名人讀書的故事(合集15篇)

第頁名人讀書的故事(合集15篇)名人讀書的故事1

李大釗同志從小讀書異樣勤奮、刻苦。在幼年時(shí)，便以才思靈敏、能文善詩著稱于鄉(xiāng)里。他當(dāng)時(shí)辛勤好學(xué)的一些故事，至今還在家鄉(xiāng)傳為美談。

七歲時(shí)，祖父送李大釗到旁邊黃瓜口村的一位塾師單子鰲那里讀書。當(dāng)時(shí)，讀書是為了應(yīng)試科舉，讀的是四書五經(jīng)一類，入學(xué)之始，還要先讀一段蒙學(xué)。李大釗同志跳過了蒙學(xué)階段，一入學(xué)就和較大的孩子們一起讀“四書”。這些宣揚(yáng)孔孟之道的書雖然陳腐，但在當(dāng)時(shí)李大釗同志家鄉(xiāng)一帶，連資產(chǎn)階級(jí)民主主義的所謂“新學(xué)”也還沒有傳過來，就只能通過這些書來學(xué)習(xí)初步的文化學(xué)問。李大釗同志讀書特別仔細(xì)，他在同學(xué)中年歲最小，但卻是最用功因而也是學(xué)得最好的一個(gè)。放學(xué)了，別的同學(xué)全回家了，他還一個(gè)人留在自己的座位上背書，往往要老師幾次督促：“耆年，回家去吧!”這才回去。

單子鰲特別喜愛這個(gè)聰慧用功的學(xué)生，經(jīng)常立在窗外，一面聽著年幼的李大釗同志幫助同學(xué)背書、破講，一面不住地點(diǎn)頭贊揚(yáng)。李大釗同志乳名憨頭，少年時(shí)，名耆年，字壽昌。耆年的學(xué)名就是這位老先生給起的。耆年，是長(zhǎng)壽的意思。直到后來，單子鰲還經(jīng)常對(duì)人說：“我教了一輩子書，生平最得意的學(xué)生，就是李耆年!”

愛思索，愛發(fā)問，也是李大釗同志幼年讀書的特點(diǎn)。就是對(duì)日常遇到的問題，他也不輕易放過，總要打破砂鍋問究竟。有一次讀書，問他表姑：

“你看這念個(gè)啥?”

“我不認(rèn)得字呵。”

“你為啥不認(rèn)得字呢?”

“我沒上過學(xué)呵?！?/p>

“你為啥不上學(xué)呢?”

“我是個(gè)女的，又不考秀才!”

但他還是一個(gè)勁地問下去：

“女的，為啥就不念書呢?”……

就這樣，小小的孩子，起先接觸到了一個(gè)社會(huì)的大問題。

李大釗同志從小勇于接受正確的教育，改正錯(cuò)誤。當(dāng)時(shí)的大黑坨村，賭博之風(fēng)頗盛。村里的老母廟后邊，常常有一群人在那兒聚賭。李大釗同志有次放學(xué)回家，也到老母廟看了一回喧鬧，被祖父發(fā)覺了，大加訓(xùn)斥，并罰他搗糞數(shù)車。李大釗同志知道了賭博的壞處，從今，再?zèng)]有到老母廟去看賭錢。以后，凡是賭錢的場(chǎng)合，他從來不去。

李大釗同志的學(xué)習(xí)進(jìn)步很快，在黃瓜口村念了三年書，單子鰲就向他祖父提出：“耆年的學(xué)業(yè)良好，我已經(jīng)教不了他，還是另請(qǐng)明師吧!”此后，李大釗同志到小黑坨村跟一個(gè)秀才趙輝斗念書，又到井家坨的舉人宋某家跟一個(gè)叫黃玉堂的老師念書，直到他十六歲考入永平府中學(xué)。

李大釗同志讀書更加刻苦努力了。在井家坨讀書時(shí)，有二十多個(gè)學(xué)生，到晚間別人都睡了，他還在孜孜不倦地攻讀，每天都要讀到半夜。黃玉堂的妹妹多少年后還記得，他哥哥當(dāng)時(shí)一回家就叨念：“有個(gè)學(xué)生，叫李耆年，念書念得特殊的好!”

