中考語文二輪專題復習：文言文篩選信息概括和理解內容專項練習

中考文言文篩選信息概括和理解內容練習班級考號姓名總分(一)閱讀【甲】【乙】兩篇選文，完成下列各題?！炯住垦嗟睾?，花朝節(jié)后，余寒猶厲。凍風時作，作則飛沙走礫。局促一室之內，欲出不得。每冒風馳行，未百步輒返。廿二日天稍和，偕數友出東直，至滿井。高柳夾堤，土膏微潤，一望空闊，若脫籠之鵠。于時冰皮始解，波色乍明，鱗浪層層，清澈見底，晶晶然如鏡之新開而冷光之乍出于匣也。山巒為晴雪所洗，娟然如拭，鮮妍明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。柳條將舒未舒，柔梢披風，麥田淺鬣寸許。游人雖未盛，泉而茗者，罍而歌者，紅裝而蹇者，亦時時有。風力雖尚勁，然徒步則汗出浹背。凡曝沙之鳥，呷浪之鱗，悠然自得，毛羽鱗鬣之間皆有喜氣。始知郊田之外未始無春，而城居者未之知也。夫不能以游墮事，瀟然于山石草木之間者，惟此官也。而此地適與余近，余之游將自此始，惡能無紀？己亥之二月也。(選自八年級《語文》下冊)【乙】去新城之北三十里，山漸深，草木泉石漸幽。初猶騎行石齒間。旁皆大松，曲者如蓋，立者如人，臥者如虬。松下草間有泉，鏘然而鳴，松間藤數十尺，蜿蜒如大蚖①。其上有鳥，赤冠長喙。稍西，一峰高絕，有蹊介然，僅可步，相扶而上，過四五里，乃聞雞聲。有僧布袍來迎。峰頂有屋數十間，山風颯然而至，堂殿鈴鐸②鳴。且暮，皆宿。至夜，天高露清山空月明仰視星斗皆光大，如適在人上。天明，皆去。既還家數日，猶恍惚若有遇，因追記之。后不復到，然往往想見其事也。(選自晁補之《新城游北山記》，有刪改)【注釋】①蚖：毒蛇。②鐸(duó)：鈴鐺。題目1：下列對【甲】【乙】兩文相關內容的概括和分析，不正確的一項是()A.【甲】文抓住了乍暖還寒、萬物復蘇的特點來寫初春景象，先寫欲游不能的苦惱，再寫郊游見聞，最后以議論作結，再次表明作者寄情山水的興趣。B.【乙】文以時間為序，主要寫了去新城三十里游玩的所見所感，描繪了松、泉、藤、鳥、峰、房屋等很多景物，語言簡練。C.【甲】【乙】兩文都恰當地運用了白描、比喻等手法，有詳有略，重點突出。D.【甲】文對“城居者”圍坐京城不知大好春光進行了諷刺。【乙】文描寫了城北山中幽深冷寂的景色，透露出作者悲傷的心境。題目2：本文結尾作者“往往想見其事”和《桃花源記》中劉子驥“欣然規(guī)往”原因有所不同，請簡要分析。(二)閱讀下面的文言文，回答問題。【甲】于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣?！蓖踉唬骸吧??！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘?，能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸拢撼歼M諫，門庭若市；數月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。(節(jié)選自《鄒忌諷齊王納諫》)【乙】成侯鄒忌為齊相，田忌為將，不相說①。公孫闬②謂鄒忌曰：“公何不為王謀伐魏？勝，則是君之謀也，君可以有功；戰(zhàn)不勝，田忌不進③，戰(zhàn)而不死，曲橈④而誅?！编u忌以為然，乃說王而使田忌伐魏。田忌三戰(zhàn)三勝，鄒忌以告公孫闬，公孫闬乃使人操十金而往卜⑤于市，曰：“我田忌之人也，吾三戰(zhàn)而三勝，聲威天下，欲為大事，亦吉否？”卜者出，因令人捕為人卜者，亦驗其辭⑥于王前。田忌遂走。(節(jié)選自《戰(zhàn)國策?齊策一》)【注】①說：同“悅”，感情和睦。②公孫闬(hàn)：齊國人，鄒忌的門客。③不進：不構成威脅。④曲橈：這里指混淆視聽、羅織罪名。⑤卜：占卜，預測吉兇。⑥驗其辭：驗證占卜者講的話。題目1：你認為語段【甲】中鄒忌被齊威王稱“善”的進諫有哪些優(yōu)點？題目2：鄒忌逼走田忌之后，齊國逐漸失去了強國的地位。請根據語段【甲】【乙】的內容，從人物角度分析原因。(三)閱讀下面的文言文，回答問題。清白堂①記一日，命役徒芟②而辟之，中獲廢井。即呼工出其泥滓，觀其好惡，曰：“嘉泉也”。乃扃③而澄之，三日而后汲。視其泉清而白色，味之甚甘，淵然文余，綆④不可竭。當大暑時，飲之，若餌⑤白雪，咀輕冰，凜如也。當嚴冬時，若遇愛日，得陽春，溫如也?！忠钨e，以茗試之，則甘液華滋，悅人襟靈。予愛其清白而有德義，可為官師之規(guī)。因署其堂，曰：“清白堂”。又構亭于其側，曰：“清白亭”。庶幾居斯堂，登斯亭，而無忝⑥其名哉！(有刪改)【注】①清白堂：在紹興府山上。②芟(shān)：除草。③扃(jiōnɡ)：關鎖。④綆(ɡěnɡ)：原指井繩，此指提水。⑤餌：吃。⑥忝(tiǎn)：玷污。題目：文中的“嘉泉”有何特點？作者為何詳寫“嘉泉”之“嘉”？(四)閱讀下面的文言文，回答問題?！炯住扛毁F不能淫景春曰：“公孫衍、張儀豈不誠大丈夫哉？一怒而諸侯懼，安居而天下熄?！泵献釉唬骸笆茄傻脼榇笳煞蚝酰孔游磳W禮乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之門，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，無違夫子！’以順為正者，妾婦之道也。居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道。得志，與民由之；不得志，獨行其道。富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫。”【乙】從容就義天祥將出獄，即為絕筆自贊①，系之衣帶間。其詞曰：“孔曰成仁，孟曰取義；惟其義盡，所以仁至。讀圣賢書，所學何事？而今而后，庶幾②無愧！”過市，意氣揚揚自若，觀者如堵③。臨刑，從容謂吏曰：“吾事畢矣?！眴柺腥耸霝槟媳?，南面再拜就死。俄有使使止之，至則死矣。見聞者無不流涕。(節(jié)選自《文山先生全集》)【注】①自贊：自我總結。②庶幾：差不多。③觀者如堵：圍觀的人多得像一道墻。題目：孟子關于“大丈夫”的著名論斷，在文天祥身上是如何體現(xiàn)的？(五)閱讀下面的詩文，回答問題。【甲】①臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。②先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、祎、允之任也。③愿陛下托臣以討賊興復之效，不效，則治臣之罪，以告先帝之靈。若無興德之言，則責攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔，臣不勝受恩感激。④今當遠離，臨表涕零，不知所言。(節(jié)選自諸葛亮《出師表》)【乙】丞相祠堂何處尋，錦官城外柏森森。映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心。出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。(杜甫《蜀相》)題目：下列對詩文內容和情感理解有誤的一項是(

)A.【甲】文中先帝臨崩前將國家大事托付于諸葛亮的原因之一是他做事謹慎。B.【甲】文第①②段，作者回顧了三顧茅廬、臨危委重任、臨崩寄大事三件事。C.【乙】詩頷聯(lián)描寫祠內的美景，體現(xiàn)了作者愉快的心情。D.【乙】詩頸聯(lián)高度贊揚了諸葛亮的豐功偉績和鞠躬盡瘁的精神。(六)閱讀下面的文言文，回答問題。①風煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨絕。②水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。③夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。(吳均《與朱元思書》節(jié)選)題目：下面對文章的理解，不正確的一項是(

