2022年福建中考語文考前信息卷（三）（解析版）

2022年福建中考語文考前信息卷（三）一、積累與運(yùn)用（20分）.根據(jù)語境，補(bǔ)寫出古代詩文名句。（10分）古詩文是中國(guó)傳統(tǒng)文化中的瑰寶，滋潤(rùn)著我們干涸的心靈，點(diǎn)綴著我們生命的星空。我們從“欲渡黃河冰塞川，?"“②?雪擁藍(lán)關(guān)馬不前”中感受到人生道路的艱難;從“③“（李商隱《無題》）中體味到詩人對(duì)愛情的至死不渝；從“余孥一小舟，擁鑫衣爐火，⑤"中領(lǐng)會(huì)到作者不隨俗流、遺世獨(dú)立的高潔情懷；從“人知從太守游而樂，⑥"（歐陽修《醉翁亭記》）中體會(huì)到作者與民同樂的樂趣。“月”是中國(guó)古代詩歌中的常見意象，蘇軾《水調(diào)歌頭》中“⑦,⑧"兩句，借美好的月光，表達(dá)出對(duì)親人美好的祝愿；杜甫《月夜憶舍弟》中“⑨,⑩”兩句，點(diǎn)明時(shí)令，并借明月表達(dá)出對(duì)故鄉(xiāng)的濃濃思念之情?！敬鸢浮繉⒌翘醒M山云橫秦嶺家何在春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干獨(dú)往湖心亭看雪而不知太守之樂其樂也但愿人長(zhǎng)久千里共嬋娟露從今夜白月是故鄉(xiāng)明【解析】詩詞默寫要求：一、不能添字，不能少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確。注意：蠟炬、嬋娟。.閱讀下面的文字，按要求作答。（10分）困難一定能被克服，對(duì)此我們有決心有信心。所謂“犯其至難而圖其至遠(yuǎn)”。中國(guó)人向來是知難①而進(jìn)的。正是在與困難斗爭(zhēng)的過程中，我們遇強(qiáng)更強(qiáng)、愈挫愈勇，鍛造出強(qiáng)大的心理甲力,4n②養(yǎng)出敢于斗爭(zhēng)、善于斗爭(zhēng)的精神，具備了“打逆風(fēng)球、走上坡路”的能力與定力。我們能取得在較短時(shí)間內(nèi)疫情防控的重大戰(zhàn)略成果,彰顯的也是面對(duì)困難敢于斗爭(zhēng)、敢于勝利的精神。這樣的精神，無論是對(duì)個(gè)人還是對(duì)國(guó)家都是至關(guān)重要的，乙，不斷創(chuàng)造新的更大奇跡?！帮L(fēng)雨多經(jīng)人不老，關(guān)山初度路猶長(zhǎng)?！拔覀?cè)?jīng)遇到過許許多多的困難，正在經(jīng)歷多種多樣的困難。未來也一定不會(huì)是一帆風(fēng)順的。只要我們丙，始終保持向困難進(jìn)發(fā)的勇①近年來，《中國(guó)詩詞大會(huì)》《經(jīng)典詠流傳》等傳統(tǒng)文化類綜藝節(jié)目陸續(xù)推出，均收獲了不錯(cuò)的人氣和口碑。它們成功的共同經(jīng)驗(yàn)是，用年輕化的表達(dá)解碼傳統(tǒng)文化之美。②一段時(shí)間以來，社會(huì)上對(duì)年輕觀眾和傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)存在著雙重誤區(qū)：一方面認(rèn)為年輕人喜歡的都是“無腦劇”“傻白甜”“雷人風(fēng)”；另一方面認(rèn)為傳統(tǒng)文化都是“高冷范”“夫子腔”“古董貨”。這種認(rèn)知上的錯(cuò)位，導(dǎo)致傳統(tǒng)文化的傳播始終在原有的“小天地”里打轉(zhuǎn)，無法創(chuàng)造出有效觸達(dá)當(dāng)下年輕人的傳播路徑和話語方式。久而久之，年輕人對(duì)傳統(tǒng)文化漸漸失去興趣，轉(zhuǎn)而在“二次元”等潮文化中尋找精神慰藉甚至價(jià)值坐標(biāo)。由此可見，傳統(tǒng)文化與年輕人之間缺少一個(gè)連接彼此的橋梁。③然而，搭建這樣一座溝通的橋梁并非易事。都說傳統(tǒng)文化是寶藏，可那些寶物都深藏在歷史的泥土中，距今動(dòng)輒幾百年、幾千年。要尋得寶物并為我所用，必須經(jīng)過勘探、挖掘、淬煉、提取、加工等假設(shè)干過程。就像礦石一樣，只有被加工成飾品并戴在人身上，其價(jià)值和美才能彰顯，否那么可能永遠(yuǎn)只是一塊無人問津的石頭。由于深埋于歷史的泥土中太久，傳統(tǒng)文化有的已變成堅(jiān)硬的化石，有的身上布滿了塵埃，要讓傳統(tǒng)文化重新煥發(fā)光澤，除了要拂拭掉塵埃，還要為其穿上亮麗的外衣。比方，《國(guó)家寶藏》第三季開篇隨著國(guó)寶盒子的無限延伸，無數(shù)文物在國(guó)寶盒子的屏幕內(nèi)奇幻變化，講解員張國(guó)立走進(jìn)通道，舞臺(tái)瞬間變成充滿文物的“宇宙星河”。舞臺(tái)前后的18道旋轉(zhuǎn)屏，左右兩道為開合屏，通過裸眼3D技術(shù)，讓觀眾仿佛身臨其境。節(jié)目在每期的場(chǎng)景設(shè)計(jì)中，充分運(yùn)用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，給觀眾帶來驚喜。此外，經(jīng)由動(dòng)畫片《九色鹿》原配音演員丁建華時(shí)隔40年的再次配音，利用三維動(dòng)畫技術(shù)制作的敦煌虛擬守護(hù)者“九色鹿”仿佛活了起來，喚醒了人們塵封已久的記憶，讓觀眾大呼“我們的青春回來了”。④用寓教于樂的方式向群眾展示傳統(tǒng)文化的基因密碼，讓普通觀眾對(duì)嚴(yán)肅話題產(chǎn)生興趣,進(jìn)而去感受歷史的厚重，最終給人以震撼和自豪感，這是傳統(tǒng)文化類綜藝節(jié)目的共同經(jīng)驗(yàn)，但傳統(tǒng)文化的傳播假設(shè)僅僅停留于此還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。