因?yàn)榧依锶鄙偃耸?，李大釗同志十歲那年，祖父就給他完婚了。夫人趙紉蘭比李大釗同志大六歲，是個(gè)賢惠的婦女。在爾后的日子里，她辛勤地操持家務(wù)，幫助李大釗同志。她信任李大釗同志作得對(duì)，不管家境多么困難，總是贊助、支持他的活動(dòng)。

一九○五年，李大釗同志考入永平府中學(xué)。這時(shí)，清朝政府為了維持它的反動(dòng)統(tǒng)治，不得不作某些表面上的改良，實(shí)行了所謂廢科舉、辦學(xué)堂。李大釗同志原是報(bào)考秀才，正趕上這個(gè)變動(dòng)，結(jié)果考進(jìn)了中學(xué)。當(dāng)時(shí)，還象考上秀才一樣，村里照舊放鐵炮、貼報(bào)單、坐棚車，喧鬧了一番。

在永平府中學(xué)，李大釗同志仍舊勤奮不懈地讀書，每次考試都名列前茅，課余時(shí)間也很少游玩，是班上出名的好學(xué)生。

名人讀書的故事2

【魯迅賣獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

魯迅在南京江南水師學(xué)堂讀書時(shí)，因考試成果優(yōu)異，學(xué)校獎(jiǎng)給他一枚金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)?。他沒有戴此獎(jiǎng)?wù)?，作為炫耀自己的憑證，而是拿到鼓樓大街把它賣了，買回幾本心愛的書和一串紅辣椒。每當(dāng)讀書讀到夜深人靜、天寒體困時(shí)，他就摘下一只辣椒，分成幾片，放在嘴里咀嚼，直嚼得額頭冒汗，眼里流淚，嘴里“唏唏”，忽然，周身發(fā)暖，困意消退，于是又捧起書攻讀。

【王亞南綁在柱子上讀書】

我國(guó)聞名的馬克思主義經(jīng)濟(jì)學(xué)家、《資本論》最早的中文翻譯者王亞南，1933年乘船去歐洲?？洼喰兄良t海，突然巨浪滔天，船搖擺得使人無法站穩(wěn)。這時(shí)，戴著眼鏡的王亞南，手上拿著一本書，走進(jìn)餐廳，請(qǐng)求服務(wù)員說：“請(qǐng)你把我綁在這根柱子上吧!”服務(wù)員以為他是怕自己被浪頭甩到海里去，就照他的話，將王亞南牢牢地綁在柱子上。綁好后，王亞南翻開書，全神貫注地讀起來。船上的外國(guó)人望見了，無不向他投來驚異的目光，連聲贊美說：“啊！中國(guó)人，真了不得！”

【黃侃誤把墨汁當(dāng)小菜】

1915年，聞名學(xué)者黃侃在北大主講國(guó)學(xué)。他住在北京白廟胡同大同公寓，終日潛心探討“國(guó)學(xué)”，有時(shí)吃飯也不出門，打算了饅頭和辣椒、醬油等佐料，擺在書桌上，餓了便啃饅頭，邊吃邊看書，吃吃停停，看到妙處就大叫：“妙極了！”有一次，看書入迷，竟把饅頭伸進(jìn)了硯臺(tái)、朱砂盒，啃了多時(shí)，涂成花臉，也未覺察，一位摯友來訪，捧腹大笑，他還不知笑他什么？

【曹禺真讀書假洗澡】

抗日斗爭(zhēng)期間，曹禺在四川江安國(guó)立劇專任教。一年夏天，有一次曹禺的家屬打算了澡盆和熱水，要他去洗澡，此時(shí)曹禺正在看書，愛不釋手，一推再推，最終在家屬的一再督促下，他才一手拿著毛巾，一手拿著書步入內(nèi)室。一個(gè)鐘頭過去了，未見人出來，房?jī)?nèi)時(shí)常傳出稀落的水響聲，又一個(gè)鐘頭過去了，狀況照舊。曹禺的家屬頓生懷疑，推門一看，原來曹禺坐在澡盆里，一手拿著書看，另一只手拿著毛巾在有意無意地拍水。

名人讀書的故事3

素龍圩建于明朝崇禎十五年，距今已有四百多年的歷史了，創(chuàng)建人為黃世臣。

黃世臣，字起白，號(hào)覺虛，素龍鎮(zhèn)上池岡人。世臣家貧嗜學(xué)，少年時(shí)養(yǎng)鴨為生，在田里放鴨期間，常常手不釋卷，邊放鴨，邊讀書。由于勤奮好學(xué)，明萬歷三十五年，考進(jìn)歲貢，并被委任為江南婺源縣縣丞。由于政績(jī)顯著，以后世臣又先后被提為云南易門縣知縣、尋攝昆陽州篆、云南通安州知州。

名人讀書努力的故事6：鑿壁借光

:匡衡，字稚圭，西漢東海(漢郡名，今江蘇省邳縣以東至海，連山東省滋陽縣以東至海地區(qū))人。他出身農(nóng)家，祖父、父親世代都是農(nóng)夫。傳到匡衡，卻喜愛讀書。他年輕時(shí)家里貧困，白天給人做雇工來維持生計(jì)，晚上才有時(shí)間讀書?？墒羌依锔F得連燈燭也點(diǎn)不起。鄰家燈燭明巒，卻又照不過來。匡衡就想出個(gè)法子，在貼著鄰家的墻上鑿穿一個(gè)孔洞，偷它一點(diǎn)光亮，讓鄰家的燈光照耀過來。他就捧著書本，在洞前映著光來讀書。

