聽口令拍球大班教案

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作為一名優(yōu)秀的教化工作者，往往須要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案助于積累教學(xué)閱歷，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是我收集整理的聽口令拍球大班教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

教學(xué)目標(biāo)

1、初步了解慢、快拍球的動作要點。

2、初步駕馭原地慢、快拍球的動作；能夠隨節(jié)奏拍球。

3、能主動嘗試慢、快拍球；擅長動腦筋，并能細(xì)致視察老師和其他小摯友的動作。

4、發(fā)展幼兒手部動作的敏捷性。

5、使小摯友們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)問。

教學(xué)打算

1、原地單手拍球比較嫻熟。

2、會玩“慢、快跑嬉戲”。

3、皮球若干，《兔子舞》音樂。

教學(xué)過程

一、熱身運動，熟識球性嬉戲。

1、老師帶領(lǐng)幼兒玩嬉戲：聽哨音，抱球“慢、快跑”嬉戲。

2、熟識球性練習(xí)。

老師帶領(lǐng)幼兒做關(guān)于球的基本動作，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)抓球、壓球、托球、拋球、轉(zhuǎn)球的動作。

復(fù)習(xí)原地單手拍球

3、復(fù)習(xí)原地單手拍球的動作要求。

師：小摯友都能和皮球很好的玩嬉戲，那么我們一起來單手拍球10下，看誰能夠連綿不斷。打算好，一起數(shù)。

二、嘗試并探究慢、快拍球。

1、視察、比較兩種不同的拍球方法。

（1）老師示范兩種拍球方法，請小摯友說一說兩者的區(qū)分。

（2）師：怎樣能夠把球拍的快，怎樣能夠拍的慢呢？請小摯友自己試一試。

2、幼兒自由分組，初步嘗試練習(xí)。

3、老師和幼兒一起分析動作，引導(dǎo)幼兒說出慢、快拍球的要點。

老師總結(jié)：慢拍球的'時候拍的時候用力，等它彈的很高再拍下去，拍快球就要重心低拍的越低就越快。

三、學(xué)習(xí)快、慢拍球。

1、幼兒依據(jù)老師口令慢、快拍球。

師：聽好口令，我說慢你們就要拍的慢，我說快，立刻加快速度拍，打算起先！

2、老師再次小結(jié)要點，引入哨音節(jié)奏概念。

師：拍的慢肯定要記住讓球彈的很高以后再拍下去，拍快球就要拍的低，今日老師打算了一個哨子，聽好哨子聲音，吹的短拍的快，吹的長拍的慢。

3、幼兒依據(jù)老師哨音慢、快拍球。

四、聽音樂拍球嬉戲，感受拍球的節(jié)奏感。

1、老師播放音樂，幼兒聽音樂，感受節(jié)奏。

2、初步嘗試跟隨音樂節(jié)奏拍球。

師：你可以試一試聽好音樂節(jié)奏，跟著節(jié)奏拍球，就像我們打節(jié)拍一樣，肯定要細(xì)致聽音樂哦！

3、老師請小摯友休息說一說怎么跟著節(jié)奏拍球。

4、分析好以后再次嘗試跟隨音樂節(jié)奏拍球。（老師可以幫著幼兒打節(jié)奏）

五、放松運動。

1、放松手臂和手指，體前屈和蹲起跳練習(xí)。

2、指