高二英語學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

Word-36-高二英語學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

高二英語學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)1

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高二（3）班和高二（4）班的英語教學(xué)工作。相對來說，3班同學(xué)的英語平均水平比4班同學(xué)要弱一些，但課堂氛圍卻好一些。3班的后進(jìn)生較多，導(dǎo)致班級在考試中的平均分比較低，但也有個別成果拔尖的同學(xué)。4班總體比較均衡，沒有特殊突出的但也沒有大量落后的同學(xué)。課堂上，4班的同學(xué)總體比較仔細(xì)，也勤于記筆記，但不愿開口朗讀和表達(dá)。還有一些同學(xué)由于缺乏堅持不懈的毅力，不愿主動背誦、記憶，只滿意于課堂上聽聽課，沒有課后復(fù)習(xí)和準(zhǔn)時完成作業(yè)，導(dǎo)致英語成果雖有所進(jìn)步但效果不太明顯。

現(xiàn)在，我將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

（一）制定方案。

在開學(xué)初，備課組就開頭爭論制定大致統(tǒng)一的教學(xué)進(jìn)度、目標(biāo)、要求，了解本學(xué)期英語學(xué)業(yè)水平考試的相關(guān)要求和同學(xué)復(fù)習(xí)所需的資料，確保各位老師依據(jù)班級的不憐憫況做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整；

（二）明確教學(xué)目標(biāo)。

狠抓基礎(chǔ)，突出重點，做到有效復(fù)習(xí)。本學(xué)期完成高中英語必修5和選修6的教學(xué)工作后，我們備課組統(tǒng)一進(jìn)度，開頭一輪復(fù)習(xí)。我們共同探討如何符合學(xué)情地提高教學(xué)成效和課堂效率。接近期末時，我連續(xù)開展一輪復(fù)習(xí)，并結(jié)合期末復(fù)習(xí)進(jìn)行與學(xué)校教學(xué)任務(wù)相符的教學(xué)工作。

（三）嚴(yán)抓集體備課。

每次備課選定一個單元或主題主講，明確教學(xué)內(nèi)容的重點、難點、疑點等。然后，本班級備課組老師全面參加并進(jìn)行爭論，最終達(dá)成共識，定好教學(xué)資料，共享教學(xué)心得，相互學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮備課組的力氣，做到了教學(xué)資源共享。

（四）在備課組內(nèi)加強聽課評課活動。

本學(xué)期，在備課組內(nèi)開展相互聽課評課活動。通過堅持這個教學(xué)常規(guī)，保證教學(xué)質(zhì)量，老師取長補短。

（五）協(xié)作學(xué)校做好各項常規(guī)檢查，保量保質(zhì)。

又一個學(xué)期過去了，我對任教班級的整體進(jìn)展感到欣慰。在教學(xué)過程中，與同學(xué)的互動，使我的角色亦師亦友，讓我感受頗深。在勞碌的工作中，我收獲了充實的歡樂和滿意。

高二英語學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)2

隨著寒假的接近，這個學(xué)期已經(jīng)接近尾聲。和上學(xué)期一樣，本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高一一班及高一二班兩個理科班的英語教學(xué)工作。由于從事教學(xué)僅一年半，教學(xué)閱歷尚淺，而高二年又是連接高一與高三關(guān)鍵的一年，因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，仔細(xì)學(xué)習(xí)，深化討論教法，虛心向?qū)W校老老師學(xué)習(xí)，學(xué)到了許多珍貴的閱歷，也熟悉到了自己的不足。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)狀況。

首先，較上學(xué)期而言，這學(xué)期兩個班級的差距不斷縮小，師生之間的關(guān)系也較上學(xué)期和諧很多。之前由于分班，造成了我所任教的兩個班，有一個班的大部分同學(xué)是我之前的同學(xué)，而另外一個班對我來說幾乎都是生疏的面孔，一些同學(xué)由于適應(yīng)之前老師的教學(xué)而由此對我產(chǎn)生了排斥感，而這種狀況到現(xiàn)在已經(jīng)不復(fù)存在。為了使這些同學(xué)喜愛我的教學(xué)，我使出了渾身解數(shù)，始終用一種樂觀樂觀的態(tài)度去對待他們，令我欣慰的是，經(jīng)過我的努力這種狀況得到了改觀。這學(xué)期我始終在不斷地嘗試方法，查找磨合點，盼望能使原本不喜愛英語的同學(xué)，特殊是男生喜愛上英語，不再讓英語成為他們的全部學(xué)科中的后腿。或許這是對一個新老師的考驗，或許逆境中才能成長，我信任，只要我認(rèn)仔細(xì)真?zhèn)浜谜n，不去忽視任何一個同學(xué)，用真摯的心去對待每一個同學(xué)，讓學(xué)英語變成一件歡樂的事情，一切問題都會解決的。我信任我肯定會做到。

其次，要上好一堂課很重要的是要充分仔細(xì)的備好課。上好課難，備好課更難。因此，本學(xué)期，我在備課時努力做到仔細(xì)鉆研教材，仔細(xì)學(xué)習(xí)課標(biāo)，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，自如應(yīng)用學(xué)問規(guī)律，并能好好地利用我們的教輔，英語周報。同時，了解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施。在備課時樂觀向其他老師“取經(jīng)”。備好課之后，組織綻開教學(xué)活動也非常重要，在每一次的教學(xué)中，我都留意盡可能把原本枯燥的學(xué)問點生動化，為同學(xué)營造一種自然輕松的課堂氣氛。這學(xué)期的模塊六是選修課本，注意文化的滲透，比如說詩歌，小說等等。在教學(xué)中我會適當(dāng)給同學(xué)播放一些片段，使文化的滲透顯得更直觀，同時，課堂也有更有氣氛。

英語是一種語言。困此，在課堂之外，多讀，多聽，多練是非常必要的。為此，每一次的早讀，我堅持了解早讀狀況，發(fā)覺問題準(zhǔn)時訂正。并鼓舞同學(xué)多去背誦課文中較好的句子，讓同學(xué)在背誦中不斷提高他們自己的語言的語感。另外，由于部分同學(xué)對單詞的記憶顯得比較被動，這學(xué)期我堅持每節(jié)課聽寫，每天布置同學(xué)完成十個單詞的背誦并實行部分或全部抽查等不同方式檢查，對部分不自覺的同學(xué)還實行強硬背誦等方式，提高他們的力量。另外，為了提高英語聽力，我堅持讓每個班的同學(xué)利用課外時間每周至少聽一次英語周報聽力。

最終，在努力上好課之余，為了不斷提高自身水平及業(yè)務(wù)力量。我樂觀參與各種講座，常常利用各校公開周的機會去聽課“取經(jīng)”，另外，在本學(xué)期末將參與青年老師學(xué)問力量競賽，不斷給自己“充電”，以適應(yīng)時代的進(jìn)展對于老師職業(yè)技能的要求。

以上幾點是我對于這學(xué)期的教學(xué)工作所進(jìn)行的總結(jié)，我自感取得了一些進(jìn)步，但還存在不少問題，我還在不斷的摸索前進(jìn)，盼望在將來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師指導(dǎo)下，爭取進(jìn)得進(jìn)步。

