書(shū)法教學(xué)計(jì)劃（通用5篇）

書(shū)法教學(xué)計(jì)劃（通用5篇）教材內(nèi)容循序漸進(jìn)，容量適中，讓全部學(xué)生都能理解寫(xiě)作的根底學(xué)問(wèn)，把握一般的寫(xiě)作規(guī)律，漸漸把握鋼筆字的寫(xiě)作技巧，能夠用鋼筆根據(jù)筆畫(huà)挨次規(guī)章書(shū)寫(xiě)，做到標(biāo)準(zhǔn)、正確、整齊。

一、教材分析

1、目標(biāo)要求適中

教材內(nèi)容循序漸進(jìn)，容量適中，讓全部學(xué)生都能理解書(shū)寫(xiě)的根本學(xué)問(wèn)，把握歸納單詞的一般規(guī)律，漸漸把握鉛筆字的書(shū)寫(xiě)技巧，能夠用鉛筆根據(jù)筆畫(huà)挨次規(guī)章書(shū)寫(xiě)，做到標(biāo)準(zhǔn)、正確、整齊，初步感受到漢字的形體美。

2、表達(dá)寫(xiě)作規(guī)律

本教材重點(diǎn)講授根本筆畫(huà)和部首，由簡(jiǎn)潔到簡(jiǎn)單，由淺入深。每一筆每一個(gè)部首都是用對(duì)應(yīng)的漢字來(lái)教的。

3、與語(yǔ)文教材的親密接觸

寫(xiě)作教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的重要組成局部，教學(xué)內(nèi)容的安排應(yīng)充分留意與語(yǔ)文教材的連接。

4、板材的合理設(shè)置

新的教學(xué)一般由“寫(xiě)筆畫(huà)”、“描寫(xiě)與寫(xiě)作”和“自己練習(xí)”三個(gè)局部組成。板塊之間有不同的層次，每個(gè)層次都有自己的側(cè)重點(diǎn)。

5、引導(dǎo)獨(dú)立探究

教材要留意讓學(xué)生在自己的探究中找到寫(xiě)作規(guī)律。每節(jié)課都設(shè)計(jì)了兒童提示，提示學(xué)生在練習(xí)漢字的過(guò)程中觀看每一個(gè)筆畫(huà)的外形和位置以及與其他筆畫(huà)的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

6、留意學(xué)習(xí)漢字的興趣

通過(guò)板書(shū)設(shè)計(jì)、描摹漢字、書(shū)寫(xiě)漢字以及各種評(píng)價(jià)方式，讓學(xué)生在愉悅的心情中學(xué)習(xí)漢字。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、根據(jù)“寫(xiě)歌”、“直體、直紙、直頭、平肩”的要求，以標(biāo)準(zhǔn)的姿態(tài)書(shū)寫(xiě)鋼筆字。

2、正確握筆就能寫(xiě)出鋼筆字。

3、培育學(xué)生養(yǎng)成良好的寫(xiě)作習(xí)慣。

4、學(xué)習(xí)把握根本筆畫(huà)橫折、豎折、豎提、橫勾的書(shū)寫(xiě)技巧。

5、筆形工整，渾然一體。

6、培育學(xué)生對(duì)書(shū)法的深厚興趣。

7、結(jié)合傳統(tǒng)書(shū)法文化，加強(qiáng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育。

8、培育學(xué)生細(xì)心書(shū)寫(xiě)、愛(ài)惜書(shū)寫(xiě)用具的習(xí)慣；

9、把握漢字的框架構(gòu)造和一些常見(jiàn)的部首。

三、困難和困難

1、進(jìn)一步了解漢字的構(gòu)造特征，特殊是各種不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空間大小及筆畫(huà)的變化。

