2015年全國(guó)外語(yǔ)教師語(yǔ)言測(cè)評(píng)素養(yǎng)提升系列研修課程之三

2015年全國(guó)外語(yǔ)教師語(yǔ)言測(cè)評(píng)素養(yǎng)提升系列研修課程之三—“外語(yǔ)教學(xué)測(cè)評(píng)：課堂評(píng)價(jià)”邀請(qǐng)函各有關(guān)高等學(xué)校：為貫徹落實(shí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)》和《教育部關(guān)于全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見(jiàn)》精神，提高高等教育質(zhì)量、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，推動(dòng)高校英語(yǔ)教學(xué)與科研發(fā)展，滿足廣大外語(yǔ)教師職業(yè)發(fā)展的需要，進(jìn)一步提高高校教師業(yè)務(wù)水平和科研能力，高等教育出版社國(guó)際語(yǔ)言研究與發(fā)展中心和教育部全國(guó)高校教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中心（以下簡(jiǎn)稱“網(wǎng)培中心”），定于2015年5月16-17日在廣州舉辦全國(guó)外語(yǔ)教師語(yǔ)言測(cè)評(píng)素養(yǎng)提升系列研修課程之三“外語(yǔ)教學(xué)測(cè)評(píng)：課堂評(píng)價(jià)”。特邀請(qǐng)各有關(guān)高等學(xué)校相關(guān)人員參加?，F(xiàn)將相關(guān)事項(xiàng)通知如下：一、國(guó)家外語(yǔ)能力測(cè)評(píng)體系建構(gòu)背景《國(guó)務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見(jiàn)》提出要加強(qiáng)“外語(yǔ)能力測(cè)評(píng)體系建設(shè)”，第一次從國(guó)家層面對(duì)我國(guó)外語(yǔ)教育教學(xué)和考試制度改革提出了要求，明確了任務(wù)。2014年10月30日，“國(guó)家外語(yǔ)能力測(cè)評(píng)體系建設(shè)啟動(dòng)會(huì)暨中國(guó)英語(yǔ)能力等級(jí)量表研制總體方案論證會(huì)”在北京召開(kāi)。教育部黨組成員、部長(zhǎng)助理林蕙青表示，外語(yǔ)能力測(cè)評(píng)體系建設(shè)應(yīng)以標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)為核心，使我國(guó)的英語(yǔ)教學(xué)和測(cè)評(píng)“車同軌、量同衡”，推動(dòng)分級(jí)教學(xué)，實(shí)施因材施教，提升外語(yǔ)教育成效，以更好地滿足人才培養(yǎng)和選拔的要求，為政府行政決策、學(xué)校教學(xué)改革、用人單位外語(yǔ)評(píng)價(jià)等不同需求提供服務(wù)。二、語(yǔ)言評(píng)估素養(yǎng)提升的意義語(yǔ)言評(píng)估素養(yǎng)既包含普通教育評(píng)價(jià)能力，也有語(yǔ)言學(xué)科自身特點(diǎn)的要求，是教師綜合能力的體現(xiàn)，由多層面的知識(shí)和技巧構(gòu)成。語(yǔ)言評(píng)價(jià)素養(yǎng)被定義為設(shè)計(jì)、命制、修改和評(píng)價(jià)大規(guī)模標(biāo)準(zhǔn)化考試和課堂測(cè)驗(yàn)時(shí)所需知識(shí)、技能和能力；對(duì)測(cè)試過(guò)程的熟悉度；對(duì)指導(dǎo)和支撐實(shí)踐的原則和概念（包括倫理知識(shí)和行為準(zhǔn)則）的意識(shí)。將知識(shí)、技能、過(guò)程、原則和概念放置在更廣泛的歷史、社會(huì)、政治和哲學(xué)框架中去理解實(shí)踐產(chǎn)生的原因和評(píng)價(jià)測(cè)試對(duì)社會(huì)、機(jī)構(gòu)和個(gè)人所起的作用和帶來(lái)的影響的能力。在國(guó)家外語(yǔ)能力測(cè)評(píng)體系建設(shè)這一背景下，有了外在的評(píng)價(jià)體系，教師的評(píng)價(jià)能力就顯得格外重要。教師若能了解評(píng)價(jià)，就能更好地展示自己的教學(xué)成果，同時(shí)也能為完善評(píng)價(jià)體系做出自己的貢獻(xiàn)。反過(guò)來(lái)如果教師不清楚什么才算作學(xué)生的學(xué)業(yè)成功，也不能將相關(guān)的理解運(yùn)用到課堂評(píng)估中，提高課堂質(zhì)量，他們就沒(méi)有辦法幫助學(xué)生獲得學(xué)業(yè)進(jìn)步,不懂評(píng)價(jià)，教師就可能自斷了職業(yè)前程。據(jù)估計(jì)，教師要花費(fèi)三分之一或是二分之一的工作時(shí)間做與評(píng)估相關(guān)的事情，這包括課堂小測(cè)驗(yàn)、出題、指導(dǎo)學(xué)生參加大規(guī)?？荚?、監(jiān)考、閱卷等等。但是作為教師的您對(duì)語(yǔ)言評(píng)估的了解如何？對(duì)評(píng)估的每個(gè)環(huán)節(jié)掌握程度如何？您對(duì)大規(guī)?？荚嚨目捶ㄊ欠窨陀^？您對(duì)出題技巧的掌握程度如何？您是否能正確的解讀測(cè)試結(jié)果？這一系列測(cè)試和評(píng)價(jià)問(wèn)題在外語(yǔ)教學(xué)改革的今天顯得尤為重要。三、語(yǔ)言教師評(píng)估素養(yǎng)提升培訓(xùn)計(jì)劃及具體內(nèi)容為了順應(yīng)外語(yǔ)教學(xué)改革的趨勢(shì)，理清教師們關(guān)于教學(xué)與測(cè)試的相關(guān)疑惑，國(guó)際語(yǔ)言研究與發(fā)展中心將攜手中國(guó)英語(yǔ)能力等級(jí)量表研制工作的主力軍、國(guó)內(nèi)知名測(cè)試學(xué)博士生導(dǎo)師劉建達(dá)、金艷、楊惠中、曾用強(qiáng)、何蓮珍、劉鴻章、鄒申等教授共同打造系列外語(yǔ)教師語(yǔ)言測(cè)試素養(yǎng)提升系列培訓(xùn)課程：課程一“外語(yǔ)測(cè)評(píng)發(fā)展現(xiàn)狀及大規(guī)模標(biāo)準(zhǔn)化考試分析”、課程二“外語(yǔ)教學(xué)測(cè)評(píng)：理論、命題與實(shí)踐”、課程三“外語(yǔ)教學(xué)測(cè)評(píng)：課堂評(píng)價(jià)”。課程三具體內(nèi)容和安排如下：名稱具體內(nèi)容主講人時(shí)間地點(diǎn)外語(yǔ)教學(xué)測(cè)評(píng)：課堂評(píng)價(jià)形成性評(píng)估理論劉建達(dá)5.168:30-12:00廣州廣東工業(yè)大學(xué)東風(fēng)路校區(qū)教學(xué)樓1502室形成性評(píng)估實(shí)施方法劉建達(dá)5.162：00-5:30課堂測(cè)試藝術(shù)與技巧曾用強(qiáng)5.178:30-12:00形成性評(píng)估與外語(yǔ)教學(xué)課堂設(shè)計(jì)曾用強(qiáng)5.172：00-5:30四、培訓(xùn)對(duì)象