高二英語學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)3

這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)初高二級1班，6班英語教學(xué)。由于教學(xué)閱歷頗淺。因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，仔細(xì)學(xué)習(xí)，深化討論教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過努力，獵取了許多珍貴的教學(xué)閱歷。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)狀況。

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定有學(xué)者。同學(xué)是被教的主體。因此，了解和分析同學(xué)狀況，有針對地教對教學(xué)勝利與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時候，我還不懂得了解同學(xué)對教學(xué)的重要性，只是用心討論書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，同學(xué)易接受。但一開頭我就碰了釘子。在講授第一課的時候，我根據(jù)自己的教學(xué)設(shè)計，上了一堂自認(rèn)為明白易懂而又不死板的課，認(rèn)為教學(xué)效果如期抱負(fù)，怎知小測出來才知道不如人意。后來聽同學(xué)們反應(yīng)，才知道我講的口語大部分同學(xué)聽不懂，而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們以前從來未接觸過。從而可知，我在上課前根本沒有了解清晰同學(xué)的實際狀況：

一方面，農(nóng)村的同學(xué)英語聽，說的力量相對較弱，授課采納較深的全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，一班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛樂觀，但中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照看到整體，而八班的同學(xué)比較沉靜，學(xué)習(xí)欠樂觀性，雖然優(yōu)良生比例大，但中下層面而也廣，我備課時也沒有留意到這點，因此教學(xué)效果不如抱負(fù)。從今可以看出，了解及分析同學(xué)實際狀況，實事求是，詳細(xì)問題詳細(xì)分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備同學(xué)”。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。

教學(xué)中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備同學(xué)，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)峻影響課堂氣氛和樂觀性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認(rèn)仔細(xì)真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓同學(xué)多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀狀況，發(fā)覺問題準(zhǔn)時訂正。課后發(fā)覺同學(xué)作業(yè)問題也準(zhǔn)時解決，準(zhǔn)時講清晰，讓同學(xué)即時消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還實行強硬背誦等方式，提高他們的力量。

期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果，因此應(yīng)當(dāng)予以重視?？荚嚽斑M(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié)。從中段考試可以看出兩個班的平均水平相當(dāng)，6班的差生面相對較大。所以在中段考后的時間里，我把力氣主要集中在兩班的差生輔導(dǎo)上，特殊是八班，以縮短差距。另外，還發(fā)覺同學(xué)的綜合力量不夠強，所以以后的教學(xué)中要加強這方面的訓(xùn)練。讓同學(xué)輕松學(xué)，簡單把握。而期考結(jié)果證明，適當(dāng)輔導(dǎo)差生對班的整體進(jìn)展有很大關(guān)心。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗。無論成果凹凸，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會連續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于閱歷頗淺，很多地方存在不足，盼望在將來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成果！

高二英語學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)4

高二學(xué)年已經(jīng)結(jié)束.這段時間過的并不輕松。本屆高二同學(xué)英語語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊，詞匯量不夠，閱讀力量有待加強，上起課來往往力不從心，英語教學(xué)面臨不小的困難。面對現(xiàn)狀，我在教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)上都下了功夫，努力提高英語成果?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、在教學(xué)方面，細(xì)心備課.精講多練。由于是新教材，根據(jù)我校要求，備課組每個單元都進(jìn)行集體備課。對每課的教材處理，在備課組內(nèi)都會先進(jìn)行仔細(xì)的爭論，并結(jié)合新課標(biāo)的要求，進(jìn)行重新組合，每個老師都有個案，真正做到了用教材教學(xué)，而不是單純地教教材。我仔細(xì)鉆研教材，洞悉教材的基本思想和基本概念，正確把握教材的重點與難點，了解同學(xué)原有的英語水平以及他們的愛好、需要、習(xí)慣，并實行相應(yīng)的教學(xué)手段和教學(xué)策略，因材施教，有的放矢，合理地支配教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)程。課后能準(zhǔn)時進(jìn)行反思小結(jié)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。

在教學(xué)方法上，力爭構(gòu)建樂學(xué)課堂，體現(xiàn)同學(xué)為學(xué)習(xí)主體的思想。同學(xué)基礎(chǔ)不好，因此上課肯定要設(shè)法令同學(xué)投入，不讓其分心，教法就至關(guān)重要了。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住同學(xué)。所以，在備課時我從同學(xué)的實際動身，立足同學(xué)的現(xiàn)實，細(xì)心查找突破口，設(shè)計出不同層次的教學(xué)內(nèi)容，采納趣味性的教學(xué)設(shè)計和例句，想方設(shè)法使每一位同學(xué)都能參加到我的課堂教學(xué)中來，讓他們在每堂課上都有所得。我每天都盡量使自己有充分的精神，由于英語是一門外語，對同學(xué)而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓同學(xué)寵愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生愛好。所以在備課中設(shè)計出許多調(diào)動同學(xué)愛好的活動方式，引發(fā)他們的學(xué)習(xí)樂觀性，構(gòu)建樂學(xué)課堂，讓同學(xué)在輕松開心的氣氛中獵取學(xué)問。這樣，授課就事半功倍。

緊扣課堂這個教學(xué)主陣地，想四十五分鐘要質(zhì)量。在授課中我力爭做到以同學(xué)為中心，重心下移，做出同學(xué)力所能及的要求，跳著能摘到桃子。同學(xué)能做到的老師不做，同學(xué)能自己解決的問題堅決交給同學(xué)，不斷培育他們的主動解決問題的力量。適時地給出精選的練習(xí)題，讓他們在練中學(xué)，在學(xué)中想，在想中得。從而在自己的動手動腦過程中形成力量。

與同學(xué)交伴侶，課外輔導(dǎo)與課內(nèi)講課相結(jié)合，有效地促成同學(xué)成果上升。同學(xué)在不斷學(xué)習(xí)中，消失好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，

會嚴(yán)峻影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，首先我做到與他們交伴侶。平常懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，實行集體輔導(dǎo)，給他們安排固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；對于肯學(xué)，但由于力量不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，急躁教育，漸漸提高他們的成果，不能操之過急，且要多鼓舞。

二、樂觀參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平。

常常參與校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷吸取他人的珍貴閱歷，提高自己的業(yè)務(wù)水平。并且多向閱歷豐富的老老師請教并常常在一起爭論教學(xué)問題。多聽公開課,有益于提高自己的教學(xué)力量和教學(xué)水平。

三、在備課組長工作方面，多了解，從點點滴滴入手開展工作，做到潤物細(xì)無聲。組長不肯定會在教學(xué)教研上干的比別人突出，但肯定在這兩方面干的更多。因此，我堅持從小細(xì)節(jié)入手，自己先做，力圖帶動其他組員，努力工作。盼望通過我們的努力，本班級的英語成果在全市評比中更上一層樓。

四、教學(xué)工作之余，不忘翻看和掃瞄全市和全國的教育教學(xué)信息和新的教育動態(tài)，為自己的教育教學(xué)工作充電。

五、不足之處。教學(xué)中，往往不能一如既往地管理同學(xué)，急躁不足，這就讓部分同學(xué)學(xué)習(xí)上一時緊一時松。不愿得罪人，不敢大膽地綻開工作。這些都是在今后的工作中需要克服的問題。