2、寫(xiě)字時(shí)做到字跡工整、行款整齊，有肯定的速度。

3、培育學(xué)生的寫(xiě)字興趣、審美力量和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

4、培育學(xué)生仔細(xì)寫(xiě)字和疼惜寫(xiě)字用具的習(xí)慣。

5、激發(fā)學(xué)生和培育學(xué)生的寫(xiě)字興趣，提高學(xué)生對(duì)漢字書(shū)法的鑒賞力量。

四、學(xué)生狀況分析

本班共有學(xué)生十五人，大多數(shù)學(xué)生對(duì)寫(xiě)字不重視，在作業(yè)中表現(xiàn)出字跡潦草，構(gòu)造不均勻，沒(méi)有把握硬筆字的運(yùn)筆方法與規(guī)律。大局部學(xué)生沒(méi)有承受過(guò)正規(guī)的書(shū)法訓(xùn)練，最根本的寫(xiě)字常識(shí)都不清晰。他們寫(xiě)字的時(shí)候很隨便，不僅不能端正地寫(xiě)還常常消失錯(cuò)別字，紙面也不能保持清潔，涂抹的現(xiàn)象也比擬嚴(yán)峻。學(xué)生不能標(biāo)準(zhǔn)自己的寫(xiě)字姿態(tài)，身直，紙正的長(zhǎng)久性較差，對(duì)于坐正、肩平、身直，三個(gè)一（一尺，一拳，一寸）的標(biāo)準(zhǔn)寫(xiě)字習(xí)慣，在近期內(nèi)將作為寫(xiě)字的常規(guī)重點(diǎn)訓(xùn)練，從頭做起。養(yǎng)成了良好的寫(xiě)字習(xí)慣，做到執(zhí)筆方法和寫(xiě)字姿態(tài)正確，嫻熟把握根本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)。本學(xué)期，學(xué)生寫(xiě)鋼筆字興趣較高，大局部學(xué)生對(duì)寫(xiě)字有了新的熟悉和足夠的重視，能留意到保持正確的寫(xiě)字姿態(tài)和執(zhí)筆方法，局部學(xué)生自控力量差，做得不夠好，本學(xué)期要多加指導(dǎo)，加強(qiáng)訓(xùn)練，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，把字寫(xiě)美麗。

五、教學(xué)措施

1、在教學(xué)中，適當(dāng)向?qū)W生敘述一些有關(guān)漢字起源與進(jìn)展的學(xué)問(wèn)，介紹一些古代書(shū)法家勤學(xué)苦練的故事，引導(dǎo)學(xué)生觀賞書(shū)法作品，培育他們喜愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情，采納書(shū)法競(jìng)賽、作品展覽等方式鼓舞學(xué)生好好寫(xiě)字，真正調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)寫(xiě)字的積極性和主動(dòng)性，激發(fā)起他們的寫(xiě)字興趣。

2、仔細(xì)上好每周一節(jié)的寫(xiě)字指導(dǎo)課，優(yōu)化寫(xiě)字課堂教學(xué)，在教學(xué)中要做到訓(xùn)練有度，在教學(xué)內(nèi)容上留意由簡(jiǎn)到繁，由易到難，使學(xué)生體驗(yàn)到書(shū)寫(xiě)的樂(lè)趣，樹(shù)立信念。

3、重視寫(xiě)字課教學(xué)，先講后練，提示留意點(diǎn)，再讓學(xué)生去練習(xí)，使學(xué)生的練習(xí)能夠有章可循，從而提高寫(xiě)字水平。

4、要做到課堂指導(dǎo)和課后練習(xí)相結(jié)合；處理好寫(xiě)字與識(shí)字的關(guān)系；處理好寫(xiě)字教學(xué)與課外書(shū)法活動(dòng)的關(guān)系。

5、培育和進(jìn)展學(xué)生們的書(shū)法興趣和特長(zhǎng)，帶動(dòng)全班同學(xué)參加到寫(xiě)字活動(dòng)中，進(jìn)一步提高寫(xiě)字水平。

書(shū)法教學(xué)規(guī)劃2

一、學(xué)情分析

學(xué)生從一年級(jí)開(kāi)頭，就通過(guò)練字打下了肯定的根底，但是毛筆對(duì)有些孩子來(lái)說(shuō)是頭一回接觸，有七八個(gè)學(xué)生去年跟著我學(xué)過(guò)毛筆書(shū)法，今年有十多個(gè)根底是零的學(xué)生參加，學(xué)情參差不齊，教學(xué)中要分層教學(xué)，既讓去年學(xué)過(guò)的同學(xué)能夠有所提升，也要讓頭一回接觸的學(xué)生打好根底，書(shū)法指導(dǎo)上還是有肯定難度的。

因此教學(xué)中還是要留意的是從最根底的書(shū)法入門開(kāi)頭，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，能嫻熟把握根本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)，尤其需要教師著重指導(dǎo)用筆方法。

二、教材分析

中國(guó)書(shū)法源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深。經(jīng)過(guò)幾千年的衍變、進(jìn)展、積淀，群星燦爛，名家輩出，形成了自己獨(dú)特的藝術(shù)形式，成為人類藝術(shù)殿堂中的一朵奇葩。