傳播弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，不僅要利用群眾傳媒為公眾多上一些厚重又鮮活的傳統(tǒng)文化課，更要將中華民族生生不息的文化基因植入每個(gè)人的內(nèi)心，逐漸培養(yǎng)起國(guó)人的文化自信。⑤近幾年，一些綜藝節(jié)目用年輕化的表達(dá)解碼傳統(tǒng)文化之美，為年輕人架起了接觸了解傳統(tǒng)文化的橋梁，邁出了重建國(guó)人文化自信的重要一步。（摘編自《光明日?qǐng)?bào)》2021年3月11日版）.以下對(duì)文章理解和分析，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）o（3分）???A.文章以標(biāo)題點(diǎn)睛，在全文結(jié)構(gòu)上首尾呼應(yīng)，共同揭示了本文的中心論點(diǎn)。B.第三段以《國(guó)家寶藏》開播的節(jié)目為例是為了論證“傳統(tǒng)文化是寶藏”。C.一些傳統(tǒng)文化類綜藝節(jié)目巧妙運(yùn)用現(xiàn)代科技元素吸引了觀眾的眼球。I）.培養(yǎng)起國(guó)人的文化自信是我們傳播和弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要使命。.閱讀第②段，說說年輕人對(duì)傳統(tǒng)文化漸漸失去興趣的原因有哪些？（3分）.為了讓年輕人更好地接觸并了解傳統(tǒng)文化，文中提出了哪些方法？請(qǐng)結(jié)合相關(guān)內(nèi)容簡(jiǎn)要概括。（6分）【答案】14.B.①社會(huì)上對(duì)年輕觀眾和傳統(tǒng)文化的認(rèn)知錯(cuò)位。②傳統(tǒng)文化的傳播路徑和話語方式守舊，使得傳統(tǒng)文化與年輕人之間缺少連接的橋梁。③“二次元”等潮文化對(duì)年輕人的影響。.①用寓教于樂的方式展示傳統(tǒng)文化的基因密碼，引發(fā)觀眾的興趣。②利用群眾傳媒多上一些厚重又鮮活的傳統(tǒng)文化課，將中華民族的文化基因植入人們的內(nèi)心深處。③用年輕化的表達(dá)解碼傳統(tǒng)文化之美，為傳統(tǒng)文化穿上亮麗的外衣?！窘馕觥?4.此題考查文章內(nèi)容的理解與分析。解答此題既要對(duì)文章進(jìn)行整體的把握，又要對(duì)文章的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治?。將選項(xiàng)與對(duì)應(yīng)句進(jìn)行比擬，找到二者表述存在差異的地方，符合原文意思的是正確選項(xiàng)，否那么是錯(cuò)誤選項(xiàng)。B有誤，“傳統(tǒng)文化是寶藏”有誤，原文是為了論證“讓傳統(tǒng)文化重新煥發(fā)光澤”。應(yīng)選B。.此題考查文章內(nèi)容的理解與概括。解答此題既要對(duì)文章進(jìn)行整體的把握，又要對(duì)文章的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治?。根?jù)題意抓住關(guān)鍵語句進(jìn)行分析概括。根據(jù)“社會(huì)上對(duì)年輕觀眾和傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)存在著雙重誤區(qū)：一方面認(rèn)為年輕人喜歡的都是……另一方面認(rèn)為傳統(tǒng)文化都是……這種認(rèn)知上的錯(cuò)位，導(dǎo)致傳統(tǒng)文化的傳播始終在原有的‘小天地'里打轉(zhuǎn)，無法創(chuàng)造出有效觸達(dá)當(dāng)下年輕人的傳播路徑和話語方式”可得：社會(huì)上對(duì)年輕觀眾和傳統(tǒng)文化的認(rèn)知錯(cuò)位。根據(jù)“這種認(rèn)知上的錯(cuò)位，導(dǎo)致傳統(tǒng)文化的傳播始終在原有的‘小天地'里打轉(zhuǎn)，無法創(chuàng)造出有效觸達(dá)當(dāng)下年輕人的傳播路徑和話語方式。久而久之，年輕人對(duì)傳統(tǒng)文化漸漸失去興趣，轉(zhuǎn)而在'二次元'等潮文化中尋找精神慰藉甚至價(jià)值坐標(biāo)。由此可見，傳統(tǒng)文化與年輕人之間缺少一個(gè)連接彼此的橋梁”可得：傳統(tǒng)文化的傳播路徑和話語方式守舊，使得傳統(tǒng)文化與年輕人之間缺少連接的橋梁?！岸卧钡瘸蔽幕瘜?duì)年輕人的影響。.此題考查文章內(nèi)容的理解與概括。解答此類題目，首先要認(rèn)真審題，明確題干的要求，然后瀏覽相關(guān)材料，到文章中圈出相關(guān)的內(nèi)容，進(jìn)行概括。根據(jù)“用寓教于樂的方式向群眾展示傳統(tǒng)文化的基因密碼，讓普通觀眾對(duì)嚴(yán)肅話題產(chǎn)生興趣進(jìn)而去感受歷史的厚重”可得：用寓教于樂的方式展示傳統(tǒng)文化的基因密碼，引發(fā)觀眾的興趣。根據(jù)“傳播弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，不僅要利用群眾傳媒為公眾多上一些厚重又鮮活的傳統(tǒng)文化課，更要將中華民族生生不息的文化基因植入每個(gè)人的內(nèi)心，逐漸培養(yǎng)起國(guó)人的文化自信”可得：利用群眾傳媒多上一些厚重又鮮活的傳統(tǒng)文化課，將中華民族的文化基因植入人們的內(nèi)心深處。