人教版五年級(jí)下冊(cè)語文《課堂作業(yè)本》

人教版五年級(jí)下冊(cè)語文《課堂作業(yè)本》1草原一、給句子中加點(diǎn)詞換一個(gè)意思相近的詞語。1、空氣是那么清鮮（清新清爽），天空是那么明朗。2、草原上行車十分灑脫（瀟灑自由自在隨意），只要方向不錯(cuò)，怎么走都可以。3、鄂溫克姑娘們戴著尖尖的帽子，既大方，又稍有點(diǎn)兒羞澀（害羞），來給客人們唱民歌。二、照樣子，寫詞語，并造句。1、忽（飛）忽（落）忽（上）忽（下）忽（強(qiáng)）忽（弱）忽（高）忽（低）忽（明）忽（暗）2、一（碧）千（里）一（諾）千（金）一（字）千（金）一（發(fā)）千（鈞）一（擲）千（金）從1、2兩組中選擇一個(gè)詞語寫一句話。一諾千金——小明一諾千金，從不食言。三、默讀課文，填空。老舍在《草原》一文中，按事情發(fā)展的順序，描繪了三幅動(dòng)人的畫面：草原風(fēng)光、喜迎遠(yuǎn)客、主客聯(lián)歡。讀后讓人深切地感受到內(nèi)蒙古草原奇麗的自然風(fēng)光和獨(dú)特的民族風(fēng)情。四、把下面的句子補(bǔ)充完整。1、那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。2、在這境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)，好像回味著草原的無限樂趣。五、讀下面的句子，體會(huì)句子在表達(dá)上的特點(diǎn)。1、那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。我從這句話中感受到草原遼闊、碧綠的特點(diǎn)。其中“就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際?！弊屛矣X得整個(gè)草原好像一幅的巨大的中國畫。

2、忽然，像被一陣風(fēng)吹來的，遠(yuǎn)處的小丘上出現(xiàn)了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過來。老舍真不愧為語言大師。這個(gè)句子將蒙古族人民迎接漢族客人的隊(duì)伍比作一條彩虹，非常貼切巧妙，因?yàn)檫@道彩虹不僅是顏色、形狀的準(zhǔn)確描摹，也是蒙漢情深的恰當(dāng)比擬。優(yōu)美的句子：那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。六、品讀課文片段，完成練習(xí)。初入草原，聽不見一點(diǎn)聲音，也看不見什么東西，除了些忽飛忽落的小鳥。走了許久，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見了一條迂回的明如玻璃的帶子——河！牛羊多起來，也看到了馬群，隱隱有鞭子的輕響?？炝?，快到了。忽然，像被一陣風(fēng)吹來的，遠(yuǎn)處的小丘上出現(xiàn)了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過為。這是主人來到幾十里外歡迎遠(yuǎn)客。見到我們，主人們立刻撥轉(zhuǎn)馬頭，歡呼著，飛馳著，在汽車左右與前面引路。靜寂的草原熱鬧起來：歡呼聲，車聲，馬蹄聲，響成一片。車跟著馬飛過小丘，看見了幾座蒙古包。1、用“﹏﹏”畫出段落中表現(xiàn)蒙古族人民熱情好客的語句。2、仔細(xì)閱讀這段話，我體會(huì)到草原一開始給人的感覺是非常靜寂，后來變得熱鬧。所以朗讀時(shí)，一開始聲音可以（√輕柔低沉高昂）些，速度（√慢快）一些；當(dāng)讀到“忽然……”時(shí)，語氣就要變化，聲音逐漸（輕柔低沉√高昂），語速也要（減慢√加快）些。3、“走了許久，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見了一條迂回明如玻璃的帶子——河！”這句話改成“走了許久，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見了一條河，像一條迂回的明如玻璃的帶子！”好嗎？為什么？答：不好。。因?yàn)檫@不是真正的河。原句先寫喻體“帶子”，再寫本體“河”，能給人一種興奮激昂的感覺，更能突出河的幽深迂回。而改后的句子平淡，沒有激動(dòng)，沒有欣喜。3白楊1、讀拼音，寫詞語。jiexianhunhuangyitigaodatingxiu（界限）（渾黃一體）（高達(dá)挺秀）xianrufumojieshaoxinjiang（陷入）（撫摸）（介紹）（新疆）2、從課文中找出加點(diǎn)詞語的反義詞，寫在括號(hào)里。（1）清晰（2）堅(jiān)強(qiáng)（3）訴說（表白）3、默讀課文，填空?！栋讞睢钒词虑榘l(fā)展順序，圍繞白楊，先從列車窗外的白楊引出兩個(gè)孩子爭論，然后寫爸爸借白楊表明自己扎根邊疆的志向，最后寫爸爸看到白楊樹身邊幾棵小樹正在成長。爸爸的神情也隨之發(fā)生著變化：出神→微笑→嚴(yán)肅→沉思→微笑。4、品讀課文片段，完成練習(xí)。爸爸的微笑消失了，臉色變得嚴(yán)肅起來。他想了一會(huì)兒，對(duì)兒子和小女兒說：“白楊樹從來就這么直。哪兒需要它，它就在哪兒很快地（生根發(fā)芽），長出粗壯的枝干。不管遇到（風(fēng)沙）還是（雨雪），不管遇到（干旱）還是（洪水），它總是那么（直），那么（堅(jiān)強(qiáng)），不（軟弱），也不（動(dòng)搖）?！?/p>

爸爸只是向孩子們介紹白楊樹嗎？不是的，他也在表白著自己的心。而這，孩子們現(xiàn)在還不能理解。（1）根據(jù)課文內(nèi)容填空。（2）從爸爸的介紹的話里可以看出白楊樹具有高達(dá)挺秀、筆直、堅(jiān)強(qiáng)不屈、頑強(qiáng)執(zhí)著等特點(diǎn)。爸爸介紹白楊樹的同時(shí)，也在表白著自己的心：希望孩子們也能像白楊樹一樣扎根邊疆。（3）聯(lián)系上下文，我讀懂了：作者筆下的白楊樹實(shí)際上就是爸爸及邊疆建設(shè)者。文中還有用這種方法寫的句子，如文章結(jié)尾處這一句：“在一棵高大的白楊樹身邊，幾棵小樹正迎著風(fēng)沙成長起來?！蹦菐卓眯渚褪呛⒆觽?，小樹迎著風(fēng)沙成長起來，也就是爸爸希望自己的子女如小樹一樣經(jīng)受鍛煉，成為建設(shè)邊疆的棟梁之才。5、小練筆。寫幾句話，夸夸像課文中這位爸爸那樣的祖國建設(shè)者或保衛(wèi)者，也可以夸夸自己的老師或熟悉的人，并用上“哪兒……哪兒……”“不管……不管……總是……”等詞語。服從祖國、服務(wù)人民、艱苦創(chuàng)業(yè)、無私奉獻(xiàn)是祖國建設(shè)者的高貴品質(zhì)。哪兒需要他們，他們就到哪兒去。不管自然環(huán)境多么惡劣，不管生活條件多么艱難，他們總是堅(jiān)強(qiáng)地工作，頑強(qiáng)地戰(zhàn)斗。不逃避、不妥協(xié)，直至奉獻(xiàn)出全部的青春和熱血?；仡櫋ね卣挂?.讀拼音，寫詞語。lǜtǎnxuànrǎnmǎtílǐmàoshuāiji（綠毯）（渲染）（馬蹄）（禮貌）（摔跤）jīnpiāodàiwǔyībìqiānlǐcuìsèyùliú（襟飄帶舞）（一碧千里）（翠色欲流）2.給加點(diǎn)字選擇正確的意思，將序號(hào)寫在括號(hào)里。（1）奇麗（①）奇：①罕見的；特殊的；非常的。②出人意料的；令人難以預(yù)測的；③驚異。（2）翠色欲流（④）欲：①欲望。②想要，希望。③需要。④將要。（3）回味（④）味：①味道，滋味，舌頭嘗東西所得到的感覺。②氣味，鼻子聞東西所得到的感覺。③意味，情趣。④體會(huì)，研究。⑤指某類菜肴、食品。3.從“詞語盤點(diǎn)”的“讀讀寫寫”中找出反義詞寫在括號(hào)里。高歌（低吟）拘束（灑脫）躍出（陷入）大方（羞澀）4.古詩填空。（1）“九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽牛織女家?！边@首詩是唐代詩人劉禹錫寫的。前兩句寫出了黃河奔騰萬里的特點(diǎn)，后兩句作者聯(lián)系神話傳說牛郎織女的故事，要沿著黃河到天上去做客，想象真是奇特。（2）“趣味語文”中唐朝詩人王之渙的《涼州詞》一詩是這樣寫的:“黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山，羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。”這首詩描寫了我國古代西北邊疆的風(fēng)光，表達(dá)了守衛(wèi)邊疆士兵思鄉(xiāng)懷親的感情。5.連一連，將句子補(bǔ)充完整，并加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。下過大雪，整個(gè)村莊（銀裝素裹）。檢閱時(shí)，同學(xué)們個(gè)個(gè)（精神飽滿）。面對(duì)來犯的敵人，戰(zhàn)士們（嚴(yán)陣以待）。展覽館展出的各種工藝品真是（美輪美奐）。為了建設(shè)好青藏鐵路，多少人（廢寢忘食）。事情竟會(huì)變成這樣，讓人們（始料不及）。治病需要幾十萬元醫(yī)藥費(fèi)，手頭這點(diǎn)錢簡直就是（杯水車薪）。6.默讀短文，完成練習(xí)。高原紅柳紅柳是高原上最普通、最常見的一種植物。在氣候惡劣的青藏高原，大風(fēng)暴的確太可怕了！狂風(fēng)肆虐，石走沙飛，直刮得zhetianbiri（遮天蔽日），天昏地暗。枯草吹走了，牛羊刮散了，帳篷撕裂了，風(fēng)魔和沙怪露出猙獰的面孔，發(fā)出一陣陣狂笑。沙丘下的紅柳，卻沒有被風(fēng)暴嚇倒。她們把根扎得更深，把觸須伸得更長，最深、最長的可達(dá)三十多米，以汲取水分。她們把被流沙掩埋的枝干變成根須，再從沙層的表面冒出來，伸出一叢叢細(xì)枝，去接受陽光雨露的滋潤。她們頑強(qiáng)地開出淡紅色的小花，向著太陽微笑。大風(fēng)暴一次又一次地襲擊，紅柳的根卻越扎越深，花兒也開得一次比一次更鮮艷、美麗！高寒的自然氣候，使高原人很容易患風(fēng)濕病，紅柳春天的嫩枝和綠葉是治療這種頑癥的良藥，使多少人擺脫了病痛的折磨，讓他們重新過上幸福的生活。因此，藏族老百姓親切地稱她為“觀音柳”和“菩薩樹”?？追鄙鞠矏奂t柳。記得是藏歷雪頓節(jié)的一天，天空zhanlanruxi（湛藍(lán)如洗），這是高原最美好的節(jié)日。孔繁森同志領(lǐng)我們來到拉薩河畔的紅柳樹下。柳林里不時(shí)傳出人們的歡歌笑語，隨處可聞到青稞酒和酥油茶的芳香。孔繁森同志站起身來，從柳枝上采下幾朵淺紅色的紅柳花，放入杯內(nèi)的青稞酒中，對(duì)我們幾個(gè)援藏的同志說：“人的一生，不一定非要干出什么驚天動(dòng)地的事業(yè)不可，只要能像高原上的紅柳一樣，甘于吃苦，樂于奉獻(xiàn)，就會(huì)得到社會(huì)的尊重，生命就會(huì)變得充實(shí)而有意義。”他喝了一口青稞酒，笑著對(duì)大家說：“你看那紅柳，論資格可謂是老西藏了，恐怕是和文成公主一同來西藏札根的。可她從不炫耀，從不驕傲，柳梢總是低垂著，多么謙虛啊！”接著他又滿懷信心地對(duì)大家講：“我們?cè)馗刹恳筒貪h群眾一道，像紅柳那樣，發(fā)揚(yáng)老西藏精神，團(tuán)結(jié)起來，戰(zhàn)勝一切jiannanxianzu（艱難險(xiǎn)阻），建設(shè)一個(gè)美麗富饒的新西藏！”在紀(jì)念孔繁森的日子里，我們這些和他同期援藏的戰(zhàn)友們，情不自禁地想起了他的yinrongxiaomao（音容笑貌），想起了那歷經(jīng)風(fēng)霜雨雪卻永遠(yuǎn)挺立的高原紅柳。（1）根據(jù)拼音，在括號(hào)里填上詞語。（2）劃橫線的句子中，孔繁森所說的紅柳“甘于吃苦”的精神主要體現(xiàn)在短文第2自然段，“勇于奉獻(xiàn)”的精神只要體現(xiàn)在第3自然段。（3）這篇短文在寫法上很有特點(diǎn)，和我們學(xué)過的哪一篇課文相似？答：這篇短文在寫法上，和我們學(xué)過的《白楊》相似，都是運(yùn)用看借物喻人的手法。7.交流平臺(tái)。學(xué)習(xí)了本組課文，我了解到祖國西部獨(dú)特的自然風(fēng)光，有一碧千里的草原，也有渾黃一體的戈壁，還有氣勢磅礴的黃河；知道了西部有著燦爛悠久的歷史文化，有促進(jìn)亞歐友好往來、溝通東西方經(jīng)濟(jì)文化交流的“絲綢之路”，更有膾炙人口、流傳千年的古代邊塞詩歌；看到了像白楊一樣扎根邊疆、盡職奉獻(xiàn)的老一輩建設(shè)者們，也看到了新一代建設(shè)者用自己的智慧和汗水開發(fā)著西部，在世界屋脊上成功修筑了天路——“青藏鐵路”。祖國的西部一定會(huì)更加輝煌！其他收獲：1、學(xué)會(huì)了“借物喻人”這種寫作手法。2、了解了蒙古族人民的熱情好客。第二單元參考答案5古詩詞三首給加點(diǎn)字選擇合適的讀音，正確的打“√”。蓑衣（shuaisuō√）停棹（zhuozhào√）清平樂（leyuè√）翁媼（yunǎo√）亡賴（wú√wang）

