甘肅省隴南、臨夏、甘南三地2023屆高三上學(xué)期期中聯(lián)考語(yǔ)文試卷 含答案

隴南市等三地2022-2023學(xué)年高三上學(xué)期期中聯(lián)考語(yǔ)文第Ⅰ卷(閱讀題，共70分)一、現(xiàn)代文閱讀(35分)（一）論述類文本閱讀閱讀下面的文字，完成1～3題。(9分，每小題3分)中國(guó)舊小說(shuō)的第三人稱全知視角，是指敘述人并不進(jìn)入作品，而是站在統(tǒng)攬全局的位置上，仿佛世間萬(wàn)事萬(wàn)物無(wú)所不知曉、無(wú)所不能表現(xiàn)。如此雖便于展現(xiàn)廣闊的生活場(chǎng)景，自由地刻畫(huà)、剖析人物。但失掉了文學(xué)聯(lián)系生活和讀者的最寶貴的東西：真情實(shí)感。魯迅對(duì)全知全能的外視角敘事的突破和改造，運(yùn)用的是限制敘述原則。所謂限制敘述，是指敘事者所知道的和書(shū)中的人物一樣多，這就從根木上破除了作者那種居高臨下妄斷一切的專制態(tài)度，以有限的職能和平等態(tài)度建立起作者與讀者的新型關(guān)系，從而賦予作品以真誠(chéng)性和逼真感。第一人稱小說(shuō)在《吶喊》和《彷徨》中超過(guò)半數(shù)。第一人稱敘事的一種情況是內(nèi)部第一人稱敘述，“我”是故事的主人公或當(dāng)事人，如《狂人日記》。魯迅在必須真實(shí)的體裁——日記中去虛構(gòu)一個(gè)“迫害狂”的文學(xué)故事。當(dāng)狂人成了小說(shuō)的敘述者后，立刻把讀者引入到他自己觀察和體驗(yàn)到的世界，他對(duì)世俗社會(huì)、歷史文化的“吃人”本質(zhì)的認(rèn)識(shí)，他的濃重的“罪感”意識(shí)和容不得吃人的人、救救孩子的精神掙扎，在常人看來(lái)是語(yǔ)無(wú)倫次甚至荒唐的格調(diào)中顯示出驚人的真實(shí)性。以第一人稱敘述所沖淡和消解的文學(xué)故事的虛構(gòu)性也許是《狂人日記》的最大藝術(shù)成功。第一人稱敘事的另一種情況是，“我”雖是故事的講述人，卻以旁觀者的身份出現(xiàn)，這可稱為外部第一人稱敘述，如《孔乙已》中的“我”只是咸亨酒店的一個(gè)很不起眼的小伙計(jì)，他對(duì)周圍的世界和社會(huì)世相沒(méi)有多少明確的冷暖感受和是非觀念，但孔乙己的窮酸、迂腐、善良和痛苦，以及這個(gè)世界對(duì)社會(huì)“苦人兒”的態(tài)度，都在他的帶有童真的眼光和心靈中被不動(dòng)聲色甚至朦朦朧朧地折射出來(lái)。讀者自然會(huì)伴隨著敘述人，開(kāi)始以一種超然的、調(diào)侃的態(tài)度對(duì)待孔乙己，說(shuō)不定還會(huì)“附和著笑”。最后隨著孔乙己的慘死而“我”的敘述口吻反倒越發(fā)輕松、平靜起來(lái)時(shí)，表層敘述與真正意義的矛盾沖突也達(dá)到了高潮。這種矛盾所產(chǎn)生的壓力和張力往往能產(chǎn)生比正面的、直接的引導(dǎo)更強(qiáng)烈的藝術(shù)效果。最終必然會(huì)使讀者從表面的“誤導(dǎo)”中走出來(lái)，發(fā)現(xiàn)人與人之間的差別和矛盾，感受到社會(huì)的不平以及建立在不平和矛盾基礎(chǔ)上的人心的“冷漠”，從而以內(nèi)省的態(tài)度思考自己與悲劇故事的關(guān)系和應(yīng)負(fù)的道德責(zé)任。內(nèi)部第一人稱敘述大多以充沛情感、激越語(yǔ)調(diào)和明確的思想傾向性構(gòu)成直接作用于讀者的力量，外部第一人稱敘述則是借助敘述者的超然的或近乎“無(wú)言”的存在，把作家自身的心理經(jīng)驗(yàn)經(jīng)由完全中立的敘述間接轉(zhuǎn)移到讀者的靈魂波動(dòng)中。無(wú)論“內(nèi)部”或“外部”，第一人稱“我”的“當(dāng)事人”和“在場(chǎng)者”的身份，使小說(shuō)這種虛構(gòu)的形式具有了極大的藝術(shù)真實(shí)性。（摘自姜振昌《<吶喊><彷徨>:中國(guó)小說(shuō)敘事方式的深層嬗變》）1．下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A．中國(guó)舊小說(shuō)的第三人稱全知視角的優(yōu)點(diǎn)是便于展現(xiàn)社會(huì)生活自由地刻畫(huà)人物形象，能統(tǒng)攬全局。