名人讀書的故事4

鑿壁偷光

西漢的時(shí)候，有個(gè)農(nóng)夫的孩子，叫匡衡。他小時(shí)候很想讀書，可是因?yàn)榧依锔F，沒錢上學(xué)。后來，他跟一個(gè)親戚學(xué)認(rèn)字，才有了看書的實(shí)力。

匡衡買不起書，只好借書來讀。那個(gè)時(shí)候，書是特別珍貴的，有書的人不愿輕易借給別人?？锖饩驮谵r(nóng)忙的季節(jié)，給有錢的人家打短工，不要工錢，只求人家借書給他看。

過了幾年，匡衡長(zhǎng)大了，成了家里的主要?jiǎng)趧?dòng)力。他一天到晚在地里干活，只有中午歇晌的時(shí)候，才有工夫看一點(diǎn)書，所以一卷書經(jīng)常要十天半月才能夠讀完?？锖夂芙辜?，心里想：白天種莊稼，沒有時(shí)間看書，我可以多利用一些晚上的時(shí)間來看書。可是匡衡家里很窮，買不起點(diǎn)燈的油，怎么辦呢？

有一天晚上，匡衡躺在床上背白天讀過的書。背著背著，突然看到東邊的墻壁上透過來一線亮光。他嚯地站起來，走到墻壁邊一看，啊！原來從壁縫里透過來的是鄰居的燈光。于是，匡衡想了一個(gè)方法：他拿了一把小刀，把墻縫挖大了一些。這樣，透過來的光亮也大了，他就湊著透進(jìn)來的燈光，讀起書來。

匡衡就是這樣刻苦地學(xué)習(xí)，后來成了一個(gè)很有學(xué)問的人。

映雪囊（náng）螢

晉朝的時(shí)候，有一個(gè)人名叫孫康，特別好學(xué)。他家里很窮買不起燈油，夜晚不能讀書，他就想盡方法刻苦地學(xué)習(xí)。冬天夜里，他經(jīng)常不顧天寒地凍，在戶外借著白雪的光亮讀書。

當(dāng)時(shí)還有一個(gè)人，名叫車胤（yin），也和孫康一樣，沒有錢買燈油。夏天夜晚，他就捉了特別多螢火蟲，盛在紗袋里，用螢光照亮，夜以繼日地學(xué)習(xí)。

負(fù)薪（xīn）掛角

漢朝的時(shí)候有一個(gè)朱買臣，小時(shí)候，家里很窮。為了維持生活，他每天都得上山砍柴，沒有時(shí)間讀書。但是他好學(xué)不倦，經(jīng)常背著柴一邊走，一邊看書。

隋朝有一個(gè)叫李密的人，小時(shí)候給人家放牛。每天出去都要帶幾本書掛在牛角上，趁牛吃草的時(shí)候，他就坐在草地上專心讀書。

名人讀書的故事5

1、劉綺燃荻讀書：梁代時(shí)彭城人劉綺，“早孤家貧，燈燭難辦，常買荻折之，燃荻為燈”，發(fā)奮讀書。

2、蘇廷吹火讀書;“少不得父意，常與仆夫雜處，而好學(xué)不倦。每欲讀書，總無燈燭，嘗于馬廄中，借火照書誦焉，其苦如此?！?/p>

3、常林帶經(jīng)耕鋤：漢末常林，“性好學(xué)，帶經(jīng)耕鋤。其妻常自饋餉之，林雖在田野，其相敬如賓。”

4、李密牛角掛書：隋朝李密，少年時(shí)候被派在隋煬帝的宮廷里當(dāng)侍衛(wèi)。他生性敏捷，在值班的時(shí)候，瞻前顧后，被隋煬帝發(fā)覺了，認(rèn)為這孩子不大醇厚，就免了他的差使。李密并不沮喪，回家以后，發(fā)憤讀書，確定做個(gè)有學(xué)問的人。有一回，李密騎了一條牛，出門看摯友。在路上，他把《漢書》掛在牛角上，抓緊時(shí)間讀書。此事被傳為佳話。

5、董仲舒三年不窺園：董仲舒用心攻讀，孜孜不倦。他的書房后雖然有一個(gè)花園，但他用心致志讀書學(xué)習(xí)，三年時(shí)間沒有進(jìn)園欣賞一眼，董仲舒如此用心致志地鉆研學(xué)問，使他成為西漢聞名的思想家。

6、匡衡鑿壁偷光：西漢時(shí)期，有一個(gè)特殊有學(xué)問的人，叫匡衡，匡衡小的時(shí)候家境貧寒，為了讀書，他鑿?fù)肃従游牟蛔R(shí)家的墻，借著偷來一縷燭光讀書，最終感動(dòng)了鄰居文不識(shí)，在大家的幫助下，小匡衡學(xué)有所成。在漢元帝的時(shí)候，由大司馬、車騎將軍史高舉薦，匡衡被封郎中，遷博士。

