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文檔簡介
20xx六年級數(shù)學教研組新學期工作計劃下面是由我為大家整理的六年級數(shù)學教研組新學期工作打算歡送大家閱讀,僅供大家參考,盼望對您有所協(xié)助。
六年級數(shù)學教研組新學期工作打算
一、指導思想
本學期六年級數(shù)學教研組以學校教學工作打算為指導,加強課程理論學習,進一步轉(zhuǎn)變教育觀念,更新教學方式,提高自身的教育科研實力,提高課堂教學水平,促進學生學習看法、學習習慣的更好養(yǎng)成。建構(gòu)新課程理念下的教育教學標準,探究課改理念下的課堂常規(guī)管理模式,提高課堂教學水平,使得教研組在課題探究和教學質(zhì)量等方面進一步得到穩(wěn)步提高。創(chuàng)設高效、民主、合力的教育氣氛,全面提升各位數(shù)學老師的教學質(zhì)量。
二、工作目標
1、把集體備課落到實處。做好集體備課教案的二次修改和反思。上好每一節(jié)課。
2、進一步提升老師的自身素養(yǎng)和業(yè)務水平努力,提升老師素養(yǎng),提高教學水平。
3、注意學生愛好的造就,提高學生的踴躍性,全面提高學生的綜合素養(yǎng)。
4、重點做好畢業(yè)生思想安康方面的工作,確保學生平安安康的開展。
三、主要工作
1、加大口算訓練力度,努力提高學生計算水平。
口算是一切計算的根底,本學期將在總結(jié)上學期聯(lián)系口算的根底上加大訓練口算的力度。讓口算訓練表達在時時練每天練中,每節(jié)數(shù)學課(包括晚自習)都訓練必須數(shù)量的口算題,每次作業(yè)也要做幾道口算,并在訓練過程中逐步提高要求。
2、接著學習新課程理論,加強教育教學的理論學習。
本學期我們?nèi)w數(shù)學老師接著以學習新課程為主要的學習內(nèi)容。組織切實有效的學習和探討活動,用先進的教育理論與深化教育改革,變更傳統(tǒng)的教學模式。要求老師們把新課程的理念滲透到教學中,教學注意以造就學生的合作溝通意識和實踐創(chuàng)新實力為主,注意敬重學生的須要,造就學生的自學實力。
3、細心備好每一節(jié)課
本學期我們組將備課力求表達學生的主體性。在備課中并充分發(fā)揮團隊的作用做到資源共享。充分利用集體研討的時間,探討溝通一周工作的得與失,并對下一階段教學提出自己的看法。重視教學過程的反思,每節(jié)課后老師要謹慎地反思教學過程,剛好寫好教學反思。
4、謹慎上好每一節(jié)課
本學期依據(jù)學校要求,上好示范課、教研課和匯報課,做到各種課型都能上到。在評課時每位老師謹慎總結(jié),踴躍寫好案例,加大隨堂聽課的力度,爭取較高數(shù)量的好課率。
5、做好培優(yōu)補差工作,提高教學質(zhì)量。
在大面積提高教學質(zhì)量的同時,作為一名老師,要堅持不放棄每一個后進生,要以良好的心態(tài)接納他們,給他們以更多的關懷和愛惜,堅信每一個學生都能學到自己適合的數(shù)學,讓他們在數(shù)學學習上有所進步,以提高的數(shù)學成果合格率。
六年級數(shù)學教研組新學期工作打算
時間荏苒,轉(zhuǎn)瞬又是一個新的學期起先了。我們六年級數(shù)學教研組也起先的新一輪的工作。以下,便是我教研組的工作打算。
一、指導思想
以教務處和教研處的工作思想為指導,從思想上高度相識新課程改革的重要性和必要性,加強理論學習,更新教育觀念和教育思想。以新課標新理念為指導,以學生為主體,以自主、合作、探究為主線,以造就學生的創(chuàng)新精神為核心,以提高學生的實踐實力及解決日常生活中的問題實力為重點,以改革課堂教學模式為突破口,踴躍實踐合作學習教學模式,讓學生在動手實踐、自主探究、合作溝通、大膽創(chuàng)新中學習,努力培植學習型、探究型、合作型的創(chuàng)新人才。
二、根本狀況分析:
我們組共照舊是4位教師,共有5個班,約200名學生。5個班絕大局部學生學習看法端正,上課能謹慎聽講,但也有局部學生學習偷懶,上課走神,作業(yè)經(jīng)常不完成的壞習慣。
三、教學內(nèi)容和教學目標
(一)教材內(nèi)容
這一冊教材包括下面一些內(nèi)容:負數(shù)、圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計、數(shù)學廣角、整理和復習等。圓柱與圓錐、比例和整理和復習是本冊教材的重點。
