20xx六年級數(shù)學(xué)教研組新學(xué)期工作計劃

20xx六年級數(shù)學(xué)教研組新學(xué)期工作計劃下面是由我為大家整理的六年級數(shù)學(xué)教研組新學(xué)期工作打算歡送大家閱讀，僅供大家參考，盼望對您有所協(xié)助。

六年級數(shù)學(xué)教研組新學(xué)期工作打算

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期六年級數(shù)學(xué)教研組以學(xué)校教學(xué)工作打算為指導(dǎo),加強課程理論學(xué)習(xí)，進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，更新教學(xué)方式，提高自身的教育科研實力，提高課堂教學(xué)水平，促進學(xué)生學(xué)習(xí)看法、學(xué)習(xí)習(xí)慣的更好養(yǎng)成。建構(gòu)新課程理念下的教育教學(xué)標準，探究課改理念下的課堂常規(guī)管理模式，提高課堂教學(xué)水平，使得教研組在課題探究和教學(xué)質(zhì)量等方面進一步得到穩(wěn)步提高。創(chuàng)設(shè)高效、民主、合力的教育氣氛，全面提升各位數(shù)學(xué)老師的教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標

1、把集體備課落到實處。做好集體備課教案的二次修改和反思。上好每一節(jié)課。

2、進一步提升老師的自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平努力，提升老師素養(yǎng)，提高教學(xué)水平。

3、注意學(xué)生愛好的造就，提高學(xué)生的踴躍性，全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

4、重點做好畢業(yè)生思想安康方面的工作，確保學(xué)生平安安康的開展。

三、主要工作

1、加大口算訓(xùn)練力度，努力提高學(xué)生計算水平。

口算是一切計算的根底，本學(xué)期將在總結(jié)上學(xué)期聯(lián)系口算的根底上加大訓(xùn)練口算的力度。讓口算訓(xùn)練表達在時時練每天練中，每節(jié)數(shù)學(xué)課(包括晚自習(xí))都訓(xùn)練必須數(shù)量的口算題，每次作業(yè)也要做幾道口算，并在訓(xùn)練過程中逐步提高要求。

2、接著學(xué)習(xí)新課程理論，加強教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)。

本學(xué)期我們?nèi)w數(shù)學(xué)老師接著以學(xué)習(xí)新課程為主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。組織切實有效的學(xué)習(xí)和探討活動，用先進的教育理論與深化教育改革，變更傳統(tǒng)的教學(xué)模式。要求老師們把新課程的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)注意以造就學(xué)生的合作溝通意識和實踐創(chuàng)新實力為主，注意敬重學(xué)生的須要，造就學(xué)生的自學(xué)實力。

3、細心備好每一節(jié)課

本學(xué)期我們組將備課力求表達學(xué)生的主體性。在備課中并充分發(fā)揮團隊的作用做到資源共享。充分利用集體研討的時間，探討溝通一周工作的得與失，并對下一階段教學(xué)提出自己的看法。重視教學(xué)過程的反思，每節(jié)課后老師要謹慎地反思教學(xué)過程，剛好寫好教學(xué)反思。

4、謹慎上好每一節(jié)課

本學(xué)期依據(jù)學(xué)校要求，上好示范課、教研課和匯報課，做到各種課型都能上到。在評課時每位老師謹慎總結(jié)，踴躍寫好案例，加大隨堂聽課的力度，爭取較高數(shù)量的好課率。

5、做好培優(yōu)補差工作，提高教學(xué)質(zhì)量。

在大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時，作為一名老師，要堅持不放棄每一個后進生，要以良好的心態(tài)接納他們，給他們以更多的關(guān)懷和愛惜，堅信每一個學(xué)生都能學(xué)到自己適合的數(shù)學(xué)，讓他們在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上有所進步，以提高的數(shù)學(xué)成果合格率。