根據(jù)“一些綜藝節(jié)目用年輕化的表達(dá)解碼傳統(tǒng)文化之美，為年輕人架起了接觸了解傳統(tǒng)文化的橋梁，邁出了重建國(guó)人文化自信的重要一步”可得：用年輕化的表達(dá)解碼傳統(tǒng)文化之美，為傳統(tǒng)文化穿上亮麗的外衣。（五）閱讀下面材料，完成17?19題。（10分）【材料一】2021年春節(jié)期間，48檔文化節(jié)目為觀眾打造豐富的文化盛宴，匯聚正能量、振奮精氣神，較好的滿足觀眾的精神文化需要。其中首播文化類節(jié)目36檔，有7檔單期收視率超過0.5%o《典籍里的中國(guó)》《中國(guó)詩詞大會(huì)》聚焦經(jīng)典文化，開播表現(xiàn)亮眼，開播即包攬春節(jié)期間首播文化類節(jié)目收視率前二?！兜浼锏闹袊?guó)》《中國(guó)詩詞大會(huì)》欄目收視情況【材料二】大型文化節(jié)目《典籍里的中國(guó)》首期以《尚書》為開篇，當(dāng)代讀書人撒貝寧穿越千年，對(duì)話先賢，暢聊《尚書》的流轉(zhuǎn)傳承及其記錄的上古故事。CCTV1大年初一晚黃金檔播出后，迅速引發(fā)現(xiàn)象級(jí)傳播。對(duì)此，央視記者采訪了觀眾。欄目收視單期收視率％閱讀量豆瓣評(píng)分《典籍里的中國(guó)》1.8217.9億（單期）9.0分《中國(guó)詩詞大會(huì)》2.05611億（10期累計(jì)）8.0分中央民族大學(xué)教授蒙曼：我覺得《典籍里的中國(guó)》讓我們的民族精神，真正成為我們可觸摸的精神，不僅讓我們感受到中華傳統(tǒng)文化的魅力和厚重，而且讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新性開展。甘肅敦煌書畫院院長(zhǎng)紀(jì)永元：這個(gè)節(jié)目采用了現(xiàn)代科技手段，讓人有穿越歷史時(shí)空的感覺，這種深入淺出地詮釋經(jīng)典文化，讓普通人都能看懂。南京東南大學(xué)教授張?zhí)靵恚骸兜浼锏闹袊?guó)》將話劇、電影、電視等多種藝術(shù)手法融為一體，采用多維的藝術(shù)形式，展現(xiàn)經(jīng)典里的思想文化，拉近了我們現(xiàn)代人和經(jīng)典的心理距離。山西觀眾王艷麗：節(jié)目采用古今對(duì)話的形式，表演生動(dòng)形象。倪大紅老師把90歲的伏生演活了，在講述護(hù)書故事時(shí)悲哀自責(zé)的眼神和動(dòng)作，讓我淚奔?！静牧先恐腥A典籍，不僅有《尚書》，還有《論語》《孫子兵法》《詩經(jīng)》《楚辭》《史記》等，涉及文學(xué)、哲學(xué)、醫(yī)學(xué)、科技等領(lǐng)域。今人為何要知典？鑒古可知今，知先賢治政之本，知朝代興廢之由，知個(gè)人修身之要，使人明智；以典籍作舟，可暢游華夏文明之河，展現(xiàn)蘊(yùn)含的中華民族智慧，感悟中國(guó)之精神；每一部典籍，都凝聚著前人的心血和智慧，都是中華文明傳承路上一盞不滅的明燈。讓我們一起，對(duì)話中華先賢，讓華夏文明弦歌不輟。.以下對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）o（3分）???A.春節(jié)期間，媒體為觀眾打造的文化盛宴，較好的滿足了觀眾的精神文化需要。.《典籍里的中國(guó)》單期閱讀量超過《中國(guó)詩詞大會(huì)》10期累計(jì)閱讀量一半以上。C.《典籍里的中國(guó)》收視率低于《中國(guó)詩詞大會(huì)》，可見觀眾對(duì)其評(píng)價(jià)不如后者。D.中華典籍涉及到文學(xué)、哲學(xué)、醫(yī)學(xué)、科技等領(lǐng)域，是華夏文明生生不息的源泉。.《典籍里的中國(guó)》引發(fā)現(xiàn)象級(jí)傳播的原因有哪些？請(qǐng)根據(jù)材料二簡(jiǎn)要概括。（3分）.今人學(xué)習(xí)典籍有何意義？請(qǐng)根據(jù)材料三簡(jiǎn)要概括。（4分）【答案】17.C.①節(jié)目傳播中華傳統(tǒng)文化，并使之得以創(chuàng)新性開展；②節(jié)目采用現(xiàn)代科技手段，讓經(jīng)典文化詮釋通俗易懂（民族精神可觸摸）；③節(jié)目采用多種藝術(shù)形式，拉近現(xiàn)代人和經(jīng)典的心理距離；④采用古今對(duì)話形式，表演生動(dòng)形象。.①鑒古知今，使人明智；②感悟中國(guó)精神；③傳承中華文明。析】17.此題考查對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解。C.結(jié)合材料一中的表格可知，《典籍里的中國(guó)》單期收視率低于《中國(guó)詩詞大會(huì)》，但是《典籍里的中國(guó)》的豆瓣評(píng)分高于《中國(guó)詩詞大會(huì)》；由此可知，選項(xiàng)“可見觀眾對(duì)其評(píng)價(jià)不如后者”說法錯(cuò)誤；應(yīng)選C。.此題考查對(duì)材料的概括。探究“《典籍里的中國(guó)》引發(fā)現(xiàn)象級(jí)傳播”，可根據(jù)材料內(nèi)容概括。根據(jù)“不僅讓我們感受到中華傳統(tǒng)文化的魅力和厚重，而且讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新性開展”可知，節(jié)目傳播中華傳統(tǒng)文化，并使之得以創(chuàng)新性開展；根據(jù)“這個(gè)節(jié)目采用了現(xiàn)代科技手段，讓人有穿越歷史時(shí)空的感覺，這種深入淺出地詮釋經(jīng)典文化，讓普通人都能看懂”可知，節(jié)目采用現(xiàn)代科技手段，讓經(jīng)典文化通俗易懂；根據(jù)“《典籍里的中國(guó)》將話劇、電影、電視等多種藝術(shù)手法融為一體”可知，節(jié)目采用多種藝術(shù)形式，拉近現(xiàn)代人和經(jīng)典的心理距離；根據(jù)“節(jié)目采用古今對(duì)話的形式，表演生動(dòng)形象”可知，節(jié)目采用古今對(duì)話的形式，表演生動(dòng)形象。.