)A.本文生動描寫了富陽、桐廬一帶富春江上優(yōu)美的景色，抒發(fā)了作者熱愛美好自然和避世退隱的情懷。B.第①段的“奇山異水，天下獨絕”，既是作者在富春江上所見所感的概括，也是本文所寫山光水色的總體特點。C.第②段主要運用比喻、夸張的修辭手法，突出了富春江清澈、湍急的特點。D.第③段先描寫群山的靜態(tài)美，再鋪寫山中的各種聲音，這是以靜寫動，顯示山中熱鬧的景象。(七)閱讀下面的文言文，完成問題。舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患而死于安樂也。(孟子《生于憂患，死于安樂》)題目：文中作者認為擔當大任的人必須經受哪些艱苦磨難？(用自己的話回答)(八)閱讀下面的文言文，回答問題。陋室銘劉禹錫山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調素琴，閱金經。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温?？題目：文中畫線句寫出了陋室的什么特點？作者這樣寫有何用意？(九)閱讀下面的文言文，回答問題。智犬破案去杭州百里許，有一古剎①，香火頗旺。一夕，有盜逾墻而入。犬吠，僧覺。盜劈僧首，立仆。遂越②貨而亡。翌日③，二小僧入室見之，訝甚。乃詣官府訴之，其犬亦從。途經一酒肆④，見五六徒狂飲。犬佇足不前，僧怪之。俄而犬躍入肆，嚙一徒不置。僧疑為盜，縛而送官。吏審之，果然。蓋犬有智也?！咀ⅰ竣賱x：寺廟。②越：搶劫。③翌日：第二天。明日，明天。④肆：店鋪。題目：用自己的話說說《智犬破案》中犬之“智”的具體表現(xiàn)。(十)閱讀下面的文言文，回答問題?！炯住繌男∏鹞餍邪俣?，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。(節(jié)選自柳宗元《小石潭記》)【乙】修之來此，樂其地僻而事簡，又愛其俗之安閑。既得斯泉于山谷之間，乃日與滁人仰而望山，俯而聽泉。掇①幽芳而蔭喬木，風霜冰雪，刻露②清秀，四時之景，無不可愛。又幸其民樂其歲物之豐成，而喜與予游也。因為本其山川③，道其風俗之美，使民知所以安此豐年之樂者，幸生無事之時也。(節(jié)選自歐陽修《豐樂亭記》)【注】①掇：拾取。②刻露：明顯地表露出來。③本其山川：依據其山川地理。題目：兩段文字都提到了“樂”，【甲】文中作者為何而樂？【乙】文中又有哪些“樂”？請用自己的話概括出其中兩種。(十一)閱讀下面的文言文，回答問題。詹懋舉以工為師萬歷末，詹懋(mào)舉為穎州守，偶召木工，詹適彈琴，工立戶外，矯首畫指，若議其善否者。呼問之曰：“頗善此乎？”曰：“然?！笔怪畯?，工即鼓前曲一過①，甚妙。詹大驚異，詰所自。工曰：“家在西郭外，曾見一老人，貿薪入城，薪擔頭常囊琴，因請觀之。聞其彈，心復悅之，遂受學耳。”詹予以金，不受，曰：“某，木工也，受工之直而已。”又曰：“公琴皆下材，工有琴，即老人所貽，今以獻公?！惫记僖玻材藦闹畬W，一時琴師莫能及。——選自清朝王士禎《池北偶談》【注】①一過：一遍。題目：從文中看，詹懋舉“大驚異”的原因是_____________________。(用自己的話回答)(十二)閱讀下面的文言文，回答問題。張文定以左拾遺為江南轉運使，一日家宴，一奴竊銀器數事于懷中，文定自簾下熟視不語。后文定三為宰相，門下廝役往往皆得班①行，而此奴竟不沾祿。奴乘問再拜曰：“某事相公最久，凡后于某者皆得官矣，相公獨遺某，何也？”因泣下不止。文定曰：“我欲不言，爾乃怨我。爾憶江南日盜吾銀器數事乎？我懷之三十年，不以告人，吾備位②宰相，進退百官，志在激濁揚清，安敢以盜賊辱薦耶？念汝事我久，予汝錢三百千，汝其去吾門下，自擇所安，吾既發(fā)汝平昔之事，汝宜有愧于吾而不可復留也?！迸瘃敚荻??！咀⑨尅竣侔嘈校撼傥淮?，這里指官位。②備位：徒在其位，只是湊數，自謙。題目：對家奴偷銀器，張文定的表現(xiàn)是_________________；(用原文回答)張文定的用人原則是____________________。(用自己的話表述)(十三)閱讀下面的文言文，回答問題。廣漢①為人強力，天性精于吏職。見吏民，或夜不寢至旦。尤善為鉤距②，以得事情。鉤距者，設預知馬賈，則先問狗，已問羊，又問牛，然后及馬，參伍其賈③，以類相準，則知馬之貴賤不失實矣。唯廣漢至精能行之，它人效者莫能及也。郡中盜賊，閭里輕俠，其根株窟穴所在，及吏受取請求銖兩之奸④，皆知之。長安少年數人會窮里⑤空舍謀共劫人，坐語未訖，廣漢使吏捕治，具服。富人蘇回為郎，二人劫之。有頃，廣漢將吏到家，自立庭下，使長安丞龔奢叩堂戶曉賊，曰：“京兆尹趙君謝兩卿，無得殺質，此宿衛(wèi)臣也。釋質，來手，得善相遇，幸逢赦令，或時解脫。”二人驚愕，又素聞廣漢名，即開戶出，下堂叩頭，廣漢跪謝曰：“幸全活郎，甚厚！”送獄，敕吏謹遇，給酒肉。至冬當出死，豫⑥為調⑦棺，給斂葬具，告語之，皆曰：“死無所恨！”(選自《漢書·趙廣漢傳》)【注】①廣漢：即趙廣漢，字子都，西漢時期涿郡蠡吾縣人。②鉤距：輾轉推問，得出實情。③參伍其賈：反復比較其價錢。參，同“三”。④銖兩之奸：數目很少的貪污受賄。銖，一兩的二十四分之一。⑤窮里：隱蔽的里巷。⑥豫：事先準備。⑦調：治辦，辦理。題目：下列對文章有關內容的理解和分析，正確的一項是(

)A.趙廣漢為人強力，精于吏職，善于偵破復雜案件；執(zhí)法時以情為先，可見他崇尚人治。B.趙廣漢重視調查研究，體恤民情；執(zhí)法時恩威并施，既取悅朝廷又討好百姓，推行愚民政策。C.趙廣漢勤于政務，重調查善比較，明察下情，執(zhí)法不茍，善于以情理攻心，可謂精于吏職。D.趙廣漢勤勞清廉，除刁民、懲貪官雷厲風行；執(zhí)法時曉之以理，提倡儒家的仁愛之道。(十四)閱讀下面的文言文，回答問題。孟子曰：“無或乎王之不智也，雖有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生者也。吾見亦罕矣，吾退而寒之者至矣。吾如有萌焉何哉！今夫弈之為數，小數也；不專心致志，則不得也。弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽。一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之，雖與之俱學，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也?！鳖}目1：下列對上述內容理解正確的一項是(

)A.弈秋很聽話，他是春秋著名的圍棋高手。B.“我”見不到王，很難使王的善良之心萌發(fā)。C.弈秋教學生，一個認真學，一個心不在焉。D.王不夠聰明，學習圍棋又一曝十寒。(十五)閱讀下面的文言文，回答問題。世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也！題目：下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是(

)A.本文開篇第一句就明確了伯樂對千里馬的命運起決定作用，強調了伯樂的重要性。B.本文第二段揭示了“食馬者不知其能千里而食也”是千里馬“才美不外見”的直接原因。C.本文第三段運用排比，刻畫了食馬者的愚妄淺薄，表達了作者對食馬者的諷刺、批判。D.本文是一篇寓言性質的雜文，以馬喻人，托物寓意，使用多角度的論證，有很強的說服力。(十六)閱讀下面的文言文，回答問題?！炯住繌男∏鹞餍邪俣剑趔蛑?，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽?！吨恤~可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去?！疽摇可w余以八月之望過洞庭，天無纖云，月白如晝。沙①當洞庭青草之中，其高十仞，四環(huán)之水，近者猶數里。余系船其下，盡卻②童隸而登焉。沙之色正黃，與月相奪③；水如玉盤，沙如金積，光采激射，體寒目眩④，閬風、瑤臺、廣寒⑤之宮，雖未嘗身至其地，當亦如是而止耳。書以為金沙堆觀月記?！咀ⅰ竣偕常航鹕扯?，是處在洞庭湖與青草湖之間的小島。②盡卻：使……全部退去。③奪：爭。④體寒目眩：頓感涼意，似覺眼花，像到了仙境。⑤閬風、瑤臺、廣寒：均是傳說中的仙境。題目：下列選項中對選文內容理解不正確的一項是(