六年級數(shù)學(xué)教研組新學(xué)期工作打算

時間荏苒，轉(zhuǎn)瞬又是一個新的學(xué)期起先了。我們六年級數(shù)學(xué)教研組也起先的新一輪的工作。以下，便是我教研組的工作打算。

一、指導(dǎo)思想

以教務(wù)處和教研處的工作思想為指導(dǎo)，從思想上高度相識新課程改革的重要性和必要性，加強理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念和教育思想。以新課標新理念為指導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以自主、合作、探究為主線，以造就學(xué)生的創(chuàng)新精神為核心，以提高學(xué)生的實踐實力及解決日常生活中的問題實力為重點，以改革課堂教學(xué)模式為突破口，踴躍實踐合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式，讓學(xué)生在動手實踐、自主探究、合作溝通、大膽創(chuàng)新中學(xué)習(xí)，努力培植學(xué)習(xí)型、探究型、合作型的創(chuàng)新人才。

二、根本狀況分析：

我們組共照舊是4位教師，共有5個班，約200名學(xué)生。5個班絕大局部學(xué)生學(xué)習(xí)看法端正，上課能謹慎聽講，但也有局部學(xué)生學(xué)習(xí)偷懶，上課走神，作業(yè)經(jīng)常不完成的壞習(xí)慣。

三、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標

(一)教材內(nèi)容

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：負數(shù)、圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計、數(shù)學(xué)廣角、整理和復(fù)習(xí)等。圓柱與圓錐、比例和整理和復(fù)習(xí)是本冊教材的重點。

(二)編排特點

1、改良比例的編排，突出比例的概念，豐富聯(lián)系實際的內(nèi)容，造就實踐實力。

(1)概念教學(xué)留意聯(lián)系實際，加強探究性。

(2)比例的應(yīng)用增加內(nèi)容，供應(yīng)豐富的學(xué)習(xí)素材。

(3)留意滲透函數(shù)思想。

2、供應(yīng)豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容，注意動手實踐與自主探究，促進學(xué)生空間觀念的開展。

(1)加強了所學(xué)學(xué)問與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。

(2)加強了對圖形特征、求外表積和體積方法的探究過程。

(3)加強了學(xué)生在操作中對空間與圖形問題的思索。

(4)加強了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，鼓舞學(xué)生獨立思索，造就學(xué)生的學(xué)習(xí)實力。

3、支配對小學(xué)階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生所學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)問系統(tǒng)化，做好中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的連接。

(1)依據(jù)《標準》劃分的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，對小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容進展梳理歸類，依次進展整理和復(fù)習(xí)。

(2)精簡內(nèi)容，突出整理和復(fù)習(xí)的重點，為學(xué)生主動參加學(xué)問的整理供應(yīng)空間。

(3)注意問題情境的創(chuàng)設(shè)，注意所學(xué)學(xué)問的應(yīng)用，開展學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題的實力。

(4)在根本練習(xí)的根底上，供應(yīng)具有綜合性、挑戰(zhàn)性的練習(xí)題，促進學(xué)生綜合應(yīng)用實力的不斷提高。

4、有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法，造就學(xué)生數(shù)學(xué)思維實力的和解決問題實力。

5、情感、看法、價值觀的造就滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好與內(nèi)在動機。

(1)供應(yīng)豐富的造就學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)愛好愛好的素材。

(2)留意反映數(shù)學(xué)與人類生活親密聯(lián)系以及數(shù)學(xué)的文化價值。

(3)通過自主探究的活動，讓學(xué)生獲得學(xué)習(xí)勝利的體驗，增進學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