因此，書(shū)法教學(xué)是繼承我國(guó)的傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)我中華民族文明的突出表達(dá)，寫(xiě)英雄字不僅具有展現(xiàn)、觀賞和收存價(jià)值，而且又具有極強(qiáng)的藝術(shù)感染力。書(shū)法課要講究字形、運(yùn)筆、構(gòu)造、章法四美，明顯將其提升到一個(gè)藝術(shù)高度來(lái)熟悉來(lái)衡量。

三、教學(xué)目的

通過(guò)舉辦書(shū)法班開(kāi)展藝術(shù)普及教育，培育學(xué)生對(duì)書(shū)法藝術(shù)的觀賞力量、審美力量和實(shí)際表現(xiàn)水平，組織學(xué)生自愿參與各種競(jìng)賽活動(dòng)。

四、教學(xué)形式

通過(guò)課堂教學(xué)，輔之以相互觀摩、單獨(dú)輔導(dǎo)、組織小型展覽等形式開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。

五、展覽形式

書(shū)法班的展覽可分為作業(yè)展覽和作品展覽兩大局部。作業(yè)展覽是依據(jù)教學(xué)規(guī)劃和步驟，選擇完成較好的作業(yè)進(jìn)展展覽;作品展覽是在教學(xué)工作進(jìn)展到一半，學(xué)生把握了肯定根底之后，規(guī)定內(nèi)容，完成作品，在學(xué)期中及學(xué)期末舉辦作品展現(xiàn)活動(dòng)。

展覽形式是在專業(yè)教室墻上懸掛展出和專業(yè)教室門口展板上展出或以展板的形式舉辦中心展覽。

六、教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期的書(shū)法教學(xué)主要以根本筆畫(huà)的教學(xué)為主，在把握根本筆畫(huà)的同時(shí)，把筆畫(huà)應(yīng)用到簡(jiǎn)潔的字當(dāng)中。

七、教學(xué)進(jìn)度

以周為單位完成相應(yīng)的教學(xué)規(guī)劃和內(nèi)容

書(shū)法教學(xué)規(guī)劃3

一、指導(dǎo)思想

1、中國(guó)書(shū)法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮亮的藝術(shù)性和廣泛的有用性，而且自身還隱藏著豐富的德育因素。在教學(xué)中假如注意挖掘這些因素，并恰當(dāng)?shù)貙⑵淙诤?、滲透在教學(xué)當(dāng)中，對(duì)培育學(xué)生良好的道德情操，提高他們自身的道德素養(yǎng)和學(xué)問(wèn)水平會(huì)大有裨益。

2、堅(jiān)持以國(guó)家教育部《教育部關(guān)于在學(xué)校加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)的若干意見(jiàn)》為指導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)生的寫(xiě)字教學(xué)任務(wù)和工作。

3、提高寫(xiě)字教學(xué)質(zhì)量，完善學(xué)生的藝術(shù)共性。隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)改革試驗(yàn)的不斷深入，隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷普及，人們對(duì)寫(xiě)字教學(xué)的要求也越來(lái)越高。寫(xiě)字教學(xué)有利于引導(dǎo)絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)寫(xiě)字、書(shū)法的興趣；有利于形成正確的寫(xiě)字姿態(tài)和具有根本標(biāo)準(zhǔn)的`寫(xiě)字技能；有利于促進(jìn)其他學(xué)科質(zhì)量的提高。對(duì)低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)教師要特殊關(guān)注仔細(xì)書(shū)寫(xiě)態(tài)度和良好寫(xiě)字習(xí)慣的培育，留意學(xué)生對(duì)根本筆畫(huà)、漢字根本構(gòu)造的把握，重視書(shū)寫(xiě)的正確、端正、干凈；對(duì)高年級(jí)的書(shū)寫(xiě)評(píng)價(jià)，既要關(guān)注其書(shū)寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)和流利程度，也要敬重他們的共性化審美情趣。

二、課程教學(xué)目標(biāo)

1、在書(shū)法學(xué)習(xí)中，使他們養(yǎng)成良好標(biāo)準(zhǔn)的書(shū)寫(xiě)姿態(tài)和執(zhí)筆姿態(tài)。

2、指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)出一筆美麗的字，對(duì)其學(xué)習(xí)以及將來(lái)的工作、社會(huì)交際起到深遠(yuǎn)的影響。