剝蓮蓬（bobāo√）2、把古詩詞補(bǔ)充完整。（1）一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。

（2）茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。3、寫出下面詩句中加點(diǎn)詞的意思。

（1）草鋪橫野六七里，笛弄晚風(fēng)三四聲。弄：逗弄。（2）怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。怪生：怪不得。（3）最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。亡賴：同“無賴”。這里指頑皮、淘氣。*以上詩句中，我最喜歡第3句，因?yàn)檫@句話中的“臥”字非常形象地寫出了小兒天真、活潑、頑皮的特點(diǎn)。

4、默寫《牧童》。牧童【唐】呂巖草鋪橫野六七里，笛弄晚風(fēng)三四聲。歸來飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明。5、小練筆。

牧

童春雷隆隆，春雨沙沙，廣闊的原野上，綠草如茵。隨風(fēng)飄來幾聲俏皮的笛聲，時(shí)斷時(shí)續(xù)……是誰呢？原來是一個(gè)牧童正騎在牛背上，邊吹笛子邊回家呢。黃昏之后，牧童回家吃飽了飯。閑來無事，他走出了家門。原野上，暖風(fēng)習(xí)習(xí)，青草柔柔，牧童陶醉了。他連蓑衣也不脫，就躺在草地上，直到月亮升起。6.冬陽·童年·駱駝隊(duì)1.劃去括號(hào)中不恰當(dāng)?shù)淖x音。（1）劃去的讀音是：juéjiáo（2）劃去的讀音是：xìháizhòng2.給加點(diǎn)字選擇正確的意思，將序號(hào)寫在括號(hào)里。沉：（1）③（2）②臨：（1）①（2）②3.默讀課文，填空。四個(gè)場景和畫面：看駱駝咀嚼的樣子；談關(guān)于鈴鐺的事；想為駱駝剪駝毛；問駱駝夏天去哪了。4.品讀課文片段，完成練習(xí)。（一）（1）那樣丑那樣長那樣安靜交錯(cuò)冒著熱氣白沫子（2）讀著這個(gè)片段，我眼前仿佛也出現(xiàn)了一群正在安靜地咀嚼的駱駝，還看到了一個(gè)充滿好奇的“我”。（二）（1）我覺得不啰唆。這樣寫是為了表達(dá)對(duì)童年的眷念，對(duì)時(shí)光流逝和物是人非的嘆息。（2）我從這兩個(gè)自然段中體會(huì)到了作者思念童年、思念駱駝隊(duì)、想念北京城南的景色和人物的感情。5.收藏屋。參考句：我站在駱駝的面前，看它們吃草料咀嚼的樣子，那樣丑的臉，那樣長的牙，那樣安靜的態(tài)度。它們咀嚼的時(shí)候，上牙和下牙交錯(cuò)地后來磨去，大鼻孔里冒著熱氣，白沫子沾滿在胡須上。我看得呆了，自己的牙齒也動(dòng)了起來。老師教給我，要學(xué)駱駝，沉得住氣的動(dòng)物?？此鼜牟恢保刈?，慢慢地嚼，總會(huì)走到的，總會(huì)吃飽的。也許它天生是該慢慢的，偶然躲避車子跑兩步，姿勢就很難看。夏天過去，秋天過去，冬天又來了，駱駝隊(duì)又來了，但是童年卻一去不還。冬陽底下學(xué)駱駝咀嚼的傻事，我也不會(huì)再做了。8.童年的發(fā)現(xiàn)1.讀拼音，寫詞語。胚胎禍患滑翔天賦雙臂妨礙豈止癡迷厘米幸虧羞愧驅(qū)逐迫害不懷好意2.根據(jù)句子意思，把畫橫線部分換成一個(gè)詞語。（1）隨心所欲（2）翻來覆去（3）絞盡腦汁（4）一本正經(jīng)3.選詞填空。（1）計(jì)算（2）推算（1）出現(xiàn)（2）再現(xiàn)4.默讀課文，填空。12313胚胎發(fā)育的規(guī)律當(dāng)老師講到人的起源時(shí)，驗(yàn)證了“我”的發(fā)現(xiàn)?！拔摇鼻椴蛔越眯Τ雎曇?，老師認(rèn)為“我”不懷好意，把“我”轟出教室。5.品讀課文片段，完成練習(xí)。（1）給加點(diǎn)字選擇正確的意思，打上“√”。③允許，讓。（2）選詞填空。①發(fā)明②發(fā)現(xiàn)（3）照樣子，把句子補(bǔ)充完整。幸虧她沒有容我解釋，不然的話，同學(xué)們聽見我說自己三年前就發(fā)現(xiàn)了進(jìn)化論，還不笑塌房頂！這次考試很難，幸虧我認(rèn)真地復(fù)習(xí)了，肯定靠不出好成績。這篇課文中最后一句話的意思還真難理解，幸虧我上課專心聽講，還真理解不好這句話的意思。（4）課文最后說：“我明白了——世界上重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，有時(shí)還面臨著受到驅(qū)逐和迫害的風(fēng)險(xiǎn)?！边@句話是什么意思？答：這句話一語雙關(guān)，其一：它講出了科學(xué)事業(yè)中的某些真實(shí)情況，伽利略、哥白尼等都有過這樣的遭遇；其二：是“我”以幽默與自嘲的方式表達(dá)了對(duì)此事的看法，意思是說誰叫“我”有這么重大的發(fā)現(xiàn)呢？被轟出教室不足為奇?！具€可以這樣】答：世界歷史上，許多科學(xué)家曾經(jīng)因?yàn)橛兄卮蟀l(fā)明或發(fā)現(xiàn)而受到迫害或驅(qū)逐甚至殺害，如：哥白尼、伽利略、布魯諾，自己僅僅被趕出教室，算不了什么。在這里，作者幽默地把自己當(dāng)成了那些偉大的科學(xué)家之一，讓自己感到安慰，讓讀者感到有趣?；仡櫋ね卣苟?.讀拼音，寫詞語。（1）蓑衣淘氣牧童蓮蓬幸虧（2）氈帽袍子駝絨棉襖隨心所欲運(yùn)轉(zhuǎn)自如雙臂滑翔寂寞2.劃去括號(hào)中不恰當(dāng)?shù)脑~語。應(yīng)該劃去的詞語：蘢寞仿厘軀槐渦謎3.查字典，填空。要查的字音序部首除部首外幾畫加點(diǎn)字意思天賦F貝8交給，給予。豈止Q山3哪里，怎么。隨心所欲Y欠7想要，希望。絞盡腦汁J尸3完4.有感情地朗讀下列語段，判斷有關(guān)說法是否正確，對(duì)的打“√”。（一）老師教給我，要學(xué)駱駝，沉得住氣的動(dòng)物?？此鼜牟恢?，慢慢地走，慢慢地嚼，總會(huì)走到的，總會(huì)吃飽的。也許它天生是該慢慢的，偶然躲避車子跑兩步，姿勢就很難看。駱駝隊(duì)伍過來時(shí)，你會(huì)知道，打頭兒的那一匹，長脖子底下總系著一個(gè)鈴鐺，走起來“當(dāng)、當(dāng)、當(dāng)”地響。（1）（√）（2）（×）（二）倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黃瓜愿意開一朵花，就開一朵花，愿意結(jié)一個(gè)瓜，就結(jié)一個(gè)瓜。若都不愿意，就是一個(gè)瓜也不結(jié)，一朵花也不開，也沒有人問它。讀這段話時(shí)要讀出隨心所欲、無拘無束的感覺。（√）（三）垂柳把溪水當(dāng)做梳妝的鏡子，山溪像綠玉帶一樣平靜。人影給溪水染綠了，釣竿上立著一只紅蜻蜓。忽然撲騰一聲人影碎了，草地上蹦跳著魚兒和笑聲。讀這首詩前兩句要讀得安靜、優(yōu)美，后一句要讀得活潑、快樂。（√）5.把下面的句子補(bǔ)充完整。（1）天行健，君子以自強(qiáng)不息?！吨芤住罚?）有志不在年高，無志空長百歲?！秱骷覍殹罚?）莫等閑，白了少年頭，空悲切。《滿江紅》（4）少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕?！杜汲伞罚?）路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！峨x騷》（6）不積硅步，無以至千里，不積細(xì)流，無以成江海?！盾髯印?.默讀短文，完成練習(xí)。第一次傷心痛哭桃紅柳綠的江南，午后的春風(fēng)吹得人如醉欲睡。我在靜寂的回廊上，正在發(fā)呆，門口忽然響起一陣陣嘈雜聲——來了一個(gè)賣小雞雛的。在大人腿縫間，我蹲在一只大籮筐邊，聽到的只是柔美的吱吱之音，看到的是一個(gè)個(gè)小絨球擁擠地動(dòng)，我真地如呆似癡了。這時(shí)只聽祖母說道：“你可以選一只屬于自己的小雞?！笔谴猴L(fēng)的溫和，上蒼的慈愛揉合起的一種聲音，不但進(jìn)入我的耳，也進(jìn)入我的心。在小心靈上，不是一陣欣喜，而是一陣興奮。我沉默著，沒有動(dòng)手，只癡癡地在看，一心一意在選一只屬于我的小雞。終于我伸出右手的食指，指向一只黑絨球，上頭還有一個(gè)小黑絨球。從賣雞人手中，我用一雙顫動(dòng)的小手，緊張激動(dòng)地小心捧下那只屬于我的小雞。不知為什么，我不愿將那小黑絨球放在地上，而放在了回廊上的一張方桌上。跪在長凳上，看小雞啄著一粒粒碎米，偶爾望著我，吱吱叫兩聲，那種喜悅溢滿整個(gè)小心靈。于是我想：晚上一定要帶它睡在我床上，我想到我可能會(huì)壓到它，我必須用一個(gè)盒子，讓它睡在我枕邊。小雞大概已經(jīng)吃飽，一堆稀爛的便溺落在桌上，大人命令：“只能養(yǎng)在地上，不能養(yǎng)在桌上?！毙⌒囊硪淼貙⑿‰u捧下桌子，放在地上，它好象很緊張，也許是抗議，直著小頸子吱吱地叫。這一叫，我可著了慌，趕緊爬上長凳到桌上取碎米，想或可安慰它。只聽得一大聲“吱”，是一悲聲的吱，出自我的腳底。我只覺得一陣恐懼掠上心頭。定神一望：一堆壓扁了的小黑絨球，旁邊還有一些殷紅。我直覺地知道這是怎么一回事，沒有思索，沒有停頓，呀的一聲大哭起來，哭得一口氣幾乎透不過來。