此題考查對(duì)材料內(nèi)容的概括。根據(jù)材料三中“今人為何要知典？鑒古可知今，知先賢治政之本，知朝代興廢之由，知個(gè)人修身之要，使人明智”可知，學(xué)習(xí)典籍可以鑒古知今，使人明智；由“以典籍作舟，可暢游華夏文明之河，展現(xiàn)蘊(yùn)含的中華民族智慧，感悟中國(guó)之精神”可知，學(xué)習(xí)典籍可以感悟中國(guó)精神；根據(jù)“每一部典籍，都凝聚著前人的心血和智慧，都是中華文明傳承路上一盞不滅的明燈。讓我們一起，對(duì)話中華先賢，讓華夏文明弦歌不輟”可知，學(xué)習(xí)典籍可以傳承中華文明。（六）名著閱讀。（6分）20.班級(jí)開展名著閱讀活動(dòng)，請(qǐng)你填寫閱讀記錄卡的空缺處。（6分）閱讀策略內(nèi)容與呈現(xiàn)問題與理解比擬人物性格第三回史大郎夜走華陰縣，魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西第九回柴進(jìn)門招天下客，林沖棒打洪教頭（1）一個(gè)“拳打”，一個(gè)“棒打”,分別表達(dá)了魯達(dá)和林沖怎樣的性格特點(diǎn)？魯達(dá)：林沖：把握文體特點(diǎn)據(jù)王牧師告訴我,就是在這當(dāng)兒，也就是一九三六年初，有一天他去拜訪張學(xué)良，開門見山地說：“我是來向你借飛機(jī)到紅區(qū)去的（選自《紅星照耀中國(guó)》，人民文學(xué)出版社，董樂山譯）（2）畫線句表達(dá)了紀(jì)實(shí)作品的基本特點(diǎn)。關(guān)注人物成長(zhǎng)簡(jiǎn)?愛是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)立的女性，小說表達(dá)了她的屢次“出走（3）請(qǐng)簡(jiǎn)述其中一次“出走”，并說說她為何作出這樣的決定?！敬鸢浮浚?）要點(diǎn)：嫉惡如仇（脾氣火爆）；隱忍退讓（謹(jǐn)慎內(nèi)斂）（2）要點(diǎn)：用事實(shí)說話（3）例如1：得知羅切斯特有個(gè)發(fā)瘋的妻子之后，簡(jiǎn)?愛毅然決定離開。因?yàn)樗辉笧榱藧矍閬G掉尊嚴(yán)。例如2：對(duì)抗約翰表哥，被舅媽關(guān)進(jìn)紅房子，簡(jiǎn)?愛在醫(yī)生幫助下離開舅媽家，去了洛伍德學(xué)校。因?yàn)?，不愿寄人籬下、忍氣吞聲。例如3：簡(jiǎn)?愛登報(bào)求職，前往桑菲爾德莊園任家庭教師。因?yàn)樽T波兒小姐的離開讓她的自我意識(shí)復(fù)蘇，她想到更廣闊的世界去闖蕩。【解析】（1）此題考查人物形象分析。結(jié)合名著可知，魯智深的總體性格：為民除害，愛憎清楚，剛爽豪邁，見義勇為，扶危濟(jì)困，嫉惡如仇，慷慨大方，仗義疏財(cái)?shù)鹊?。林沖的總體性格：委曲求全、隱忍、救弱濟(jì)貧、謹(jǐn)小慎微等等。結(jié)合相關(guān)情節(jié)，魯?shù)竭_(dá)酒樓喝酒，聽到隔壁啼哭，問清原因，激起對(duì)鎮(zhèn)關(guān)西大怒，當(dāng)即贈(zèng)送銀兩，第二天親自保護(hù)金家父女逃出虎口。然后徑自到狀元橋鄭屠肉案前，先借買肉故意刁難鄭屠，激怒他，挑起打斗，繼而三拳打死鄭屠，為民除害?！叭颉笨芍斶_(dá)嫉惡如仇、脾氣火爆；林沖遭受高太尉的陷害，被開封府發(fā)配至滄州。林沖受到柴進(jìn)的厚待，引起隨行的洪教頭的不滿。洪教頭極度傲慢，對(duì)林沖步步緊逼，林沖迫不得已和洪教頭比武，結(jié)果輕松擊敗了他。從“棒打”處可知，林沖隱忍退讓、謹(jǐn)慎內(nèi)斂。（2）此題考查對(duì)紀(jì)實(shí)作品特點(diǎn)的掌握。《紅星照耀中國(guó)》又名《西行漫記》，是美國(guó)著名記者埃德加?斯諾的不朽名著，是一部文筆優(yōu)美的紀(jì)實(shí)性很強(qiáng)的報(bào)道性作品。紀(jì)實(shí)作品的基本特征是紀(jì)實(shí)性，即“用事實(shí)說話”，結(jié)合劃線句子“據(jù)王牧師告訴我”這句話說明情況的真實(shí)性，表達(dá)了用事實(shí)說話這一基本特點(diǎn)。（3）此題考查的名著內(nèi)容的分析。結(jié)合名著內(nèi)容可知，簡(jiǎn)?愛的幾次出走表達(dá)了她是一個(gè)獨(dú)立、自主、堅(jiān)強(qiáng)的女性。結(jié)合題干，要求簡(jiǎn)述其中一次“出走”，并說說她作出這樣決定的原因。例如1:簡(jiǎn)?愛選擇離開舅媽家，因?yàn)檫@家庭沒有溫暖沒有愛，她不愿再寄人籬下，她的舅媽全然違背了對(duì)其丈夫的諾言，沒有善待這可憐的孤女，一味偏袒自己的孩子，使他充滿恐懼和憤怒。她的表哥仗勢(shì)欺人，不講道理，表妹也自私自利，毫無親情；例如2:簡(jiǎn)?愛離開羅切斯特家，因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)羅切斯特有一位老婆，在寄宿學(xué)校中受到的傳統(tǒng)教育使得她無法接受這樣一個(gè)事實(shí)，嫁給羅切斯特這個(gè)妻子尚在人世的男人，也無法接受在他們的愛情之間橫亙一個(gè)人，即使已是瘋子的羅切斯特的妻子，她單純善良、堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)立，不愿為了愛情而丟掉尊嚴(yán)，寧愿獨(dú)善其身；三、寫作（60分）21.