高二英語學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)5

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高二11、12兩個理科班的英語科教學(xué)，依據(jù)學(xué)期初制定的教學(xué)方案，現(xiàn)已基本完成教學(xué)任務(wù)。這一學(xué)期來，本人更樂觀地去了解同學(xué)，學(xué)情，以便更好地“因材施教”。在日常教學(xué)中，仔細(xì)備課、上課、常常聽課、評課，準(zhǔn)時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作。課后，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)。敬重和關(guān)注每一位同學(xué)的成長，教學(xué)相長，使同學(xué)學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成教育教學(xué)任務(wù)。

下面是本人對一學(xué)期教學(xué)工作的總結(jié)：

理科班男生多，而多數(shù)男生厭煩背單詞，因此他們最大的難關(guān)就是單詞關(guān)，詞匯量少，嚴(yán)峻影響了他們對英語的學(xué)習(xí)愛好。針對這一點，我在日常的教學(xué)中特殊重視同學(xué)對詞匯的學(xué)習(xí)與積累，要求單詞每課過關(guān)，并且每課都進(jìn)行單詞聽寫，要求人人過關(guān)，不斷督促同學(xué)多背單詞、短語及一些好的句子。

對于每一模塊的教材處理，在備課組內(nèi)都會事先進(jìn)行仔細(xì)的爭論，并結(jié)合新課標(biāo)的要求，進(jìn)行取舍，真正做到了用教材，而不是單純地教教材。每一堂課，我都是結(jié)合我們同學(xué)的實際狀況，細(xì)心備課，仔細(xì)上課，課后準(zhǔn)時進(jìn)行反思小結(jié)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。

本學(xué)期我們選用英語周報作為教輔材料，真正做到了物盡其用。每周進(jìn)行兩次聽力訓(xùn)練（周報聽力寶典），選用部分隨堂練習(xí)作為課堂鞏固練習(xí)。平常，我會針對不同層次的同學(xué)，布置不同難度的作業(yè)，做到有的放矢。

此外，我還樂觀參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。

一學(xué)期來，所任教班級同學(xué)的英語學(xué)習(xí)愛好及力量有所提高，在學(xué)校組織的歷次考試中，成果進(jìn)步明顯。

總之，一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我將始終以“勤學(xué)、善思、真抓、實干”為準(zhǔn)則，一如既往，再接再勵，連續(xù)做好培優(yōu)扶中和輔差工作，把自己的教學(xué)工作做到扎實有效。

高二英語學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)6

本學(xué)期我連續(xù)擔(dān)當(dāng)高二3、4兩個理科班的英語科教學(xué)，依據(jù)學(xué)期初制定的教學(xué)方案，現(xiàn)已基本完成教學(xué)任務(wù)。這一學(xué)期來，本人更樂觀地去了解同學(xué)，去摸清同學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，以便以更好的“因材施教”。在教學(xué)中仔細(xì)備課、上課、聽課、評課，準(zhǔn)時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，使同學(xué)學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成教育教學(xué)任務(wù)。

下面是本人對一學(xué)期教學(xué)工作的一個總結(jié)。

理科班男生多，而多數(shù)男生厭煩背單詞，因此他們最大的難關(guān)就是單詞關(guān)，詞匯量少，嚴(yán)峻影響了他們對英語的學(xué)習(xí)愛好。針對這一點，我在日常的教學(xué)中特殊重視同學(xué)對詞匯的學(xué)習(xí)與積累，要求單詞每課過關(guān)，并且每課都進(jìn)行單詞聽寫，要求人人過關(guān)，不斷督促同學(xué)多背單詞、短語及一些好的句子。不過，每個班總是有5、6個同學(xué)就是不愿去背單詞。

由于是新教材，對每課的教材處理，在備課組內(nèi)都會先進(jìn)行仔細(xì)的爭論，并結(jié)合新課標(biāo)的要求，進(jìn)行取舍，真正做到了用教材教學(xué)，而不是單純地教教材。每一堂課，我都是結(jié)合我們同學(xué)的實際狀況，細(xì)心地備課并仔細(xì)寫好教案。課后能準(zhǔn)時進(jìn)行反思小結(jié)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。

本學(xué)期我們選用英語周報作為教輔材料，充分發(fā)揮了它的作用。每周進(jìn)行倆次聽力訓(xùn)練，選用部分隨堂練習(xí)作為課堂鞏固練

習(xí)。周報上的完形填空和語法填空，要求大家仔細(xì)去完成并準(zhǔn)時講評。閱讀理解和寫作部分作為選做內(nèi)容，一小部分基礎(chǔ)差的同學(xué)，我只要求他們選做簡單的題。另外，每班有15人，鼓舞她們每周寫一篇作文，我都實行當(dāng)面批改，經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練，這部分同學(xué)的書面表達(dá)力量有了很大的提高。我認(rèn)為本學(xué)期我在分層次布置作業(yè)方面，取得了不錯的成效。

課后我樂觀參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。

一學(xué)期來，所任教班級同學(xué)的英語學(xué)習(xí)愛好及力量有所提高，在學(xué)校組織的歷次考試中，成果進(jìn)步明顯。

總之，一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我將始終以“勤學(xué)、善思、真抓、實干”為準(zhǔn)則，一如既往，再接再勵，連續(xù)做好培優(yōu)扶中和輔差工作，把自己的教學(xué)工作做到扎實有效。

高二英語學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)7

時間過得飛速，一個學(xué)期又過去了。由于文理分班，本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高二048班和050班的英語教學(xué)工作。在工作中，本人遵守學(xué)校各項制度，按時出勤、上課、組織同學(xué)晨讀，嚴(yán)格要求自己，虛心向老老師請教，結(jié)合本校的實際條件和同學(xué)的實際狀況，仔細(xì)備課、聽課、準(zhǔn)時反思，使教學(xué)工作得以有方案，有組織，有步驟地開展。由于教學(xué)閱歷淺，剛剛接觸教學(xué)工作僅一年半，因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，仔細(xì)學(xué)習(xí)，深化討論教法，虛心向?qū)W校老老師學(xué)習(xí)，學(xué)到了許多珍貴的閱歷。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)年的教學(xué)工作總結(jié)如下：

首先，我分析了文科班同學(xué)實際狀況：普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄，學(xué)習(xí)惰性大。所以針對這個實際狀況，打算實行堅持“夯實基礎(chǔ)，狠抓雙基，改進(jìn)學(xué)法，激發(fā)愛好，提高力量”的指導(dǎo)思想。以此激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，不斷提高學(xué)習(xí)成果。因此，本學(xué)期，我在備課時努力做到仔細(xì)鉆研教材，仔細(xì)學(xué)習(xí)課標(biāo)，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，自如應(yīng)用學(xué)問規(guī)律，并能好好地利用我們的教輔，充分使用我們訂閱的二十一世紀(jì)英語報。同時，進(jìn)一步了解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施。在備課時樂觀向其他老師“取經(jīng)”。備好課之后，組織綻開教學(xué)活動也非常重要，在每一次的教學(xué)中，我都留意盡可能把原本枯燥的學(xué)問點生動化，為同學(xué)營造一種自然輕松的課堂氣氛。并且每一周會適當(dāng)給同學(xué)聽一些英文歌曲，鼓舞同學(xué)把歌詞翻譯成中文、或是組織他們觀看一部英語電影，在這種場景下，同學(xué)往往更愿意主動地去學(xué)習(xí)英語。