我大聲喊叫：“我的雞呀……”震驚了全家的人，有人在建議，明天再買一只，買兩只……“買十只也不要?！蔽掖舐暱?、大聲喊。我的雞呀！眼淚、鼻涕。滿臉滿手，不讓大人幫我擦去。在一生中，我認(rèn)定最了解我的，是我的祖母。她終于開口了：“二呆子夠傷心的了，你們都走開，讓他痛痛快快地哭一場吧?！睆南挛缫恢濒[到將是日暮了，我大概是累了吧，淚和涕也干了，靠著門框，有氣沒力地發(fā)出沙啞：我的雞呀……我的雞呀。老傭人到回廊來上燈，看情況已經(jīng)平靜，于是彎下身子想撿走那小黑絨球。我站起來吼著啞聲：“你做什么？”“還不丟掉！”他似乎無可奈何，答得也很輕松。我卻不知道怎樣，心中一酸，又大哭起來。在祖母的安慰和勸解下，我同意將小雞葬在菜園里，但堅(jiān)持要用一小木盒為棺。由老傭人提著燈籠，我捧著小木盒，用沙啞之聲輕輕呢喃著：我的小雞，我的小雞。老傭人看看天上月亮，又看看我，搖搖那一頭銀絲白發(fā)，深深地一聲嘆息。我停下腳步，抬起頭望著他。他也停下，彎下腰，用他那只大手撫著我的頭：“二少爺，你……”有什么哽著他的喉，無法再說一個(gè)字。月光下，我看到他那深陷的眼眶中閃動(dòng)著淚光。在一棵大樹下安葬了我的小雞。一座小小的土墳，四周用小石塊圍成個(gè)框。那是個(gè)月明星稀的夜，是那么空曠，是那么的靜。在以后的歲月里，我遇到過千萬倍于此的傷心事，但大都深深藏在心里，使得肝腸寸斷，心身俱碎，然而卻從未有象幼年那樣痛痛快快一場哭。這該是大人的悲哀，只能傷心，而不能痛哭！（1）根據(jù)意思，從文中找出相應(yīng)的詞語。1好像傻了。形容被完全吸引，十分投入的樣子。（如呆似癡）2形容非常悲痛。（肝腸寸斷）（2）根據(jù)短文內(nèi)容，照樣子在括號(hào)里填上表示心情的詞語。得到小雞→看小雞啄米→聽到小雞慘叫→(緊張激動(dòng)）（喜悅）（恐懼）看到小雞死去→埋葬小雞（痛哭）（哀傷）（3）摘錄自己喜歡的句子，有感情的讀一讀。在以后的歲月里，我遇到過千萬倍于此的傷心事，但大都深深藏在心里，使得肝腸寸斷，心身俱碎，然而卻從未有象幼年那樣痛痛快快一場哭。這該是大人的悲哀，只能傷心，而不能痛哭?。?）對(duì)文章結(jié)尾的這段話，你是怎樣理解的？（可以和爸爸媽媽交流一下)答：小孩子很幼稚，無所顧忌，有了傷心事，就盡情的哭，大人成熟了，學(xué)會(huì)了控制，學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，不會(huì)像小孩子那樣盡情的表現(xiàn)出來了。第三單元參考答案10.楊氏之子1.給下面的子加偏旁成新字，再組詞。乃：仍（仍然）扔（扔球）奶（奶奶）離：籬（籬笆）璃（玻璃）漓（漓江）旨：指（手指）脂（脂肪）詣（造詣）2.劃去括號(hào)中不恰當(dāng)?shù)淖x音。應(yīng)劃去的讀音是：wéiyīng3.解釋下面句子中加點(diǎn)字的意思。甚：很。詣：拜見。乃：就，于是。示：給……看。4.品讀課文，完成練習(xí)。梁國楊氏子九歲，甚聰惠?？拙皆勂涓?，父不在，乃呼兒出。為設(shè)果，果有揚(yáng)梅?？字敢允緝涸唬骸按耸蔷夜??！眱簯?yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽?！保?）判段下面說法是否正確，對(duì)的打“√”。③（√）（2）文中的“為設(shè)果”是說誰為誰擺放水果？答：文中的“為設(shè)果”是楊氏之子為孔君平擺放水果。（3）你會(huì)用下面這些成語夸一夸楊氏之子嗎？請(qǐng)把它們補(bǔ)充完整。能說會(huì)道出口成章對(duì)答如流伶牙俐齒表示善于言辭的成語還有口若懸河滔滔不絕能言善辯振振有詞頭頭是道滿舌生花能言善辯5.讀一讀下面這篇短文，說一說故事的大意。徐孺子年九歲，嘗月下戲，人語之曰：“若令月中無物，當(dāng)極明邪①？”徐曰：“不然。譬如人眼中有瞳子，無此，必不明。”故事大意是：徐家有個(gè)孩子，年方九歲，曾有一次在月亮地里玩耍。有人對(duì)他說：“若是月亮里什么也沒有，他是不是應(yīng)該更加明亮呀？”這個(gè)姓徐的孩子說：“不對(duì)。比方說人眼中都有瞳仁，沒有瞳仁就看不見光明了?！薄咀g文】徐孺子九歲時(shí)，有一次在月光下玩耍，有人對(duì)他說：“如果月亮里面什么也沒有，會(huì)更加明亮吧？”徐孺子說：“不是這樣。好比人的睛睛里有瞳人，如果沒有這個(gè)，一定看不見。”11.晏子使楚1.比一比，再組詞。侮（侮辱）謊：（謊言）矩（規(guī)矩）海（大海）慌：（慌張）拒（拒絕）2.先把文中畫線部分換成三個(gè)成語，再寫兩個(gè)表示人多的成語。文中的三個(gè)成語：舉袖成云揮汗如雨摩肩接踵表示人多的成語：人山人海，摩肩接踵，熙熙攘攘，人聲鼎沸，山呼海嘯，萬人空巷，門庭若市，車水馬龍，座無虛席，濟(jì)濟(jì)一堂。3.寫出下面加點(diǎn)詞在不同句子中的意思。淮南的柑橘，又大又甜。可是橘樹一種到淮北，就只能結(jié)又小又苦的枳，還不是因?yàn)樗敛煌瑔幔浚ㄋ屯寥馈白匀画h(huán)境”不一樣）齊國人在齊國能安居樂業(yè)，好好地勞動(dòng)，一到楚國，就做起盜賊來了，也許是兩國的水土不同吧。（社會(huì)風(fēng)氣、社會(huì)環(huán)境不一樣）4.默讀課文，填空。起因：楚王仗著國勢強(qiáng)盛，想侮辱晏子，顯示楚國的威風(fēng)。結(jié)果：楚王自取其辱，不敢不尊重晏子了。5.品讀課文片段，完成練習(xí)。楚王知道晏子身材矮小，就叫人在城門旁邊開了一個(gè)五尺來高的洞。晏子來到楚國，楚王叫人把城門關(guān)了，讓晏子從這個(gè)洞進(jìn)去。晏子看了看，對(duì)接待的人說：“這是個(gè)狗洞，不是城門。只有訪問狗國，才從狗洞進(jìn)去。我在這兒等一會(huì)兒。你們先去問個(gè)明白，楚國到底是個(gè)什么樣的國家？”接待的人立刻把晏子的話傳給了楚王。楚王只好吩咐大開城門，迎接晏子。（1）答：我從從中體會(huì)到了晏子的反應(yīng)敏捷、智慧超群。（2）要我鉆狗洞，必須是楚王先承認(rèn)楚國是狗國。（3）偷雞不成蝕把米啞巴吃黃連有苦難言搬起石頭砸自己的腳（4）短：矮小。使：出使。全文的參考意思：楚國人因?yàn)樗聿陌?，就在城門旁邊特意開了一個(gè)小門，讓晏子進(jìn)去。晏子不肯進(jìn)去，說：“只有出使狗國的人，才從狗洞中進(jìn)去。現(xiàn)在我出使的是楚國，不應(yīng)該是從此門進(jìn)去吧?！庇拥娜酥缓酶牡勒?qǐng)晏子從大門中進(jìn)去?；仡櫋ね卣谷?.讀拼音，寫詞語。家禽侮辱威風(fēng)矮小出息囚犯盜賊柑橘2.給多音字組詞。大方待著為難大夫等待受難3.根據(jù)意思寫詞語。（1）實(shí)話實(shí)說（2）安居樂業(yè)（3）面不改色4.把下面的對(duì)聯(lián)補(bǔ)充完整。（1）地滿紅花紅滿地天連碧水碧連天（回文聯(lián)）（2）一夜五更，半夜二更有半三秋九月，中秋八月之中（數(shù)字聯(lián)）（3）樓外青山，山外白云，云飛天外池邊綠樹，樹邊紅雨，雨落溪邊（頂針聯(lián)）5.抄寫三句課外積累的歇后語或諺語。歇后語：1、二十一天不出雞——壞蛋2、冰糖煮黃蓮——同甘共苦3、小蔥拌豆腐--------一清二白4、小和尚念經(jīng)--------有口無心5、周瑜打黃蓋--------兩廂情愿6、趕鴨子上架--------吃力不討好7、搟面杖吹火--------一竅不通8、飛機(jī)上點(diǎn)燈——高明9、虎落平陽--------被犬欺10、木匠帶枷——自作自受11、半夜三更放大炮——一鳴驚人12、畫蛇添足--------多此一舉13、箭在弦上--------不得不發(fā)14、井底青蛙--------目光短淺諺語：1、有福同享，有難同當(dāng)。2．在家靠父母，出門靠朋友。3．路遙知馬力，日久見人心。4．酒逢知己千杯少，話不投機(jī)半句多。5．有緣千里來相會(huì)，無緣對(duì)面不相識(shí)。6．多個(gè)朋友多條路，多個(gè)冤家多堵墻。7．仇人相見，分外眼紅。8．機(jī)不可失，時(shí)不再來。9．時(shí)間像生命，一刻值千金。10．花兒凋謝不再開，光陰一去不再來。11．今朝有事今朝做，莫將忙事待明天。12．一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。13．追趕時(shí)間的人，生活就會(huì)寵愛他；放棄時(shí)間的人，生活就會(huì)冷落他。6.照樣子，把下面的提示語寫得富有情趣一些。（1）心靈的溝通不需要太多的言語。請(qǐng)把你的微笑留下,把你的喧嘩帶走。（2）請(qǐng)不要在此騰云駕霧。別抽，聽見了嗎，你的肺在哭泣。7.默讀短文，完成練習(xí)。在記者招待會(huì)上1953年7月27日，周恩來總理在北京舉行了一次外國記者招待會(huì)。招待會(huì)上，幾個(gè)美國記者不懷好意地刁難周總理。先是一個(gè)大胡子記者發(fā)起突然襲擊：“中國人為什么喜歡走馬路呢？馬路是人走的嗎？總理閣下?！敝灰娭芸偫聿患偎妓鞯匦χf道：“我們中國人就是喜歡走馬路，就是喜歡走馬克思主義和道路嘛！”看，妙的聯(lián)想，巧的對(duì)答，給大胡子記者當(dāng)頭一棒。