(三)教學(xué)中須要打算的教具和學(xué)具

三角板直尺圓柱、圓錐的實物及模型方格作圖紙

四、教學(xué)內(nèi)容重難點

(一)、本冊教學(xué)重點：

1、在熟識的生活情境中初步相識負數(shù)，能正確的讀、寫正數(shù)和負數(shù)，知道0既不是正數(shù)也不是負數(shù)。

2、相識圓柱和圓錐，駕馭它們的根本特征。相識圓柱的底面、側(cè)面和高。相識圓錐的底面和高。

3、探究并駕馭圓柱的側(cè)面積、外表積的計算方法，以及圓柱、圓錐體積的計算公式，會運用公式計算體積，解決有關(guān)的簡潔實際問題。

4、理解比例的意義和根本性質(zhì)，會解比例。理解正比例和反比例的意義，能找誕生活中成正比例和成反比例量的實例，能運用比例學(xué)問解決簡潔的實際問題。

5、相識正比例關(guān)系的圖像，能依據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標系的方格紙上畫出圖像，會依據(jù)其中一個量在圖像中找出或估計出另一個量的值。

6、了解比例尺，會求平面圖的比例尺以及依據(jù)比例尺求圖上距離或?qū)嶋H距離。

7、會綜合應(yīng)用學(xué)過的統(tǒng)計學(xué)問，能從統(tǒng)計圖中精確提取統(tǒng)計信息，能夠正確說明統(tǒng)計結(jié)果。

8、經(jīng)驗抽屜原理的探究過程，初步了解抽屜原理，會用抽屜原理解決簡潔的實際問題。

9、對小學(xué)階段所學(xué)學(xué)問進展系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。

(二)、本冊教學(xué)難點：

1、駕馭圓柱和圓錐的根本特征。探究并駕馭圓柱的側(cè)面積、外表積的計算方法，以及圓柱、圓錐體積的計算公式，會運用公式計算體積，解決有關(guān)的簡潔實際問題。

2、理解比例的意義和根本性質(zhì)，會解比例。理解正比例和反比例的意義，能找誕生活中成正比例和成反比例量的實例，能運用比例學(xué)問解決簡潔的實際問題。

3、相識正比例關(guān)系的圖像，能依據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標系的方格紙上畫出圖像，會依據(jù)其中一個量在圖像中找出或估計出另一個量的值。

4、會求平面圖的比例尺以及依據(jù)比例尺求圖上距離或?qū)嶋H距離。

5、會綜合應(yīng)用學(xué)過的統(tǒng)計學(xué)問，能從統(tǒng)計圖中精確提取統(tǒng)計信息，能夠正確說明統(tǒng)計結(jié)果。

6、經(jīng)驗抽屜原理的探究過程，用抽屜原理解決簡潔的實際問題。

7、通過對小學(xué)階段所學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)問進展系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，嫻熟駕馭和運用小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)問。

四、教研措施

1、充分利用學(xué)生熟識、感愛好的和富有現(xiàn)實意義的素材吸引學(xué)生，讓學(xué)生主動參加到各種數(shù)學(xué)活動中來，提高學(xué)習(xí)效率，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，增加學(xué)習(xí)信念。

2、謹慎研讀教材，明確本冊課本的編寫意圖，留意與教師之間的溝通與切磋，按部就班地采納有效、易懂教學(xué)策略，讓每個學(xué)生有所開展。

3、切實運用好與課本配套的教學(xué)協(xié)助用書、教具、學(xué)具。

4、加強計算教學(xué)。計算是本冊教材的重點，一方面引導(dǎo)學(xué)生探究并理解根本的計算方法，另一方面也通過相應(yīng)的練習(xí)，協(xié)助學(xué)生形成必要的計算技能，同時留意教材之間的連接，對內(nèi)容進展有機的整合，提高解決實際問題的實力。

5、介紹課外數(shù)學(xué)學(xué)問與方法，開拓學(xué)生的視野，增加學(xué)生學(xué)習(xí)愛好。

6、開展幫教結(jié)對活動，與后進生家長經(jīng)常聯(lián)系，剛好反映學(xué)校里的學(xué)習(xí)狀況，促使其提高成果，協(xié)助他們樹立學(xué)習(xí)的信念與決心。

六年級數(shù)學(xué)教研組新學(xué)期工作打算

一、指導(dǎo)思想：

本教研組將遵照學(xué)校教務(wù)處制訂的六年級新學(xué)期工作打算，謹慎做好各項工作。接著以關(guān)注課堂為工作主線，并留意整合教學(xué)，更新教學(xué)觀念，變更老師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，以造就學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐實力為重點，深化課堂教學(xué)改革，有效提高本年級組的教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標：