英語是一種語言。困此，在課堂之外，多讀，多聽，多練是非常必要的。為此，每一次的早讀，我堅持了解早讀狀況，發(fā)覺問題準(zhǔn)時訂正。課后把聽寫不過關(guān)的同學(xué)留下來輔導(dǎo)，讓同學(xué)準(zhǔn)時的消化，作業(yè)問題也準(zhǔn)時解決，準(zhǔn)時講清晰。另外，對部分不自覺的同學(xué)還實行強硬背誦等方式，提高他們的力量。為了提高那些學(xué)困生的自信，我堅持讓他們每節(jié)英語課翻譯一篇相對簡潔的文章，每節(jié)課的下課時間是我檢查他們?nèi)蝿?wù)的時間，他們都能夠做到堅持。解決了學(xué)困生的不自信的難題，讓他們把英語當(dāng)成他們的伴侶，而不是畏不行及。

其次，我做到仔細(xì)備課。上好一堂課難，但是要備好一堂課更難。在備課之前，對教材內(nèi)容做到心中有數(shù)，并參考相關(guān)資料，仔細(xì)鉆研教材，確定重難點；同時，備課不僅要備教材，而且還要備教法；除此之外，更要備同學(xué)，依據(jù)同學(xué)的實際狀況（即學(xué)情）采納適合易于他們接受的教學(xué)手段，不斷培育同學(xué)的學(xué)習(xí)英語的愛好。仔細(xì)寫好教案，對每一節(jié)課都做到“有備而來”，課后準(zhǔn)時對授課做出反思，總結(jié)其中不足。并根據(jù)單元將語法學(xué)問整理成語法學(xué)案，分發(fā)給同學(xué)，以便同學(xué)課后記憶，做到有‘章’可循。多鼓舞，少批判。為了使同學(xué)更愛開口，在練習(xí)中，要重視運用鼓舞性語言，不斷強化同學(xué)參與交際的信念。

授課之后，做到精講精練。針對單詞，搜集一些針對性的單詞題，課前利用時間做一個單詞測試，直接把單詞放在詳細(xì)的.語境中去理解。鑒于同學(xué)的基礎(chǔ)薄弱，或是沒有理解語境，無法補充所缺信息；或是知道是哪個詞，不是拼寫有誤，就是該詞的詞形不對。所以單詞還有待于加強鞏固練習(xí)。在每單元結(jié)束時，會針對該單元教學(xué)重點難點，精簡一些習(xí)題供同學(xué)練習(xí)鞏固所學(xué)學(xué)問。習(xí)題或是從調(diào)研題選擇，抑或是從其它套題或網(wǎng)絡(luò)上選擇具有針對性的習(xí)題供同學(xué)練習(xí)。

仔細(xì)批改作業(yè)。布置作業(yè)本的作業(yè)時，堅持做到有字體得潔凈干凈，如有字體不過關(guān)的同學(xué)給與懲處的措施。對于每個同學(xué)對課堂上的學(xué)問把握程度，都會在課上的作業(yè)中得以直接體現(xiàn)出來。當(dāng)堂課當(dāng)堂清，讓同學(xué)時刻處于作與回答問題的預(yù)備，對于難度較大的題目，程度好的同學(xué)回答；層次不太好的同學(xué)給與簡潔的題目回答；彼此各有所長。消失錯誤較多的學(xué)問點，利用時間再次統(tǒng)一具體講評每個錯誤；對于同學(xué)不該消失的問題，指導(dǎo)同學(xué)準(zhǔn)時訂正。每周進(jìn)行兩次聽寫測試，對所學(xué)新單詞、新短語、好句子進(jìn)行聽寫，仔細(xì)準(zhǔn)時地批改聽寫。并針對同學(xué)的聽寫狀況，仔細(xì)透徹地進(jìn)行講評，依據(jù)其狀況不斷改進(jìn)教法。從而做到因材施教，教學(xué)相長。

再有14天的時間就是期末考試的時間，經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考就是一種對教授狀況的考驗。無論成果凹凸，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高文科班的英語成果。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。作為一個新老師，我還在不斷的摸索，由于閱歷頗淺，很多地方存在不足，盼望在將來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師指導(dǎo)下，多學(xué)習(xí)，勤反思，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓，取得更好成果。無論怎樣辛苦，我都會連續(xù)努力，多問，多想，多向別人學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。

高二英語學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)8

自20xx年5月7號到學(xué)期末，我在…..學(xué)校度過了勞碌充實而又有意義的兩個月。我很珍惜在這里的工作機會，因此，我在努力適應(yīng)新的工作環(huán)境的同時，對教學(xué)工作從不怠慢，仔細(xì)學(xué)習(xí)，勤勤懇懇，在了解同學(xué)的基礎(chǔ)上調(diào)整教學(xué)方法，虛心向同行學(xué)習(xí)。經(jīng)過兩個月的努力取得了肯定成效。現(xiàn)把這兩個月的工作總結(jié)如下：

一、學(xué)情分析。

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定有學(xué)者。同學(xué)是被教的主體。因此，了解和分析同學(xué)狀況，有針對性地進(jìn)行教學(xué)對教學(xué)勝利與否至關(guān)重要。我中途接手高二1班和3班的英語教學(xué)。由于在我之前這兩個班頻繁的更換英語老師，對同學(xué)的心理和學(xué)習(xí)熱忱都有某種程度的影響。所以在剛來的一個星期，我的教學(xué)重點是安撫同學(xué)，用自己的激情和人格魅力去感染他們，努力讓同學(xué)喜愛上我，繼而喜愛上英語課堂。

另外，由于這兩個班同學(xué)家庭條件都特別好，孩子沒有升學(xué)的壓力，學(xué)習(xí)樂觀性差，尤其是3班理科班男生多，紀(jì)律松散，愛講話。

1班女生比較聽話，學(xué)習(xí)比較仔細(xì)。但總的說來兩個班還存在如下問題：1.學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，所以學(xué)習(xí)缺乏主動性。

2.學(xué)習(xí)沒有方案，所以自習(xí)課無所事事，學(xué)習(xí)效率不高。

3.做事拖拉，常常欠交作業(yè)。

4.基礎(chǔ)比較薄弱，有畏難心理，不情愿迎難而上，主動放棄學(xué)英語。

5.讀書時間沒有好好利用，不情愿開口朗讀和背誦，而朗讀和背誦又是學(xué)英語最關(guān)鍵的途征，沒有大量的語言輸入，哪來的語言輸出？

6.受其他同學(xué)的影響，不能集中精力學(xué)習(xí)。

7.盲目自信，認(rèn)為自己不學(xué)，也能考得比班上其他同學(xué)好，孰不知天外有天，人外有人！針對以上問題，我加強和家長的聯(lián)系，取得家長的支持，要求家長在周末與孩子一起分析狀況，看屬于以上的哪種狀況，然后對癥下藥！合力引導(dǎo)孩子把主要精力放學(xué)習(xí)上。