7、囊螢映雪：晉代車胤家貧，沒錢買燈油，而又想晚上讀書，便在夏天晚上抓一把螢火蟲來當(dāng)燈讀書；晉代孫康冬天夜里利用雪映出的光亮看書。

8、屈原洞中苦讀：屈原小時(shí)侯不顧長(zhǎng)輩的反對(duì)，不論刮風(fēng)下雨，天寒地凍，躲到山洞里偷讀《詩經(jīng)》。經(jīng)過整整三年，他熟讀了《詩經(jīng)》305篇，從這些民歌民謠中汲取了豐富的養(yǎng)分，最終成為一位宏大詩人。

9、范仲淹斷齏劃粥：范仲淹從小家境貧寒，為了讀書，他省吃儉用。最終，他的勤奮好學(xué)感動(dòng)了寺院長(zhǎng)老，長(zhǎng)老送他到南都學(xué)舍學(xué)習(xí)。范仲淹依舊堅(jiān)持簡(jiǎn)樸的生活習(xí)慣，不接受富家子弟的饋贈(zèng)，以磨礪自己的意志。經(jīng)過刻苦攻讀，他最終成為了宏大的文學(xué)家。

10、司馬光警枕勵(lì)志：司馬光是個(gè)貪玩貪睡的孩子，為此他沒少受先生的責(zé)罰和同伴的訕笑，在先生的諄諄訓(xùn)誨下，他決心改掉貪睡的壞毛病，為了早早起床，他睡覺前喝了滿滿一肚子水，結(jié)果早上沒有被憋醒，卻尿了床，于是聰慧的司馬光用園木頭作了一個(gè)警枕，早上一翻身，頭滑落在床板上，自然驚醒，從今他每天早早地起床讀書，堅(jiān)持不懈，最終成為了一個(gè)學(xué)識(shí)淵博的，寫出了《資治通鑒》的大文豪。

11、陸游書巢勤學(xué)：南宋詩人陸游他從小就刻苦勤奮、敏而好學(xué)。他的房子里，桌子上擺的是書，柜中裝的是書，床上堆的也是書，被稱作書巢。他勤于創(chuàng)作，一生留下了九千多首詩，成為我國(guó)歷史上一位杰出的大文學(xué)家。

12、劉勰佛殿借讀：夜深了，佛殿里突然傳來朗朗的讀書聲。小和尚們嚇壞了，以為里面有鬼，立即報(bào)告給老和尚。于是，老和尚帶領(lǐng)小和尚捉鬼，沒想到“鬼”原來是一個(gè)叫劉勰窮孩子，他在借佛燈讀書呢。劉勰經(jīng)過刻苦學(xué)習(xí)，最終成了宏大的文學(xué)家。

13、懸梁刺骨：戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，洛陽城有一個(gè)人名叫蘇秦，為了日后以做大官，他拚命讀書。有時(shí)讀得太疲乏了，免不了要打瞌睡。于是，他想了個(gè)方法：拿著一把錐子，瞌睡來了，就刺一下大腿，痛了，也就睡不著了，以便接著讀下去。無獨(dú)有偶，漢朝的孫敬，人稱“閉戶先生”，經(jīng)常獨(dú)自關(guān)門讀書。有時(shí)實(shí)在太累，為了防止打瞌睡，他用一根繩子，一頭系在梁上，一頭結(jié)著頭發(fā)，讓頭頸正直地吊住。這樣，假如打瞌睡，就會(huì)扯痛頭發(fā)，立即驚醒。于是，后人用“懸梁刺股”來形容勤學(xué)好讀的精神。

名人讀書的故事6

柳公權(quán)是唐代聞名的書法家。他在少年時(shí)候，就寫得一手好字，經(jīng)常博得師長(zhǎng)的夸贊和摯友的艷羨。因此他不免傲慢起來。有一天，柳公權(quán)和幾個(gè)伙伴在路邊的亭子里練習(xí)書法?；锇閭儑盍珯?quán)，一邊看他寫字，一邊大聲地贊揚(yáng)著；柳公權(quán)心里得意極了，他對(duì)伙伴們說道：“這算什么，等過幾年，我的書法肯定天下第一?！?/p>

這時(shí)，一位老者從這里經(jīng)過，聽到柳公權(quán)的話，就走過來看看他寫的字，皺皺眉頭，說：“這字寫得并不好，軟塌塌的，沒筋沒骨的，還值得在人前夸耀嗎？據(jù)我所知，有人用腳寫的都比這好哦。”

柳公權(quán)一聽，小臉漲得通紅：“不行能，不會(huì)有人比我寫得更好了，更何況是用腳！”