閱讀下面的材料，按要求寫作。（60分）臺(tái)灣女作家劉繼榮在博文上說，她上中學(xué)的女兒成績(jī)一直中等，但是卻被全班學(xué)生全票推選為“最欣賞的同學(xué)“，理由是樂觀、幽默、善良、好相處、守信用等。她開玩笑地對(duì)女兒說：“你快要成為英雄了?！迸畠簠s認(rèn)真地說：“我不想成為英雄，我想成為坐在路邊鼓掌的人?！辈┪囊鹆藦V大網(wǎng)民的熱議。網(wǎng)民甲：坐在路邊鼓掌其實(shí)也挺好。網(wǎng)民乙：人人都在路邊鼓掌，誰在路上跑呢？網(wǎng)民丙：路邊鼓掌與路上奔跑，都應(yīng)該肯定。從上述網(wǎng)民的議論中，選取一種看法，寫一篇文章，題目自擬。你可以講述故事，抒發(fā)情感，也可以發(fā)表議論。要求：（1）除詩歌外，文體自選；（2）不少于600字；（3）不得出現(xiàn)含考生個(gè)人真實(shí)信息的地名、校名、人名等?！敬鸢浮糠段臑槲夜恼谱屗藶槲夜恼疲怯職?，是執(zhí)著，是我存在的證明，是我對(duì)自己心靈的允諾。我為人鼓掌或人為我鼓掌實(shí)質(zhì)上便只是一個(gè)人選擇的一種生活方式，假設(shè)為人鼓掌是值得稱道的，那敢于讓他人為我鼓掌的勇氣不更令人贊賞嗎？“人生如路，須從荒蕪中走出繁華的風(fēng)景來?！倍覀兊幕氖徶傅氖鞘裁?？不是疾病，不是苦難，而是一份甘于平庸，不思進(jìn)取之心，假設(shè)我們沒有沖破荒蕪的勇氣，沒有讓世人為我鼓掌的魄力，又哪來繁華的風(fēng)景呢？人說青春就是華麗的奔跑，跌倒后站起來，再跑。這何嘗不是我們青少年該有的激情和勇氣呢?面對(duì)如今社會(huì)中越來越多的報(bào)考公務(wù)員的現(xiàn)象，我感觸頗多，誠然，這是他們所樂意接受的一種方式，但其中所表現(xiàn)出的一種當(dāng)今中國(guó)年輕人的生活態(tài)度，我卻不敢茍同，他們甘于為人鼓掌，在穩(wěn)定的工作崗位上，忙忙碌碌，卻不知自己為了什么，有人稱之為“羊性”，不是說“羊性”不好，只是假設(shè)無點(diǎn)“狼性”，那我們的青春與一潭死水有何差異?！袄切浴痹诖颂帉?shí)在是值得人敬佩的。一匹狼，天生便是要讓他們?yōu)樽约汗恼频?！畢淑敏曾說:“我不相信手掌的紋路但我相信手指加上手掌的力量?！边@句話是一種方式,一種奮斗、進(jìn)取的方式也是每一個(gè)人都該懂得取得他們鼓掌的方式。我們向前奔跑，卻不可直沖亂撞。我們低頭拉車，也要抬頭看路。我們有勇氣作支撐，也要有智慧作工具，否那么，得來的便不是掌聲，而是嘲笑聲。著名的電臺(tái)主持人梁繼章在一封家書中對(duì)自己的兒子寫道：“人，可以白手起家，但不可以手無寸鐵。”初中三年，或之前的六年，都是我們?cè)诖蛟煳覀冏约旱摹拌F”，假假設(shè)我們僅僅是在生命的這么多日子中打造武器、工具，卻不令其發(fā)揮功效，哪不太可惜了嗎？我要讓他人為我鼓掌，這過程漫長(zhǎng)、艱辛，但工具在，勇氣在，明燈在，一切就緒，我將開步走，我和一樣有點(diǎn)小“狼性”的人們，我們一起向前，讓掌聲雷動(dòng)，讓生命非凡！【解析】這是一那么材料作文，材料提供了三種選擇，這三種選擇都針對(duì)劉繼榮的女兒的言論，與劉繼榮的女兒人生價(jià)值取向有關(guān)。.審題立意。材料的三種選擇構(gòu)成寫作構(gòu)思的三條線：第一條線，劉繼榮的女兒認(rèn)真地說：“我不想成為英雄，我想成為坐在路邊鼓掌的人」意思為：坐在路邊鼓掌，其實(shí)也挺好。據(jù)此可立意為：做一個(gè)普通的鼓掌者（做一個(gè)有用的普通人）。第二條線，劉繼榮的女兒認(rèn)真地說：“我不想成為英雄，我想成為坐在路邊鼓掌的人J——意思為：都在路邊鼓掌，誰在路上跑呢？據(jù)此可立意為：可以不成為英雄，但一定要為夢(mèng)想而奮斗（做一個(gè)有遠(yuǎn)大目標(biāo)的人）。第三條線，劉繼榮的女兒認(rèn)真地說：“我不想成為英雄，我想成為坐在路邊鼓掌的人?！币馑紴椋郝愤吂恼婆c路上跑步，都值得肯定。據(jù)此可立意為：既可以做一個(gè)有用的普通人，也可以做一個(gè)逐夢(mèng)人。三條線中，要注意“鼓掌”這一關(guān)鍵信息。“鼓掌”可實(shí)可虛，實(shí)質(zhì)是人生的理想、價(jià)值、生活態(tài)度、思想情緒的外顯。確定“為何鼓掌”“鼓掌的意義”是審題與寫作的關(guān)鍵。.構(gòu)思選材。第一個(gè)材料：女兒在班上是一個(gè)名副其實(shí)的中等生，在學(xué)習(xí)上是普通的，但女兒是善良的，是獲得同學(xué)肯定和贊賞的人。這樣的女兒，其理想、價(jià)值、生活態(tài)度值得肯定。延伸拓展：士兵，平民，如吳斌一樣的普通司機(jī)……結(jié)論：把自己做好就是成功。第二個(gè)材料：女兒在班上作不了學(xué)習(xí)的英雄，可以做道德上的楷模。延伸拓展：“最美媽媽”吳菊萍，“最美教師”張麗莉……結(jié)論：可以不成為英雄，但一定要為夢(mèng)想而奮斗。第三個(gè)材料：“路邊鼓掌”與“路上跑步”，在人生中都不可少。延伸拓展：元師與士兵；領(lǐng)袖（英雄）與人民……平凡能夠產(chǎn)生偉大，偉大源自平凡，我們應(yīng)該為平凡構(gòu)筑偉大鼓掌。結(jié)論：既可以做有用的善良的普通人，又可以做為夢(mèng)想而奮斗的人，甚至英雄。氣和毅力，把開展的眼光放得更遠(yuǎn)，把奮斗的腳步踩得更實(shí)，逢山開路，遇水架橋，就沒有什么風(fēng)雨曲折能阻擋中國(guó)前進(jìn)的堅(jiān)定步伐。