二、備課充分，仔細(xì)上好每一節(jié)課。

教學(xué)中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備同學(xué)，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)峻影響課堂氣氛和樂觀性，曾有一位英語教學(xué)的老前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每一天我都花費超多的時間在備課之上，認(rèn)仔細(xì)真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

備課充分，能調(diào)動同學(xué)的專心性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的潛力，由于同學(xué)在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課必需要設(shè)法令同學(xué)投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課資料豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住同學(xué)。所以，老師每一天都要有充分的精神，讓同學(xué)感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自我的授課，我感到有點愧疚，由于有時我并不能很好地做到這點。當(dāng)同學(xué)在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后務(wù)必努力克服，討論方法，實行有利方法解決當(dāng)中困難。

英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓同學(xué)多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班組織同學(xué)早讀，發(fā)覺問題準(zhǔn)時訂正。課后發(fā)覺同學(xué)作業(yè)問題也準(zhǔn)時解決，準(zhǔn)時講清晰，讓同學(xué)即時消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還實行強硬背誦等方式，提高他們的潛力。此外，我也向同學(xué)推舉了手機應(yīng)用“百詞斬”來有效記憶單詞和“英語流利說”來提升英語聽說力量，也為高三的備考做好鋪墊。

三、課后多反思。有反思才會有改進(jìn)。教學(xué)中，我常常反思：

1、課堂教學(xué)是否面對了全體同學(xué)還只是少數(shù)同學(xué)？

2、所講資料是否進(jìn)行了再次反饋，對大多數(shù)同學(xué)搞不懂的問題是否實行補救？

3、同學(xué)參加課堂活動的樂觀性是否高，思維是否有創(chuàng)新？

4、同學(xué)的預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、作業(yè)是否落到實處？

5、是否教給了同學(xué)學(xué)習(xí)的方法，使同學(xué)有了自主學(xué)習(xí)的閱歷？

6、是否幫忙同學(xué)構(gòu)建了學(xué)問體系并獲得了解題潛力？

7、多媒體幫助教學(xué)工具是否用得恰到好處？課件的濫用，是常有的事。有時候一支粉筆、一張嘴就能讓同學(xué)理解理解的教學(xué)資料為什么還要興師動眾呢！我覺得這是違反“有效”理念的！想想，有一些課咋一看很好玩，課堂上同學(xué)被老師的動畫、圖片……吸引，愛好高漲，但是一下來，卻沒有實實在在對聽說讀寫力量進(jìn)行細(xì)致、深化的訓(xùn)練，同學(xué)什么也沒有學(xué)到。所以，多媒體是一把雙刃劍，我們的課堂要注意實效而不應(yīng)當(dāng)追求花俏的形式。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于閱歷頗淺，很多地方存在不足，期望在將來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)，同行的指導(dǎo)下，取得更好成果。

高二英語學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)9

這學(xué)期本人擔(dān)當(dāng)高二(7)、(8)兩個班的英語教學(xué)工作。本學(xué)期初我便針對我班同學(xué)普遍英語底子差基礎(chǔ)薄的實際，制定了一份教學(xué)方案。本學(xué)期我也在全力實施這份教學(xué)方案。在學(xué)期尾聲，我就對比這份教學(xué)方案來總結(jié)下本學(xué)期的教學(xué)成果：

一、既注意面對全體同學(xué)，又注意突出同學(xué)主體，敬重個體差異，注意激發(fā)全體同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好。我們班英語成果不僅整體來說比較薄弱，而且還有幾個偏科特殊嚴(yán)峻的同學(xué)。針對這幾個同學(xué)，上課我會有意識地多讓他們起來回答問題，尤其是一些較簡潔的問題，以此來增加他們的自信念;我會強抓他們基礎(chǔ)，從高一的單詞開頭讓他們背，并且讓他們多背句子;從基礎(chǔ)語法開頭給他們復(fù)習(xí)語法，并且每堂課抽幾分鐘讓同學(xué)練練翻譯句子，讓他們把詞匯和語法都能運用起來，起到鞏固效果。通過這個學(xué)期的基礎(chǔ)訓(xùn)練，原來連完整句子都不會寫的后進(jìn)生寫作文力量有了明顯的提高，而原本作文水平還不錯的同學(xué)也提高了寫作的愛好，課間常常會拿自己寫的小文章給我批改。另外，針對優(yōu)等生，我也有相應(yīng)的提高策略，讓同學(xué)每天保證肯定的閱讀量，寫讀后感，每天課前讓一個同學(xué)上來展現(xiàn)。這樣不僅能熬煉他們的閱讀力量，還能熬煉他們的寫作力量，口語表達(dá)力量!

二、樂觀參與集體備課活動，力爭發(fā)揮集體的聰慧才智，做到取長補短，共同提高。本學(xué)期，在師父陳芬萍老師的帶領(lǐng)下，我們高二組進(jìn)行了幾次集體備課，共同探討教學(xué)過程中的疑難問題，并且共同商討確定最佳的教學(xué)設(shè)計方案。集體備課不僅使集體的才智得到了發(fā)揮，而我們個人也得到了提高。這對我一個新老師是有很樂觀的促進(jìn)作用的!

三、仔細(xì)專研教學(xué)方法，努力提高上課效率，培育同學(xué)各項英語力量。作為新老師，本學(xué)期參與了幾次教研活動，每次活動都樂觀參加、仔細(xì)反思。每次都能得到很大的啟示和關(guān)心，然后我會相應(yīng)地調(diào)整自己的教學(xué)方法。會始終在如何提高同學(xué)上課效率培育同學(xué)英語力量上做思索、做嘗試、做努力!努力跟我的同學(xué)們一起進(jìn)步!

當(dāng)然，還有許多不足之處，但是我始終在努力!

高二英語學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)10

本學(xué)期我連續(xù)擔(dān)當(dāng)高二7，8兩個理科班的英語教學(xué)。一學(xué)期來，我聽從學(xué)校的支配，仔細(xì)地做好了自己的本職工作，緊密地將提高教學(xué)水平與思想理論水平結(jié)合起來，在努力完善自己的同時順當(dāng)?shù)赝瓿闪?，8兩個選修模塊的教學(xué)任務(wù)。當(dāng)然，在獵取了一些教育教學(xué)閱歷的同時，也熟悉到了自己在工作中仍有很多須提高和改進(jìn)的地方。為今后能更有成效地完成教書育人的己任，特將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、制定方案，仔細(xì)完成。

理科班的多數(shù)同學(xué)厭煩背單詞，他們的難關(guān)就是單詞關(guān)，詞匯量少，嚴(yán)峻影響了他們對英語的學(xué)習(xí)愛好。針對這一點，我在日常的教學(xué)中特殊重視同學(xué)對詞匯的學(xué)習(xí)與積累，要求單詞每課過關(guān)，并且每課都進(jìn)行單詞聽寫，不斷督促同學(xué)多背單詞，短語及一些好的句子。為了提高他們的樂觀性，這學(xué)期我還要求班上每個同學(xué)，每天輪番上臺帶讀英語單詞。