B．小說(shuō)敘述者扮演的不是無(wú)所不知的角色，而是與作品中的人物一樣所知有限，這符合限制敘述原則。C．在作者看來(lái)，小說(shuō)敘述者的敘述口吻越是輕松、平靜，就越能給小說(shuō)帶來(lái)更大的戲劇張力。D．《狂人日記》虛構(gòu)了一個(gè)“迫害狂”的形象，“狂人”向讀者敘述了一個(gè)他體驗(yàn)到的“吃人”的世界。2．下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A．文章以《狂人日記》和《孔乙已》為例，論述了內(nèi)部第一人稱敘述和外部第一人稱敘述的區(qū)別。B．文章重點(diǎn)論證了魯迅小說(shuō)的藝術(shù)成就，即用第一人稱敘事賦予作品“真情實(shí)感”，消解了小說(shuō)的虛構(gòu)性。C．文章是在明確了概念的基礎(chǔ)上，通過(guò)舉例論證，論述了魯迅作品對(duì)中國(guó)舊小說(shuō)的突破和改造。D．文章的開(kāi)頭兩段和結(jié)尾部分都對(duì)概念進(jìn)行了具體闡釋，以突出第一人稱限制敘述在小說(shuō)中的作用。3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（3分）（）A．讓小說(shuō)中的敘者所知有限，才能充分調(diào)動(dòng)讀者去體會(huì)文學(xué)故事所表現(xiàn)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。B．魯迅創(chuàng)作小說(shuō)，把敘述的任務(wù)統(tǒng)統(tǒng)安給“我”這個(gè)第一人稱。“我”實(shí)則是作者抨擊社會(huì)的代言人。C．以旁觀者的身份進(jìn)行外部第一人稱敘述，更容易在故事中激發(fā)矛盾沖突，達(dá)到更好的藝術(shù)效果。D．第一人稱敘述無(wú)論是——“外部”還是“內(nèi)部”，都會(huì)使虛構(gòu)的故事具有藝術(shù)的真實(shí)性，讓讀者受到觸動(dòng)。（二）實(shí)用類文本閱讀(本題共3小題，12分)閱讀下面的文字，完成4～6題。閱讀下面的文字，完成4～6題。材料一(光明網(wǎng))：中國(guó)擁有3000多家制筆企業(yè)，年產(chǎn)圓珠筆近400億支，堪稱圓珠筆第一大國(guó)。但令人尷尬的是，這400億支圓珠筆筆尖上的球座體，從設(shè)備到原材料，都高度依賴進(jìn)口。明明是制造業(yè)大國(guó)，為什么連小小的筆尖都無(wú)法做到完全自主研發(fā)自主生產(chǎn)？時(shí)間流轉(zhuǎn)，尷尬的局面終于發(fā)生了變化：中國(guó)有了屬于自己的圓珠筆尖。圓珠筆筆頭分為筆尖上的球珠和球座體。生產(chǎn)一個(gè)小小的圓珠筆頭需要二十多道工序。筆頭里面有不同高度的臺(tái)階和五條引導(dǎo)墨水的溝槽，加工精度都要達(dá)到千分之一毫米的數(shù)量級(jí)。而筆頭的關(guān)鍵部位更是要細(xì)上加細(xì)——在筆頭最頂端的地方，厚度僅0.3～0.4毫米。極高的加工精度，對(duì)不銹鋼原材料提出了極高的性能要求，既要容易切削，加工時(shí)又不能開(kāi)裂，小小“筆尖”著實(shí)考驗(yàn)著中國(guó)制造。科研人員們不斷雕琢，精益求精，向世人展現(xiàn)了大國(guó)工匠應(yīng)有的風(fēng)采，筆尖鋼的元素配比參數(shù)終于浮出水面。也正是因?yàn)樗麄冐瀼亓恕肮そ尘瘛保拍軌驅(qū)a(chǎn)品做到極致。一場(chǎng)關(guān)于“筆尖工藝”的硬仗，打倒了一批只會(huì)粗制濫造的企業(yè)，同時(shí)也讓真正的精英們站在了行業(yè)的制高點(diǎn)上。中國(guó)是制造業(yè)大國(guó)，而當(dāng)下，我們正努力走在成為制造業(yè)強(qiáng)國(guó)的路上。面對(duì)現(xiàn)實(shí)的挑戰(zhàn)，我國(guó)制造業(yè)不斷尋求轉(zhuǎn)型升級(jí)、提質(zhì)增效之路。而在轉(zhuǎn)型提質(zhì)的過(guò)程中，踐行“工匠精神”則顯得格外關(guān)鍵。相信在未來(lái)，“工匠精神”也定將引領(lǐng)中國(guó)制造業(yè)走向“以質(zhì)取勝”的新陣地。