（1）根據(jù)拼音為①處選擇正確的讀音，為②處加點(diǎn)字選擇正確的漢字。（只填序號(hào)）（2分）①（A.nanB.nan）②（A.函B.涵）（2）從括號(hào)內(nèi)選擇符合語境的詞語分別填入甲、丙處。（只填序號(hào)）（2分）甲（A.承受B承當(dāng)）丙（A.人多勢(shì)眾B.萬眾一心）（3）文中畫橫線的句子有語病，請(qǐng)寫出修改后的句子。（3分）（4）以下四個(gè)句子填入文中乙處，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)（）。（3分）①一個(gè)國(guó)家有這樣的精神②一個(gè)人有這樣的精神③就可以凝聚起眾志成城、戰(zhàn)無不勝的磅礴力量④就可以激發(fā)出勇往直前、開拓進(jìn)取的力量A.①④②③B.①③②④C.②④①③D.②③①④【答案】（1）ABAB我們能在較短時(shí)間內(nèi)取得疫情防控的重大戰(zhàn)略成果C【解析】（1）①難nan,知難而進(jìn)：迎著困難上。應(yīng)選A。②hdn涵，涵養(yǎng)：滋潤(rùn)養(yǎng)育。應(yīng)選B。（2）甲.承受：接受、承當(dāng)。承當(dāng)：擔(dān)負(fù)，擔(dān)當(dāng)?！俺挟?dāng)”多用于某項(xiàng)具體的工作或任務(wù)?！俺惺堋倍嘤糜诰駥用?。根據(jù)前面的“心理”可知，應(yīng)用“承受應(yīng)選A。乙.人多勢(shì)眾：聲勢(shì)力量大。萬眾一心：千萬人一條心。形容團(tuán)結(jié)一致?！叭硕鄤?shì)眾”有貶義，“萬眾一心”含褒義。根據(jù)“始終保持向困難進(jìn)發(fā)的勇氣和毅力”可知此處應(yīng)用褒義詞“萬眾一心”。應(yīng)選B。（3）畫線句成分殘缺，缺少謂語，應(yīng)在“較短時(shí)間內(nèi)”后加“取得（4）考查排序。按從小到大的順序，應(yīng)先說個(gè)人，后說國(guó)家。故②為首句。④句強(qiáng)調(diào)的是“這樣的精神”對(duì)于個(gè)人的激勵(lì)作用，應(yīng)為第二句。①句為第三句。③為末句，強(qiáng)調(diào)的是“這樣的精神”對(duì)于國(guó)家的重要意義。故排序?yàn)椋孩冖堍佗?。?yīng)選C。二、閱讀（70分）（一）閱讀杜甫《春望》一詩，完成3?4題。（6分）春望國(guó)破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。3.以下對(duì)這首詩的理解和分析，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）o（3分）A.整首詩結(jié)構(gòu)緊湊，圍繞“望”字展開，意脈貫通而不平直，感情強(qiáng)烈而不淺露，內(nèi)容豐富而不蕪雜。B.花、鳥本是春天最常見、最美好的景物，詩人卻因“感時(shí)”“恨別”而見花落淚、聞鳥驚心。頷聯(lián)融情于景，讀來令人無限傷感。C.尾聯(lián)運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，寫盡詩人在國(guó)破離亂之際的愁苦焦慮。D.這首詩作于唐朝“安史之亂”之時(shí)，集中表現(xiàn)了詩人壯志難酬、報(bào)國(guó)無門的情感。4.請(qǐng)賞析“烽火連三月，家書抵萬金”這一名句的妙處。（3分）【答案】3.D4.用對(duì)偶的手法，寫出了在戰(zhàn)火連綿不斷的日子里，詩人和家人消息隔絕，難通音信的情形。“抵萬金”運(yùn)用夸張的修辭手法極言家書的珍貴，突出了詩人對(duì)家人強(qiáng)烈的思念之情?！窘馕觥?.考查對(duì)詩歌內(nèi)容和主旨的理解與分析。D.這首詩表達(dá)的是詩人憂國(guó)傷時(shí)、念家悲已的情感。并不是“集中表現(xiàn)了詩人壯志難酬、報(bào)國(guó)無門的情感，應(yīng)選D。.考查對(duì)詩句的賞析。詩句“烽火連三月，家書抵萬金”運(yùn)用了對(duì)偶修辭手法，句式工整，寫出了詩人在戰(zhàn)火不斷的日子里與家人消息隔絕的情況?！斑B三月”寫出戰(zhàn)亂之長(zhǎng)，“抵萬金”運(yùn)用李張有合適，道出家書難得，形象地表達(dá)了作者對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的厭惡，渴望得到家人音訊的情感。這也從側(cè)面反映戰(zhàn)爭(zhēng)給人民帶來的巨大痛苦和人民在動(dòng)亂時(shí)期想知道親人音訊的迫切心情，同時(shí)也以家書的不易得來表現(xiàn)詩人對(duì)國(guó)家深深的憂慮。據(jù)此理解賞析作答。（二）閱讀下面的文言文，完成5?8題。（16分）中國(guó)隨地產(chǎn)茶，無足異也。而西北游牧諸部，那么恃以為命。其所食膻酪①甚肥膩、非此無以清榮衛(wèi)②也。自前明已設(shè)茶馬御史，以茶易馬，外番多款寒③。太西洋④距中國(guó)十萬里、其番舶來，所需中國(guó)之物，亦惟茶是急，滿船載歸，那么其用且極于西海以外矣。俄羅斯那么又以中國(guó)之大黃⑤為上藥，病者非此不治。舊嘗通貢使許其市易其入口處曰恰克圖。后有數(shù)事渝約，上命絕其互市，禁大黃勿出口。俄羅斯遂懼而不敢生事。今又許其貿(mào)易焉。（節(jié)選自［清］趙翼《檐（y如）曝雜記》，有刪節(jié)）【注】①膻（shan）酪：指奶酪。②榮衛(wèi)：泛指氣血、身體。③款塞：指外邦前來通好。④太西洋：指大西洋。⑤大黃：一種中藥材。.解釋以下加點(diǎn)詞的意思。