)A.【甲】文記敘了作者伐竹取道，游覽小石潭的見聞和感受。B.【乙】文記敘了作者在中秋之夜，攀登金沙堆臨水賞月的所見所感。C.【甲】【乙】兩文都是寄情山水的游記。D.【甲】【乙】兩文通篇都流露出了作者的喜悅之情。(十七)閱讀下面的文言文，回答問題。象記[明]林璐①黔中人昔為余言，守土者②以期貢象，必入山告語之曰：“朝廷詔汝備③禁衛(wèi)，將授官于汝。”象俯貼足，如許諾狀，即馴而行，無能捕捉也。思陵④時，將貢象，先期語之，一象許諾；會明亡，不果進。皇朝定鼎，征貢象，象數頭諾而來前。一象呼之不至，遲數日，翩然來取其牝⑤，蓋山中偶也；候已竟去。守土者廉⑥知其期又當來，乃先期語之曰：“今天子神圣，薄海⑦內外知天命有歸，帶甲者率先以軍降，守土者次第以城降。汝異類，敢抗天子不赴耶？”至期來，竟復去。守土者異之，設大炮于衢，語之曰：“汝愛妻，數數⑧來，汝再逸去，當死炮下！”象聞之，徐行伏炮臺下，若待以舉炮者。嗚呼，異矣！夫人未有不愛其妻者，愛妻并愛吾身，誰能以其所愛，易其所至愛？而今見之于一象！(選自《虞初新志》，[清]張潮輯)，有刪改)【注】①林璐：字玉逵，號鹿庵，明末儒生，明亡后終身不仕。②守土者：地方官員。③備：充任。④思陵，即明思宗，明朝最后一個皇帝。⑤牝(pìn)：雌性的。⑥廉：查訪。⑦薄海：泛指海內外廣大地區(qū)。⑧數(sù)數：數，通“速”，快。題目：文中的象有哪些特點？請加經概括。(十八)閱讀下面的文言文，回答問題。徐禎卿，字昌谷，吳縣人。資穎特，家不蓄一書，而無所不通。自為諸生，已工詩歌。與里人唐寅善，寅言之沈周、楊循吉①，由是知名。舉弘治十八年進士。孝宗遣中使問禎卿與華亭陸深名，深遂得館選②，而禎卿以貌寢不與。授大理左寺副，坐失囚，貶國子博士。禎卿少與祝允明、唐寅、文征明齊名，號“吳中四才子”。其為詩，喜白居易、劉禹錫。既登笫，與李夢陽、何景明游，悔其少作，改而趨漢、魏、盛唐，然故習猶在，夢陽譏其守而未化。禎卿體癯③神清，詩熔煉精警，為吳中詩人之冠，年雖不永，名滿士林。（節(jié)選自《明史》）【注】①沈周：明代繪畫大師，吳門畫派的創(chuàng)始人。楊循吉：與下文中的李夢陽、何景明、陸深同為明代文學家。②館選：被選任館職，即入職翰林院。③癯（qú)）：瘦。題目：概括選文內容，用自己的話概括徐禎卿成名的原因。(十九)閱讀下面的文言文，回答問題。河間①有游僧②，賣藥于市。先以一銅佛置案上，而盤貯藥丸，佛作引手取物狀。有買者，先禱于佛，而捧盤近之。病可治者，則丸躍入佛手；其難治者，則丸不躍。舉國信之。后有人于所寓寺內，見其閉戶研③鐵屑，乃悟其盤中之丸，必半有鐵屑，半無鐵屑；其佛手必磁石為之，而裝金于外。驗之信然，其術乃敗?！咀⑨尅竣俸娱g：地名。②游僧：云游四方的和尚。③研：研磨。題目：請你用所學知識，從物理學的角度來說明選文中和尚的騙術。(二十)閱讀下面的文言文，回答問題。初，敦①之舉兵也，劉隗勸帝盡除諸王，王導率群從詣闕請罪，值顗②將入，導呼顗謂曰：“伯仁，以百口累卿！”顗直入不顧。既見帝，言導忠誠，申救甚至，帝納其言。及出，導猶在門。又呼顗。顗不與言。既出，又上表明導，言甚切至。敦既得志，問導曰：“周顗、戴若思南北之望，當登三司，無所疑也?！睂Р淮稹６卦唬骸叭舨粻枺斦D爾?！睂в譄o言。導后料檢中書故事，見顗表救己，殷勤款至。導執(zhí)表流涕，悲不自勝。(節(jié)選自《晉書》，有刪改)【注釋】①敦：王敦，王導的堂兄。②顗(yǐ)：周顗，字伯仁。曾投奔王敦，與王導交好。題目：結合選文，說說王導為什么“悲不自勝”？(二十一)閱讀下面的文言文，回答問題。張良奇遇良嘗閑從容步游下邳圯上，有一老父，衣褐，至良所，直墮其履圯下，顧謂良曰：“孺子！下取履！”良鄂然，欲毆之。為其老，強忍，下取履。父曰：“履我！”良業(yè)為取履，因長跪履之。父以足受，笑而去。良殊大驚，隨目之。父去里所，復還，曰：“孺子可教矣！后五日平明，與我會此?！绷家蚬种?，跪曰：“諾?！蔽迦掌矫鳎纪?。父已先在，怒曰：“與老人期，后，何也？”去，曰：“后五日早會?！蔽迦针u鳴，良往。父又先在，復怒曰：“后，何也？”去，曰：“后五日復早來?！蔽迦眨家刮窗胪?。有頃，父亦來，喜曰：“當如是。”出一編書，曰：“讀此則為王者師矣。后十年興，十三年孺子見我濟北，榖城下黃石即我矣。”遂去，無他言。不復見。旦日視其書，乃《太公兵法》也。良因異之，常習誦讀之。題目：結合張良的奇遇，概括分析老人這樣做的原因。(二十二)閱讀下面的文言文，回答問題?！炯住恐劣谙乃辶辏厮葑杞^?；蛲趺毙?，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌曰：巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！?節(jié)選自酈道元《三峽》)【乙】登山里許，飛流汩然下瀉。俯瞰其下，亦有危壁，泉從壁半突出，疏竹掩映，殊有佳致。然業(yè)已上登，不及返顧，遂從三姑①又上半里，抵換骨巖，巖即幔亭峰②后崖也。巖前有庵。從巖后懸梯兩層，更登一巖。巖不甚深，而環(huán)繞山巔如疊嶂。土人新以木板循巖為室，曲直高下，隨巖宛轉。【注】①三姑：地名。②幔亭峰：山峰名。題目：甲文寫“水”，各寫了三峽“四時之水”的什么特點？乙文寫“山”，作者前往“換骨巖”途中俯瞰到什么“佳致”？請簡要概括。(二十三)閱讀下面的文言文，回答問題。岳飛治軍紹興六帥，皆果毅忠勇，視古名將。岳公飛獨后出，而一時名聲幾冠諸公。身死之日，武昌之屯至十萬九百人，皆一可以當百。余嘗訪其士卒，以為勤惰必分，功過有別，故能得人心。異時①嘗見其提兵征贛之固石洞②，軍行之地，秋毫無擾，至今父老語其名輒感泣焉。(節(jié)選自《獨醒雜志》)【注釋】①異時：從前。②固石洞：地名。題目：“皆一可以當百”體現(xiàn)了岳家軍什么特點？請你根據文意，概括岳飛是如何治軍的。(二十四)閱讀下面的文言文，回答問題。田獵之獲齊人有好獵者，曠日持久而不得獸，入則愧其家室，出則愧其知友州里①。惟②其所以不得之故，則狗惡也。欲得良狗，則家貧無以。于是還疾③耕，疾耕則家富，家富則有以求良狗，狗良則數得獸矣。田獵之獲，常過人矣。非獨獵也，百事也盡然。(選自《呂氏春秋·不茍論》)【注釋】①州里：鄉(xiāng)里。②惟：思，考慮。③疾：奮力，用力。題目：齊人“田獵之獲，常過人矣”的原因是什么？由此，你得到什么啟示？(二十五)閱讀下面的文言文，回答問題。自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！?節(jié)選自《三峽》)題目：用簡潔的語言概括三峽兩岸山勢的特點。(二十六)閱讀下面的文言文，回答問題。湖心亭看雪崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者。”題目：下列對選文內容的理解，不正確的一項是(

)A.“獨往湖心亭看雪”中“獨”字是全文的中心詞，充分展示了作者屢試不第后懷才不遇的憤世之情和不隨流俗的高潔情懷。B.湖心亭巧遇雖是敘事，但重在抒情，將人與景有機結合起來，為冷寂單調的景物注入了生機。C.文末引用舟子的話既包含了對“癡”字的贊賞，也以天涯遇知音的愉悅化解了愁緒。D.同樣寫出游，歐陽修的《醉翁亭記》盡顯隨遇而安、與民同樂的豁達，本文則表達了作者清高自賞的情懷和淡淡的愁緒。(二十七)閱讀下面的文言文，回答問題。魚我所欲也①魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。②一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！為宮室之美、妻妾之奉、所識窮乏者得我與？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎？此之謂失其本心。題目：下列對文章理解有誤的一項是(