材料二(央視新聞客戶端)：一個(gè)小小的圓珠筆頭，也是中國(guó)制造業(yè)面臨問(wèn)題的縮影。要實(shí)現(xiàn)從制造大國(guó)到制造強(qiáng)國(guó)的轉(zhuǎn)變，同樣任重道遠(yuǎn)。中國(guó)制筆協(xié)會(huì)理事長(zhǎng)王淑琴說(shuō)：“制筆行業(yè)現(xiàn)階段與國(guó)外的差距，應(yīng)該說(shuō)不完全是技術(shù)上的?，F(xiàn)在主要在心態(tài)上、在思維模式上，還在文化和環(huán)境上，這些都是有一定差距的。整個(gè)中國(guó)的制造業(yè)都比較浮躁，而且現(xiàn)在這種形勢(shì)更是如此。”來(lái)自一線的制筆企業(yè)負(fù)責(zé)人陸憲明說(shuō)，一次去日本制筆企業(yè)參觀的經(jīng)歷讓他難以忘懷：“在一個(gè)日本制筆企業(yè)，我看到在筆頭的生產(chǎn)線上，一個(gè)女工，大概45歲左右，她從工位里面拿出筆頭清洗好，推到邊上檢驗(yàn)臺(tái)做記錄，這么厚的本子，我一看這個(gè)本子她大半本記掉了，這樣一本東西要從開(kāi)始記到現(xiàn)在，沒(méi)有五年十年是不會(huì)有這么厚的，說(shuō)明他們的員工工作的那種專注仔細(xì)。現(xiàn)在中國(guó)企業(yè)的員工流動(dòng)比較大，技術(shù)含量不夠，積累不夠，經(jīng)驗(yàn)不夠，這種差距，你就很難培養(yǎng)出那種專心細(xì)致的工匠來(lái)。所謂工匠精神確實(shí)是需要一種耐心的、踏踏實(shí)實(shí)的精神，心無(wú)旁騖、專心一意把一件事情做好。這是我們目前最差的地方?！辈牧先?新浪網(wǎng))：不久前，國(guó)務(wù)院總理李克強(qiáng)在太原主持會(huì)議時(shí)指出，“去年，我們?cè)阡撹F產(chǎn)量嚴(yán)重過(guò)剩的情況下，仍然進(jìn)口了一些特殊品類的高質(zhì)量鋼材。我們還不具備生產(chǎn)模具鋼的能力，圓珠筆頭上的‘圓珠’，目前仍然需要進(jìn)口。這都需要調(diào)整結(jié)構(gòu)”。事實(shí)上，圓珠筆頭問(wèn)題折射出了中國(guó)制造業(yè)深層的結(jié)構(gòu)性的問(wèn)題。有專家分析認(rèn)為，企業(yè)創(chuàng)新能力不足，是結(jié)構(gòu)性問(wèn)題中最為典型的表現(xiàn)。一方面是技術(shù)含量低和附加值低的低端產(chǎn)品生產(chǎn)過(guò)剩，另一方面是技術(shù)含量高和附加值高的高端產(chǎn)品供給不足，這兩種現(xiàn)象同時(shí)存在。這也正是當(dāng)下中央提出要進(jìn)行供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的原因。而要進(jìn)行這樣的改革，從根本上來(lái)說(shuō)，還是要從理念入手，從人入手。許多專家一致認(rèn)為，中國(guó)專業(yè)技術(shù)人才嚴(yán)重緊缺。良好素質(zhì)的技術(shù)工人，不應(yīng)僅僅是掌握制造技術(shù)，而且還應(yīng)該是有責(zé)任心的匠人，是能夠?qū)Ξa(chǎn)品終身品質(zhì)負(fù)責(zé)的匠人。但是在人才培養(yǎng)和使用上，我們存在很多問(wèn)題，特別是對(duì)技術(shù)工人重視不夠，導(dǎo)致這部分人才嚴(yán)重缺失。顯然，中國(guó)經(jīng)濟(jì)要轉(zhuǎn)型升級(jí)，要搞供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，必須要從制造業(yè)重塑人力基因入手。企業(yè)首先要轉(zhuǎn)變生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)理念，樹(shù)立正確的價(jià)值取向，建立起一種超越世俗商業(yè)利益的成就動(dòng)機(jī)。同時(shí)，整個(gè)社會(huì)要注重人才培養(yǎng)，特別是技術(shù)工人的技能培養(yǎng)，暢通其職業(yè)發(fā)展通道，提高其收入水平，改善其工作環(huán)境。4.