（3分）TOC\o"1-5"\h\z（1）那么恃以為命（）（2）以茶易馬（）（3）今又許其貿(mào)易焉（）.以下對(duì)文中畫波浪線局部的斷句，正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）o（3分）??A.舊嘗通貢使許/其市易其入門處曰/恰克圖B.舊嘗通貢使/許其市易/其入口處曰恰克圖C.舊嘗通貢/使許其市/易其入口處曰恰克圖D.舊嘗通/貢使許其市易/其入口處曰恰克圖.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）（1）中國(guó)隨地產(chǎn)茶，無足異也。（2）上命絕其互市，禁大黃勿出口。.“茶葉”和“大黃”在當(dāng)時(shí)發(fā)揮了怎樣的作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(4分)【答案】5.(1)依靠，依賴(2)交換(3)同意.B.(1)中國(guó)到處都出產(chǎn)茶葉，這已不值得奇怪。(2)皇上下令停止貿(mào)易活動(dòng)，禁止大黃交易并不允許出口。.①經(jīng)濟(jì)上，帶來了豐厚的收益。②外交上，起到制衡外夷的作用。③醫(yī)療保健方面茶葉可養(yǎng)生，大黃可治病。【解析】5.此題考查對(duì)文言詞語的理解。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等。(1)句意為：卻依賴茶葉作為生命。恃，依靠，依賴；(2)句意為：用茶葉交換馬匹。易，交換；(3)句意為：現(xiàn)在又允許他們開展大黃貿(mào)易了。許，同意，允許。.此題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)。一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，句中領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個(gè)連動(dòng)的成分之間也應(yīng)該有停頓。句意為：以往曾經(jīng)互通進(jìn)貢的使者，清朝允許他們購買大黃，入關(guān)處叫作恰克圖。停頓節(jié)奏為：舊嘗通貢使/許其市易/其入口處曰恰克圖。應(yīng)選B。此題考查對(duì)文言句子的翻譯能力。在翻譯句子是首先要注意重點(diǎn)的實(shí)詞、虛詞、通假字、古今異義詞和詞類活用的情況，先把按照原句子的順序翻譯，然后按照現(xiàn)代漢語的習(xí)慣進(jìn)行語序調(diào)整。重點(diǎn)詞語：(1)隨地，到處；足，值得；異，奇怪；(2)絕，停止?；ナ?，貿(mào)易活動(dòng)；禁，禁止。此題考查的是對(duì)文本內(nèi)容的理解與概括。解答此題的關(guān)鍵是在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上,根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，概括即可。從“自前明已設(shè)茶馬御史，以茶易馬”“亦惟茶是急，滿船載歸”“舊嘗通貢使，許其市易”可知，茶葉在經(jīng)濟(jì)上，當(dāng)時(shí)帶來了豐厚的收益；從“外番多款塞”“俄羅斯遂懼而不敢生事”可知外交上，起到制衡外夷的作用；從“其所食膻酪甚肥膩、非此無以清榮衛(wèi)也”可知茶葉可清理身體的氣血，可養(yǎng)生；從“俄羅斯那么又以中國(guó)之大黃為上藥，病者非此不治”可知，大黃可治病。據(jù)此分析作答即可?！緟⒖甲g文】中國(guó)到處都出產(chǎn)茶葉，這已不值得奇怪。然而西北所有游牧部落，卻依賴茶葉作為生命。他們所食用的奶酪非常肥膩，不喝茶葉就沒方法清理身體的氣血。自從明朝開始，就已經(jīng)設(shè)置專管茶馬交易的御史，用茶葉交換馬匹，很多外邦前來通好。大西洋距離中國(guó)有十萬里之遙，那里的國(guó)家駕船而來，他們所需要的中國(guó)物品，也只是急迫地想要茶葉，他們將茶葉裝滿船只載回去，這就使得茶葉的使用范圍到達(dá)了西方國(guó)家了。俄羅斯還以中國(guó)的大黃作為上等藥物，生病的人不用這藥便治不好。以往曾經(jīng)互通進(jìn)貢的使者，清朝允許他們購買大黃，入關(guān)處叫作恰克圖。后來俄羅斯有屢次違約的行為，皇上下令停止貿(mào)易活動(dòng)，禁止大黃交易并不允許出口，俄羅斯就害怕而不敢再生事端?，F(xiàn)在又允許他們開展大黃貿(mào)易了。（三）閱讀下文，完成9?13題。（20分）探尋古道①我開啟探尋千年古道之路。②還沒有來得及細(xì)細(xì)體味山野邊浩蕩的水，車子就一晃而過。在路的盡頭，茂長(zhǎng)著一片竹林。因?yàn)樯教?，人跡罕至，竹林才完整地留存下來。通往竹林的，是一條千年古道，狹窄，凸凹不平，向險(xiǎn)而去。為了吸引更多人更便捷地抵達(dá)那片原生態(tài)竹林，當(dāng)?shù)厝藙?dòng)手開辟一條新路，把原來的河道改造成為水泥路。那條千年古道被荒棄了。新開辟的水泥路在千年古道的下方，即使是再熱鬧的旅游旺季，游人熙攘，也沒有人留意高處的這條古道，他們奔走在新路上，直抵想象中的那個(gè)生態(tài)景點(diǎn)。千年古道成為一個(gè)被封存被懸置的景觀，無人參觀，只是偶爾會(huì)在某些時(shí)候被村人說起。③從千年古道失意而歸，卻在村子里意外發(fā)現(xiàn)了那個(gè)鐵匠鋪。這個(gè)守候著一條千年古道的村子，居然有一個(gè)鐵匠鋪。多年來，童年記憶里紅彤彤的打鐵情景，一直灼燙在我的心頭。那個(gè)鐵匠鋪比破落的村莊更破落，看上去并不是徹底被遺棄的樣子。