)A.文章開頭用“魚”比喻“生”，用“熊掌”比喻“義”，通過類比，形象生動引出本文的中心論點——舍生取義。B.文中第②段以“一簞食，一豆羹”為例，告訴我們看似微不足道的“一簞食，一豆羹”在生死關頭卻能考驗一個人的品德。C.文章通過“不辯禮義”接受“萬鐘”和“不受嗟來之食”的故事分別從正、反兩方面論證“舍生取義”的觀點，論證非常有力。D.本文告訴我們“無論在什么情況下，人都應該保持自己的本心，只在本心在，即使在生死關頭，也能經受住考驗”的道理。(二十八)閱讀下面的文言文，回答問題?！炯住渴讨?、侍郎郭攸之、費祎、董允等，此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補闕漏，有所廣益。將軍向寵，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰“能”，是以眾議舉寵為督。愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。(《出師表》節(jié)選)【乙】高祖①曰：“吾所以有天下者何？項氏所以失天下者何？”高起②等對曰：“陛下今使人攻城略③地，所降④下者因以予之，與天下⑤同利也。項羽鄉(xiāng)為私利妒賢嫉能，戰(zhàn)勝而不予人功，得地而不予人利，此所以失天下也?！备咦嬖唬骸斑\籌帷幄之中，決勝千里之外，吾不如子房⑥；鎮(zhèn)國家，撫百姓，吾不如蕭何；連⑦百萬之軍，戰(zhàn)必勝，吾不如韓信。此三杰，吾能用之，此吾所以取天下也。項羽有一范增而不能用，此其所以為我擒也?！?《史記·高祖本記》節(jié)選，有刪改)【注釋】①高祖：指漢高祖劉邦。②高起：高祖臣子。③略：攻占。④降：投降，降服。⑤天下：這里指劉邦的部屬。⑥子房：西漢名將張良。⑦連：率領。題目：下列對甲乙兩文的理解有誤的一項是(

)A.乙文中將項羽失敗和高祖取勝作了對比，突出高祖愛護人才、重用人才。B.甲文中諸葛亮兩次提到“先帝”，是要求劉禪謹記先帝遺志，謹遵先帝安排，顯得義正詞嚴。C.乙文中高祖與功臣論得天下，“吾能用之”中的“能用”二字，揭示了高祖取得成功的根本原因。D.甲文中諸葛亮向劉禪舉薦賢臣分別管理“宮中”“營中”之事，兩個“必能”突出了人才的重要作用。(二十九)閱讀下面的文言文，完成問題。唐雎不辱使命①秦王使人謂安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；雖然，受地于先王，愿終守之，弗敢易！”秦王不說。安陵君因使唐雎使于秦。②秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也？且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長者，故不錯意也。今吾以十倍之地，請廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與？”唐雎對曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉？”③秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對曰：“臣未嘗聞也?！鼻赝踉唬骸疤熳又?，伏尸百萬，流血千里?！碧砌略唬骸按笸鯂L聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳?！碧砌略唬骸按擞狗蛑?，非士之怒也。夫專諸之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。”挺劍而起。④秦王色撓，長跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也?！鳖}目：下列對選文內容的理解和分析，不正確的一項是(

)A.本文把人物放在一場尖銳的矛盾沖突中，通過對話，鮮明地表現(xiàn)了唐雎和秦王的性格特點。B.秦王描繪由天子之怒引致“伏尸百萬，流血千里”的場面，目的是用武力恫嚇唐雎。C.唐雎不畏強暴，慷慨陳詞，在這場弱國與強國的斗爭中，最終取得了勝利。D.唐雎以專諸、聶政、要離行刺的故事，表明了得道多助、失道寡助的嚴正立場和凜然正氣。(三十)閱讀下面的文言文，完成后面的題目。①子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”(《學而》)②曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”(《學而》)③子曰：“吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！?《為政》)④子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！?《為政》)⑤子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”(《雍也》)題目：下列對上述語錄的理解，不正確的一項是(

)A.第②章強調的是加強自我反省，提高自我修養(yǎng)。B.第③章后人將各年齡段給了別稱，如三十歲稱“而立之年”，四十歲稱“不惑之年”，五十歲稱“知命之年”，六十歲稱“耳順之年”，七十歲稱“不逾矩之年”。C.第⑤章講了學習的三個層次：知、好、樂，講述了以學習為樂事的態(tài)度。D.“不亦樂乎”“三十而立”“溫故知新”等成語均出自這幾章語錄。(三十一)閱讀下面的文言文，完成后面的題目。鄭板橋工書，自創(chuàng)一格。鹺商①某乞書，愿以百金為壽②。公性傲，固不可以利動者，唾棄不顧，某亦無如何。公生平酷嗜狗肉，一日出城游，薄暮歸，忽覺狗肉香，蹤其所在，則見竹籬茅舍，柴扉半掩，因徑入焉。主人方訝不速之客至，公曰：“余板橋鄭某是也。適聞狗肉香，不覺信足而入。唐突之罪，自知不免，還乞鄭靈之鼎③，許我一嘗異味。”主人大喜，曰：“久耳鴻名，邀恐不至，今乃賜光，幸已?！币咀屓胧遥珦复蠼?，撫腹呼飽而止。主人導入書齋茗話，四壁懸名人書畫，案上琳瑯滿軸，紙墨橫陳，知主人亦精于書者。謂曰：“飫君佳饌，請酬以書?！敝魅诵︻h之。公援筆狂書，腕頹始去。一日，公偶至某商處，見所懸條幅，皆曩在城外某處書者，大驚質商。商具以告，并出一仆曰：“先生識此人乎？”公視之愕然，蓋即當日狗肉主人也。(選自易宗夔《新世說》，有改動)【注】①鹺(cuó)商：鹽商。②為壽：作為贈送禮物，并祝其長壽。③鄭靈之鼎：常用為好客之典。題目：為得到鄭板橋的書法，鹽商費盡心機。請簡要概括他做了哪些安排。(三十二)閱讀下面的文言文，完成后面的題目。飛事親至孝，家無姬侍。吳玠素服飛，愿與交歡，飾名姝遺之。飛曰：“主上宵旰①，寧大將安樂時耶！”卻不受。玠大嘆服。或問：“天下何時太平？”飛曰：“文臣不愛錢，武臣不惜死，天下太平矣！”師每休舍②，督將士注坡跳壕③，皆鎧以習之。卒有取民麻一縷以束芻者，立斬以徇。卒夜宿民開門愿納無敢入者。軍號“凍死不拆屋，餓死不擄掠”。卒有疾，親為調藥。諸將遠戍，飛妻問勞其家；死事者，哭之而育其孤。有頒犒，均給軍吏，秋毫無犯。凡有所舉，謀定而后戰(zhàn)，所向克捷。故敵為之語曰：“撼山易，撼岳家軍難?！泵空{軍食，必蹙額曰：“東南民力竭矣！”好賢禮士，恂恂如儒生。每辭官，必曰：“將士效力，飛何功之有！”(選自畢沅《岳飛》，有刪改)【注釋】①宵旰：天未亮就起床穿衣，天黑了才吃飯。②休舍：休息。③注坡跳壕：軍事訓練內容。注坡：從斜坡上急馳下去；跳壕：躍過壕溝。題目：為什么敵人會發(fā)出“撼山易，撼岳家軍難”的感慨？請概括其原因。(三十三)閱讀下面的文言文，完成問題。初，景公欲更晏子之宅，曰：“子之宅近市，湫①隘囂塵，不可以居，請更諸爽塏②者?！鞭o曰：“君之先臣容焉③，臣不足以嗣之，于臣侈矣。且小人近市朝夕得所求小人之利也敢煩里旅④？”公笑曰：“子近市，識貴賤乎？”對曰：“既利之，敢不識乎？”公曰：“何貴？何賤？”于是景公繁于刑，有鬻踴⑤者，故對曰：“踴貴，屨賤?！奔纫迅嬗诰?，故與叔項語而稱之。景公為是省于刑。(選自《左傳·昭公三年》，有刪改)[注]①湫(jiǎo)，低濕。②爽塏(kǎi)：地勢高敞、干燥。③君之先臣容焉：我的先人曾在這里住過。④里旅：當地的群眾。⑤鬻(yù)踴：鬻，賣；踴，受刖刑的人所穿的一種特制鞋子。題目：結合選文，說說景公為什么“省于刑”。(三十四)閱讀下面的文言文，完成問題?！炯住侩m有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。故曰：教學相長也?！秲睹吩弧皩W學半”，其此之謂乎！(選自《雖有嘉肴》)【乙】任末①年十四，學無常師，負笈②不遠險阻。每言：“人若不學，則何以成？”或依林木之下，編茅為庵③，削荊④為筆，刻樹汁為墨。夜則映星望月，暗則縛麻蒿⑤以自照。觀書有會意者，題其衣裳，以記其事。門徒悅其勤學，常以凈衣易之。臨終誡曰：“夫人好學，雖死猶存；不學者雖存，謂之行尸走肉耳！”(選自《拾遺記》，有刪改)【注】①任末：人名。②笈：書箱。③庵：茅草小屋。④荊：灌木名。⑤麻蒿(hāo)：植物名，點燃后可照明。題目：對以上兩段選文相關知識的分析與理解不恰當的一項是(