下列針對(duì)上述材料的概括，不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.材料一報(bào)道了中國(guó)3000多家制筆企業(yè)曾經(jīng)面臨的尷尬局面，同時(shí)指出這局面已改變，這些企業(yè)已能夠自主研發(fā)，自主生產(chǎn)筆尖。B.材料二用日本制筆企業(yè)一個(gè)女工做記錄的事例和中國(guó)員工的現(xiàn)狀作對(duì)比，旨在表明中國(guó)企業(yè)的員工在工匠精神方面尚有欠缺。C.材料三引用總理的話，說(shuō)明了鋼鐵行業(yè)產(chǎn)能過(guò)剩以及特殊類高質(zhì)量鋼材仍需進(jìn)口的問(wèn)題，突出了中國(guó)制造業(yè)調(diào)整結(jié)構(gòu)的必要性。D.綜合三則材料可以看出，中國(guó)制造業(yè)正在快速發(fā)展，但我國(guó)要成為制造業(yè)強(qiáng)國(guó)還需解決很多問(wèn)題，其中之一就是踐行工匠精神。5.下列針對(duì)上述材料的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.材料說(shuō)我國(guó)制筆企業(yè)三千余家，我國(guó)是制造業(yè)大國(guó)，又用“小小”修飾筆尖，兩相對(duì)比，突出了我國(guó)制筆業(yè)高度依賴進(jìn)口球座體的尷尬。B.在制筆協(xié)會(huì)理事長(zhǎng)王淑琴看來(lái)，我國(guó)現(xiàn)階段制筆行業(yè)與國(guó)外的差距，不僅僅在技術(shù)上，而且是在心態(tài)上，在思維模式上，還在文化和環(huán)境上。C.筆頭分為球珠和球座體，生產(chǎn)一個(gè)圓珠筆需要二十多道工序，對(duì)筆尖的加工精度和材料性能要求極高，而此前中國(guó)制造達(dá)不到這些要求。D.工匠精神內(nèi)涵豐富，如不斷雕琢，精益求精，做到極致；專注仔細(xì)，耐心踏實(shí)，心無(wú)旁騖；責(zé)任心強(qiáng)，而且能對(duì)產(chǎn)品終身品質(zhì)負(fù)責(zé)。6.請(qǐng)結(jié)合三則材料，概括中國(guó)制造業(yè)面臨的問(wèn)題，并談一談發(fā)展對(duì)策。(6分)(三)文學(xué)類文本閱讀(本題共3小題,15分)閱讀下面文字,完成7～9題。讀多少本“及格”？——國(guó)民閱讀調(diào)查報(bào)告分析一2018年4月19日訊過(guò)去的一年，你看了多少書(shū)？昨日，2017年度“全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查”發(fā)布。報(bào)告結(jié)果顯示，我國(guó)成年國(guó)民中，全年閱讀10本及以上紙質(zhì)圖書(shū)的占10.2%，人均紙質(zhì)圖書(shū)閱讀量為4.66本。報(bào)告顯示，2017年我國(guó)成年國(guó)民人均紙質(zhì)圖書(shū)閱讀量為4.66本，人均電子書(shū)閱讀量為3.12本，與2016年度差別不大。未成年人在這方面則有更好表現(xiàn)：0—17周歲未成年人的人均圖書(shū)閱讀量為8.81本。若是每年閱讀10本及以上紙質(zhì)圖書(shū)，便能夠躋身成年國(guó)民排名的前10.2%了。其中閱讀超過(guò)20本的占4.1%，超過(guò)50本的更是僅有0.9%，可以說(shuō)是真真正正的萬(wàn)里挑一?！叭毡臼侨司?1本左右，韓國(guó)人均9本，美國(guó)人均7本，法國(guó)在8本左右。”具體負(fù)責(zé)調(diào)查工作的徐升國(guó)，援引國(guó)外閱讀調(diào)查的官方數(shù)據(jù)說(shuō)。在成年國(guó)民對(duì)閱讀數(shù)量的評(píng)價(jià)中，只有一成左右的國(guó)民認(rèn)為自己閱讀數(shù)量很多或者比較多，有37.7%的國(guó)民認(rèn)為自己的閱讀數(shù)量一般，39.5%的國(guó)民認(rèn)為自己的閱讀數(shù)量很少或比較少。由此，民眾對(duì)舉辦全民閱讀活動(dòng)頗為期待。有超過(guò)六成的成年國(guó)民認(rèn)為，有關(guān)部門(mén)應(yīng)當(dāng)舉辦讀書(shū)活動(dòng)或讀書(shū)節(jié)。