另一個(gè)美國記者不甘心失敗，立即接著問：“中國人走路為什么總是彎著腰，低著頭呢？你看，我們美國人走路總是挺著胸，昂著頭的。”周總理（脫口而出）：“我們中國人走的是上坡路嘛，能不彎著腰埋著頭使勁嗎？你們美國人走的是下坡路，能不挺著胸，昂著頭顯得輕松嗎？”周總理有意給“顯得輕松”四個(gè)字加重了音，猶如給刁難者擊去第二棒。這時(shí)，一個(gè)記者發(fā)現(xiàn)周總理的上衣口袋里插著一支美國造的派克金筆，好像發(fā)現(xiàn)了新大陸似的，急急忙忙搶過話筒，得意洋洋地說：“總理閣下，你們中國人連自來水也不會(huì)生產(chǎn)嗎？你作為中國總理，怎么竟插一支我們美國造的派克金筆呢？”周總理看了看了那個(gè)美國記者：“記者先生，這個(gè)問題不便回答，今天可以不回答嗎？”“不，請(qǐng)總理閣下當(dāng)眾回答。”幾個(gè)美國記者像抓住了一根救命稻草，（異口同聲）地喊。然而，周總理依然不慌不忙。他微笑著面向全體記者說：“看來，這幾位美國記者先生真心要我當(dāng)眾回答這個(gè)問題。本來今天我是不愿意談這個(gè)問題的?！敝芸偫碛幸馍陨酝ｎD了一下，會(huì)場鴉雀無聲。只聽周總理接著說：“我們中國當(dāng)然能生產(chǎn)自來水筆，這是諸位記者先生都知道的。可是我衣袋里為什么還插支美國造的派克金筆呢？這支筆來自朝鮮戰(zhàn)場。中國一個(gè)志愿軍戰(zhàn)士擊斃了美軍一個(gè)師長，繳獲了這支鋼筆。當(dāng)時(shí)，該戰(zhàn)士的團(tuán)首長把這支筆作為戰(zhàn)利品，獎(jiǎng)給了那位戰(zhàn)士。后來，作為抗美援朝戰(zhàn)爭勝利的紀(jì)念品，那位志愿軍戰(zhàn)斗英雄又把這支筆鄭重地送給了我。請(qǐng)問，我能辜負(fù)英雄的好意嗎？我能不把它莊重地插在衣袋里嗎？”周總理一席回答，如同綿里藏針，使幾個(gè)美國記者尷尬萬分，（啞口無言）。（1）選擇合適的詞語填入文中的括號(hào)里。啞口無言異口同聲脫口而出（2）照樣子，改寫句子。我們中國人難道不喜歡走馬克思主義道路嗎？（3）在記者招待會(huì)上，美國記者有幾次不懷好意地刁難周總理？周總理的“一席回答，如同綿里藏針”。寫出你對(duì)“綿里藏針”這個(gè)詞語意思的理解。答：在記者招待會(huì)上，美國記者有3次不懷好意地刁難周總理。“綿里藏針”在這里說，周總理的話聽上去彬彬有禮，說得平緩有禮貌，事實(shí)上，是話中有話，給了對(duì)方強(qiáng)有力的反擊，使幾個(gè)美國記者尷尬萬分，啞口無言。（4）按要求寫出帶有“笑”字的詞語。愉快的笑：眉開眼笑，笑逐顏開，喜笑顏開，哈哈大笑開懷大笑陰險(xiǎn)的笑：笑里藏刀皮笑肉不笑奸笑冷笑第四單元參考答案14.再見了，親人1.劃去括號(hào)中不恰當(dāng)?shù)脑~語。（1）（戰(zhàn)爭戰(zhàn)斗）（戰(zhàn)役戰(zhàn)斗）（戰(zhàn)役戰(zhàn)爭）（2）（堅(jiān)強(qiáng)剛強(qiáng)）（3）（觀察視察）2.寫出句子中加點(diǎn)詞意思相反的詞語。（1）（軟弱脆弱）（2）（喜訊）（3）（平坦）3.默讀課文，填空。大娘小金花大嫂勸慰的話回憶難忘的事表達(dá)深情厚誼用鮮血凝成的比山還高比海還深抄寫一句最感動(dòng)的話。①列車呀，請(qǐng)慢一點(diǎn)兒開，讓我們?cè)倏匆谎鄢r的親人，讓我們?cè)谶@曾經(jīng)灑過鮮血的土地上再停留片刻。②大娘，停住您送別的腳步吧！為了幫我們洗補(bǔ)衣服，您已經(jīng)幾夜沒合眼了。③山路這樣崎嶇，您架著雙拐，已經(jīng)送了幾十里。就是您一步不送，我們只要想起您的雙拐，也永遠(yuǎn)不會(huì)忘懷您對(duì)我們的深情厚誼。4.品讀課文片段，完成練習(xí)。八年來，您為我們花了多少心血，給了我們多少慈母般的溫暖！記得五次戰(zhàn)役的時(shí)候，由于敵機(jī)的封鎖，造成了暫時(shí)的供應(yīng)困難。我們空著肚子，在陣地上跟敵人拼了三天三夜。是您（帶）著全村婦女，（頂）著打糕，（冒）著炮火，（穿）過硝煙，（送）到陣地上給我們吃。這真是雪中送炭啊！當(dāng)時(shí)有很多次阻擊戰(zhàn)。您再回去的途中，累得昏倒在路旁了，我們還記得，我們的一個(gè)傷員在您家里休養(yǎng)，敵機(jī)來了，您丟下自己的小孫孫，把傷員背進(jìn)了防空洞；當(dāng)您再回去搶救小孫孫的時(shí)候，房子已經(jīng)炸平了。您為我們失去了唯一的情人。您說，這比山還高，比海還深的的情誼，我們?cè)趺茨芡鼞眩浚?）給加點(diǎn)字選擇恰當(dāng)?shù)淖x音，打“√”。（略）（2）在文中括號(hào)里填上合適的詞語。（3）聯(lián)系上下文思考：“雪中送炭”中“雪”和“碳”在文中具體指什么？“雪中送炭”是什么意思？答：雪：志愿軍面臨的困境（遭遇封鎖，饑餓，疲勞）。炭：大娘帶著婦女們送來的打糕。雪中送炭：在別人急需時(shí)給予支持幫助。課文指在志愿軍急需食物時(shí)，朝鮮婦女送來了打糕。（4）你從文中哪兩件具體的事情中感受到大娘是志愿軍戰(zhàn)士的親人？答：我從文中的下列兩件事情中感受到大娘是志愿軍戰(zhàn)士的親人：1.冒著生命危險(xiǎn)，給志愿軍送打糕，昏倒在路旁。2.為救志愿軍傷員，失去了小孫孫。16.橋1.按筆畫從少到多的順序，依次將下面的字正確、工整地寫在方格中。咆瘋豹祭攙肆瞪2.給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，將序號(hào)寫在括號(hào)里。①méi②mò（1）①（1）②①sì②shì（1）②（1）①①bēn②bèn（1）①（1）②3.把下面的詞語補(bǔ)充完整。驚（慌）失措你擁我（擠）躍躍（欲）（試）亂（哄）（哄）4.把下面的句子補(bǔ)充完整。（1）潑倒（2）一群受驚的野馬（3）瘋了（4）一座山5.品讀課文片段，完成練習(xí)。水漸漸竄上來，放肆（sì）地舔著人們的腰。老漢突然沖上前，從隊(duì)伍里揪（jiū）出一個(gè)小伙子，吼道：“你還算是個(gè)黨員嗎？排到后面去！”老漢兇得像只豹子。小伙子瞪（dèng）了老漢一眼，站到了后面。木橋開始發(fā)抖，開始痛苦地呻吟。水，爬上了老漢的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。小伙子推了老漢一把，說：“你先走?！崩蠞h吼道：“少廢話，快走?！彼昧Π研』镒油粕夏緲颉Ｍ蝗?，那木橋轟地一聲塌了。小伙子被洪水吞沒了。老漢似乎要喊什么，猛然間，一個(gè)浪頭也吞沒了他。一片白茫茫的世界。（1）在文中用“——”畫出描寫洪水的句子。（2）這篇課文的句子和段落與我們平常讀的文章有什么不同？這樣寫有什么好處？答：構(gòu)思巧妙，設(shè)置懸念，前后照應(yīng)。多用短句，渲染氣氛。多用修辭，表現(xiàn)洪水兇猛，襯托獻(xiàn)身精神。（3）當(dāng)小伙子被洪水吞沒時(shí)，老漢“似乎要喊什么”。展開想象，寫寫他當(dāng)時(shí)可能會(huì)喊什么？答：從課文的內(nèi)容看，他當(dāng)時(shí)可能會(huì)喊：“兒子，對(duì)不起，你我都是黨員，應(yīng)該為別人著想，先人后己！”（4）在文中用“”畫出一個(gè)最讓你感動(dòng)的描寫老漢的詞語或句子，并寫下感動(dòng)的理由。感動(dòng)理由：在危急時(shí)刻，把生的希望留給別人，把危險(xiǎn)困難留給自己，偉大！回顧·拓展四1.讀拼音，寫詞語。噩耗大嫂放肆祭奠擁戴硝煙封鎖攙扶2.給加點(diǎn)字選擇正確的意思，將序號(hào)寫在括號(hào)里。（1）③（2）⑤（3）②3.在括號(hào)里填上合適的詞語。決定性意志寬闊面孔深厚聲音4.把下面的詞語補(bǔ)充完整。精衛(wèi)填（海）愚公移（山）程門立（雪）（肝）膽相照（赤）膽忠心（鞠）躬盡瘁赴湯（蹈）火沖鋒（陷）陣同歸（于）盡5.選擇合適的詞語，打上“√”。（1）艱苦卓絕（2）百折不撓（3）雪中送炭6.照樣子，改寫句子。（1）鳥兒在樹上歡快地唱著歌。鳥兒在樹上唱著動(dòng)聽的歌。（2）我們?cè)趺磿?huì)忘記老師的教育之恩呢？我們難道會(huì)忘記老師的教育之恩嗎？7.默讀短文，完成練習(xí)。短文（略）（1）照樣子，再寫幾個(gè)表示時(shí)間短暫的詞語。剎那間一瞬間、一剎那、猛然間（2）短文寫了一個(gè)怎樣的故事？簡要地寫出故事的主要內(nèi)容。主要內(nèi)容：①2005年3月31日，城南小學(xué)一二年級(jí)學(xué)生踏青。在去看電影的途中一輛車飛奔而來，殷雪梅老師張開雙臂把孩子推向路邊，救了孩子的生命，自己卻被車撞死了。②2005年，城南小學(xué)的殷老師在學(xué)生過馬路遭遇車禍之際，用身體拯救了學(xué)生，自己卻獻(xiàn)出寶貴的生命。（3）讀文中劃橫線的句子，填空。句子中的“小雞”是指學(xué)生們，“雞媽媽”是指殷雪梅老師，這樣寫的好處是：借物喻人，生動(dòng)、形象地寫出了老師的關(guān)愛與呵護(hù)。（4）下面的詩句可用來贊美老師。請(qǐng)把它們補(bǔ)充完整。①隨風(fēng)（潛）入夜，潤物（細(xì)）無聲。②捧一顆（心）來，不帶半根（草）去。③（春蠶）到死絲方盡，（蠟炬）成灰淚始干。第五單元參考答案18