高等學(xué)校承擔(dān)英語(yǔ)專業(yè)或大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)與科研任務(wù)的在職教師，有意向提高教學(xué)能力、測(cè)評(píng)素養(yǎng)以及學(xué)術(shù)能力以及組織實(shí)施教學(xué)、研究能力的在職教師和職前教師，以及相關(guān)專業(yè)在讀碩士生和博士生。各高校應(yīng)優(yōu)先推薦外語(yǔ)院系負(fù)責(zé)人及青年骨干教師參加。

五、專家簡(jiǎn)介1.劉建達(dá)簡(jiǎn)介：博士、教授、博士生導(dǎo)師，廣東省高等學(xué)?！扒О偈こ獭笔〖?jí)學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對(duì)象，教育部“新世紀(jì)優(yōu)秀人才培養(yǎng)計(jì)劃”入選者?，F(xiàn)任廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)副校長(zhǎng)、教育部考試中心副主任。全國(guó)人文社科重點(diǎn)研究基地、外國(guó)語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)研究中心主任，廣東省大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)主任，國(guó)家大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員。主要研究方向包括語(yǔ)言測(cè)試、外語(yǔ)教育、語(yǔ)用習(xí)得。曾主持國(guó)家社科、教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地重大研究項(xiàng)目等多項(xiàng)科研項(xiàng)目。代表論著有MeasuringInterlanguagePragmaticKnowledgeofEFLLearners（PeterLang）。論文曾發(fā)表于LanguageTesting等國(guó)內(nèi)外權(quán)威學(xué)術(shù)刊物。曾獲國(guó)際語(yǔ)言測(cè)試學(xué)會(huì)頒發(fā)的最佳論文獎(jiǎng)Lado獎(jiǎng)、廣東省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)、廣東省高等學(xué)?！扒О偈こ獭笔〖?jí)先進(jìn)個(gè)人?，F(xiàn)擔(dān)任AppliedLinguistics,LanguageLearning,LanguageTesting,LanguageAssessmentQuarterly等國(guó)際權(quán)威學(xué)術(shù)刊物的審稿專家。2.曾用強(qiáng)廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師?，F(xiàn)為廣東省政協(xié)委員、廣東外語(yǔ)藝術(shù)職業(yè)學(xué)院院長(zhǎng)，廣東省高等職業(yè)教育英語(yǔ)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)主任委員、全國(guó)英語(yǔ)教育研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)。一直從事語(yǔ)言測(cè)試、計(jì)算語(yǔ)言學(xué)及遠(yuǎn)程英語(yǔ)教育的教學(xué)與科研工作。主持過(guò)多項(xiàng)國(guó)家級(jí)和省部級(jí)的科研項(xiàng)目，其中包括《遠(yuǎn)距離英語(yǔ)計(jì)算機(jī)教學(xué)模式》、《遠(yuǎn)程英語(yǔ)測(cè)試系統(tǒng)》、《計(jì)算機(jī)化考試研究》、《口語(yǔ)考試評(píng)分誤差控制研究》和《中國(guó)學(xué)生英語(yǔ)作文的自動(dòng)評(píng)分系統(tǒng)》等。主持完成多項(xiàng)廣東省高考英語(yǔ)改革項(xiàng)目并全部在廣東省高考英語(yǔ)中得到推廣應(yīng)用，取得良好的社會(huì)效益，對(duì)中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的改革起到積極的推動(dòng)作用。近幾年發(fā)表的主要論文有：《基于語(yǔ)料庫(kù)的自適應(yīng)性學(xué)習(xí)模式》、《個(gè)性化自適應(yīng)性測(cè)試初探》、《測(cè)試項(xiàng)目相對(duì)難度假設(shè)》、《自信心與語(yǔ)言測(cè)試行為》、《語(yǔ)料庫(kù)在語(yǔ)言教學(xué)與研究中的應(yīng)用》、《基于語(yǔ)料庫(kù)的練習(xí)自生成系統(tǒng)》和《現(xiàn)代語(yǔ)言測(cè)試的新發(fā)展》等。迄今已經(jīng)培養(yǎng)計(jì)算語(yǔ)言學(xué)和語(yǔ)言測(cè)試研究方向的博士研究生近20名和碩士研究生40多名。六、時(shí)間、地點(diǎn)