老人爽朗地笑了笑，說：“不信，你就到華京城去看看吧?！?/p>

其次天，柳公權(quán)一大早就動(dòng)身，獨(dú)自去了華京城；一進(jìn)華京城，他就望見一棵大槐樹下圍了很多人。他擠進(jìn)人群，只見一個(gè)沒有雙臂的黑瘦老頭兒背靠槐樹，赤著雙腳，坐在地上，左腳壓紙，右腳夾笑，正在揮灑自如地寫字，筆下的字龍飛鳳舞，每一筆都是那么剛勁有力，博得圍觀的人陳陳喝彩。

自己的字和這位老人用腳寫的字比起來果真是不值一提，柳公權(quán)心中深感慚愧。他立刻走到老人面前，“撲通”一聲跪下，說：“我情愿拜您為師，請(qǐng)您告知我寫字的秘訣?！?/p>

老人慌張放下腳中的筆，對(duì)柳公權(quán)說：“我是個(gè)孤苦的人，生來沒手，只得靠腳混生活，怎么能為人師表呢？”小公權(quán)苦苦請(qǐng)求，老人才在地上鋪了一張紙，用右腳寫下幾個(gè)字：“寫盡八缸水，硯染澇池黑；博取百家長(zhǎng)，始得龍鳳飛。”

柳公權(quán)把老人的話牢記在心，從今發(fā)奮練字。手上磨起了厚厚的繭子，衣肘補(bǔ)了一層又一層。經(jīng)過苦練，柳公權(quán)最終成為聞名的書法家。

名人讀書的故事7

陳毅吃墨水

陳毅小時(shí)候非常喜愛讀書。有一次，他正在看書，媽媽端來餅和芝麻醬，叫他蘸著吃。他一邊看書，一邊吃餅。書桌上有一個(gè)大墨盒，他竟把餅蘸到墨盒里，一口一口吃得很香。媽媽走進(jìn)屋，看到他滿嘴都是墨，驚訝地叫了起來。這時(shí)，他才發(fā)覺蘸的不是芝麻醬，而是墨水。

媽媽一邊指責(zé)他，一邊心疼地拉他去漱口。他卻笑著說："沒關(guān)系！吃點(diǎn)墨水好哇，我肚子里的'墨水'還太少呢！"

名人讀書的故事8

1.囊螢映雪

比方貧士苦讀的典故?！澳椅灐钡涑觥端囄念惥邸だm(xù)晉陽秋》：“車胤字武子，學(xué)而不倦。家貧不常得油，夏日用練囊盛數(shù)十螢火，以夜繼日焉?！薄坝逞钡涑觥冻鯇W(xué)記》卷二引《宋齊語》：“孫康家貧，常映雪讀書。此兩典的主要形式有“囊螢”、“聚螢”、“照螢”、“讀書螢”、“映雪”、“照雪”、“窗雪”等，兩典并用還有“雪窗螢火”、“螢雪”等形式。

2.懸梁刺股

形容發(fā)憤讀書的典故。懸梁，語見《太平御覽》卷61引晉張方《楚國(guó)先賢傳》：“孫敬好學(xué)，時(shí)欲寤寐(打瞌睡)，懸頭至屋梁以自課”;刺股，語出《戰(zhàn)國(guó)策·秦策一》：“(蘇秦)乃夜發(fā)書。陳篋數(shù)十，得太公《陰符》之課。伏而誦之。簡(jiǎn)練以為揣摩。讀書欲睡，引錐自刺其股(大腿)，血流至足?！?/p>

3.鑿壁偷光

形容貧寒之士刻苦夜讀的典故。出自漢劉歆《西京雜記》卷二：“匡衡字稚圭，勤學(xué)而無燭，鄰舍有燭而不逮，衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之?！贝说溆挚蓪懽鳌拌彵诮韫狻薄ⅰ拌彵诮栎x”、“穿壁借光”、“偷光鑿壁”，或簡(jiǎn)稱“鑿壁”、“偷光”、“匡壁”等。

4.映月讀書

比方在生活非常艱苦的條件下堅(jiān)持讀書的典故。事出《南齊書·孝義傳·江泌》：“(江)泌少貧，晝?nèi)枕綄?做鞋子)，夜讀書，隨月光握卷升屋(登上屋頂)?！贝说淞鱾魃鯊V，主要有“映月”、“趁月亮”、“月下讀”、“對(duì)月影”等形式。

5.牛角掛書

形容勤奮讀書的典故。《新唐書·李密傳》：“(李密)聞包愷在緱山，往從之。以蒲韉乘牛，掛《漢書》一帙角上，行且讀。越國(guó)公楊素適見于道，按轡躡其后，曰：’何書生勤如此?’密識(shí)素，下拜。問所讀，曰：’《項(xiàng)羽傳》。’因與語，奇之。歸謂子玄感曰：’吾觀密識(shí)度，非若等輩?！兴靸A心結(jié)納。”后人遂以“書橫牛角”、“角掛經(jīng)”、“繭栗掛漢書”、“束書牛角”、“書掛(牛)角”、“牛角之懸”來形容勤奮讀書?；蛞浴皰鞝僦拧?、“牛角書生”來指勤奮學(xué)習(xí)而才思卓捷的書生。