)A.[甲]文選自《禮記·學記》?！秾W記》是我國最早的一部關于教育、教學活動的論著。B.[甲]文開頭以“嘉肴”與“至道”做類比，指出了學習的重要性，之后推出中心觀點。最后又引用《兌命》中的話加以佐證。C.[甲]文主要用了議論的表達方式，[乙]文用了記敘和描寫的表達方式。D.[甲]文告訴我們教和學的關系，[乙]文強調了學習方法的重要性。(三十五)閱讀下面的文言文，完成后面的題目。關羽字云長，河東解人也。亡命奔涿郡，先主①于鄉(xiāng)里合徒眾，則羽與張飛為之御侮。先主為平原相，以羽、飛為別部司馬，分統(tǒng)部曲。先主與二人寢則同床，恩若兄弟；而稠人廣坐，侍立終日。隨先主周旋，不避艱險。從先主就劉表。表卒，曹公②定荊州，先主自樊將南渡江，別遣羽乘船數百艘會江陵。曹公追至當陽長坂，先主斜趣漢津，適與羽船相值，共至夏口。孫權遣兵佐先主拒曹公，曹公引軍退歸。先主收江南諸郡，乃封拜元勛，以羽為襄陽太守、蕩寇將軍，駐江北。先主西定益州，拜羽董督荊州事。羽聞馬超來降舊非故人羽書與諸葛亮問超人才可誰比類。亮知羽護前，乃答之曰：“孟起③兼資文武，雄烈過人，一世之杰，當與益德④并驅爭先，猶未及髯之絕倫逸群也?！庇鹈理汍?，故亮謂之髯。羽省書大悅，以示賓客。(節(jié)選自中華書局《三國志·關羽傳》，有刪節(jié))[注]①先主，指劉備。②曹公，指曹操。③孟起：馬超的字。④益德：張飛的字。題目：下列對文本內容的理解，不正確的一項是(

)A.關羽流亡到涿郡后，與張飛一起幫助劉備抵御外侮。B.關羽、張飛和劉備情同兄弟，同吃同住，任何場合都不分彼此。C.曹操平定荊州后，劉備從樊城南渡長江，派關羽率戰(zhàn)船到江陵會合。D.諸葛亮認為馬超文武雙全，能與張飛比肩，但兩人的才能都不及關羽。(三十六)閱讀下面的文言文，完成后面的題目。河間有游僧河間①有游僧②，賣藥于市。以一銅佛置案上，而盤貯藥丸，佛作引手取物狀。有買者，先禱于佛，而捧盤進之。病可治者，則丸躍入佛手；其難治者，則丸不躍。舉國信之。后有人于所寓寺內，見其閉戶研③鐵屑。乃悟其盤中之丸，必半有鐵屑，半無鐵屑；其佛手必磁石為之，而裝金于外。驗之信然，其術乃敗。(選自《閱微草堂筆記》，有刪改)【注】①河間：地名。②游僧：云游四方的和尚。③研：研磨。題目：“舉國信之”的原因是什么？(用自己的話概括)(三十七)閱讀下面的文言文，完成后面的題目。田橫①既敗，竄居海島中。高帝②遣使詔之，曰：“橫來，大者王，小者乃侯耳?！睓M遂與二客詣雒陽。將至，謂客曰：“橫始于漢王俱南面稱孤，今漢王為天子，而橫乃為亡虜，北面事之，其愧固已甚矣！”即自剄。橫不顧王侯之爵，視死如歸，故漢祖流涕稱其賢，班固以為雄材。韓退之③道出其墓下，為文以吊曰：“自古死者非一，夫子至今有耿光。”其英烈凜然，至今猶有生氣也?！咀ⅰ竣偬餀M：齊國貴族，曾占據齊地為王。②高帝：指漢高祖劉幫邦。③韓退之：即韓愈，“退之”是韓愈的字。題目：對原文內容的理解和分析，下列表述不正確的一項是(

)A.田橫戰(zhàn)敗之后，漢高祖許諾要封他為王侯。B.田橫曾和劉邦都在南方稱王，他以現(xiàn)在到北方為劉邦做事為羞愧。C.田橫不愿受辱，最后自殺。D.唐朝大詩人韓愈曾寫文章悼念田橫，認為田橫的氣節(jié)光照歷史。(三十八)閱讀下面的文言文，完成后面的題目。詠雪謝太傅寒雪日內集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”兄女曰：“未若柳絮因風起?！惫笮?。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。題目：下列對文章內容理解和分析不正確的一項是(

)A.“寒雪日內集”是詠雪的直接原因。B.謝太傅對兄女的答案更為滿意。C.從謝安“大笑樂”的反應來看，他傾向于“柳絮因風起”的說法。D.“寒雪”“內集”“大笑樂”等詞語營造了和睦、融洽、歡快、輕松的家庭氣氛。(三十九)閱讀下面文言文，回答問題。[甲]十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀?！蹦巳胍?。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂υ唬骸靶』菸磸?，民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信?！睂υ唬骸靶⌒盼存冢窀ジＲ??！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情?！睂υ唬骸爸抑畬僖??？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請從。”(節(jié)選自《左傳》)[乙]長勺之役，曹劌問所以戰(zhàn)于莊公。公曰：“余聽獄雖不能察，必以情斷之?！皩υ唬骸笆莿t可矣。知夫茍中心圖民[注]，智雖弗及，必將至焉?！?節(jié)選自《國語》)[注]中心圖民：內心為百姓考慮。題目：長勺之戰(zhàn)最終魯國大勝，請結合選段簡要分析取勝的原因。(四十)閱讀下面文言文，完成問題。割席分坐管寧與華歆，俱為東漢末人。初，二人共園中鋤菜，見地有片金①，管揮鋤，視而不見，與瓦石無異。華捉而見喜，竊見管神色，乃擲去之。又嘗同席讀書，有乘軒冕②者過門，寧讀如故，華廢書出觀。寧割席分坐，曰：“爾非吾友也。”[注]①金：黃金。②軒冕：軒，古代一種前頂較高而有帷幕的車子，供大夫以上的官員乘坐。冕，古代帝王諸侯及卿大夫所戴的禮帽。軒冕，借指官位爵祿。題目：選文寫了哪幾件事情？請用自己的語言來概括。(四十一)閱讀下面文言文，完成問題。狼(節(jié)選)少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，日似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數刀斃之。方欲行，轉視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。題目：從故事情節(jié)的發(fā)展看，第一段是故事的__________和_________，主要寫的是__________________。(用四個字概括)(四十二)閱讀下面文言文，完成問題。煮飯成粥賓客詣陳太丘宿，太丘使元方、季方炊?？团c大丘論議，二人進火，俱委而竊聽，炊忘著箅①，飯落釜中。太丘問：“炊何不餾②？”元方、季方長跪曰：“大人與客語，乃俱竊聽，炊忘著箅，飯今成糜?！碧鹪唬骸盃栴H有所識③不？”對曰：“仿佛志之?！倍泳阏f，更相易奪④，言無遺失。太丘曰：“如此但糜自可，何必飯也！”[注]①箅(bì)：蒸飯的器具，使米不至于落入水中。著箅，放箅子。②餾：蒸飯。③識：記住。④更相易奪：相互修正失誤遺漏。題目：用自己的話概括元方兄弟倆煮飯成粥的原因。(四十三)閱讀下面文言文，回答問題。[甲]初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經為博士邪？但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而別。[乙]孔子謂伯魚①曰：“鯉乎，吾聞可以與人終日不倦者，其惟學焉。其容體不足觀也，其勇力不足憚也，其先祖不足稱也，其族姓不足道也。終而有大名，以顯聞四方流聲后裔者豈非學者之效也？故君子不可以不學，其容不可以不飾。夫遠而有光者，飾也；近而愈明者，學也。譬之汙池②，水潦③注焉，雚葦生焉。雖或以觀之，孰知其源乎？”(選自《孔子家語》，有刪改)[注]①伯魚：孔子的兒子，名鯉，字伯魚。②汙(wū)池：水池。③水潦：雨水。題目：下列對選文有關內容的解釋和分析，正確的一項是(