二調(diào)查報(bào)告顯示，從人們對(duì)不同媒介接觸時(shí)長(zhǎng)來(lái)看，2017年成年國(guó)民人均每天手機(jī)接觸時(shí)間最長(zhǎng)，為80.43分鐘，比2016年增加了6.03分鐘。排在第二位的是互聯(lián)網(wǎng)，人均每天接觸時(shí)長(zhǎng)為60.70分鐘。當(dāng)然，數(shù)字化閱讀也是人們使用手機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)等媒介的重要目的。但在成年網(wǎng)民從事的網(wǎng)上活動(dòng)中，仍以閱讀新聞、查詢各類信息，以及娛樂(lè)為主流，深度圖書(shū)閱讀行為的占比偏低。徐升國(guó)回憶，1999年調(diào)查報(bào)告第一次發(fā)布時(shí)，國(guó)民上網(wǎng)的還很少，“只占3.7%，真正的網(wǎng)絡(luò)閱讀可以說(shuō)還沒(méi)有產(chǎn)生?！倍娮訒?shū)、電子期刊、電子報(bào)紙等等陸續(xù)出現(xiàn)，使得國(guó)民的網(wǎng)絡(luò)行為愈發(fā)多樣化?！?007年以后，逐漸進(jìn)入智能手機(jī)時(shí)代，帶來(lái)的變化更為劇烈。微信上線后，出現(xiàn)了微信閱讀，近幾年又出現(xiàn)了聽(tīng)書(shū)這樣一種閱讀形式，以及社交式的閱讀，例如線上讀書(shū)會(huì)、分享等等。”三此外報(bào)告發(fā)現(xiàn)，2017年，我國(guó)有兩成以上國(guó)民有聽(tīng)書(shū)習(xí)慣。成年國(guó)民的聽(tīng)書(shū)率為22.8%，較2016年提高了5.8個(gè)百分點(diǎn)。未成年人的聽(tīng)書(shū)率基本與成年人持平，其中14~17周歲青少年的聽(tīng)書(shū)率最高，達(dá)28.4%。聽(tīng)書(shū)具體聽(tīng)什么？“故事”與“評(píng)書(shū)聯(lián)播”排在成年國(guó)民選擇的前列。而在未成年人中，“聽(tīng)英語(yǔ)或進(jìn)行其他語(yǔ)言學(xué)習(xí)”與“聽(tīng)詩(shī)歌朗誦”的比例相對(duì)較高。值得關(guān)注的是，此次調(diào)查特別增加了對(duì)親子早期閱讀行為的分析。報(bào)告顯示，在0~8周歲兒童家庭中，超過(guò)七成家庭有陪孩子讀書(shū)的習(xí)慣，家長(zhǎng)平均每年帶孩子逛書(shū)店3.07次。關(guān)于未成年人中0~3歲幼兒的閱讀啟蒙，徐升國(guó)發(fā)現(xiàn)其中有非常大的差異，“一種是為了培養(yǎng)孩子的興趣和習(xí)慣，比如閱讀‘三只小豬’‘狼外婆’‘猜猜我有多愛(ài)你’等經(jīng)典故事。從中獲得親情的交互，感受到閱讀的快樂(lè)生命的快樂(lè)。還有一種是從小培養(yǎng)孩子背唐詩(shī)，認(rèn)字，親戚來(lái)了可以表演，不能輸在起跑線……我們稱為功利式的閱讀啟蒙。后者容易讓幼兒覺(jué)得閱讀很枯燥很難受，不好玩，天然就會(huì)去排斥?！保ㄟx自《北京晚報(bào)》），有刪改）7.下列對(duì)原文內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．我國(guó)成年國(guó)民中，有超過(guò)一成的人一年中能夠閱讀10本及以上的紙質(zhì)圖書(shū)。B．我國(guó)未成年人的人均圖書(shū)閱讀量在8本以上，超過(guò)美國(guó)和法國(guó)，前景可喜。C．我國(guó)成年國(guó)民的人均圖書(shū)閱讀量不高，與一些發(fā)達(dá)國(guó)家相比還存在一定差距。D．大多數(shù)0~8周歲兒童家庭重視親子閱讀，通過(guò)不同方式培養(yǎng)兒童讀書(shū)習(xí)慣。8.下列對(duì)當(dāng)下未成年人閱讀現(xiàn)狀的分析和評(píng)價(jià)，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．未成年人人均紙質(zhì)圖書(shū)閱讀量情況良好，14~17周歲的青少年的聽(tīng)書(shū)率相對(duì)較高。B．