1.報(bào)到時(shí)間：5月15日14:00-18:00。2.報(bào)到及上課地點(diǎn)：廣州市東風(fēng)東路729號(hào)廣東工業(yè)大學(xué)東風(fēng)路校區(qū)教學(xué)樓1502室。 七、費(fèi)用

培訓(xùn)及資料費(fèi)（含培訓(xùn)兩日的午、晚餐）1600元/人，研究生1200元/人（憑本人學(xué)生證及身份證）。交通及住宿費(fèi)用自理。八、報(bào)名及繳費(fèi)方式1.網(wǎng)上報(bào)名：請(qǐng)所有學(xué)員登錄網(wǎng)培中心網(wǎng)站（）集中培訓(xùn)模塊，下拉至學(xué)科導(dǎo)航，外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)類板塊中選擇相應(yīng)課程進(jìn)行注冊(cè)報(bào)名，主辦方只接受這一種報(bào)名方式。2.報(bào)名截止日期：5月12日。為保證研修效果，研修人數(shù)限定100人以內(nèi)，敬請(qǐng)您盡早報(bào)名，報(bào)名期間額滿為止。3.繳費(fèi)方式（1）匯款匯款賬戶名：高等教育出版社有限公司

匯款賬號(hào)：0200004109004616104

開(kāi)戶行：工行北京東四支行特別說(shuō)明：請(qǐng)您在匯款單附言中注明“外語(yǔ)培訓(xùn)課程”字樣，以便查收款項(xiàng)。匯款截止日期為培訓(xùn)日前2天，主辦方將在培訓(xùn)日前2天統(tǒng)一查收款項(xiàng)。（2）現(xiàn)場(chǎng)繳費(fèi)報(bào)到時(shí)只能繳納現(xiàn)金，且發(fā)票在課程結(jié)束后2周內(nèi)為您寄出。4.發(fā)票開(kāi)具與寄送主辦方開(kāi)具“培訓(xùn)費(fèi)”發(fā)票，提前網(wǎng)上繳費(fèi)學(xué)員在課程結(jié)束時(shí)領(lǐng)取發(fā)票。發(fā)票抬頭和通訊地址以學(xué)員本人在網(wǎng)培中心網(wǎng)站（）的課程培訓(xùn)報(bào)名信息為準(zhǔn)，請(qǐng)您務(wù)必確認(rèn)信息準(zhǔn)確，發(fā)票開(kāi)出恕不退換。5.報(bào)到憑證報(bào)到日請(qǐng)憑有效證件報(bào)到，已匯款學(xué)員請(qǐng)?zhí)峁﹨R款憑證。九、結(jié)業(yè)與證書學(xué)員完成學(xué)習(xí)后由教育部全國(guó)高校教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中心頒發(fā)“高等學(xué)校教師培訓(xùn)證書”。對(duì)獲得證書的教師，所在學(xué)校應(yīng)承認(rèn)其接受培訓(xùn)的經(jīng)歷，記入相關(guān)檔案，并作為教師職務(wù)評(píng)聘的參考依據(jù)之一。十、咨詢電話和E-mail1.報(bào)名報(bào)到咨詢電黃見(jiàn)）。在線報(bào)名系統(tǒng)咨詢電話課程內(nèi)容咨詢電話010-58556554。2.E-mail：irdcfl@126.com十一、推薦賓館1.柏高商務(wù)酒店。