1、轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)觀念。

2、變更學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。

3、提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

三、工作內(nèi)容：

1、謹慎學(xué)習(xí)《新課程標準》，進一步領(lǐng)悟新課標的精神，以根底教育改革的新理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)觀念。

(1)本學(xué)期著重學(xué)習(xí)、探討、探究如何將《新課程標準》的理念運用于課堂教學(xué)，以提高教育教學(xué)質(zhì)量。主要學(xué)習(xí)資料為《課程標準解讀》和相關(guān)的業(yè)務(wù)雜志。

(2)促進理論學(xué)問和教學(xué)實踐的相互促進。我們既要重視理論學(xué)問對教學(xué)實踐的指導(dǎo)作用，同時也要在平常的教學(xué)實踐中留意積累，加強思索，踴躍進展理論總結(jié)，真正做到理論學(xué)問和教學(xué)實踐的相互溶合、相互促進。

2、關(guān)注課堂教學(xué)，抓好課堂質(zhì)量

老師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，以新的理念指導(dǎo)課堂教學(xué)，堅持以學(xué)生為主體，運用啟發(fā)式教學(xué)和開放式教學(xué)，大力提倡探究性學(xué)習(xí)、發(fā)覺性學(xué)習(xí)、體驗性學(xué)習(xí)和實踐性學(xué)習(xí)。提倡每位老師踴躍進展教學(xué)試驗，努力探究新的教學(xué)模式，充分發(fā)揮備課組的作用，課前、課后進展踴躍的探討溝通，注意相互聽課。

3、摒棄形式主義，講究實效，強化教學(xué)常規(guī)管理。

(1)備課：

①進一步標準教案書寫，設(shè)計方面的格式，嚴格遵照學(xué)校規(guī)定的格式書寫。

②提高老師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益，備課力求表達學(xué)生的主體性，教案中重在突出老師的教和學(xué)生的學(xué)。強調(diào)教案與課堂教學(xué)的相同性、同步性，幸免教案中的形式主義。

③重視教學(xué)過程的反思，每節(jié)課后老師要謹慎地反思教學(xué)過程，剛好地把教學(xué)中點點滴滴的感受寫下來，重視反思，要從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作，每單元寫出有質(zhì)量的教后記。

(2)作業(yè)：

①、留意依據(jù)新的理念進展作業(yè)設(shè)計，幸免作業(yè)內(nèi)容、形式的單一化。提倡依據(jù)不同類型的學(xué)生布置不同的有針對性的作業(yè)。

②、改良老師批改作業(yè)的方式。提倡面批，假設(shè)不能剛好面批的提倡在學(xué)生每次的作業(yè)后寫一些簡潔的評語等鼓舞性的話，以此促進學(xué)生和學(xué)生溝通。

4、扎實抓好學(xué)生計算訓(xùn)練，提高計算得分率。

(1)每節(jié)課前進展課前十道題聽算訓(xùn)練，并記錄在課前口算訓(xùn)練答案紙上。每月檢查評定一次。

(2)每天回家后由家長協(xié)作進展口算訓(xùn)練，完成口算每天練的一頁題，由家長批改，每月檢查。

(3)在期中和期末分兩次對全年級進展口算達標測試，對每位學(xué)生進展計算實力評定。

4、教研組、備課組的活動要正?；?，要扎扎實實地開展教研活動。

依據(jù)學(xué)校支配，單周進展一次教研組活動，雙周進展一次備課組活動。各位教師要力爭在每次的教研活動中有所收獲。

四、工作支配：

九月份：

1、學(xué)習(xí)《新課標》及《課標解讀》并組織探討。

2、制定好教研組工作打算。

3、各位數(shù)學(xué)老師制定好本學(xué)期的教學(xué)打算。

4、本年級組老師互