(二)編排特點
1、改良比例的編排,突出比例的概念,豐富聯(lián)系實際的內(nèi)容,造就實踐實力。
(1)概念教學留意聯(lián)系實際,加強探究性。
(2)比例的應用增加內(nèi)容,供應豐富的學習素材。
(3)留意滲透函數(shù)思想。
2、供應豐富的空間與圖形的教學內(nèi)容,注意動手實踐與自主探究,促進學生空間觀念的開展。
(1)加強了所學學問與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。
(2)加強了對圖形特征、求外表積和體積方法的探究過程。
(3)加強了學生在操作中對空間與圖形問題的思索。
(4)加強了學習方法的指導,鼓舞學生獨立思索,造就學生的學習實力。
3、支配對小學階段數(shù)學學習的整理和復習,使學生所學的數(shù)學學問系統(tǒng)化,做好中小學數(shù)學教學的連接。
(1)依據(jù)《標準》劃分的學習領域,對小學數(shù)學的學習內(nèi)容進展梳理歸類,依次進展整理和復習。
(2)精簡內(nèi)容,突出整理和復習的重點,為學生主動參加學問的整理供應空間。
(3)注意問題情境的創(chuàng)設,注意所學學問的應用,開展學生用數(shù)學解決問題的實力。
(4)在根本練習的根底上,供應具有綜合性、挑戰(zhàn)性的練習題,促進學生綜合應用實力的不斷提高。
4、有步驟地滲透數(shù)學思想方法,造就學生數(shù)學思維實力的和解決問題實力。
5、情感、看法、價值觀的造就滲透于數(shù)學教學中,用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習愛好與內(nèi)在動機。
(1)供應豐富的造就學習數(shù)學愛好愛好的素材。
(2)留意反映數(shù)學與人類生活親密聯(lián)系以及數(shù)學的文化價值。
(3)通過自主探究的活動,讓學生獲得學習勝利的體驗,增進學好數(shù)學的信念。
(三)教學中須要打算的教具和學具
三角板直尺圓柱、圓錐的實物及模型方格作圖紙
四、教學內(nèi)容重難點
(一)、本冊教學重點:
1、在熟識的生活情境中初步相識負數(shù),能正確的讀、寫正數(shù)和負數(shù),知道0既不是正數(shù)也不是負數(shù)。
2、相識圓柱和圓錐,駕馭它們的根本特征。相識圓柱的底面、側(cè)面和高。相識圓錐的底面和高。
3、探究并駕馭圓柱的側(cè)面積、外表積的計算方法,以及圓柱、圓錐體積的計算公式,會運用公式計算體積,解決有關的簡潔實際問題。
4、理解比例的意義和根本性質(zhì),會解比例。理解正比例和反比例的意義,能找誕生活中成正比例和成反比例量的實例,能運用比例學問解決簡潔的實際問題。
5、相識正比例關系的圖像,能依據(jù)給出的有正比例關系的數(shù)據(jù)在有坐標系的方格紙上畫出圖像,會依據(jù)其中一個量在圖像中找出或估計出另一個量的值。
6、了解比例尺,會求平面圖的比例尺以及依據(jù)比例尺求圖上距離或?qū)嶋H距離。
7、會綜合應用學過的統(tǒng)計學問,能從統(tǒng)計圖中精確提取統(tǒng)計信息,能夠正確說明統(tǒng)計結(jié)果。
8、經(jīng)驗抽屜原理的探究過程,初步了解抽屜原理,會用抽屜原理解決簡潔的實際問題。
9、對小學階段所學學問進展系統(tǒng)的復習。
(二)、本冊教學難點:
1、駕馭圓柱和圓錐的根本特征。探究并駕馭圓柱的側(cè)面積、外表積的計算方法,以及圓柱、圓錐體積的計算公式,會運用公式計算體積,解決有關的簡潔實際問題。
2、理解比例的意義和根本性質(zhì),會解比例。理解正比例和反比例的意義,能找誕生活中成正比例和成反比例量的實例,能運用比例學問解決簡潔的實際問題。
3、相識正比例關系的圖像,能依據(jù)給出的有正比例關系的數(shù)據(jù)在有坐標系的方格紙上畫出圖像,會依據(jù)其中一個量在圖像中找出或估計出另一個量的值。
4、會求平面圖的比例尺以及依據(jù)比例尺求圖上距離或?qū)嶋H距離。
5、會綜合應用學過的統(tǒng)計學問,能從統(tǒng)計圖中精確提取統(tǒng)計信息,能夠正確說明統(tǒng)計結(jié)果。
6、經(jīng)驗抽屜原理的探究過程,用抽屜原理解決簡潔的實際問題。