將相和1、在括號(hào)里填上讀音相同的字。

bì

（

璧

）玉

墻（

壁

）

躲（

避

）

手（

臂

）

jù

（

距

）離

（

拒

）絕

（

巨

）大

火（

炬

）

2、給加點(diǎn)字選擇恰當(dāng)?shù)淖x音，打上“√”。

將（

jiāng

jiàng√

）相（

xiāng

xiàng√

）和

允諾（

nuò√

ruò

）

膽怯（

què

qiè√

）

上卿（

jī

qīng√

）

擊缶（

fǔ

fǒu√

）

3、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

《將相和》中“將”是指

廉頗

，“相”是指

藺相如

，“和”是

和好

的意思。全文講了三個(gè)小故事，可用小標(biāo)題

完璧歸趙

、

澠池會(huì)見

、

負(fù)荊請(qǐng)罪

來概括。

4、品讀課文片段，完成練習(xí)。

藺相如到了秦國，進(jìn)宮見了秦王，獻(xiàn)上和氏璧。秦王雙手捧住璧，（一邊）看（一邊）稱贊，絕口不提十五座城的事。藺相如看這情形，知道秦王沒有拿城換璧的誠意，就上前一步，說∶“這塊璧有點(diǎn)兒小毛病，讓我指給您看?！鼻赝趼犓@么一說，就把和氏璧交給了藺相如。藺相如捧著璧，往后退了幾步，靠著柱子站定。他理直氣壯．．．．地說∶“我看您并不想交付十五座城?，F(xiàn)在璧在我手里，您（要是）強(qiáng)逼我，我的腦袋和璧（就）一塊兒撞碎在這柱子上！”說著，他舉起和氏璧就要向柱子上撞。秦王怕他把璧真的撞碎了，連忙說一切都好商量，就叫人拿出地圖，把允諾劃歸趙國的十五座城指給他看。藺相如說和氏璧是無價(jià)之寶，要舉行個(gè)隆重的典禮，他才肯交出來。秦王只好跟他約定了舉行典禮的日期。

（1）在文中括號(hào)里填上合適的詞語。

（2）一讀到文中劃橫線的句子，我就會(huì)想起“寧為玉碎，不為瓦全”這個(gè)成語。

（3）文中加點(diǎn)的“理直氣壯”是什么意思？從藺相如理直氣壯的話中，你感受到了他怎樣的性格特點(diǎn)？

答：文中加點(diǎn)的“理直氣壯”是“理由充分，說話有氣勢”的意思。從藺相如理直氣壯的話中，我感受到他機(jī)智勇敢、不畏強(qiáng)暴、沉著果斷的性格特點(diǎn)。（4）提出你你感興趣的或者不懂的問題，跟大家討論，并把討論得出的答案寫下來。