我很快就找到了它的主人，一個(gè)七十六歲的老鐵匠。他蒼老，敦厚，臉上刀削一樣的皺紋里，填滿鐵屑狀的東西。稍感驚訝的是，他竟然那么健談，讓人很難將他的言談舉止與木訥表情聯(lián)系到一起。他表現(xiàn)出了常人難以接受的熱情，一邊口沫紛飛地講解打鐵知識(shí)，一邊手舞足蹈地演示。他似乎等待了很久，孤獨(dú)了很久，對(duì)我這個(gè)陌生人的來訪異常興奮。我理解他。他打了一輩子的鐵，不舍得丟棄這個(gè)技術(shù)活，其實(shí)他生活得挺好，早就不需要依靠打鐵來維持生計(jì)，但他仍然堅(jiān)守著，偶爾過過打鐵的癮。④他與被這個(gè)世界淘汰了的手藝相依為伴。那天我親見了他打鐵的整個(gè)過程。他的表情有些悲壯，好像多年來的堅(jiān)守就是為了等待這一天，他光著膀子，在通紅的爐火前，酣暢淋漓地表演了所有手藝，認(rèn)真，鄭重，像在重溫往昔歲月。這是一個(gè)民間手藝人對(duì)生活和生命的理解。我向他投去敬重的目光，并且按動(dòng)快門，將某個(gè)瞬間定格。⑤默立在村頭的石碾，只有逢年過節(jié)才用一用。一個(gè)老農(nóng)蹲在地頭抽煙，他一動(dòng)也不動(dòng)，煙圈在他的頭頂盤旋片刻，就像云彩一樣飄向空中。走在村里，隨處可見〃流動(dòng)飯店〃的字樣，旁邊是同樣用油漆涂抹的形形色色的與城里無異的各種廣告。⑥我們?cè)诶限r(nóng)帶著下，走下一道坡，拐了一個(gè)彎，再爬過一條長(zhǎng)長(zhǎng)的坡路，然后連續(xù)穿過兩個(gè)窄胡同，在一座老宅跟前停步。院子里齊腰的荒草，被我這陌生的闖入者驚到，怯怯地低下頭，仿佛在追憶那一段被遺忘的時(shí)光。⑦這棟老宅像一個(gè)農(nóng)具陳列館，犁、耙、樓車、鐮、蓑衣、畚箕……各式各樣的農(nóng)具覆蓋了一層厚厚的灰塵。他說三十多年來沒有外人進(jìn)過這個(gè)屋子。那些農(nóng)具被我們搬到院子里，擺放，拍攝；他也像受到了格外尊重一般，臉上滿是歡喜。他把一套驢具掛到院墻上，用手比劃著告訴我每個(gè)部件的名字和功能……他越講越來勁，漸漸有了一點(diǎn)神采飛揚(yáng)的感覺，似乎這些農(nóng)具激活了他埋在心底的遙遠(yuǎn)記憶。我想對(duì)勞開工具的熱愛，是一個(gè)勞動(dòng)者最樸素的感情吧。他的講解讓我重新認(rèn)識(shí)了驢具，好似看到一頭驢在山野里驕傲地勞作；又仿佛看到農(nóng)人們裸露著黝黑的胸膛揮鎬開鑿、扶犁耕田、推磨碾米的畫面，他們用力氣擁抱土地，用汗水浸潤(rùn)生命。⑧一棟被遺忘的老宅居然藏有這么多的秘密，我以拍攝的方式，截取并帶走了它們。⑨我想，許多農(nóng)具已漸漸退出歷史舞臺(tái)，但我仍在鄉(xiāng)村間執(zhí)著地奔波與找尋，因?yàn)樗鼫嫔６?fù)重的歷史，也因?yàn)樗x予農(nóng)人的激情與堅(jiān)韌。（摘自《中國(guó)散文網(wǎng)》，原王月鵬。有刪改）以下對(duì)文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）o（3分）???A.全文通過探尋古道的所見所感，表達(dá)“我”對(duì)農(nóng)耕文化與現(xiàn)代文明沖突的思考。B.“從千年古道失意而歸”說明探尋失敗，因?yàn)榍旯诺捞摕o縹緲，根本不存在。C.“我向他投去敬重的目光”烘托出老人認(rèn)真、鄭重的情態(tài)以及熱愛打鐵的情懷。D.第⑤段寫“老農(nóng)蹲在地頭抽煙，他一動(dòng)也不動(dòng)”，突出表現(xiàn)老農(nóng)的孤獨(dú)與寂寞。.“我”在整個(gè)探尋過程中見到了哪些場(chǎng)景？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（3分）.結(jié)合語境，按照要求賞析。（6分）（1）童年記憶里紅彤彤的打鐵情景，一直灼燙在我的心頭。（賞析加點(diǎn)詞）??（2）院子里齊腰的荒草，被我這陌生的闖入者驚到，怯怯地低下頭，仿佛在追憶那一段被遺忘的時(shí)光。（賞析句子）.文章寫兩位老人的目的分別是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）.最后一段畫線句有什么含意？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）【答案】9.B.①被荒棄的千年古道；②熱鬧非凡的水泥路的比擬；③寫比村莊更破落的鐵匠鋪；④熱情似火的打鐵老人打鐵；⑤（隨處可見的）與城里無異的形形色色的廣告；⑥（老宅里陳列的）覆蓋著厚厚塵埃的各種農(nóng)具；⑦老農(nóng)神采飛揚(yáng)的介紹農(nóng)具?；颍孩偾旯诺辣换臈?，而水泥路那么熱鬧非凡；②比村莊更破落的鐵匠鋪以及打鐵老人熱情似火的打鐵場(chǎng)景；③隨處可見的與城里無異的形形色色的廣告；④老宅里陳列的覆蓋著厚厚塵埃的各種農(nóng)具；⑤老農(nóng)神采飛揚(yáng)的介紹農(nóng)具。.（1）“灼燙”原指火焰燒傷或高溫燙傷，（或：“灼燙”生動(dòng)形象對(duì)應(yīng)了紅彤彤的打鐵情景）這里指印象非常深刻，強(qiáng)調(diào)童年記憶里紅彤彤的打鐵情景深深地烙印在腦海中。（2）運(yùn)用擬人手法，將荒草人格化，生動(dòng)地寫出了小院的荒蕪和無人問津。.寫第一位老人是為了表現(xiàn)傳統(tǒng)手藝人對(duì)傳統(tǒng)手工業(yè)的執(zhí)著與堅(jiān)守；寫第二位老人是為了表達(dá)老人對(duì)農(nóng)具的熱愛與留戀。.農(nóng)具是中國(guó)農(nóng)耕時(shí)代悠久歷史的見證（或：這些農(nóng)具歷史悠久）；它承載著農(nóng)