6.韋編三絕

形容刻苦仔細(xì)讀書的典故。語出《史記·孔子世家》：“(孔子)讀《易》，韋編三絕。曰：’假我數(shù)年，若是，我于《易》則彬彬矣(探討得差不多)矣?！表f編，是用來串連竹簡(jiǎn)的熟牛皮;三絕，是斷了三次。此典的其它形式有：“絕編”、“三編絕”、“韋三絕”、“絕韋編”、“三絕韋編”等。

7.下帷讀書

形容閉門謝客、用心讀書學(xué)習(xí)的典故。語出《史記·儒林列傳·董促舒》：“董仲舒，廣川人也，以治《春秋》，孝景時(shí)為博士，下帷(放下室內(nèi)懸掛的帷幕)講誦，弟子傳以久次相受業(yè)，或莫見其面。蓋三年董仲舒不觀于舍園，其精如此?！贝说涞钠渌问接校骸跋箩?幃)”、“下書帷”、“閉戶垂帷”、“垂帷閉戶”等。

8.三余讀書

形容抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)的典故。語出《三國(guó)志·魏書·鐘繇華歆王朗傳》裴松之注解所引《魏略》：“(董)遇善治《老子》，為《老子》作訓(xùn)注。又善《左氏傳》，人有從學(xué)者，遇不愿教，而云’必當(dāng)先讀百遍’，言’讀書百遍而義自見’。從學(xué)者云’苦渴無日’。遇言’當(dāng)以三余’?；騿柸嘀?，遇言’冬者，歲之余;夜者，日之余;陰雨者，時(shí)之余也?！?/p>

9.挾策讀書

比方勤奮讀書的典故。語出《莊子·外篇·駢拇第八》：“臧與谷二人相與牧羊而俱亡其羊。問臧奚事，則挾策讀書，問谷奚事，則博塞以游?！辈?，寫書的竹簡(jiǎn)。博寒，古代的一種嬉戲。后人便以“挾策”、“挾冊(cè)”、“挾策讀書”、“挾策亡羊”、“讀書亡羊”表示用心致志地勤奮讀書。

10.高鳳流麥

形容用心致志勤奮讀書的典故。語出《后漢書·逸民傳·高鳳》：“高鳳字文通，南陽葉人也。少為書生，家以農(nóng)畝為業(yè)，而專精誦讀，晝夜不息。妻嘗之田，曝麥于庭，令鳳護(hù)雞。時(shí)天暴雨，而鳳持竿誦經(jīng)，不覺潦水流麥。妻還怪問，鳳方悟之。其后遂為名儒，乃教授業(yè)于西唐山中。”后人于是以“流麥”、“麥流”、“棄麥”、“麥不收”、“中庭麥”、“高鳳”等來形容用心讀書。

名人讀書的故事9

唐汝洵苦讀書

唐汝洵是明朝人，他小時(shí)候是個(gè)既聰慧又可愛的孩子。誰知，他5歲那年，不幸得了天花，這場(chǎng)病使唐汝洵的世界從今失去了光明。

他再也看不到外面的漂亮風(fēng)景，再也看不到洋溢在伙伴們臉上的笑容，也看不到自己的親人了。他苦痛極了。但是，隨著年齡的增長(zhǎng)，他漸漸適應(yīng)了沒有光明的日子，并且起先主動(dòng)地面對(duì)生活。

哥哥們上課的時(shí)候，唐汝洵便在一旁細(xì)致地聽，專心地記。雖然他很堅(jiān)毅，但在學(xué)習(xí)過程中也遇到了困難，因?yàn)樗床灰?，所以?jīng)常要付出比別人多許多的努力。有時(shí)候，課文很長(zhǎng)，他憑耳朵聽根本就記不住先生講的內(nèi)容，只好學(xué)古人用結(jié)繩記事。他還喜愛上了詩歌，因?yàn)樵姼柚兴枥L的意境，他不用眼睛也能體會(huì)到。經(jīng)過不懈努力，唐汝洵最終成為了明朝聞名的學(xué)者和詩人。

【感悟】唐汝洵沒有埋怨命運(yùn)的不公，更沒有生活在別人憐憫的.懷抱里，而是用不屈的精神和堅(jiān)毅的斗志去激勵(lì)和感召他人，使自己弱小殘缺的身軀顯得高大、偉岸。一個(gè)健康的人要獲得如此成就，尚且要付出很大的努力，而一個(gè)歷經(jīng)坎坷的殘疾人都能如此面對(duì)生活，我們正常人不更應(yīng)當(dāng)酷愛生活嗎?