3、通過(guò)書(shū)法練習(xí)，培育學(xué)生仔細(xì)負(fù)責(zé)、用心致志、持之以恒的精神。

4、讓學(xué)生直接接觸書(shū)法，接觸中國(guó)文化藝術(shù)之美，傳承祖國(guó)傳統(tǒng)文化。

三、教學(xué)要求

1、加強(qiáng)課堂四非常鐘毛筆教學(xué)，仔細(xì)上課備課，加強(qiáng)作業(yè)檢查批改力度。課堂中多滲入中國(guó)傳統(tǒng)思想教育，確定“寫(xiě)字先做人”這一教學(xué)原則。

2、自第三周開(kāi)頭，開(kāi)展書(shū)法教學(xué)。定為每周五下午進(jìn)展集中輔導(dǎo)。

3、努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法的興趣，輔以課外閱讀學(xué)問(wèn)教學(xué)，強(qiáng)化品德教育，促進(jìn)良好習(xí)慣的養(yǎng)成。進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生雙姿、書(shū)寫(xiě)衛(wèi)生習(xí)慣。

4、連續(xù)討論師生書(shū)法校本教材。

5、重視學(xué)生習(xí)字的質(zhì)量，強(qiáng)化課后練習(xí)，抓好學(xué)生的習(xí)字質(zhì)量。低年級(jí)注意認(rèn)、讀、寫(xiě)；高年級(jí)注意寫(xiě)、記、理解、共性進(jìn)展。

6、有規(guī)劃開(kāi)展好學(xué)生習(xí)字活動(dòng)，全面提高學(xué)生整體的書(shū)法水平：

7、開(kāi)拓一塊展現(xiàn)臺(tái)，定期將學(xué)生書(shū)法作品展現(xiàn)出來(lái)。積極組織參與各級(jí)書(shū)法考級(jí)、競(jìng)賽，積存參賽成果。

8、加強(qiáng)書(shū)法教學(xué)的評(píng)價(jià)討論，制定評(píng)估細(xì)則，仔細(xì)評(píng)定學(xué)生的習(xí)字質(zhì)量：

四、詳細(xì)教學(xué)規(guī)劃

第四周：為書(shū)法課程作好預(yù)備、

第五周:介紹文房四寶及書(shū)法習(xí)慣(執(zhí)筆、坐姿、用筆)

第六周:毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(一)--------點(diǎn)(豎點(diǎn),提點(diǎn),撇點(diǎn))

第七周:毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(二)--------橫(長(zhǎng)橫,短橫,左尖橫)

第八周:毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(三)--------豎(垂露,懸針)

第九周:毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(四)--------撇(斜撇,長(zhǎng)撇)

第十周:毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(五)--------捺(平捺,斜捺)

第十一周:回憶,并組合所學(xué)筆畫(huà)練習(xí)單個(gè)獨(dú)體字

第十二周:練習(xí)（依據(jù)不同層次的學(xué)生準(zhǔn)時(shí)進(jìn)展內(nèi)容調(diào)整）

第十三周:毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(六)--------折(橫折、豎折)

第十四周:毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(七)--------提

第十五周:毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(八)--------鉤(1)(豎鉤,斜鉤,臥鉤)

第十六周:毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(八)--------鉤(2)(橫鉤,豎彎鉤,橫折鉤)

第十七周:組合筆畫(huà),練習(xí)獨(dú)體字

第十八周：練習(xí)書(shū)法作品

書(shū)法教學(xué)規(guī)劃4

中國(guó)書(shū)法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮亮的藝術(shù)性和廣泛的有用性，而且自身還隱藏著豐富的德育因素。在教學(xué)中假如注意挖掘這些因素，并恰當(dāng)?shù)貙⑵淙诤?、滲透在教學(xué)當(dāng)中，對(duì)培育學(xué)生良好的道德情操，提高他們自身的道德素養(yǎng)和學(xué)問(wèn)水平會(huì)大有裨益。因此，本學(xué)期的書(shū)法興趣小組依據(jù)書(shū)法的自身特點(diǎn)，并結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律特設(shè)計(jì)以下教學(xué)規(guī)劃：