從上學(xué)期開頭我們選用英語周報作為教輔材料，充分發(fā)揮了它的作用。每周進(jìn)行一到兩次聽力訓(xùn)練，選用部分隨堂練習(xí)作為課堂鞏固練習(xí)。周報上的單選題，完形填空及閱讀理解，要求同學(xué)仔細(xì)完成并準(zhǔn)時講評。

這學(xué)期我更加注意將同學(xué)分狀況輔導(dǎo)。與其他幾位老師一起，在班上選出十幾位同學(xué)，每周一，周四晚自修時進(jìn)行培優(yōu)扶差的補習(xí)。進(jìn)一步提高他們的學(xué)習(xí)水平。我將連續(xù)做好培優(yōu)扶中和輔差工作，進(jìn)一步提高及格率。

二、優(yōu)化教學(xué)工作的各環(huán)節(jié)，努力提高教學(xué)效率。

對每課的教材處理，都會與教研組其他同事先進(jìn)行仔細(xì)的爭論，仔細(xì)鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，把握教材的學(xué)問的體系，仔細(xì)討論考試說明與教學(xué)大綱，了解同學(xué)原有的學(xué)問技能的水平，他們的愛好，需要，方法，習(xí)慣以及可能遇到的學(xué)習(xí)障礙，認(rèn)真思索相應(yīng)的教學(xué)方法和手段;組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，擅長依據(jù)從作業(yè)和考試反饋出來的信息，調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié);注意調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性，并使其保持相對的穩(wěn)定性;注意同學(xué)英語基礎(chǔ)學(xué)問的教學(xué)及聽，說，讀，寫等基本技能的培育，努力使教學(xué)目標(biāo)落到"實處";注意同學(xué)實際，從同學(xué)的學(xué)習(xí)，生活實際動身，從同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，生活樂趣著手，為同學(xué)營造一個輕松開心的學(xué)習(xí)氣氛，寓樂于教，激發(fā)同學(xué)的情感，幫同學(xué)樹立學(xué)習(xí)的信念，并做好對同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和關(guān)心工作。課前細(xì)心地備課并仔細(xì)寫好教案，課后能準(zhǔn)時進(jìn)行反思小結(jié)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。

三、常常性地反思和重新端詳自身的老師角色，努力提升自身的綜合素養(yǎng)。

為了不斷提高自身的業(yè)務(wù)力量和水平，我樂觀參與各級各類教育行政主管部門組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，參與組內(nèi)聽課，教研活動，到一中，僑聲，石光等學(xué)校聽課，虛心向同行學(xué)習(xí)，吸取有用的教學(xué)方法來充實自己，提高自己。

仔細(xì)撰寫教學(xué)論文和教學(xué)案例反思，準(zhǔn)時總結(jié)自己在英語教學(xué)上的心得體會;努力提高自己多媒體課件制作的水平，努力開拓自己的學(xué)問視野，增加自己的學(xué)問儲備，不斷地給自己"充電"，"加壓"。

社會對老師的素養(yǎng)要求越來越高，身為老師的壓力也越來越大。接下來的一年，將是高中三年最為重要的一年。在新的一年的的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和執(zhí)教水平，與時俱進(jìn)，開拓樂觀。

高二英語學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)11

本學(xué)期我連續(xù)擔(dān)當(dāng)高二（1）（3）、（5）三個班的英語科教學(xué)，文理重組后，經(jīng)過一學(xué)年的教學(xué)，三個班的同學(xué)與學(xué)情我都比較熟識，教學(xué)相對輕松。下面是本人依據(jù)學(xué)期初制定的教學(xué)方案，對一學(xué)期教學(xué)工作的一個總結(jié)：

一、教學(xué)實踐工作方面

在實踐教學(xué)中，我仍舊特別重視英語聽說讀寫四大基礎(chǔ)技能的培育和提高：首先是聽，堅持一周兩次的全校統(tǒng)一聽力訓(xùn)練，并對聽后的難點疑點進(jìn)行準(zhǔn)時的解析，同時結(jié)合周報聽力和趣味英語視聽材料豐富同學(xué)的聽力學(xué)習(xí)。其次是說，日常課堂教學(xué)中，我鼓舞同學(xué)多開口，勤溝通，爭取每個課時都盡可能多給同學(xué)機會展現(xiàn)。一學(xué)期來，同學(xué)受益頗多。三是讀，平日我鼓舞同學(xué)勤做閱讀，周報講解時也重點突出閱讀部分的解析，并對當(dāng)中美麗的詞段句進(jìn)行朗讀，背誦和默寫，為以后的寫作做好積累工作。四是寫，眾所周知，寫作水平最能體現(xiàn)一個英語學(xué)習(xí)者的語言水平。所以在寫作方面我投入了大量的精力，除了日常教學(xué)中的課文和閱讀積累，我還常常選擇精致的范文給同學(xué)研讀，并背誦默寫。堅持一周一篇寫作，每次寫作都單獨分析，并要求二次作業(yè)，這一措施還大大的激發(fā)了同學(xué)的寫作熱忱，提高了英語學(xué)習(xí)的樂觀性。

二、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作方面

針對后進(jìn)生這一特別群體，一是上課連續(xù)勤加關(guān)注，常常抽問他們和他們四周同學(xué)問題，督促他們上課留意力集中。

二是課后勤查作業(yè)，跟蹤后進(jìn)生重點對象，定期與不定期相結(jié)合檢查他們的作業(yè)落實狀況，準(zhǔn)時加以督促，鼓舞和輔導(dǎo)。三是搞好師生關(guān)系，常言道：親其師方能信其道。所以課余時間我也利用班主任在校時間較多這一特點，捕獲時機與他們建立良好的師生關(guān)系。就目前的學(xué)習(xí)狀況看來，三班后進(jìn)生目標(biāo)明確，任務(wù)也很艱難，仍有幾位后進(jìn)生學(xué)習(xí)不是特殊上進(jìn)。班級仍舊有一位同學(xué)不是特殊樂觀協(xié)作英語學(xué)習(xí)，個別同學(xué)還有消極對待作業(yè)的狀況。

三、自我提高方面

作為一名老師，不僅需要努力地工作，更需要樂觀參與素養(yǎng)教育的實踐，不斷地學(xué)習(xí)，不斷的更新教育理念，不斷的提高自己。雖工作多年，但在教育教學(xué)工作方面仍舊有著各式各樣的困惑與不解。所以在工作之余，我仔細(xì)閱讀各類教育教學(xué)著作，雜志和刊物，總結(jié)自身教學(xué)，課后我樂觀參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。本學(xué)期，我還樂觀參與各種基本功競賽，雖結(jié)果讓人瞠舌，但此次經(jīng)受讓我受益良多。信任付出終會有回報，我會始終努力。

再回首，高二已經(jīng)結(jié)束。所任教班級同學(xué)的英語學(xué)習(xí)愛好及力量都有所提高，在學(xué)校組織的歷次考試中，成果仍舊名列前茅。信任，一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴，我將始終以“勤學(xué)、善思、真抓、實干”為準(zhǔn)則，一如既往，再接再勵，連續(xù)做好培優(yōu)扶中和輔差工作，把自己的教學(xué)工作做到扎實有效。