我的問題：

為什么藺相如堅(jiān)持要舉行隆重的典禮，才肯交出和氏璧？

討論得出的答案：

藺相如想爭取時(shí)間，把和氏璧送回國。

5、讀課文片段，展開想象，把人物的對(duì)話寫下來。

藺相如的話傳到了廉頗的耳朵里。廉頗靜下心來想了想，覺得自己為了爭一口氣，就不顧國家的利益，真不應(yīng)該。于是，他脫下戰(zhàn)袍，背上荊條，到藺相如門上請(qǐng)罪。藺相如見廉頗來負(fù)荊請(qǐng)罪，連忙熱情地出來迎接。從此以后，他們倆成了好朋友，同心協(xié)力保衛(wèi)趙國。

廉頗：

真對(duì)不起，我為了自己的利益，不顧全大局，導(dǎo)致將相不和，深感慚愧！請(qǐng)大人責(zé)罰！

藺相如：

廉將軍請(qǐng)起！廉將軍言重了。今日你來，足見你肝膽赤誠，光明磊落。相如愿與將軍坦誠相見，共同捍衛(wèi)趙國的利益！

19.草船借箭1.比一比，再組詞。廷（宮廷）塞（堵塞）承（繼承）延（延長）寨（山寨）丞（丞相）忌（妒忌）擂（擂鼓）吶（吶喊）紀(jì)（紀(jì)念）蕾（花蕾）納（采納）2.寫出和句子中加點(diǎn)詞意思相近的詞語。（1）（推辭）（2）（打探）（3）（懷疑）3.照樣子，把句子寫完整。諸葛亮神機(jī)妙算，他 讓魯肅不要告訴周瑜借船的事， 果然， 魯肅回來報(bào)告周瑜時(shí)不借借船的事。知道三天后必有大霧，第三天四更江上大霧彌漫知道曹操多疑，不敢應(yīng)戰(zhàn)，只會(huì)放箭，曹操只叫萬名弓弩手一齊放箭4.默讀課文，填空。起因：周瑜嫉妒諸葛亮的才干，想害諸葛亮，命他造10萬支箭經(jīng)過：諸葛亮命快船駛近曹營，曹操命弓弩手射箭，諸葛亮接到10萬支箭結(jié)果：諸葛亮成功借箭，周瑜自嘆不如。5.品讀課文片段，完成練習(xí)。周瑜看到諸葛亮挺有才干，心里很嫉妒。有一天，周瑜請(qǐng)諸葛亮商議軍事，說∶“我們就要跟曹軍交戰(zhàn)。水上交戰(zhàn)，用什么兵器最好？”諸葛亮說∶“用弓箭最好。”周瑜說∶“對(duì)，先生跟我想的一樣。現(xiàn)在軍中缺箭，想請(qǐng)先生負(fù)責(zé)趕造十萬支。這是公事，希望先生不要推卻?！敝T葛亮說∶“都督委托，當(dāng)然照辦。不知道這十萬支箭什么時(shí)候用？”周瑜問∶“十天造得好嗎？”諸葛亮說∶“既然就要交戰(zhàn)，十天造好，必然誤了大事。”周瑜問∶“先生預(yù)計(jì)幾天可以造好？”諸葛亮說∶“只要三天?！敝荑ふf∶“軍情緊急，可不能開玩笑。”諸葛亮說∶“怎么敢跟都督開玩笑？我愿意立下軍令狀，三天造不好，甘受懲罰?！敝荑ず芨吲d，叫諸葛亮當(dāng)面立下軍令狀，又?jǐn)[好了酒席招待他。諸葛亮說∶“今天來不及了。從明天起，到第三天，請(qǐng)派五百個(gè)軍士到江邊來搬箭?！敝T葛亮喝了幾杯酒就走了。（1）給加點(diǎn)字選擇正確的意思，打上“√”。①C.很②B耽擱（2）諸葛亮明知周瑜妒忌他，為什么還要答應(yīng)周瑜三天造好十萬支箭？答：諸葛亮神機(jī)妙算，料定三日必能完成任務(wù)，所以將計(jì)就計(jì)，答應(yīng)造箭，避免與周瑜不和。（3）根據(jù)課文內(nèi)容，替諸葛亮寫一份軍令狀。軍令狀我諸葛亮愿于三日內(nèi)造箭十萬支，如若無法完成，甘受軍法處置。