名人讀書的故事10

匡衡是西漢聞名的經(jīng)學(xué)家。他從小喜愛學(xué)習(xí)，刻苦勤奮，可是家里卻買不起燈油，無法在夜間學(xué)習(xí)。一天夜里，他正躺在床上默誦白天讀過的《詩經(jīng)》時(shí)，發(fā)覺鄰居家燈火通明。匡衡艷羨在燈光下讀書的人，他靈機(jī)一動(dòng)，就把鄰居家的燈火借過來就可以讀書了。

匡衡正在思索著該如何借到光看書，燈光把那巨大的人影投身到墻上，酷似一個(gè)個(gè)怪物，怪模怪樣地在墻上晃來晃去。小匡衡靈機(jī)一動(dòng)：我假如在這邊偷偷鑿個(gè)洞，隔壁燈光就能穿墻而過，照耀到我這小屋里來，我不就可以借著這點(diǎn)亮光讀書了嗎?

他興奮地一骨碌從床上爬起來，找來一把鑿子，在墻壁下方偏僻處鑿了個(gè)小小的窟窿。頃刻之間，燈光照亮了一小塊兒地方?？锖廒s忙從床頭翻出了《詩經(jīng)》，湊到那一小塊兒珍貴的光亮處，用心致志地苦讀起來了?？锖獾母改缚吹娇锖馐侨绱说目炭?，都感到特殊的欣慰，同時(shí)又倍感酸楚。

從今以后，匡衡白天幫大人忙田里的農(nóng)活，夜晚就借著那一小束從隔壁人家借來的燈光，孜孜不倦地讀書，經(jīng)過不懈地努力，最終成為了一代學(xué)者。

【感受】這一個(gè)故事告知了我們，外界條件不是制約我們勝利的確定因素，自己的努力才是勝利的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)之中遇到了困難是常有的事。但是要努力克服這些困難，要有吃苦的精神，培育自己的學(xué)習(xí)毅力。

名人讀書的故事11

孔子一生勤奮學(xué)習(xí)，到子晚年，他特殊喜愛易經(jīng)。易經(jīng)是很難讀懂的，學(xué)起來很吃力，可孔子不怕吃苦，反復(fù)誦讀，始終到弄懂為止。因?yàn)榭鬃铀幍臅r(shí)代，還沒有獨(dú)創(chuàng)紙張，書是用竹簡(jiǎn)或木簡(jiǎn)寫成的，既笨又重。把很多竹簡(jiǎn)用皮條編穿在一起，便成為了一冊(cè)書。由于孔子刻苦學(xué)習(xí)，勤展書簡(jiǎn)，次數(shù)太多了，竟使皮條斷了三次。后來，人們便創(chuàng)建出了“韋編三絕”這句成語，以傳誦孔子勤奮好學(xué)的精神。

名人讀書的故事12

我今年八十七歲了，從七歲上學(xué)起就讀書，始終讀了八十年，其間基本上沒有間斷，不能說對(duì)于讀書沒有一點(diǎn)閱歷。我所讀的書，也許都是文、史、哲方面的，特殊是哲。我的閱歷總結(jié)起來有四點(diǎn)：

(1)精其選。

(2)解其言。

(3)知其意。

(4)明其理。

先說第一點(diǎn)。古今中外，積累起來的書真是多極了，真是浩如煙海，但是，書雖多，有永久價(jià)值的還是少數(shù)?？梢园褧譃槿?，第一類是要精讀的，其次類是可以泛讀的，第三類是僅供翻閱的。所謂精讀，是說要仔細(xì)地讀，扎扎實(shí)實(shí)地一個(gè)字一個(gè)字地讀。所謂泛讀，是說可以粗枝大葉地讀，只要知道它也許說的是什么就行了。所謂翻閱，是說不要一個(gè)字一個(gè)字地讀，不要一句話一句話地讀，也不要一頁一頁地讀。就像看報(bào)紙一樣，順手一翻，看看大字標(biāo)題，覺得有愛好的地方就大略看看，沒有愛好的地方就順手翻過。聽說在中國(guó)初有報(bào)紙的時(shí)候，有些人捧著報(bào)紙，就像念五經(jīng)四書一樣，一字一字地高聲朗誦。照這個(gè)方法，一天的報(bào)紙，念一天也念不完。大多數(shù)的書，其實(shí)就像報(bào)紙上的新聞一樣，有些可能轟動(dòng)一時(shí)，但是曇花一現(xiàn)，不久就過去了。所以，書雖多，真正值得精讀的并不多。下面所說的就指值得精讀的書而言。