)A.甲文選自《資治通鑒》，這是一部紀傳體史書，是由司馬光主持編寫的。B.古人都可以自稱“孤”，古代君對臣或朋友之間可以親密地稱“卿”。C.孫權嚴厲批評呂蒙不愛學習，并現(xiàn)身說法，使呂蒙認識到讀書的必要性。D.孔子認為：打扮外表讓人容貌光彩，學習讓人更有智慧，二者道理很相似。(四十四)閱讀下面的文言文，完成后面的題目?！炯住堪磮D索①驥②《太平廣記》唐尹神童每說：伯樂令其子執(zhí)《馬經》畫樣以求馬，經年無有似者。歸以告父，更令求之。出見大蝦蟆，③謂父曰：“得一馬，略與相同，而不能具?！辈畼吩唬骸昂我?？”對曰：“其隆④顱⑤跌⑥目脊郁縮⑦，但蹄不如累⑧趍⑨耳。”伯樂曰：“此馬好跳躑，不堪⑩也?！弊有δ酥埂！咀ⅰ竣偎鳎赫摇＂隗K：良馬。③蝦蟆：蛤蟆。④隆：隆起。⑤顱：頭顱，額頭。⑥跌：同“蛈(tiě)”，“蛈”是土蛛的意思，這里指像蜘妹一樣眼睛突出的樣子。⑦郁縮：斂縮。③累：連續(xù)。⑨趍：奔跑。⑩堪：能夠，可以?！疽摇烤欧礁尴囫R《列子》秦穆公謂伯樂曰：“子之年長矣，子姓①有可使求馬者乎？”伯樂對曰：“臣之子，皆下才也，可告以良馬，不可告以天下之馬②也。臣有所與共擔纆薪菜③者，曰九方皋，此其于馬非臣之下也。請見之。”穆公見之，使行求馬。三月而反報曰：“已得之矣，在沙丘?！蹦鹿唬骸昂务R也？”對曰：“牝④而黃?！笔谷送≈?，牡而驪⑤。穆公不說⑥。召伯樂而謂之曰：“敗矣！子所使求馬者，色物、牝牡尚弗能知，又何馬之能知也？”伯樂喟然⑦太息曰：“一至于此乎！是乃其所以千萬臣而無數者也。若皋之所觀，天機也。得其精而忘其粗在其內而忘其外見其所見不見其所不見視其所視而遺其所不視。若皋之相者，乃有貴乎馬者也。”馬至，果天下之馬也。(有刪改)【注】①姓：指代家族，此處指子孫。②天下之馬：這里指天下最好的馬。③擔纆薪菜：擔柴挑菜，指干粗活。④牝(pìn)：雌性的鳥、獸。與下文“牡”相對，“牡”指雄性的鳥、獸。⑤驪(lí)：純黑色的馬。⑥說：同“悅”，高興。⑦喟(kuì)然：嘆氣的樣子。題目：認真閱讀【乙】文，概括說明九方皋相馬的特點。(四十五)閱讀下面的文言文，回答問題?！炯住克窗l(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患而死于安樂也?！疽摇克握压鐾?，至于鄙，喟然嘆曰：“吾知所以亡矣。吾朝臣千人，發(fā)政舉事，無不曰：‘吾君圣者！’侍御數百人，被服以立，無不曰：‘吾君麗者！’內外不聞吾過，是以至此！”由宋君觀之，人君之所以離國家失社稷者，諂諛者眾也。故宋昭公亡而能悟，卒得反國。題目：結合【甲】【乙】兩文，請你概括宋昭公“離國家失社稷”的原因。(四十六)閱讀下面的文言文，完成問題。東吳四英將洪邁周瑜、魯肅、呂蒙、陸遜四人者，真所謂社稷心膂①，與國②為存亡之臣也。自古將帥，未嘗不矜③能自賢，疾④勝己者，此諸賢則不然。孫權初掌事，肅欲北還，瑜止之，而薦之于孫權曰：“肅才宜佐時，當廣求其比⑤，以成功業(yè)。”后瑜臨終與權箋曰：“魯肅忠烈，臨事不茍，若以代瑜，死不朽矣!”肅遂代瑜典兵。呂蒙為尋陽令，肅見之曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙?！泵伤煲啻C。蒙在陸口，稱疾還，權問：“誰可代者？”蒙曰：“陸遜才堪負重，觀其規(guī)慮，終可大任，無復是過也?！彼娜讼嗬^，為威名將。雖更相汲引⑥，而孫權委心⑦聽之，吳之所以為吳，非偶然也。(節(jié)選自《容齋隨筆》)[注釋]①心膂(lǚ)：比喻親信得力的人。②國：國家。③矜：夸耀。④疾：嫉恨。⑤比：與……相當，類似。⑥汲引：引薦。⑦委心：傾心。題目：從短文中概括出“吳之所以為吳，非偶然也”的原因。(四十七)閱讀下面文言文選段，完成題目?！炯住繎c歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興，乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上，屬予作文以記之。予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯，朝暉夕陰，氣象萬千，此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？……嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？時六年九月十五日。(范仲淹《岳陽樓記》節(jié)選)【乙】江出西陵，始得平地，其流奔放肆大。南合沅湘，北合漢沔，其勢益張。至于赤壁之下，波流浸灌，與海相若。清河張君夢得謫居齊安，即其廬之西南為亭，以覽觀江流之勝，而余兄子瞻名之曰“快哉”?！駨埦灰灾啚榛?，竊會計①之余功，而自放山水之間，此其中宜有以過人者。將蓬戶甕牖②無所不快；而況乎灌長江之清流，揖西山之白云，窮耳目之勝以自適也哉！不然，連山絕壑，長林古木，振之以清風，照之以明月，此皆騷人思士之所以悲傷憔悴而不能勝者，烏③睹其為快也哉！元豐六年十一月朔日，趙郡蘇轍記。(蘇轍《黃州快哉亭記》節(jié)選)【注釋】①會計：是指征收錢谷，管理財務行政等事務。②蓬戶甕牖：蓬戶，用蓬草編門；甕牖，用破甕做窗。③烏：哪里。題目：下列對選文理解有誤的一項是(

)A.甲文作者開篇即交代了重修岳陽樓的背景和作“記”的緣由，肯定了好友滕子京謫守巴陵郡期間的政績。B.乙文以“江”字先行，運用鋪陳的手法，描繪出一個闊大雄偉的背景，使得小巧玲瓏的亭臺與之形成鮮明的對照。C.甲乙兩文都綜合運用了多種表達方式，融敘事、寫景、議論、抒情于一體，都體現(xiàn)出了曠達的人生態(tài)度。D.乙文把張夢得與騷人思士面對同樣景色的態(tài)度作了對比，從中可以看出他的快樂與甲文中的“樂”內涵是一致的。(四十八)閱讀下面的文言文，回答問題。(王羲之)性好鵝，會稽有孤居姥①養(yǎng)一鵝，善鳴，求市未能得，遂攜親友命駕就觀。姥聞羲之將至，烹以待之，羲之嘆惜彌日。又山陰有一道士，養(yǎng)好鵝，羲之往觀焉，意甚悅，固求市之。道士云為寫《道德經》當舉群相送耳。羲之欣然寫畢，籠鵝而歸，甚以為樂。嘗詣門生家，見篚②幾滑凈，因書之，真草③相半。后為其父誤刮去之，門生驚懊者累日。羲之書為世所重，皆此類也。每自稱：“我書比鐘繇(yáo)，當抗④行；比張芝草，猶當雁行也?！痹c人書云：“張芝臨池學書，池水盡黑，使人耽⑤之若是，未必后人也。”(選自《晉書·王羲之列傳》，有刪改)【注釋】①姥(mǔ)：老婦。②篚(fěi)：圓形竹筐。③真草：楷書，草書。④抗：抗衡，相當。⑤耽(dān)：沉溺，沉迷。題目：王羲之愛鵝、寫鵝是他的人生寄寓。古今中外，有人生寄寓的名人還很多，請仿照下列示例，另舉一例。示例：梅是林和靖的人生寄托。名句：疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏。(示例1)菊是陶淵明的人生寄寓。名句：采菊東籬下，悠然見南山。(示例2)蓮是周敦頤的人生寄寓。名句：蓮，花之君子者也。(四十九)閱讀下面的文言文，回答問題。【甲】北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥也，海運則將徙于南冥。南冥者，天池也?！洱R諧》者，志怪者也?！吨C》之言曰：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也?！币榜R也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠而無所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。(莊子《北冥有魚》)【乙】桓公讀書于堂上，輪扁①斫②輪于堂下，釋椎鑿而上。問桓公曰：“敢問，公之所讀者何言邪？”公曰：“圣人之言也。”曰：“圣人在乎？”公曰：“已死矣?！痹唬骸叭粍t君之所讀者，古人之糟粕已夫！”桓公曰：“寡人讀書，輪人安得議乎！有說則可，無說則死！”輪扁曰：“臣也以臣之事觀之。斫輪，徐則甘而不固③，疾則苦而不入④，不徐不疾，得之于手而應于心。口不能言，有數存焉于其間。臣不能以喻臣之子，臣之子亦不能受之于臣，是以行年七十而老斫輪。古之人與其不可傳也死矣，然則君之所讀者，古人之糟粕已夫！”【注釋】①輪扁：制造車輪的人。②斫(zhuó)：用刀斧砍。③甘而不固：滑動而不牢固。指輪孔太大，車輻條松動。甘，滑。④苦而不入：滯澀而難進入。題目：下列對選文理解有誤的一項是(