未成年人的早期閱讀得到大部分家長(zhǎng)的重視，其閱讀內(nèi)容常與家長(zhǎng)培養(yǎng)方向相關(guān)。C．當(dāng)下未成年人的閱讀有功利化傾向：青少年聽(tīng)書(shū)內(nèi)容功利化，幼兒閱讀啟蒙功利化。D．隨著時(shí)代發(fā)展，使用手機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行數(shù)字化閱讀，成為未成年人閱讀的主要方式。9.請(qǐng)結(jié)合文本材料思考，我們應(yīng)該如何提高國(guó)民的閱讀水平？二、古代詩(shī)文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成10～13題。李籓,字叔翰,其先趙州人。籓少姿制閑美,敏于學(xué)。居父喪,家本饒財(cái),姻屬來(lái)吊,有持去者,未嘗問(wèn),益務(wù)施與,居數(shù)年略盡。年四十余,困廣陵間,不自振,妻子追咎,籓晏如也。徐州張建封辟節(jié)度府。建封卒,濠州刺史杜兼疾驅(qū)至,陰有覬望①,籓泣謂曰“公今喪,君宜謹(jǐn)守土,何棄而來(lái)?宜速還,否則以法劾君!”兼恨之,因誣奏“建封死,籓撼其軍,有非望?！钡伦谂茉t徐泗節(jié)度使杜佑殺之佑雅器籓得詔十日不發(fā)召見(jiàn)籓曰世謂生死報(bào)應(yīng)驗(yàn)乎籓曰“殆然?！痹弧皩徣舸?君宜遇事無(wú)恐?！币虺鲈t示籓,籓色不變,曰“信乎,杜兼之報(bào)也!”佑曰“慎毋畏,吾以闔門(mén)保君矣?！钡畚粗?亟追籓。既入,帝望其狀貌,曰“是豈作亂人邪?”釋之,拜秘書(shū)郎。王仲舒與同舍郎韋成季、呂洞日置酒邀賓客相樂(lè),慕籓名,強(qiáng)致之。仲舒等為俳說(shuō)庾語(yǔ)相狎昵,籓一見(jiàn),謝不往,曰“吾與終日,不曉所語(yǔ)何哉!”后仲舒等果坐斥廢。累擢吏部郎中。裴垍白憲宗,謂籓有宰相器。會(huì)鄭罷,因拜門(mén)下侍郎、同中書(shū)門(mén)下平章事?；O忠謹(jǐn),好丑必言,帝以為無(wú)隱。河?xùn)|節(jié)度使王鍔賂權(quán)近求兼宰相,密詔中書(shū)門(mén)下曰“鍔可兼宰相。”籓遽取筆滅“宰相”字,署其左曰“不可。”還奏之。宰相權(quán)德輿失色曰“有不可,應(yīng)別為奏,可以筆涂詔邪?”籓曰“勢(shì)迫矣,出今日便不可止?！奔榷碌脤?。明年,為華州刺史。未行,卒,年五十八,贈(zèng)戶部尚書(shū),謚曰貞簡(jiǎn)。(選自《新唐書(shū)·列傳九十四》,有刪改)【注】①覬望靜候接任的企圖。10.下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句,正確的一項(xiàng)是()(3分)A.德宗怒密詔/徐泗節(jié)度使杜佑殺之/佑雅器/籓得詔十日/不發(fā)/召見(jiàn)籓曰/世謂生死報(bào)應(yīng)/驗(yàn)乎/B.德宗怒/密詔徐泗節(jié)度使杜佑殺之/佑雅器籓/得詔/十日不發(fā)/召見(jiàn)籓曰/世謂生死報(bào)應(yīng)/驗(yàn)乎/C.德宗怒密詔/徐泗節(jié)度使杜佑殺之/佑雅器籓/得詔/十日不發(fā)/召見(jiàn)籓曰/世謂生死報(bào)/應(yīng)驗(yàn)乎/D.德宗怒/密詔徐泗節(jié)度使杜佑殺之/佑雅器/籓得詔十日/不發(fā)/召見(jiàn)籓曰/世謂生死報(bào)/應(yīng)驗(yàn)乎/11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō),不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.密詔,是指中國(guó)古代封建社會(huì)皇帝緊急或秘密留下的文書(shū)或口諭。B.門(mén)下,“三省”之一。是審議機(jī)構(gòu),負(fù)責(zé)審核政令,其長(zhǎng)官為侍中。C.節(jié)度使,唐代地方軍政長(zhǎng)官,受職之時(shí),朝廷賜以旌節(jié),可節(jié)制調(diào)度。D.贈(zèng),即追贈(zèng),即對(duì)生前在朝中有突出功績(jī)的大臣子女加封官職或勛位。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.