少兒科創(chuàng)教案課堂實錄 溜溜擺

《溜溜擺》詳案一、教學(xué)目標(biāo)：1、知識目標(biāo)：讓學(xué)生掌握“溜溜擺”在上下轉(zhuǎn)動過程中動能和勢能相互轉(zhuǎn)換的原理。2、能力目標(biāo)：提高學(xué)生利用簡單器材完成制作的動手能力。3、思維目標(biāo)：提升學(xué)生觀察、分析、判斷的思維能力。二、教學(xué)重點與難點：1、教學(xué)重點：“溜溜擺”可以上下滾動的原因。2、教學(xué)難點：理解動能和勢能的相互轉(zhuǎn)換。三、教學(xué)方法：演示、驗證、觀察、討論四、教學(xué)準(zhǔn)備:教師演示器材學(xué)生器材工具材料工具材料白乳膠自備書和乒乓球、本課實驗成品白乳膠本課實驗套件五、教學(xué)過程：1、課堂導(dǎo)入：師：小朋友們大家好！我們又見面了！你們開心嗎？生：開心！師：你們還記得我們好聽的口號嗎？生：少年牛頓班、我們都喜歡、越學(xué)越有勁、世界會改觀！師：好！同學(xué)們都記得！今天你們想做什么有趣的實驗?zāi)?？生：師：但是，在進(jìn)入科學(xué)實驗之前，老師希望小朋友在我們的實驗中能夠多發(fā)言，多思考；大家能做到嗎？生：能。師：下面就讓我們走入神奇的科學(xué)之旅吧！首先我們先來看一段小短片，我們看看短片中在干什么？（視頻下載地址：生：過ft車。師：咦？在玩過車嗎？生：是的！師：你們都玩過過ft車嗎？生：玩過。師：過ft車是怎樣運(yùn)動的？生：不知道。師：當(dāng)過ft車爬到最高點的時候，就會靠自身的力量一圈一圈的旋轉(zhuǎn)，忽而從天上落在地上，忽而從地上飛到天上。生：原來是這樣啊！2、興趣點及引導(dǎo)質(zhì)疑：師：你們想一想，在我們身邊還有什么也是這樣運(yùn)動的？生：溜溜球……師：溜溜球是怎樣運(yùn)動的？生：在玩溜溜球的時候用力向下甩溜溜球，溜溜球就開始上下轉(zhuǎn)動了。師：對！溜溜球會在我們的手中上下轉(zhuǎn)動。老師帶來了一個溜溜擺。你們看看他是怎樣運(yùn)動的？生：也是和溜溜球一樣上下轉(zhuǎn)動的。師：同學(xué)們觀察的非常的仔細(xì)，你們知道它們?yōu)槭裁磿揽孔陨淼牧α窟\(yùn)動嗎？生：不知道。師：接下來就讓我們一起來探索一下吧！3、探究實驗：探究實驗（1）：了解動能和重力勢能的轉(zhuǎn)換師：同學(xué)們看看老師手里拿的是什么？生：乒乓球和一本書。師：接下來我們就用乒乓球和書做一個小小的實驗吧！生：好！師：請兩位同學(xué)上來和老師一起來完成這個實驗！首先請拿書的同學(xué)將書翻開成V型，另一位拿乒乓球的同學(xué)從書的左側(cè)準(zhǔn)備將乒乓球丟下。準(zhǔn)備好了嗎？生：準(zhǔn)備好了！師：好！3、2、1開始。下邊的同學(xué)觀察一下，看看你們能觀察出來什么？生：乒乓球從左側(cè)運(yùn)動到了右側(cè)。師：乒乓球從一側(cè)滑下后上升到了另外一側(cè)。師：乒乓球是靠什么運(yùn)動的？生：不知道。師：乒乓球從一側(cè)滑下后又上升到了另外一側(cè)是用了一個什么力？生：重力。師：為什么會利用重力運(yùn)動呢？被舉高的重物一旦下落就可以做功，說明處于一定高度的重物儲存著一種能量，所以重力一種能量叫做重力勢能。同學(xué)們什么是重力勢能？生：重力勢能就是被舉高的重物一旦下落就可以做功，說明處于一定高度的重物儲存著一種能量。師：當(dāng)乒乓球在書面最高點時是具有什么能量？生：因重力而具有重力勢能師：乒乓球下降到最下方時會怎么樣？生：從一側(cè)滑到另外一側(cè)。師：乒乓球是處于一種什么狀態(tài)？生：運(yùn)動的狀態(tài)。師：物體由于運(yùn)動而具有的能叫動能。什么是動能？生：物體間由于運(yùn)動而具有的能叫做動能。師：也就是說乒乓球是由重力勢能完全轉(zhuǎn)換為動能，這樣小球就可以從一側(cè)滑向另一側(cè)。生：重力勢能完全轉(zhuǎn)換為動能。師：乒乓球在上升到最高點的時候又會怎么樣？生：向下運(yùn)動。師：所以動能完全轉(zhuǎn)換為重力勢能。