì)鉆研授課教材，弄清教材的根本概念、構(gòu)造，分析重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握制作的過(guò)程中的各種技巧與方法。

3、了解學(xué)生原有的學(xué)問(wèn)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新的學(xué)問(wèn)可能會(huì)遇到的問(wèn)題，應(yīng)實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。

4、教學(xué)方法：先做好課間示范作品，先理論后實(shí)踐操作，并且加以指導(dǎo)。

5、課堂紀(jì)律：組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生留意力，保持相對(duì)的穩(wěn)定，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心情，在良好的氣氛中上好這堂課。

6、仔細(xì)批改檢查學(xué)生制作的工藝作業(yè)，對(duì)沒(méi)有合格的作業(yè)必需重新改良，有些學(xué)生愛(ài)玩不按時(shí)完成作業(yè)，對(duì)這樣的狀況首先要抓好學(xué)生的思想教育，并且要貫徹到對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)當(dāng)中去，加以輔導(dǎo)和幫忙，尤其在對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生轉(zhuǎn)化上，努力做到從友善開(kāi)頭，從贊美著手，由于全部的人都渴望別人的理解和敬重，在批判學(xué)生之前先談?wù)勛约汗ぷ鞯娜狈Α?/p>

7、積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同事請(qǐng)教教學(xué)方法，取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)自己之短。

8、喜愛(ài)學(xué)生，公平對(duì)待每個(gè)學(xué)生，讓他們感受到教師的關(guān)懷，良好的師生關(guān)系能促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。

三、輔導(dǎo)員工作

1、每天早中晚按時(shí)關(guān)門(mén)開(kāi)門(mén)，催促學(xué)生按時(shí)就寢，清查人數(shù)，檢查衛(wèi)生，治理就寢紀(jì)律。

2、引導(dǎo)他們將文明、禮貌、衛(wèi)生、紀(jì)律。

3、關(guān)懷他們的身心安康，如發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)賜予幫忙并解決。

4、定