李籓重義輕利。父親去世以后,他淡泊名利,資助窮人,幾年之后,甚至將家財(cái)散盡,以至于陷入困境。B.李籓剛直不阿。徐州張建封去世,濠州刺史杜兼覬覦接任,火速趕到。李籓義正辭嚴(yán)地批評(píng)杜兼,遭到杜兼的報(bào)復(fù)。C.李籓頗具名望。他既能得到杜佑的器重和擔(dān)保,也能得到裴垍向憲宗的鄭重推舉。不過(guò),他的名聲也引來(lái)王仲舒等人的滋擾。D.李籓正直敢言。憲宗下密詔同意王鍔兼任宰相,他看到密詔時(shí)立即筆涂詔書(shū)駁回,其做法讓同僚權(quán)德輿大驚失色。13.把文中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(10分)(1)年四十余,困廣陵間,不自振,妻子追咎,籓晏如也。(5分)譯文

(2)籓一見(jiàn),謝不往,曰“吾與終日,不曉所語(yǔ)何哉!”后仲舒等果坐斥廢。(5分)譯文

(二)古代詩(shī)歌閱讀(11分)閱讀下面這首詞，完成14～15題。清平樂(lè)·獨(dú)宿博山王氏庵【注】辛棄疾繞床饑鼠,蝙蝠翻燈舞。屋上松風(fēng)吹急雨,破紙窗間自語(yǔ)。平生塞北江南,歸來(lái)華發(fā)蒼顏。布被秋宵夢(mèng)覺(jué),眼前萬(wàn)里江山。【注】辛棄疾在淳熙十二年（公元1185年）前后,約45歲時(shí),貶官為民,閑居帶湖。14．下列對(duì)本詞的分析和鑒賞,不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A．“饑鼠”說(shuō)明這里已經(jīng)長(zhǎng)時(shí)間斷了“煙火”；蝙蝠翻舞,形象逼真地寫(xiě)出了眼中所見(jiàn)。B．“屋上”二句用擬人手法寫(xiě)出了耳中所聞,屋外狂風(fēng)暴雨,窗紙破爛,瑟瑟自語(yǔ)。C．上片四句描繪夜宿王氏茅屋中的實(shí)景,給人身臨其境的感受,為下文抒情作鋪墊。D．下片抒寫(xiě)詞人無(wú)限感慨,“眼前萬(wàn)里江山”,表達(dá)了對(duì)祖國(guó)大好河山的贊美之情。15．全詞表現(xiàn)了詞人怎樣的情思?請(qǐng)結(jié)合全詞簡(jiǎn)要分析。（6分）（三）名篇名句默寫(xiě)（本題共1小題，6分）16.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中空缺部分。（6分）（1）在《赤壁賦》中客人用比喻的修辭手法，感傷我們個(gè)人在天地間生命的短暫和個(gè)體的渺小的語(yǔ)句是“____________，____________”。（2）孟子有“生于憂患，死于安樂(lè)”的名句，在歐陽(yáng)修《伶官傳序》中意思與之相近的一句話是“_________，_________”。（3）《赤壁賦》中蘇軾用大膽的想象來(lái)描繪簫聲的超強(qiáng)感染力的兩句是“_____，______”。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用(20分)歷史的發(fā)展證實(shí)了馬寅初《新人口論》的正確性和預(yù)見(jiàn)性。人們用“錯(cuò)批了一個(gè)人,多增了三個(gè)億”來(lái)形容這段慘痛的學(xué)術(shù)冤案。馬老百年后他的墓前有一幅挽聯(lián)寫(xiě)道()。記得卞毓方先生在寫(xiě)馬寅初的文章中,曾經(jīng)寫(xiě)到思想者的命運(yùn)有三種一種是與潮流同步,因而最功利,也最穩(wěn)當(dāng),但很可能瞻之在前,忽焉在后,思想也隨之轉(zhuǎn)瞬變作。一種思想超前半步,不乏新鮮,也不乏風(fēng)險(xiǎn),然而,當(dāng)衛(wèi)道士們正要掄起大棒申斥,已被社會(huì)前進(jìn)的腳步裁判為真理。一種是思想領(lǐng)先百家,超越時(shí)代,注定要被視為,大逆不道,常常要等幾十年,甚至幾百年,才為后來(lái)者逐漸認(rèn)識(shí),接納。正是這種遭遇,使一批又一批的豎子成名,而使一批又一批的布魯諾、曹雪芹,慷慨悲歌。未來(lái)的先知思想者一定不會(huì)再經(jīng)歷那么多的磨難,因?yàn)榭茖W(xué)越來(lái)越寬松包容,環(huán)境越來(lái)越昌明民主,法制越來(lái)越健全規(guī)范。但思想者尤其是領(lǐng)先時(shí)代的先行者,注定“陽(yáng)春白雪,和者蓋寡”。要恪守真理,仍需要的品格,需要耐住寂寞甘之如飴的心理定力,及“我不下地獄誰(shuí)下地獄”的獻(xiàn)身精神。