回顧·拓展五1.讀拼音，寫詞語。妒忌延遲吶喊膽怯隆重能耐商議允諾2.把下面的詞語補(bǔ)充完整。足智多謀深謀遠(yuǎn)慮老謀深算急中生智神機(jī)妙算隨機(jī)應(yīng)變錦囊妙計(jì)將計(jì)就計(jì)詭計(jì)多端3.根據(jù)意思寫成語。無價(jià)之寶攻無不克戰(zhàn)無不勝同心協(xié)力負(fù)荊請(qǐng)罪4.把歇后語補(bǔ)充完整。說變就變巧用天時(shí)不自量力粗中有細(xì)英雄無用武之地里外不是人5.把下面人物與相應(yīng)的名著涌現(xiàn)連起來。（略）6.從第五組課文中選取兩個(gè)人物進(jìn)行比較，完成下面的表格。課文題目人物姓名主要事跡性格特點(diǎn)《草船借箭》諸葛亮知人心，識(shí)天象，設(shè)計(jì)從曹營借到10支箭。神機(jī)妙算有膽有識(shí)《景陽岡》武松赤手空拳打死猛虎。豪放倔強(qiáng)勇敢無畏《猴王出世》孫悟空石猴成為猴王的一段經(jīng)歷。勇敢頑強(qiáng)無私無畏7.默讀課文，完成練習(xí)。短文（略）（1）聯(lián)系上下文，解釋下面加點(diǎn)字的意思。量：估量，猜測。叩：敲打。勿：不要。（2）本文主要是寫劉備，為什么還要多處寫到張飛？答：寫張飛的魯莽沖動(dòng)是為了襯托劉備遇事沉著冷靜、深思熟慮和求賢若渴、禮賢下士的品格。（3）讀了這篇短文，劉備給你留下了怎樣的印象？答：劉備求賢若渴，知人善任，目光遠(yuǎn)大，極有耐性，沉著冷靜，深思熟慮。（4）把《三顧茅廬》縮寫成不超過200字的短文?！度櫭]》縮寫劉備兩次拜訪諸葛亮都沒有遇到，關(guān)羽認(rèn)為不必大哥不必親自前往拜見，張飛主張用繩子將諸葛亮捆來。劉備不顧兩人的勸阻，決定再次前往拜訪。三人來到隆中，離諸葛亮的草廬半里之外就下馬步行。到了草廬，劉備讓童子通報(bào)后，站立靜等諸葛亮睡覺醒來。張飛大怒，主張去屋后放一把火。劉備仍堅(jiān)持等候。又站了一個(gè)時(shí)辰后，諸葛亮才醒來，起身出迎。第六單元參考答案綜合性學(xué)習(xí)：走進(jìn)信息世界信息傳遞改變著我們的生活1.認(rèn)一認(rèn)，連一連。2.把下面的句子補(bǔ)充完整。（1）折花（2）比鄰（3）利于病利于行3.默讀“閱讀材料”，填一填。時(shí)代 信息傳遞的方式 我的感受古代 烽火、徒步、漂流瓶 信息傳遞越來越方便、快捷。近代 依靠火車、輪船、飛機(jī)等交通工具 現(xiàn)代 電報(bào)、電話、互聯(lián)網(wǎng) 4.默讀短文，完成練習(xí)。在自己的手腕上辦公或許再過個(gè)10年、15年，你工作的辦公室不必禁錮在鬧市深處狹窄的房間內(nèi)了，你將自由地在任何地方工作。那時(shí)人類已進(jìn)入“永恒辦公室”時(shí)代，24小時(shí)內(nèi)，無論在什么地方都可得到賴以工作的信息?！澳憔褪悄愕霓k公室”，這句在今天幾乎是不可思議的口號(hào)將標(biāo)志著一個(gè)新時(shí)代的到來。到那時(shí)，你佩戴的電子袖口將包會(huì)了ZI世紀(jì)移動(dòng)式辦公室最關(guān)鍵的部分，嵌在4厘米袖口鑲邊內(nèi)的是一個(gè)位置作感器，借助它導(dǎo)航網(wǎng)可始終跟蹤著你。傳感器不斷從導(dǎo)航衛(wèi)星上讀出有關(guān)你的資料，不斷地修正你所在位置和各方面信息情況。你的電話和電話號(hào)碼簿也在手腕上，①這種蜂房式電話機(jī)是聲控的，聲控使微型化成為可能，電話機(jī)簡直就是一只裝在袖口上的薄片揚(yáng)聲器。需要電話號(hào)碼嗎？告訴電話簿為你查找。袖口電話機(jī)為你撥通電話，完成譯碼后，按你當(dāng)時(shí)所在位置接通最近線路——電話費(fèi)也就是最便宜。聲音信使首先到達(dá)你的手腕上，借助于導(dǎo)航網(wǎng)絡(luò)，來電先轉(zhuǎn)送到你所在地區(qū)，然后再傳遞給你，最后貯存在袖口里的永久儲(chǔ)存器中?！安シ盼碾姟蹦馨l(fā)出一系列數(shù)字化的聲音：提醒你客人到來的時(shí)間，向你提供信息或讓你回電話。電子太陽鏡不僅能為眼睛遮蔽陽光，還能顯示來自剛開啟的袖珍個(gè)人計(jì)算機(jī)的文字、數(shù)字和圖像。②袖珍個(gè)人計(jì)算機(jī)差不多有掌心大小，厚度不及兩張信用卡。③推開后呈現(xiàn)出一個(gè)黑色屏面，屏面一側(cè)排著6個(gè)符號(hào)按鍵。可展現(xiàn)多種圖像，每一種圖像代表一種文件。如接下其中一個(gè)符號(hào)，會(huì)出現(xiàn)一張信紙，當(dāng)你口述時(shí)，文字便在信紙上形成。按下另一個(gè)符號(hào)，信紙內(nèi)容即儲(chǔ)存在記憶系統(tǒng)中。當(dāng)你咯嗒一聲關(guān)上個(gè)人計(jì)算機(jī)，電話機(jī)接通微波通信網(wǎng)，把信以電波形式送往目的地。你可在任何地方工作，因?yàn)橥ㄐ疟椴颊麄€(gè)世界。信息、電信傳遞、蜂房式電話以光速把你與辦公室聯(lián)系起來。（1）下面句子中的加點(diǎn)詞能不能刪去？為什么？①答：不能刪去?！皫缀酢北硎窘咏耆魟h去就改變了原意。②答：不能刪去?！笆冀K”表示一直存在，若刪去就不能充分表現(xiàn)其作用。（2）文中劃橫線的三個(gè)句子分別用了什么說明方法？將正確的答案寫在括號(hào)里。①（打比方）②（作比較）③（列數(shù)字）（3）讀了第2——5段，你知道在“永恒辦公室”里辦公需要具有哪四項(xiàng)主要的設(shè)備？答：在“永恒辦公室”里辦公需要傳感器、蜂房式電話、電子太陽鏡和袖珍個(gè)人計(jì)算機(jī)。（4）如果能“在自己的手腕上辦公”，將給我們帶來哪些便利？答：若在手腕上辦公，我們就實(shí)現(xiàn)了在任何地方辦公。5.做一次家庭信息調(diào)查，完成下面的表格。家庭信息調(diào)查表調(diào)查人：張粒調(diào)查時(shí)間：2013年4月25日家庭成員 獲得的信息 獲得信息的渠道 結(jié)果分析爸爸 中國男足0:3負(fù)于韓國隊(duì) 電視 信息獲取方式呈現(xiàn)多樣、快捷、方便的特點(diǎn)優(yōu)酷和土豆合并 互聯(lián)網(wǎng) 媽媽 明天將有雨 手機(jī) 杭州西湖邊萬人品茶 報(bào)紙 我 戴山街路面上出現(xiàn)大坑 看到 維生素C和螃蟹不能同吃 科學(xué)課 6.就怎樣正確利用電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體的問題，寫一份發(fā)言稿。我的發(fā)言稿發(fā)言的題目 善用網(wǎng)絡(luò)，與時(shí)俱進(jìn)主要的觀點(diǎn) 1.善于利用互聯(lián)網(wǎng)，使它成為我們獲取和傳遞信息的好途徑。2.不瀏覽不健康的信息，不沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲。搜集的信息 1.湖州某校生物小組利用互聯(lián)網(wǎng)自學(xué)環(huán)保知識(shí)，研究成果獲獎(jiǎng)。2.成都一名青年持續(xù)20小時(shí)玩網(wǎng)絡(luò)游戲猝死。第七單元參考答案22.人物描寫一組1.給加點(diǎn)字選擇合適的讀音，打上“√”。破綻（dìngzhàn√）扳不動(dòng)（bān√bāi）嚴(yán)監(jiān)生（jiānjiàn√）挑掉一莖（tiāotiǎo√）一語未了（leliǎo√）這來者系誰（xì√jì）2.比一比，再組詞。監(jiān)考郎中媳婦光臨晴朗熄滅3.把下面的詞語補(bǔ)充完整。精神抖擻手疾眼快仰面朝天斂聲屏氣放誕無禮轉(zhuǎn)悲為喜4.從三篇短文里各找一處最能表現(xiàn)人物性格的語句抄下來，讀一讀。（1）小嘎子精神抖擻，欺負(fù)對(duì)手傻大黑粗，動(dòng)轉(zhuǎn)不靈，圍著他猴兒似的蹦來蹦去，總想使巧招，下冷絆子，仿佛很占了上風(fēng)。（2）他把兩眼睜得溜圓，把頭又狠狠地?fù)u了幾搖，越發(fā)指得緊了。（3）天下真有這樣標(biāo)致的人物,我今兒才算見了。況且這通身的氣派，竟不像老祖宗的外孫女，怨不得老祖宗天天口頭心頭，一時(shí)不忘。5.品讀課文片段，完成練習(xí)。晚間擠了一屋的人，桌上點(diǎn)著一盞燈。嚴(yán)監(jiān)生喉嚨里痰響得一進(jìn)一出，一聲不倒一聲的，總不得斷氣，還把手從被單里拿出來，伸著兩個(gè)指頭。大侄子走上前來問道：“二叔，你莫不是還有兩個(gè)親人不曾見面？”他就把頭搖了兩三搖。二侄子走上前來問道：“二叔，莫不是還有兩筆銀子在那里，不曾吩咐明白？”他把兩眼睜的溜圓，把頭又狠狠搖了幾搖，越發(fā)指得緊了。奶媽抱著哥子插口道：“老爺想是因兩位舅爺不在眼前，故此記念?！彼犃诉@話，把眼閉著搖頭，那手只是指著不動(dòng)。趙氏慌忙揩（kāi）揩眼淚，走近上前道：“爺，別人說的都不相干，只有我曉得你的意思！你是為那燈盞里點(diǎn)的是兩莖燈草，不放心，恐費(fèi)了油。我如今挑掉一莖就是了?！闭f罷，忙走去挑掉一莖。眾人看嚴(yán)監(jiān)生時(shí)，點(diǎn)一點(diǎn)頭，把手垂下，登時(shí)就沒了氣。（1）寫出下面的詞語在文中的意思。一聲不倒一聲：一聲連著一聲。插口：插嘴。記念：掛念，想念。登時(shí)：立刻。（2）嚴(yán)監(jiān)生的病情怎么樣？用一個(gè)詞表示：病入膏肓（3）大家是怎樣猜測嚴(yán)監(jiān)生臨死前伸著“兩個(gè)指頭”的含義的？嚴(yán)監(jiān)生的表現(xiàn)又是怎樣的？照樣子，填表格。屋里的人猜測的內(nèi)容嚴(yán)監(jiān)生的表現(xiàn)大侄子兩個(gè)親人把頭搖了兩三搖二侄子兩筆銀子睜圓，狠搖頭，指得緊奶媽兩位舅爺眼閉著搖頭，指著不動(dòng)趙氏兩莖燈草點(diǎn)一點(diǎn)頭，把手垂下，沒氣了（4）讀了這段話，嚴(yán)監(jiān)生給你留下了怎樣的印象？答：嚴(yán)監(jiān)生是個(gè)十足的守財(cái)奴，愛錢財(cái)勝過性命。6.課外閱讀寫人的文章或書籍，摘抄描寫人物的精彩句段。大門開了，走進(jìn)來一位年輕的郵遞員。只見他全身衣服濕透了，褲腿卷得高高的，從膝蓋到腳全沾滿了泥水，好像剛從泥地里爬起來似的。他手里捧著一包用油布包著落郵件，顧不上抹臉上的雨水，對(duì)屋里人說：“《兒童時(shí)代》來啦！”回顧·拓展七1.給加點(diǎn)字選擇合適的讀音，打上“√”。