一、激發(fā)愛(ài)國(guó)、愛(ài)校情感

通過(guò)敘述書(shū)法淵源和字體演化，讓學(xué)生了解我國(guó)的書(shū)法藝術(shù)是在長(zhǎng)期的歷史過(guò)程中進(jìn)展起來(lái)的。書(shū)法中分散著中華民族的哲學(xué)思想，美學(xué)追求，人文精神，聰慧才智，思想感情，成為一個(gè)反映生命的藝術(shù)，成為整個(gè)中華民族的象征。書(shū)法不僅是我國(guó)民族文化遺產(chǎn)中一顆燦爛的明珠，而且還是“世界公認(rèn)的最高藝術(shù)”。通過(guò)學(xué)習(xí)書(shū)法，使學(xué)生能很好地了解中華民族的歷史及絢爛的民族文化，增加民族自尊心和自信念，更加喜愛(ài)我們宏大的祖國(guó)。

二、精選學(xué)習(xí)內(nèi)容

目前中學(xué)書(shū)法教學(xué)中的思想品德教育，往往對(duì)上述幾點(diǎn)泛泛而談。如何使它真正落到實(shí)處?我覺(jué)得首要從較低層次對(duì)學(xué)生進(jìn)展初步的愛(ài)國(guó)主義教育，初步培育他們一些智力與非智力因素。首先，說(shuō)明學(xué)書(shū)法道理、增加學(xué)習(xí)士氣。在教學(xué)中要使學(xué)生明白，書(shū)法不是高不行攀的。其次，制造學(xué)書(shū)氣氛、形成專注心境。要求學(xué)生臨帖寫(xiě)字時(shí)要排解雜念做到平心靜氣、用心致志。

三、教給正確方法

在書(shū)法教學(xué)中首先要教給學(xué)生正確的執(zhí)筆運(yùn)筆姿態(tài)，執(zhí)筆輕重的調(diào)控，書(shū)寫(xiě)坐姿、站姿等要領(lǐng);其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法，如看筆跡，悟其運(yùn)筆過(guò)程，看結(jié)體悟其組合規(guī)律，臨帖時(shí)“字?jǐn)?shù)宜少、遍數(shù)宜多”等。再次是要求學(xué)生留意寫(xiě)字衛(wèi)生，如桌子，墨盤等工具的清潔。通過(guò)嚴(yán)格的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，使學(xué)生不但可以養(yǎng)成良好的寫(xiě)字、衛(wèi)生習(xí)慣，還可以培育雅度氣質(zhì)。

四、加強(qiáng)書(shū)法訓(xùn)練

1、構(gòu)造(獨(dú)體字。結(jié)體字)

以比擬形象的比方法，引導(dǎo)學(xué)生熟悉漢字的特點(diǎn)書(shū)寫(xiě)的根本規(guī)律。先構(gòu)造后筆畫(huà)。

2、筆畫(huà)。

筆畫(huà)的正確性打算字的特點(diǎn)，方法要正確，書(shū)寫(xiě)要嚴(yán)謹(jǐn)。

3、了解筆、墨、紙、研的根本性能這是學(xué)習(xí)毛筆書(shū)法的根本常識(shí)。

4、行筆的根本規(guī)律。包括如何執(zhí)筆，如何落筆、行筆、收筆。漢字書(shū)寫(xiě)，落筆的輕重，構(gòu)造的疏密，運(yùn)行的緩急，氣概的強(qiáng)弱，均有章法可循，訓(xùn)練學(xué)生遵守漢字書(shū)寫(xiě)規(guī)律，便是“有紀(jì)律”。加強(qiáng)臨帖教學(xué)，要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)時(shí)學(xué)誰(shuí)像誰(shuí)，越像越好，這也是培育學(xué)生虛心、懇切、一絲不茍的品德。同時(shí)要求學(xué)員每天完成鋼筆臨帖二十個(gè)字，毛筆臨帖十個(gè)字。

五、開(kāi)展形式多樣的書(shū)法活動(dòng)

給學(xué)生供應(yīng)熬煉的時(shí)機(jī)，使一些書(shū)法素養(yǎng)好、書(shū)寫(xiě)水平高的學(xué)生一展才華，本學(xué)期規(guī)劃開(kāi)展如現(xiàn)場(chǎng)寫(xiě)字、臨帖競(jìng)賽、書(shū)法作品展覽，組織學(xué)生參與校外各類書(shū)法競(jìng)賽等。

書(shū)法教學(xué)規(guī)劃5

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期通過(guò)寫(xiě)字教學(xué)，增加學(xué)生的寫(xiě)字興趣，養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。發(fā)揮寫(xiě)字教學(xué)的育人功能，培育學(xué)生的根本素養(yǎng)，根本技能，讓學(xué)生能夠標(biāo)準(zhǔn)、端正、干凈地