)A.甲文作者以雄奇的想象，塑造了鯤鵬碩大無比，力大無窮，志存高遠，善借長風的宏大形象，充滿了浪漫、瑰麗的色彩。B.乙文通過輪扁講述自己砍制車輪的體會，告訴我們，讀書時真正的會心之意，言外之意，往往是文字所難以描述的，就如同老人斫輪一樣。C.甲、乙兩文在語言上各具特色，甲文運用夸張、頂針、比喻等多種修辭手法，乙文多處運用對偶手法，使行文參差中含有整齊美，讀來朗朗上口。D.甲、乙兩文都告訴我們任何事物要有所依憑，理論依附實踐，要心手相應，手中所做要能符合心中所想。(五十)閱讀《隆中對》選段，回答問題。隆中對(節(jié)選)陳壽亮答曰：“自董卓已來，豪杰并起，跨州連郡者不可勝數。曹操比于袁紹，則名微而眾寡，然操遂能克紹，以弱為強者，非惟天時，抑亦人謀也。今操已擁百萬之眾，挾天子而令諸侯，此誠不可與爭鋒。孫權據有江東，已歷三世，國險而民附，賢能為之用，此可以為援而不可圖也。荊州北據漢、沔，利盡南海，東連吳會，西通巴、蜀，此用武之國，而其主不能守，此殆天所以資將軍，將軍豈有意乎？益州險塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝業(yè)。劉璋暗弱，張魯在北，民殷國富而不知存恤，智能之士思得明君。將軍既帝室之宵，信義著于四海，總攬英雄，思賢如渴，若跨有荊、益，保其巖阻，西和諸戎，南撫夷越，外結好孫權，內修政理；天下有變，則命一上將將荊州之軍以向宛、洛，將軍身率益州之眾出于秦川，百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎？誠如是，則霸業(yè)可成，漢室可興矣。”題目1.根據要求用文中的語句作答。(1)諸葛亮在分析曹操和孫權兩個集團的力量和優(yōu)勢后，分別得出了“______________”和“____________”的結論。(2)諸葛亮在《隆中對》中為劉備規(guī)劃的最終戰(zhàn)略目標是“□□□□，□□□□”。題目2.“功由才成，業(yè)由才廣”，得人才者得天下。諸葛亮在對策中特別強調“人謀”的作用。下列句子中不能體現(xiàn)諸葛亮這一思想的一項是(

)。A.曹操比于袁紹，則名微而眾寡，然操遂能克紹，以弱為強者，非惟天時，抑亦人謀也。B.孫權據有江東，已歷三世，國險而民附，賢能為之用。C.將軍既帝室之胃，信義著于四海，總攬英雄，思賢如渴。D.西和諸戎，南撫夷越，外結好孫權，內修政理。(五十一)閱讀下文，回答問題。予少家漢東①，漢東僻陋無學者，吾家又貧無藏書。州南有大姓李氏者，其子堯輔②顏好學。予為兒童時，多游其家。見有弊筐貯故書在壁間，發(fā)而視之，得唐《昌黎先生文集》六卷，脫落顛倒，無次序；因乞李氏以歸。讀之，見其言深厚而雄博，然予猶少，未能悉究其義，徒見其浩然無涯，若可愛。(歐陽修《記舊本韓文后》)[注]①漢東：漢水以東，指隨州(今湖北隨州)。歐陽修四歲喪父，往隨州依靠叔父生活。②堯輔：是大姓李氏的兒子?！绢}目】短文敘述了歐陽修得到《昌黎先生文集》六卷的經過，請你用簡潔的語言概括出來。(五十二)閱讀下文，回答問題。馬釣二異事先生為給事中①，與常侍高堂隆、驍騎將軍秦朗爭論于朝，言及指南車。二子謂古無指南車，記言之虛也。先生曰：“古有之。未之思耳，夫何遠之有？”二子哂之曰：“先生名鈞，字德衡。鈞者器之模②，而衡者所以定物之輕重，輕重無準而莫不模哉！”先生曰：“虛爭空言，不如試之易效也?！庇谑嵌铀煲园酌鞯邸Ｔt先生作之，而指南車成。此一異也。居京師，都城內有地可以為園，患無水以溉。先生乃作翻車③，令童子轉之，而灌水自覆，更入更出，其功百倍于常。此二異也。(選自《三國志·杜夔傳》注引《馬鈞傳》)【注釋】①給事中：皇帝左右的一種侍從官。②器之模：陶器的模型。③翻車：龍骨水車。題目：下列對文章內容理解不正確的一項是(