轉(zhuǎn)悲為喜斂聲屏氣放誕無禮手疾眼快膀大腰粗精神抖擻2.按要求給下列成語分類，再寫幾個(gè)。形容人物外貌的：文質(zhì)彬彬儀表堂堂虎背熊腰身強(qiáng)力壯形容任務(wù)神態(tài)的：神采奕奕滿面春風(fēng)垂頭喪氣目瞪口呆描寫任務(wù)行動(dòng)的：健步如飛活蹦亂跳大搖大擺點(diǎn)頭哈腰描寫人物說話情態(tài)的：低聲細(xì)語巧舌如簧娓娓動(dòng)聽語重心長3.讀句子，注意加點(diǎn)的詞語，完成練習(xí)。①這個(gè)笑容就馬上牢牢地凝結(jié)起來了，變得毫無光彩，恰象你所看到的維蘇威火山邊上那些小塊平地上凝固起來的波狀的、滿是蛆蟲似的一片一片的熔巖一般。②啪啪聲里，一道道漿，銜接得天衣無縫，刷過去的墻面，真好比平平整整打開一面雪白的屏障。③每一面墻刷完，他搜索一遍，居然連一個(gè)芝麻大小的粉點(diǎn)也沒發(fā)現(xiàn)。他真覺得這身黑色的衣服有種神圣不可侵犯的威嚴(yán)。（1）用“”畫出作者描寫事物的現(xiàn)實(shí)部分。（2）用“”畫出作者描寫事物的聯(lián)想部分。（3）體會(huì)句子的表達(dá)方法，任選一個(gè)加點(diǎn)的詞語，寫一個(gè)句子。【略】4.照樣子找出本組課文中使用的描寫方法，并各摘錄一句。動(dòng)作描寫：胖墩兒趁勢往旁側(cè)里一推，咕咚一聲，小嘎子摔了個(gè)仰面朝天。語言描寫：“爺，別人說的都不相干，只有我曉得你的意思！你是為那燈盞里點(diǎn)的是兩莖燈草，不放心，恐費(fèi)了油。我如今挑掉一莖就是了。”外貌描寫：他把兩眼睜的溜圓，把頭又狠狠搖了幾搖，越發(fā)指得緊了。5.默讀短文，完成練習(xí)。捅馬蜂窩馮驥才“真該死，屋子連透透氣兒也不能，哪天請(qǐng)人來把這馬蜂窩捅下來?！蹦棠炭倿檫@個(gè)馬蜂窩生氣?！安恍校兀ǎ瑷ィ┧廊说?！”爺爺說?！霸趺床恍?？頭上蒙塊布，拿竹竿一捅就下來?！蹦棠谭瘩g道?！巴辈坏茫辈坏??！睜敔斶B連搖手。我站在一旁，心里卻涌出一種捅馬蜂窩的強(qiáng)烈渴望。那多有趣！當(dāng)我給這個(gè)淘氣的欲望鼓動(dòng)得難以抑制時(shí)，就找來妹妹，趁著爺爺午睡的當(dāng)兒，悄悄溜到從走廊通往后院的小門口。我脫下褂子蒙住頭頂，用扣上衣扣兒的前襟遮蓋下半張臉，只露一雙眼，又把兩根竹竿接綁起來，作為搗毀馬蜂窩的武器。我和妹妹約定好，她躲在門里，把住關(guān)口，待我捅下馬蜂窩，趕緊開門放我進(jìn)來，然后把門關(guān)住。妹妹躲在門縫后邊，眼瞧我這非凡而冒險(xiǎn)的行動(dòng)。我開始有些遲疑，最后還是好奇戰(zhàn)勝了膽怯。當(dāng)我的竿頭觸到蜂窩的一剎那，好像聽到爺爺在屋內(nèi)呼叫，但我已經(jīng)顧不得別的，一些受驚的馬蜂“轟”地飛起來。我趕緊用竿頭頂住蜂窩使勁搖撼兩下，只聽“嗵”一聲，一個(gè)沉甸甸的東西掉下來，跟著一團(tuán)黃色的飛蟲騰空而起，我扔掉竿子往小門那邊跑，誰料到妹妹害怕，把門在里邊插上，她跑了，將我關(guān)在門外。我一回頭，只見一只馬蜂徑直而兇猛地朝我撲來，好像一架燃料耗盡、決心相撞的戰(zhàn)斗機(jī)。這復(fù)仇者不顧一切而拼死的氣勢使我驚呆了。我抬手想擋住臉，只覺眉心像被針扎似的劇烈地一疼，挨蜇了！我捂著臉大叫。不知道誰開門把我拖到屋里。（1）根據(jù)要求，在文中畫出相應(yīng)的語句。①用“”畫出表現(xiàn)“我”細(xì)致周密地做準(zhǔn)備工作的語句。②用“”畫出表現(xiàn)馬蜂受驚時(shí)的情景的語句。③用“”畫出表現(xiàn)“我”的狼狽相的語句。（2）仔細(xì)讀下面的兩句話，注意加點(diǎn)的詞語，你從中感受到什么？妹妹躲在門縫后邊，眼瞧我這非凡而冒險(xiǎn)的行動(dòng)。我開始有些遲疑，最后還是好奇戰(zhàn)勝了膽怯。答：我感受到了捅馬蜂窩是一件非常危險(xiǎn)的事，還感受到作者的好奇心很強(qiáng)。（3）文中為什么要寫爺爺奶奶的對(duì)話？答：是因?yàn)樽髡邚臓敔斈棠痰脑捴兄劳瘪R蜂窩并不危險(xiǎn)，作者捅馬蜂窩的強(qiáng)烈欲望也是從爺爺奶奶的對(duì)話中開始的，沒有爺爺奶奶的對(duì)話，作者也不會(huì)無緣無故地冒出這么一個(gè)念頭來。且文中的奶奶支持摘下馬蜂窩，更讓作者無后顧之憂,推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展。所以必須要寫爺爺奶奶的對(duì)話。（4）找出文中描寫“我”捅馬蜂窩動(dòng)作的詞語，抄寫下來。動(dòng)詞：觸頂住搖撼扔跑6.小練筆。班上的每個(gè)同學(xué)都很有特點(diǎn)。請(qǐng)選擇期中一位，抓住特點(diǎn)寫一寫，然后請(qǐng)同學(xué)猜一猜你寫的是誰。如果同學(xué)猜中了，那你的習(xí)作就成功了。這是個(gè)活潑開朗的女孩，她梳著長長的辮子，臉上泛著紅暈，跑步雖不快但學(xué)習(xí)很好，所以是個(gè)智慧型的女孩，她人緣很好，人也很大方，不算是最愛看書，但也經(jīng)?？磿?，她愛笑，笑個(gè)不停，最后一條是她有點(diǎn)胖胖的，猜猜她是誰吧！一定很好猜！第八單元參考答案25.自己的花是讓別人看的1.劃去括號(hào)中不恰當(dāng)?shù)淖x音或字。耐人尋（xúnxué×）味莞（guǎn×wǎn）爾一笑姹（chàcà×）紫嫣紅應(yīng)接不（瑕×暇）花團(tuán)（錦綿×）簇脊（梁粱×）2.給加點(diǎn)字選擇正確的意思，將序號(hào)寫在括號(hào)里。（1）③認(rèn)做；當(dāng)做。（2）①靠近；對(duì)著。（3）②很，相當(dāng)?shù)亍?.先把下面的詞語補(bǔ)充完整，再寫三個(gè)描寫花的成語?；▓F(tuán)（錦）簇（姹）紫嫣（紅）百花爭艷百花齊放花枝招展光彩奪目競相開放爭奇斗艷萬紫千紅春暖花開鳥語花香花紅柳綠錦上添花火樹銀花春花秋月過時(shí)黃花繁花似錦如煙似霞4.品讀課文片段，完成練習(xí)。走過任何一條街，抬頭向上看，家家戶戶的窗子前都是花團(tuán)錦簇、姹（chà）紫嫣（yān）紅。許多窗子連接在一起，匯成了一個(gè)（花的海洋），讓我們看的人如入（山陰道上），（應(yīng)接不暇）。每一家都是這樣，在屋子里的時(shí)候，自己的花是（讓別人看的）；走在街上的時(shí)候，自己又看（別人的花）。人人為我，我為人人。我覺得這一種境界是頗（耐人尋味）的。（1）按課文內(nèi)容填空。【答案見短文中劃紅線的句子。】（2）讀到文中劃橫線的句子，你仿佛看到了怎樣的景色？把自己的想象寫下來。答：讀到文中劃橫線的句子，我仿佛看到了家家戶戶窗前繁花似錦，一派春光。（3）文中哪句話具體表現(xiàn)了“人人為我，我為人人”這種境界？用“”畫出來。5.小練筆。文中說“人人為我，我為人人”是一種耐人尋味的境界，在生活中有很多這樣的事例，請(qǐng)你找一找，和同學(xué)交流交流，并發(fā)表一下自己的想法。①比如說掃地呀，當(dāng)你掃地時(shí)，你掃得很干凈，別人就會(huì)很舒心，當(dāng)別人掃地的時(shí)候掃得很干凈，你也會(huì)感到很舒心，這就是人人為我，我為人人的事例，其實(shí)，這是我們每個(gè)值日學(xué)生的職責(zé)，也是必須要這么做的。②考試時(shí)，鋼筆突然沒水了，同桌遞給了我一支他平時(shí)自己都舍不得用的鋼筆，這就是“人人為我”；做作業(yè)時(shí)，同桌有道題不會(huì)，我給他講解這道題，這就是“我為人人”。當(dāng)你做事時(shí)處處想到了別人，那么別人做事時(shí)也會(huì)想到你，所以說待別人好，就是待自己好。這也是我們每個(gè)學(xué)生應(yīng)有的品質(zhì)。③當(dāng)小區(qū)的一條必經(jīng)之路上沒有垃圾桶，紙屑雜物等就隨便扔在路邊，妨礙到我，我就去找來了一個(gè)垃圾桶，路人都把垃圾扔在里面，衛(wèi)生好了許多，這就是“我為人人，人人為我”；當(dāng)在路上撿到了錢包時(shí)，我會(huì)把東西交給警察，而別人撿了我的東西，也把它交給警察，這就是“我為人人，人人為我”；當(dāng)輪到我打掃教室時(shí)，我賣力地打掃得干干凈凈，輪到別人打掃教室時(shí)，也把教室打掃得一塵不染，這就是“我為人人，人人為我”……這些都是“我為人人，人人為我”的實(shí)際例子，還有很多很多，這是一種優(yōu)秀的品質(zhì)。26.威尼斯的小艇1.照樣子，給下面的字換上不同的偏旁，再組成詞語。2.根據(jù)句子的意思寫成語。（1）操縱自如（2）目不暇接3.把下面的句子補(bǔ)充完整。威尼斯的小艇有二三十英尺長，又窄又深，有點(diǎn)像（獨(dú)木舟）。船頭和船艄向上翹起，像（掛在天邊的新月），行動(dòng)輕快靈活，仿佛（田溝里的水蛇）。*課文寫得很美，我還要抄寫一個(gè)喜歡的句子。①水面上漸漸沉寂，只見月亮的影子在水中搖晃。高大的石頭建筑聳立在河邊，古老的橋梁橫在水上，大大小小的船都停泊在碼頭上。靜寂籠罩著這座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。②我們坐在船艙里，皮墊子軟軟的像沙發(fā)一般。③兩邊的建筑飛一般地往后倒退，我們的眼睛忙極了，不知看哪一處好。4.品讀課文片段，完成練習(xí)。商人夾了大包的貨物，匆匆地走下小艇，沿河做生意。青年婦女在小艇里高聲談笑。許多孩子由保姆伴著，坐著小艇到郊外去呼吸新鮮的空氣。莊嚴(yán)的老人帶了全家，夾了圣經(jīng)，坐著小艇上教堂去做禱告。半夜，戲院散場了，一大群人擁出來，走上了各自雇定的小艇。簇?fù)碓谝黄鸬男⊥б粫?huì)兒就散開了，消失在彎曲的河道中，傳來一片嘩笑和告別的聲音。水面上漸漸（沉寂），只見月亮的影子在水中（搖晃）。高大的石頭建筑（聳立）在河邊，古老的橋梁（橫）在水上，大大小小的船都（停泊）在碼頭上。靜寂（籠罩）著這座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地（入睡）了。（1）按課文內(nèi)容填空。（2）閱讀短文，填寫下面表格。想象還有哪些人也要坐小艇，選擇一種人，寫一寫他們?nèi)ジ墒裁?？?）讀了這段話，你發(fā)現(xiàn)小艇的動(dòng)靜和什么密切相關(guān)？答：小艇的動(dòng)與靜和人們的生活密切相關(guān)。5.小練筆。用一段話寫寫家鄉(xiāng)的某處景或某個(gè)物，要寫出特點(diǎn)來。①家鄉(xiāng)的院子可真美啊！那一朵朵盛開的花兒可是很特別。她們不用誰去照顧，哪像城市里的花朵那樣，需要