人教版小學(xué)語文五年級上冊《選讀課文3太空“清潔工”》教案21

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太空潔凈工

【講課內(nèi)容】人教版小學(xué)語文五年級上冊

【教材剖析】

這是一篇科普說明文，介紹了太空“潔凈工”的產(chǎn)生原由、除去太空垃圾的方法和用途等方面的知識。經(jīng)過對太空垃圾的危害性以及太空“潔凈工”作用的描述，贊嘆了科學(xué)家們的聰慧才華，激發(fā)同學(xué)們對太空、科技產(chǎn)生興趣。

這篇課文井井有條，條理清楚：第一、二自然段講太空垃圾威迫航天器的運轉(zhuǎn)安全；第三自然段講了講了太空垃圾的產(chǎn)生；第四自然段講了太空“潔凈工”的構(gòu)造和除去太空垃圾的方法；第五自然段講了太空“潔凈工”的作用以及科學(xué)家們的新的假想。

本文語言簡煉正確，作者使用了舉例子、打比方、列數(shù)字等說明方法，平常、生動、正確地對太空“潔凈工”的特色加以說明，榮知識型和興趣性于一體，加強(qiáng)了文章的可讀性。

【學(xué)情剖析】

這是五年級上冊課后閱讀資猜中的一篇文章，它和本冊教材中的第三單元是同一個主題“學(xué)習(xí)說明性文章”。選編課文的目的一方面是為了讓學(xué)生認(rèn)識一些科學(xué)知識，喚起學(xué)生研究自然、科學(xué)奇特的興趣，另一方面是要讓學(xué)生理解說明的方法意會作者如何正確用詞，形象地表達(dá)。作為一篇閱讀資料，它比精讀課文在理解上的難度降低了好多。作為一篇說明文，它在理解上比較簡略，關(guān)于說明方法的掌握絕大部分的學(xué)生能夠達(dá)到要求，但作為農(nóng)村校生，他們對航天航空方

面的知識認(rèn)識得極少，我們既要拓展學(xué)生們在科學(xué)方面的視線，又不

能把語文課上成科學(xué)知識課，因此我把這節(jié)課的著眼點落實在理解語

言文字所表達(dá)的主要內(nèi)容和學(xué)習(xí)說明文的表達(dá)方法上。

【講課目標(biāo)】

1．借助工具書，自學(xué)“絡(luò)、骸、殃”等詞語；認(rèn)識“聯(lián)系、同歸于

盡”等詞語的意思。

2．熟讀課文，認(rèn)識太空“潔凈工”是什么，以及它的作用。

3．掌握課文內(nèi)容，感覺尖端的科學(xué)技術(shù)和激發(fā)同學(xué)們對太空、科技

的興趣以及建立初步的太空環(huán)保的意識。

【講課要點】

認(rèn)識太空“潔凈工”是什么，以及它的作用。

【講課難點】

掌握課文內(nèi)容，感覺尖端的科學(xué)技術(shù)和激發(fā)同學(xué)們對太空、

科技的興趣以及建立初步的太空環(huán)保方面的意識。

【講課準(zhǔn)備】

制作多媒體講課課件；

采集相關(guān)太空“潔凈工”的資料。

【講課手段】

啟迪指引多媒體輔助講課【課時】兩課時

第一課時

（一）揭示課題。導(dǎo)入課文

1、課件出示潔凈工的圖片，引入“潔凈工”。

2、那么你們有沒有想過太空中也有潔凈工呢？引入本文的課題。

3、齊讀課題，讀了課題后你有疑問嗎？

【企圖：以同學(xué)們熟習(xí)的潔凈工下手，形象直觀，也簡單惹起同學(xué)們

關(guān)于太空潔凈工的更多的考慮?！?/p>

（二）初讀課文。

1、要求：輕聲讀課文，把字音讀正確，句子讀暢達(dá)。

2、出示詞語，讀準(zhǔn)字音。

3、指名讀課文，糾正字音。

4、再讀課文，談?wù)務(wù)n文講了相關(guān)太空潔凈工的哪幾個方面的內(nèi)容？

5、交流反響。

【企圖：初讀課文，第一掃清閱讀上的阻攔，再輔助學(xué)生從整體上把

握課文的主要內(nèi)容，是學(xué)生對課文有一個整體的印象?！?/p>

（三）學(xué)習(xí)課文

一、認(rèn)識太空

（師）同學(xué)們，你們可曾想過茫茫的太空是什么樣的，太空中有什么

嗎？學(xué)生交流。

引入第一自然段的學(xué)習(xí)。

【企圖：正是由于有了這些衛(wèi)星、有了這些望遠(yuǎn)鏡、有了這些空間軌

道站，才有了科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，人類生活得以連續(xù)改良，也正由于如

此，才會有太空垃圾的產(chǎn)生認(rèn)識了這些狀況，為學(xué)習(xí)下文作了鋪墊?！?/p>

二、認(rèn)識太空垃圾

1、出示圖片，這是電腦模擬的太空垃圾。

2、出示學(xué)習(xí)要求：

自讀第三自然段，思慮：太空垃圾是什么呢？它們有什么危害呢？

3、交流反響。（在交流第一個問題時，觀看相關(guān)太空垃圾的視頻，

更為詳盡地認(rèn)識太空垃圾;在交流第二個問題時推行以下講課環(huán)節(jié)）

4、出示要點句子，讀一讀，想想它用了什么方法？說一說它的好

處。

5、比較兩個句子，意會作者用詞的正確性。

①正常運轉(zhuǎn)航天器碰上它們，就會倒霉。

②正常運轉(zhuǎn)的航天器一旦碰上它們，馬上就會倒霉。

交流兩個句子句義上的差異。

（增補(bǔ)資料）

游覽器外殼掉落的一片只有2毫米的白色油漆，它能夠會合宇宙

飛船的窗子，在玻璃上劃出一道裂痕。一顆在太空中飛揚的螺栓，能夠穿透飛船的舷窗，撞死里面的宇航員。

過渡：那么有沒有方法來應(yīng)付它們呢？

【企圖：經(jīng)過采集的圖片和增補(bǔ)的資料，讓學(xué)生更為形象地感覺到太空垃圾的危害，經(jīng)過打比方的這類說明方法，使學(xué)生感覺到危害的嚴(yán)重性，更為意識到垃圾的清理必需性，為下文的學(xué)習(xí)進(jìn)一步打下鋪墊?！?/p>

三、認(rèn)識太空潔凈工

1、出示學(xué)習(xí)要求：

讀一讀：把這段話讀正確、流暢。

再讀課文，想想這個自然段環(huán)繞太空潔凈工講了講了哪幾個方面的內(nèi)容？

2、交流反響。

交流過程中出示句子：

太空“潔凈工”的質(zhì)量只有6千克，制造和發(fā)射的所有開銷不到

萬美元。（意會列數(shù)字的說明方法）

3、和大家交流一下讀了這個自然段此后自己的感想。

【企圖：這個自然段作為本文的要點，我把要點落實在對語言文字的

理解和說明文的表達(dá)方法上，以劃分一般的科學(xué)知識課?！?/p>

（五）小結(jié)經(jīng)過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你認(rèn)識到了什么呢？（聯(lián)合學(xué)生表達(dá)板書）交流。

結(jié)束語：跟著人類活動范圍的擴(kuò)大，環(huán)保的看法也在連續(xù)地延長。人

類在珍愛地球家園的同時，也要重視太空環(huán)境的保護(hù)。希望