)A.文章講述了馬鈞的兩件奇事：一是相信古有指南車；另一件是制作出了外形奇特、功能奇多的水車。B.高秦二人與馬釣爭論的焦點是古代有無指南車，爭論中，高秦二人轉移話題，用馬鈞的名與字來嘲笑他。C.面對高秦二人的嘲笑，馬鈞認為說空話無用，不如用實驗證明；并用做成指南車的事實有力地回擊了他們。D.從文中的兩個小故事中可以看出馬鈞是一個勤于思考、樂于實踐、富有創(chuàng)造力的人。(五十三)閱讀《桃花源記》，回答問題。桃花源記晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛，漁人甚異之。復前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。”既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終，后遂無問津者。題目：自陶淵明的《桃花源記》問世以來，中華大地出現(xiàn)了“處處自詡桃花源”的現(xiàn)象，請結合本文分析原因。(五十四)閱讀《鄒忌諷齊王納諫》，回答問題。鄒忌諷齊王納諫鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復問其妾，曰：“吾孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也!”旦日，客從外來，與坐談，問之：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日，徐公來，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也?！庇谑侨氤娡?，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣。”王曰：“善?！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘?，能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸拢撼歼M諫，門庭若市；數月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。題目：選文最后一段為什么要寫“燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊”？(五十五)閱讀下文，回答問題。滿井游記袁宏道燕地寒，花朝節(jié)后，余寒猶厲。凍風時作，作則飛沙走礫。局促一室之內，欲出不得。每冒風馳行，未百步輒返。廿二日天稍和，偕數友出東直，至滿井。高柳夾提，土膏微潤，一望空闊，若脫籠之鵠。于時冰皮始解，波色乍明，鱗浪層層，清澈見底，晶晶然如鏡之新開而冷光之乍出于匣也。山巒為晴雪所洗，娟然如拭，鮮妍明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。柳條將舒未舒，柔梢披風，麥田淺鬣寸許。游人雖未盛，泉而茗者，罍而歌者，紅裝而蹇者，亦時時有。風力雖尚勁，然徒步則汗出浹背。凡曝沙之鳥，呷浪之鱗，悠然自得，毛羽鱗鬣之間皆有喜氣。始知郊田之外未始無春，而城居者未之知也。夫不能以游墮事，瀟然于山石草木之間者，惟此官也。而此地適與余近，余之游將自此始，惡能無紀？己亥之二月也。題目：“此地適與余近”中“近”字言淺而意深，請你細讀全文，說說它的內涵。附：參考答案和解析(一)【解析】本題考查對文本內容和主旨的理解掌握。ABC.正確。D.有誤，乙文并沒有流露出作者的悲傷情緒，而是把作者的主觀感受融入到寫景狀物當中。故選：D【答案】D題目2：本文結尾作者“往往想見其事”和《桃花源記》中劉子驥“欣然規(guī)往”原因有所不同，請簡要分析?！炬溄印磕详杽⒆芋K，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無問津者?！短一ㄔ从洝贰窘馕觥窟@道題考查對比閱讀的能力。根據“既還家數日，猶恍惚若有遇”可知，本文中作者“往往想見其事”，是在體驗過北山美景之后的回味無窮，于是“因追記之”。這種“想見其事”，是為了表達自己對這處美景的贊美與懷念之情。根據“此人一一為具言所聞，皆嘆惋”“不足為外人道也”可知，《桃花源記》中劉子驥的“欣然規(guī)往”，更多的是身處惡劣的社會環(huán)境中，對沒有戰(zhàn)亂、安居樂業(yè)、幸福和諧的理想社會的向往與追求。【答案】本文中作者“往往想見其事”，是在體驗過北山美景之后的回味無窮，這種“想見其事”，更是為了表達自己對這處美景的贊美與懷念之情。《桃花源記》中劉子驥的“欣然規(guī)往”，則更多的是身處惡劣的社會環(huán)境中，對沒有戰(zhàn)亂、安居樂業(yè)、幸福和諧的理想社會的向往與追求?！緟⒖甲g文】【甲】燕地一帶氣候寒冷，每年二月花朝節(jié)過后，冬天余下的寒氣還很厲害。冷風時常刮起，一刮就飛沙走石。拘束在一室之中，想出去不可得。每次冒風疾行，不到百步就(被迫)返回。二十二日，天氣略微暖和，我和幾個朋友出東直門，到了滿井。高大的柳樹夾立堤旁，肥沃的土地有些濕潤，一望空曠開闊，(覺得自己)好像是逃脫籠子的天鵝。這個時候河上的薄冰剛剛融化,波光才剛剛開始明亮，像魚鱗似的浪紋一層一層，清澈得可以看到河底，光亮的樣子，好像明鏡新打開，清冷的光輝突然從鏡匣中射出來一樣。山巒被晴天融化的積雪洗過，美好的樣子，好像剛擦過一樣；嬌艷光亮，像美麗的少女洗了臉剛梳好的髻寰一樣。柳條將要舒展卻還沒有舒展，柔軟的梢頭在風中散開，麥苗破土而出，游人雖然還不旺盛，(但)用泉水煮茶喝的，拿著酒杯唱歌的，身著艷裝騎驢的，也時時能看到。風力雖然還很強，然而走路就汗流浹背。舉凡(那些)在沙灘上曬太陽的鳥，浮到水面上戲水的魚，都悠然自得，一切動物都透出喜悅的氣息。(我這)才知道郊野之外未曾沒有春天，可住在城里的人(卻)不知道啊。不會因為游玩而耽誤公事，能無拘無束瀟灑在山石草木之間游玩的，恐怕只這個職位了。而此地正好離我近，我將從現(xiàn)在開始出游，怎能沒有記述？(這是)明萬歷二十七年二月啊?！疽摇侩x新城的北面三十里處，越往里走山就越深了，全都是野草樹木和泉水巖石，環(huán)境越來越幽靜。開始時還能在像牙齒一樣的碎石路上騎馬行進。旁邊都是大松樹，松干彎曲的像車蓋，挺立的像人，平臥的像有角的小龍。松樹下的草叢間有泉水，發(fā)出鏘然的鳴聲。松樹之間長著數十尺的長藤，彎彎曲曲像一條大蛇。樹上有鳥，紅頂長嘴。稍稍往西，有一座很高的山峰，山下有一條界線分明的小路，窄得只可容人行走。大家相扶相攜著往上攀登，走了約四五里，才聽到雞叫聲。有僧人穿著布袍前來相迎。山頂有數十間房屋，一陣山風吹來，堂殿上的鈴鐸都響了起來。天色將近黃昏了，就都睡在山上。到了晚上，天空高曠露水清瑩，山間空寂月光明亮。仰看星斗，都大而光亮，好像正在人頭頂上。等到天亮，就都離開了?；丶?guī)滋熘螅X海中還是恍恍惚惚地浮現(xiàn)出山上的情景，于是追記了這些。后來我沒有再到北山去，然而往往想起這次游山的事。(二)1.【答案】①從自己的日常小事入手，善于設喻說理；②使用排比的方式，增強語勢，有力地闡明了自己的觀點；③語言委婉含蓄，使對方受到啟發(fā)；④處處為國君著想，曉以利害。【解析】語段【甲】第一段寫鄒忌的進諫，內容上，從自己的日常小事入手，指出妻、妾、客的三種回答各有不同的原因，用自己、妻、妾、客比喻國君、宮婦、朝廷之臣、四境之內，拿齊王的地位和自己做比較，把家事和國事進行類比，最后得出“王之蔽甚矣”的結論，善于設喻說理，處處為國君著想，曉以利害；語言上，委婉含蓄，使對方受到啟發(fā)；手法上，使用排比的方式，增強語勢，有力地闡明了自己的觀點。2.【答案】①國君由善于納諫，廣開言路到后來聽信一家之言；②鄒忌由原來頭腦清醒，愛國忠君，到后來自私自利；③大臣之間不團結，都為自己爭得利益?！窘馕觥拷獯鸫祟}應根據提示從語段【甲】【乙】中涉及的人物入手，分析齊國失去強國地位的原因。兩個語段涉及的主要人物有國君、鄒忌和大臣，且分析語段【甲】【乙】可知在語段【乙】中他們的行為發(fā)生了改變，這種改變正是齊國失去強國地位的原因。就國君而言，語段【甲】第二段寫國君善于納諫，廣開言路，語段【乙】寫國君同意派田忌討伐魏國和聽公孫闬在自己面前驗證卜卦人的話，對比可得出國君的變化即第①點答案；就鄒忌而言，語段【甲】寫鄒忌能清楚認知到妻、妾、客對自己態(tài)度不同的原因和積極向君王進諫，語段【乙】寫鄒忌因猜忌田忌便采用公孫闬的計策，對比可得出鄒忌的變化即第②點答案；就大臣們而言，語段【甲】寫為大臣們?yōu)閲?，積極向君王進諫，語段【乙】寫大臣之間不團結，為了利益設計同僚，對比可得出大臣們的變化即第③點答案。【參考譯文】【乙】成侯鄒忌是齊國的丞相，田忌是齊國的大將，兩人感情不和睦，互相猜忌。公孫闬獻計給鄒忌說：“閣下為何不策動大王，令田忌率兵伐魏？打了勝仗，那是您計謀好，您可憑借這立功；一旦戰(zhàn)敗，田忌就不會再威脅您了，如果田忌僥幸在戰(zhàn)場上沒有死，回國也必定枉死在羅織的罪名之下?！编u忌認為他說得有理，于是勸說齊威王派田忌討伐魏國。田忌屢戰(zhàn)屢勝，鄒忌趕緊找公孫闬商量對策，公孫闬就派人帶著二百兩黃金在市集上找人占卜，自我介紹道：“我是田忌將軍的臣屬，如今將軍屢戰(zhàn)屢勝，名震天下，現(xiàn)在欲圖大事，麻煩你占卜一下，看看吉兇如何？”卜卦的人剛走，公孫闬就派人逮捕占卜的人，在齊王面前驗證這番話。田忌聽到這樣的話大驚，便逃跑避禍。(三)【答案】井泉特點：晶瑩澄清，味道甘美，淵然不竭；暑凜冬暖，應于名源，以茗試之，甘液華滋，悅人襟靈。詳寫“嘉泉”之“嘉”是為了突出它所象征的美好品質，表達對它的喜愛之情，為下文作者闡述為官之道做必要的鋪墊?！窘馕觥渴紫纫獙⑷牡奈囊馀?，再從文中找出相關的句子加以概括。“視其泉清而白色，味之甚甘，淵然文余，綆不可竭”“則甘液華滋，說人襟靈”等句子，就是說明嘉泉的特點的，將這些句子加以歸納即可。第二問，一般來說，對寫作對象的詳寫應從文章的主題、人物形象等來分析。選文第二段中的“予愛其清白而有德義，可為官師之規(guī)”是作者的情感表露，是本文的中心，可結合這句來理解上文詳寫“嘉泉”之“嘉”的用意?！緟⒖甲g文】一天，（我）命工役割去草蔓把場地開辟出來，從中得到一口廢井。立即呼叫工役將井中的泥漿和沉淀物挖出來，觀察此井好還是不好，（工匠）說：“是好泉”。于是將井口封住，等井中的水慢慢澄清。三天之后從井中打水觀看。泉水清而色白，品嘗井水，味道十分甘甜。水深有丈余，把系桶的大繩垂下去，還沒有探到井底。當大暑天時，飲之像吃白雪，咀嚼輕冰，清涼沁脾。當嚴冬之時，如果遇上有太陽的日子，這泉水又如同陽春三月的水一般，一片溫熱?！终衼砑钨e，泡茶試喝，茶水甘甜潤澤，使人胸懷和心神都覺得清爽。我喜愛它（井泉）的清白和有德義，（它）可以成為官吏們效法的榜樣。于是將自己的住處命名為“清白堂”，又在井的一側建了一個亭子，取名為“清白亭”。希望我居住在這廳堂，登上這座亭子的時候，沒有玷污它的名聲！(四)【答案】孟子認為，大丈夫應具有“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的品格；文天祥面對敵人殺頭的威脅，堅貞不屈，從容就義；他的身上體現(xiàn)了孟子“威武不能屈”的大丈夫氣概?！窘馕觥?/p>