怎樣知道哪些書是值得精讀的呢?對(duì)于這個(gè)問題不必發(fā)愁。自古以來，已經(jīng)有一位最公正的評(píng)比家，有很多舉薦者向它舉薦好書。這個(gè)選家就是時(shí)間，這些舉薦者就是群眾。歷來的群眾，把他們認(rèn)為有價(jià)值的書，舉薦給時(shí)間。時(shí)間照著他們的舉薦，對(duì)于那些沒有永久價(jià)值的書都刷下去了，把那些有永久價(jià)值的書流傳下來。從古以來流傳下來的書，都是經(jīng)過歷來群眾的舉薦，經(jīng)過時(shí)間的選擇，流傳了下來。我們望見古代流傳下來的書，大部分都是有價(jià)值的，我們心里覺得驚奇，怎么古人寫的東西都是有價(jià)值的。其實(shí)這沒有什么驚奇，他們所作的東西，也有很多沒有價(jià)值的，不過這些沒有價(jià)值的東西，沒有為歷代群眾所舉薦，在時(shí)間的考驗(yàn)上，落了選，被刷下去了?，F(xiàn)在我們所稱謂“經(jīng)典著作”或“古典著作”的書都是經(jīng)過時(shí)間考驗(yàn)，流傳下來的。這一類的書都是應(yīng)當(dāng)精讀的書。當(dāng)然隨著時(shí)間的推移和歷史的發(fā)展，這些書之中還要有些被刷下去。不過直到現(xiàn)在為止，它們都是榜上出名的，我們只能看現(xiàn)在的榜。

我們心里先有了這個(gè)數(shù)，就可隨著自己的專業(yè)選定一些須要精讀的書。這就是要一本一本地讀，所以在一個(gè)時(shí)間內(nèi)只能讀一本書，一本書讀完了才能讀其次本。在讀的時(shí)候，先要解其言。這就是說，首先要懂得它的文字；它的文字就是它的語言。語言有中外之分，也有古今之別。就中國(guó)的漢語籠統(tǒng)地說，有現(xiàn)代漢語，有古代漢語，古代漢語統(tǒng)稱為古文。具體地說，古文之中又有時(shí)代的不同，有先秦的古文，有兩漢的古文，有魏晉的古文，有唐宋的古文。中國(guó)漢族的古書，都是用這些不同的古文寫的。這些古文，都是用一般漢字寫的，但是僅只相識(shí)漢字還不行。我們看不懂古人用古文寫的書。這叫語言文字關(guān)。攻不破這道關(guān)，就看不見這道關(guān)里邊是什么狀況，不知道關(guān)里邊是些什么東西，只好在關(guān)外指手劃腳，那是不行的。我所說的解其言。就是要攻破這一道語言文字關(guān)。當(dāng)然要攻這道關(guān)的時(shí)候，要先作很多打算，用很多工具，如字典和詞典等工具書之類。這是當(dāng)然的事，這里就不多談了。

中國(guó)有句老話說是“書不盡言，言不盡意”，意思是說，一部書上所寫的總要比寫那部書的人的話少，他所說的話總比他的意思少。一部書上所寫的總要簡(jiǎn)潔一些，不能像他所要說的話那樣羅嗦。這個(gè)缺點(diǎn)倒有方法可以克服。只要他不怕羅嗦就可以了。好在筆墨紙張都很便宜，文章寫得羅嗦一點(diǎn)無非是多費(fèi)一點(diǎn)筆墨紙張，那也不是了不得的事?？墒茄圆槐M意那種困難，就沒有法子克服了。因?yàn)檎Z言總離不了概念，概念對(duì)于詳細(xì)事物來說，總不會(huì)完全合適，不過是一個(gè)也許輪廓而已。比如一個(gè)人說，他牙痛。牙是一個(gè)概念，痛是一個(gè)概念，牙痛又是一個(gè)概念。其實(shí)他不僅止于牙痛而已。那個(gè)痛，有一種特殊的痛法，有肯定的大小范圍，有肯定的深度。這都是很困難的狀況，不是僅僅牙痛兩個(gè)字所能說清晰的，無論怎樣羅嗦他也說不出來的，言不盡意的困難就在于此。所以在讀書的時(shí)候，即使書中的字都認(rèn)得了，話全懂了，還未必能知道作書的人的意思。從前人說，讀書要留意字里行間，又說讀詩要得其“弦外音，味外味”。這都是說要在文字以外體會(huì)它的精神實(shí)質(zhì)。這就是知其意。司馬遷說過：“好學(xué)深思之士，心知其意。”意是離不開語言文字的，但有些是語言文字所不能完全表達(dá)出來的。假如僅只局限于語言文字，死抓住語言文字不放，那就成為死讀書了。死讀書的人就是書呆子。語言文字是幫助了解書的意思的拐棍。既然知道了那個(gè)意思以后，最好扔了拐棍。這就是古人所說的“得意忘言”。在人與人的關(guān)系中，過河拆橋是不道德的事。但是，在讀書中，就是要過河拆橋。

上面所說的“書不盡言”，“言不盡意”之下，還可再加一句“意不盡理”。理是客觀的道理；意是著書的人的主觀的相識(shí)和推斷，也就是客觀的道理在他的主觀上的反映。理和意既然有主觀客觀之分，意和理就不能完全相合。人總是人，不是全知全能。他的主觀上的反映、體會(huì)和推斷，和客觀的道理總要有肯定的差距，有或大或小的錯(cuò)誤。所以讀書僅至得其意還不行，