高二英語學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)12

本學(xué)期以來，我們高二英語組5位老師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，尤其是在教務(wù)處的詳細(xì)指導(dǎo)下，樂觀開展工作，，努力創(chuàng)新高效課堂的教學(xué)模式，致力于提高高二班級英語教研組的教育教學(xué)質(zhì)量，通過這一階段的努力，起到了肯定效果，取得了肯定成果。詳細(xì)工作總結(jié)如下：

一、工作回顧

1、開學(xué)之初，教研組老師共同商討制定了具體的高二英語教研組教學(xué)方案，并以此作為我們的工作指導(dǎo)方案來貫徹實施。堅持集體備課制度，總結(jié)反思上一單元教學(xué)工作，布置支配下一單元教學(xué)工作，并準(zhǔn)時溝通同學(xué)動態(tài)，分析學(xué)情，重點是研讀爭論教材，在深刻理解新課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，分析教學(xué)內(nèi)容，把握教學(xué)重難點，設(shè)計適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，致力于提高課堂教學(xué)效率。在平常的教學(xué)中，教研組內(nèi)的老師也常常溝通，相互聽課，互通狀況，共通商討，出謀劃策。可以說，高二英語教研組是一個團結(jié)、合作、務(wù)實、高效的備課組。

2、樂觀參加各級各類教學(xué)教研活動，堅持科研興教。為了適應(yīng)高中新課程改革，教研組老師都樂觀參加各類教學(xué)教研活動，努力提高自身專業(yè)化水平，走科研興教之路。通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，聯(lián)系教學(xué)實際，備課組樂觀參與校內(nèi)的每一次教研活動。每位老師都分別開了組內(nèi)公開課。同時教研組還走出校門，樂觀參加省、市教研活動，吸取其他學(xué)校優(yōu)秀的教學(xué)資源，為我所用。通過各種教研活動，我們的老師不斷地熬煉提高著自身的英語素養(yǎng)，壯大了教研組力氣。

3、樂觀組織同學(xué)參與各項英語課外競賽活動，協(xié)作提高教育教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期，高二英語備課組樂觀組織近同學(xué)參與英語聽力口語大賽，并組織輔導(dǎo)入選的同學(xué)，期望他們在縣里競賽獲得好成果。

二、總結(jié)問題

1、一些同學(xué)在思想上、態(tài)度上有放松或放棄的現(xiàn)象，從而導(dǎo)致破罐子破摔。

2、基礎(chǔ)學(xué)問不夠扎實，敏捷運用語言的技能相對薄弱。

3、我們“滿堂灌”的授課模式，壓抑了同學(xué)的英語的學(xué)習(xí)愛好，束縛了英語學(xué)科的獨特魅力。

三、解決方案

針對上述問題，我們的做法是：

1、加強理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，盡快熟識新課標(biāo)，并用以指導(dǎo)教學(xué)實踐。我們仔細(xì)學(xué)習(xí)了新課標(biāo)，并了解到，老師要樹立“以人為本”的教育觀，一切應(yīng)以同學(xué)為中心，注意同學(xué)的共性及差異性，這是時代的要求。我們并不是只要求同學(xué)學(xué)會幾個單詞、記住一些語法規(guī)章，而是通過英語這門學(xué)科的學(xué)習(xí)，讓同學(xué)把握學(xué)習(xí)英語的策略和方法，并具有良好的學(xué)習(xí)心態(tài)和深厚的學(xué)習(xí)愛好，為今后更漫長的終身學(xué)習(xí)、全面學(xué)習(xí)奠定礎(chǔ)。

2、在備課組內(nèi)加強聽課評課活動。本學(xué)期，我們一如既往，在備課組內(nèi)開展相互聽課評課活動。通過堅持這個教學(xué)常規(guī)，保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和老師的取長補短。

3、把握好教材的深度與難度，在注意同學(xué)活動力量培育的同時，扎實抓好英語基礎(chǔ)學(xué)問的積累。與此同時，我們也進(jìn)行了相應(yīng)的練習(xí)，并在詞匯、完成句子、書面表達(dá)等方面作了專題輔導(dǎo)和訓(xùn)練。

4、加強對高考信息的討論。我們仔細(xì)討論了近幾年的高考試題，制定了有效的措施，確保在進(jìn)行常規(guī)教學(xué)的同時適量適當(dāng)?shù)刈⑷敫呖坚槍Ω叨A段的相關(guān)學(xué)問。

歲月崢嶸須搏拼，年華瀟灑莫蹉跎。在學(xué)校、班級組、教研組領(lǐng)導(dǎo)的支持和指導(dǎo)下，通過一學(xué)期的努力，高二英語教研組的工作得以順當(dāng)開展，并取得了卓有成效的成果。面臨同學(xué)程度起點低，升學(xué)競爭激烈的嚴(yán)峻形勢，我們還要付出更多的努力，反思我們的教育教學(xué)行為，不斷地找差距，找問題，并想方法解決。

高二英語學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)13

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高二兩個文科班的英語教學(xué)工作，并擔(dān)當(dāng)高二英語備課組長的工作，我仔細(xì)履行職責(zé)，始終堅持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求地開展各項教學(xué)教研工作，在同備課組老師的協(xié)同合作下，圓滿地完成了期初制定的各項目標(biāo)任務(wù)。一學(xué)期來，工作雖艱辛又細(xì)碎繁瑣，但我覺得很充實，收獲也頗多，積累了不少工作閱歷，在教學(xué)實踐中進(jìn)一步錘煉了自己的教學(xué)基本功，使自己的教學(xué)素養(yǎng)、業(yè)務(wù)水平和綜合力量等都有了較大提高。為了今后能適應(yīng)新的挑戰(zhàn)，更好地開展教育教學(xué)工作，我深刻反思，并將本學(xué)期工作中的一些做法和體會總結(jié)如下：

一、優(yōu)化課堂教學(xué)，努力提高課堂教學(xué)的有效性。

仔細(xì)撰寫教學(xué)方案，并在教學(xué)方案的指導(dǎo)下，有條不紊地開展教學(xué)工作，備課前能吃透教學(xué)大綱，仔細(xì)分析教材的結(jié)構(gòu)，理清教材內(nèi)容的層次，仔細(xì)處理好教材中的重點、難點和關(guān)鍵點三者的關(guān)系，樂觀探尋更加適合于同學(xué)學(xué)習(xí)的有效的教學(xué)方法和教學(xué)手段，在教學(xué)形式上大膽嘗新，利用網(wǎng)絡(luò)、書籍以及各種信息渠道拓展教學(xué)資源，集中別人的優(yōu)點來確定自己的教學(xué)思路，寫好每一節(jié)課的教案。在課堂上能充分調(diào)動和發(fā)揮同學(xué)學(xué)習(xí)的主觀能動性，使課堂教同學(xué)動活潑，師生達(dá)到最大程度的溝通，營造了和諧的課堂氛圍。在教學(xué)手段上我堅持常規(guī)手段和現(xiàn)代化手段相結(jié)合，努力使教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式多樣化，努力提高教學(xué)效率和課堂容量，大大地提高課堂教學(xué)的有效性。