7、通過對小學階段所學數(shù)學學問進展系統(tǒng)的復習,嫻熟駕馭和運用小學階段所學的數(shù)學學問。
四、教研措施
1、充分利用學生熟識、感愛好的和富有現(xiàn)實意義的素材吸引學生,讓學生主動參加到各種數(shù)學活動中來,提高學習效率,激發(fā)學習愛好,增加學習信念。
2、謹慎研讀教材,明確本冊課本的編寫意圖,留意與教師之間的溝通與切磋,按部就班地采納有效、易懂教學策略,讓每個學生有所開展。
3、切實運用好與課本配套的教學協(xié)助用書、教具、學具。
4、加強計算教學。計算是本冊教材的重點,一方面引導學生探究并理解根本的計算方法,另一方面也通過相應的練習,協(xié)助學生形成必要的計算技能,同時留意教材之間的連接,對內(nèi)容進展有機的整合,提高解決實際問題的實力。
5、介紹課外數(shù)學學問與方法,開拓學生的視野,增加學生學習愛好。
6、開展幫教結(jié)對活動,與后進生家長經(jīng)常聯(lián)系,剛好反映學校里的學習狀況,促使其提高成果,協(xié)助他們樹立學習的信念與決心。
六年級數(shù)學教研組新學期工作打算
一、指導思想:
本教研組將遵照學校教務處制訂的六年級新學期工作打算,謹慎做好各項工作。接著以關注課堂為工作主線,并留意整合教學,更新教學觀念,變更老師的教學行為和學生的學習方式,以造就學生的創(chuàng)新意識和實踐實力為重點,深化課堂教學改革,有效提高本年級組的教學質(zhì)量。
二、工作目標:
1、轉(zhuǎn)變老師的教學觀念。
2、變更學生的學習方式。
3、提高課堂教學質(zhì)量。
三、工作內(nèi)容:
1、謹慎學習《新課程標準》,進一步領悟新課標的精神,以根底教育改革的新理念為指導,轉(zhuǎn)變老師的教學觀念。
(1)本學期著重學習、探討、探究如何將《新課程標準》的理念運用于課堂教學,以提高教育教學質(zhì)量。主要學習資料為《課程標準解讀》和相關的業(yè)務雜志。
(2)促進理論學問和教學實踐的相互促進。我們既要重視理論學問對教學實踐的指導作用,同時也要在平常的教學實踐中留意積累,加強思索,踴躍進展理論總結(jié),真正做到理論學問和教學實踐的相互溶合、相互促進。
2、關注課堂教學,抓好課堂質(zhì)量
老師要轉(zhuǎn)變教學觀念,以新的理念指導課堂教學,堅持以學生為主體,運用啟發(fā)式教學和開放式教學,大力提倡探究性學習、發(fā)覺性學習、體驗性學習和實踐性學習。提倡每位老師踴躍進展教學試驗,努力探究新的教學模式,充分發(fā)揮備課組的作用,課前、課后進展踴躍的探討溝通,注意相互聽課。
3、摒棄形式主義,講究實效,強化教學常規(guī)管理。
(1)備課:
①進一步標準教案書寫,設計方面的格式,嚴格遵照學校規(guī)定的格式書寫。
②提高老師的備課質(zhì)量和教學效益,備課力求表達學生的主體性,教案中重在突出老師的教和學生的學。強調(diào)教案與課堂教學的相同性、同步性,幸免教案中的形式主義。
③重視教學過程的反思,每節(jié)課后老師要謹慎地反思教學過程,剛好地把教學中點點滴滴的感受寫下來,重視反思,要從深層次上去考慮自己的教學工作,每單元寫出有質(zhì)量的教后記。
(2)作業(yè):
①、留意依據(jù)新的理念進展作業(yè)設計,幸免作業(yè)內(nèi)容、形式的單一化。提倡依據(jù)不同類型的學生布置不同的有針對性的作業(yè)。
②、改良老師批改作業(yè)的方式。提倡面批,假設不能剛好面批的提倡在學生每次的作業(yè)后寫一些簡潔的評語等鼓舞性的話,以此促進學生和學生溝通。
4、扎實抓好學生計算訓練,提高計算得分率。
(1)每節(jié)課前進展課前十道題聽算訓練,并記錄在課前口算訓練答案紙上。每月檢查評定一次。
(2)每天回家后由家長協(xié)作進展口算訓練,完成口算每天練的一頁題,由家長批改,每月檢查。
(3)在期中和期末分兩次對全年級進展口算達標測試,對每位學生進展計算實力評定。
4、教研組、備課組的活動要正?;鷮崒嵉亻_展教研活動。
依據(jù)學校支配,單周進展一次教研組活動,雙周進展一次備課組活動。各位教師要力爭在每次的教研活動中有所收獲。
四、工作支配:
九月份:
1、學習《新課標》及《課標解讀》并組織探討。
2、制定好教研組工作打算。
3、各位數(shù)學老師制定好本學期的教學打算。
4、本年級組老師互
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