17.文中畫(huà)線句子有語(yǔ)病,下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(3分)A.未來(lái)的先知思想者一定不會(huì)再經(jīng)歷那么多的磨難,因?yàn)榭茖W(xué)越來(lái)越寬松包容,環(huán)境越來(lái)越昌明民主,法制越來(lái)越健全規(guī)范。B.未來(lái)的先知思想者一定不會(huì)再經(jīng)歷那么多的磨難,因?yàn)榭茖W(xué)越來(lái)越昌明民主,環(huán)境越來(lái)越寬松包容,法制越來(lái)越健全規(guī)范。C.未來(lái)的先知思想者或許不會(huì)再經(jīng)歷那么多的磨難,因?yàn)榭茖W(xué)越來(lái)越寬松包容,環(huán)境越來(lái)越昌明民主,法制越來(lái)越健全規(guī)范。D.未來(lái)的先知思想者或許不會(huì)再經(jīng)歷那么多的磨難,因?yàn)榭茖W(xué)越來(lái)越昌明民主,環(huán)境越來(lái)越寬松包容,法制越來(lái)越健全規(guī)范。18.下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫(xiě)的語(yǔ)句,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(3分)A.舊社會(huì)不畏強(qiáng)暴,實(shí)事求是,愛(ài)國(guó)一片赤子之心,堪為晚輩楷模;新中國(guó)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),敢怒敢言,堅(jiān)持真理不屈不撓,深受同仁敬重。B.舊社會(huì)不畏強(qiáng)暴,敢怒敢言,愛(ài)國(guó)一片赤子之心,深受同仁敬重;新中國(guó)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),實(shí)事求是,堅(jiān)持真理不屈不撓,堪為晚輩楷模。C.舊社會(huì)不畏強(qiáng)暴,敢怒敢言,堅(jiān)持真理不屈不撓,深受同仁敬重;新中國(guó)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),實(shí)事求是,愛(ài)國(guó)一片赤子之心,堪為晚輩楷模。D.舊社會(huì)不畏強(qiáng)暴,實(shí)事求是,堅(jiān)持真理不屈不撓,堪為晚輩楷模;新中國(guó)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),敢怒敢言,愛(ài)國(guó)一片赤子之心,深受同仁敬重。19.依次填入文中橫線上的成語(yǔ),全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(3分)A.過(guò)眼云煙異端邪說(shuō)避世絕俗特立獨(dú)行B.明日黃花異端邪說(shuō)憤世嫉俗我行我素C.過(guò)眼云煙妖言惑眾避世絕俗我行我素D.明日黃花妖言惑眾憤世嫉俗特立獨(dú)行20.下面一封邀請(qǐng)函中,有五處用語(yǔ)不得體,請(qǐng)指出并修改。(5分)邀請(qǐng)函尊敬的×××教授您好!本協(xié)會(huì)擬于×月×日在××市××賓館舉辦作品研討會(huì),特邀您作為協(xié)會(huì)顧問(wèn)出席,為我會(huì)青年作者的成長(zhǎng)多多進(jìn)言。現(xiàn)隨函寄贈(zèng)會(huì)員的大作數(shù)本,望您撥冗拜讀,以便您在會(huì)上拋磚引玉。未詳事宜,敬請(qǐng)垂詢。懇請(qǐng)及時(shí)到會(huì)。敬祝教祺××市寫(xiě)作愛(ài)好者協(xié)會(huì)×月×日①改為

②改為

③改為

④改為

⑤改為

21.下圖是中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)徽標(biāo),請(qǐng)寫(xiě)出該徽標(biāo)的構(gòu)圖要素及其寓意,要求語(yǔ)意簡(jiǎn)明,句子通順,不超過(guò)90字。(