二、關(guān)注不同層次同學(xué)的需求，有成效地開展了培優(yōu)扶差工作，全面提高了教學(xué)成果。

同學(xué)英語成果的嚴(yán)峻分化給常規(guī)教學(xué)帶來了肯定的困難，在確定教學(xué)目標(biāo)時，我充分考慮不同層次同學(xué)的需求，留意把握教學(xué)難度及教學(xué)目標(biāo)的層次性。在課堂我注意分層次教學(xué)，制造機會，使不同層次的同學(xué)都能有效地參加課堂活動。確定幫扶的目標(biāo)對象并制定詳細(xì)的幫扶措施，最大限度地利用課余時間對這部分同學(xué)進(jìn)行有方案的思想教育和輔導(dǎo)工作，達(dá)到比較抱負(fù)的幫扶效果。同時，依據(jù)從作業(yè)和測試反饋的狀況準(zhǔn)時調(diào)整教學(xué)方式和教學(xué)進(jìn)度，并利用課余時間對同學(xué)可能產(chǎn)生的一些消極的學(xué)習(xí)心理進(jìn)行疏導(dǎo)。種種手段的采納，使不同層次的同學(xué)都能適應(yīng)并認(rèn)同了我的教學(xué)，達(dá)到了教與學(xué)的和諧，現(xiàn)在兩教學(xué)班學(xué)習(xí)氣氛深厚，在期中期末考試中成果表現(xiàn)突出。

三、開展豐富多彩的課外活動，多方面熬煉同學(xué)的綜合力量。

結(jié)合學(xué)校文化藝術(shù)節(jié)的開展，我讓兩個教學(xué)班開展不少兩班之間的競賽活動，有英語單詞接龍競賽和英語演講競賽等，全部的競賽活動事宜都由科代表組織，同學(xué)自行負(fù)責(zé)，包括評獎。由于同學(xué)有了在班級競賽的熬煉和閱歷，在校級的同類競賽中成果突出，在校文化藝術(shù)節(jié)的英語單詞接龍競賽中我班參賽的同學(xué)包攬了一等獎（高二組），還有兩組同學(xué)獲二等獎。在高中組的英語演講競賽中。參賽的兩位同學(xué)表現(xiàn)突出，雙雙獲獎。同時在平常的一些力量訓(xùn)練中，我也引入競爭機制，鼓舞同學(xué)之間、小組之間、兩教學(xué)班之間相互競爭，對在各項活動中表現(xiàn)精彩的同學(xué)我總是自己出資賜予小小的嘉獎。通過這些活動的開展，同學(xué)學(xué)習(xí)英語的樂觀性進(jìn)一步被激發(fā)，各方面的力量得以熬煉，既肯定程度上提高了英語技能，又磨練了學(xué)習(xí)意志，有效地克服了一些不良學(xué)習(xí)心理的影響。

四、注意自身的進(jìn)展進(jìn)步，樂觀參與各項學(xué)習(xí)活動，努力使自身的教研水平向更高處推動。

除了聽課，評課等常規(guī)的教研活動外，為了盡快充實自己，使自己教學(xué)水平有一個質(zhì)的飛躍，我從多方面對自身進(jìn)行加強：常常閱讀一些有關(guān)教育思想或教育理論的書籍，不斷接受新觀念，完善自己的教學(xué)思想，對于各種教學(xué)理論和教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長為己所用，讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐不斷學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問，擴寬自己的學(xué)問面，促進(jìn)自己教育教學(xué)技能的專業(yè)成長；仔細(xì)撰寫教學(xué)論文，急躁細(xì)致的進(jìn)行典型教學(xué)案例分析，準(zhǔn)時總結(jié)自己在英語教學(xué)上的得失，尋求差距，找到努力的方向；努力提高自己多媒體課件制作的水平，加強自身基本功的訓(xùn)練。作為備課組組長，我與同備課組老師傾心合作，常常溝通研討，借鑒他們珍貴的閱歷，提升了自己駕馭教學(xué)工作的力量。

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在進(jìn)展，時代在前進(jìn)，同學(xué)的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。面臨教書育人的巨大壓力、理論與實踐之間的沖突，我將以更嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己、激勵自己，堅持在思想上、工作上、學(xué)習(xí)上的不斷探究，加強日常工作的總結(jié)與反思，力求今后在教學(xué)工作上能有新的突破，更能達(dá)到教與學(xué)的高度和諧。

高二英語學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)14

這一學(xué)期來,本人連續(xù)擔(dān)當(dāng)高二3.4班的英語教學(xué)工作，本人在教學(xué)中仔細(xì)備課、上課、聽課,準(zhǔn)時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種學(xué)問,形成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求同學(xué),敬重同學(xué),發(fā)揚教學(xué)民主,使同學(xué)學(xué)有所得,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順當(dāng)完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人對一學(xué)期教學(xué)工作的一個總結(jié)：

一、教學(xué)實踐工作方面

要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:課前預(yù)備,備好課。

①仔細(xì)鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清晰,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,把握學(xué)問的規(guī)律,能運用自如,知道應(yīng)補充哪些資料,怎樣才能教好。

②了解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量,他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難,實行相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法,解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué),包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。高二的同學(xué)基礎(chǔ)還是比較差,所以在課堂上我盡量用最簡易的語言授課,爭取讓同學(xué)能在肯定的時間內(nèi)把握得最好.在復(fù)習(xí)過程中是特別枯燥的,所以課堂上激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好尤為重要.愛好是最好的老師,有了愛好,同學(xué)就會產(chǎn)生求知欲,視學(xué)習(xí)為樂趣,而不是負(fù)擔(dān)。

只有在教學(xué)中培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好,增加教學(xué)效果,才能避開在以后的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生兩極分化。英語課堂既是吸取學(xué)問的主戰(zhàn)場,又是內(nèi)化技能的練兵所,但有限的時間無法使同學(xué)們充分把這些技能和學(xué)問據(jù)為己有并消化汲取。利用肯定的時間復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)學(xué)問,訓(xùn)練相應(yīng)技能是提高學(xué)習(xí)效率不行或缺的重要組成部分。

二、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作方面

針對后進(jìn)生這一特別群體，

一是上課連續(xù)勤加關(guān)注，常常抽問他們和他們四周同學(xué)問題，督促他們上課留意力集中。

二是課后勤查作業(yè)，跟蹤后進(jìn)生重點對象，定期與不定期相結(jié)合檢查他們的作業(yè)落實狀況，準(zhǔn)時加以督促，鼓舞和輔導(dǎo)。

三是搞好師生關(guān)系，常言道：親其師方能信其道。所以課余時間我也課余時間，捕獲時機與他們建立良好的師生關(guān)系。就目前的學(xué)習(xí)狀況看來，三班后進(jìn)生目標(biāo)明確，任務(wù)也很艱難，四班仍有一些后進(jìn)生學(xué)習(xí)不是特殊上進(jìn)。班級個別同學(xué)不是特殊樂觀協(xié)作英語學(xué)習(xí)，個別同學(xué)還有消極對待作業(yè)的狀況。

三、自我提高方面

作為一名老師，不僅需要努力地工作，更需要樂觀參與素養(yǎng)教育的實踐，不斷地學(xué)習(xí)，不斷的更新教育理念，不斷的提高自己。雖工作多年，但在教育教學(xué)工作方面仍舊有著各式各樣的困惑與不解。所