生：動能完全轉(zhuǎn)換為重力勢能。師：在乒乓球運(yùn)動的過程中重力勢能和動能是怎樣轉(zhuǎn)換的？生：在乒乓球運(yùn)動的過程中重力勢能和動能在不斷轉(zhuǎn)換。師：所以他們之間的轉(zhuǎn)換就是能量轉(zhuǎn)換，那么什么是能量轉(zhuǎn)換呢？能量轉(zhuǎn)換是指能量從一種形式轉(zhuǎn)化為另一種形式或是從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體。同學(xué)們根老師一起復(fù)述一下什么是能量轉(zhuǎn)換？生：能量轉(zhuǎn)換是指能量從一種形式轉(zhuǎn)化為另一種形式或是從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體。師：同學(xué)們都記住了嗎？生：記住了。探究實驗（2）：探究擺輪高度對實驗效果的影響師：剛剛我們認(rèn)識了動能和重力勢能。考考你們什么是動能？生：物體間由于運(yùn)動而具有的能叫做動能。師：什么是重力勢能？生：重力勢能就是被舉高的重物一旦下落就可以做功，說明處于一定高度的重物儲存著一種能量。師：同學(xué)們說得非常的好。看老師手中的溜溜擺。你們猜測一下怎樣可以使輪擺上下擺動次數(shù)多？生：師：帶著同學(xué)們的疑問我們來驗證一下。生：好。師：首先將擺輪的線纏到一半的高度松手，你們可以大概的數(shù)一數(shù)。生：師：我們再把將擺輪的線纏到最高處松手，數(shù)一數(shù)。生：數(shù)不過來了。師：當(dāng)輪擺的線纏到一半的高度松手時，擺輪上下擺動的次數(shù)是怎樣的？生：擺輪上下擺動的次數(shù)較少。師：當(dāng)輪擺的線纏到最高處松手時，擺輪上下擺動的次數(shù)是怎樣的？生：擺輪上下擺動的次數(shù)較多。師：所以擺輪處的高度越高，松手后擺輪上下擺動的次數(shù)越多。記住了嗎？生：記住了！師：所以溜溜擺的擺輪在下降的過程中，重力勢能逐漸減小，動能增大。擺輪在上升的過程中，勢能增大，動能減小。在動能和勢能不斷轉(zhuǎn)換的過程中，擺輪上下滾動。這個就是溜溜擺的實驗原理。生：溜溜擺的擺輪在下降的過程中，重力勢能逐漸減小，動能增大。擺輪在上升的過程中，勢能增大，動能減小。在動能和勢能不斷轉(zhuǎn)換的過程中，擺輪上下滾動。4、原理總結(jié)：師：同學(xué)們，我們今天學(xué)的知識你們都記住了嗎？生：記住了。師：老師就來考考你們。什么是動能？生：物體間由于運(yùn)動而具有的能叫做動能。師：什么是重力勢能？生：重力勢能就是被舉高的重物一旦下落就可以做功，說明處于一定高度的重物儲存著一種能量。師：什么是能量轉(zhuǎn)換？生：能量轉(zhuǎn)換是指能量從一種形式轉(zhuǎn)化為另一種形式或是從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體。師：怎樣才能使溜溜擺上下擺動的次數(shù)多？生：擺輪處的高度越高，松手后擺輪上下擺動的次數(shù)越多。師：溜溜擺的實驗原理是什么？生：溜溜擺的擺輪在下降的過程中，重力勢能逐漸減小，動能增大。擺輪在上升的過程中，勢能增大，動能減小。在動能和勢能不斷轉(zhuǎn)換的過程中，擺輪上下滾動。師：同學(xué)們說的非常的好。接下來我們就趕緊動手制作自己的動量認(rèn)知球吧！5、學(xué)生實驗：（具體操作步驟見學(xué)生教材）6、拓展創(chuàng)新：師：同學(xué)們的溜溜擺都做好了嗎？生：做好了。師：我們一起來比比賽，看誰的溜溜擺上下擺動的次數(shù)多？生：好。師：在我們的生活中有很多也是利用了能量轉(zhuǎn)換。你都知道哪些？生：蹦蹦床……師：在我們的家用電器中你知道哪些電器利用了能量轉(zhuǎn)換嗎？生：不知道。師：電飯煲，師利用了電能轉(zhuǎn)化為熱能。用導(dǎo)體制成具有一定電熱性的元件。電熱是導(dǎo)體的一種基本性質(zhì)，與通電導(dǎo)體的尺寸、材料、粗細(xì)程度有關(guān)作用，主要職能就是把電能轉(zhuǎn)化為熱能。還有電池、電燈、